高三的作文（精選68篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的高三的作文（精選68篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三的作文 篇1
商人說(shuō)，我所追求的是自己的經(jīng)濟效益；老師說(shuō)，我所追求的是學(xué)生的成績(jì)；父母說(shuō)，我們追求的是孩子的成長(cháng)……
我們都努力追求過(guò)，但你追求的東西卻不一定屬于你。曾經(jīng)看到過(guò)衣服漫畫(huà)：一群貓在吃魚(yú)，只有一只貓在捉老鼠。別的貓說(shuō)：“都什么年代了，有魚(yú)還捉老鼠！”其實(shí)貓并不會(huì )捉魚(yú)，魚(yú)甚至根本不屬于貓�？墒亲嚼鲜笫鞘秦埖谋灸�，是屬于貓的。漫畫(huà)上那只追逐著(zhù)老鼠的貓，不但追求到了屬于自己的東西，也追求到了屬于自己的生活。而那些吃魚(yú)的貓雖然活得很輕松，但這種生活始終不屬于自己。
有些人就像漫畫(huà)里吃魚(yú)的貓，他們不曾追求也不懂得怎樣去追求，天真的以為現在的一切都是屬于自己的。所以他們的生活是乏味的。另一些人是“追逐老鼠的貓”，他們在追逐中懂得了追求也懂得了生活的價(jià)值，看到了生活得色彩。
追求并不只是意味著(zhù)目標，更意味著(zhù)你為目標而奮斗。當你在追求中前進(jìn)時(shí)，你體會(huì )到了生活的意義。袁隆平每年能活得100萬(wàn)的獎金，但他并沒(méi)有就此停下腳步，而是更加努力的追求這屬于自己的夢(mèng)想，在追求中找到了自己的人生價(jià)值。他在追求中找到了屬于自己的快樂(lè )和幸福。
追求自己的，是艱辛的，是快樂(lè )的。追求屬于自己的，才是永恒的真理。
高三的作文 篇2
今天是我的高三生活的第一天，我心中既感到興奮又感到緊張。因為之前覺(jué)得高三離我們很遠，但很快我發(fā)覺(jué)了，它在不經(jīng)意間已經(jīng)偷偷溜到了我們身邊，令我有些措手不及。對于“高三”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，我還是有些迷茫，它究竟意味著(zhù)什么呢?
經(jīng)過(guò)今天一天的學(xué)習，我相信我對高三已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，它沒(méi)有像我想象中的那樣可怕，但也并不輕松。因為我們要在這短短的一年學(xué)習中，不但要查漏補缺，而且還要挖掘自己潛在的能力，在學(xué)習中充分發(fā)揮出來(lái)，達到最好，還要在學(xué)習中通過(guò)一次次的改進(jìn)向更新更高的目標沖刺。雖然說(shuō)著(zhù)容易，但想達到這一目標就未必很容易了。
在上高三之前，父母就向我說(shuō)起了高三的重要，因為前面的十一年學(xué)習都在為高三和高考做準備。前面那漫長(cháng)的十一年都熬過(guò)來(lái)了，為什么要在這一年中翻船呢？只有在這一年中努力學(xué)習，奮力沖刺，在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，才不會(huì )愧對于前面精心的準備。
仔細想想，也確實(shí)如此，十多年的努力不就體現在這一段時(shí)間里嗎？我想只要在高三努力沖刺，發(fā)揮潛能，就一定會(huì )取得好成績(jì)。
高三的作文 篇3
營(yíng)造一個(gè)溫馨的空間，讓心靈靜靜地舒展，擁有一次沖動(dòng)的快感，讓疲憊的記憶學(xué)會(huì )擱淺……
也許，選擇就意味著(zhù)放棄，嘗試的結局是更替;也許，重復代表著(zhù)開(kāi)始，努力只是過(guò)程的一種裝飾……不，我不相信，我不相信;未來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。裝點(diǎn)好遠征的行囊，讓理想獨自去流浪，珍惜每一次的彷徨，讓意志在苦難中堅強……
也許，收獲本身就是一種失落，生活就是探索困惑;也許，快樂(lè )就是痛苦的延續，完美的故事往往是殘缺的結局。不，我不相信，認真也是一種錯。喚醒沉睡的理想，讓熱情的青春之火燎原;遺忘每一次失敗的刻骨銘心，讓新的希翼裝飾我的記憶……
也許，誤會(huì )會(huì )使理解加深，任何解釋都是蒼白的呻吟;也許，錯過(guò)會(huì )是孜孜所求的結局，沉默事變相的懦弱;不，我不相信，真誠是一種朦朧。我不相信，我不相信!
說(shuō)給風(fēng)聽(tīng)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )把握生命，自己的夢(mèng)想自己圓，未來(lái)的路上，何必渴望別人為你鼓掌?自己就是希望，任何的撲朔迷離都改變不了我的專(zhuān)注的目光―向著(zhù)前方!說(shuō)給風(fēng)聽(tīng)，這是流浪的心情，這是灑脫人生的一種情境……
高三的作文 篇4
時(shí)光荏苒，歲月如梭。又是一個(gè)畢業(yè)季，自進(jìn)入高中以來(lái)，我已經(jīng)目送了兩屆高三畢業(yè)生離別母校，踏上夢(mèng)想的旅程了。過(guò)不了幾天，高三的畢業(yè)生將會(huì )走到命運的岔口，與千千萬(wàn)萬(wàn)高中畢業(yè)生一眼，面臨抉擇，縱使前方朦朧著(zhù)霧氣，是你分不清方向，認不清你我，可那又怎樣？縱使前方交織著(zhù)夢(mèng)幻般奇境的虛影，或閃亮著(zhù)金光，門(mén)庭若市，或鋪設幾戶(hù)低矮人家，這又能怎樣？
記�。航裉�，你是在賭命，你的對手卻只有自己！
高三畢業(yè)生們：不要羨慕人家光輝的背景，自己也有夜幕下閃耀而奪目的背影，永遠不要輕視自己，輕視自己等于在輕視對手，而輕視對手，你始終會(huì )被淘汰！因為你輕視包括你自己的一切，不到命運結束的最后一刻，你都要相信自己。時(shí)光雖已逝去，可悲的，可喜的。但那些決定不了什么，未來(lái)還是靠自己去創(chuàng )造！但勿忘時(shí)光、那些時(shí)光機中流露出的，是你們成功的助推劑，它將指引著(zhù)你們實(shí)現夢(mèng)想，直至成功為止。
現在你什么樣子這并不重要，重要的是你想成為什么樣子！
高三的作文 篇5
那一年的秋，懵懂的我們在過(guò)道的梔子花香中相遇。羞澀的臉頰，隱藏著(zhù)簡(jiǎn)單真實(shí)的笑容和雀躍的心。
那一年的秋風(fēng)，沒(méi)有想象中的悲涼。
那一年的我們，沒(méi)有記憶中的陌生。
花香伴隨著(zhù)秋風(fēng)滑過(guò)我們青春的樂(lè )章，開(kāi)始了我們美麗的旅程……
漸漸地，我們相知，相持。時(shí)光、隱染不了你我徐行減緩的心，記憶、消退不了笑靨彎彎酒窩的情。嬉笑中，浮現初次見(jiàn)面的你們，傻的很可愛(ài)，可愛(ài)得天真，天真得浪漫。浮想，甜蜜。
青春，你讓尋過(guò)千山、踏遍萬(wàn)水的青年，在俯想低嘆知己難求時(shí)，遇到可愛(ài)的你們；青春，你讓歷經(jīng)滄桑、走過(guò)荊棘的老人，在仰首深思青春不再時(shí)，想起可愛(ài)的你們�；貞�，心暖。
每當靜悄悄的黑夜來(lái)臨，我常常深思、回憶，詠嘆昨天芳華繽紛的青春流逝。最美的年華，上帝之手撥弄而至，遇見(jiàn)了最美的你們，不管你我今后是否同行抑或相逢，相思的愛(ài)與情依舊會(huì )像落葉歸根一樣，墜在你我心間，哪怕時(shí)間的石輪研斷你年輕的容顏，心猶在……
青春，若是一場(chǎng)永不凋謝的相逢。你們，便是一生珍藏思念的家人。
時(shí)光不會(huì )流失，因為你們，永遠是我最美的思念！
高三的作文 篇6
我有一對文鳥(niǎo)，它們是爸爸送給我的禮物。
它們的外型很特別。全身雪白雪白的羽毛，梳理得一絲不亂。兩只小眼珠，骨碌碌直轉，可愛(ài)又伶俐。眼珠外還嵌著(zhù)一圈粉紅色的眼圈兒，雄的深些，雌的淺些。
文鳥(niǎo)嘛，最大的特點(diǎn)是非常文靜，這就讓你有觀(guān)察的機會(huì )。有一次，我走到鳥(niǎo)籠邊，坐下來(lái)，看著(zhù)它們，它們一點(diǎn)也不驚慌，照樣做自己的事：吃飯、游戲、睡覺(jué)，那只雄鳥(niǎo)還跳到籠門(mén)口，對我婉轉動(dòng)聽(tīng)地叫幾聲，小眼珠探尋地看著(zhù)我，我高興地笑了。
文鳥(niǎo)吃的食物是帶殼的，黃澄澄的谷子，只有芝麻那么大。它們把紅色的小嘴伸進(jìn)碗里，把殼剝開(kāi)，吐到籠子的外面，再慢悠悠地把谷子吃掉。它們的食量驚人，一天能吃一大碗谷子。
它們睡覺(jué)的樣子像個(gè)圓球，好可愛(ài)，它們通常睡在我給它們買(mǎi)的小草屋里。晚上，熄燈后，它們鉆進(jìn)草屋里，擠在一起，蓬松羽毛，像兩只雪白的小圓球，它們一進(jìn)屋就不太想出來(lái)了。早晨，它們還會(huì )睡眼惺松地打哈欠呢。
我愛(ài)文鳥(niǎo)。我愛(ài)它的漂亮，更愛(ài)它那文靜的性格。
高三的作文 篇7
我想終于有一天我能夠脫離這里感受到自由的風(fēng)景。
我想在那個(gè)社團里，我看到過(guò)很多志同道合的人們，他們一起吟詩(shī)作對，他們真的可以過(guò)一種隱居田園的生活，可是那個(gè)時(shí)候我并不知道他們其實(shí)早就已經(jīng)實(shí)現了財務(wù)自由。
是自由和浪漫主義，從一開(kāi)始就是生活的衍生品。他們必須第一條件要滿(mǎn)足自己生活上的所有憂(yōu)慮，能夠讓自己整整過(guò)一種快樂(lè )和肆意的生活，所以才能夠在這樣的過(guò)程當中不斷去滿(mǎn)足自己的想法和要求，那些關(guān)于內心的訴求其實(shí)就在遠方等待著(zhù)他們。
然而他們的現實(shí)條件也足夠能夠滿(mǎn)足。
閑的時(shí)候我看那些大家寫(xiě)的文章，有時(shí)候總覺(jué)得不明白，總覺(jué)得很多東西就好像缺少什么藥，好像有點(diǎn)別扭，但實(shí)際上當你真正讓自己的靈魂深入進(jìn)去的時(shí)候，你就不會(huì )再有那么多不好的感覺(jué)啦，你只是滿(mǎn)心滿(mǎn)費的全都是敬業(yè)，你只是覺(jué)得那些美麗的風(fēng)景好像是自己永遠望其項背的。
你想知道以前的時(shí)候那些靈感到底都飛去了哪里，他們是被風(fēng)吹散在空氣里，還是被凌亂地掛在了樹(shù)枝上，你并不知道這些未來(lái)這些過(guò)去交織的時(shí)間點(diǎn)又在哪里，只記得自己無(wú)數次回憶過(guò)去的時(shí)候，呆呆的臉龐。
其實(shí)這也是生活無(wú)論是什么主義。
你一直都在這里感受著(zhù)自由快樂(lè )的樣子。
高三的作文 篇8
如果說(shuō)，青春是一首悲傷的離歌，那么該用什么祭奠我們曾經(jīng)的輕狂呢？
花一樣的年紀，雨季生活，沒(méi)有詩(shī)歌中的那么美好，不比花一樣的絢麗。累了，厭倦了，痛了，放手了，久了，習慣了，逐漸的不在乎了。
我們成熟了，不知你的生活中可否有那么一抹值得留戀的耀眼白色。突然想到了什么人，就傻傻的笑了，瞬間，想起了某件事，就流淚了。思念中不可觸碰的純白，回憶里不能忘卻的鮮明，終究是讓我們遍體鱗傷了，到底是讓我們難以釋?xiě)蚜恕?/p>
曾經(jīng)引以為傲的友誼，如今竟變成了不可憶及的傷害，過(guò)去最真最純的笑容，如今竟再沒(méi)有出現。
夏日熏風(fēng)拂面，劃過(guò)臉面的暖意，一個(gè)純白的身影出現身邊，干凈的笑容，澄澈的聲線(xiàn)，這個(gè)夏天，遇見(jiàn)你便是最美的初見(jiàn)！
高三的作文 篇9
“啊——”“這么小的紙怎么穿過(guò)身體呢？”“太難了！”哎，南202教室怎么會(huì )這么吵呢？讓我們一起看看吧！
今天唐老師拿出一些紙，對我們說(shuō)，今天我們玩“大象穿紙”。游戲規則：在6分鐘之內，將一張邊長(cháng)8厘米的正方形的紙撕成一個(gè)不斷開(kāi)的紙圈，并穿過(guò)自己的身體。穿過(guò)？自己的身體？怎么可能！可就在這時(shí)，章志豪說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，我會(huì )！”于是，他便只顧自地開(kāi)始撕紙。唉，我只好硬著(zhù)頭皮上啦。
我先小心翼翼地把它撕成紙條，接下來(lái)該怎么才好呢？只見(jiàn)左邊的谷一川一邊說(shuō)道：“慘啦，太細啦！”其他同學(xué)也一個(gè)個(gè)歪著(zhù)頭皺著(zhù)眉，思考著(zhù)。這時(shí)，老師走下來(lái)，拿起宋禹澤的紙，幫他撕了一點(diǎn)�！霸瓉�(lái)是這樣啊……”“我懂了！”一陣陣聲音傳來(lái)，怎么辦，我還不會(huì )啊，怎么辦？突然，老師走過(guò)來(lái)，幫我撕了一點(diǎn)兒，不過(guò)就在老師準備還給我時(shí)，紙條居然斷了！唉，只好重新撕過(guò)了！于此同時(shí)，章志豪走了上來(lái)，他順利地讓紙圈穿過(guò)了自己的身體，過(guò)來(lái)一會(huì )兒，張佳文和肖瑜琪走了上來(lái)，同時(shí)，時(shí)間也到了，我沒(méi)挑戰成功！
這個(gè)游戲讓我知道：做什么等，都要努力思考，才能成功。
高三的作文 篇10
我總覺(jué)得時(shí)間還有很多，我可以慢條斯理去執著(zhù)，去固執喜歡一個(gè)人，去所謂的行走，去無(wú)拘無(wú)束過(guò)自己想要的生活，卻逃不過(guò)夜深人靜時(shí)內心的發(fā)問(wèn)，我愛(ài)自由勝過(guò)愛(ài)自己，卻背負自己付出的代價(jià)，對這個(gè)世界而言渺小不可言，秘密窺探不得。
那天夏天我還抱怨沒(méi)有一把好看的雨傘，那年冬天我抱怨沒(méi)有一雙新的棉鞋，我好強爭勝，也逃不過(guò)內心的拷問(wèn)。在最好的年紀里沒(méi)有活得最好，抱怨，懊悔，不甘心，充斥在小小年紀里。我想世界就這么大，我這么庸俗，卻不肯認輸。
錯過(guò)班車(chē)，吃過(guò)虧，都是一種不值得留藏得過(guò)去，卻教會(huì )了我怎樣去面對，難道吃虧一定是福嗎？不是的，假如我早點(diǎn)起床就不會(huì )錯過(guò)；假如我多留個(gè)心眼就不會(huì )吃虧；假如我善良一點(diǎn)，再善良一點(diǎn)，會(huì )不會(huì )因為善良而讓自己受傷；看過(guò)太多的道德綁架，心漸漸變得沒(méi)那么柔軟，是不是太可怕。
我沒(méi)辦法做到事事如此心安理得，也許我沒(méi)那么愛(ài)你，只不過(guò)為自己沖向自由找一個(gè)合適的借口，試圖讓自己變得勇敢是有緣由的。
高三的作文 篇11
再不會(huì )有人嘻嘻哈哈喊你的外號；再不會(huì )有人打打鬧鬧惹你生氣；再不會(huì )有人死乞白賴(lài)的讓你請他吃東西；再也不會(huì )有人下課非拉著(zhù)你去WC；再也不會(huì )一到考試就發(fā)愁；再也不會(huì )期望停電或什么原因然后學(xué)校放假；再也不用千方百計想理由請假了，因為我們再也沒(méi)課了。那曾經(jīng)最?lèi)?ài)的閨蜜們，最好的朋友們，你們的名字永遠刻在我的心里。
從來(lái)都不曾煩惱過(guò)時(shí)間。最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)。很想知道你們會(huì )記得我那一點(diǎn)，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。夢(mèng)還是一樣甜，我們都還是我們，睜開(kāi)眼，離別卻已在眼前。
我最?lèi)?ài)的人們，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
盡管現在，社會(huì )上還是有一些人，對我校持不好態(tài)度。但，我們堅信我們的家園會(huì )日益美好！
我們是二中人，二中魂！
讓我們記住，南充第二中學(xué)三年二班的輝煌與回憶。
老師，終身導師，永遠的再生父母。朋友，終身朋友，永遠的兄弟姐妹。
永遠的一家人，哪怕咫尺天涯，各在一方！
畢業(yè)了，道一聲珍重。
愿每人打拼出屬于自己的那片天空。
高三的作文 篇12
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！弊钕矚g這句詞的“國”字，這個(gè)字用得恢弘壯麗，亦是對北方冰雪世界的肯定。北方的雪，它是一個(gè)魔法師，把世界變成了一個(gè)冰雪的童話(huà)王國。道路兩邊的電線(xiàn)桿像士兵一樣駐守著(zhù)這片神圣的土地。
每當雪花從空中飄落，總是幻想著(zhù)像公主一樣在漫天飄舞的雪花中轉幾個(gè)圈，是多么夢(mèng)幻般的場(chǎng)景��！雪后，大地披上了銀白色的外衣，孩子們的堆雪人的笑聲，是美妙的音符，雪地上的雪人是衣服上的裝飾。
在南方人的眼中，北國的雪又是什么樣呢？應該很稀奇，也很有吸引力。每年都有無(wú)數的游客不遠千里來(lái)到北方滑雪、看冰燈... ...謝道韞曾對雪花進(jìn)行這樣的贊美，“未若柳絮因風(fēng)起”。好美的一幅柳絮飛舞的畫(huà)面。
北國的雪是大自然的恩賜。因為它的存在，生活多了一番風(fēng)情，人們體驗到一種新的生活方式。作為回報，我想我們應該更加珍愛(ài)自然。
高三的作文 篇13
不知不覺(jué)，三年的時(shí)光已過(guò)大半，當自己已經(jīng)跨入高三的門(mén)，那一刻覺(jué)得，仿佛自己以后就是煢煢孑立，孑然一身了。
舊日里的朋友都在自己的身邊，可是，已那樣遙不可及，因為目光所及之處，都是一個(gè)個(gè)或奮筆疾書(shū)，或埋頭思考的身影，想想，是了，已到高三了，心內突然就涼了，隨即，像他們一樣，扎入書(shū)山題海，原來(lái)我竟也會(huì )努力的，班主任找我，說(shuō)我潛力很大，讓我好好干，說(shuō)的，很輕松，我笑，試圖遮掩自己的落寞，回到班里，想了很久，覺(jué)得是時(shí)候該沖刺了，是時(shí)候了，母親，父親，都還等著(zhù)我的交代，而我自己也需要一個(gè)光明的未來(lái)，姚老師給予的厚望與關(guān)愛(ài)，都是時(shí)候得到回應了，我想，我不該再像高一高二那樣了，嗯，是的，該努力了。心里忽然就覺(jué)得，肩上的擔子似乎不再那么難以承受，因為，我，要以一個(gè)新的自己，一個(gè)積極的自己，一個(gè)努力的自己，面對高三。
即使孤單，即使一個(gè)人。
高三的作文 篇14
初春時(shí)節的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，高考之前的緊張備考，兩種截然不同的氛圍，卻因為一次意外的踏青悄然聯(lián)系在一起。
新疆姑娘的熱情舞蹈，文藝小伙的深情彈奏，合唱團的完美出演，勁舞團的青春舞步，哦，當然還有綠水邊百米蜿蜒的隊伍和迎風(fēng)怒展的火紅旗幟，都為此次的踏青添上了濃墨重彩的一筆，也使十六年的高考長(cháng)征愈發(fā)難忘。
不會(huì )忘記一路上的歡聲笑語(yǔ)，不會(huì )忘記疲憊時(shí)的相互鼓勵，不會(huì )忘記挑燈夜戰的奮筆疾書(shū)，亦不忘，那回眸一笑的怦然心動(dòng)。時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙，飛鴻橋下的倒影還似仍在眼前浮動(dòng)，期待已久的高三踏青卻已在眾人的依依不舍中落下帷幕。
或許歡喜，可能沮喪，也會(huì )害怕，可仍期待，十六年的風(fēng)雨兼程，六張試卷的一錘定音，這是我們少年時(shí)代的結束，亦是我們成人生涯的開(kāi)端，縱使以后仍有許多不易，許多辛苦，也會(huì )義無(wú)反顧，勇往直前，因為相信再艱難的時(shí)光之后，也會(huì )如今天一樣充實(shí)快樂(lè )，不管外面風(fēng)雨有多煩亂，日子過(guò)的再緊張，只要在你目光看得見(jiàn)的地方，我會(huì )永遠記住要活得更堅強。
三十里的征程帶來(lái)了許多疲憊，也留下了許多歡喜，而三十里路的背后仍有七十天的戰斗在等待著(zhù)我們，高考也正迎面而來(lái)。
我們的旅程還未結束。
高三的作文 篇15
記憶，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有灰塵入侵。歷史籠罩在煙霧和寂靜之中�？�，孤獨，宏大，它讓心得到休息。
記憶和現實(shí)相互碰撞，感覺(jué)像在讀一首詩(shī)。超越文字的是意境的張力。心起起伏伏，偏又形容一個(gè)恰到好處，小妙，只有嘆息，在這深深的滋味里。
選擇徹底忘記歷史是痛苦的，因為害怕脫離現實(shí)。為了逃避現實(shí)而懷舊是很可怕的。畢竟現實(shí)是真實(shí)的，享受回憶就是接受自己。要“坐賣(mài)愁苦之下的歲月”，盡可能保留精致的記憶。
紫禁城是一座需要激情進(jìn)入的宮殿，它以其輝煌的氛圍鑄就了它的輝煌和威望。穿過(guò)宮門(mén)，噪音被留下了。故宮的記憶就像一座冰川斷裂，在歷史的長(cháng)河中突然翻滾。
在紫禁城深處的辦公區，有幾個(gè)安靜的小院子，一群技藝獨特的文物修復大師隱居在這里，清明上河圖、馬塔閆飛等絕世珍寶在他們滿(mǎn)是歲月痕跡的手中日復一日地摩擦著(zhù)。他們觸摸的不僅僅是滄桑的精致產(chǎn)物，還有似水的豐富回憶。許多現代博物館使用最先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)延續文物的生命。然而，在故宮，許多修復技術(shù)已經(jīng)持續了幾千年。用豬血，做漿糊，烘干，做樹(shù)漆，用最古老的記憶，讓最古老的杰作重生。一些古老但熟悉的顯示器和工具難道不是幾代人的共同記憶嗎？
文物的修復，讓故宮坐擁文明邊界的河山。宮內外，神秘而日常，古老而生動(dòng)。文物有無(wú)限的生命，但修復的人卻代代相傳。但只有人的生產(chǎn)、欣賞、仰慕、傳承，才能使人有靈魂。
春秋年，飛云。紫禁城經(jīng)歷了千里狂風(fēng)，黃晨失去了古道；我經(jīng)歷過(guò)英雄的欄桿射擊，我感嘆遺憾。絢爛的廢墟，溫暖的血液，明徹的清瀾，只是她記憶中的一角。這讓她在浮華中擁有永恒的莊嚴，奔騰的血液在寂靜中逐漸放松和平靜。這種深刻甚至讓漂浮在記憶中的塵埃找到了歸宿。往事徜徉星空，美如潮水。
高三的作文 篇16
黑格爾的那句“存在即合理，合理即現實(shí)”讓無(wú)數人陷入沉思；魯迅說(shuō)：“總是這樣，對不對？”這也給那些陷入沉思的人一個(gè)震動(dòng)。兩位大思想家的話(huà)不禁引起我們思考：現實(shí)與理性，孰對孰錯？
首先要想好什么是合理。所謂合理，第一，事出于情，第二，事出于理。比如改朝換代，對于前朝的人來(lái)說(shuō)，另一個(gè)朝代的侵略不符合道德理性，是“不合理的”；但從歷史的角度看，朝代更替是歷史的趨勢，有其發(fā)生的充分條件，符合規律，是“合理”的。所以，是否合理，其實(shí)是一個(gè)辯證的命題。
但是，如果存在充分條件，就不一定符合道德理性；符合道德理性的不一定有溫床能讓它發(fā)生。所以，現實(shí)中存在的不一定合理，合理的不一定現實(shí)中存在。這樣，魯迅是無(wú)法反駁的，而黑格爾似乎完全錯了。
但事實(shí)并非如此。黑格爾不想讓我們概括現實(shí)和理性。相反，他提醒我們，當我們看到社會(huì )上看似不合理的現象時(shí)，不要急于做“憤青”，而要先思考這樣的現象是否有其因果必然性；當善行失敗時(shí)，不要灰心，要反思是否符合時(shí)代。這就是魯迅說(shuō)的“總是這樣，對嗎？”背后的精神是一致的——深刻思考為什么有些東西可以存在，為什么有些東西不能成為現實(shí)，為改變現狀點(diǎn)亮了燈。從這個(gè)角度看，黑格爾和魯迅的立場(chǎng)是統一的。而這正是兩位思想家想要傳達的真諦。
然而，在現實(shí)生活中，很多人完全誤解了這兩位思想家的意思。有人以“存在即合理”為標準，對丑惡現象視而不見(jiàn)，任其發(fā)展；有人把“理性即現實(shí)”作為人生信條，把不成功的事情歸咎于“非理性”，不再愿意努力；還有人走向偏見(jiàn)的極端，懷疑一切，否定一切。他們都只片面理解了“現實(shí)”和“理性”的含義。在“現實(shí)”與“理性”的辯證關(guān)系下，我們要做的不是一味的肯定和安于現狀，也不是陷入懷疑的漩渦，全盤(pán)否定一切。我們要做的是保持對現實(shí)的理性思考，保持對改善現實(shí)的熱情和信心。
高三的作文 篇17
蒼冥遙遠的緬甸，人事未了。面對現實(shí)，只有追問(wèn)“為什么”和“合理嗎”，才能為個(gè)人的成長(cháng)和國家的復興保駕護航。保持思考和熱情，用真心保護我的社會(huì )。
健康的人成為英雄，人們會(huì )對他豎起大拇指；當一個(gè)殘疾人成為國王時(shí)，人們會(huì )驚呼，對他頂禮膜拜，視他為神。
也就是說(shuō)，身體殘疾的人成為了王者，但實(shí)際上已經(jīng)超越了英雄。
“古人富而有名，風(fēng)流倜儻之人尷尬，加文王被捕，奏周易；仲聶宇寫(xiě)《春秋》；屈原的流放地是麗芙騷；左丘是盲人，有普通話(huà)；孫子腳笨拙，《孫子兵法》改版；非蜀，世傳《呂蘭傳》；韓非囚禁秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；詩(shī)三百首，大概就是圣賢們氣的�！比绻以谶@些風(fēng)流倜儻的人中選一個(gè)王者，我會(huì )毫不猶豫的選孫臏，不僅僅是因為他的兵法，更是因為他的殘疾。
孫臏的偉大不在于圍魏救趙的勇氣和智慧，也不在于他在田忌比賽時(shí)的智慧。我覺(jué)得他的偉大，在于他有了一只腳之后的毅力和無(wú)聲的忍耐力。這種侮辱超越了韓信胯下的侮辱。他可以裝瘋賣(mài)傻，默默忍受等待自己的第一天，這本身就是一種偉大。
于是，站起來(lái)的孫臏坐在車(chē)中運籌帷幄，千里之外必勝，最終殺了龐涓，成了歷史的必然，也是最好的結局。我覺(jué)得歷史是公平的。
其實(shí)和孫臏比起來(lái)，司馬遷也是偉大的，耐力不亞于孫臏。用司馬遷的話(huà)說(shuō)，就是“貪腐的最后懲罰”。司馬遷沒(méi)有馳騁沙場(chǎng)的機會(huì )，但他是馳騁文壇的斗士。他的《史記》被稱(chēng)為“史家絕唱”，開(kāi)創(chuàng )了歷史的新天地。他的偉大讓自以為偉大的梁武帝成為歷史的笑柄。司馬遷鄙視他，他完全有資本。
想想這些變成了殘疾國王的迷人的人。他們不禁讓人想起蘇東坡說(shuō)過(guò)的話(huà)。有點(diǎn)令人敬畏。是的，這種正直是不顧身體殘疾而不屈服于命運的驕傲，是不顧許多災難仍能以生命為榮的堅強的正直。有了這些，孫臏成了孫臏，司馬遷成了司馬遷。世界為之感動(dòng)，歷史為之吶喊。
高三的作文 篇18
秋風(fēng)蕭瑟，一陣陣的秋風(fēng)吹落了林中的那金黃的銀杏葉�？粗�(zhù)那隨風(fēng)而舞的葉子，心中不禁多了一份悲涼，伸手接住一片落葉，看著(zhù)那歲月的印記。不禁想起了那些快樂(lè )的日子。
那是銀杏正綠的時(shí)節。我和飛魚(yú)偶讓相遇。微風(fēng)拂亂了她的青絲，但，這一瞬卻留在了我的心中。曾經(jīng)受傷的我，以為不會(huì )再為人何人而心動(dòng)�？�。就在那一刻，我改變了自己的看法。我知道從那一刻開(kāi)始，我的生活將為她而改變。
她雖然表現的很堅強，但我知道她的身體一直不是很好。因為夏天多雨。所以我就養成了一個(gè)帶與的習慣。不論天晴下雨�？偸�，在背包的底步放上一把精致的雨傘。每當下雨的時(shí)候，我總會(huì )告訴她。別怕，有我呢。放學(xué)的時(shí)候，我總會(huì )像變魔術(shù)似的取出小傘。每每這時(shí)，她總會(huì )露出驚喜的神情。然后，一起回家。在看見(jiàn)她進(jìn)家門(mén)后，才轉身離去。
真的很高興，能夠為她遮風(fēng)擋雨，曾經(jīng)的我還天真的以為這樣的日子會(huì )一直下去�？珊镁安婚L(cháng)。忽然有一天，我照例在大柳樹(shù)下等她時(shí)，卻始終不見(jiàn)她的身影。不知過(guò)了多久。我才明白原來(lái)她以離開(kāi)了。我以為她有什么事臨時(shí)離開(kāi)了吧!但后來(lái)事實(shí)否定了我的想法：她不再理我。
很長(cháng)的一段時(shí)間里，我都想問(wèn)她為什么。但我一直沒(méi)有勇氣問(wèn)她。而她也沒(méi)高訴我為什么?
從那以后，生活中好象缺少了點(diǎn)什么。而我也常常莫名其妙的出神。死黨阿民似乎明白了什么。后來(lái)她告訴我：原來(lái)她一有喜歡的人了。阿民告訴我有一首歌名叫<有一種愛(ài)叫做放手>。。我明白她想勸我想開(kāi)點(diǎn)，做不成戀人還可以做朋友。
從那以后，我不再持著(zhù)。我漸漸的學(xué)會(huì )了把這份感情埋藏在心里;只是每天隔著(zhù)一百米的距離陪她會(huì )家;只是在想她的時(shí)候折一只千紙鶴;只是每天在遠處注視著(zhù)她的一舉一動(dòng)，并將那每一瞬間銘記于心;只是依舊習慣在背包里放上那把傘，卻從來(lái)不用……
但這一卻又是為了什么?
高三的作文 篇19
我記得當我在大二的時(shí)候，當我看到高中的時(shí)候，我不能忘記問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：高中三年級是什么樣的？我累了。在那之后，眉毛緊緊地鎖住了，幻想著(zhù)他們進(jìn)入初中的尷尬。真正進(jìn)入初中的最大感覺(jué)是你必須學(xué)會(huì )自?shī)首詷?lè )，否則你會(huì )感到沮喪。我們生來(lái)就不是抑郁的女孩，所以即使我進(jìn)入初中，我也不會(huì )忘記努力工作。班長(cháng)在學(xué)校開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)了一句殘酷的話(huà)：初中的你是啞巴，敢把教室當作華國山。我會(huì )忽略你的。
啊，我還在水幕洞里。我們的團隊是一個(gè)假的火星人。嘿，嘿。他總是說(shuō)我們90年代后的火星文本不如他好。誰(shuí)能比較你？你是雙星文學(xué)家。那天我們剛剛完成鄭和的工作，當我們準備好斜視一段時(shí)間的時(shí)候，我們超越了大姐和太監。突然，他閃過(guò)一副大眼睛，戴著(zhù)800度的眼鏡，對他的血說(shuō)：“這首歌是什么樣的太監？”我頭暈了。在我張嘴之前，無(wú)敵的大姐用他的聲音說(shuō)：“你不是太監嗎？”我不知道。別告訴我你和班上的星球。他嚇壞了昏昏欲睡的蟲(chóng)子，周公主生氣了，來(lái)到火星人玩猴子。你給我看他在火星上的樣子。遺憾的是，遺憾的是，遺憾的是，這位字典老人被大姐使用了。教室里沒(méi)有水。第一排和最后一排之間的距離很大。至少有喜鵲。我們不能踩到頭。
有時(shí)我在想，當我在高考后面遇到我的同學(xué)時(shí)，我會(huì )說(shuō)，嘿，你叫什么名字？我真想自己見(jiàn)到你。世界上最遙遠的距離是我站在你面前，你不知道我是你的同學(xué)。上面提到的是超過(guò)姐姐對我的歌大喊大叫。這不是吹噓。我在學(xué)校唱歌。我不敢先打電話(huà)。下課后，每個(gè)人都在戰斗，總是聽(tīng)到大自然的聲音。這時(shí)，顯示器的臉?lè )浅嵟�，以至于你是一首歌。你唱歌是致命的。我想保持我的生命�?lái)照顧我的父母。請。這個(gè)打擊已經(jīng)夠大了。我想要我的口味。我在初中時(shí)就下定決心了。
高三的作文 篇20
在過(guò)去的一年里，許多人都變了。人在變，中國在變，世界在變。我相信每個(gè)人心里都有變化。我最期待的是在新的一年里有更多的時(shí)間學(xué)習。
在人生的道路上，我改變了很多，扔掉了很多東西，但我心中唯一不變的是綠皮書(shū)。將手伸進(jìn)書(shū)柜，指尖劃過(guò)那本綠色的打字本，只見(jiàn)滿(mǎn)地都是錢(qián)山�；厥走^(guò)去，綠皮書(shū)就像一根拐杖，培育著(zhù)茂盛的生命，仰望未來(lái)。綠皮書(shū)決心挨著(zhù)我，牽著(zhù)瘦馬，把劍指向遠方。
松節油淚成琥珀滿(mǎn)地，海母的追憶造就了珊瑚遍天下，綠皮書(shū)如刀刻入我。
大海的女兒終于放開(kāi)了手去托住小船，掉進(jìn)了冰冷黑暗的海洋深處。她的藍眼睛充滿(mǎn)了對天空的渴望。毛茸茸的海草，兩腳伸進(jìn)海山，深海里生長(cháng)著(zhù)黑色的挽歌，唱著(zhù)奉獻的美麗。傳聞木墻屹立三年，墨深髓深。我驚嘆著(zhù)奇跡，我微微傾身。十缸洗筆水被灰塵和黑色弄臟了�！抖Y記》的話(huà)警告我，“君子之交淡如水�！�
讀盡前世，然嘆驚懼。我媽讓我活在人間，而綠皮書(shū)讓我在人間長(cháng)大。只有花更多的時(shí)間閱讀綠色書(shū)籍，我才能更好地環(huán)游世界。
紅塵，酒青簡(jiǎn)黃。此刻我坐在這里，明天我就要進(jìn)入大學(xué)與社會(huì )的殿堂。如何平息撞車(chē)時(shí)我金色午后的飆音？游覽古今如何維持自己的閑暇生活？怎樣才能找到一個(gè)為李、杜甫痛心疾首，為辛棄疾驚嘆的自來(lái)文人？綠書(shū)一直在，在心里悄悄轉動(dòng)。慢慢的，孔子腳下的神仙水滲到了街上，讓匆匆的人生變得滑溜而緩慢。莊周的夢(mèng)里，蝴蝶在高低樓層飛翔，翅膀展開(kāi)。
心里有書(shū)，有無(wú)限榮耀。心里有一本書(shū)，就是塵灰滿(mǎn)袍，能騎著(zhù)瘦馬，帶著(zhù)西風(fēng)奔向遠方。
現在我這一代一直在洪川。只有做出改變，牢記綠皮書(shū)，花更多的時(shí)間學(xué)習，才能更好地走向未來(lái)！在人生的道路上，雖然洪流奔流，巨山倒落，但我依然能看到讀書(shū)的身影。希望大家都能改變！因為：我的心比整個(gè)宇宙都略大！
高三的作文 篇21
十四載的春秋，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊歷歷在目，如果非要我把這些風(fēng)景串聯(lián)起來(lái)，那么，老師則是我永恒的記憶。
從懵懵懂懂的兒童，到飛揚的青春，再到如今熱血沸騰的我，每一步，都烙印著(zhù)他們的味道，一種無(wú)私的愛(ài)的味道，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｕf(shuō)：您是紅燭，人們還說(shuō)，您是園丁。而我卻說(shuō)，您就像是我們的父母，永遠激勵著(zhù)我們成長(cháng)、前行！十四載寒窗，是你們陪伴著(zhù)我，請允許我叫您們一聲：“爸爸、媽媽?zhuān)量嗬�！�?/p>
是你，把人生的大部分時(shí)間犧牲在我們的身上，幾乎都沒(méi)有時(shí)間去陪陪自己的家人、自己的孩子。你無(wú)私，我愛(ài)你！
是你，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻似粉筆一樣漸漸消失，直到做完自己的工作，才驀然的離開(kāi)。你高尚，我愛(ài)你！
是你，把溫暖留給了我們，十四個(gè)寒冬，你總是像媽媽一樣對我們含噓問(wèn)暖的。而你，卻迎著(zhù)凜冽的風(fēng)整天奔波于女寢——男寢——教室，你總是關(guān)心著(zhù)這群孩子們。你無(wú)微不至，我愛(ài)你！
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，您是人類(lèi)文明的傳播者；老師，您是可敬的圣人……世界上倘若沒(méi)有了老師，何文明之有？如果沒(méi)有了老師，誰(shuí)來(lái)推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展呢？
謝謝您，老師。謝謝你成就了我的今天，當初要不是你對我的嚴厲教誨，我怎會(huì )進(jìn)入今天的象牙塔呢？那些年似懂非懂的我們恨你、煩你，如今才真正明白那“恨鐵不成鋼”的道理。老師，由衷的感謝你！
小草因為對春雨的感恩，才擁有了絢爛的花朵；幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，才擁有了甜美的果實(shí)；小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，才擁有了翱翔的翅膀。心靈因為對愛(ài)的感恩，才擁有了鉆石般的燦爛光芒。老師，您辛苦啦！
師情濃濃似吉他，越到動(dòng)情深處越撥動(dòng)心弦。師情濃濃似鑰匙，幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)。師情濃濃似云梯，讓我們置身于“一覽眾山小”的境界……
老師，您們辛苦啦，我愛(ài)您們！您們永遠駐在我們的心靈深處，我永遠記得您們！讓你們們的精神隨五星紅旗一起飄揚。
高三的作文 篇22
繁華落盡又是一季涼秋，心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語(yǔ)。高三，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門(mén)，那正處于高三的我們一定是一只只急切的想要越過(guò)龍門(mén)的小鯉魚(yú)。我們奮力的向上沖，因為越過(guò)龍門(mén)后的巨大蛻變。站在龍門(mén)下，我貪婪的汲取著(zhù)知識，積聚著(zhù)力量，感受到了知識帶來(lái)的快樂(lè )，也感受到自己正變得成熟。
高三的學(xué)習緊張而忙碌，很多的知識都可能弄不明白�？粗�(zhù)周?chē)瑢W(xué)或伏案疾書(shū)，或凝神思索，聽(tīng)著(zhù)老師將幾節重點(diǎn)知識并作一節匆匆講過(guò)，我突然明白，現在是學(xué)習要靠自己的時(shí)候了。高三生活是忙碌的，不僅學(xué)習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學(xué)習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標志吧！
與同學(xué)們在一個(gè)屋檐下共同生活、學(xué)習、相互幫助是必要的。當同學(xué)有了不會(huì )的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，我覺(jué)得我只要會(huì )就一定要幫同學(xué)弄明白，這樣才會(huì )心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。
放學(xué)回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著(zhù)和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿(mǎn)臉笑容的歡迎我，可也許他們的心里也有許多煩惱的事呢！向來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)的我第一次為父母的日夜操勞而感動(dòng)，于是在晶瑩的淚花中我更加堅定了我的志向。
也許高三只是一個(gè)人學(xué)業(yè)與心理雙重蛻變的過(guò)程，它將人的知識推向一個(gè)新的高度，同時(shí)也將人的心理錘煉的更加成熟。高三，我剛剛走進(jìn)，在接下來(lái)的時(shí)間里，它會(huì )記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長(cháng)的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會(huì )用我堅強的心走過(guò)它，扎扎實(shí)實(shí)，不留遺憾。
我等待著(zhù)被淚水浸泡過(guò)的笑容在最后時(shí)刻綻放。
高三的作文 篇23
用這一路的孤單去收獲成長(cháng)的美麗。
——題記
時(shí)間就像手里的流沙，怎么也留不住，就這樣慢慢溜走了，太陽(yáng)斜斜的照在窗口，灰塵在輕輕飛揚，窗的那一頭是一列高高低低的樹(shù)。坐在三樓的教室里仿佛一切都變得那么安靜，再沒(méi)有了往日的喧鬧，有的只是同學(xué)們伏案讀書(shū)的沉寂，這一切都源于我們已經(jīng)升到高三。同學(xué)們在為收獲那一季的美麗而奮斗著(zhù)。
走在校園里，嗅著(zhù)那朵朵散發(fā)著(zhù)清香的花蕾，望著(zhù)那如水洗的藍色的天空，陽(yáng)光的碎片從湛藍的天空中灑落下來(lái)打在小路上。鳥(niǎo)雀在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，樹(shù)枝晃動(dòng)起來(lái)，花瓣便紛紛落下來(lái)，像下雪一樣美麗。我就是伴著(zhù)這樣的景色走入了那個(gè)原以為離我還很遙遠的高三。時(shí)間像一條河流漫過(guò)我的心田，懷念著(zhù)以前的無(wú)憂(yōu)時(shí)光，忐忑的站在高三的路上，才懂得高三是一扇通往夢(mèng)想的必經(jīng)門(mén)，為了那一抹金色，我只有默默接受……
曾經(jīng)安靜的祥和褪色成這個(gè)午后溫溫的一閃，抬起不再清澈的倦眼望一望久不注意的天空，高三的生活枯燥乏味，每天都是那兩點(diǎn)一線(xiàn)的距離，每一天都被厚厚的復習書(shū)壓住，沒(méi)有了充足的睡眠，沒(méi)有了停留的時(shí)間。每個(gè)人都在不停的努力著(zhù)。從早上七點(diǎn)上學(xué)到晚上十點(diǎn)放學(xué)，一天下來(lái)拖著(zhù)疲倦的身子回家，在路上才可以稍稍放松，望著(zhù)那一輪明月，我的眼漸漸朦朧。累，可還是要堅持，苦，可還是要奮斗，淚只能留給自己看。為了夢(mèng)想我們在與時(shí)間賽跑，為了明天即使孤單也要一個(gè)人承受，為了旅途不再黑暗只有努力讓自己變得堅強……
席慕容說(shuō)：“記憶是無(wú)花的薔薇，永遠不會(huì )敗落�！蔽蚁嘈拍莻�(gè)金色的六月會(huì )為我們畫(huà)上完美句點(diǎn)。當風(fēng)吹起如花破碎的流年時(shí)，這段令我銘心的記憶一定會(huì )成為我命途中最美的點(diǎn)綴�？刺炜从�，看季節深深地暗影，在這段旅途中會(huì )有歡樂(lè )，有悲傷，有失望，有孤單，但我相信堅強的走過(guò)這一段路途，一定會(huì )收獲那成長(cháng)的美麗 。
夢(mèng)想的天空，夢(mèng)想紛飛的季節，用淚水與汗水澆灌夢(mèng)想的花朵，作為自己成長(cháng)的不懈動(dòng)力，讓我們的美麗掛滿(mǎn)枝頭……
高三的作文 篇24
我是一個(gè)學(xué)生，不，確切來(lái)說(shuō)是一個(gè)高三的學(xué)生，如果仔細來(lái)講應該是一個(gè)愛(ài)文字的高三學(xué)生。
我愛(ài)文字，卻不是單純的愛(ài)文字，若子要是文字便喜歡，那就只有戀字癖了，所以我愛(ài)的應該是文字的組合體文章。因此我常在看見(jiàn)詩(shī)情畫(huà)意的散文時(shí)有感而發(fā)，既而拿出紙筆抒發(fā)自己的感情，可寫(xiě)了一半卻覺(jué)其文章蒼白而幼稚，常有種心中載著(zhù)太多的靈感，不吐不快的感覺(jué)，可好不容易吐出來(lái)卻如小學(xué)生日記，流水記帳，平平淡淡。當我看見(jiàn)詼諧幽默的小說(shuō)，亦興致勃勃拿筆書(shū)寫(xiě)，而寫(xiě)了一些便覺(jué)才思突斷，不知怎么續寫(xiě)下去。
看別人的文章總覺(jué)其舒暢清新，看自己的文章卻如墜入了迷霧叢林，分不清東南西北。文字好比一塊塊的“骨頭”“肌肉”，經(jīng)合理的排列方可為“人”。而完美的“人”既要外貌艷麗如牡丹，身材鳧娜如絲綢，心靈更要如蓮般的清秀。三分文章，二分其形，一分意境。才是佳作。而我所寫(xiě)非但缺胳膊少腿，還意境全無(wú)，無(wú)形無(wú)意，自不是好文章�？上裎疫@種無(wú)形無(wú)意之人偏熱忠于文字組合的學(xué)問(wèn)，文學(xué)。為了精通此道，便�？磩e人的文章，摘其精華插入自己的文章�？蓪�(xiě)出來(lái)的文章便像用殘肢拼合的“人”，形是有了一點(diǎn)，意卻一點(diǎn)也沒(méi)有。幾經(jīng)上問(wèn)才知一來(lái)我腦中的“骨頭”“肌肉”不夠豐富，2來(lái)摘別人的文章只知硬搬，卻不能使其轉為自己的文字，這樣拼出來(lái)的“人”能好嗎？所以寫(xiě)出來(lái)的文章多了一分呆板，少了一分靈動(dòng)。因此要寫(xiě)出好的文章，必先豐富腦中的“骨頭”“肌肉”，二寫(xiě)時(shí)抓其形扣其意，假以時(shí)日，佳作定出。
我看創(chuàng )網(wǎng)上的文章無(wú)不詞藻華麗，遣永婉約，而我學(xué)藝不精，亦只能發(fā)表這撲素無(wú)華的文章，讓看久了朝霞暮雨，花月晴空，殘陽(yáng)如血，迷離夜色的網(wǎng)友們享受“寵辱不驚，閑看門(mén)前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，漫觀(guān)天外云卷云舒�！币虼藢�(xiě)下了此文章。
高三的作文 篇25
高三，給了我生命的陽(yáng)光，令我得以茁壯成長(cháng)；給了我風(fēng)雨的歷練，令我變得成熟與堅強；給了我雄心壯志，讓我演繹多彩的人生……
——題記
有人說(shuō)，你是一條毒蛇，吞噬了我們如烈火般的青春；你是一抹烏云，扼殺了我們生命中的陽(yáng)光；你是一條銀河，隔絕了少男少女之間淳樸的愛(ài)戀。但我要說(shuō)，感謝高三，有了你，我們的生命才更富有光彩。
高三，是人生的一場(chǎng)大考，只要是真正用心學(xué)習的同學(xué)，都會(huì )倍加珍惜高三的學(xué)習，鉚足勁頭，備戰高考。
“身體是革命的本錢(qián)�！币霊饎俑呖�，必須有強健的體魄。為了提高身體素質(zhì)，我堅持長(cháng)跑鍛煉，每天五點(diǎn)三十分起床，隨后奔向體育場(chǎng)。那時(shí)，空寂的體育場(chǎng)伸手難見(jiàn)五指，心里難免有些孤獨，于是邊跑邊回頭看，只有輕風(fēng)與我同行，我孤寂的腳步聲是球場(chǎng)上唯一的回應。
高三的時(shí)間是海綿里的水。我們的時(shí)間都是按秒來(lái)計算的，秒針每走一步，我們的心便被牽動(dòng)一下，因此，我們得爭分奪秒，甚至連洗澡也要“精打細算”地擠時(shí)間。寒冷的冬天，我沒(méi)有拿著(zhù)水桶站在那條“長(cháng)龍”后面排隊打熱水，而是抓緊時(shí)間回到宿舍，打開(kāi)水龍頭，讓刺骨的冷水洗滌一身的勞累，那種透徹心扉的冷，是高三生活的別樣體驗。
高三的復習是緊張而充實(shí)的。復習最明顯的特點(diǎn)就是“題海戰術(shù)”，大量的習題排山倒海而來(lái)，壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。最令我難忘的是星期五下午，我們給它起一個(gè)名字叫“黑色星期五”。它之所以“黑”，乃因它的連環(huán)考，考完后還會(huì )收到“可愛(ài)”的禮物――頭痛，這時(shí)，風(fēng)油精便成了我的至愛(ài)。
面對這一切，好幾次我想松弛緊崩的神經(jīng)，任由思緒自由飛翔。然而，我還是堅決地勒緊“不羈”的思想韁繩，握緊手中的長(cháng)線(xiàn)，在風(fēng)中放飛那只夢(mèng)想的風(fēng)箏，讓它越飛越高、越飛越穩……
感謝高三，讓我領(lǐng)略多彩的人生風(fēng)光。
高三的作文 篇26
那一年，我們把自己埋進(jìn)書(shū)堆里，想做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。那一年，我們還是沒(méi)有熄滅內心的小火焰，我們偷偷的戀愛(ài)了。那一年，我們傷感即將逝去的高中，到校園的每個(gè)角落留影。那一年，我們就要分開(kāi)各奔東西，于是我們各種留……想起高三的那些事，不禁感慨時(shí)間都去哪了。
在高三快結束時(shí)，學(xué)校各種強調，要我們抓緊時(shí)間，把握能把握的每一秒，尋找各種能讓自己認真讀書(shū)并且能讀好書(shū)的方法。就這樣，我們懷著(zhù)一種緊張萬(wàn)分有恐懼的進(jìn)入高三了。進(jìn)入高三的標志是什么呢？是我們的教室在最高層了，我們的書(shū)都了，我們晚自修要到十點(diǎn)多了……
那時(shí)候我們每天讀書(shū)到十二點(diǎn)多，中午放棄午休，早上五點(diǎn)起床。有的更加可怕，一天只睡兩小時(shí)，就這樣進(jìn)入了可怕的高三。那時(shí)候我們教室各種的抽屜里藏著(zhù)各種茶各種咖啡。每天早中晚跟吃藥一樣的，就怕老師講到一半我們睡著(zhù)了。實(shí)在太困就自覺(jué)的往后面走，站著(zhù)聽(tīng)老師講課。
也許我們真的好奇了，我們開(kāi)始好奇戀愛(ài)的味道，于是我們懵懵懂懂又不敢去挑明，我們會(huì )情不自禁的去注意我們所關(guān)心的人，有的人還是忍不住戀愛(ài)了。在學(xué)業(yè)、家長(cháng)和學(xué)校的各種考驗下，有的早早的被扼殺在搖籃里，有的被半路的程咬金砍斷了，只有那么少數的人會(huì )幸存下來(lái)。
不知不覺(jué)，我們要拍畢業(yè)照了，我們傷感即將的離別，我們離不開(kāi)我們經(jīng)營(yíng)下來(lái)的感情，友情愛(ài)情還有師生情。
而今，我們下學(xué)期就要離別，我們的畢業(yè)照要拍了，我們有的人會(huì )出社會(huì )，有的人會(huì )繼續學(xué)習。我們會(huì )舍不得在這個(gè)城市留下的種種，特別是部分情侶有的總是戰勝不了現實(shí)分手了，有的還在苦苦掙扎，有的則能順利走到永遠。話(huà)到這里，我已經(jīng)開(kāi)始傷感了，剩下的一學(xué)期，請好好看看珍惜你身邊的人吧。
高三的作文 篇27
追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三的青春
——題記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)過(guò)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。
上了高三，坐在教室里，望著(zhù)講臺上老師忙碌的身影，同學(xué)們轉動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì )想起小時(shí)候藍天白云下的嬉戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(cháng)大的友誼，偶爾也會(huì )想我上高三了。
可是高三是什么？是學(xué)弟學(xué)妹眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰，豁達的青春旋律。
高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應該信心滿(mǎn)滿(mǎn)，揚起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游，面對高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，奏響一曲氣勢昂揚的歌曲，青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三是一段充滿(mǎn)挑戰的旋律，前方的路途一片荊棘。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點(diǎn)……所以高三充滿(mǎn)挑戰，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門(mén)功課齊頭并進(jìn)，又要克服心理恐懼，面對失敗的痛苦；可是這就是高三，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿(mǎn)挑戰的青春才值得回味。
高三，也是一段豁達的旋律，眼里的淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患，而愈益溫厚，高三的我們應該從容面對挫折，失敗了不要哭泣，因為這次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開(kāi)始漸漸讀懂了高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。
當激昂、挑戰、豁達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒(méi)有觀(guān)眾，也許沒(méi)有掌聲，但只為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
高三的作文 篇28
時(shí)間真的過(guò)的很快，在家的日子比在學(xué)校過(guò)的舒服多了，也空洞多了，雖然只過(guò)去一個(gè)多月，但真的很懷念那些和追夢(mèng)青年們一道奮戰的日日夜夜。
早上五六點(diǎn)被鬧鐘嚇醒，然后帶著(zhù)可能遲到的恐懼賴(lài)上一兩分鐘，從不會(huì )忘記起床后的第一件事就是來(lái)杯咖啡，咖啡能提神，對我來(lái)說(shuō)起作用的不僅僅是它的生理反應，它的味道甚至它的形態(tài)都能警醒我要認真把握分分秒秒。朝讀后才是早餐時(shí)間，我記得我早上用餐的最短時(shí)間記錄是八分鐘，吃完早餐后兩分鐘，高二年級才放學(xué)。早餐后總想睡覺(jué)，趴在桌上保持半睡不睡的狀態(tài)，害怕被老師發(fā)現會(huì )很尷尬。一天中最?lèi)?ài)走神的可能是上午第四節課，趁老師背對我們在黑板上磨粉筆的時(shí)候會(huì )環(huán)顧一番，看到墻上高掛的高考倒計時(shí)牌時(shí)，自己就會(huì )批評自己，那時(shí)會(huì )想很多。中午有時(shí)會(huì )很有精神，計算的忘了午休，下午則會(huì )受到瞌睡的懲罰。更多的時(shí)候中午會(huì )趴在桌子上迷糊20來(lái)分鐘。下午當高一高二很嘈雜時(shí)，太陽(yáng)刺眼的紅光會(huì )照到我的桌前來(lái)挑釁，不過(guò)不怕，書(shū)堆會(huì )替我擋住。晚自習精神會(huì )很好，教室比較寧靜，懵懂的飛蛾或調皮的小狗偶爾會(huì )在教室里引起一段騷動(dòng)，但很快就會(huì )平靜下來(lái)。自習之后回到宿舍，人有些疲倦，但還要強迫自己清醒的學(xué)上一個(gè)鐘頭。晚上有時(shí)會(huì )夢(mèng)見(jiàn)自己考上了清華，呵呵!遙遠的夢(mèng)啊!這就是一個(gè)平凡的黃梅一中高三學(xué)生的生活!不管做了什么，自己的追求始終如一!
現在在家自己會(huì )很松散，早上陽(yáng)光爬過(guò)窗臺射到眼睛表達不滿(mǎn)，此刻才九點(diǎn)多，還沒(méi)刷牙洗臉就會(huì )打開(kāi)電腦，看到自己的炫舞舞友在線(xiàn)，就會(huì )pk幾回合，qq好友有時(shí)要求開(kāi)視頻，我會(huì )托辭去刷洗后再來(lái)，炫舞上有好友時(shí)總舍不得離開(kāi)，偶爾看看恐怖電影嚇嚇自己，晚上在網(wǎng)上瞎逛到半夜……
永遠懷念高三的日子。高三，讓我長(cháng)大的一年，無(wú)盡感慨……
高三的作文 篇29
任何人際關(guān)系中都存在著(zhù)分歧、爭吵以及矛盾沖突，這往往令雙方不快甚至造成傷害。那么是忽視這些分歧、沖突還是因此而放棄彼此間的親密關(guān)系?其實(shí)這兩者都不可取，前者類(lèi)似于掩耳盜鈴，后者無(wú)異于因噎廢食。真正能解決問(wèn)題的辦法是寬恕。
寬恕意味著(zhù)理解和通融，能表現出一個(gè)人的寬宏大量、光明磊落。它不但是一種交際技巧更是一種美德。但寬恕也不是件容易的事。一方面的原因是認為做錯了事要受到報應才算公平。因此，“以牙還牙”者屢見(jiàn)不鮮，而“以德報怨”者少之又少。
另一方面的原因是受一些偏見(jiàn)的影響，如寬恕意味著(zhù)“我錯了”、“我輸了”、“我屈服了”、“我軟弱”、“別人會(huì )認為錯全在我”等等。
寬恕并不意味著(zhù)過(guò)去發(fā)生的事不再重要，而是表示自己放棄懲罰別人或報復別人的動(dòng)機。
要做到這一點(diǎn)，首先要彼此認識到對方的傷害，這是寬恕的前提。有些人在沒(méi)弄清楚自己的憤怒和痛苦之前就試圖寬恕別人，結果自己的不滿(mǎn)仍然無(wú)法消除。
學(xué)會(huì )讓痛苦成為過(guò)去。寬恕不是短期能實(shí)現的，它是一個(gè)痛苦的過(guò)程。然而圖一時(shí)之快的報復對自己所擁有的人際關(guān)系有百害而無(wú)一利。
再次，去發(fā)現和承認別人的優(yōu)點(diǎn)。當你深陷所受傷害的痛苦中時(shí)，別人在自己眼里簡(jiǎn)直一無(wú)是處。但只要你還能用一點(diǎn)點(diǎn)理智去發(fā)現并承認對方的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì )覺(jué)得這比單純容忍對方的缺點(diǎn)更容易。知人所長(cháng)，才能容人之短，就是這個(gè)道理。
最后，糾正偏見(jiàn)的影響。譬如決定寬恕別人可以這樣去想：“寬恕是為了修復彼此的關(guān)系并不代表軟弱”、“寬恕的目的不是要分清勝負，而是弄清問(wèn)題的原因，然后努力解決它”、“寬恕不需要奴顏婢膝，目的不是去討好對方，而是進(jìn)行溝通”�！按蠖悄苋萑萏煜码y容之事”，有了這份胸襟，相信沒(méi)有什么人際矛盾不能化解。
高三的作文 篇30
理想，一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)想藍圖，一個(gè)追尋美好未來(lái)的宏偉愿望。
半年后，我如愿踏上工作之路，為著(zhù)生活而生活著(zhù)。如今，我已是一名合格的幼兒老師，正在努力的培育著(zhù)祖國的小花朵，在這里的每一天，我都會(huì )很快樂(lè )，面對孩子們一張張天真而純潔的笑臉，我都會(huì )從心底發(fā)出會(huì )心的笑，同樣，孩子們的夢(mèng)也是從今天起程，從今天綻放夢(mèng)想……
早晨，我在教室安靜地等待著(zhù)孩子們的到來(lái)，我環(huán)顧四周，在這個(gè)教室里，每一位孩子都是一位充滿(mǎn)夢(mèng)幻的天使，在這個(gè)有限度的教室里，坐著(zhù)些充滿(mǎn)夢(mèng)想的幼兒，這些幼兒，是屬于他們自己獨一無(wú)二的夢(mèng)想也將會(huì )在這里起程。上課鈴聲響了，孩子們也都整齊而安靜的坐好了�！靶∈直称饋�(lái)……”就這樣進(jìn)入了我的教學(xué)，在這充滿(mǎn)童趣而又有教育意義的課堂里，小朋友們都在積極的學(xué)習著(zhù)，也拿出他們的彩色蠟筆，在想象的`基礎上畫(huà)出自己的那一片天空，看著(zhù)孩子們一張張的畫(huà)冊，我的內心無(wú)比激動(dòng)與高興。翻閱孩子們的成長(cháng)歷程，感覺(jué)自己也仿似跟著(zhù)他們的腳步一起回到了童年時(shí)代。在孩子們的畫(huà)冊中，我看到了這些孩子們對美好生活的向往與喜愛(ài)……
中午，孩子們已進(jìn)入午餐時(shí)間了，這便是我一天最忙碌的時(shí)刻了，孩子們的安全就餐安全與愉快心情始終是我做好的基礎之一，再看到孩子們以禮相待的每一位小朋友時(shí)，我非常高興，我想，這就是我以身作則后的成功吧。我深知，自己做的每一個(gè)動(dòng)作與每一句話(huà)都在直接的影響著(zhù)孩子們的言談舉止，所以我作為一名老師，更加的注意形象，更加的以身作則。
傍晚，看著(zhù)孩子們都離開(kāi)了幼兒園，我也與家長(cháng)談?wù)摿撕⒆觽兊囊恍┝晳T等事情后，我的內心有一絲的輕松，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)我也從中感受到了自己工作的成功感。
這就是我一天的生活教學(xué)記錄。我想，這也是我理想實(shí)現的那一刻。那一刻，感受到的成功與喜悅!
高三的作文 篇31
因為有著(zhù)一顆高高在上的自尊心，所以有件事使我心中有了個(gè)結，從此悵然若失。后來(lái)，我憑著(zhù)樂(lè )觀(guān)和豁達戰勝了煩惱與憂(yōu)愁，終于找回了昔日那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自己。
兩年級時(shí)，學(xué)校要舉行一次團體操比賽。我們班跳的是兔子舞。我幸運地被宋老師選入了跳舞隊。缺少運動(dòng)細胞的我終于有了一次表現的機會(huì )，高興得我一蹦三尺高。
從此，我們每天都辛苦的排練。直到有一天，老師對我們要淘汰幾名同學(xué)時(shí)，我很擔心，因為我總是跟不上節奏，但我每天回家都會(huì )去練，我比別人更加努力�？墒墙Y果對我來(lái)說(shuō)是殘酷的：老師把我換成了許路菊。當同學(xué)們告訴我這個(gè)壞消息時(shí)，我不敢相信，我不愿接受，我怔住了。
那天，我真正體會(huì )到了失敗是什么滋味，得到的東西又馬上失去的感覺(jué)�；丶业穆飞�，我思緒萬(wàn)千，悶悶不樂(lè )，一切都顯得那么不順眼，天不藍，云不白，連花草在我眼里也是丑陋的。微風(fēng)乍起，樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，那在我耳里卻是對我的冷嘲熱諷。我踢著(zhù)路邊的石子，邊走邊傷心地想：我多么看重這次機會(huì )啊!如果原來(lái)得了名次，還能得星、受表?yè)P，享受同學(xué)對待英雄凱旋歸來(lái)一般的待遇�？蛇@令人向往、美好的一切，就這樣與我失之交臂。說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里有點(diǎn)恨許路菊的。
回到家后，我哭了，我恨我自己沒(méi)有把握住機會(huì )。媽媽看到了，便問(wèn)我怎么了。我便把事情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，撫摸著(zhù)我的頭和藹地說(shuō)：“一棵樹(shù)給大自然一片綠，一株草給大自然增添了一絲綠，但它們都體現了自我價(jià)值，都是一樣的。你雖不能參加比賽，但可以為他們加加油，鼓鼓勁，不也是為班級出力嗎?只要意義一樣，表現的形式不一樣那又怎么樣!只要爭取了，盡力了，就行了。你不應該恨許路菊的，應該為她高興，為班級高興!班級多了份力量，也就多了份取勝的希望!”
媽媽說(shuō)完了，我緊皺的眉頭也舒展了，心里一亮。終于，我想通了，我不在為自己的被淘汰而沮喪，我為自己解開(kāi)了這個(gè)心結而慶幸
高三的作文 篇32
還記得小時(shí)候，每每家人拍著(zhù)我的小腦袋時(shí)，總是不住的嘆氣。那時(shí)小小的我一點(diǎn)也不知道這是為什么?我只知道，我的童年只要吃的好，玩的開(kāi)心就行了，至于那所謂的“壓力”，好像“與我無(wú)關(guān)”。
漸漸地，我長(cháng)大了，才知道，原來(lái)，它一直都在我身邊，而且總也擺脫不了。
今天，“壓力”竟全來(lái)了!--學(xué)習上的壓力，家庭上的壓力，心理上的壓力，人際關(guān)系網(wǎng)上的壓力等，壓力，是我生活的一部分。
起初，對待壓力，我總是不屑一顧，認為那是一些大人才會(huì )遇到的東西，即便是發(fā)生在我身上，也只是偶然罷了。我對于它，我相信我一定可以戰勝它，我一定可以超越它，我就是一個(gè)不能被打敗的強者!
可，我發(fā)現，我的認知竟是那么不合實(shí)際!
壓力，越來(lái)越多，宛若沖上敵陣的將士，立馬橫刀，金盔鐵甲，好像要殺了我一般!我害怕了!我膽怯了!我退縮了!我墜落了!我不知所措，前途和夢(mèng)想仿佛在那遙遠的天際，可望而不可及，一切都是那么難!
可，我不甘如此。
壓力來(lái)了，我知道我不該逃避，只能勇敢面對;壓力來(lái)了，我知道我不該退縮，只能邁上前去;壓力來(lái)了，我知道我不該墜落，只能奮起搏發(fā)力量向上......
于是，我的力量回來(lái)了，我的信心回來(lái)了，我的夢(mèng)想......一直在我的內心深處。
我可以戰勝它!
是的，壓力，并不可怕，我開(kāi)始試著(zhù)戰斗，戰斗，戰斗!除了戰斗，還是戰斗!
不停的戰斗!
我竟成了一位常勝的將軍---戰勝壓力的常勝將軍!
壓力，只不過(guò)我們給我們自己套上的枷鎖，只是陡然的膽怯與退縮;只是因害怕而產(chǎn)生的墜落而已。壓力本無(wú)所謂有的，也本無(wú)所謂無(wú)的，只要我們努力打拼，別畏懼它，壓力也便是沒(méi)有的。
戰勝它吧!壓力，是一道沒(méi)有上鎖的門(mén)，只要一推，我們便可戰勝它。
回頭望，一片藍天一片白云在蒼穹上行走。
高三的作文 篇33
俗話(huà)說(shuō)得好：有壓力才有動(dòng)力�？墒�，壓力就像是一個(gè)氣球一樣，過(guò)度的壓力反而會(huì )把氣球撐爆，帶來(lái)難以磨滅的傷害。所以，我們應該適當地解壓，甩開(kāi)沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個(gè)新的動(dòng)力。
有時(shí)候，我的考試沒(méi)有考好，成績(jì)很糟糕，令人失望，完全沒(méi)有達到我對自己的要求，使得我十分的焦躁不安，好像突然掉下來(lái)一塊大石頭沉沉地壓在我的心上�；氐郊液�，爸爸媽媽一個(gè)勁兒的數落我，是我本來(lái)就煩躁的心情，變得更加糟糕了，而且心中又疊上了一塊更加沉重的巨石，這個(gè)時(shí)候，如果是你，你又會(huì )怎樣做呢?
首先，我會(huì )先停一會(huì )兒歌，平復自己原來(lái)煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀(guān)又仔細的分析那張試卷，為自己尋找錯誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著(zhù)每天早上讀一讀自己還沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，并請爸爸媽媽監督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會(huì )一個(gè)勁兒地責怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著(zhù)我勇往直前的火箭般的動(dòng)力。
并且，我在這里為大家分享兩個(gè)非常實(shí)用的“解壓錦囊妙計”。第一個(gè)就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著(zhù)用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著(zhù)再重復做一遍。你是不是感覺(jué)渾身輕松了不少呢?那么，就對了。第二個(gè)是“抗壓碎碎念”，比如說(shuō)：神啊!請賜予我力量吧!再比如說(shuō)：臺下觀(guān)眾都是笨蛋，誰(shuí)都不認識我，沒(méi)有關(guān)系的，上吧!你們可千萬(wàn)不要覺(jué)得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點(diǎn)用處都沒(méi)有，其實(shí)不然，你臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，它絕對能帶給你意外驚喜。
壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動(dòng)力!
高三的作文 篇34
“成功的秘訣在于永不改變既定的目標”我一直堅信著(zhù)這句話(huà)，只因我相信：堅持，是成功的翅膀!
小時(shí)候的我長(cháng)得胖嘟嘟的，遠遠望去，就像糯米團子，圓滾滾的。加上我又長(cháng)得比較可愛(ài)，很討人喜，所以他們總愛(ài)逗我玩，叫我小胖妞。兒時(shí)的我不懂得什么意思，只知道傻呵呵的笑，可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越抗拒那三個(gè)字，每次聽(tīng)到別人那樣喊，我總是很生氣。
上小學(xué)一年級時(shí)，老媽為了不再讓我橫著(zhù)長(cháng)肉，于是決定以后要五點(diǎn)起床，然后出去跑步。我舍不得溫暖的被窩，當然舉雙手不贊同，可老爸那個(gè)“賣(mài)國賊”立場(chǎng)忒不堅定了，不僅被老媽說(shuō)服，更是主動(dòng)承擔了監督我按時(shí)起床的任務(wù)。于是，我悲催的跑步生涯就開(kāi)始了。
剛開(kāi)始那幾天，我一直都是睡眼惺忪的起床，睡眼惺忪的洗漱，睡眼惺忪的出門(mén)，睡眼惺忪的跑步，然后再睡眼惺忪的回家。后來(lái)老爸干脆與我一起跑步，終于，我不再是睡眼惺忪的跑步了。
每天早上，我都要跑1千米，可是中途卻要歇上一歇，后來(lái)老爸告訴我說(shuō)，如果不想再被人叫小胖妞就堅持跑下來(lái)。我咬咬牙，心想：為了不再聽(tīng)到那三個(gè)字，拼了!所以我就一直堅持跑步，中途也盡量不歇息。后來(lái)慢慢地，我逐漸愛(ài)上了跑步，不是因為它能讓我減肥，而是我可以從中鍛煉自己的毅力，培養自己的素質(zhì)，并不斷的突破自我、超越自我。
這一跑就堅持了六年。六年來(lái)除卻春節加上大雨天氣外，我一直堅持著(zhù)跑步。跑步雖然沒(méi)有讓我瘦成“窈窕淑女”，但也不是那么“圓潤”了，最重要的是跑步磨練了我的意志。當我遇到挫折時(shí)，我會(huì )想，堅持，再堅持一下;當我遇到困難時(shí)，我會(huì )想，堅持，再堅持一下;當我想要放棄自己的夢(mèng)想時(shí)，我會(huì )想，堅持，再堅持一下!
風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?
堅持，成功的翅膀!
高三的作文 篇35
“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?”一個(gè)摯友，一個(gè)諍友，此生足矣。
兒時(shí)打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂(lè )趣;學(xué)習過(guò)程中的諍友，使你在學(xué)習道路上少走了許多彎路;工作時(shí)的摯友，使你的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。當你傷心時(shí)，她會(huì )想方設法讓你開(kāi)心起來(lái);當你快樂(lè )時(shí)，她又會(huì )默默地祝福你，與你一起分享快樂(lè )。這就是朋友。
人生路上多磨難，那里磨破一點(diǎn)皮，這里蹭出一個(gè)洞，大風(fēng)大浪也時(shí)刻會(huì )接踵而至，而沒(méi)有朋友在一旁地默默支持與鼓勵，想要一人獨自走完這一段艱辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以?xún)A訴苦痛的對象，朋友是你可以稍作休息的港灣，在那里，你可以無(wú)拘無(wú)束，放開(kāi)心胸，展現出一個(gè)完全的自我。
沒(méi)有人不需要一個(gè)朋友，沒(méi)有人沒(méi)有一個(gè)朋友，除非他是自我封閉，與世隔絕。李白說(shuō)得好：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔艿脚笥讶绱苏媲榈目畲�，雖然沒(méi)有萬(wàn)家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面對朋友這番心意，李白還能說(shuō)什么呢?
一聲“朋友”，溝通了人與人之間那根早已段了的線(xiàn);一聲“朋友”，使四方之人的心都融合在了一起，整個(gè)華夏民族，正因為有了“朋友”之聲顯得更加蒸蒸日上。
《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友間的心靈之線(xiàn)如同一張巨網(wǎng)，覆蓋了祖國大地，雖隔了十萬(wàn)八千里，但兩人的心還是相通的。
我不會(huì )因為朋友的一次過(guò)錯而放棄她，我相信你也不會(huì )，她也不會(huì )。人與人之間是坦誠相對的，沒(méi)有絕對的對與錯。你會(huì )原諒朋友，朋友也會(huì )原諒你，兩人之間的默契是誰(shuí)也無(wú)法體會(huì )到的。
朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星點(diǎn)綴了天空，如此使得星空更加美麗，星星更加燦爛奪目。
朋友是樹(shù)，自己是小鳥(niǎo)。樹(shù)為鳥(niǎo)提供了棲身之所，使鳥(niǎo)免受日曬雨淋;小鳥(niǎo)為樹(shù)帶來(lái)了更多的生機。唧唧喳喳地啼叫，輕快的身影在樹(shù)葉的縫隙之間忽隱忽現，這一幕是令人如此之神往。
朋友啊朋友，我的命中注定少不了你，你將是我一生的伴侶，我確定。
高三的作文 篇36
太陽(yáng)的余輝透過(guò)繁密的樹(shù)葉灑在地面上，留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影跡。大地呼吸著(zhù)盛夏的微風(fēng)，悄悄地從我們身邊吹過(guò)。我們靜靜地走在鄉間的樹(shù)林中，追憶那散去的美好時(shí)光。它正如此時(shí)的太陽(yáng)，逐漸散去了耀眼的光芒，變得暗淡無(wú)光直至退去記憶中流光溢彩的時(shí)光。
坐在河邊的石塊上，我們靜靜地相視而笑。我好想抱著(zhù)痛快哭泣一場(chǎng)，因為我們彼此都很傷心，可我們卻都用微笑去掩飾哭泣的欲望。當我們都還年少，就曾在此許下上大學(xué)的愿望。而此時(shí)我們只能看到散落一地的心傷。
為了年少時(shí)的夢(mèng)想，寒暑冬來(lái)我們都在奔跑，付出再多也不會(huì )感到辛勞。當我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，那段燦爛的時(shí)光帶著(zhù)我們的微笑滲入大地，開(kāi)出大片大片絢麗的鮮花。
經(jīng)過(guò)三年的拼搏，我們終于將滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)高考的考場(chǎng)。當高考結束的鐘聲奏響，我們都閉上眼睛深深呼吸，慢慢憧憬，似乎夢(mèng)中的高校就在我們身旁�？僧斈阋蛞环种畋淮髮W(xué)拒之千里，我也被理想中的大學(xué)拒之門(mén)外時(shí)，那些絢麗的鮮花開(kāi)始慢慢枯萎……
那天你坐在石塊上，抱著(zhù)膝蓋看那華麗的夢(mèng)境從天空散落下來(lái)，措手不及的你痛哭以對。而那天的雨很大很大，噼里啪啦的雨砸碎了你和我的夢(mèng)想�？粗�(zhù)你在雨中哭泣，我拿著(zhù)傘小心翼翼地舉在你的頭上，眼淚也無(wú)法控制拼命流淌……
當你固執地決定離開(kāi)家鄉去遠方闖蕩，我聽(tīng)到了一顆明星隕落的聲響。我說(shuō)花落還會(huì )再開(kāi)，為什么我們不可以重新再來(lái)?可你卻堅決搖頭，甚至連一滴淚水都沒(méi)有滑落。你告訴我要好好把握機會(huì )，明天一定要實(shí)現自己的夢(mèng)想�？赡銥槭裁床辉概c我共享這樣的信仰?
送走你的那一刻，我們一句話(huà)都說(shuō)不出口，只愿風(fēng)兒能以她的溫柔擦拭我們離別的淚滴�？僧斈憬K于頭也不回地踏上列車(chē)，我的世界又開(kāi)始下雨……
朋友，花落還會(huì )開(kāi)，明年你一定會(huì )看到那遍地盛開(kāi)的鮮花!
高三的作文 篇37
清晨，蒙蒙細雨將校園籠罩。我獨自撐傘走在校園的一條林蔭道上，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)婉轉的鳴叫，享受那份難得的靜謐。
視線(xiàn)的前方，是校外不遠處那披著(zhù)蒙朧雨霧的高高低低的房屋，在灰色的天空下，給人一種慵懶的感覺(jué)。我看看道路兩旁的樹(shù)木，嫩綠的葉子在細雨的濯洗下透著(zhù)光亮。溫順地耷拉著(zhù)。它們是否還沉浸在那安靜的睡夢(mèng)中呢?畢竟，誰(shuí)都不愿從那份美好的遐想中回到必須面對的現實(shí)中來(lái)。在這擁有將近六千名師生的學(xué)校里，人們是很難享受到寧靜的，樹(shù)木當然也一樣。
我撐著(zhù)傘繼續向前走著(zhù)，再向右轉，情況卻變了。人，穿梭在人流里;或尖細或渾厚的聲音在灰白的燈光下傳播。我已經(jīng)在這里生活了四個(gè)年頭了，從來(lái)都是混雜在那迅速流走的人群，接著(zhù)抱著(zhù)書(shū)回到那迷宮一樣的四合院樣式的教學(xué)樓里。然后不是讀“之乎者也”，而是看那現行的素質(zhì)教育的讀本。
我是從什么時(shí)候開(kāi)始觀(guān)察校園的呢?大概是在那次午飯后吧。走過(guò)食堂旁鋪著(zhù)青色板磚的小道，不經(jīng)意朝右邊用桂花樹(shù)圍著(zhù)的草地中一瞥，便看到了疏松的草地中穿插的星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色小花。抬頭將整片草地收入眼簾，便是那無(wú)以名狀的夢(mèng)幻般的美麗。再一看，校園里原來(lái)綴滿(mǎn)了紅的、粉的、白的鮮花。以前總覺(jué)得春天不像人們說(shuō)的那么美好，過(guò)去的四年也從未發(fā)現過(guò)春天的校園與其它季節的校園有什么特別之處�，F在想來(lái)，大概是自己疏忽了吧?以前總以為學(xué)校里只有那一成不變的綠樹(shù)，現在才發(fā)現它們也被春風(fēng)喚醒了一樹(shù)的新葉。嫩綠的葉子像著(zhù)了層蠟一樣，覆蓋了墨綠的老葉。再過(guò)些時(shí)日，老葉也就干脆變紅直至枯成土色和泥土融為一體了，就像現在一樣。
現在是下午，雨早停了，清晨的閑適也不復存在。我行走在去上體育課的路上，發(fā)現樹(shù)木被搖落了一地的枯葉。它們終于完全換上了新裝。我突然想到人不是也應該像樹(shù)木一樣，不斷地長(cháng)新葉，開(kāi)新花，把糟粕剔除并不斷地創(chuàng )新嗎?
草色越來(lái)越濃郁了。一年之計在于春，我想我該更加珍惜在這學(xué)校里的時(shí)光，并不斷地翻新自己。
高三的作文 篇38
坐在高三的教室里，看著(zhù)教室前醒目的高考倒計時(shí)牌上的數字在一天天減少，心里卻是那么的迷茫與無(wú)奈。
自習課上，周?chē)沫h(huán)境是那么的安靜，每個(gè)人都在為各自的夢(mèng)想而努力著(zhù)，唯有自己看著(zhù)一道道數學(xué)題發(fā)呆，顯得格格不入。
一次又一次的考試，一張又一張的試卷，表面上看似對它們不屑一顧，其實(shí)心里卻又是那么的無(wú)奈與不甘心。高三了，曾經(jīng)以為只要努力了，就會(huì )獲得應有的回報，可是事實(shí)并不像自己想的那樣天真�，F在才發(fā)現，其實(shí)有很多事情都是無(wú)法由自己掌控的，但卻又無(wú)法回避，或許唯一能做的就是無(wú)奈的等待，等待那一次掙脫。
面對著(zhù)家長(cháng)的嘆息，老師的失望，突然有種想要放棄的想法，可是內心總有一種力量在支撐著(zhù)我，叫我不要輕易就這樣放棄了，其實(shí)我又何嘗想放棄呢，我不想讓我十幾年的努力付諸東流，不想讓日日夜夜的辛勞化為泡影，更不想讓我的父母風(fēng)雨兼程陪我一路走來(lái)最后卻一無(wú)所獲，有那么多的不舍要我不要放棄，而我卻在最關(guān)鍵的時(shí)候徘徊了，猶豫了……
想想曾經(jīng)對自己做出的承諾，現在一個(gè)也沒(méi)有兌現，我不知道為什么會(huì )這樣，現在只是在等待，等待那一次徹底的逃亡，于是不斷的放縱自己，在度過(guò)了那些近乎瘋狂的日子以后，才發(fā)現那些荒唐的行為只是為了打發(fā)時(shí)間而已，填補不了內心的空虛，高三的時(shí)間短暫而寶貴，而我卻在肆意的大把大把的揮霍著(zhù)自己的時(shí)間�；蛟S有些時(shí)候，讓我們放縱與放棄的，并不是所面臨的困難本
身，而是我們的心已退縮，因為那時(shí)我們曾千萬(wàn)次的追問(wèn)自己，為何走了那么久，也累了那么久，最終卻沒(méi)有回報呢，換來(lái)的卻滿(mǎn)是傷痕。
這樣的等待注定是沒(méi)有結果的，我也不知道我還會(huì )堅持多久，如果可以的話(huà)，真的很想明天就是世界末日，來(lái)結束這一場(chǎng)漫長(cháng)而無(wú)望的等待……
高三的作文 篇39
你精致的外形，鮮艷的色彩，還有那重大的意義總是讓我愛(ài)不釋手。
你是一個(gè)貝殼，是你的主人送給我的生日禮物。在此之前，我想，你的主人一定非常喜愛(ài)你。當你落在我的手心時(shí)，我立刻被你光滑潔凈的外表吸引了。一條紅絲線(xiàn)與你緊密的連在一起。你的邊緣向內蜷縮著(zhù)，凹凸有致，更能突出你獨特的韻味，淡淡的紫色覆蓋在你的表面，你的中心雖然空洞，卻又不失神秘，再加上你紫色的美麗，有誰(shuí)會(huì )把你避而遠之，視而不見(jiàn)呢？
我們相處的時(shí)間不長(cháng)，卻情深意重，也許是因為你主人的緣故吧。當你的主人把你送給我時(shí)，你大概傷心了吧，他那么珍惜你，你一定會(huì )舍不得他，在你剛剛屬于我的時(shí)候，你一定會(huì )想遠遠的避開(kāi)我，一定也不會(huì )對我賦予深情。你那么重情義，你與主人那么久的相處怎能和我的片面之緣相提并論？
記得有一次，我把你放在了桌子最顯眼的位置，再一次收拾桌子的時(shí)候，你被一張紙蓋住了，一瞬間，你離開(kāi)了我的視線(xiàn)，之后，我便著(zhù)急起來(lái)，不停地翻動(dòng)著(zhù)桌子上的紙和物品。想要尋找到一點(diǎn)你的蹤跡。我的手向桌邊一滑，桌面上立刻打開(kāi)了一條大道，伴隨著(zhù)一聲清脆的落地聲，我的手凝固了。我向地上望去，你正四面朝天地躺在地上，我把你撿起來(lái)，放在手心里，你并沒(méi)有受傷，卻添了幾道細細的裂紋。在我眼里，這些裂紋并沒(méi)有把你變得丑陋，反而更有經(jīng)過(guò)挫折后的堅韌。我不知道你有沒(méi)有生我的氣，但我知道把你放在我眼前不如珍藏起來(lái)更加安全。我粗心的毛病一定會(huì )讓你四處漂泊，無(wú)安身之所。我準備了一個(gè)盒子，把你放到里面，這樣，你一定會(huì )很安全。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已經(jīng)很久沒(méi)有打開(kāi)盒子看你了，每天靜靜的躺在盒子里，你在想什么？是回憶過(guò)去？還是展望未來(lái)？這也許只有你才知道，沒(méi)有人能看懂你在想什么，就像，沒(méi)有人能看懂你一樣。
高三的作文 篇40
一年一度的春節在期盼中如約而至，兔年蹦蹦跳跳的向咱們走來(lái)，過(guò)年了。
記得小時(shí)候，總是很盼望過(guò)年，因為過(guò)年可以穿新衣服，可以拿壓歲錢(qián)，可以和爸爸媽媽一起坐在電視機前看春晚，快樂(lè )的事，總是伴隨著(zhù)春節一起到來(lái)。不過(guò)，長(cháng)大了以后，很多的習慣都隨著(zhù)時(shí)間流逝而一起消失了，但唯有和爸爸媽媽一起看春晚的這個(gè)習慣，一直保留在生活中沒(méi)有改變。
現在很多人都在批判春晚的質(zhì)量下降，不再像以前那么精彩，而是變得很無(wú)聊，其實(shí)我覺(jué)得，不管怎樣，春晚的節目都是經(jīng)過(guò)層層選撥、重重彩排出來(lái)的，里面都包含了導演和演員的付出和汗水。即使是出于對他們的尊重，咱們也應該抱著(zhù)一種感謝的心態(tài)去欣賞，即使不如咱們想象中的完美。
過(guò)一年，又長(cháng)了一歲，可是越大，就越覺(jué)得年味兒越來(lái)越淡，隨著(zhù)通信技術(shù)的發(fā)展，人們拜年的方式也變得更加多種多樣，從電話(huà)拜年到手機短信拜年，再到今年流行的微博拜年，人們不出家門(mén)，就可以輕輕松松的給朋友家人百拜年問(wèn)候，也正是因為這個(gè)，大街上走街串巷、挨家挨戶(hù)拜年的人也越來(lái)越少。大年初一，除了清晨幾聲寂寥的炮響以外，街道上顯得冷冷清清。無(wú)可厚非，信息通訊給咱們的生活帶來(lái)了很大的方便，但與此同時(shí)，是不是也淡薄了人與人之間的感情呢？
值得一提的是，今年過(guò)年和好久不見(jiàn)的同學(xué)們一起去放煙花，煙花在天空中美麗的綻放，照亮了咱們燦爛的笑容，一起成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也浮現在腦海中，凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，但心府卻泛起了陣陣溫暖，我很慶幸，咱們一起長(cháng)大，咱們那么熟悉。對著(zhù)美麗的煙花祈禱：咱們的友誼地久天長(cháng)。
其實(shí)已經(jīng)過(guò)了很多個(gè)年了，但每到過(guò)年的時(shí)候，還總是會(huì )小小的激動(dòng)以下，不知道是發(fā)自?xún)刃牡�，還是一種習慣性的激動(dòng)�？墒遣还茉鯓�，我還是很喜歡這個(gè)節目，畢竟在這個(gè)節目里，留下了許多美好的回憶。
高三的作文 篇41
每個(gè)人都有一顆火熱跳動(dòng)的心，而我也相信，每顆心中都有著(zhù)一條良心的界線(xiàn)。那么，這條良心的界線(xiàn)又為我們帶來(lái)了什么呢？
良心的界線(xiàn)，幫助我們延續了愛(ài)的傳遞。不管是“最美媽媽”吳菊萍，還是“最美教師”張莉莉，她們在舍己救人的時(shí)候，不都是出于自己內心的良心界線(xiàn)嗎？是心中的那條界線(xiàn)，在告訴她們，不能見(jiàn)死不救。也正是這條良心的界線(xiàn)，讓我們看見(jiàn)了大愛(ài)，是它幫我們延續了愛(ài)的傳遞。我想，如果每個(gè)人的心中都有這條良心的界線(xiàn)，那么愛(ài)也會(huì )沿著(zhù)這條界線(xiàn)，在每個(gè)人的心中傳遞下去。
良心的界線(xiàn)，為我們增添了信任。還記得“安心油條”吧。一個(gè)大學(xué)生，寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于“油條”吧。一個(gè)大學(xué)生，一鍋油，嚴格遵循炸150根油條的規律。有人會(huì )想，那他要花多大的成本啊，他還怎么賺錢(qián)呢？是啊，要做到他這樣，那是需要多大的勇氣��！那么，是什么給了他勇氣呢？不正是他心中那條良心的界線(xiàn)嗎？他的心在告訴他，不能賺昧心錢(qián)。正是良心的界線(xiàn)，創(chuàng )造了“安心油條”，也是良心的界線(xiàn)使老板與顧客之間有了充分的信任。如果每個(gè)人都有良心的界線(xiàn)，那么我相信人與人之間，便會(huì )多一點(diǎn)信任，而不會(huì )再有黑心商販與無(wú)知顧客之間的矛盾了。
良心的界線(xiàn)，讓我們的人生有意義。赤腳醫生——李春燕，便是個(gè)典型的事例。生活在一個(gè)貧窮而落后的山村中，李春燕用自己的醫術(shù)為人們送去了健康。她本可以不這樣做，但想到村中正在受病痛折磨的人們，她的良心界線(xiàn)在告訴她，她必須這么做。也許她的生活很忙碌，很累。但她卻說(shuō)“我活的很有意義�！彼秊槿藗兯腿チ藴嘏徒】�，同時(shí)也使自己的生活在幫助別人后的喜悅中度過(guò)了。她沒(méi)有跨過(guò)良心的界線(xiàn)，所以她活的開(kāi)心而有意義。
良心的界線(xiàn)，就是我們心中的一個(gè)警鐘，隨時(shí)提醒著(zhù)我們。它將帶給我們更多愛(ài)與信任，它的存在讓我們的人生不再空洞。它賦予我們的將會(huì )是一個(gè)有意義而又充實(shí)的快樂(lè )人生。
高三的作文 篇42
進(jìn)入高三，猝然感到肩上的壓力大了許多，我不想埋怨，也不敢埋怨，只是微微皺了皺眉便釋然了。
我知道我的身上寄托著(zhù)父親母親赤熱的夢(mèng)想，我不能停下我的腳步。我不能慢吞吞地走。我要跑，要拼命地奔跑在這個(gè)跑了十一年之久，還要再跑一年的超長(cháng)馬拉松賽道上，去爭取名次。我很壓抑，很弊屈，很脆弱，很無(wú)力，但是我不得不跑，不得不用盡身上每一絲力量去奔跑……我不想變成懦夫甚至廢物一樣沒(méi)用。我害怕，害怕自己沒(méi)有頑強的意志和強悍的實(shí)力而猝然倒下，中途放棄！
我的意識就像是拉開(kāi)弓的弦，繃得緊緊的，身體又好像那弦上的箭，瞬間便會(huì )彈射出去，而目標只有一個(gè)，那就是榜上有名�？晌艺娴哪苷心繕藛�？我無(wú)時(shí)不在困惑。
星期天，爸媽打來(lái)了電話(huà)，他們寬慰我“也別太有壓力了，努力過(guò)就算不成功也沒(méi)啥，那么多不上大學(xué)的人，也沒(méi)見(jiàn)餓死的……”我頓時(shí)釋然，明白了很多很多！
大家都說(shuō)，上高三就是進(jìn)入了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，自從聽(tīng)了爸媽的話(huà)以后，我對那不以為然！我覺(jué)得，高三就是一場(chǎng)戲，一場(chǎng)壓軸的戲，而進(jìn)入高三的學(xué)子就是戲里面的“主人翁”，只有“主人翁”真正地讓這演了十二年之久的大戲精彩落幕后，他的高三才會(huì )有意義！而這一切都來(lái)源于自己對高三那種如肥皂泡反射陽(yáng)光的斑瀾色彩的熱愛(ài)。
我知道，自己以前是多么的愚蠢，竟然把學(xué)習知識，進(jìn)步成才當作了一項任務(wù)，自己多么無(wú)知，竟然不知道父母對自己的期望是一種助力而把它當作了一個(gè)壓力！呵呵，我明白了，我會(huì )抓緊一切學(xué)習的機會(huì )努力的在高三這一年里充實(shí)自己，打好了基礎才能建高樓，學(xué)好了基礎才能成就夢(mèng)想！
呵呵，我才明白，我明白的還不晚。
我不再困惑，我明白高三就是一個(gè)跳板，借助這個(gè)跳板才能躍上龍門(mén)。有壓力才有動(dòng)力，我的高三剛剛開(kāi)始……
高三的作文 篇43
我的外公66歲了，但還是很精神，很年輕，好像才50多歲。外公是我的奧數啟蒙老師。他平時(shí)不載眼鏡，但在給我講題時(shí)，鼻梁上會(huì )架上一副老花鏡。
外公做事很認真，就算是給我這個(gè)才小學(xué)三年級的學(xué)生講數學(xué)也是如此，不僅有備課筆記還有學(xué)習進(jìn)度登記。外婆常笑著(zhù)說(shuō)：“你外公一天學(xué)奧數的時(shí)間比你還長(cháng)�！边@就是我的外公，一個(gè)做事一絲不茍的人。
今年暑假有一天，我做數學(xué)題時(shí)，有一道奧數題反復思考就是不得其解。一怒之下，我便把課本連帶作業(yè)本一把扔遠，讓它哪兒涼快哪呆去了。一天，二天，一直到第三天，外公問(wèn)我：“你的數學(xué)作業(yè)呢?完成了嗎?拿來(lái)我看�！蔽也艖阎�(zhù)緊張不安的心情，無(wú)奈地找出課本和作業(yè)本，遞給外公。我死死的抓緊作業(yè)本，強露出一張笑臉對著(zhù)外公，說(shuō)：“外公，我都做完了，都對著(zhù)呢，…可以不看嗎?”我的聲音在外公如炬的目光注視下越來(lái)越小。本子在我和外公的手中“拉鋸扯據”。最終，在外公嚴厲的目光對視中，我手一松，本子到了外公手里。接下來(lái)的結果，唉，不說(shuō)你也知道。外公的臉猶如暴風(fēng)雨的前夕，我低下頭不敢再看。
“沒(méi)有做完?為什么不做?”
“我……不會(huì )做�！蔽彝掏掏峦碌鼗卮�。
“把頭抬起來(lái)，看著(zhù)我�！蔽衣掏痰匕杨^抬起，入眼，就看見(jiàn)外公緊蹙的眉頭。我慌的又快速把頭低下。
外公頓了頓，語(yǔ)氣不如開(kāi)始時(shí)嚴厲，但卻多了份不容忽視的力度�！白鍪虑�，就一定要有恒心，絕不能半途而廢。更不能輕言放棄�！蓖夤Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)著(zhù)，我垂下的臉又紅又熱。我一言不發(fā)地拿起了作業(yè)本立馬去做。半個(gè)小時(shí)認真的思考后，功夫不負有心人，我終于做出來(lái)了。抬起頭，站在身邊的外公不知何時(shí)皺著(zhù)眉舒展開(kāi)了，臉上又掛起了慈祥的笑容。
就是這樣，外公用自身認真的態(tài)度影響著(zhù)我，教育著(zhù)我，讓我懂得了很多道理，使我一生受用不盡。我愛(ài)我的外公。
高三的作文 篇44
如果可以，我愿意你看見(jiàn)并相信現在我所相信的這個(gè)生命的軌跡，它不是一條遙遠的沒(méi)有盡頭的無(wú)期旅程，而是很多盤(pán)旋向上的圓。你從這點(diǎn)上走出去，很久以后，會(huì )發(fā)現，又回到了最初出發(fā)的那一點(diǎn)，然而這一點(diǎn)已經(jīng)不是那一點(diǎn)了。在這個(gè)流程中你經(jīng)歷了很多，亦得到了很多。
就像春天里頭奮力綻放的一朵花，一夜的霜露之后，看起來(lái)和昨日沒(méi)有區別，然而花它自己知道，今日的這一朵已不與昨日相同，現在的它，又綻放了些許，明艷了幾分。
很多年以后，如果你回頭看一看走過(guò)的路，會(huì )發(fā)現，那個(gè)無(wú)數次被你輪回經(jīng)過(guò)的平面上的一點(diǎn)，已經(jīng)在無(wú)數次盤(pán)旋向上中，達到了也許你最初從來(lái)也想不到的高度。
你要明白。那一點(diǎn)。不曾改變。那高度。正逐漸增長(cháng)。那高考。只是這盤(pán)旋向上的流程中的某一高度。只是這軌跡流程中需跨越的眾多高度中的一個(gè)。僅此而已。高考，并不可怕。再堅持，就能開(kāi)花結果。
都說(shuō)能到達金字塔頂的動(dòng)物只有兩種：鷹和蝸牛，我們自視并無(wú)雄鷹的展翅便可高飛的灑脫，于是，我們便選擇了做一只蝸牛。隨著(zhù)努力的奔跑，身后的印跡越來(lái)越長(cháng)，身上的殼也慢慢變大，殼里的東西也漸漸變多，但不變的或許只有前行的速度，緩慢但很堅定。我想我們天生就適合這樣一種普通卻不平凡的角色，選擇了遠方，絕不輕易放棄。
有時(shí)蝸牛上爬時(shí)或許不小心向下滑了很遠，但它很快又抓牢了命運的金字塔，繼續它上爬的高度。
如果相信自己，就堅持到底，就努力去追去拼去搏。蝸牛也有爬到金字塔頂的時(shí)候。
很多人都知道備戰高考就是在黑夜中前行，周遭被黑暗埋沒(méi)，與同伴匍匐前進(jìn)，三年的時(shí)光，或者更長(cháng)時(shí)間�？墒呛芏嗳藚s忘記了：白天黑夜是互相交替的，黑夜過(guò)后就是黎明。其實(shí)，此時(shí)，前面不遠處就是黑暗與黎明的交界處�？墒怯械娜诉@時(shí)放棄倒下了，有人在做最后的沖刺沖出黑暗；可是有人笑了，有人哭了；可是……
高考，黎明前的黑暗。你要懂得。
高三的作文 篇45
大自然是公平的，它賦予了每種生物特定的屬性。當然，屬性的體現要靠其無(wú)數次地展現，蝸牛便是這樣的。
春雨連綿，潤濕枝頭。倘若小心撥開(kāi)那一株株嫩草，輕彈根尖露珠，踏著(zhù)腳下綠意，俯下身去，便會(huì )發(fā)現一個(gè)小小的彎殼正吃力地向前挪移。
它費力地向前努力摸索著(zhù)，殼猶如一座大山強安在它的身上，它喘不過(guò)氣來(lái)，它的尾部也因這泥土的凹凸隨著(zhù)殼一上一下。它的觸角無(wú)規則地擺動(dòng)著(zhù)，像市墜入深淵的失足者那無(wú)助的吶喊�？墒�，他卻努力地向上爬著(zhù)，忘乎了世界，忘淡了時(shí)光，忘記了所以然。它就那樣爬著(zhù)，時(shí)光跟隨它的腳步而遠去，我亦追隨時(shí)光而前進(jìn)。它的頭翹起老高，想借此來(lái)彌補自己體積上的缺陷，可又似在凝視前方，思量著(zhù)自己該怎么離開(kāi)這片草地。它依舊向前爬著(zhù)，而雨也一直纏綿著(zhù)，可我的心卻再也回不去那份寧靜，被那殼所牽動(dòng)著(zhù)。
蝸牛進(jìn)食無(wú)疑是困難的。它無(wú)法像蟬那樣爬上嫩葉放縱地去吃，因為有殼。它也無(wú)法像烏龜那樣大口咀嚼，因為它太小了。所以它只能吃離它最近的草尖，而且每次進(jìn)食它都拼命伸長(cháng)自己的脖子，而脖子的下端卻卡了一個(gè)笨重的殼。它耐心地啃著(zhù)嫩葉，啃啃停停，樂(lè )此不疲，兩只觸角亂錯在一起，又忽而指向遠方，似乎是在自勵：“自己一定能成功�！�
他裝整罷，又開(kāi)始這段不知艱險的旅途。我好奇地用手戳戳它的外殼，我竟猛地向內緊縮，沒(méi)入殼中。我愣了愣，很快又回過(guò)神來(lái)，因為這笨重的殼本是它的護身符��！
雨越來(lái)越來(lái)，我不得不不離開(kāi)這只蝸牛向家奔去。我知道在那片煙雨中，那抹綠意下，有一個(gè)不羈的靈魂正向前竭力怒吼著(zhù)，“爬出這片土地”，因為它相信希冀，相信希冀的力量。
正如人也是如此，人應該具有“蝸牛精神”，心中更應該充滿(mǎn)希冀，堅持不懈，不言放棄，而蝸牛的殼正若我們身上的厄運，我們要對未來(lái)充滿(mǎn)希冀，這樣，厄運也會(huì )幫助我們完善自我.
每一種生物都有其特定的屬性，而蝸牛便是希冀。
高三的作文 篇46
一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著(zhù)。這兒本來(lái)是它不應該到的地方，這里與陽(yáng)光隔絕，石縫里僅有一點(diǎn)點(diǎn)泥土，下雨時(shí)雨水也不曾灑向這里，偶爾水會(huì )從石面滲透下來(lái)幾滴。但是，面對這惡劣環(huán)境的考驗，小草籽不曾放棄，它堅守著(zhù)一生要綻放自身青綠的信念，頑強地活著(zhù)，當陽(yáng)光偶爾反射到這里時(shí)，它盡情地舒展;當雨水滴落下來(lái)時(shí)，它盡情地吮吸。就這樣頑強地活了下來(lái)。最后，它終于從一瓣嫩芽長(cháng)成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛(ài)。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來(lái)，昴起了它高貴的頭，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
在這里，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽(yáng)光雨露，所以它要頑強地活下來(lái)，活得更加自信而執著(zhù)。
那么，我們人究竟需不需要壓力呢?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來(lái)刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚(yú)。羚羊在草原上必須要跑得快過(guò)其它的野獸，才不會(huì )被吃掉，而在奔跑的過(guò)程中它們更加強健;海洋里的鯊魚(yú)，之所以被稱(chēng)為“海洋生物的克星”，是因為它們認為如果不比其它魚(yú)類(lèi)游得快，自己就吃不到食物，就會(huì )餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來(lái)，堅強起來(lái)。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門(mén)子弟面對家境窘迫，內心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強，很多人也有所作為。
在學(xué)生階段，老師與家長(cháng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(cháng)們關(guān)心我們的另一種表現呢?所以，當我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
高三的作文 篇47
凜冽的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)掠過(guò)大地，昔日的綠草如茵，繁花似錦早已消失了蹤跡。然而，寒冷的隆冬卻并未因此而沉寂。雖沒(méi)有早春的朝氣，仲夏的激情，金秋的成熟，但卻擁有著(zhù)冰清玉潔的美，純潔無(wú)瑕的靈魂。誰(shuí)說(shuō)嚴冬死氣沉沉，毫無(wú)活力。潔白的天使————雪便是冬天的�？�。
白雪紛紛，如輕柔的柳絮因風(fēng)而起飄落大地，又似天女散花般漫天飛舞。帶著(zhù)春的祝福，攜著(zhù)夏的祈禱，捎著(zhù)秋的祝愿，純美的它姍姍來(lái)遲，娓娓講述著(zhù)記憶中輕眠的故事。無(wú)疑是天女下凡，將素雅拋向人間，將恬靜甩向大地，蕩滌著(zhù)污濁的心靈。
皚皚的白雪給大地穿上了厚厚的白棉襖，溫暖正孕育著(zhù)的嬌嫩的生命，為他們驅走病痛，撫平受傷的心。傲梅在肅殺的寒冬中怒放，歡迎著(zhù)雪的到來(lái)。她用淡淡的粉紅反襯著(zhù)天使的潔白，沁人的芬芳在雪中自由飄蕩。青翠欲滴的綠葉在松柏的愛(ài)撫中快樂(lè )生長(cháng)，以獨特的濃綠賦予白雪的純真。石縫中勁竹拔節的脆響將天使陶醉，散發(fā)出濃郁的青春活力感動(dòng)著(zhù)天使。感動(dòng)之余，仙子用晶瑩剔透的花瓣點(diǎn)綴著(zhù)堅挺的竹。
獨自佇立在雪中，仰面感受著(zhù)白雪的撫摸，如此的沁涼，如此的爽朗。你看，張岱也在湖心亭看著(zhù)雪呢，幾人對坐，煮酒暢談，雅趣多么盎然。而楊時(shí)卻孤零零的在紛飛的白雪中苦苦等待著(zhù)，生怕驚醒酣睡著(zhù)的老師，真是尊師重教的典范。
飄飛的白雪中還不時(shí)傳來(lái)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的低吟。扭頭一看，光禿禿的樹(shù)干上果然綻開(kāi)了朵朵白花，如出水芙蓉，閉月羞花，又似亭亭雪蓮，沉魚(yú)落雁。她那傾國傾城的美真令人難忘。儒雅的詩(shī)人們在陽(yáng)春白雪中詩(shī)興大發(fā)，你一句“白雪去嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花�！蔽乙痪洹吧交芈忿D不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！彼痪洹按昂鲙X千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！泵利惖陌籽┚挂埠α诵�，臉上露出了點(diǎn)點(diǎn)緋紅，抹抹紅暈。
雪的恬淡將心靈凈化，靈魂得以升華。再沒(méi)有什么比雪更純真的了。偶爾在心田中下點(diǎn)小雪，多么有趣呀。
于是，燦爛的雪花在心中始終盛開(kāi)著(zhù)。
高三的作文 篇48
從傳播花種到花兒綻放，這是一個(gè)漫長(cháng)、艱辛的過(guò)程。它需要人的耐心，更需要種花人的照料�；ㄩ_(kāi)的過(guò)程是漫長(cháng)的，需要我們耐心的等待。
春天，農民們插上了寄予了希望的秧苗。每日，奔忙于農田和家之間，照料著(zhù)這些小苗，讓它們茁壯成長(cháng)。夏天，小苗都已長(cháng)大了，卻還不見(jiàn)它結果實(shí)，農夫以為只要長(cháng)高了，就可以結出果實(shí)，便將它們一株株的拔起�？蓻](méi)想到，小苗都死了，再也結不出果實(shí)來(lái)了。等待瓜熟蒂落的過(guò)程是漫長(cháng)的，切記不可操之過(guò)急，否則你將吃不到香甜的果實(shí)。
等待花開(kāi)的過(guò)程是漫長(cháng)的，等待小苗成長(cháng)的過(guò)程是漫長(cháng)的，想要學(xué)習進(jìn)步，獲得成功的過(guò)程，難道不是漫長(cháng)的嗎?
語(yǔ)文老師曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)好語(yǔ)文并不是兩三天就能學(xué)好的。語(yǔ)文是一門(mén)長(cháng)期積累的學(xué)科，它并不像數理化那只要聽(tīng)懂，會(huì )做題學(xué)習成績(jì)就有所提高，也不像英語(yǔ)那樣熟背單詞，句型就可以考高分。它是一門(mén)長(cháng)期積累、歸納熟背的一門(mén)藝術(shù)性的學(xué)科。想學(xué)好語(yǔ)文并一朝一夕就可以成功的事情。學(xué)好語(yǔ)文的過(guò)程是漫長(cháng)的，是需要我們等到的。
花固然很美，但等待花開(kāi)的過(guò)程中卻是痛苦的�；ㄒ�(jīng)過(guò)多少風(fēng)吹雨打，飽受寒風(fēng)的催殘，在那短短的幾十秒中，將積蓄了一年的精氣、美麗在這一瞬間綻放出來(lái)。接著(zhù)就是等待花落的日子。當花掉下時(shí)，被人們任意地踐踏，最后消失在泥土中，作為來(lái)年花兒的養料�；ㄩ_(kāi)固然壯觀(guān)，但千萬(wàn)別忽視花落的那一瞬間。因為即便花落，花朵也會(huì )就美麗留存在世間。因此，等待的過(guò)程雖然漫長(cháng)，但它卻是值得的。等待的背后是成功的果實(shí)。
等待花開(kāi)，是一種幸福：等待花落，依然是一種幸福�；ㄩ_(kāi)固然壯觀(guān)，花落也不失美麗。等待的過(guò)程雖然漫長(cháng)，但十分珍貴。因此，在等待中，你可以學(xué)會(huì )很多，這對你的人生有益的。不要害怕等待，因為真相就在等待之后，你現在還沒(méi)有遇上，只是時(shí)機未到而已。
等待花開(kāi)，是花兒壯觀(guān)的綻放：等待花落，依然是花兒的壯美。
高三的作文 篇49
石榴，春來(lái)花開(kāi)，夏來(lái)結果，秋來(lái)收獲;人生，春來(lái)花開(kāi)，夏來(lái)結果，可秋來(lái)未必收獲。校園生活是多姿多彩的。早晨，沐浴著(zhù)朝陽(yáng)在花叢旁期待新生命的誕生。正午，頂著(zhù)烈日在花叢旁渴望新生命的成長(cháng)。傍晚，披著(zhù)晚霞在花叢旁盼望新生命的延續。
在校的學(xué)習也真是如此。開(kāi)學(xué)暗示努力拼搏;一半的學(xué)習過(guò)后，信心開(kāi)始有所動(dòng)搖;一學(xué)期結束后，收獲的是失敗，淚水與苦苦一笑。
在學(xué)習上，往往令我想不通的是，理科拼命的學(xué)，拼命地聽(tīng)，結果，收獲的只是一只又青又澀的苦果。
看著(zhù)黑板上的幾何圖形，是那么的惟妙惟肖。老師講的每一個(gè)概念都很有道理，聽(tīng)的我頻頻點(diǎn)頭，暗自叫“妙”。聽(tīng)懂了就練，可這這一練，往往應征了老師講的話(huà)，“你們是一聽(tīng)就懂，一做就錯，一考就不會(huì )�！�
那一黑板的定理、概念，搞的我如理亂麻般的模糊。一堂課似懂非懂，聽(tīng)的暈暈乎乎。真的有想過(guò)放棄學(xué)了�？蛇@種想法又在大腦中左右徘徊、舉棋不定。
一次考卷發(fā)下，我呆住了，收起了那張未及格的卷子，似有一團亂麻，又如一個(gè)解不開(kāi)的死結，郁心中。一個(gè)人獨自下樓。又熟悉的來(lái)到了花叢旁，只想一個(gè)人靜一靜。
“突然”，一個(gè)細微地一動(dòng)，它抽芽了，一點(diǎn)一點(diǎn)地沖破了泥土，避開(kāi)石塊。這一幕觸動(dòng)了我。我站了起來(lái)，離開(kāi)了。拿起試卷從頭至尾的訂正，檢驗。我擁有了學(xué)習的動(dòng)力。我決定，不能放棄。放棄等同于失敗，而堅持奮斗，雖不代表成功，可也不代表著(zhù)失敗。
后來(lái)，那個(gè)芽開(kāi)花、結果，也有了它的收獲，它就是幾經(jīng)波折才長(cháng)大的石榴。而我正因為此也受到了觸動(dòng)，面對基礎的幾何題，一步一個(gè)腳印地走下去，我堅信，我也會(huì )成功的。
春來(lái)開(kāi)花，夏來(lái)結果，秋來(lái)收獲，你觸動(dòng)了我，感染了我。替我解開(kāi)了心結，擁有成功的動(dòng)力。
它依然在成長(cháng)，因為它堅信總有一天走著(zhù)參天大樹(shù);我依然在努力，因為我堅信終有一天會(huì )成功。
高三的作文 篇50
一個(gè)夜深人靜的夜晚，我躺在床上翻來(lái)覆去的誰(shuí)不著(zhù)，我一翻身，一輪明月吸引我的眼球�；蛟S月亮有種魔力，讓我向她慢慢地走去。我坐在窗邊的大理石上，望著(zhù)月亮，心里的話(huà)像潮水般的涌向嘴邊。
月亮，也許你在天上，感受不到人間友情的可貴�？墒俏夷苌钌畹母惺艿牡�，有句話(huà)說(shuō)的好：“談到名聲、榮譽(yù)、快樂(lè )、財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土……”時(shí)間真的過(guò)的很快，我已經(jīng)上六年級了，還有一個(gè)學(xué)期，就要和相處六年的同學(xué)各奔東西了，真的很不舍得。從一年級互不相識，到六年級的深情厚意，在這中間有許許多多讓我哭笑不得的故事，始終在我腦海里像電影一樣的回放。還記得在我一年級時(shí)，由于我是轉學(xué)生，所以我總是覺(jué)得這個(gè)班級讓我很陌生，是同學(xué)的關(guān)懷讓我盡快的融入到這個(gè)溫馨大家庭里。在平時(shí)大家都在一起上課，一起玩鬧時(shí)，一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到�？墒窃谶@個(gè)一個(gè)月的寒假里，我才發(fā)現友情已經(jīng)是我生活中的一部分了，沒(méi)有朋友的日子里，我突然感受到的孤單，是一種讓我感到害怕的感覺(jué)�？墒乾F在離畢業(yè)的日子一天一天逼近，和同學(xué)相處的日子一天一天少了，一說(shuō)到“畢業(yè)”這個(gè)詞事，我的心頭為之一震，有種想哭的沖動(dòng)。月亮你說(shuō)怎么辦?
我的似乎聽(tīng)到了月亮的回答，諾諾，我知道其實(shí)你就是害怕失去這六年的友情，其實(shí)你根本不需要去擔心，你好象不知道有這樣一句話(huà)：“人的生命回忽然有泯滅，而純摯無(wú)私的友情卻長(cháng)遠堅固永在�！庇亚槭且环N很神奇的東西，它不會(huì )因為時(shí)間的推移而消失，也不會(huì )因朋友分開(kāi)而不見(jiàn)，更不因朋友之間的一點(diǎn)小矛盾而會(huì )失去它。即使當朋友與你相隔遙遠時(shí)，那份友情也近在眼前，但你看不見(jiàn)它，可是你卻能感受到它，因為它在你的心里，永遠在你的心里。
打開(kāi)了心結，我就能安安穩穩的誰(shuí)上一覺(jué)，我夢(mèng)到了我和同學(xué)分開(kāi)的那一刻，可我卻能微笑的面對，因為我知道友誼永遠是天長(cháng)地久。
高三的作文 篇51
語(yǔ)文單元考試作文只得了33分，坐在位置上拿著(zhù)卷子“臨風(fēng)長(cháng)嘆”，不想，“舊愁未解新愁又來(lái)”——隨著(zhù)班長(cháng)的一句，“語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文老師請你去‘喝茶’!”便被請到了辦公室，有了如此這般的對話(huà)——“你有沒(méi)有發(fā)現這一個(gè)學(xué)期你的作文分數平時(shí)在班里都不高，很難出彩?老師想來(lái)想去還是覺(jué)得你的文風(fēng)有問(wèn)題，以后應多向小苗學(xué)習才是�？蓜e為作文在中考上錯失名校!”
我聽(tīng)后則是怔住了好一會(huì )兒才緩過(guò)來(lái)，老師的話(huà)仿佛讓我已經(jīng)亂如心麻的心情上又打了一個(gè)死結，恍恍惚惚，只亂想——讓我自己改文風(fēng)?談何容易?不是稱(chēng)文章“以我手，寫(xiě)我心”么?一會(huì )兒又安慰自己：不就是改改內容方向么?有什么難的……
就這樣，讓老師的話(huà)聽(tīng)得九曲回腸，只得找個(gè)別好友，將事情全盤(pán)說(shuō)出，好友竟也不知所措，只應付般的回我幾句：“沒(méi)事，沒(méi)事，張老師這樣做也是重視你，那些班上的朽木還得不到這樣的待遇呢�！薄易匀皇锹�(tīng)不進(jìn)去的，回頭細想，有時(shí)怨幾句老師，有時(shí)嘆幾句自己。
無(wú)法，幾天心中情更是萬(wàn)番糾結，只得上qq，向作文老師求助——“老師，我告訴你一件事，你不要告訴我父母……”聽(tīng)老師“誒”的答應了，便把與張老師的談話(huà)全說(shuō)于他聽(tīng)……
“沒(méi)事，沒(méi)事”老師回了一個(gè)大笑臉，又說(shuō)：“作文就要堅持自己的，放膽去寫(xiě)，只須略改便可�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)，此時(shí)便讓我打了那死結的心，放松了不少，“被你那老師推崇的文章如滿(mǎn)幅艷花而沒(méi)有枝葉樹(shù)干�！币痪浜�(jiǎn)單的話(huà)，正中我的心懷，回到房間細細想來(lái)：為何要為語(yǔ)文老師的話(huà)如此糾心?作文自然是以我手寫(xiě)我心的，只要自己認為是對的，為何不堅持下去呢?
上回的期末考，全市密封卷，校區換改作文，也是我平時(shí)的文風(fēng)，卻也取得了全班第一的高分，何嘗不能說(shuō)語(yǔ)文老師的那番話(huà)就是他“一方之見(jiàn)”?
我的心結，就此打開(kāi)……
高三的作文 篇52
這天，我一邊聽(tīng)著(zhù)貝多芬的交響曲一邊做作業(yè)。貝多芬的歌曲向來(lái)是以雄壯的曲調、豐富的情感著(zhù)稱(chēng)。特別是那首《命運交響曲》，旋律雄渾，仿佛每一個(gè)音符都有千斤重，肆虐的撞擊著(zhù)人們的心靈。這首曲子是貝多芬耳聾之后的作品�？梢哉f(shuō)，耳朵就是音樂(lè )家的生命，但是，突然而來(lái)聽(tīng)力的持續下降，無(wú)疑是對貝多芬的一個(gè)沉重的打擊。就是在這挫折的打擊之下，才成就了那首偉大的《命運交響曲》。
人不可能一輩子都一帆風(fēng)順，我們大家都遭受過(guò)大大小小的挫折。每當遭遇挫折的時(shí)候，有的人會(huì )說(shuō)：真倒霉。是的，大概每個(gè)人都希望每天都如自己所愿，不要遭受挫折。但是，我會(huì )對挫折說(shuō)：歡迎光臨！
挫折的好處可多著(zhù)呢，我們可不能只看到眼前的壞處，而忽略了人家的好��！其實(shí)挫折最大的用途就是磨煉了我們的意志。在我們經(jīng)受了挫折之后，人性的大考驗就來(lái)了。是一蹶不振呢，還是重新振作，再接再厲？自己選擇吧。當然，后者比前者要辛苦得多，要下很大的決心，也需要很多的努力。但是在你成功擊退挫折之后，你會(huì )發(fā)現，你的選擇是正確的，因為在抵抗挫折的過(guò)程中，你學(xué)會(huì )了怎樣面對挫折。也增加自己的韌性，使自己不至于在那么容易被挫折擊倒。我記得小時(shí)候學(xué)過(guò)一句順口溜，至今還掛在嘴邊：天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。這就是要告訴我們，要勇敢的面對挫折。同是植物，溫室里的花就比陡崖上的草藥要嬌嫩，需要人不斷呵護，絕對禁不起大風(fēng)大雨。不過(guò)，這兩種植物在價(jià)值和作用上也是有天壤之別的。
如果你還是不清楚挫折到底有多大用處，那就請看看下面這些人物吧！海倫凱勒面對挫折選擇勇敢跨越，因此才享受到了不凡的一生；高爾基因為童年遭受生活的苦難，所以才成就了他堅決革命的信念；少年曹雪芹因為看清了社會(huì )的腐敗，才有四大名著(zhù)之一《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)久不衰。
可以說(shuō)，名人都遭受過(guò)挫折，是挫折成就了名人。由此可見(jiàn)挫折對于人對進(jìn)步起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。我們要成為風(fēng)，因為風(fēng)，可以穿越荊棘。
高三的作文 篇53
都是因為背得太多，流星才會(huì )墜得那樣重。
——題記
有一個(gè)人想智者訴苦：“我活得好累啊!”智者微笑地拿出一個(gè)籮筐讓他背上，說(shuō)：“沿著(zhù)那條路，沿途撿你所喜愛(ài)的石頭，直達山頂�！比撕芤苫蟮持�(zhù)籮筐上路了。路上聽(tīng)見(jiàn)的都是他的贊美聲：“紅色，代表熱烈，我喜歡”;“黑色，沉穩，我也喜歡”;“白色，單純而簡(jiǎn)單，我最喜歡的”;“藍色，天真;粉色，浪漫……”還沒(méi)到半山腰，籮筐已被塞滿(mǎn)了，他趴在地上喊：“我好累啊，我到不了山頂了!”智者卻笑盈盈地背著(zhù)只有幾枚石頭的籮筐飛快走過(guò)，“為什么不放棄一些呢?”人聽(tīng)了，恍然大悟，只留下幾枚最喜歡的飛也似的往山頂趕。智者悠閑地觀(guān)賞風(fēng)景，人在后面氣喘吁吁，俯視大地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌，人頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡，一切都釋然了……
放棄也是一種美麗�；鹕椒艞壛嘶钴S，選擇了緘默，只為那次憾人心魄的噴發(fā);種子放棄了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，選擇了黑暗潮濕的土壤，只為那次破土而出的希望;流星放棄了永恒的閃爍，選擇了劃過(guò)天際，只為那次璀璨——美得攝人心魄的瞬間燃燒;曇花放棄了陽(yáng)光底下?tīng)N爛的綻放，選擇了霎時(shí)一現，只為了讓黑夜也感受到花的溫存;貝殼放棄了悠然自在的自由，選擇了飽受折磨，只為了晶瑩圓潤的珍珠……
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，放棄了，也許會(huì )有意想不到的收獲。
莊子放棄了功名利祿，悠閑自得，被后人稱(chēng)之為“獨守心靈月亮的寂寞之樹(shù)”，鯤鵬展翅，自由自在，該是莊子不變的淡泊;
陶潛放棄了官場(chǎng)爵位，種豆南山下，帶月荷鋤歸，意外地享受到了田園寧靜、恬淡、自在的輕逸生活,“問(wèn)君何能爾?心遠地自偏”，陶潛放棄對了;昭君放棄了家鄉，放棄了故土，任滑落的淚破碎在塞上的狂風(fēng)中，任輕挑琵琶的手顫動(dòng)得不能自主，任思念毫無(wú)頭緒地纏結著(zhù)。她義無(wú)返顧地走進(jìn)了帳篷中，漢匈得到了和平，百姓安居樂(lè )業(yè)，歌唱著(zhù)那個(gè)美麗的故事。
放棄也是一種美麗，學(xué)會(huì )放棄，背著(zhù)幾枚石子上路。
高三的作文 篇54
記得花朝節的早晨，若是在鄉下，幾個(gè)姐妹是一早就結伴去拜花神的。將各色裁剪的彩條系在幵著(zhù)花的樹(shù)上，一邊扎著(zhù)長(cháng)帶，一邊唱歌；許男孩子偷看，不許男孩子幫忙的。
微冷旦帶著(zhù)稻香的風(fēng)吹拂著(zhù)，帶來(lái)遠處的些許歌聲，也模糊了我的記憶。我不記得，那時(shí)剛剛露半的太陽(yáng)，是不是斑斕了遠處的小河；屋外的木芙蓉，是不是綻開(kāi)了緋紅而羞澀的花瓣；水邊的一丈紅，是不是化成了縷縷的胭脂水一我總是會(huì )將這些記錯。然而那些清新而迷人的感覺(jué)，是絕不會(huì )錯的。
一記，就記了十幾年。
然而還是回來(lái)了，回到了城市，回了家。父母在這里工作，自己在這里上學(xué)。住在水泥房里，呼吸著(zhù)汽車(chē)的廢氣，同時(shí)也享受著(zhù)自來(lái)水、白熾燈這些廉價(jià)卻真實(shí)地便利。和公交車(chē)上鄰座的人打招呼：“早！”回應的是一個(gè)生硬而略帶羞澀的笑容，也很美了，就像晨日升起前天邊瑰麗的云彩，但究竟是看不見(jiàn)太陽(yáng)穿過(guò)云層、噴薄而出的時(shí)刻。他下車(chē)了。
我不渴望生活得五彩繽紛，豐富美麗，我只奢望能有一個(gè)美好的早晨。我不想再經(jīng)歷那樣的早晨，一個(gè)人在寒風(fēng)中逆行著(zhù)，遠處是燈火，近處也是燈火。然而我只覺(jué)得安靜，這種安靜讓我不安。五百次回眸換來(lái)的擦身而過(guò)，卻已經(jīng)得不到一句“早安”了，我們只能沉默。
世博的標語(yǔ)能否改一改呢？城市，讓早晨更美好。能溫暖一顆心的，是一杯陌生人的水，一句旁人的鼓勵，一座城市美好的早晨，這些都是很細瑣的東西。
一曰之計在于晨。我們經(jīng)歷了漫漫的長(cháng)夜與虛無(wú)的夢(mèng)，想要一點(diǎn)點(diǎn)現實(shí)的溫暖，一杯豆漿，一片陽(yáng)光，一聲?shū)B(niǎo)叫，或者是你的一句“早安”。跟我打聲招呼吧，只是兩個(gè)字，不會(huì )花你很多時(shí)間的。
不需要小橋流水人家，或是芙蓉柳煙如絲。我們如此懷念過(guò)去，也只是懷念那些美麗風(fēng)景后美麗的人。
旭日初升，車(chē)水馬龍的城市也很美，如果有你的微笑，一句暖暖的“早”。溫暖的心看什么都會(huì )是美麗的，包括一個(gè)不限背景的早晨。
高三的作文 篇55
想著(zhù)該用什么來(lái)告別我那慘淡的過(guò)去，該怎樣讓別人從心窩里明白我已經(jīng)到了這個(gè)年紀了，我迅速地陷入一種絕妙的狀態(tài)：想是一個(gè)會(huì )寫(xiě)字但手腳不利索的了老人一樣，感覺(jué)強烈，但力不從心。準備高三的我，被時(shí)間拖著(zhù)，重重地，眼睛下留下深深的黑色。
跌跌撞撞地，我似乎進(jìn)入了那個(gè)叫“死胡同”的地方了。想起以前那不恭的模樣，浮現在眼前的是他人如花的笑靨，轉而閃出自己沉默的雙手，緊緊地捂在臉上，而后耳朵發(fā)紅該是這副軟弱的樣子？這是這樣的來(lái)龍去脈？何以跌跌撞撞？又何以走了進(jìn)來(lái)？
假如，假如我沒(méi)有!
假如有人告訴了我，假如有人扶了我一把，假如我每天都跟著(zhù)太陽(yáng)行走。假如孔子遇見(jiàn)圣君，假如仲永去了學(xué)舍，假如!
可是，我知道，沒(méi)有假如會(huì )發(fā)生。有假如，屈原就不會(huì )跳江了。我不該像個(gè)怨婦一樣在這里嘮叨的。但畢竟，我明白了，現實(shí)是現實(shí)，我不該再有幻想。
沒(méi)有幻想，但有希望。我清楚地明白，幻想并不等于理想。話(huà)開(kāi)花落，可花的凋零成為不了我們不栽花的理由，存在希望，即使明知會(huì )有破敗的一天，也一樣細心經(jīng)營(yíng)自己的花圃。人生如畫(huà)，在青春的白紙上請描重繪，一筆，就是一端人生，一點(diǎn)，也是一片天地，將希望的圖畫(huà)在人生的白紙上。
我想起海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》，“從明天開(kāi)始，做一個(gè)幸福的人”，我想起毛澤東的《沁園春．長(cháng)沙》，“悵寥闊，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”？我想起普希金的《假如生活欺騙了你》，“相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨”。我也寫(xiě)下自己的詩(shī)篇：我伸出垂下的手臂，去抓那咫尺間的夢(mèng)想。
拾起昔日的瓦片，粘貼散落的夢(mèng)想，我將稚嫩的皮膚映放在炙熱的日光下，在夕陽(yáng)灑下前，使勁奔跑。
我想到了告別過(guò)去的方式：大聲吹著(zhù)嗩吶，吹出一首最悲壯的曲子，鼓起腮，吹出最?lèi)偠穆曇�。而后握住時(shí)間的大筆，盡力一揮，在“二”上加上最飄逸的一筆，筆鋒落在心坎上，噴發(fā)出一股的鮮血，“三”字頓時(shí)被鍍成激情的紅
我的高三，總算像模像樣地開(kāi)張了！
高三的作文 篇56
就像數學(xué)運算一樣，生活中也時(shí)常需要加加減減，獲得所需，拋棄負擔。我們不妨獻上快樂(lè )、勇氣、理智、寬容的美味佳肴，丟棄痛苦、怯懦、偏激、計較的陳糠糟粕，準備一席豐盛的生活大餐。
加上快樂(lè )，減去痛苦
有人問(wèn)一位老太太為什么整天愁眉不展，悶悶小樂(lè )，老太太說(shuō)：“我的大兒子是個(gè)染匠，下雨天我擔心布料曬不干；二兒子賣(mài)雨傘，晴天我擔心雨傘賣(mài)不出去，能不痛苦嗎？”這人勸她：“不如倒過(guò)來(lái)想想，晴天你就為大兒子的布曬得快而高興，雨天你就想，二兒子的生意一定十分興隆�！崩咸�(tīng)從了他的建議，果然天天快樂(lè )無(wú)比，容光煥發(fā)。
有時(shí)痛苦的背面就是快樂(lè )，我們何不丟下痛苦的放大鏡，讓快樂(lè )的陽(yáng)光灑滿(mǎn)心扉呢？
為生活加上快樂(lè )，使我們保持積極樂(lè )觀(guān)的姿態(tài)；為生活減去痛苦，將我們心中陰霾的煙云驅散。
加上勇氣，減去怯懦
歐洲航海家從美洲帶來(lái)一種紅彤彤的果實(shí)，當時(shí)英國人認為這種果實(shí)有劇毒，吃了必死無(wú)疑，并把它稱(chēng)為“狼桃”，過(guò)了幾十年都沒(méi)有人敢吃。后來(lái)一位勇敢的青年冒險嘗了一個(gè)，發(fā)現這種果實(shí)不但無(wú)毒，而且美味可口。這就是現在的兩紅柿。
青年的勇氣是值得敬佩的。進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文正是不顧教會(huì )的批判和人們的懷疑，踏上了長(cháng)達六年的航海征程，為物種演化的學(xué)說(shuō)提供了充分的證據，開(kāi)創(chuàng )了嶄新的學(xué)說(shuō)。
為生活加上勇氣，減去怯懦，用敢為天下先的精神推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步。
加上寬容，減去比較
我常欽羨蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豪放與曠達；我常敬仰毛澤東“到中流擊水，浪遏飛舟”的英勇與博大；我常贊嘆光武帝劉秀焚書(shū)恕臣的智謀與遠見(jiàn)；我常嘉賞齊桓公對管仲的寬容與信任。
人的胸懷，若比天空、海洋更寬廣，就是完美人格的展露；像紫羅蘭一樣，被踩扁后仍不計較，卻留給他人以芳香，就是源自?xún)刃牡母呱小?/p>
讓我們的生活加上快樂(lè )、勇氣和寬容，減去痛苦、怯懦和計較；
讓我們用加法和減法，來(lái)演繹一段完美的人生吧！
高三的作文 篇57
隨著(zhù)高考的鄰近，目標逐漸明確化，生活也開(kāi)始單一化了。幾個(gè)“最”字就概括了我們簡(jiǎn)單的生活，唱得最多的是《同桌的你》，跑得最快時(shí)是食堂開(kāi)飯，笑得最歡時(shí)是聽(tīng)說(shuō)《放假了》，精神最差時(shí)是星期一（昨天上網(wǎng)通宵達旦，更別提什么基本上沒(méi)吃飯）。
高三的我們實(shí)在是可憐。周?chē)耐瑢W(xué)都是黑眼圈。桌上的書(shū)堆得連睡覺(jué)都看不見(jiàn)。課外活動(dòng)充公不說(shuō)，假期還減半。只有我傻里傻氣戴上耳機“忙里偷閑”去《尋找周杰倫》。法家新代表（班主任）進(jìn)門(mén)我都《睜一只眼閉一只眼》。代表見(jiàn)我這副《古惑仔》相忍不住吼道：“《野蠻游戲》在即，還不練好《功夫》�，F在以為《莫斯科沒(méi)有眼淚》，明年就知道《十八歲的天空》怎么會(huì )飄下《六月的雨》。哼！就看在全班同學(xué)都沖我狂笑的面上，我就默哼《算你很》放下耳機繼續做題。
高三了，想得多了，想不通的也多了�，F在的世界什么都變態(tài)。孩子在網(wǎng)吧里長(cháng)大，家長(cháng)在四方城里老去。今年超女的TOPthree一女兩男！日美聯(lián)合軍演沒(méi)人理睬，對面文科班卻傳來(lái)：“1860年中日《馬關(guān)條約》賠款3500萬(wàn)！”每個(gè)人都說(shuō)非洲小朋友實(shí)在是可憐，可上次向災區捐款我班才湊了十幾元。不知是慷慨中摻雜著(zhù)虛榮還是自私雜糅著(zhù)一點(diǎn)同情。都在為伊拉克鳴不平�？蓻](méi)人提過(guò)它當年入侵科威特還引發(fā)了海灣戰爭！
新聞不知是因為我們被關(guān)著(zhù)。世界變態(tài)是因為我們還太膚淺。平常心的背后是回避。十二年寒窗苦讀，別怪我太執著(zhù)，獨木橋上的人實(shí)在太多。大街上沒(méi)人認識我，別怪我沒(méi)個(gè)性，只因革命尚未成功。牢騷發(fā)了這么多，別怪我太羅嗦。作業(yè)比這多得多。自始至終我就像《火影忍者》中的“小李”一樣貫徹著(zhù)自己的忍道。也像“名人”一樣——敵強我更強。
我不知道明年向高考《亮劍》時(shí)就義的是誰(shuí)，但是我知道我就是騎士唐基柯德。雖然沒(méi)什么能耐，但卻有著(zhù)堅定的信念——我的未來(lái)，美女，江山《一個(gè)都不能少》。
高三的作文 篇58
英雄是什么?有人說(shuō)他們擁有超能力。就像電影里那樣。為什么要仰望英雄?因為他們很強嗎?不，因為他們，值得被每一個(gè)人記住。
仰望英雄能幫助我們樹(shù)立目標。2001年4月1日，飛行員王偉駕駛戰斗機對違規的美國的EP-3偵察機進(jìn)行監視。王偉戰機在平穩飛行的時(shí)候，美國的偵察機突然沖向了王偉戰機。它的螺旋槳擊中了王偉戰機的尾部，造成了戰機嚴重損傷。不過(guò)此時(shí)美國偵察機并沒(méi)有善罷甘休，隨后又進(jìn)行了第二次的撞擊，這就直接導致了王偉戰機被撞毀，王偉本人也因為墜機而犧牲。
為什么面對入侵的美軍，他沒(méi)有進(jìn)行還擊呢?正是為了維護世界和平以及我國在國際上的良好形象，即便美軍軍機威脅到他的生命，王偉仍舊沒(méi)有進(jìn)行還擊。我下定決心，努力學(xué)習，為了壯大祖國以及維護世界和平貢獻自己的一份力量。因此，仰望英雄能幫助我們樹(shù)立目標。
仰望英雄能堅定我們的信念。2019年四川省涼山州發(fā)生特大森林火災，著(zhù)火點(diǎn)在海拔3800米左右，由于地形復雜、坡陡谷深，交通、通訊不便、無(wú)水源，救火難度非常大。為了控制火勢以及保證群眾安全，許多的基層干部和消防救援人員展開(kāi)行動(dòng)，以31位救援人員的生命為代價(jià)成功撲滅大火。
無(wú)數人為之落淚，正是因為這些英雄不畏艱險、勇往直前，才讓火勢不再蔓延，換來(lái)了后方無(wú)數老百姓的平安和森林資源損失的減少。仰望他們時(shí)，我想到自己處于如此良好的環(huán)境下成長(cháng)，還能有什么困難能夠阻擋我呢?他們的事跡堅定了我的信念，并給予了我遇到困難勇往直前的勇氣。
英雄，從來(lái)都不是什么所謂的“強者”，他們也是普通人，同樣平凡，但他們的行動(dòng)以及自身所體現的精神，卻值得后人銘記。仰望英雄，不只是表達對他們的尊敬，更是對精神的一種洗滌。英雄不會(huì )消失，他們的精神文化將會(huì )亙古長(cháng)存。
高三的作文 篇59
一個(gè)人的心就像一灘清水。當你覺(jué)得平坦舒適的時(shí)候，就像鏡子一樣光滑。但一旦你生氣，他就會(huì )像洪水一樣翻騰，洶涌澎湃，勢不可擋，這就是人們常說(shuō)的“迷�！�。一個(gè)人的生活和工作條件很大程度上取決于他的精神狀態(tài)。
你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？當你在和一個(gè)難題搏斗，并且長(cháng)期無(wú)法克服的時(shí)候，你的心情就會(huì )變得煩躁。這時(shí)候你發(fā)現很多問(wèn)題都解決不了。但是當你睡覺(jué)醒來(lái)，這些問(wèn)題都解決了。也許你會(huì )問(wèn)：“我怎么了？”我告訴你，你心里很亂！心情的好壞往往影響工作效率。當你情緒穩定時(shí)，你的工作效率通常很高。但是當你煩躁的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現思維明顯開(kāi)始停滯，工作效率會(huì )大大降低。在當今巨大的社會(huì )壓力下，很多人適應不了這種壓力，所以在沉淪，在誤入歧途。
另一方面，心態(tài)也會(huì )影響一個(gè)人的健康。我記得看過(guò)一個(gè)故事，講的是一個(gè)身患絕癥的母親帶著(zhù)兩歲的兒子一個(gè)人住在城里。醫生告訴她：“你只有兩個(gè)月�！钡睦锵耄骸拔宜懒撕⒆釉趺崔k？”于是，她堅定了自己的信念，熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋，創(chuàng )造了生命的奇跡。然而，當兒子終于大學(xué)畢業(yè)，找到理想的工作時(shí)，她放下心，死了。她為什么不在困難時(shí)期死去？因為她的心情變了。當她的情緒再次發(fā)生變化時(shí)，她悄悄地離開(kāi)了�？梢�(jiàn)，心態(tài)對人的健康影響很大。
一個(gè)人的心態(tài)也可以改變他對周?chē)挛锏目捶�。�?wèn)你能做什么，你的心離你很遠，這不是典型的例子嗎？明明在世界的喧囂中，卻可以分心，這其中，心境是起了很大作用的。生活在喧鬧的城市，我們可能已經(jīng)習慣了太多。但是，一個(gè)沒(méi)去過(guò)城市的人，如果去了城市，很可能會(huì )成為一次“劉姥姥”。但是，用不了多久，他就會(huì )適應城市生活的喧囂。你覺(jué)得精彩不精彩？
人的心態(tài)是最難把握的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化。世事變遷，我們只是浩瀚星空下的滄海一粟！但是我們的心可以超越宇宙！所以，把握好你的心態(tài)，成功之路已經(jīng)鋪在你腳下了！
高三的作文 篇60
暑假又很快結束了，對于我來(lái)說(shuō)這個(gè)暑假有著(zhù)很重要的意義，這個(gè)暑假讓我步入人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，這個(gè)暑假也是哥哥姐姐畢業(yè)的最后一個(gè)暑假，也是陪伴我我的最后一個(gè)暑假，有著(zhù)太多的不一樣，心里也很忐忑，即對未來(lái)十分向往，又對面前高三的生活什么害怕，之前自己沒(méi)有努力讀過(guò)書(shū)，到了現在面對自己的人生，也有了正確的思考，想要為自己拼搏一下，希望自己可以堅持！
這個(gè)暑假過(guò)后自己可以長(cháng)大，因為自己總是不夠成熟，總是喜歡對父母發(fā)脾氣，我也很討厭這樣的自己，可父母總是寬容自己，從小到大，自己做過(guò)很多的錯事，他們總是很寬容我，真的很謝謝他們愛(ài)我，雖然我哥有時(shí)候罵我，我也很不服他，但自己也知道是想為我好，可有時(shí)候自己很難控制自己的情緒！還有姐姐們對我也很寵愛(ài)！真的很謝謝他們！還有我那些曾經(jīng)一起學(xué)習過(guò)的同學(xué)，我們只有一年相處的機會(huì )了，我們只有一年相處的機會(huì )了，希望我們彼此珍惜，希望你們加油，考上好的學(xué)校，當然，那些真心待我的朋友，認識你們很幸福，最后，我親愛(ài)的朋友們，永遠要好好的，一起加油，希望我們像《愛(ài)情公寓》那些人一樣！那些逝去的日子，留下的只是孤獨！
人總是在成長(cháng)的過(guò)程中不斷的獲得一些感悟，雖然都是應驗了前人的經(jīng)驗！到了高三我才知道，如果我成績(jì)好，我可以每天和你們談天說(shuō)地，不用每天克制著(zhù)自己，怕自己打開(kāi)話(huà)匣，而去選擇沉默，如果我成績(jì)好，我也不需要每天很重視時(shí)間，做什么都按時(shí)，怕自己稍微的不留意，就會(huì )錯過(guò)一些，如果我成績(jì)好，我也寧愿選擇用語(yǔ)言去關(guān)心朋友，而不是只是行動(dòng)！很多事還得去靠自己，心里應該明白只有自己最可靠，只有在自己面前，我們才是自己，有些都是有界限的，不可被愈越！就只是這樣，也只有這樣我大概才不會(huì )留下遺憾，所以有些事可以不必強求，理解才能萬(wàn)歲！
高三的作文 篇61
又是一個(gè)雪花紛飛的季節，又是一個(gè)黑與白統治的夜，又會(huì )是一個(gè)新的起點(diǎn)……
雪，還在下著(zhù)，她的白罩了大地；雪，還在下著(zhù)，這情景是那樣熟悉，雪還在下著(zhù)，留給路燈的，卻是孤寂。
三年前的一個(gè)雪夜，也是這樣的一個(gè)寂靜的夜，我還在和朋友們在外面看雪。我們隨心所欲的遐想，想著(zhù)將來(lái)回有多么多么的美；我們充滿(mǎn)自信的大喊，自己必將有段光輝的歲月；我們都在等待，等待去尋找各自的夢(mèng)。
三年后的這個(gè)雪夜，我已完成了那一半的夢(mèng)想，考上了所好的高中，走在了尋夢(mèng)的路上，也曾經(jīng)歷了失敗后的傷感。到了這兒，我才發(fā)現，原來(lái)自己并沒(méi)有自以為的那么杰出，不過(guò)是一只方見(jiàn)世面井底蛙，一個(gè)普通人。雪，輕輕的落在我的臉上，一下子便讓我清醒了許多，大概，這才是真正我我吧。
我走在路燈下，任憑燈光玩弄我的影子。不，我決不能讓時(shí)間就這樣蹂躪我的生命，我必須做點(diǎn)什么，可我又能做什么呢？
風(fēng)明明吹在臉上，可總覺(jué)著(zhù)后背發(fā)涼。命運就是這樣，拼命的跑，想抓住幸福，依然連它的尾巴都碰不到；有時(shí)我使勁的逃，但即使沒(méi)有尾巴，痛苦仍然能把我按在地上，呼吸都很吃力……
我迷茫了，我是如此平凡，似一片片的雪，我也必將如雪一般，無(wú)聲息的消失在這人時(shí)間吧。
就在我有些自暴自棄的時(shí)候，一個(gè)雪球打到我的頭上，幾個(gè)孩子在不遠處和雪嬉戲著(zhù)呢。那雪落在身上，真涼！誰(shuí)都能感覺(jué)到她的存在了吧，呵呵，看來(lái)我還不如幾個(gè)孩子，我小瞧了雪，也小瞧了自己，其實(shí)，我可以做到。
不再想了，面對現實(shí)，才能創(chuàng )造未來(lái)吧。
一路奔跑到了家，把路燈孤零零的留在了那。老媽還在桌旁等我回來(lái)，還是那雙熟悉眼睛，還是那充滿(mǎn)親情的眼神，卻讓我看到里一個(gè)新的夢(mèng)，如此美。
窗外，雪還在下著(zhù)。
高三的作文 篇62
雖然還沒(méi)到初雪降臨的時(shí)節，但在我的記憶里，雪是晶瑩而神秘的，讓人也不禁地期盼起來(lái)。深夜中我無(wú)法擱淺自己的情感，只是默默搜尋著(zhù)雪夜中的一片一片的記憶，大自然造就了這樣可愛(ài)的精靈，漸漸地我明白了，雪蘊涵的不只是純美，更是對大地的執著(zhù)。
就是那些白色天使，悠然又堅定的向下緩緩的飄落，沒(méi)有怨訴，也從不后悔，只是悄無(wú)聲息地結束短暫的生命�？稍趬嬄涞乃蚕�，它卻綻放出自己最美的靈魂，向人類(lèi)詮釋自己別樣的性情。那是一種淡的無(wú)法釋?xiě)训奈兜�，如長(cháng)久縈繞在口中，甜而不膩，寂寞又深沉的嘆息，也是天際的靜海，沉浸中泛著(zhù)微波，內在的洶涌波濤，誰(shuí)又體會(huì )過(guò)?不知為何，我的心情會(huì )漸漸沉淀，輕輕攪拌，如癡如醉的醞釀著(zhù)，從未有過(guò)的瓊漿，雪花洋洋灑灑的飄到臉上，誰(shuí)說(shuō)它們是冷艷的冰霜，落在臉上的分明是內心烈焰般的沖動(dòng)，如果無(wú)法在表面顯現出來(lái)，它們就把熱血般的心深掩在冰冷之中，它們的墜落是為了尋找大地的溫暖，融化自己的身體，去釋?xiě)殉镣吹男�，那是宿命，是不可避免的奮力一博，就算摔的支離破碎、粉身碎骨，也不會(huì )逃避，為自由生的它們，也注定為自由而犧牲，那渴望沒(méi)有束縛、沒(méi)有羈絆的生命，小而可貴的心靈……
在這一片心靈的港灣中，我也在探求著(zhù)什么，完全融入飄搖的雪中，與它們一起，享受生命的曙光，不知何時(shí)，夜色已深深地沉靜下來(lái)，只有渺渺瀟瀟的月光撫慰著(zhù)紛飛的飄雪。這時(shí)候舞臺是他們的，沉寂的黑夜是點(diǎn)綴著(zhù)繁星的幕布，月光則是柔和的燈光，瀟瀟灑灑的附在雪花上，這星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，在黑暗中撐起一片生命的興衰，蒼涼中蘊涵著(zhù)匆匆的美，演繹著(zhù)唯美而細膩的人生，因為這一刻，舞臺是這些可愛(ài)精靈的，沒(méi)有人的關(guān)注，只是靜寂地、匆忙地重復著(zhù)完美的飄落，我，靜靜地體味著(zhù)，那像是個(gè)悠遠的夢(mèng)幻……
高三的作文 篇63
下雪了，雪真的是好大好大。漫天飛舞的雪花殘忍地將空氣撕得支離破碎，沒(méi)有了一片片一點(diǎn)點(diǎn)一絲絲的暖意。當狂亂的北風(fēng)夾雜著(zhù)雪花撲面而來(lái)時(shí)，我的心再度涌起那近似癲狂的顫栗。我的血在沸騰，在雪中沸騰!陰霾的冷空中，片片雪花撲面而來(lái)，觸到它時(shí)，我幾乎不假思索地用唇吻了它，清清涼涼的，一種激烈的想要飛的欲望把我淹沒(méi)……
我想如果可以，我要隨他們一起飛。我張開(kāi)雙臂，在雪地中旋轉起來(lái)，越來(lái)越快。雪兒落滿(mǎn)了我的肩膀和手臂，我感覺(jué)我就像一只拍打著(zhù)翅膀的鯤鵬鳥(niǎo)，仿佛下一秒就要展翅高飛了。但是，我沒(méi)有飛。也是在那一刻，我終于明白，我與雪兒之間隔著(zhù)一個(gè)世紀的遙遠距離。它的桀驁，它的不羈，甚至它的靈魂，都是我永遠無(wú)法觸及的。只有遠遠的欣賞、奔跑、矗立。
當陰冷的風(fēng)放肆地拼命地吹來(lái)時(shí)，雪兒飛揚起一陣旋渦，潮水般的將我淹沒(méi)。剎那間，我驚呆了。白，全是白。我癡癡地望著(zhù)雪兒，滿(mǎn)腦子暈開(kāi)的雪色，那飛躍的真真切切的灼痛了我的雙眼……不!不!疼痛的淚水中，我無(wú)法看到自己模糊的背影!昨日的黃花，明日的艷麗甚至今日的芬芳都不見(jiàn)了，這不是雪兒，雪兒不是這樣的!
雪兒是無(wú)罪的，是清純的，是不容褻瀆的。而當雪兒來(lái)到這渾濁的大氣，受制于陰冷的風(fēng)時(shí)，它便不再清純，猙獰的風(fēng)聲中它殘忍地撕裂了空氣中最后的溫度!不!這不是雪兒的本性，雪兒雖然桀驁不馴，但它有著(zhù)不羈的靈魂!它不會(huì )也沒(méi)有屈服，沒(méi)有低下它那高昂的頭顱。
它緘默著(zhù)，任憑塵埃落下，任憑被風(fēng)吹得東倒西歪。它在等待著(zhù)，等待太陽(yáng)出來(lái)的那一刻，太陽(yáng)的溫暖洗去冬風(fēng)的陰寒!縱然粉身碎骨，也不甘愿失去靈魂，做堅忍的行尸走肉。這就是雪兒，潔身自好，寧愿自毀，不被人知的雪兒!只因它是不容褻瀆的。
我緊緊閉上雙眼，素白的青瓷被不愛(ài)惜的人捧高了，再使勁往下摔，一塊塊一片片尖利的碎了一地，那種感覺(jué)叫心碎――為了我的雪兒。
或許，只有將雪兒融入身體乃至靈魂，我才會(huì )真正飛翔。
高三的作文 篇64
漫天的陰云，凜冽的寒風(fēng)，冰冷的雨滴。這似乎就是這里的冬天，與我印象中不大相同的冬天。因為在我的記憶中冬天不應該是這個(gè)樣子的，少了點(diǎn)什么東西。十二月份的這里，少了很多我記憶中冬天的氣息。
對于自小生長(cháng)在北方的我，這里的冬天是難以理解的。烏云，陰雨，綠葉，是不會(huì )在這個(gè)時(shí)候出現的，它們給我的感覺(jué)是如此陌生。如果不是那陰冷的天氣提醒著(zhù)我，我簡(jiǎn)直意識不到冬天的到來(lái)啊�？墒�，缺了點(diǎn)什么呢，也許是雪吧。
在北方的冬天很早就會(huì )下雪了，下一場(chǎng)大大的雪。隨著(zhù)初雪的到來(lái)，提醒著(zhù)我們冬季的到來(lái)。紛紛揚揚的雪花從天而降，以它最優(yōu)美的姿勢，在空中跳起一支支舞蹈。漫天的大雪，很快就會(huì )征服這個(gè)世界，為世界籠罩上一層可愛(ài)的白色。雪是冬天的象征，漫天白色的雪是這里最美的景色。用凍的微紅的手捧起潔白的雪，涼涼的，滑滑的，輕輕的，忽然覺(jué)得雪是那么的親切。想起小的時(shí)候在雪天和朋友們一起堆雪人，打雪仗。將自己全身上下弄的都是雪，喘著(zhù)粗氣，小臉凍的通紅，卻還是很開(kāi)心享受其中;中學(xué)時(shí)在校園掃雪，手中揮舞著(zhù)各種工具，一邊又和兄弟談天說(shuō)地;雪地足球的感覺(jué)是相當不錯，寒冷的天氣，堆滿(mǎn)雪的操場(chǎng)，一群奔跑呼喊的朋友……。雪的記憶留下的很多，所以才會(huì )對它的感覺(jué)如此親切。
在一個(gè)沒(méi)有雪的冬天，思緒凌亂的我。這片陌生的冬天，陌生的地方。對故土的思念，涌上心頭。在外游子的思鄉之情永遠都是強烈的，對家的思念，對親人的思念，對朋友的思念。往事一幕幕浮現在我的眼前，現在想想竟然已經(jīng)過(guò)去了那么久了。當初那個(gè)懵懂的我，嬉戲玩鬧的我，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，現在卻已離的那么遠了，長(cháng)大原來(lái)是一件這么快的事。時(shí)間的飛逝令我感到一股莫名的傷感，歲月匆匆。
對雪的思念好似對家鄉的想念，就像聽(tīng)到一首歌會(huì )不自覺(jué)的回想起一段曾經(jīng)歲月�；氐郊亦l的時(shí)候，我會(huì )漫步在大雪中，讓自己身體的每一個(gè)部分都感受著(zhù)那屬于家鄉的氣息，對雪的親切感情。
高三的作文 篇65
你可知道：是什么讓小草不與樹(shù)爭高，不志花斗艷?又是什么讓臘梅獨傲寒冬?是什么讓秦始皇一掃六合、統一華夏，留下千古英名?又是什么讓陶淵明隱居山林、種豆采菊，留下不朽篇章?
依鄙人之愚見(jiàn)，小草、臘梅、秦始皇、陶淵明，他們的位置實(shí)現了他們的價(jià)值，也只有他們選擇的位置方能成就他們。
假使小草不甘平庸、與樹(shù)爭高，它可能有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強生命力?假使臘梅與百花齊放，可會(huì )在冰天雪地一枝獨秀，讓詩(shī)人發(fā)出“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”之感慨?秦始皇寫(xiě)不出千古文章但卻選擇了一統六合而推動(dòng)了歷史的發(fā)展，陶淵明無(wú)法兵戈戎馬，卻一樣流傳萬(wàn)世。
只有找準人生的位置，方能實(shí)現你的人生價(jià)值�？涩F實(shí)生活中就有許多人不能找到自己的人生位置，終將難以實(shí)現其人生價(jià)值!
有些學(xué)生因高考失利而輕生，一朵朵生命之花就此凋零。殊不知“天下三百六十行，行行出狀元�！备呖疾恍�，還有其他路可走啊!“留得青山在，還怕沒(méi)柴燒”?
這又讓我想起身邊一些同學(xué)成績(jì)平平卻口出狂言，立志非北大、清華不讀，于是埋頭題海、苦研難題，精神確實(shí)可嘉。但結果呢?他們著(zhù)眼太高，基礎又不扎實(shí)，事倍功半，成績(jì)反而大幅度下降，甚至使有些人喪失了學(xué)習興趣。
這就是不能找到自己位置而無(wú)法實(shí)現其價(jià)值的實(shí)例!
家鄉有幾句“土話(huà)”說(shuō)得極為有理，在此，我將它獻給那些好高騖遠的人：“爬得高，看得交，滾下來(lái)，拌個(gè)大烏包!”
當然，找準人生位置，實(shí)現人生價(jià)值，需要我們付出艱辛的努力和汗水，需要我們去不懈地奮斗。否則，一些都只是黃梁一夢(mèng)。
哲人說(shuō)：“每一朵花都是一個(gè)奇跡”我說(shuō)“每個(gè)人都一個(gè)奇跡，又能創(chuàng )造出奇跡�！泵恳粋�(gè)人，都可以也應該用努力來(lái)實(shí)現人生的價(jià)值。
盡管人生的價(jià)值多種多樣，但它必須建立在正確的位置上。朋友，讓我們在前進(jìn)的大道上牢牢記住一句話(huà)：
只有正確的人生位置，方能實(shí)現人生的價(jià)值。
高三的作文 篇66
倘若你是一粒巖縫中的種子，是靜靜地等待春天的召喚，還是不畏嚴寒，勇敢地挺直自己的身軀？倘若你是一顆被遺棄的無(wú)用的石子，是整日幻想著(zhù)上帝把你變成珍珠，還是勇于接受磨煉發(fā)出耀眼的光芒？歷史證明，大凡成功之士都會(huì )選擇后者，正如那退伍的軍人，挫折與坎坷并不可怕，只要正確面對，你就會(huì )演繹一份精彩。
正確面對挫折，貝多芬奏出世界最美的華章。
數不清的不眠之夜是數不清的寂寞之苦，原本跳動(dòng)的音符在瞬間變得沉寂，一個(gè)把音樂(lè )看作生命又勝似生命的人如何面對失聰之苦？是從此一蹶不振，抱怨上帝的不公，還是選擇面對挫折的正確方式，奮發(fā)圖強，愈挫愈勇？貝多芬選擇了后者，他成功了。沒(méi)有上帝賜予的“新腿”，他讓人們感受到的是頑強不屈的心在跳動(dòng)，靠得是意志與信念，他不愧于“樂(lè )壇嬌子”的稱(chēng)號。遭受不幸，笑對挫折，敢于挑戰，貝多芬將慷慨激昂的音符注入人們心中，讓世界最美的曲調響徹云霄。
正確面對挫折，鄧亞萍打出世界上最漂亮的一球。
剛剛超過(guò)乒乓球臺的她和世界冠軍有多遠的距離？面前又有多少座常人難以愈越的高山，身高，發(fā)球，素質(zhì)……然而，鄧亞萍做到了，她大膽地選擇攀登，一步步，一回回，跑到全身抽動(dòng)，練得雙手麻木。選擇勇敢的面對挫折，世界冠軍不足以將鄧亞萍詮釋?zhuān)x擇勇敢的面對挫折，矮小的身軀可以體味搏擊長(cháng)空的瀟灑，選擇勇敢的面對挫折，發(fā)球不好的她打出了世界上最漂亮的一球。
正確面對挫折，林肯成就一個(gè)騰飛的民族。
生意失敗，議員落選，情人離去……，一個(gè)個(gè)讓人無(wú)法想象的困難，似乎每一個(gè)都能使人喪命。然而，林肯就是林肯，他不會(huì )祈求上帝的恩賜，他勇敢地選擇用拼搏換取。他做到了，經(jīng)歷挫折后的他更加成熟，在他的手中，一個(gè)分裂國家合二為一，一個(gè)衰落的民族從此騰飛，正確面對挫折，林肯演繹了一個(gè)神話(huà)。
遭遇挫折，正確面對，不要祈求上帝贈予“一條新腿”，靠自己的雙手，托起的太陽(yáng)才會(huì )光芒萬(wàn)丈！
高三的作文 篇67
不知是誰(shuí)將“父愛(ài)如山”給予了父親，也許是你，也許是我，也許是他。
——題記
母親，總是把幸福有形地傳遞給我，而父親您，卻將這幸福套上了神秘的紗衣。
我曾認為，我的幸福是來(lái)自母親的，我的悲傷是來(lái)自父親您的，可是，當姐姐說(shuō)：您曾在她面前夸贊我，表?yè)P我時(shí)，我落淚了，整個(gè)心都在此刻幸福著(zhù)�？墒�，心中卻劃過(guò)了一道寒流，劃得我好心酸，好心痛。我不敢相信，一向冷眼不語(yǔ)的您，竟然是這樣的關(guān)心我，看重我。于是，我開(kāi)始向耳朵質(zhì)疑，向自己質(zhì)疑，不停地問(wèn)自己：難道自己的的耳朵打小差？難道自己在做夢(mèng)？一串串的問(wèn)題，就像是斷了線(xiàn)的珍珠，灑落在地，讓人急促，讓人繞腦。
父親啊父親，為何把幸福包裝的如此神秘莫測？為何把幸福遮掩的如此“完美”？明明是愛(ài)我的，又為何不去將它顯現？面對別人說(shuō)愛(ài)我，面對別人來(lái)贊我，聽(tīng)到的永遠只是別人，而不是我。這樣的幸福，是會(huì )變成天空中落寞的雨滴的，又為何遮掩她幸福的光環(huán)呢？
父親啊父親，知道嗎，我是多么渴望得到您的愛(ài)，又是多么想說(shuō)一聲："我愛(ài)您”�？墒�，我發(fā)現，我做不到，我被一種叫做“勇氣”的東西所擊倒。曾有多少次，曾有多少天，曾有多少個(gè)春夏秋冬，我在背后默默的望著(zhù)您——望見(jiàn)了您生病的身體，望見(jiàn)了您手指上的傷痕，望見(jiàn)了您變瘦了的軀干，做女兒的我，怎能不想說(shuō)：“父親，您辛苦了，一定要注意身體��！”可我卻沒(méi)有說(shuō)出口，心中的那份愛(ài)，就這樣，久久不能釋?xiě)眩?/p>
如果，我再勇敢一點(diǎn)，您怎能不明白女兒愛(ài)您的心？如果，您再勇敢一點(diǎn)，女兒怎能不懂您如紗的愛(ài)？好想好想大聲地說(shuō)：“我愛(ài)您”好想好想大聲地說(shuō)：“我理解您”可那僅差1%的勇氣卻到了哪里？我好想好想牢牢地將它握住，將他送進(jìn)自己的內心。
愛(ài)，真的需要勇氣！
高三的作文 篇68
究竟是什么，在腦海中從來(lái)就是一個(gè)抽象的概念，也許是因為沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，總覺(jué)得沒(méi)有那種真實(shí)的感受，心里默默想著(zhù)一個(gè)個(gè)名詞：感動(dòng)、緊張、煩惱、悲哀、快樂(lè )，真的能分享嗎?那究竟是怎樣一種感受。
每天奔波于學(xué)校家這兩點(diǎn)一線(xiàn)間，已磨去了多少人的快樂(lè )和笑臉，每天都在渾渾噩噩，麻木不仁的度過(guò)。當然，也有一些樂(lè )天派的同學(xué)，每天都笑嘻嘻的，總是那么陽(yáng)光，在看到同學(xué)們不開(kāi)心的臉時(shí)，就想方設法逗他們笑，也許說(shuō)些小笑話(huà)，也許說(shuō)出自己深藏多年的糗事，甚至直接做一些搞怪動(dòng)作，唱一些跑了調的歌曲。盡管有時(shí)并不奏效，這大概就是分享快樂(lè )吧。
在悲傷地難以自拔時(shí)，突然發(fā)現，有朋友真的是一件相當值得慶幸的事，不為別的，起碼能減輕痛苦。有些事情，即使難過(guò)，也不能和老師說(shuō)，尤其不能和父母說(shuō)，比如成績(jì)。這種有苦不能說(shuō)的滋味才叫痛苦，真的慶幸有朋友。這得追溯到剛升初一的時(shí)候，記不真切是哪一次月考了，成績(jì)差到讓我有想哭的沖動(dòng)，不能在家哭，更不能在學(xué)�？�，全身的狂躁因子沖擊著(zhù)每一根神經(jīng)，能跟爸媽哭嗎，不收拾我才怪;能跟老師哭嗎，肯定得批評我，這并不是我想要的結果啊。熬到放學(xué)，一路上，和我的諍友啰嗦了一大堆，道出了我所有的抱怨，她什么也不說(shuō)，只是默默聽(tīng)著(zhù)，發(fā)生在我們之間的唯一變化就是我的臉色越來(lái)越晴朗，而她的臉由平靜轉為低沉，知她是因為擔心我，不由得有點(diǎn)愧疚，這才是好朋友啊�，F在想起來(lái)，悲傷也的確是可以分享的。
分享有很多種，有快樂(lè )有悲傷，有些經(jīng)歷過(guò)，有些沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，甚至沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，相信隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，會(huì )一項項都體驗到，只有這樣才能成長(cháng)為一個(gè)合格的人，突然發(fā)現，成長(cháng)過(guò)程中，分享是很重要的，從中可以得到很多，比如知識，比如友情，但也有人可能一輩子都學(xué)不會(huì )分享，處在自己編織的狹隘的空間里，何其悲哀!生活的真諦和分享有著(zhù)莫大的關(guān)系，學(xué)會(huì )分享，受益無(wú)窮。
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