越來(lái)越和諧作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的越來(lái)越和諧作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人與人本是互不相干的兩個(gè)生物個(gè)體，是因為聯(lián)合起來(lái)，才有了矛盾。是因為有了矛盾的化解，才有了和諧。
剛踏入初中的大門(mén)，互不相識的面孔，此時(shí)忽然來(lái)了一個(gè)班級文化建設，便成了故事的開(kāi)端。那個(gè)自習似乎有些不堪回首，大家吵吵鬧鬧地討論著(zhù)，幾乎要吵起來(lái)。因為從各個(gè)學(xué)校的好學(xué)生中來(lái)，誰(shuí)心中都氣盛，認為自己最對，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。只記得風(fēng)扇吱呀地轉，燥熱的西曬投入窗欞，使課室內的人心愈加狂躁。
幾個(gè)下午過(guò)去了，除了墻上零散的斜掛著(zhù)幾幅畫(huà)，別的并沒(méi)有動(dòng)靜，不知何時(shí)一直沉默不語(yǔ)的老班長(cháng)弱弱的插了句：有什么用？此話(huà)如平湖中亂入的碎石，全班靜下來(lái)，出乎意料的使空氣都有些凝固。隨后班長(cháng)才提高音量，不卑不冗地念起她的計劃表。大隊長(cháng)所培養出來(lái)的氣場(chǎng)猶如有力的手臂，把我們圈在了一塊。直到這時(shí)，我們心中才有了一絲和諧，各自沉默地完成了自己應擔的任務(wù)。
和平的日子沒(méi)那么幾天，我們又因一些決定的差異而爭吵。但這時(shí)的我們已經(jīng)不是獨立的個(gè)體了，心與心之間隨時(shí)間有了些聯(lián)系。老班長(cháng)在我們心中的威望也大大提升。她站在講臺上，我們都希望著(zhù)她那些能挽回破局的`點(diǎn)子。果不其然，她認真地從各方面分析好了班中所有的決定與差異。時(shí)間磨平的記憶卻仍使我牢記她那句：我們雖然是一盤(pán)散沙，但我們聯(lián)合起來(lái)便是聚沙成塔！就是在這一次次無(wú)助、求助與協(xié)助的過(guò)程中，我們減少了爭執，在集體生活中都學(xué)會(huì )了寬容忍讓。
后來(lái)，班中便處處是晴天，不和諧的雜音奇跡般再無(wú)出現過(guò)。在旁人看來(lái)很驚訝，但我們自知，是成熟了。在這蛻變的道路上，班長(cháng)就如一縷輕風(fēng)，讓那繭松動(dòng)松動(dòng)。
一年后，不論個(gè)子還是性情都大變的我們又再次聯(lián)手班級文化建設。不知是護眼燈的暖色還是這深秋的涼意，使我們覺(jué)得在一塊心總是溫暖恬意的。處處歡聲笑語(yǔ)，相互加油打氣。在評委涌入教室的那一刻，我們都像是并肩作戰的戰友，望著(zhù)人群，心中卻裝著(zhù)整個(gè)班級，耳畔還蕩著(zhù)那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。在直笛共同奏響起的那一刻，好像大家都互相找到了各自心靈的旋律，在那些躍動(dòng)的音符中看到了我們共同走來(lái)的故事。
和諧原是如此溫暖人心。在成長(cháng)中，我們的故事繼續，我們聚成的塔也越來(lái)越緊實(shí)有力！
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