學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文1
到了夏季，酷熱難耐，太陽(yáng)的光芒不僅一天比一天耀眼，還像蒸籠一樣烤著(zhù)大地。每天出汗的體驗真的很難受。中午就更不用說(shuō)了，連晚上的溫度都在30多度。安然入睡真的是一種奢侈和享受。終于，休息了半年的客廳空調又開(kāi)始工作了。晚上睡覺(jué)前，家里人毫不猶豫地把床上的竹席拿下來(lái)，讓它“躺”在客廳的地板上。然后我們就躺在竹席上，裹著(zhù)薄薄的毯子，涼涼的睡著(zhù)了。
但是竹席的寬度畢竟有限，我們一家三口有兩個(gè)重量級的（主要是父母），別無(wú)選擇，只能繃緊身體，平躺，不能隨意翻身。但是睡覺(jué)前，我的愿望不是我自己的意志轉移的。睡覺(jué)后，我經(jīng)常無(wú)法控制自己的行為。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己已經(jīng)“占據”了大半個(gè)竹席，而媽媽卻蜷縮在竹席的一角，爸爸更是“不幸”。除了頭靠在枕頭上，身體大部分都斜靠在竹席外的地板上。如果我睡在床上，恐怕我早就摔倒在地板上了。我不禁感到有些慚愧。不是什么大地方。為了讓我睡得更舒服，父母放棄了足夠的空間，遷就我的“無(wú)禮”。不好意思，我趕緊叫醒他們，讓他們搬回“安全區”。
不知道過(guò)了多久，腳步聲和門(mén)的開(kāi)關(guān)聲響起。我翻了個(gè)身抬起頭，卻看到爸媽在洗漱，出去散步。我伸了個(gè)懶腰，繼續睡覺(jué)。很快，一個(gè)咝咝的腳步聲來(lái)到我的身邊，然后竹席上的毯子就輕輕地蓋在了我的身上。我偷偷睜開(kāi)一條小縫，看見(jiàn)媽媽在擠蓋在我身上的毯子。溫暖和感激立刻充滿(mǎn)了我的心。
這樣，父母的關(guān)心就在不經(jīng)意間流露出來(lái)了。他們對我們的愛(ài)總是隱藏在細微之處，他們從不主動(dòng)讓我們知道。如果我們不用心去觀(guān)察和體驗，我們可能永遠感受不到他們對孩子的愛(ài)�，F在我明白了，不管我們知不知道，父母對我們的深?lèi)?ài)一直圍繞著(zhù)我們，保護著(zhù)我們……
愛(ài)就在我們身邊，在細微之處！
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文2
父母對我們的關(guān)愛(ài)是希望我們能夠健康成長(cháng);老師對我們的關(guān)愛(ài)是希望我們在成人的同時(shí)成才;社會(huì )對我們的關(guān)愛(ài)是希望我們成為國家有用的人才……
“放心吧，車(chē)會(huì )先撞到我的”幾年來(lái)，這句話(huà)一直縈繞在我的耳邊，成為我幫助別人的信心。
在我上二年級的時(shí)候，上下學(xué)都要經(jīng)過(guò)一條大馬路，在以前，爸爸會(huì )和我一起過(guò)馬路，可今天，卻說(shuō)什么鍛煉我的獨立能力。我來(lái)到馬路前看著(zhù)汽車(chē)川流不息，根本不敢向前邁，急得原處打轉轉，好比熱鍋上的螞蟻。我剛向前邁了一步，可又退了回來(lái)，心亂如麻：如果車(chē)撞到我怎么辦?我是不是就死了?“小妹妹，你要過(guò)馬路嗎?”我抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)大哥哥微笑著(zhù)看著(zhù)我，他的胸前飄揚著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，想必他也是小學(xué)生吧!“我……，我想過(guò)馬路，可我不敢�！薄皼](méi)關(guān)系，我會(huì )幫你�！贝蟾绺鐮恐�(zhù)我的手，一邊走一邊耐心地教我：“要知道過(guò)馬路，車(chē)往哪邊走你就往相反的方向看……”“哥哥，走慢點(diǎn)，我怕�！敝灰�(jiàn)哥哥跑到了我的左邊，一會(huì )兒又跑到我的右邊，我納悶地問(wèn)：“你這是做什么呀?”哥哥笑了笑，幽默地回答道：“因為這樣，車(chē)會(huì )先撞到我呀!”
“車(chē)會(huì )先撞到我”這句看似開(kāi)玩笑的話(huà)卻成了我幫助別人的動(dòng)力，每當遇到不敢過(guò)馬路的小同學(xué)時(shí)，我都會(huì )用這一句話(huà)來(lái)安慰他們。
關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)每一個(gè)走過(guò)嚴寒的人的心，關(guān)愛(ài)是一把火炬，照亮了每個(gè)歷經(jīng)黑暗的人的旅程;關(guān)愛(ài)是一個(gè)港灣，安撫著(zhù)每一個(gè)遠航歸來(lái)的游客。如果人人都具備了關(guān)愛(ài)的美德，那么生活將會(huì )更加絢爛多彩!讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，也用心感受他人的關(guān)愛(ài)吧!
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文3
在這個(gè)以文明為前提的社會(huì )里，關(guān)愛(ài)，隨處可見(jiàn)。它是給孩子的，也是給老人的，人人都需要他，當然，也包括殘疾人，他們在身體上有所缺陷，但是，沒(méi)有人歧視他們，反而為他們付出了很多，比如：建殘疾人學(xué)校，為殘疾人找工作甚至為他們辦置殘奧會(huì )......在人們的這些付出中，不是處處隱含著(zhù)“關(guān)愛(ài)”這兩個(gè)字嗎?
當然，不一定從辦學(xué)校，找工作等這些大舉動(dòng)中才能體現對殘疾人的關(guān)愛(ài)。生活中，這樣的關(guān)愛(ài)也是隨處可見(jiàn)呀!
就拿我上次在公交車(chē)上所遇到的事為例子吧!那天，我坐公交車(chē)去外婆家。上車(chē)后，車(chē)子過(guò)了好幾站，上來(lái)了一位看起來(lái)年齡挺大了的人，他雙眼緊閉著(zhù)，拄著(zhù)一條拐杖，后面也沒(méi)跟什么人，很顯然，他是一個(gè)盲人。他吃力地摸索上車(chē)，車(chē)子一直沒(méi)動(dòng)，直到他站穩了，才開(kāi)。車(chē)上的人雖然少，但已沒(méi)有位置了，于是，車(chē)上的人們開(kāi)始讓座，“大伯，坐這兒來(lái)吧!”“大伯，您站著(zhù)累，我讓給你位置吧!”可是，不管大家怎么說(shuō)，盲人大伯都只是笑著(zhù)搖搖手說(shuō)不用了，大家沒(méi)法子，也就不再說(shuō)什么了。這時(shí)，車(chē)子來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，大伯的手沒(méi)抓牢，一下子坐到了地上，旁邊幾個(gè)人連忙去扶大伯，大家都責怪司機，讓他開(kāi)車(chē)小心些，司機也內疚地連連答應。這時(shí)，一個(gè)大哥哥站了起來(lái)，走向大伯，說(shuō)：“大伯，等下一站我就下車(chē)了，您坐我這兒吧!省得一會(huì )兒又摔倒了�！贝蟛q豫了一會(huì )兒，微笑著(zhù)答應了，連聲向大哥哥說(shuō)著(zhù)謝謝，坐到了那個(gè)座位。我們也以為大哥哥是真的要下車(chē)了，可是并沒(méi)有，車(chē)子已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站點(diǎn)，他依然站在那兒，我們這才明白他的用意，都用敬佩的目光看著(zhù)這位青年。
下了車(chē)，走在路上，我不禁感慨萬(wàn)分：就是在讓座這么一件普普通通的小事里卻飽含著(zhù)人與人之間那種濃濃的關(guān)愛(ài)之情，怎能不讓人感動(dòng)!
啊!讓愛(ài)與我們同行，與這社會(huì )同行!讓這文明的社會(huì )更添一圈愛(ài)的光環(huán)!!
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文4
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路;關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸;關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖人們的心。隨著(zhù)關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，回想起那一個(gè)瞬間。
隨著(zhù)放學(xué)鈴聲的想起，我和同學(xué)們陸續走出學(xué)校。我來(lái)到了公交車(chē)站下，準備回家。天格外的藍，白云悠悠地飄著(zhù)，周?chē)緷M(mǎn)了人。我一想到：回家能吃上一頓熱騰騰的飯，就笑的合不攏嘴。
車(chē)來(lái)了，我正準備上車(chē)，看見(jiàn)對面一位殘疾人，正吃力地走向我們上車(chē)的地方，速度似乎比平時(shí)快了好多。我心想：為什么沒(méi)有人幫助他呢?或許每個(gè)人都饑腸轆轆，急于回家吃飯吧!想到這里，我便毫不猶豫地上車(chē)了，我找到了一個(gè)靠窗的位置，坐了下來(lái)，往窗外一看，愣住了。咦，那不是殘疾人嗎?原來(lái)，我的想法是錯誤的。大家并沒(méi)有急著(zhù)上車(chē)，而是在那兒等待，等待殘疾人的到來(lái)。只見(jiàn)那位殘疾人吃力地走著(zhù)。突然，從中穿出兩位青年人，我想:大家都趕著(zhù)回家吃飯，難道他們想插隊?我剛想破,.口大罵，卻看見(jiàn)，他們正走向那位殘疾人，攙扶著(zhù)那位殘疾人，大家都讓開(kāi)了，讓那位殘疾人先上車(chē)，安頓好之后，其他人才陸續上車(chē)，司機也耐心地等待著(zhù)�？吹竭@里，我不禁為自己剛才的想法感到羞愧萬(wàn)分。那位殘疾人十分感動(dòng)，這時(shí)候，天更藍，小鳥(niǎo)在歌唱，或許，這就是關(guān)愛(ài)。
“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!"是啊!關(guān)愛(ài)也許是你不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)瞬間……這一個(gè)瞬間，將深深銘刻在我的心中，永遠，永遠……
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文5
在日常生活中，相互關(guān)愛(ài)是常有的事情，讓我印象深刻的是，有一天放學(xué)，我忘記帶鑰匙了，進(jìn)不了家，我的鄰居讓我去她家坐會(huì )，等我家人回來(lái)。
這一天傍晚，我走在回家的小路上，哼著(zhù)小曲，漫步回到家門(mén)口，我正在摸著(zhù)口袋，翻開(kāi)兩個(gè)口袋都看不到鑰匙，心想，是我把鑰匙放在書(shū)包里了嗎?好像沒(méi)有呀，我將書(shū)包放在家門(mén)口，一格一格打開(kāi)，翻臉半天的書(shū)包還是沒(méi)有找到鑰匙，這下子慘了，得在家門(mén)口蹲著(zhù)了，心塞塞的。就在我著(zhù)急的時(shí)候，一位素不相識的阿姨走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小朋友，你是不是沒(méi)有帶鑰匙?要不要，我把手機借給你給爸媽打個(gè)電話(huà)?”她看我不相信她的樣子，又說(shuō)：“我是你們的新鄰居，可能你們還不知道吧，我上周剛搬過(guò)來(lái)�！焙孟裼羞@么回事，于是，我先用手機打了個(gè)電話(huà)給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。
我一進(jìn)了鄰居家門(mén)，她放下手里的`包包，就給我拿來(lái)了拖鞋，笑嘻嘻地對我說(shuō)：“你去客廳做作業(yè)吧。做完了，能夠看一會(huì )電視�！蔽腋址徽f(shuō)我爸爸要很晚才回家的時(shí)分，她卻一揮而就地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，在我家吃飯吧，家里就我一個(gè)人�！北燃俺粤送盹埡�，她跟我說(shuō)了一些事情和今天的故事�！岸＿�、叮咚……”，打斷了我和阿姨的說(shuō)話(huà)。阿姨說(shuō)：“肯定是你爸回來(lái)了接你了，預備一下吧�！卑职衷陂T(mén)口向阿姨道謝了后，把我接回了家。
經(jīng)過(guò)這件事之后，我懂得了關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。我也跟那位街坊成了好朋友。有時(shí)分，不會(huì )的作業(yè)也向她討教。我感受到關(guān)愛(ài)是人間最溫暖的詞語(yǔ)。生活在美好的關(guān)愛(ài)氣氛中，多美好啊。
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文6
關(guān)愛(ài)是一片天空，給人無(wú)限的希望;關(guān)愛(ài)是一片樹(shù)林，擋住風(fēng)雨;關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮美好的未來(lái)。幫助與關(guān)愛(ài)的事對我來(lái)說(shuō)太多太多，我只拾起其中的一片花朵與大家分享。
記得那是一個(gè)夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大的火爐，不停地燃燒著(zhù)。大街上除了環(huán)衛工人的身影，已經(jīng)沒(méi)有人了。滿(mǎn)頭大汗的我，手里捧著(zhù)一大堆禮物和一根玩具拐杖，打算給生病的朋友送去一些關(guān)心和幫助。
到了公交車(chē)站，我登上了一輛車(chē)，拼命地往前擠，生怕自己搶不到位置，叔叔阿姨都大聲地喊著(zhù)：“往里擠一擠——往里擠一擠!”我最終沒(méi)有搶到位置，只好站在極小的空當里，為了防止損害到拐杖，我拄著(zhù)拐杖，像是一位殘疾人。
由于一時(shí)的動(dòng)作，撞到了一位叔叔的胳膊，我向他投去一個(gè)抱歉的眼神，他沒(méi)說(shuō)什么，只是笑了笑，拍了拍我的肩膀。忽然，他的目光落到了我的玩具拐杖上，他盯了好一會(huì )，然后站了起來(lái)。
“不好意思，小朋友�！薄霸趺戳�?”這一刻我腦海里浮現出奇怪的畫(huà)面，這位叔叔要讓座?還是我惹到了他，他故意這么說(shuō)的?不，不，一定不會(huì )的。我低頭不敢看叔叔的臉�！靶∨笥�，這是殘疾人座椅，專(zhuān)門(mén)為殘疾人準備的，快坐下，我不該坐在殘疾人座椅上的，真是抱歉�！薄翱伞也皇菤埣踩税�!”我向他抖了抖腿，表示我的意思。他尷尬極了，大家也笑了。
窗外的太陽(yáng)也消失了，人們都欣賞著(zhù)窗外的風(fēng)景，鳥(niǎo)兒也嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，似乎在緩解尷尬。
“姐姐，給你坐吧!”我被這聲音感動(dòng)，告訴她，我下一站就到了，謝謝你!
許多人都關(guān)心著(zhù)我，我想在送禮物時(shí)，把車(chē)上人的幫助和關(guān)心也帶給別人。
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文7
關(guān)愛(ài)是春天的陽(yáng)關(guān)，溫暖和煦;關(guān)愛(ài)是夏天的細雨，涼爽清新;關(guān)愛(ài)是秋天的笑語(yǔ)，快樂(lè )標記;關(guān)愛(ài)是冬天的火把，照亮心靈!在我成長(cháng)的過(guò)程中，我時(shí)時(shí)刻刻被關(guān)愛(ài)——爸爸媽媽為我日夜操勞。
記得那一次，我為了參加學(xué)校的體育比賽，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)星期的鍛煉，就在要參加比賽的那天晚上，我突然發(fā)燒了。
那天晚上，媽媽同往常一樣給我過(guò)來(lái)蓋被子的時(shí)候，發(fā)現我的手腳很燙，再往頭上一摸，媽媽便有經(jīng)驗的判斷出我發(fā)燒了。她快步下樓拿來(lái)體溫機，幫我測體溫�！巴�!39度!”媽媽尖叫起來(lái)。這是，我被媽媽的尖叫聲給吵醒了�；杌璩脸恋貜膲�(mèng)中醒過(guò)來(lái)，稀里糊涂地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)l(fā)生什么事了嗎?”媽媽沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是走回自己房間，焦急地將夢(mèng)中的爸爸叫醒�！翱炱饋�(lái)!快起來(lái)!發(fā)燒了，39度，得馬上去醫院!”爸爸以迅雷不及掩耳之勢穿好衣服。來(lái)到我房間，把我連被子一起抱了起來(lái)，快步?jīng)_下樓，沖出大門(mén)�！霸趺崔k吶?”外面下著(zhù)蒙蒙細雨，那時(shí)候，家里還沒(méi)買(mǎi)汽車(chē)。我只是隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)爸爸對媽媽說(shuō);“不管了!直接去醫院吧!”然后爸爸抱著(zhù)我向醫院飛奔而去。一路上，雨水撲打在爸爸的臉上，但他也顧不上去擦一擦，還不停地問(wèn)我:“頭昏嗎?口渴嗎······”
“醫生!醫生!快給我們家女兒來(lái)看看!”媽媽急促的喊聲打破了醫院里的寧靜。值班醫生出來(lái)一看，對爸媽?zhuān)骸安灰�，只是發(fā)燒了而已!掛完水就可退燒!”護士阿姨給我打了針，掛了水。我的頭也不那么痛了，我睜開(kāi)眼睛清楚地看見(jiàn)爸爸媽媽的頭發(fā)和衣服都濕了，我也分不清那是汗水還是雨水。頓時(shí)我的眼睛濕潤了，我激動(dòng)地叫了一聲：“爸爸媽媽!”那一晚，爸爸媽媽都沒(méi)有睡覺(jué)，一直在旁邊陪著(zhù)我。
真愛(ài)無(wú)價(jià)!我就在愛(ài)的陽(yáng)光下成長(cháng)，我很幸福!
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文8
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。它就像清新早晨的第一縷陽(yáng)光;它就像炎熱夏日里的一陣涼風(fēng);它就像大雪紛飛中的一堆熱炭;它就像……
爸爸就使我感受到了關(guān)愛(ài)的溫暖。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”放學(xué)了。我正準備回家時(shí)，烏云伯伯發(fā)威了。頓時(shí)電閃雷鳴，瓢潑大雨傾盆而至。豆大的雨點(diǎn)“啪啪”地往下掉。不一會(huì )兒，校園就被這突如其來(lái)的大雨給搞得“狼狽不堪”。妖艷、高貴、熱情、淳樸的花兒都被打的低下了頭。就連平時(shí)最英勇的松樹(shù)伯伯也在這大風(fēng)大雨中搖搖擺擺。
眼看著(zhù)雨下得越來(lái)越大，同學(xué)們紛紛撐開(kāi)自己的小傘回家去了。而我卻面對著(zhù)寒風(fēng)冷雨不能回家。唉，這下子可怎么辦呀!難不成今天早上我要在這學(xué)校里一直待下去嗎?千不該萬(wàn)不該，今天早上媽媽還勸我把雨傘帶上，可我又偏那么任性。這下子可嘗到苦果子嘍!
正在我悔恨之時(shí)，我的眼簾里出現了一個(gè)高大熟悉的身影。咦?那不就是爸爸嗎?我高興極了!像是見(jiàn)了救星似的飛奔到爸爸的懷里�！肮耘畠�，餓了吧�！蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭�！白�!你媽給你做了好吃的!”“太棒了!”剛說(shuō)完，我不知怎么打了一個(gè)噴嚏�！笆軟隽�?怎么這么不小心呀!早上讓你拿雨傘你就是不拿!‘’在批評聲中，爸爸脫下自己的外套蓋在我身上，“好了，快回家吧!”然后我和爸爸就在雨中快快的走回家去。
回到家，我脫下爸爸的外套還給爸爸，卻發(fā)現爸爸的左肩上落滿(mǎn)了雨水，原來(lái)剛剛在路上爸爸一直把傘打在我身上，而自己卻……我的眼淚一瞬涌了出來(lái)，第二天爸爸就感冒了，大夫說(shuō)是著(zhù)了涼，休息幾天就好了。但爸爸并沒(méi)有休息，只是喝了幾次藥，邊照常上班去了。我問(wèn)爸爸為什么，爸爸說(shuō)：“爸爸現在苦一點(diǎn)是為了多賺點(diǎn)錢(qián)，以后好供你們上大學(xué)呀!”爸爸，你放心吧，女兒絕不會(huì )辜負您的期望，不讓你的辛苦白費!
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文9
關(guān)愛(ài)集體，吾之責任!
我們每個(gè)人都生活在集體中，集體應該是我們的家。但是在我們的生活中卻存在著(zhù)許多不關(guān)愛(ài)集體不關(guān)心集體的事例——有些人在打掃衛生的時(shí)候故意把垃圾丟棄的滿(mǎn)地都是，但是他們自己卻不清理，這就是不關(guān)心機器的最嚴重的事例。
還記得有這樣一則事例嗎?有一個(gè)初中生名字叫李哲，同學(xué)們都叫它管事大王。因為他每回都將別人的事當作自己的事，將辦班級的事務(wù)管理得井井有條的，同學(xué)們有時(shí)候卻總是不聽(tīng)他的話(huà)。其實(shí)仔細的考慮，他這種行為不正是一種關(guān)愛(ài)集體的表現嗎?將集體當做自己的家，家的溫暖來(lái)對待集體中的每一個(gè)成員，這種人不值得我們稱(chēng)贊麻煩，而大家卻總還是批評他，這樣真的是不對的!
我們現在是中學(xué)生，更應該關(guān)愛(ài)自己的班集體，班集體就相當于一個(gè)小社會(huì )，我們在班集體里學(xué)習和發(fā)展，更要學(xué)會(huì )如何團結和關(guān)心他人。還記得這樣一個(gè)故事：眾人拾柴火焰高，這便是說(shuō)明了集體與個(gè)人的關(guān)系，我們作為每一個(gè)班集體的成員，只有將自己的聰明才智和能力發(fā)揮好，才能將機器的力量變得無(wú)窮大，所以在之后的班集體生活中，我一定要將我的聰明將我的才智將返回到班級的建設和官官力作，讓班級變得更好，讓班級變得更優(yōu)秀!
其實(shí)對于這樣我們才真正盡到了我們作為學(xué)生的責任，學(xué)生就是要學(xué)會(huì )怎樣成長(cháng)，怎樣長(cháng)大，在班集體里成長(cháng)和發(fā)展學(xué)習。只有學(xué)會(huì )了團結他人，團結集體，我們才能更有機會(huì )享受到社會(huì )中別樣的精彩!
在我們的生活中，一定要學(xué)會(huì )團結他人，團結他人!
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文10
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。隨著(zhù)關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開(kāi)記憶的閘門(mén)。
黑夜猶如一只沉睡的猛獸，風(fēng)猶如猛獸的鼾聲，月黑風(fēng)高，路上一片寂靜，什么都沒(méi)有。一切都靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的吼叫�，F在，只有午托部的教室里剩下我一個(gè)，因此還亮著(zhù)一盞燈，實(shí)在是太安靜了，連掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)！我因作業(yè)多的原因所以在樓上寫(xiě)作業(yè)，而別人都休息了。都躺在熱乎乎的被窩里，而我，卻依然坐在冰冷的長(cháng)凳上。隔著(zhù)窗戶(hù)的都能聽(tīng)見(jiàn)外面的寒風(fēng)如猛獸般的聲音吼叫著(zhù)。雖然隔著(zhù)玻璃，但是冰冷的寒風(fēng)依然能從縫隙里竄進(jìn)來(lái)，冷極了。我坐在長(cháng)凳上冷得直打顫，手里還依然拿著(zhù)筆寫(xiě)作業(yè)�？赡苁怯捎谔焯浠驔](méi)有人陪伴的原因，我開(kāi)始想家了，想我那個(gè)溫暖而舒適的家，想我的媽媽。我當時(shí)真想坐在媽媽溫暖的懷里！唉，可是現在又不在家，媽媽?zhuān)膊辉谏磉叞。?/p>
就在這個(gè)時(shí)候，我突然聽(tīng)見(jiàn)了緊閉的門(mén)外傳來(lái)了一陣特別輕微的腳步聲，越來(lái)越近，越來(lái)越近……忽然，門(mén)開(kāi)了，我看到了一個(gè)再熟悉不過(guò)的面孔--我的閨蜜！她緊縮著(zhù)脖子，手里提著(zhù)兩個(gè)水瓶，躡手躡腳地走來(lái)，坐在我的旁邊。我驚訝地問(wèn)：“午托部不是規定晚上不準上樓嗎？”她對我做了一個(gè)小聲點(diǎn)的手勢，說(shuō)：“你小聲點(diǎn)，老師不知道，我是偷偷跑過(guò)來(lái)陪你的！給，我還給你接了一杯熱水！”我頓時(shí)感動(dòng)極了，我感受到了朋友對我的關(guān)愛(ài)。我問(wèn)：“你不冷嗎？你先去睡吧，一會(huì )兒老師知道了�？隙〞�(huì )說(shuō)你的！”她滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“說(shuō)就說(shuō)唄！我又不怕她，你快點(diǎn)寫(xiě)，我陪你”我點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻埋起頭寫(xiě)作業(yè)。我不冷了，而且還感受到了從未有過(guò)的一種溫暖。
雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陪伴，但是朋友的這種陪伴卻讓我感受到了她對我的關(guān)愛(ài)。我也要像我的閨蜜那樣，把關(guān)愛(ài)傳遞于他人，讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，讓關(guān)愛(ài)造福這個(gè)世界吧！
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文11
她來(lái)到我面前，給我生命，讓我活著(zhù)。給我眼睛，讓我看清這個(gè)世界。給我耳朵，讓我傾聽(tīng)世界。給我一個(gè)鼻子，讓我呼吸世界的芬芳。
她是我來(lái)之前遇到的第一個(gè)人，媽媽——。
她像一棵大樹(shù)，我像一棵幼苗。吸她的甜牛奶讓我更飽。她就像陽(yáng)光，在我們稚嫩的心中蔓延。在無(wú)數孩子的心中，她永遠是最偉大的，最平凡的，最簡(jiǎn)單的。她在我們面前很堅強，但她也是一個(gè)脆弱的人。很苦的痛苦總是自己默默承受。很甜很甜永遠是留給我們的。我們只會(huì )要求她給我們的，要求她對我們的關(guān)心和愛(ài)。但是我們所做的和給予她的，她只會(huì )給予，我們只會(huì )享受。從出生到現在，給她什么都不是。
也許無(wú)數的孩子理所當然的認為她生了我，養了我們。你有沒(méi)有想過(guò)她也是人，有脆弱的一面，在房間里哭？你有沒(méi)有想過(guò)，她的眼角邊有隱隱的餓淚？不，她可以說(shuō)是我們最親密的親人，也是最?lèi)?ài)我們的人。不管哪一天她給了愛(ài)。她只知道如何付出。是的，她是最強大的，是每個(gè)孩子的守護神。從我們長(cháng)大開(kāi)始，她就要付出。她是誰(shuí)？是上帝給我們的天使嗎？不，她只是一個(gè)普通的餓媽媽。這個(gè)世界上有人想過(guò)她嗎？你想過(guò)她的感受嗎？也許，我們在作文里只提到了她？就是這樣。然而，我知道她是無(wú)法替代的。她給了這個(gè)生命，這個(gè)眼睛，這個(gè)鼻子和這個(gè)耳朵。媽媽?zhuān)煤?jiǎn)單的名字，但是哪個(gè)媽媽抱怨過(guò)。小時(shí)候總覺(jué)得媽媽不理解我們。事實(shí)上，我們真的不理解他們。我只覺(jué)得她是個(gè)母親，應該承擔這一切。
沒(méi)有我們，她大概不會(huì )受這么多苦。但是因為我們的到來(lái)，他們會(huì )幸福的。
我們乞求她的愛(ài)。她想要什么？就求我們叫她——媽媽。
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文12
關(guān)愛(ài)，是母親一個(gè)小小的舉動(dòng)，是父親一句輕輕的問(wèn)候，是同學(xué)一聲真誠的鼓勵……人的一生，離不開(kāi)關(guān)愛(ài)，正是有了關(guān)愛(ài)，生活才會(huì )精彩。──題記
夜的溫暖
深夜漸漸到來(lái)，各家各戶(hù)都該熄燈休息了。我也如此。
也不知睡了多久，一陣風(fēng)過(guò)，拍打著(zhù)窗門(mén)，我醒了。就在這時(shí)，我的房間出現了一道亮光——門(mén)開(kāi)了，媽媽躡手躡腳地進(jìn)來(lái)。我急忙閉上眼睛——裝睡。但我十分好奇：媽媽進(jìn)來(lái)干什么?好奇心驅使我瞇著(zhù)眼睛偷看。在這細小的縫中，我看到母親的無(wú)微不至。她慢慢將我踢到床角的被子緩緩拉起，輕輕地蓋在我的身上，但又生怕被子會(huì )再滑下去，就將靠近我肩膀的兩個(gè)被子角分別塞入我的脖子與床面的空隙中。然后又將我臉上散亂的頭發(fā)撥到枕頭上，才輕手輕腳地走出我房間，當她關(guān)門(mén)時(shí)，還回頭看了看“熟睡”的我后才關(guān)上門(mén)。
聲聲問(wèn)候
“啊秋!”不知什么原因，大熱天的早晨，我一連打了幾個(gè)寒顫。
“怎么了?要不要緊?”身后馬上傳來(lái)了爸爸的問(wèn)候�！案忻傲�?要不要吃些感冒藥?”聽(tīng)著(zhù)爸爸關(guān)切的語(yǔ)氣，好像很要緊，實(shí)際上沒(méi)什么事。我剛想要告訴他沒(méi)事兒，他卻早已跑到柜子那把藥拿來(lái)了：“要馬上吃藥嗎?” ……
真誠的鼓勵
上課時(shí)，我總不敢舉手。一次課上，老師提出一個(gè)問(wèn)題問(wèn)我們，我一聽(tīng)喜了：這題我會(huì )答。欣喜若狂的我便想舉手，可心里好像有只野兔子猛地亂蹦亂撞起來(lái)，一陣緊張，就把剛抬起的手放下了。同桌肖雨看出了我的異常，拍了拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“不要怕，你行的。得相信自己!”短短一句話(huà)，包含多少關(guān)愛(ài)。我望著(zhù)她充滿(mǎn)鼓勵的目光，勇敢地舉起了手。
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文13
池老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子微微向上翹起，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師，也是一個(gè)媽媽?zhuān)趯W(xué)校，她要和我們上課、改作業(yè)，值日、看午睡，還要開(kāi)會(huì )�；氐郊�，她要備課、改作業(yè)、煮飯……不過(guò)池老師還是面帶笑容，盡量不把疲憊表現出來(lái)。
池老師很關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天都早早來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)窗戶(hù)，并且告訴我們：“每天早上要開(kāi)窗通風(fēng)，不然會(huì )感冒發(fā)燒的�！泵抗澱n間，她都不停地嘮叨我們：“課間一定要喝水，不喝水會(huì )嗓子疼，大家都會(huì )感冒發(fā)燒的�！蹦憧�，池老師是多么關(guān)心我們��！
記得那是一次考試前夕，池老師發(fā)燒，嗓子啞了，只能很小聲地說(shuō)話(huà)，大多數要說(shuō)的話(huà)都只能寫(xiě)在黑板上，或者叫班干部幫忙傳達。大家都覺(jué)得很奇怪，紛紛議論：“池老師為什么這么小聲說(shuō)話(huà)呢？”這是一位教學(xué)主任走進(jìn)我們課室，勸生病的池老師回家休息。這時(shí)大家才知道，池老師昨天發(fā)燒，嗓子發(fā)炎，只能小聲說(shuō)話(huà)�！皼](méi)事的�！背乩蠋熚⑽⒁恍�，“喝點(diǎn)水就好了�！贝蠹叶紕癯乩蠋熁丶倚菹�，她卻搖搖頭，小聲地說(shuō)，“不行不行，孩子們明天就要考試了，我還要幫他們復習呀！”池老師就留下來(lái)繼續給我們上課，就這樣，生病的池老師上課時(shí)很耐心的和我們講考試的重點(diǎn)，并讓我們做復習題。下課時(shí)她就不停地喝水，池老師就這樣堅持下來(lái)了。結果考完試，池老師因病臥床休息好幾天。
池老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”您不論有多辛苦，都把所有的心血放在我們的成長(cháng)中，謝謝您！
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文14
“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”對每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現實(shí)生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖，他們是誰(shuí)呢？他們就是備受社會(huì )關(guān)注的留守兒童，因此，我們應該給予他們一些關(guān)懷。
留守兒童都缺少著(zhù)，父愛(ài)，母愛(ài)，如果不能及時(shí)地給予他們愛(ài)心，他們會(huì )因為缺少親情而陷入深淵。
“生命就像是一束繁花，時(shí)間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著(zhù)繁花，等到擊完的時(shí)候，把滿(mǎn)地的殘紅踏入泥沙，”詩(shī)人無(wú)不感傷地這樣感嘆，是的，繁花終究會(huì )變成殘紅，生命由盛至衰似永恒，無(wú)人能改變成阻止，固此無(wú)淪在社會(huì )的哪一個(gè)角落里，我們都應該幫助留守兒童，幫助那每一個(gè)如花絢爛的生命，他們是祖國的未來(lái)，他們是那一束束蓓蕾滿(mǎn)枝的繁花。
在社會(huì )的支持與幫助下，他們茁壯成長(cháng)，正是由于在那種艱苦的環(huán)境下生存，才磨練出了他們那種堅強不息的意志，在他們眼中那些超越凡俗的東西不能唾手可得，需要他們跋山涉水，他們不會(huì )因為路途艱險遙遠而輕易放棄，是��！那綻放的優(yōu)雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨礪才彌足珍貴了嗎？有人說(shuō)過(guò)“留心你的思想，思想可變成言語(yǔ)。留心你的言語(yǔ)，言語(yǔ)可變成行為。留心你的行為，行為可變成習慣，留心你的習慣，習慣會(huì )變成性格，留心你的性格，性格可變成生命�！币苍S它就是留守兒童能夠成功的重要原因吧！留守兒童，他們在卻少父愛(ài)，母愛(ài)的情境下，最終卻成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝，引人注目，為什么呢？正是因為他們還在吸吶吞吐之時(shí)，他們沒(méi)有止住前進(jìn)的腳步，沒(méi)有流戀于輕松；沒(méi)有忘情于虛浮，沒(méi)有迷醉于誘惑，沒(méi)有沉陷于淺薄。
有一天，他們終會(huì )永遠不回頭地向前走去，然而他們需要幫助，需要我們每一個(gè)人來(lái)關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童，從我們每一個(gè)人做起。
學(xué)生關(guān)愛(ài)小學(xué)作文15
關(guān)愛(ài)就是關(guān)心和愛(ài)護，這種關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)在我們的生活中不可或缺。如果別人給了我們關(guān)心，那么我們就應該去關(guān)心別人，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)——愛(ài)！
關(guān)心別人可以從小事做起。比如你幫一個(gè)同學(xué)做作業(yè)，一句中傷的話(huà)，或者一個(gè)好老師幾句鼓勵的話(huà)，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力。例如，如果你幫助一個(gè)盲人過(guò)馬路并和老人交談。所有這些都是關(guān)心他人的表現。如果你給了別人關(guān)心，你心里是幸福的。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果每一個(gè)孩子的快樂(lè )和痛苦都跳動(dòng)著(zhù)你的心臟，引起你的思考、關(guān)心和擔憂(yōu)，那么你應該勇敢地選擇高尚的教學(xué)工作作為自己的職業(yè)，在其中你可以找到創(chuàng )造的快樂(lè )�！币驗橛袗�(ài)，才會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，因為有創(chuàng )造的喜悅，才會(huì )有更多對教育的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)。老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的！父母給了我們愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！要學(xué)會(huì )關(guān)心自己，關(guān)心別人，關(guān)心自己！
有一次，我看到一個(gè)小女孩。她很漂亮，穿著(zhù)舊校服，但她沒(méi)有胳膊。她用腳寫(xiě)字來(lái)乞求。她面前有墨水和紙，還有一個(gè)裝錢(qián)的紅色小桶。她用腳趾夾著(zhù)毛筆，開(kāi)始寫(xiě)字。她在紙上寫(xiě)了四個(gè)字：雞年快樂(lè )。字還是很好的！我覺(jué)得她好可憐！我毫不猶豫的走過(guò)去，在那個(gè)小紅桶里投入了五塊錢(qián)，然后路過(guò)的人紛紛獻出了自己的愛(ài)。讓人生氣的是，總有一些抱著(zhù)孩子的父母看著(zhù)看著(zhù)，不帶任何愛(ài)意的離開(kāi)，讓那些孩子從小就受到不好的影響，不利于培養愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福的家庭，在學(xué)校也沒(méi)有幸福的學(xué)習。她多么需要我們的愛(ài)和溫暖的手！
我真誠地呼吁全世界的朋友關(guān)心他人和我自己！讓自己和身邊的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
愛(ài)，愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在！
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