讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)錄：一天午餐時(shí)，我正在給孩子們盛菜。今天，孩子們吃的是紅燒肉和鴿蛋。吃飯開(kāi)始了，孩子們都吃的可香了。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)小雪大叫：“老師，你看呀，她把這些肉都扔在我的碗里，我回頭一看，只見(jiàn)倩倩把自己碗里的一些小肥肉都放在了小雪的碗里，見(jiàn)我來(lái)了，低下了頭對我說(shuō)：“老師，我要吃瘦肉，不要吃肥肉�！蔽颐�(wèn)：“那肥肉給誰(shuí)吃呢？”
倩倩不情愿的看了看我，又看了看旁邊的小雪說(shuō)：“在家都是我奶奶吃肥肉的�！敝�，我向倩倩的奶奶了解，原來(lái)，在家里，由于倩倩從小都是奶奶帶領(lǐng)的，受到了奶奶的特別疼愛(ài)，好吃的東西，奶奶都是留給她吃的。反思：由于奶奶的特別疼愛(ài)，在這個(gè)孩子的意識中，好的東西都應該歸他所有，父母長(cháng)輩只喜歡吃她不喜歡的東西。不少孩子的家長(cháng)認為這是愛(ài)孩子，好東西讓給孩子吃，讓孩子生活的幸福是天經(jīng)地義的事。孰不知這樣溺愛(ài)孩子，是在害孩子。父母長(cháng)輩之愛(ài)是世界上最無(wú)私、最高尚的，但是如果愛(ài)的不恰當，到頭來(lái)這種“甜蜜的愛(ài)”會(huì )結下“苦澀的果”。那么怎么樣愛(ài)孩子才是合適的呢？我給予了家長(cháng)以下的指導。
指導策略：1、對孩子的'愛(ài)，應是有要求的愛(ài)。父母長(cháng)輩愛(ài)孩子，一方面應使孩子感受到：父母長(cháng)輩是多么的疼愛(ài)我，我是多么的幸福。同時(shí)，家長(cháng)要給孩子提出一定的要求，例如：父母長(cháng)輩幫助孩子洗衣服時(shí)，可以請孩子幫助搬凳子、端水，讓他們做一些力所能及的事。通過(guò)做這些事，孩子會(huì )體會(huì )父母長(cháng)輩的辛苦，從而學(xué)會(huì )愛(ài)父母。2、對孩子的愛(ài)，應是有分享的愛(ài)有些孩子不愿意與他人分享，是因為孩子覺(jué)得分享就會(huì )使他失去他所得到的東西。作為家長(cháng)應鼓勵孩子在與同伴的交往中，有愿意與他人分享的意識。在家里，家長(cháng)還要教孩子給家人分東西。
例如：當父母買(mǎi)回點(diǎn)心時(shí)，一家人圍坐在一起，讓孩子分點(diǎn)心，先分給老人，再分給父母，最后才是孩子自己的。當孩子分東西給家長(cháng)時(shí)，家長(cháng)應高興的接受下來(lái)，并表?yè)P孩子真懂事，讓孩子養成有好東西與大家分享的良好習慣。3、對孩子的愛(ài)，應是注重情感的愛(ài)孩子因為年小體弱，生活上一般需要父母給予照顧。有些家長(cháng)便把對孩子的愛(ài)狹義的理解為保證孩子的物質(zhì)需求，用物質(zhì)上的滿(mǎn)足，來(lái)表示自己的愛(ài)，以至于不惜自己節衣縮食，去滿(mǎn)足孩子的一切要求，卻忽視了如何從情感上給孩子以愛(ài)撫、同情、體貼和鼓勵。家長(cháng)只注重對孩子的“養”，而忽視了對孩子的“教”，這就會(huì )導致孩子情感體驗貧乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上出現麻木、無(wú)知的狀況。所以，父母長(cháng)輩應注意與孩子的情感交流，了解孩子的所思所想，及時(shí)給予精神上的鼓勵，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中不迷失方向。
通過(guò)這一次與家長(cháng)的談話(huà)，倩倩的奶奶認識到自己一教育上的不足，要從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，科學(xué)的教育孩子。更深刻的體會(huì )到教育的深奧，也需要不斷地學(xué)習育兒知識，使孩子更健康的發(fā)展。
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