尋找最美孝心少年 尋找最美孝心少年少年

尋找最美孝心少年 尋找最美孝心少年少年1

　　“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山�！笔抢畎鬃蠲赖淖藨B(tài)。

　　“寧搖曳于污泥，而不愿游于大河�！笔乔f子最美的姿態(tài)。

　　豁達開(kāi)朗，是他們所體現出來(lái)的最美的姿態(tài)，乃是我心中最美的姿態(tài)。

　　那是陶潛嗎？五柳下，他昂首闊步，信步而來(lái)，田園中，他辛勤勞作，帶月荷鋤歸，縱使他失意于官場(chǎng)，受同僚排擠，但他豁達開(kāi)朗。于是他種豆南山下，于是他“心遠地自偏”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，愜意地享受著(zhù)生活的恬淡，好不快哉！是什么能使陶潛擁有一顆超然之心？是豁達開(kāi)朗。

　　這是陶潛最美的姿態(tài)。

　　那是李白嗎？“仰天大笑出門(mén)去”，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)入朝廷，然而，他空有一番報國之志，皇帝只令他做個(gè)御用文人，供消遣之用，貴妃研磨，力士脫靴，仍不能化解他心中的怨憤。于是他想通了，何不豁達開(kāi)朗一些吧？于是他要求賜金放還，去山水間尋找自我的價(jià)值，這才有“且放白鹿青崖間”，李白將他的豪情灑遍詩(shī)河，用他的文字生動(dòng)了大唐山水。是什么能使李白擁有豪放的詩(shī)情？是豁達開(kāi)朗。

　　這是李白最美的姿態(tài)。

　　那是莊子嗎？永遠一副天真歡樂(lè )的樣貌，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他的心能夠容納天地萬(wàn)物，當他去拜訪(fǎng)友人，夜深時(shí)還未至，于是他就以天為被，以地為席。當他在半路上遇到一具骷髏時(shí)，他就問(wèn)：“你是餓死的嗎？你還是冤死的呢？你還是……”是豁達開(kāi)朗，使莊子看透了世間萬(wàn)物，參透天地人中，自然為上的真理，給我們現代人很大的思想啟悟。

　　這是莊子最美的姿態(tài)。

　　豁達開(kāi)朗地做人是我心中最美的姿態(tài)。僅有豁達開(kāi)朗地做人，我們做事時(shí)才會(huì )處變不驚，才會(huì )有“柳暗花明又一村”的信息，才會(huì )收獲精彩的人生。

尋找最美孝心少年 尋找最美孝心少年少年2

　　“春天在哪里呀？春天在哪里？”我每當聽(tīng)到這首歌，我總會(huì )自然而然地想，春天到底在哪里？

　　題記

　　我懷著(zhù)疑惑的心情來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的公園，步入眼簾的是一片生機勃勃的景象。公園里春意盎然的景色，有百鳥(niǎo)齊鳴的聲音，眼前的綠色盡收眼底。藍藍的天空“縫”著(zhù)一朵朵潔白的白云和我一同走著(zhù)尋找春天，再加上剛抽出嫩葉的柳樹(shù)和涼爽的毛毛細雨，構成了一幅美麗的春景圖。

　　看，原本毫無(wú)生機的土地經(jīng)過(guò)雨和太陽(yáng)的.呵護，筍芽?jì)簭耐恋刂泻闷娴靥匠鲱^，享受春風(fēng)的滋潤。其它小草也爭先恐后地破土而出，為春天添了許多生機。

　　走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了湖畔。河岸上的桃花開(kāi)始擠滿(mǎn)枝干，在微風(fēng)中，花兒來(lái)回搖擺，像喝醉酒的小姑娘一樣，還時(shí)不時(shí)發(fā)出清香，讓蝴蝶們在它邊上翩翩起舞。

　　放眼望去，對岸的柳樹(shù)把枝條垂到水面上，微風(fēng)習習。柳枝輕輕拂過(guò)水面，浪平如鏡的湖面泛起一道道漣漪。一條柳絲垂下湖面像長(cháng)發(fā)少女，將滿(mǎn)頭青絲灑向水面，真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”��！

　　忽然天上下起毛毛細雨，如同一顆顆小銀珠晶瑩一般灑在大地上。它悄悄地滋潤著(zhù)肥沃的土地，像母親一樣撫摸著(zhù)白色、紅色等五彩繽紛的花兒。粉紅的桃花，翠綠的柳枝，使大地更美了，綠色的小草使大地更綠了！綠得生機勃勃，綠得生機盎然，綠得光彩奪目。

　　這一切不就是春天嗎？��！我找到春天了，原來(lái)春天無(wú)處不在的。

【尋找最美孝心少年 尋找最美孝心少年少年】相關(guān)文章：

尋找最美孝心少年學(xué)習感悟07-13

尋找最美孝心少年作文10篇11-18

初三作文：尋找最美孝心少年10-20

尋找最美孝心少年的作文700字11-18

高二尋找最美孝心少年的作文11-19

尋找最美孝心少年400字作文03-07

初一尋找最美孝心少年作文600字11-19

2016尋找最美孝心少年事跡材料11-14

最美孝心少年作文精選11-25