《企業(yè)組織與企業(yè)管理》課程觀(guān)后感
當看完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《企業(yè)組織與企業(yè)管理》課程觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
虎哥從組織結構、組織效率方面介紹了什么是組織，從管理者職能和管理目的介紹了管理的含義，使我們更加深刻的理解了管理和組織之間的關(guān)系。學(xué)習完課程后，我閱讀了相關(guān)書(shū)籍，并結合實(shí)際工作進(jìn)行分析，使學(xué)習的效率大大提升。我會(huì )秉承這種方法，在富恒商學(xué)院為期一年的學(xué)習中，將學(xué)到的知識努力地應用到工作生活中。
在學(xué)校時(shí)我跟隨同學(xué)姐夫進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，在項目初期總給我一種模糊的感覺(jué)，聽(tīng)了這堂課才真正明白我當時(shí)缺少的是什么。這個(gè)項目創(chuàng )建初期的想法，以送驚喜，送快樂(lè )為主題；以穿小丑服裝，搞怪嘻哈為方式；根據客戶(hù)需求目標送上禮物。共同創(chuàng )業(yè)的五個(gè)人，盲目的發(fā)傳單，搞宣傳，拉客戶(hù)。當接到第一單并且實(shí)施的時(shí)候，我們亂套了。五個(gè)人中選出兩名演小丑，五個(gè)人一起為如何給目標客戶(hù)送出鮮花絞盡腦汁，從進(jìn)門(mén)的動(dòng)作、步伐，到與客戶(hù)的互動(dòng)，再到自我介紹和送花時(shí)的搞笑包袱，為了這一單我們整整忙活一上午。結果在遇到客戶(hù)時(shí)編排的動(dòng)作一點(diǎn)沒(méi)用上，還把客戶(hù)一歲大的孩子嚇哭了，當時(shí)氣氛尷尬至極。雖然結束時(shí)目標客戶(hù)很感動(dòng)，但是我們的心情卻是很糟糕。通過(guò)幾次這樣的教訓，慢慢的我們五個(gè)人開(kāi)始進(jìn)行分工，有負責接待客戶(hù)的、有表演小丑的，還有活動(dòng)策劃人員、后勤保障人員。針對不同場(chǎng)合也設置了不一樣的流程。
聽(tīng)了這次的課我發(fā)現，我們之前的分工不就是組織建立的第一步嗎？建立組織分為三部分：
第一：流程、橫向分工、運營(yíng)效率、組織流程。
第二：層級、縱向分工、決策效率、組織結構。
第三：形態(tài)、橫縱結核、整體效率、組織形態(tài)。
當初的節目設計，單純注重了各個(gè)點(diǎn)的設計和優(yōu)化，卻使整個(gè)流程出現了問(wèn)題，過(guò)于死板沒(méi)有隨機應變。通過(guò)慢慢的改善，我們有了簡(jiǎn)單的分工，業(yè)務(wù)流程也初步的建立，通過(guò)提高組織效率來(lái)降低企業(yè)成本。
課程中虎哥講到企業(yè)組織的建設，組織的總體效率必須大于個(gè)體效率的總和，否則組織的建立是失敗的。而且組織的效率改造要從四個(gè)方面著(zhù)手，并且舉出了生動(dòng)的例子。從泰勒對動(dòng)作研究使點(diǎn)效率提高，創(chuàng )造“點(diǎn)”的標準化；再到福特汽車(chē)的流水線(xiàn)生產(chǎn)使線(xiàn)效率得到提高，創(chuàng )造出第一批流水線(xiàn)生產(chǎn)；再到豐田公司的“以銷(xiāo)定產(chǎn)”、“定價(jià)前置”、“售后服務(wù)”、“經(jīng)銷(xiāo)商體系”先“線(xiàn)”的基礎上，向面跨出一步，全面對接客戶(hù)需求，全面挖掘市場(chǎng)帶給企業(yè)的`效率。最后哈墨的流程再造使“面”升級到了“體”，將流水線(xiàn)中的“分工”轉為“合工”，以“流程”中心代替“職業(yè)任務(wù)”，將“工作體系”轉為“責任體系”，讓員工為自己的工作負責，用責任推動(dòng)“主動(dòng)性”。在我以后的創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，調動(dòng)員工的積極性可以從以下幾個(gè)方向著(zhù)手：
1、工作本身能夠獲得看得見(jiàn)的成果，從而樹(shù)立更高的目標。
2、能夠獲得信息反饋，自身工作得到合理的評價(jià)，并不斷更新自己。
3、能夠持續學(xué)習，不斷進(jìn)步。相信隨著(zhù)訂單和公司人員的增加，組織結構會(huì )慢慢的由縱向到橫縱結合的轉變。
通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗和知識重新梳理，對于學(xué)習效率的提高有很大作用。在課堂上我還學(xué)到了組織的結構類(lèi)型。組織的結構分為：
1、縱向型組織結構：直線(xiàn)制與直線(xiàn)職能制，優(yōu)點(diǎn)是集中統一指揮，缺點(diǎn)是下級缺乏必要組主權，橫向協(xié)調能力差。
2、橫向型組織結構：矩陣制與事業(yè)部制，優(yōu)點(diǎn)是響應靈活，資源共享，缺點(diǎn)是一個(gè)部門(mén)兩個(gè)或者多個(gè)領(lǐng)導，對中央管理層要求高，否則容易失控。
3、網(wǎng)絡(luò )型組織結構：互聯(lián)網(wǎng)制，優(yōu)點(diǎn)是優(yōu)化了層級，靈活，效率高，缺點(diǎn)是對單獨個(gè)體人員要求高，可控性差，道德風(fēng)險高。
企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)管理者對員工的管理，一個(gè)合格的管理人員，必須是一名業(yè)務(wù)通、能力強的，所以我們要求管理人員必須是一名業(yè)務(wù)能手，通過(guò)積累成為職業(yè)高手，最后到管理組織能手。但是所有的管理人員必須秉承一點(diǎn)“管理的最終目的是為了經(jīng)營(yíng)”。我們的管理者不一定要死啃課本，但是一定要熟練業(yè)務(wù)，并且以終身學(xué)習為使命，從生活的各個(gè)方面發(fā)現管理的新方式。
書(shū)本中的知識來(lái)源于生活，是先人經(jīng)驗的匯總，結合實(shí)際案例，腦中總結和匯編書(shū)本知識理念。將知識搞透徹，而不是死記那些書(shū)面定義和理念。
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