觀(guān)后感寫(xiě)法
品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家整理的觀(guān)后感寫(xiě)法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀(guān)后感寫(xiě)法1
觀(guān)后感的寫(xiě)法
引議聯(lián)結”四步法（1）引——圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(cháng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準確、有針對性。
�。�2）議——分析材料，提煉感點(diǎn)。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；對寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。
�。�3）聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，“感”不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現實(shí)生活中相類(lèi)似的現象，也可以由古及今聯(lián)系現實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著(zhù)眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。
�。�4）結——總結全文，升華感點(diǎn)�？偨Y既可以回應前文，強調感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采取哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開(kāi)頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放松。
當然要寫(xiě)好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準感點(diǎn)。怎樣讀透材料？一般說(shuō)，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價(jià)值的語(yǔ)言行動(dòng)或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點(diǎn)；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會(huì )其深刻的寓意。當然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見(jiàn)解新穎獨到，最有針對性和現實(shí)感的感受來(lái)寫(xiě)，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無(wú)論多么好，都要忍痛割?lèi)?ài)。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。
以上說(shuō)的是讀后感，如果看了一部電影或電視劇，思想上受到觸動(dòng)，也要寫(xiě)篇感想，那就是觀(guān)后感了。觀(guān)后感的寫(xiě)法和讀后感一樣，這里就不再重復了。
《于丹感恩講座》觀(guān)后感
我看了于丹老師的專(zhuān)題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習性就會(huì )產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè )，兩個(gè)人分享，快樂(lè )就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè )的成長(cháng)。最后談到“自立，自強，自信”。樹(shù)立正確的人生觀(guān)會(huì )直接決定人生的軌跡，孩子的成長(cháng)不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì )中，學(xué)會(huì )發(fā)現其中的有效信息。通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )做人才是排在第一位的，如果不會(huì )做人的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也不是一個(gè)健全的人。想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這里，我想對爸媽說(shuō)：“我錯了，我以后要聽(tīng)你們的話(huà)，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè )的學(xué)習，樹(shù)立自己的遠大目標，樂(lè )觀(guān)，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才
觀(guān)后感寫(xiě)法2
原文：
看《閃閃的紅星》觀(guān)后感
今天，我看了一部革命片《閃閃的紅星》，在電影里有很多處地方讓我感動(dòng)的一次又一次地掉下淚珠，電影中的小主人公是潘冬子和春芽子，潘冬子是一個(gè)不怕死的孩子，他和春芽子加入了兒童團，一次次舍己為人、幫助他人讓我感動(dòng)，電影里的歌已經(jīng)唱了快四十多年了，很多人都會(huì )唱這幾首歌，比如：《閃閃的紅星》、《小小竹排江中游》和《映山紅》，潘冬子的爸爸因腿部中彈，需要把子彈取出，可麻藥只剩下一瓶了，他忍著(zhù)傷痛說(shuō)：“把麻藥留給最需要的人吧�！迸硕勇�(tīng)了被爸爸舉動(dòng)感動(dòng)了。潘冬子的媽媽為了保護村民而被敵人胡漢三給活活燒死，這個(gè)地方很是讓我感動(dòng)，潘冬子的夢(mèng)想是當一名紅軍，小小年紀就非�？炭�，幫別人干這干那，很愛(ài)動(dòng)腦筋，從不說(shuō)累，他既聰明又能干，和春芽子是最要好的朋友，在電影中太陽(yáng)只要一從東方升起或映山紅開(kāi)了，就說(shuō)明紅軍回來(lái)了，只要一下起傾盆大雨，一閃電，一打雷，就說(shuō)明敵人回來(lái)了，潘冬子的爸爸走的時(shí)候潘冬子還是一名兒童團的團員，等他爸爸回來(lái)的時(shí)候潘冬子已經(jīng)帶上帶有紅色五角星的軍帽了，電影中潘冬子為了把鹽安全的運往山上就把鹽加上水，然后把衣服上的水擰到個(gè)鍋中再把水煮干，就是鹽了，最后，潘冬子用胡漢三殺死自己媽媽的方法殺死了胡漢三，我是新時(shí)代的兒童，我要學(xué)習潘冬子勇敢、不怕困難、刻苦、不怕苦和累的精神，為人民多做好事，好了這就是我看完《閃閃的紅星》觀(guān)后感。
評：
這位同學(xué)的作文，整體而言是非常不錯的。作為一篇觀(guān)后感，有電影的內容介紹，也有自己看后的感受，“觀(guān)”與“感”的結合還是很好的。
然而，應當注意故事情節的先后順序、連貫性、流暢性，不能夠隨心所欲，不能想到哪里就寫(xiě)到哪里。例如，在故事敘述中，寫(xiě)影片中的歌曲，就破壞了文章的流暢性；寫(xiě)過(guò)潘冬子，又寫(xiě)他的爸媽?zhuān)俜祷厝?xiě)潘冬子，就破壞了文章的連貫性；寫(xiě)過(guò)潘冬子的爸爸回來(lái)，再寫(xiě)保護鹽的故事，就打亂了文章的先后順序。所以，你在今后的寫(xiě)作中一定要注意認真構思、不要想到哪就寫(xiě)到哪。
還有，你可以嘗試將事情與感受交叉起來(lái)寫(xiě)，就是講述一件事情，就寫(xiě)一段感受，再開(kāi)始寫(xiě)另一件事情，再寫(xiě)感受�，F階段在寫(xiě)感受時(shí)，一定要出現“我認為”、“我感覺(jué)”這樣的字眼，當非常熟練之后，可以使用“我體會(huì )到”、“我為??而感動(dòng)”等詞語(yǔ)。
在文章中也不必出現“這是我的讀后感”這樣的字樣。
在這片觀(guān)后感中，對故事敘述較長(cháng)，自己的感受較少，因此，在以后的寫(xiě)作中，要注意增加對自己感受的描寫(xiě)。
此外，注意分段，這樣能夠使你的文章結構更加清晰。
下面是我給你改過(guò)的文章，希望你將你自己的作文與改后的作文進(jìn)行認真比較。
建議你用這篇改過(guò)的文章參加征文比賽，相比之下，這篇比第二篇更加完整。
改寫(xiě)：
看《閃閃的紅星》觀(guān)后感
今天，我看了一部革命片《閃閃的紅星》，在電影里有很多地方讓我感動(dòng), 我一次又一次地掉下淚珠。電影講述了小主人公潘冬子對紅軍充滿(mǎn)向往和崇敬之情，一心想加入紅軍，于是和小伙伴春芽子一同與敵人斗智斗勇的故事。他們一次又一次機智勇敢的幫助他人、無(wú)私奉獻舍己為人的'行為讓我十分感動(dòng)。
潘冬子對紅軍的熱愛(ài)與忠誠來(lái)源于他爸爸媽媽的影響。有一次，潘冬子的爸爸因腿部中彈，需要盡快把子彈取出，可麻藥只剩下一瓶了，他忍著(zhù)傷痛說(shuō)：“把麻藥留給最需要的人吧”。潘冬子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，被爸爸的舉動(dòng)所感動(dòng)。還有一次，潘冬子的媽媽為了保護村民，視死如歸、不畏險阻，最后被敵人胡漢三活活燒死，潘冬子望著(zhù)熊熊烈火仿佛看到了媽媽那堅強的身影??這些地方都很讓我感動(dòng)。
潘冬子為了能夠實(shí)現當一名紅軍的夢(mèng)想，而付出了巨大的努力。他既聰明又能干，小小年紀就非�？炭�，很愛(ài)動(dòng)腦筋，幫別人干這干那，任勞任怨，從不說(shuō)累，和春芽子成為了最要好的朋友。在電影中，潘冬子為了把鹽安全的運往山上就把鹽加上水，然后把衣服浸在鹽水里，等到了山上再把衣服上的水擰到個(gè)鍋中將水煮干，就是鹽了。電影即將結束時(shí)，潘冬子用胡漢三殺死自己媽媽的方法殺死了胡漢三。這些都是潘冬子機智勇敢、與敵人斗智斗勇的事例。只要太陽(yáng)東方升起或映山紅開(kāi)了，就說(shuō)明紅軍要回來(lái)了；只要一下起傾盆大雨、一閃電、一打雷，就說(shuō)明敵人要到來(lái)了。潘冬子的爸爸走的時(shí)候潘冬子還是一名兒童團的團員，然而，當他爸爸回來(lái)的時(shí)候潘冬子已經(jīng)戴上縫有紅色五角星的軍帽了，他通過(guò)努力實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
電影播放快四十年了，其中的歌也已唱了快四十多年了，很多人都會(huì )常常唱起這幾首歌：《閃閃的紅星》、《小小竹排江中游》和《映山紅》。
我是新時(shí)代的兒童，我要學(xué)習潘冬子勇敢堅強、不怕困難、不怕苦和累、認真刻苦的精神，為人民多做好事。
觀(guān)后感寫(xiě)法3
觀(guān)后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內容提綱，一種是寫(xiě)觀(guān)看后的體會(huì )感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××觀(guān)后感》，也可以用《觀(guān)×××有感》。
大體上分為四個(gè)部分
第一部分，由觀(guān)而引出感，這開(kāi)頭部分就好比一條醒目的標語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。
第二部分，具體談感受是什么。
寫(xiě)法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來(lái)，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不能太長(cháng)，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實(shí)到自己的現實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受，因為“感”的目的就是要指導我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無(wú)意義了。具體說(shuō)來(lái)，就是把自己在現實(shí)生活中的所作所為和電影中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹(shù)立學(xué)習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個(gè)收尾總結，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。
注意事項：
1、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好觀(guān)后感的關(guān)鍵。
寫(xiě)感受前要選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
2、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是觀(guān)后感的重要內容。
聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強的時(shí)代感。
3、要處理好“觀(guān)”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結合
要親身體會(huì )，實(shí)踐經(jīng)驗和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“觀(guān)”中悟出的道理。因此，觀(guān)后感中既要寫(xiě)“觀(guān)”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。
觀(guān)后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語(yǔ)言為主�？捎脢A敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結構上，一般在開(kāi)頭概括式提示“觀(guān)”，從中引出“感”，在著(zhù)重抒寫(xiě)感受后，結尾又回扣“觀(guān)”。
4、敘原文不要過(guò)多，要體現出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
5、要審清題目。
在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“觀(guān)”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì )。
6、要選擇材料。
觀(guān)是寫(xiě)的基礎，只有觀(guān)看得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì )；
7，寫(xiě)觀(guān)后感應以所觀(guān)看作品的內容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì )。
原文內容往往用3～4句話(huà)概括為宜。
8，寫(xiě)讀后感的注意事項：①寫(xiě)讀后感絕不是對原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫(xiě)“體會(huì )”為主。②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應是發(fā)自?xún)刃纳钐幍母惺�，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。③要寫(xiě)出獨特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
今天，我和媽媽去看電影。在車(chē)里，我特別緊張，因為電影題目叫《20xx》。
到了電影院，碰巧遇上了陳彥歌，她請我吃糖葫蘆。
電影開(kāi)始了，這時(shí)，山蹦地裂，嚇了我一身冷汗。接著(zhù)火山爆發(fā)，情節更緊張了。最后，大海嘯淹沒(méi)了整個(gè)地球，都把世界最高峰也淹沒(méi)了，陳彥歌嚇得躲進(jìn)她爸爸的懷里。有三艘中國制造的大船將世界最有錢(qián)、最有權、最聰明的人，還有一些動(dòng)物、植物載到安全的地方，重新開(kāi)始建設家園。
看完電影，我想，地球變成這樣都是人們污染環(huán)境而造成的，所以從我開(kāi)始、從現在開(kāi)始，我們要保護地球、保護環(huán)境，不亂丟垃圾，作個(gè)環(huán)保小衛士。
《觀(guān)功夫熊貓有感》
今天下午我們小記者班的同學(xué)一起觀(guān)看《功夫熊貓》。
這部電影的主人公是一只普普通通的熊貓。主要講這只熊貓通過(guò)自己的信心，浣熊師傅的信任，勤勞、刻苦的練習功夫，遇到困難不輕易放棄，最終練出一身好功夫打敗了太郎。影片贊揚了這只熊貓相信自我，不輕易放棄，勤勞刻苦的奮斗精神。
在這部影片中給我印象最深的畫(huà)面還是浣熊師傅在廚房發(fā)現熊貓只要有了食物，就會(huì )實(shí)現它原本不可能實(shí)現的事。浣熊師傅就利用食物了引導它學(xué)功夫。這一畫(huà)面，給我的印象特別深。我深深的體會(huì )到浣熊師傅的用心良苦。師傅它以引食學(xué)功夫的方法來(lái)刺激熊貓學(xué)功夫的興趣，熊貓也知道這是激起它學(xué)功夫的興趣，但它沒(méi)有放棄，而是更加勤奮和刻苦的堅持學(xué)下去。熊貓的這種不屈不撓的奮斗精神永遠留在我的心中。同時(shí)我也從熊貓這種精神中想到自己的親身經(jīng)歷的一件事。
那是一年寒假，媽媽認為我寫(xiě)日記方面很欠缺，便讓我每天寫(xiě)一篇日記。我聽(tīng)后十分不情愿，每次三言?xún)烧Z(yǔ)就沒(méi)了下文，最后徹底放棄了寫(xiě)日記，現在想起來(lái)都有些慚愧，與功夫熊貓中的主人公不能相比。
通過(guò)觀(guān)看功夫熊貓，我明白了這些道理，世上沒(méi)有不可能的事，凡事都要相信自己，遇到困難不要輕易放棄機會(huì )，在以后的學(xué)習上，時(shí)時(shí)牢記《功夫熊貓》這部電影，以影片中的主人公為榜樣，認認真真的走好每一步，爭取成為一名對社會(huì )有用的人。
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