規則作文【常用7篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的規則作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

規則作文 篇1

　　近來(lái)，發(fā)生的交通事故太多了，我真想對駕駛司機們大喊：不要再開(kāi)快車(chē)了，那是非常危險的事情，如果長(cháng)期開(kāi)快車(chē)，會(huì )禍不單行呀！不但車(chē)子被撞壞，還會(huì )另自已和別人受傷和賠錢(qián)，多吃虧��！

　　記得那一次我目睹了一場(chǎng)交通事故，到現在仍記憶猶新：

　　那天，我和母親正在散步，突然，一輛小車(chē)急速地在馬路上飛奔而過(guò)。就在這時(shí)，一個(gè)拐彎處駛出了一架紅色摩托車(chē)，在這千鈞一發(fā)之際，小車(chē)的司機慌忙來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，并用盡全力扭轉方向盤(pán)，但車(chē)子還是橫著(zhù)撞了過(guò)去。一剎那，摩托車(chē)上的駕駛員飛了出去了，頭破血流，一會(huì )兒，急救車(chē)來(lái)到把他送走了，真是慘不忍睹。

　　我看了看車(chē)子，車(chē)子的.車(chē)門(mén)變形了。又看了看地上，地上兩條剎車(chē)印，非常明顯。心想：現在的司機總是喜歡把車(chē)子開(kāi)得那么快，真是不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一啊。為了預防撞車(chē)的交通事故，不但要集中精神，還要不能開(kāi)危險的高速車(chē)。

　　這時(shí)，母親拉著(zhù)我走時(shí)說(shuō)：這些司機心中根本沒(méi)有交通規則思想，我們要小心才行！

　　老司機們！請你們集中精神小心開(kāi)車(chē)，不要再盲目開(kāi)快車(chē)了，否則后果會(huì )很?chē)乐氐模?/p>

規則作文 篇2

　　不算不知道，一算嚇一跳，我們一天中的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，校園時(shí)光，留給我們很多美好的記憶。但如果不遵守安全規則，意外隨時(shí)可能發(fā)生。

　　猶記得那個(gè)天色陰沉雨聲淅瀝的下午，教室外的走廊里被飄進(jìn)的雨點(diǎn)打濕，地磚有些濕滑。老師告誡我們，除了上廁所，不要去室外活動(dòng)，更不能追追打打�？尚“�、駿德等幾個(gè)小調皮把老師的話(huà)當作耳旁風(fēng)，借小便之名溜出教室，就在廁所門(mén)口上演“武打片”。一陣拳腳相向后，小安突然滑到，并且還摔了一個(gè)嘴啃泥。邊上幾個(gè)同學(xué)們大驚失色，慌慌張張跑來(lái)報告老師。我們一窩蜂追隨老師的腳步匆匆趕到廁所門(mén)前，只見(jiàn)小安坐于冰冷的地面嚎啕大哭，一手捂住嘴巴，一手不停地擦眼淚，痛苦至極。老師趕緊將其扶往醫務(wù)室，校醫又建議通知家長(cháng)進(jìn)醫院，事情嚴重起來(lái)。第二天得知，小安的一顆門(mén)牙被磕掉一半，補起來(lái)相當麻煩。

　　不守安全規則，飽嘗傷害之痛。

　　軒軒，相貌英俊，身材高挑，同學(xué)中的運動(dòng)健將，有飛毛腿之稱(chēng)。課間在走廊玩耍時(shí)，樓下傳來(lái)踢球聲。愛(ài)運動(dòng)的他急忙趴在欄桿上，大半個(gè)身子都探了出去，兩條腿已經(jīng)騰空，還晃來(lái)晃去。這一幕正好被巡邏的值日老師看到，老師驚恐萬(wàn)分，卻不聲不響走近他，然后一把將軒軒拽下，這才厲聲批評：“怎么可以這樣，要是被來(lái)來(lái)往往的.同學(xué)一擠，哐當掉下樓，你的小命就不保了�！焙髞�(lái)聽(tīng)班主任敘述時(shí)，我覺(jué)得自己的兩條腿都發(fā)軟了。

　　不守安全規則，危險近在咫尺。

　　老師還告訴我們，全國每年都有1。5萬(wàn)左右的小學(xué)生在學(xué)校非正常死亡，一半以上都是因為自身原因造成。不僅這樣，還有很多在學(xué)校安全事故中致殘的學(xué)生，高達7萬(wàn)之巨。

　　不守安全規則，悲劇接連不斷。

　　寬轉彎，勿觸棱，進(jìn)出教室井然有序；課間不追逐打鬧，開(kāi)展健康有益的游戲；上下樓梯靠右行，不擁擠，懂謙讓……校園安全規則，守護我們的生命健康。我們當然要認真學(xué)習，牢記于心；我們更要落實(shí)到行動(dòng)，不讓危險發(fā)生。

　　生命如同鮮花一般嬌艷，一輩子只有一次，讓我們牢牢記住校園安全規則，珍惜自己的生命，讓我們攜手共創(chuàng )平安校園，快樂(lè )成長(cháng)。

規則作文 篇3

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈亮等一等�！边@是我們都熟知的交通規則�？山衲暝�宵節那天，這句交通規則卻真的讓我刻骨銘心了。

　　明天是元宵節，又是開(kāi)學(xué)第一天，晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。心里甭提多興奮啦！明天終于又可以和小姐妹嘮嗑，又可以聆聽(tīng)老師們的教誨……也不知什么時(shí)候睡著(zhù)的。

　　可醒來(lái)的時(shí)間現在我都沒(méi)忘記——7：25。老師要求我們八點(diǎn)到校報到，作為班長(cháng)的我怎能遲到？穿衣，起床，洗漱，拿了兩個(gè)包子，背起書(shū)包就往學(xué)校跑去。

　　早上的南洋街總是車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。尤其近幾年的道路修得越來(lái)越好，感覺(jué)車(chē)子更多了。

　　這不，眼前就是西牛橋了，偏偏前面是紅燈，真是急人�？纯词直�，糟糕，時(shí)間就是過(guò)得快——7：50，再耽擱可真來(lái)不及了。此時(shí)，一輛電瓶車(chē)從我身邊疾馳而過(guò)，車(chē)主人似乎沒(méi)看到紅燈一般，轉眼間那輛電瓶車(chē)已消失得無(wú)影無(wú)蹤。別人能闖紅燈，我為什么不能闖紅燈呢？不能再遲疑了，于是撒腿就向西牛橋跑去。真是“無(wú)巧不成書(shū)”，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。當我到達路中央時(shí)，一輛摩托車(chē)從左側擦過(guò)，我躲閃不及，摔倒在地。媽媽買(mǎi)給我的新褲子磨破了，兩腿膝蓋上的`皮也擦傷了。這可讓我怎么去上學(xué)呀？我的眼淚便不住得流了下來(lái)。摩托車(chē)主人也嚇壞了，趕忙送我去醫院。

　　吃一塹，長(cháng)一智。從那以后，我再也沒(méi)有闖過(guò)紅燈。只要看到紅綠燈，那一幕就浮現在我的眼前。我勸天下所有熱愛(ài)生命的人一定要記�。呵Ъ比f(wàn)急，別跟紅燈急！

規則作文 篇4

　　當向日葵迎著(zhù)陽(yáng)光綻開(kāi)笑臉，當河流奔騰不息地流向大海，當一枝寒梅孤芳自賞地開(kāi)于雪天……你能想到這一切令人驚嘆的美，規則看似束縛了美，實(shí)際上卻創(chuàng )造了美。

　　生活中，有各種各樣的規則，像一面鏡子，照出了生活中的“丑”與“美”……

　　丑

　　“滴、滴、滴”，每當上學(xué)放學(xué)，我們學(xué)校門(mén)口可熱鬧了：汽車(chē)的喇叭聲，人群的埋怨聲，交警的口哨聲，此起彼伏！瞧，接送孩子的家長(cháng)里三層外三層，把校門(mén)圍了個(gè)水泄不通。一些家長(cháng)還踮起腳焦急地張望著(zhù)，遠看人群黑壓壓的一片，橫七豎八的電瓶車(chē)，爭先恐后的小轎車(chē)，任憑交警叔叔怎么指揮，大家也不聽(tīng)使喚，還時(shí)不時(shí)發(fā)生點(diǎn)小意外。

　　有一次放學(xué)，爸爸來(lái)接我，把車(chē)停在了臨時(shí)停車(chē)位上，我正要上車(chē)時(shí)，發(fā)現我們的車(chē)竟被其它車(chē)輛嚴嚴實(shí)實(shí)地包圍了。這可把我們急壞了：爸爸要去談生意，急得像熱鍋上的螞蟻；我又渴又餓，巴不得馬上到家，可又能怎么辦呢？

　　這難忘的一幕——太丑了！我的“大贛州”！

　　美

　　曾幾何時(shí)，“三城同創(chuàng )”的春風(fēng)吹遍了贛州的大街小巷，文明交通也使我們學(xué)校門(mén)口的交通秩序大不一樣了。

　　請看，上學(xué)時(shí)，送孩子的`家長(cháng)把自己的電瓶車(chē)、自行車(chē)有秩地停在校門(mén)口兩旁，小汽車(chē)則像一條長(cháng)龍停在馬路邊臨時(shí)停車(chē)位上，斑馬線(xiàn)上的車(chē)也放慢速度，禮讓行人。以前，爺爺總不放心我一個(gè)人上學(xué)過(guò)馬路，現在他也放手了。放學(xué)時(shí)，家長(cháng)全都在學(xué)校劃定的等候區等待，以前翹首以盼的家長(cháng)也正在樹(shù)蔭下談笑風(fēng)生呢，秩序真的是一片井然。

　　有一次，我們在老師帶領(lǐng)下去博物館參觀(guān)，走到斑馬線(xiàn)邊，大家正提心吊膽時(shí)，汽車(chē)司機們都像聽(tīng)從指揮似的停下車(chē)來(lái)，示意我們先通過(guò)。老師向司機叔叔豎起了大拇指，我們也紛紛向他們道一聲“謝謝！”

　　啊，我由衷地贊嘆，遵守規則的形象真美呀！

　　規則，造就美麗。只有人人都遵守規則，我們的生活才會(huì )更和諧，更美好！

規則作文 篇5

　　規則之美，人性之美。生活中處處都有規則，沒(méi)有規矩，不成方圓，我們要去遵守那些規則。

　　叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學(xué)們都回到了自己的座位上，可嘴巴還在工作中，有的人說(shuō)話(huà)，有的人吃東西。。。。。。教室里亂成一團，沒(méi)有一點(diǎn)兒規矩。這時(shí)，老師拿著(zhù)課本走了進(jìn)來(lái)，好長(cháng)一段時(shí)間教師才安靜下來(lái)。

　　老師開(kāi)口的第一句話(huà)就是：說(shuō)吧，繼續說(shuō)吧，這節課不上了，留給你們說(shuō)吧。。。。。。。之后老師不停的.用他那把機關(guān)槍獵殺我們。百分之七十受傷，再者死亡，無(wú)一幸存。老師��！求求你停下來(lái)吧！

　　老是足足說(shuō)了半節課，才開(kāi)始進(jìn)入正題。我也開(kāi)始厭煩老師，感覺(jué)他是從華山來(lái)的。

　　可是那次我改變了對她的印象。記得那次，班上有很多人作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師氣得大發(fā)雷霆，我倒是有點(diǎn)兒興災樂(lè )禍�？墒呛髞�(lái)聽(tīng)班主任說(shuō)，數學(xué)老師有高血壓，每次給我們講完課都要在床上躺一躺，還要吃藥。我想這一定很不舒服，老師真的好辛苦��！

　　我要好好學(xué)習，遵守紀律，，上課不說(shuō)話(huà)，不惹老師生氣，讓老師好受些。

　　同學(xué)們，沒(méi)有規矩，不成方圓，好好遵守我們的班規吧。

規則作文 篇6

　　上海高考考生因自行車(chē)壞了而遲到2分鐘，其母下跪求情，仍被拒考場(chǎng)之外。誠然，家有家規，國有國法。但在這種由非主觀(guān)因素造成的情況下，難道就不能具體問(wèn)題具體分析，在規則之外留有人情嗎？

　　規則是有人情的蘆葦。在非主觀(guān)因素造成規則被破壞的情況下，寬以人情，能使社會(huì )更和諧。正如上�！白钣腥饲槲丁苯痪�李自成。在一次執勤期間，他攔住了一輛違法右轉的摩托車(chē)，并準備開(kāi)單罰款。這時(shí)，摩托車(chē)司機卻氣憤地質(zhì)問(wèn)道，指示牌上明明寫(xiě)著(zhù)六點(diǎn)后不許右轉，而現在還沒(méi)到六點(diǎn)，怎算違規？而當該司機看到自己的手表時(shí)，才發(fā)現手表沒(méi)電停擺，而實(shí)際上已超過(guò)六點(diǎn)。無(wú)奈的司機只能低頭認錯，并懊惱地對后座的妻子說(shuō)：“以后你治療買(mǎi)藥的'錢(qián)又少了�！甭�(tīng)到這番話(huà)，交警李自成感到十分為難，但最后還是開(kāi)出了罰單，里面夾著(zhù)一張100元人民幣。而這位交警的行為被媒體曝光后，也受到市民的稱(chēng)贊，上海的社會(huì )氛圍更加和諧。法制之外，應有人情。摩托車(chē)司機并非惡意違法，而是因為手表停擺這種非主觀(guān)因素而造成違法。誠然，法律是鐵面無(wú)私的，但若每個(gè)人都只是會(huì )剛性遵守法律，而不會(huì )柔性地應對各種突發(fā)情況，恐怕這個(gè)社會(huì )的矛盾會(huì )越來(lái)越嚴重�？梢�(jiàn)，讓社會(huì )更和諧有序，我們需要有人情的規則。

　　然而，生活中我們卻常常見(jiàn)到只會(huì )死板遵循規則，在非主觀(guān)因素造成的情況下不會(huì )變通的例子。正如在福州一條高速公路上，收費站工作人員攔住了一臺急救車(chē)。急救車(chē)上躺著(zhù)一名孕婦，但全車(chē)人都沒(méi)有帶現金。為了區區幾十元路費，收費站人員把急救車(chē)攔在出口處近一個(gè)小時(shí)，使得孕婦只能在車(chē)上生產(chǎn)，而這件事被媒體曝光后，收費站工作人員的餓行為受到了人們的斥責，如此“遵守”規則，只會(huì )引起更糟糕的結果。規則的制定是為了更好地保護人的權益，然而，當盲目遵循規則而致人的權益受到損害時(shí)，難道不應該在規則之外留有人情嗎？

　　規則應是有人情的蘆葦。尊重規則，遵守規則，這是每個(gè)公民的道德素質(zhì)。在非主觀(guān)因素造成的情況下，我們更應把規則理解為對人的尊重，對人權的尊重，如此，我們的社會(huì )才會(huì )發(fā)展得更健康，人與人之間的關(guān)系也將更和諧，更有人情味。

　　規則與人情，同行更美。

規則作文 篇7

　　在規則面前，我選擇了正確。那件事到現在還依然保存在我的記憶中，永遠那么的清晰。它告訴我，即使遇到再大的誘惑，在規則面前也得選擇正確。

　　炎熱的暑期，太陽(yáng)慢慢下山了，一天的.高溫炙熱終于慢慢褪去了。我迫不及待地帶著(zhù)橡皮筋到小區的綠草地上，呼朋喚友地招呼小伙伴們一起跳橡皮筋。

　　最近一段時(shí)間，小伙伴們瘋狂地拜我為師，大家都愛(ài)上了跳橡皮筋，我是她們的小老師。我教她們跳“鋤禾日當午”、“馬蘭花”、“加減乘除”、“初夏秋冬”……可是，今天正當我與小伙伴們跳得興致，跳得忘乎所以的時(shí)候，我踩線(xiàn)了！我違反了規則。我最清楚規則了，而她們卻對規則卻是模糊的。只要我不說(shuō)，繼續裝作一副若無(wú)其事的樣子，她們根本不會(huì )查覺(jué)。但是，我越跳越難受，我實(shí)在忍不住了：“伙伴們，我踩線(xiàn)了，還我當支柱……”

　　后來(lái)，這件事對我有很大的啟發(fā)，當我在道德的問(wèn)題里進(jìn)退兩難時(shí)，它就會(huì )告訴我，應該選擇正確，應該做個(gè)遵守規則的小學(xué)生。

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