踏入高三的我作文（通用21篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的踏入高三的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
踏入高三的我作文 篇1
時(shí)光這輪載著(zhù)我的記憶轉了十六圈。我十六歲了，踏入了高二。過(guò)去的記憶已成了回憶，細細想來(lái)，一路上留下了很多難以忘卻的足跡。
瘋狂過(guò)。我有一段時(shí)間很追電視劇。早晨一起床，做的第一件事不是洗漱而是打開(kāi)電視，一直看到太陽(yáng)當頭照，甚至不愿吃飯，爸爸因此罵了我很多次，但總是奈何不了我，中午會(huì )停兩個(gè)小時(shí)，因為溫度高，怕燒壞了電線(xiàn)。然而下午接著(zhù)看，直到傍晚才停下來(lái)。晚上還會(huì )等爸爸睡著(zhù)后，輕手輕腳地摸黑去客房，怕燈光照醒爸爸，總看到凌晨。如果暑假有六十天，那么三分之一的時(shí)間是用電視劇打發(fā)的，或許你不信，但我想說(shuō)：誰(shuí)的青春不瘋狂？
迷惘過(guò)。我相信一個(gè)人如果在一個(gè)崗位太久的話(huà)會(huì )覺(jué)得膩，我看電視劇就是如此。那時(shí)我會(huì )關(guān)掉電視，搬一把椅子坐在后門(mén)口看在田里耕種的人。他們播下一粒粒種子，灑下一顆顆豆大的汗珠，為了來(lái)年的豐收而努力著(zhù)，以此為目標而生活著(zhù)�？粗�(zhù)他們，眼前總會(huì )有迷霧一般的朦朧感，我的目標呢？是高考嗎？我在時(shí)光隧道里催著(zhù)時(shí)間快快跑，是為了不讓自己在這“兵荒馬亂”的青春里被砸得面目全非嗎？在青春的十字路口上徘徊。
也有過(guò)努力。如果你看了我現在的英語(yǔ)成績(jì)，或許你不會(huì )相信我是一個(gè)在兩初一連"what’syourname"?都不懂意思的人。英語(yǔ)老師說(shuō)這句話(huà)時(shí)我的無(wú)措感至今還清楚地記得。自那以后，我認真地聽(tīng)每一堂英語(yǔ)課，老師的每一句話(huà)都逼自己牢記在腦海中，做好筆記。上課預習，下課復習。在教室外看見(jiàn)的每一個(gè)能用英語(yǔ)說(shuō)的物體，都會(huì )在心中背誦，就算聽(tīng)到了上課鈴，也還是會(huì )默背完再迅速投入到老師的講課中，在課后你會(huì )發(fā)現我一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)課桌，那不是發(fā)呆，而是在復習。我默默地在學(xué)，雖然我在英語(yǔ)上取得了那么一點(diǎn)成績(jì)，但好像越走越糊涂，都忘記了初衷。
瘋狂、迷惘、努力這些詞修飾了我的回憶，讓它更美麗。懷念過(guò)去是為了更好地展望未來(lái)。
踏入高二，我雖沒(méi)有特別明確的目標，但我會(huì )走一步，反省一步，突破一步，走向下一步，在教室這個(gè)大舞臺上發(fā)現最棒的自己。像一顆種子，土壤做回憶，天空做未來(lái)，在忙碌中找到曾經(jīng)努力的初衷，回答老師及家長(cháng)的期許。
踏入高二的門(mén)檻，過(guò)去是過(guò)去，但現在卻是未來(lái)。
踏入高三的我作文 篇2
夕陽(yáng)西沉，一抹彩霞在竭力地傾吐夕陽(yáng)的余輝。被歷史遺忘了的朝代，還在澤演著(zhù)盛衰，流去的東水，吞沒(méi)在寂靜的夜色里。
今晚，夜很黑很黑。天空中稀稀落落地垂掛著(zhù)幾顆星星，總是習慣抬眼去看西南方那最亮的星，看到它一閃一閃的，但又有誰(shuí)知道它或許在幾千年，或許在幾萬(wàn)年，就早已耗盡了生命，就像蠟燭在風(fēng)中被吹滅，淚慢慢地凝固。
今晚，夜很黑很黑。放眼望去，都是山的背影，一座連著(zhù)一座，望不到盡頭，直伸向歷史的邊緣。記憶的瞬間早已被時(shí)間推向了很遠很遠。時(shí)間拽著(zhù)我，把我拉進(jìn)了高三的大門(mén)。
兒時(shí)的身影還在眼前徘徊，笑聲，哭聲，還在耳根纏繞，那墜落的淚卻不知道何去何從。是誰(shuí)說(shuō)“光陰似箭”真的是太形象了。
古人云“養兵千日，用在一時(shí)”而我們卻是“寒窗十年，考試兩天”讀書(shū)睡覺(jué)，這機械的動(dòng)作，早已麻木了。夢(mèng)想時(shí)時(shí)敲打著(zhù)麻木的心。心中的淚，還在上演著(zhù)生命的輪回――蒸發(fā)，降落，等待著(zhù)下一次的蒸發(fā)，降落。
愁，心上一個(gè)秋。秋被注入了太多的情感。葉子在秋風(fēng)中飄零，是生命的終點(diǎn)？或許是生命的讓位。春秋輪回，待到來(lái)年，落葉枝頭，孕育著(zhù)將萌的嫩芽。面對秋天，我們更不必失意惆悵，果實(shí)之中，包含著(zhù)新生的種子。
天總是變化莫測，突然間下起了雨。我不知道這淚是甜是苦。人人說(shuō)過(guò)淚是甜的，則代表著(zhù)幸福，反之則反之。淚滴落在地上，砸起塵埃，在路燈的照射下，顯得那么地無(wú)助，隨風(fēng)左右，最后又慢慢地歸于平靜。
打瓦礫在上，發(fā)出清脆的聲音，似時(shí)間的腳步聲，慢慢地靠近，又悄悄地遠去。日歷在一天一天地變薄，看著(zhù)勝利者的笑容，很美很燦爛。好象在那一刻，他們站在最高處，傲視著(zhù)萬(wàn)物。
心很亂很亂，就像雨打在瓦礫上，發(fā)出毫無(wú)規律的音符。水在地上流淌著(zhù)，聚到了一起，又流向天邊，在燈下泛起粼粼波痕，將倒影揉碎了，此刻思緒被雨打濕了，滋潤那早已干涸的心。
漸漸雨停了，空氣變得很清馨，心慢慢地平靜下來(lái)。原來(lái)縱使時(shí)光流逝，歲月的傷痕在臉上爬滿(mǎn)。既然哭著(zhù)來(lái)到這世界，就不能枉此一行。
踏入高三的我作文 篇3
理解是一股涼風(fēng)，吹進(jìn)“熱”的靈魂，給靈魂帶來(lái)清涼和清新。理解是一縷陽(yáng)光，照進(jìn)“冷”的靈魂，給靈魂帶來(lái)溫暖和安慰。理解是一股清泉，流進(jìn)“干眼淚”的靈魂，給靈魂帶來(lái)水分和豐盈。所以，我最渴望的是理解。
在我奶奶眼里，我是一個(gè)學(xué)習成績(jì)很好的男生；在父母眼里，我是一個(gè)任性、無(wú)意識的男孩；在哥哥姐姐眼里，我是一個(gè)喜歡幽默，不長(cháng)大的男生。是的，我確實(shí)有這些特點(diǎn)。但是，沒(méi)有人理解真實(shí)的我，真實(shí)的我被遺忘，真實(shí)的我站在角落里傷心。沒(méi)有人能真正理解我！
喜歡的書(shū)永遠讀不出樂(lè )趣。有一次，我在外婆家備課。剛備課完，想休息一下。我奶奶回來(lái)的時(shí)候（她剛才不在家），看見(jiàn)我坐在沙發(fā)上看雜志，看著(zhù)我說(shuō)：“你怎么不看功課，看什么雜志？回頭看看雜志�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了。除此之外，雜志也可以增長(cháng)見(jiàn)識�！蹦棠桃�(jiàn)我還坐在那里，生氣地說(shuō)：“我不管你，只要你媽不說(shuō)你�！卑�！我很想對奶奶說(shuō)：“再說(shuō)，現在是暑假。還用這么緊張嗎？你不能讓我放松�！痹瓉�(lái)奶奶不理解我。
父母認為我們沒(méi)有權利控制自己的時(shí)間。我爸媽從小就很期待成龍，總是讓我學(xué)習而不是玩。做完媽媽留在學(xué)校的作業(yè)后，我被鎖在家里。我想像籠子里的鳥(niǎo)一樣飛，但我不能飛得高。我在書(shū)的海洋里游泳，我看到窗外的孩子們在草地上拼命玩耍。我真的很羨慕他們。正想著(zhù)，門(mén)突然開(kāi)了。我媽探頭說(shuō)：“你趕緊寫(xiě)。寫(xiě)完還有幾個(gè)問(wèn)題。對了，我要出去一會(huì )兒，你要認真寫(xiě)�！薄昂芎�。趕緊出去�！蔽腋吲d地說(shuō)，我媽一走，我就怒不可遏地扔下筆，嘴里還在不停地說(shuō)：“真正的男人能花很長(cháng)時(shí)間寫(xiě)字和著(zhù)墨嗎？”我瀟灑地把作業(yè)和輔導書(shū)放在一邊，打開(kāi)光盤(pán)，放上周杰倫的歌。我坐在柔軟的沙發(fā)上，一邊哼著(zhù)歌一邊聽(tīng)著(zhù)。真的很悠閑！就在我聽(tīng)到的時(shí)候，門(mén)突然打開(kāi)了。爸爸回來(lái)了。當他看到我時(shí)，他的臉色立刻變了。他用嚴厲的目光盯著(zhù)我說(shuō)：“你怎么不寫(xiě)作業(yè)？”趕緊寫(xiě)作業(yè)�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)，“不，我不會(huì )。別把我當機器人�！闭f(shuō)完坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。我好想喊：“爸媽?zhuān)銈冎绬�？我是有血有肉的人！我渴望自由，我渴望理解。請理解我的感受�?quot;
結果我找到了最喜歡我的哥哥姐姐，和他們一起玩。但是他們總是給我一些問(wèn)題做。我厭倦了做題。我只想和他們玩一些簡(jiǎn)單有趣的游戲，把那些課都扔了。但是，與我的意愿相反，哥哥姐姐們只會(huì )讓我思考問(wèn)題，做問(wèn)題。我深深覺(jué)得哥哥姐姐也不理解我。
風(fēng)又吹了，太陽(yáng)又照耀了，清泉又流了。然而，這不是理解，而是冰冷的屏障。我的心充滿(mǎn)了失望，失落，悲傷，一切，那么遙遠，那么冷，那么安靜。我像一個(gè)迷失的人，在黑暗中摸索前行；我，像一條船，被人控制；我就像一只永遠飛不出鐵籠子的鳥(niǎo)。為什么，為什么你不能給我更多的理解？你明白想要被所有人理解的感覺(jué)嗎？
我的心在不停地哭泣：“我渴望自由，渴望理解，渴望你們所有人的理解……”
踏入高三的我作文 篇4
指縫太寬，時(shí)光太瘦。
——題記
閑走一程山高水闊，淡看一季綠肥紅瘦�；卧跁r(shí)間的影子里，默數它徒留的悲哀，也許風(fēng)清輕，總有闌珊燈火在它途徑的路上。
時(shí)間的侵蝕下，似乎再也沒(méi)有任何反擊的利器，古銅銹鐵般熔成一團。就像一只被別人囚禁在袋中的螢火蟲(chóng)，怎么照亮希望也只是驅除心中的靜謐，留下一縷溫存而帶有呼吸過(guò)的余熱。
待長(cháng)發(fā)及腰，待長(cháng)裙落地。仰望那一片青蔥，恍惚間已走過(guò)好遠好遠。記憶中入校時(shí)的青澀模樣仿佛還是昨天，初至的好奇與興奮，熱血沖動(dòng)的過(guò)往如煙，就這樣被時(shí)間悄無(wú)聲息地帶走。我曾在明媚的午后陽(yáng)光中捧一卷書(shū)，品一杯茗的日子被那洪水猛獸般的時(shí)間所傾吞，我曾傲慢固執的單一性格也在打磨中漸變圓潤。印象中只剩下那日日夜夜與時(shí)間賽跑的姿態(tài)，小高考前那挑燈夜讀的奮起，抓著(zhù)時(shí)間的尾翼，步履維艱。有時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己就像失去了磁性的指南針，總在表盤(pán)中懸浮不定，可還是找到了一縷被遺留下的“羽毛”痕跡。時(shí)間，它留下了什么呢？
當耳邊被畢業(yè)之類(lèi)的詞語(yǔ)所紛擾時(shí)，我知道，它離我也不遠了。200天高考宣誓的氣宇軒昂燃燒我整個(gè)青春的絢爛，雙手握拳，側于耳畔，那一片莊嚴肅穆中，我很清晰地聽(tīng)見(jiàn)時(shí)針的“嘀嗒”聲轉動(dòng)了我的心弦，也快轉動(dòng)了三年來(lái)的滄桑。時(shí)間，原來(lái)是個(gè)這么折磨人的東西，它快到讓我無(wú)法想象，在我悲嘆著(zhù)這一圈的流年都快耗盡時(shí)，有一些從未存在過(guò)的珍貴已悄然而至。
某個(gè)清晨，空氣中還透著(zhù)自然的泥土氣息時(shí)，我翻閱著(zhù)手中的復習資料，眉目間盡是清澈。突兀的，聽(tīng)得身邊的她說(shuō)：“其實(shí)，我發(fā)現你變認真，變踏實(shí)了�！陛p輕地，在我心間，漾起絲絲漣漪。猶記得，初時(shí)的頑劣，總是在最寶貴的早讀時(shí)刻望著(zhù)窗外的藍天白云出神，任憑時(shí)間如過(guò)隙的白駒般而去�，F在想來(lái)，時(shí)間它饋贈給我的是認真和踏實(shí)吧。某次測驗并不理想，我攏起耳際的發(fā)絲，低頭開(kāi)始總結分析，又聽(tīng)得她說(shuō)：“你越來(lái)越穩重、自信了�！币谎弁^(guò)來(lái)時(shí)的隧道，那時(shí)總是焦躁的，滿(mǎn)卷的失敗印記總是一次次的抱怨與責備，甚至是灰心。原來(lái)一路過(guò)來(lái)時(shí)間它饋贈給我的又是沉穩與自信。它未曾停下過(guò)腳步，也未曾記得帶我走，卻在沿途上贈予我奇妙的感動(dòng)，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)與改變，一點(diǎn)一滴鐫刻成我這韶光里的錦年盛世。
這一路，看似短暫卻千回百轉，越來(lái)越接近倒計時(shí)牌上的數字，心卻越來(lái)越安靜。在時(shí)間的教化中，我放棄了太多，也錯過(guò)了太多，卻也學(xué)會(huì )了更多的堅強與執著(zhù)。這些難以抗衡的饋贈甚至匹敵了我被時(shí)間侵蝕的青春，所以，再也沒(méi)有值不值得，只是單純的為了夢(mèng)想，為了心中的那點(diǎn)光，那份期待。
回憶那些風(fēng)中很美，很甜的語(yǔ)言，被雨水沖刷得更有色彩的故事，不禁莞爾一笑，邂逅那一片燈火闌珊。瞬間覺(jué)得時(shí)間的饋贈，在我心底花開(kāi)爛漫。
踏入高三的我作文 篇5
活著(zhù)就要與社會(huì )同步，與時(shí)俱進(jìn)，與人和諧相處，活出真實(shí)的自己，讓生命的花朵綻放到極致。
——銘文
有這樣一個(gè)女生，長(cháng)相平平，成績(jì)平平。她是班上一個(gè)無(wú)足輕重的小角色，就像長(cháng)在角落里的雜草，遠沒(méi)有花園里的名花那么受關(guān)注。
在她的記憶中，她在她的周?chē)恢笔莻�(gè)無(wú)名小卒。高中之前，她幾乎只活在自己的世界里，除了親人和那幾個(gè)朋友，她不主動(dòng)和任何人交流。在初中的學(xué)習生涯中，很少有人和她說(shuō)過(guò)話(huà)。所以，她經(jīng)常告訴好朋友，她是個(gè)不合群的人；另外，她的學(xué)習成績(jì)并不突出，不能稱(chēng)之為大才之士，別人也不需要了解她。更讓人吃驚的是，她老師初中三年都不認識她，也不知道她帶了這么一個(gè)學(xué)生。最后她似乎已經(jīng)習慣了這種孤獨的生活，不和別人交流也沒(méi)什么大不了的，只是心里有一種淡淡的，說(shuō)不出的孤獨。
高中是她人生的轉折點(diǎn)。因為她宿舍有一群活潑的女生，愿意和她交流，甚至成為朋友；更幸運的是，她會(huì )得到老師的認可，她還清晰地記得自己的第一次被老師欣賞時(shí)那種驚艷和如夢(mèng)初醒的感覺(jué)。漸漸地，她改變了以前的孤傲，開(kāi)始接觸不同性格的人，學(xué)會(huì )了和身邊的人交流，融入集體。這確實(shí)給她的生活增添了一絲色彩。
她的改變可能和生活環(huán)境有關(guān)，但性格上的固執一直沒(méi)有改變。玫瑰，這種有著(zhù)強烈自我保護意識的鋒芒畢露的植物，直到生命的最后一刻都沒(méi)有脫下它那令人生畏的鎧甲。她覺(jué)得自己和它有些相似，因為有時(shí)候性格中的倔強會(huì )讓身邊的人感到無(wú)所適從。
每個(gè)人都有自己的好惡，她也不例外。她喜歡和自己喜歡的人在一起，卻回避自己討厭的事。表里不一不是她的性格，所以她不會(huì )浪費時(shí)間敷衍自己不想做的事。至少，她覺(jué)得自己過(guò)的是真實(shí)的生活，戴上面具后不必累得氣喘吁吁，這正是她想要的快樂(lè )。在鄉間小路上靜靜地散步，感受臉頰上的微風(fēng)，坐在門(mén)前的樹(shù)樁上，看著(zhù)鳥(niǎo)兒飛翔，看著(zhù)云彩飄動(dòng)，對她來(lái)說(shuō)真的是一種享受。
她就是這樣一個(gè)女孩，善于從忙碌的學(xué)習中偷取一點(diǎn)時(shí)間，去尋找自己的獨處和快樂(lè )。她的生活很無(wú)聊，但不乏樂(lè )趣。這個(gè)生活充滿(mǎn)平淡卻又喜歡追求幸福的女孩，就是我，一個(gè)真實(shí)社會(huì )中的真實(shí)的我。
踏入高三的我作文 篇6
大逆不道，這個(gè)禁錮了我們幾千年的道德暴力的成語(yǔ)，現在已經(jīng)深深扎根于父母的靈魂。什么叫大造反？在中華大地沒(méi)有受到外國帝國沖擊之前，談?wù)摻y治者，懷疑皇權，不孝父母，不敬師長(cháng)，對領(lǐng)導不忠，都是很大的矛盾。那么，這些巨大的矛盾，還有什么是幾何呢？
從小接觸互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)現政府是論壇里的出氣筒，出了問(wèn)題都怪政府。今天不再和過(guò)去一樣了。言論自由讓我們知道，如果統治者錯了，我們可以說(shuō)他壞話(huà)。視頻中很多老人摔倒，路人卻毫無(wú)幫助。真正的原因不是他們缺乏道德感，而是他們在私有財產(chǎn)和道德之間選擇前者，因為給予幫助也可能導致你的毀滅，所以他們寧愿承受道德譴責，也不愿冒這個(gè)好人的風(fēng)險。在新聞中，我們知道畢業(yè)也可能代表失業(yè)。我們有望成為成龍心中的鳳凰，于是踏上了獲得名牌大學(xué)證書(shū)的道路。我們失去了愛(ài)好，失去了夢(mèng)想，專(zhuān)注于學(xué)業(yè)，把所有的時(shí)間都投入到這里，卻開(kāi)始對未來(lái)的回報感到迷茫。不僅我們在這里迷茫，我們對生活中的一切都很迷茫。成年人是對的嗎？成年人是對的嗎？大人，你真的對嗎？如果沒(méi)有，我們怎么辦？所以我們迷茫，我們叛逆。
也許我們的長(cháng)輩很難一下子改變觀(guān)念，但對于出生在這些新環(huán)境中的我們來(lái)說(shuō)，成年人的巨大叛逆只是一些常識。為什么要把叛國這個(gè)詞灌輸給我們？是不是不應該反思自己是不是太迂腐了？
當我寫(xiě)下這些話(huà)的時(shí)候，也許有些父母會(huì )說(shuō)，叛逆的兒子是從哪里來(lái)的，是否有尊老愛(ài)幼的天賦？我想說(shuō)的是我在表達我的真實(shí)想法，不出軌是尊重你。也許我們有很多錯誤，但我們不想把你不喜歡的東西叫做叛逆。我們需要的是，為什么？不要因為我們還年輕，不懂事，就讓它過(guò)去。也許我們真的不明白，但是如果你不解釋?zhuān)覀冊趺纯赡鼙徽f(shuō)服呢？
叛逆我們不叛逆，我們是這個(gè)時(shí)代的革命者，改革30年來(lái)翻天覆地的變化不僅改變了物質(zhì)，也改變了文化，而我們是文化的繼承者，文化的改變者，所以我們需要建立一種符合這個(gè)新世界的新文化。所以不要再叫我們叛逆的孩子，我們不是叛逆，我們是祖國的希望。
踏入高三的我作文 篇7
金子要經(jīng)過(guò)尋礦、開(kāi)挖礦洞、提煉、燒制等一系列繁雜的工序，才能制造出來(lái)。我覺(jué)得，便是在鍛煉我們、磨礪我們，我們要想成為閃閃發(fā)光的金子，就要勇于接受軍訓風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮。這樣，我們才能變得更加堅強，能更有勇氣去乘風(fēng)破浪，迎接學(xué)習、生活的挑戰!
高三時(shí)，我們已經(jīng)試過(guò)軍訓了，但經(jīng)過(guò)這次初三的軍訓，我覺(jué)得高三的軍訓好像對我們很放松，感覺(jué)我們像被呵護的溫室花朵，很難經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗。而這一次的軍訓，才算得上是我們的試金石。
這一次的軍訓，要求更加嚴格：烈日當空，我們頂著(zhù)炙熱的太陽(yáng)，一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)軍姿，任憑汗水肆意地從額頭沿著(zhù)滾燙的臉頰，再流向曬得黑黑的脖子。沒(méi)有教官的命令，即使汗流浹背，我們也不能用手去擦拭汗水，更不用說(shuō)是活動(dòng)手腳了，如果我們當中有一個(gè)人放松了，甚至是悄悄地動(dòng)了，那是逃不過(guò)教官的金睛火眼的，我們便要全體受罰——跑圈、俯臥撐、蹲下起立……每一次的懲罰都會(huì )使我們筋疲力盡。這時(shí)，我真的很像放棄，但是，我心里默默地鼓勵自己：一定要堅持!絕對不能輕言放棄……那么我就會(huì )咬緊牙關(guān)，努力挺過(guò)去。哈哈!就讓陽(yáng)光來(lái)得更猛烈些吧!我一定不會(huì )那么容易屈服的!我會(huì )堅持到底!
軍訓，不但鍛煉了我的體質(zhì)和意志，而且，對我的思想有了不少的影響。盡管德育課上，教官說(shuō)的都是老生常談的道理，他不像專(zhuān)業(yè)的老師那樣出口成章，也沒(méi)有妙語(yǔ)連珠，但是，從他專(zhuān)注的眼神，和用心的教育里，我讀懂了他，讀懂了他對我們的嚴格要求，讀懂了對我們無(wú)盡的關(guān)懷。
雖然許多道理，我早已懂得，但是在這短短的四天軍訓里，我發(fā)現，那些我曾經(jīng)以為耳熟能詳的道理，原來(lái)有了真正的意義，有了真正的詮釋?zhuān)钡浇裉�，我才赫然覺(jué)得，這是我第一次真切地感受它們的真諦——一個(gè)人，你可以是矮小的，你可以是瘦弱的，但你絕對不能沒(méi)有精神!一個(gè)集體，你可以不是秀的，你可以不是學(xué)習的，但是你絕對不能失去團結的力量!在一個(gè)部隊里，在一個(gè)班級里，你代表的不僅僅是你個(gè)人，你的還代表了整個(gè)集體!人不僅要向前看，有時(shí)還應該向后看一下，看自己是否錯過(guò)了什么!不論何時(shí)何地，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，因為這個(gè)世界不只是你一個(gè)人……
經(jīng)過(guò)軍訓，我們能更加勇敢地翱翔天際，搏擊蒼穹;經(jīng)過(guò)軍訓，我們不再是溫室嬌嫩的花朵，我們能長(cháng)成參天大樹(shù)，迎接暴風(fēng)雨;經(jīng)過(guò)軍訓，我們人生上了重要的一課!
踏入高三的我作文 篇8
時(shí)光如梭，日歷的最后一頁(yè)又將成為一幅畫(huà)印在歲月的封底，而我們的腳步又將裝幀在季節的封面，我們高三了。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。我們高三個(gè)個(gè)躊躇滿(mǎn)志，懷揣夢(mèng)想，若展翅的雄鷹與天比高，似滔滔的江河為大地抒懷。在別人看來(lái)似乎有點(diǎn)可笑，但我們確實(shí)有這樣的信心與勇氣。
在這個(gè)重要的時(shí)間段，最重要的是心態(tài)。其實(shí)一直懂得落葉知秋這個(gè)道理，并且深信不疑。直到在一次炎炎夏日，散步在林蔭道，一抹翠綠飄落到手心，驚呼，在這夏日竟也有葉子凋落，還是翠綠的，感嘆他竟有如此的勇氣。于是頓悟，葉子固然可以在春來(lái)之前萌綠，再求去之后凋零，我們亦然可以這樣，早早地步入這個(gè)狀態(tài)，然后保持，即使我們不再是高三。因為學(xué)無(wú)止境，我們要理所當然的擁有它，因為他是必要的。
在這過(guò)程中肯定會(huì )有失敗，會(huì )有淚水，但這絕對不會(huì )是我們學(xué)習的主流，我們肯定是朝著(zhù)正確的方向離夢(mèng)想越來(lái)越近，因為我們堅信，一個(gè)沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是空洞的，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的夜晚是黑暗的，所有失敗和淚水都會(huì )是我們成功的推動(dòng)者。有失敗才會(huì )有成功，有風(fēng)雨才會(huì )有彩虹。
其實(shí)在已習慣了清晨六點(diǎn)的微涼，與夜晚床頭昏黃的燈光。我們不會(huì )寂寞因為我們知道，我們不是一個(gè)人，有許許多多的人和我們一樣在努力，還有關(guān)心我們的父母在為我們加油，所以我們充滿(mǎn)動(dòng)力，充滿(mǎn)希望，一點(diǎn)也不畏懼那無(wú)盡的黑夜。
高三重要的是激情，就好像好浩浩東流的大江，卻少了波瀾壯闊，不免輸了氣勢；又猶如那烈寒獨開(kāi)的梅花，沒(méi)有白雪的烘托，就是少了些韻味。學(xué)習依然如此，不能空憑埋頭苦讀的耐心，少不了的是激情，其實(shí)有了它，耐心也自然而然的有了，做什么都會(huì )游刃有余，成功的機率就會(huì )變大。因為是他告訴我們，我們能行。
時(shí)間一分一秒無(wú)情的流逝著(zhù)，我們要追趕上它的步伐，用汗水嵌滿(mǎn)今后的一年。充實(shí)使我們快樂(lè )，不后悔。抓住成功的，每一個(gè)契機，是當下的任務(wù)，機會(huì )不會(huì )從天而降，而要我們自己去創(chuàng )造，去爭取。
高三是辛苦的一年，充實(shí)的一年，同樣也是難得的一年，快樂(lè )的一年。就讓我們好好享受它，享受與大家一起奮斗的樂(lè )趣，為將來(lái)留下美好的回憶。
有付出才會(huì )有回報，即使他們不成正比，同樣會(huì )為你留下寶貴的經(jīng)驗和教訓。所以我們要果斷的付出，竭盡全力。愿我們的汗水能讓這種子茁壯成長(cháng)，在秋天里結出豐碩的果實(shí)。
對于將要來(lái)到的高三，無(wú)論心里對于他有什么樣的感覺(jué)，害怕，期待，興奮或是擔憂(yōu)。
踏入高三的我作文 篇9
六月，這個(gè)山花爛漫的季節，天空總是干干凈凈，找不到一朵云，每天都有很好的陽(yáng)光。寒窗苦讀了十幾年的莘莘學(xué)子在這個(gè)灼熱的季節里決定了自己的人生。
高考的最后一堂，我同眾多的家長(cháng)一起站在校門(mén)口灼灼的烈日下，想看一回奔赴“戰場(chǎng)”的“將士”，想從那些“將士”的臉上尋找一點(diǎn)高三的痕跡。然而，我尋找到的卻只有滄桑，我不禁一顫。
高三，該是生命中繃得最緊的一根弦，它很關(guān)鍵且很脆弱，如果稍不留神，也許會(huì )“一失足成千古恨”，連同那個(gè)夢(mèng)想也會(huì )一起破碎。我雖沒(méi)有感受過(guò)高三，但直覺(jué)已告訴我它的全部。
如今，我已站在高三的起跑線(xiàn)上，當早晨的第一抹陽(yáng)光照在我身上時(shí)，我感到茫然，望著(zhù)沒(méi)有盡頭的地平線(xiàn)，真不知一年后該何去何從?如果世界上真的存在著(zhù)傳說(shuō)中的幸運女神，那我一定會(huì )讓她指導一下前方的道路，畢竟我是如此的在乎我的未來(lái)，我那美好的夢(mèng)想就取決于高三的努力。好多人對我說(shuō)：“不可松懈”!我緊握著(zhù)拳頭說(shuō)：“是啊，不可松懈”!
高三，需要起早貪黑，需要風(fēng)雨兼程;也需要溫故知新，需要不恥下問(wèn);更需要不懈努力，需要永不言棄。
高三，不需要攀比吃穿，不需要追求個(gè)性;也不需要回味過(guò)去，不需要暢想未來(lái);不需要執著(zhù)感情。只需要腳踏實(shí)地的度過(guò)每一天。
人在高三，有點(diǎn)身不由己�？墒�，即使高三的生活是多么的黯然失色，我們應相信它是黎明前的黑暗。高三的人不可能沒(méi)有理想，為了能讓理想變成現實(shí)，不得不放棄一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。追求理想的方式不可能只有一種，但是對我來(lái)說(shuō)非得度過(guò)高三這一關(guān)。
不敢想象高三的苦與累，但是可以想象高考成功后的喜悅。我一直堅信“風(fēng)雨過(guò)后，必見(jiàn)彩虹”這句話(huà)。高三的暴風(fēng)雨或許會(huì )將我沖刷得遍體鱗傷，但只要能堅持到最后，以頑強的意志去奔赴夢(mèng)想的天堂，我相信我會(huì )做到問(wèn)心無(wú)愧，那時(shí)候我人生中的彩虹該是多美啊!
高三，無(wú)需用大量的青春去裝飾，也無(wú)所謂鮮艷與灰白。與那美麗的夢(mèng)想相比，我才覺(jué)得什么都可以放棄，那怕身邊只剩下孤獨與寂寞，我也心甘情愿。夢(mèng)想真的太神圣，它可以讓我創(chuàng )造出自己想要的生活，只要這個(gè)夢(mèng)想才會(huì )讓我的生活充滿(mǎn)色彩，充滿(mǎn)陽(yáng)光。即使是寂寞一生，孤獨一世，那都是我追求的生活。我沒(méi)有理由不珍惜高三的每一分鐘。
高三已啟航，夢(mèng)想已起飛，拽著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，飛向我的心中的“烏托邦”。我的高三，我的夢(mèng)!
給自己一個(gè)自信的理由。
踏入高三的我作文 篇10
三年，曾以為這是個(gè)漫長(cháng)艱辛的旅程。耗盡所有的心血和努力拼一個(gè)與夢(mèng)接近的機會(huì )，押上三年的青春時(shí)光賭一個(gè)不可預期的未來(lái)�？尚业氖�，我們都如此勇敢。
未經(jīng)風(fēng)浪時(shí)，勇敢是初生牛犢的無(wú)知無(wú)畏。而對彼時(shí)高三的我們來(lái)言，它則是風(fēng)欺雪壓后仍要破冰前行的執著(zhù)。
我帶著(zhù)三分僥幸七分忐忑進(jìn)入了全校最好的班級。這才信誓旦旦地喊著(zhù)非某某大學(xué)不進(jìn)的口號，轉而又在周遭學(xué)霸的陰影下黯然神傷。一邊幻想著(zhù)大學(xué)生活的綺麗多姿，一邊只能灰頭土臉地接受現實(shí)的沖擊。趕在月白未褪前沖進(jìn)教室，待到夜深露重時(shí)，回望教學(xué)樓的洞黑空寂，吝惜一聲疲憊的怨訴，把自己拖回家去。一堆堆慘白的試卷發(fā)下，收上，發(fā)回。刺眼的紅叉是最有效的清醒劑。最怕聽(tīng)到的，是老師和父母失望的嘆息。料峭春寒，足不出戶(hù)竟也領(lǐng)略的如此真切。
“那些惴惴不安又充滿(mǎn)好奇的未來(lái)，會(huì )在心底隱隱覺(jué)得是明亮的�！碑敽貌蝗菀追e累起來(lái)的零星自信被一次次失利的頹喪擊散，逃離的念頭不可遏制地滋長(cháng)蔓延。時(shí)常會(huì )走到窗邊，與被四面圍困的雪松惺惺相惜，聽(tīng)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒自在放歌�，F在想來(lái)，也許正是這鳥(niǎo)鳴時(shí)的寧靜，成為了我心中的一道光亮，引領(lǐng)我繼續下一夢(mèng)。
純粹的心境在那段時(shí)光的映襯下變得更為極致。元旦前夕，我們呈現了一場(chǎng)五個(gè)小時(shí)的精彩晚會(huì )，狂歡，以青春之名；荊山蒼蒼，我們一路飛歌，相互鼓勵，共攀高峰；課堂時(shí)光，眾老師妙語(yǔ)連珠，我們樂(lè )得前合后偃，拍案叫絕；古銀杏下，碎金滿(mǎn)地，我們細心擷取，欲寄詩(shī)箋送遠……
最后一個(gè)共同奮戰的夜晚，我們齊刷刷地跑到空曠的廣場(chǎng)。沒(méi)有盛大莊嚴的畢業(yè)典禮，沒(méi)有激情澎湃的考前宣誓。僅有幾盞涼星，綴出溫柔夜色。我們手拉手團團坐下，用歌聲紀念即將散場(chǎng)的青春�？酌鳠糨d著(zhù)我們虔誠的祝愿遠逝，我們含笑一一告別。
想起五月天的《星空》：那一年我們望向星空/有那么多燦爛的夢(mèng)/至少回憶會(huì )永久/像不變星空/陪著(zhù)我。
曾多少次看過(guò)對于高三的描述，充斥著(zhù)劍拔弩張的競爭和不分日夜的苦讀。在我看來(lái)，它更像是一樁偉業(yè)。由明確的目的和未知的無(wú)數考驗組成，每一個(gè)能站到最后的人，都是真的勇士。
終有一日，高考的記憶會(huì )隨時(shí)間風(fēng)化，而奮斗的足跡和簡(jiǎn)單的快樂(lè )卻留在我們的紀念冊中，永不消蝕。
多年以后，我想我會(huì )感謝那時(shí)勇敢的自己。
踏入高三的我作文 篇11
“青春，猶如懸在頭頂的滴瓶，看著(zhù)里面的液體消失殆盡，卻無(wú)能為力”這大概就是高三旅途的真實(shí)感悟了。
夏天，一度是我最熱愛(ài)的季節，熱愛(ài)她的寬厚與遼闊，而今昔這夏走秋涼的時(shí)季，我們卻遭遇高三，但我們很清楚的知道，這并非只是在高二的教室牌下面加上一橫那么簡(jiǎn)單。
時(shí)間依舊例行公事的翻飛，主教學(xué)樓前一大排的鳳凰木還搖著(zhù)濃郁的粉綠的時(shí)候，我正倚在小雨飄渺的窗臺上懷著(zhù)莫名的暈眩與不安開(kāi)始盤(pán)算著(zhù)正在經(jīng)歷著(zhù)的高三。過(guò)去的時(shí)光像倒帶的老唱片，走啊走啊，漸行漸遠……高一、高二輪廓鮮明的叛逆與張揚，一下子就被高考的門(mén)檻磨去了棱角。有的`人還在感嘆花開(kāi)花落、云卷云舒，有的人還在歌頌青春的憂(yōu)傷難以自拔，有的人還在浮夸的高談自己神通廣大的逃課本領(lǐng)……然而，高三卻呼嘯而至，很明顯，高三的煩惱也是。
不管你是正視也好，漠然也罷，漸漸地，你會(huì )發(fā)現下課追逐與走廊校道的同學(xué)少了，轉而在空蕩的教室埋頭驗算，課堂上打瞌睡走神的同學(xué)少了，轉而聚精凝神于各老師的復習筆記，生怕遺漏掉絲毫微小的知識。我們不再那么狂熱的迷戀肥皂劇里的形形色色，不再執著(zhù)與虛假空間游戲里的亦真亦假，不在怦然心動(dòng)于樓梯轉角用心打造的不期而遇……而這么多的悄然無(wú)息的變化，并不為社會(huì )價(jià)值，并不為親朋期待，并不為盲目的文憑主義，而僅僅是為了那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著(zhù)，僅為了那份明朗而遠大的夢(mèng)想。
我也一下子了悟，好多負面的東西必須得要放下了。比如，必須得要學(xué)會(huì )放下同學(xué)關(guān)系相處的不和，情感的小糾葛；放下生活不如意的惆悵；夢(mèng)想不明的蹣跚；放下青春懵懂的小說(shuō)，取而代之的該是指代方位的東南西北以及盛衰更迭的宋元明清。
可有的時(shí)候，我們是會(huì )抗爭的，在暗無(wú)天日看不到未來(lái)的時(shí)候，在沉悶無(wú)力透不過(guò)氣的時(shí)候，總會(huì )有那么幾位個(gè)性?shī)Z目的同學(xué)不顧一切的對著(zhù)萬(wàn)惡的中國式教育肆意抨擊一番，破口大罵那不知被幾代人背得滾瓜爛熟的書(shū)本。在擠出閑暇抱怨之后，我們能做的依舊只能是默然接受，畢竟，除了風(fēng)雨兼程，我們別無(wú)他選。其實(shí)，我們心里比誰(shuí)都還要明白的，關(guān)于高三，我們都感同身受地痛并歷經(jīng)著(zhù)快樂(lè )。
雨停下以后，那透過(guò)枝椏掙脫的明亮，踏著(zhù)無(wú)怨無(wú)悔的音律，再含苞之時(shí)，紛紛登場(chǎng)，我仿佛瞥見(jiàn)了一支以青春以熱血跳出的飛揚之舞。
我要以最溫熱的青春獻給下一年夏天的六月。
我的高三，我得勇敢的長(cháng)大。
踏入高三的我作文 篇12
曾幾何時(shí)，爸媽要求我為高三定個(gè)目標，自己總是敷衍了事，總認為時(shí)間還長(cháng)根本不急。
直到高二下學(xué)期的期末，在緊張的會(huì )考過(guò)后，才突然發(fā)現那曾經(jīng)遙遠的高三已經(jīng)悄然而至，離自己完成夢(mèng)想的6月初，僅僅只剩下一年。在最后的一個(gè)暑假里，悶在家中翻著(zhù)日歷，給自己先定下了個(gè)目標，高三的每一節課都要十分認真的去聽(tīng)，每次的作業(yè)不可以像高二那樣使用快捷鍵“復制+粘貼”。雖說(shuō)自己以前總是糊糊涂涂的混日子，可心中卻還是有著(zhù)一個(gè)模糊的夢(mèng)想，那就是大學(xué)去北京讀。如今高三的來(lái)臨，它已由模糊變?yōu)榱宋业囊窡簟?/p>
高三的路真的不好走，對于那些優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，可能還好，畢竟基礎扎實(shí)，只需提升即可；對于那種無(wú)可救藥的來(lái)說(shuō)，大概也無(wú)所謂了，破罐子破摔�？蓪τ谙裎覀冞@種中等程度的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想放棄，心中是會(huì )不甘的；想拼搏，卻需要一邊打基礎，一邊提高，無(wú)疑我們得付出更多。并且，我們還將承受著(zhù)來(lái)自父母的精神壓力，這更會(huì )使得我們舉步艱難，盡管只剩下短短的十個(gè)月，盡管夢(mèng)已在我們面前，是否熬得過(guò)，還要堅強的意志。
我從來(lái)不認為自己的意志力有多么的堅強，自控力有多強。在這十多年的讀書(shū)生涯中，自己堅持得最久的一次是初三的最后兩個(gè)月。中考過(guò)后，心中一直忐忑不安，直到成績(jì)出乎所有人意料之后，我一巴掌拍爛了手機，在家里干嚎了一個(gè)下午，才趴到地上喘氣，接著(zhù)瘋狂了整個(gè)暑假。
而如今高三不同初三，中考沒(méi)考好大不了出錢(qián)去讀，而高考賭的卻是一生的命運。開(kāi)學(xué)才二十天不到，高三的壓力已經(jīng)漸漸向我的底線(xiàn)靠攏，雖說(shuō)人已經(jīng)長(cháng)大不少，意志力也提高不少，但還是已經(jīng)漸漸的想放棄�？擅看我豢吹礁改改浅錆M(mǎn)鼓勵的眼神，聽(tīng)到朋友在電話(huà)中傳遞過(guò)來(lái)的支持與勉勵，更想到那愈加清晰的夢(mèng)想，我又漸漸振作起來(lái)。
我雖說(shuō)不是一個(gè)意志堅強的人，也不能算是一個(gè)懦弱的人。爸爸告訴過(guò)我：“天下沒(méi)有越不過(guò)的坎�！蔽揖筒恍盼以讲贿^(guò)它。既然初三的我可以挺過(guò)那兩個(gè)月，三年后的我，就不信抗不過(guò)這十個(gè)月。北京的每所學(xué)校都不是輕易可以去上的，我已經(jīng)為自己定好了一所大學(xué)，現在目標和夢(mèng)想皆備，剩下的只是自己的奮斗了，十年寒窗，決定未來(lái)的時(shí)刻即將來(lái)臨，堅持和靜心，圓夢(mèng)在即。
高三了，我的夢(mèng)將會(huì )在自己的努力下，愈來(lái)愈近。
踏入高三的我作文 篇13
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，我們已經(jīng)歷經(jīng)了十一載的寒窗苦讀，不知不覺(jué)，高三已經(jīng)到了！
仍記得剛入學(xué)時(shí)，老師給我們解釋了勵志樓、博學(xué)樓和卓越樓的內涵，高一時(shí)要立下高遠的志向，高二時(shí)努力學(xué)習增加知識，高三時(shí)騰飛卓越，讓夢(mèng)想成真！當時(shí)我就在想：我的理想是什么？
恰逢當時(shí)有個(gè)電視劇在熱播，名叫《我是特種兵之利刃出鞘》，看電視劇時(shí)覺(jué)得那些穿上軍裝的解放軍戰士們很帥，于是從軍當兵的念頭便從我的腦海里生根發(fā)芽了。后來(lái)上歷史課時(shí)學(xué)到了漢朝，每當讀到“犯我強漢者，雖遠必誅！”和霍去病的“匈奴未滅，何以家為”的話(huà)，總讓我內心激動(dòng)不已；再后來(lái)到了“萬(wàn)國衣冠拜冕旒”的盛唐時(shí)，更是心涌澎湃。然而清末政府的軟弱無(wú)能，導致我泱泱五千年華夏古國淪為了列強嘴中的肥肉，那一條條不平等條約的簽訂更是讓我們的祖國徹底淪為了半殖民地半封建社會(huì )；最后那句“量中華之物力，結與國之歡心”終讓中國踐踏在異族的鐵蹄之下……每當讀到這段歷史時(shí)，我總是痛心疾首，恨自己不能回到當時(shí)為祖國奉獻自己的一份微薄之力！后來(lái)在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的新中國的成立終于讓祖國重新站起來(lái)了！這一幕幕的歷史與腦海中當兵的念頭不斷交織、融合，終于我確定了自己的理想，那就是當一名光榮的中國人民解放軍戰士，為祖國的國防奉獻自己的力量！
在確定了自己的理想后，我不斷的吸收高中的新知識，充實(shí)自己，提高自己，希望自己的夢(mèng)想能夠成真。
高三剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師讓我們有一個(gè)自己的理想大學(xué)，我就在想，我既然要當兵就一定要考上軍校，于是我就找全國各地的軍校，終于國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)映入了我的眼簾，就是他了！我的理想大學(xué)就是國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，我的高三就是為了他去努力去拼搏，無(wú)論前方道路有多么艱險，我將勇往直前！為了心中的那一腔熱血，為了心中對祖國的無(wú)限熱愛(ài)，為了心中那個(gè)讓強漢、盛唐的繁榮重現的夢(mèng)想，我一定要傾我之全力，讓國防科大的高三夢(mèng)成真！
高三，每個(gè)人都有內心的夢(mèng)想，但是夢(mèng)想是需要為之拼搏奮斗的，我希望我們大家在這一年里為了自己的夢(mèng)想共同努力、拼搏、奮斗，高考結束后，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)的笑容。那是努力拼搏后夢(mèng)想成真的幸福的笑容！
高三夢(mèng)，我的夢(mèng)，讓夢(mèng)想不再是夢(mèng)，國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，等著(zhù)我！
踏入高三的我作文 篇14
一轉眼，我就高三了。高三，一個(gè)曾經(jīng)那遙遠的字眼，如今就這樣擺在我眼前，是那么真實(shí)而又深刻。
回想當初意氣風(fēng)發(fā)地踏入高中的大門(mén)，想著(zhù)在這里大展一番拳腳，卻因為沒(méi)有管束好自己，而任由曾經(jīng)驕傲的學(xué)業(yè)一泄千里。兩年的時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙，就這樣從指縫間溜走，什么痕跡也沒(méi)有留下。進(jìn)入高三，做的第一件事便是反思過(guò)去兩年自己的行為，先是一番酸的滋味涌上心頭。
高三，意味著(zhù)遠離電視，遠離小說(shuō)，遠離一切嬉戲；高三，意味著(zhù)書(shū)山題海，考試不斷。有人說(shuō)，高三是一個(gè)人一生中最難忘的時(shí)光，最苦的時(shí)光。高三開(kāi)學(xué)才不過(guò)幾天，但我的確已感覺(jué)到高三的壓力。同一樓層的復讀班更是給人劍拔弩張的感覺(jué)。其實(shí)，前進(jìn)的號角早已吹響，只是更艱苦的戰斗還沒(méi)有打響。高三，也許會(huì )很苦，但是我們不會(huì )退縮，因為不想后悔。此時(shí)，我的心中的確有一種苦澀的感覺(jué)，但我不會(huì )就此放棄。
高三的生活不會(huì )離了“辣”的味道吧！當看到自己根本不會(huì )做的題目別人卻不費吹灰之力就解出來(lái)的時(shí)候，眼中有種辣辣的感覺(jué)；看到試卷上鮮艷的大叉的時(shí)候，喉中有種辣辣的感覺(jué)；看到父母殷切的目光，欲言又止的神情時(shí)，心中有種辣辣的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，我心中會(huì )有一個(gè)聲音大聲地喊道：“把這些辣辣的滋味銘記在心，等待它變成最甘甜的味道吧！”
我的心中每天都被各種滋味所塞滿(mǎn)，有酸、有苦、有辣，只是還差一種味道。暑假參加了一位熟人的升學(xué)宴，他考取了中國科技大，看著(zhù)他父母臉上燦若云霞的笑容，看著(zhù)他自信的神情，我深深地感受了他們心中的那份甜意、那份快樂(lè )。那一刻，我知道，之前的一切苦對于他來(lái)說(shuō)都是值得的，而我也將在明年的六月品嘗那份甘甜。
有人說(shuō)，高一、高二是備戰過(guò)程，高三才是戰役的決勝階段。我前進(jìn)的號角剛剛吹響，我的風(fēng)帆也正蓄滿(mǎn)風(fēng)力等待啟航�？v使有千般滋味在心頭，也都成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
站在高中生涯的尾巴上，我向前眺望。我仿佛看到有一天我的四周開(kāi)出一朵朵最美麗的花，散發(fā)著(zhù)最甜蜜的芬芳。因為我知道，無(wú)論酸甜苦辣，這都是我的高三生活必不可少的滋味�？傆幸惶�，我會(huì )得到回報。
踏入高三的我作文 篇15
繁華落盡又是一季涼秋。心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語(yǔ)。高三，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門(mén)，那正處于高三的我們一定是一只只急切的想要越過(guò)龍門(mén)的小鯉魚(yú)。我們奮力的向上沖，因為越過(guò)龍門(mén)后的巨大蛻變。站在龍門(mén)下，我貪婪的汲取著(zhù)知識，積聚著(zhù)力量，感受到了知識帶來(lái)的快樂(lè )，也感受到自己正變得成熟。
“高三”一個(gè)多么沉重的字眼，這代表苦與累的一年，承載著(zhù)老師、家人無(wú)限期望的一年。高三雖然充滿(mǎn)的是艱苦和勞累，但它也讓我得到了很多。
走進(jìn)高三，讓我明白不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
高三激烈的學(xué)習競爭中，我懂得了努力、奮斗的重要。走進(jìn)高三，少了些“昨日之日多煩憂(yōu)”的抱怨;少了些“對酒當歌，人生幾何”的哀嘆;少了些“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的幻想。在“徹骨之寒“中得到更多的是拼搏中的快樂(lè )與滿(mǎn)足。正是因為高三，我明白了奮斗者未必都能成功。但成功者沒(méi)有一個(gè)不經(jīng)過(guò)奮斗的道理，更加堅定了我追尋夢(mèng)想的決心。
走進(jìn)高三，讓我多了一份“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)”的坦然。
一次次的考試，一次次的失敗，讓我難以承受，無(wú)法釋?xiě)�。但是當我進(jìn)入高三，我忽然明白一個(gè)道理：許多事，得失成敗我們不可預料，也承擔不起，我們只需要盡力去做，求得一份付出過(guò)后的坦然和快樂(lè )。雖然前面的路就像河水一樣總也看不清是深是淺，不知道屬于自己的將是泥沼坎坷還是金光大道，但是，我堅信：命運牚握在自己手中，幸福不是毛毛雨，夢(mèng)想也不是紅蜻蜓。即使黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來(lái)燦爛的黎明。但只要努力了，就無(wú)怨無(wú)悔。
高三的生活就像一杯醇香的咖啡，你細細品味，就會(huì )慢慢嘗出在蜜甜味道下還暗藏著(zhù)一絲絲苦澀;高三的生活又像一碗香氣十足的“酸辣粉”，酸和辣造就了它獨特的美味。如果你仔細品嘗高三生活，你肯定會(huì )擁有不同感覺(jué)和不同味道。
走進(jìn)高三，是一種蛻變。
窗外那流動(dòng)的金色光束仿佛在舊時(shí)光中穿梭。陽(yáng)光透過(guò)明亮如鏡的教室玻璃斜射進(jìn)來(lái)，斑斕如同珍珠，一切如此美好。
踏入高三的我作文 篇16
很多人普遍認為，在漫長(cháng)的求學(xué)路中，最舒適愜意的莫過(guò)于小學(xué)，每天蹦蹦跳跳唱著(zhù)歌兒上下學(xué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。初中懵懵懂懂，過(guò)得馬馬虎虎。大學(xué)是僅次于小學(xué)的黃金時(shí)期，意識獨立精神自由。似乎沒(méi)人愿意提及高中生活，而所有對高中生活的評論中，最多的是一個(gè)字：苦。而最苦的莫過(guò)于高三。
高三是苦的？
如果把小學(xué)生活比作方糖，把初中生活比作草莓，把大學(xué)生活比作人參果，那么我愿意把高中生活比作是一枚橄欖，一杯清茶。橄欖青油油，放在嘴里一嚼，苦澀難以形容，恨不得馬上吐出來(lái)，但忍著(zhù)，堅持嚼兩分鐘，慢慢地一絲絲甘甜便會(huì )沁出來(lái)，侵襲你的味覺(jué)。水清茶碧，茶葉在水中舒展開(kāi)蕊心，散發(fā)出微苦的味道。抿著(zhù)嘴啜一口，苦味四溢，但又不同于藥的苦。細細喝下去一口，兩口，漸漸不知覺(jué)地茶杯見(jiàn)底，因為你已經(jīng)感受到了茶帶給你的那一份清心潤肺的幽涼。
高三是苦的，因為高三需要奮斗，需要拼搏，需要像農人那樣地辛勤耕耘。高三是在汗水的浸漬中度過(guò)的。雖然沒(méi)有炎炎烈日的暴曬，沒(méi)有風(fēng)霜雨雪的侵蝕，沒(méi)有饑寒凍餓的煎熬，但我們所要承受的風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮、成功失敗的磨煉絕不會(huì )輕松。我們如同沙場(chǎng)上的將士，以紙筆為兵器，正在進(jìn)行決戰前緊張的操練。我們面臨的是前所未有的強大的對手，因此不可掉以輕心。面臨著(zhù)身心兩面的考驗，不能不說(shuō)高三的確是苦的。
然而，高三苦中有甜。
有人說(shuō)，高三是一枝缺氧的花蕾，缺少生機，缺少活力。然而，你卻沒(méi)看到，她的花蕊在花瓣的包裹下正在精心地醞釀著(zhù)美麗和芬芳，等待合適的時(shí)機傾情綻放，釋放出所有的光芒和魅力。也有人說(shuō)高三是灰色空間，然而我要說(shuō)，高三是一幅五彩紛呈的油畫(huà)。我們正用手中的筆，描繪出我們絢麗多姿的明天。
雖說(shuō)辛苦，但我們是在為自己的未來(lái)而努力奮斗，我們會(huì )無(wú)悔于自己付出汗水，苦也甜。況且課間閑暇時(shí)，我們也可以移目窗外，游目聘懷，看山外青山樓外樓，漫觀(guān)天上云卷云舒，閑看庭前花開(kāi)化落。
讓我們在高三書(shū)寫(xiě)自己無(wú)悔的青春，在奮斗拼搏中完成一次由蛹到蝶的蛻變。
踏入高三的我作文 篇17
有人說(shuō)，不經(jīng)歷高三的人生是遺憾的。兩年前，當我剛跨入高中的大門(mén)時(shí)，“高三”對于我來(lái)說(shuō)似乎還只是一個(gè)很遙遠的代名詞，然而，時(shí)光就如手中的流沙，不經(jīng)意間就會(huì )溜走�，F在的我，已正式成為了一名高三生，開(kāi)始了緊張的高三學(xué)習生活。
開(kāi)學(xué)第一天，我們換了新的教室。坐在專(zhuān)屬于高三的教室里，我突然就有了一種緊張感、壓迫感。站在偌大的教室中環(huán)顧四周，就看到了后黑板上那還未來(lái)得及擦拭掉的“距離高考還有五天”的大紅標語(yǔ)，以及墻壁上那貼滿(mǎn)了承載夢(mèng)想的卡片�；秀遍g，我仿佛看到了一群滿(mǎn)懷希望、充滿(mǎn)夢(mèng)想的少年正在奮筆疾書(shū)，他們所解出的每一道數學(xué)題，所背誦的每一篇文言文，所牢記的每一個(gè)英文單詞都將有可能成為他們高考路上的奠基石。
看到他們卡片上的夢(mèng)想，我想到了自己的將來(lái)。即將踏入他們剛踏出的行列，像他們一樣為了自己的夢(mèng)想而拼搏的我，最終能堅持到底，笑到最后么?記得拿破侖曾說(shuō)過(guò)：在我人生的字典里從來(lái)沒(méi)有“不可能”三個(gè)字。而我想說(shuō)：在我高考的路上不會(huì )有“放棄”兩個(gè)字�！胺艞墶本腿绮《�，小小的念頭剛一萌生就有雨后春筍般的力量，那力量帶領(lǐng)它沖破重重關(guān)卡，迅速占領(lǐng)你的大腦，讓“堅持”無(wú)立足之地。所以，我要將“放棄”扼殺在搖籃中，在它尚未成形時(shí)就消滅殆盡。我要登上勝利之巔，俯瞰“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的風(fēng)景，我要堅持到底，笑到最后!
曾記得有人告訴我說(shuō)，高三的生活是無(wú)聊的，枯燥的，壓抑的，無(wú)奈的。你每天要不停的背，背，背!就如機器一樣每天都在重復著(zhù)同一件事，其枯燥過(guò)程可想而知。然而我想對他說(shuō)的是，高三的生活亦是充實(shí)的，豐富的，精彩的，享受的。當你為了自己的夢(mèng)想在努力，在奮斗，在拼搏時(shí)，那種充實(shí)的感覺(jué)，那種全身心投入的狀態(tài)，那種頑強拼搏、永不言棄的精神都令我們感到充實(shí)，而拼搏過(guò)程中的享受更是“不足對外人道也”。
高三，是認識自我、挑戰自我、戰勝自我的機遇，是“拒絕誘惑，臥薪嘗膽”的定力;高三，是更高、更快、更強的永不言敗的豪情壯志，是“莫問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘”的淡定與執著(zhù);高三，是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，千山踏遍，回眸一笑的勝利喜悅，是“沒(méi)有一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”，萬(wàn)水淌過(guò)，苦盡甘來(lái)的成功彼岸!
感慨今日長(cháng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍?如果高三的生活是煉獄之火，那也僅僅是為了明年六月的鳳凰涅盤(pán)，做一只重生的飛鳥(niǎo)�，F在開(kāi)始，我要腳踏大地，仰望星空，讓一切皆成可能!
我要向著(zhù)未來(lái)大喊一聲：高三，我來(lái)了!
踏入高三的我作文 篇18
一個(gè)人的一生，會(huì )有讓人難以忘懷的人，會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )，讓你感到輕松，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有疲憊。和他一起學(xué)習會(huì )讓你每天都感覺(jué)更好。當這種快樂(lè )的學(xué)習生活再也無(wú)法繼續的時(shí)候，就連回憶也依然覺(jué)得心滿(mǎn)意足。
去年的今天是我在母校的第一天。對我來(lái)說(shuō)，個(gè)舊二中是個(gè)陌生的地方，難免心里會(huì )有些緊張。我找到了教室，班主任向我們介紹了各個(gè)學(xué)科的老師，其中語(yǔ)文老師林印象最深。在后來(lái)的學(xué)習生活中，他的語(yǔ)文課讓我忘記了疲勞，他的微笑讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境中少了緊張，多了輕松。林老師帶給我的不僅僅是知識，還有快樂(lè )。認識他我覺(jué)得很滿(mǎn)足。
林先生雖然有點(diǎn)老，但是在同學(xué)眼里，他并不老，因為他有一顆年輕的心。他喜歡笑。每次見(jiàn)到他，他都是笑容滿(mǎn)面，給人一種輕松的感覺(jué)。當他看到他時(shí)，任何麻煩都會(huì )從云中飛出。
聽(tīng)林先生的語(yǔ)文課可以說(shuō)是一種享受。在輕松愉快的課堂氣氛中，我把自己的知識放進(jìn)腦海。我喜歡這種感覺(jué)。經(jīng)過(guò)林老師耐心細致的講解，我不知道怎么聽(tīng)的知識點(diǎn)現在基本都懂了。跟林老師學(xué)語(yǔ)文，不用刻意去記。不知道，很難記住任何知識。
林老師上課輕松幽默，面帶微笑。在班上，他從來(lái)不用擔心被批評。他的提問(wèn)方式很有創(chuàng )意：只要翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，確定數字是什么，然后按一定順序數一數。如果回答不出來(lái)，林先生會(huì )讓同學(xué)在講臺上表演，所以他經(jīng)常在語(yǔ)文課上看到“表演”，學(xué)生們在這樣輕松愉快的氣氛中接受知識。
林老師是一個(gè)非常幽默的人。記得剛進(jìn)高三的時(shí)候，我們整個(gè)年級的同學(xué)都去軍訓了。我和同桌因病沒(méi)去。正式上課的時(shí)候，林老師看到全班皮膚都曬黑了，只有我和同桌皮膚白，就讓我起來(lái)講講軍訓的經(jīng)歷，讓我很尷尬。林老師帶著(zhù)招牌式的笑容對我說(shuō)：“我就知道你懶，沒(méi)去軍訓！”
林先生以他的好脾氣而聞名。他很有耐心，通常不會(huì )生氣。但是有一次，發(fā)生了一場(chǎng)大火。那是一次晚自習，林老師安排我們寫(xiě)作文。第一次自習挺安靜的。第二次自習的時(shí)候，大概學(xué)生作文都寫(xiě)好了，聲音越來(lái)越大。林老師耐心地講了好幾次，但每次都不到兩分鐘，整個(gè)教室又熱了起來(lái)。一次次安靜，一次次熱鬧，林老師再也忍不住了，“爸！”1、講桌被林老師重重拍了一下，林老師生氣了！這是聞所未聞的新事物！全班同學(xué)都嚇得不敢回答。當時(shí)真的很擔心林老師對我們的態(tài)度會(huì )變，班里的氣氛會(huì )變。沒(méi)想到他第二天上課就跟我們道歉，說(shuō)不應該生氣，真的讓同學(xué)們很慚愧。然后，林老師還是笑了，語(yǔ)文課還是很輕松。
林老師帶我們度過(guò)的那一年是快樂(lè )的，難忘的，值得回憶的�，F在我大二了，林老師不再教我們班了，我覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。但是，認識林老師，過(guò)上了美好的生活，我很滿(mǎn)足。
現在，在這個(gè)美麗的校園里，我仍然可以經(jīng)�？吹搅掷蠋�，經(jīng)常聽(tīng)到她的笑聲。在這個(gè)綠樹(shù)成蔭、芳香四溢的校園里，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，回憶著(zhù)林老師和我們在一起的美好時(shí)光，我心里感到無(wú)限的幸福。同時(shí)，祝林先生永遠快樂(lè )年輕，麻煩永遠找不到他。認識這么好的老師真的很滿(mǎn)足！
踏入高三的我作文 篇19
高三學(xué)習生活很是單調、枯燥，每天都是一模一樣的程序：教室——寢室——餐廳——教室，我們在這幾點(diǎn)內機械的做著(zhù)相同的動(dòng)作。早上5：30進(jìn)班，5：45跑早操，早操后讀五十分鐘的書(shū)。接著(zhù)吃早飯，吃飯時(shí)間很緊張，教室在樓上，從教室到餐廳，每次都像打仗，激烈的競爭讓我們的吃飯速度都變得很快。接著(zhù)是讀書(shū)上課，上午五節課，下午三節課，晚上自習到9：30。尤其是高三，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有上過(guò)高三的人生是不完整的人生。只有親身經(jīng)歷你才能真正體會(huì )到什么是高三!每天都是做題，做題，不停的考試，大考小考，美其名曰讓我們把考試當成習慣，免去高考時(shí)的緊張情緒，簡(jiǎn)直要把人“烤焦”“烤糊”。這樣的日子當然很緊張，很忙碌，很枯燥，每一次的考試對我而言都是一次煎熬和鞭笞，漸漸成為一種麻木�，F在想來(lái)，我們都成了“考而不死而成神”!
這樣的日子真的是枯燥單調的，但回過(guò)頭來(lái)，從新再看這段日子，卻又感覺(jué)很充實(shí)，因為我曾努力奮斗，我實(shí)現了自己的夢(mèng)想!而且在這其中也有很多的樂(lè )趣。忘不了三年來(lái)朝夕相處的同學(xué)們，我們?yōu)榱斯餐膲?mèng)想，來(lái)到新密一高，要在這三年實(shí)現自己的夢(mèng)想，懷抱這種夢(mèng)想我們在單調的日子中找尋自己的快樂(lè )。吃飯時(shí)和大家一起分享美食，互相從對方的飯菜中選擇自己喜歡吃的菜，從中感受到友情的可貴;睡前和寢室的姐妹們分享生活的秘密，談天論地，感受集體的樂(lè )趣;課余時(shí)間，和同窗共同鉆研學(xué)習，共享攻克難題時(shí)的成就感和自豪感。雖然每天幾乎都一樣，但我們每天都學(xué)到了不同的內容，在周末下午，有時(shí)和同學(xué)一起去逛街，買(mǎi)些零食，放松自己的忙碌一周的神經(jīng)，也是一種忙里偷閑的樂(lè )趣。
三年來(lái)每一年都有關(guān)系很不錯的同學(xué)，男生女生都有，而且還有一個(gè)三年都同班的好朋友。跟朋友一起談天說(shuō)地，與女生一起購物聊天，說(shuō)說(shuō)自己的秘密，這是除學(xué)習之外的樂(lè )趣。高二時(shí)有兩個(gè)女生到我家里玩，我爸爸到現在還記得她們的名字。我自己覺(jué)得我在熟人面前特別話(huà)多，什么玩笑都開(kāi)，但在不熟的人面前是個(gè)很文靜的女孩，跟陌生人就更沒(méi)有話(huà)說(shuō)了。不過(guò)高三三年，我自己的性格也變了不少，可以說(shuō)比以前更外向一點(diǎn)，在這里，我要真誠的向我的朋友們說(shuō)一聲“謝謝!”是你們給了我高三時(shí)期最溫馨的回憶和最難忘的記憶，也感謝我的老師們給我的關(guān)懷和鼓勵!
高三的生活是單調的，無(wú)趣，簡(jiǎn)單的，但在其中也有很多的快樂(lè )：擁有朋友是快樂(lè )，攻克難題是快樂(lè )，成績(jì)進(jìn)步是快樂(lè )……正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴在生活中的快樂(lè )足以戰勝學(xué)習與生活的苦惱，生活本來(lái)就是有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè )，但只要我們有一顆快樂(lè )的心，就能夠一直走下去，一直快樂(lè )的走下去。
踏入高三的我作文 篇20
也許生活就是一部大百科全書(shū)吧，它包含著(zhù)生活中的千變萬(wàn)化;也許生活是一架精美的鋼琴，能夠彈出許多優(yōu)美的旋律;也許生活是一條河流，奔騰不息洶涌卻有激情，淘盡人世間的煩惱，無(wú)論是何種生活都不能與我那充實(shí)而又精彩的四中生活相提并論。
秋姑娘伴著(zhù)文科這個(gè)新班悄悄溜進(jìn)我的世界，秋分拂面但秋雨對我們特別關(guān)照，整天胡攪蠻纏地讓我們不得不在校園模仿淑女走秀，不然會(huì )摔個(gè)底朝天，我挪著(zhù)腳步生出幾分傷感，最美的回憶已寥寥無(wú)幾了，陽(yáng)光調皮地從樹(shù)縫中射下來(lái)爬在我的身上，讓我更覺(jué)得孤獨與寂寞，我使勁把陽(yáng)光撕成碎片撒落在校園里，宛如絕情的扯去往事一樣但又覺(jué)得心里好空虛，回憶往昔早已物是人非了，風(fēng)乍起我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)中的吶喊，原來(lái)是徐志摩在向我走來(lái)，我終于逃開(kāi)了令人生厭的理化了，而我的摯愛(ài)——語(yǔ)文和政史地向我走來(lái)，它們給我的感情帶來(lái)豐富，給我的心靈帶來(lái)滋潤，給我的激情予以陶冶。
數學(xué)和語(yǔ)文似乎是一對愛(ài)鬧矛盾的情侶，所以數學(xué)是一位縱橫江湖的俠客，語(yǔ)文則是隱逸山林的高人。數學(xué)的感覺(jué)是灑，是“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”，語(yǔ)文的感覺(jué)是茶，是“任庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”，品味書(shū)的迷人，詩(shī)的仙境，體味高三生活的味道，請賞四中的精彩生活吧：
明月幾時(shí)有?捧手問(wèn)師傅。老師成為我們生活中的“父母”，晴朗夜空，對著(zhù)燈光輝煌的縣城，品著(zhù)燦爛文化的魅力，和室友暢談人生，回憶經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，倍加珍惜今天這來(lái)之不易的高三生活，因為有我們四中才會(huì )洋溢著(zhù)生活的精彩;在母校我們可以和主人公一起嘗遍人生的酸甜苦辣和悲歡離合;我們可以和徐志摩一起在康河的柔波里作別西天的云彩;同王宜振一起采一片樹(shù)葉做一支葉笛把四中的春天吹得搖搖擺擺;我們也可以和保爾一起做斗爭，為墻角賣(mài)火柴的小女孩送去人間的溫暖，這樣也可以讓高爾基的《童年》得到一絲安慰。
人生如書(shū)，寫(xiě)一部名曰人生，我們要永遠保持高三生活的風(fēng)采，朋友，敞開(kāi)雨季的心扉，挽起花季的珠簾。千萬(wàn)不要再留戀昔日的那些破碎的夢(mèng)了，不要因為今天的天氣而否定明天的陽(yáng)光，也不要因為錯過(guò)星星而哭泣了，否則你會(huì )錯過(guò)皎潔月亮啊，試著(zhù)用微笑點(diǎn)綴高三生活，即使我們總是形影相吊也要對影成三人。心中有夢(mèng)才會(huì )覺(jué)得生活的美妙，如此美好的四中生活我情牽著(zhù)你，如此精彩的四中生活我夢(mèng)繞著(zhù)你，是你絢麗了繁華的會(huì )寧，點(diǎn)綴了桃花山的秀麗，注入了景園的宏偉，一切因你而美!
生活就是一部大百科全書(shū)，立下人生志向，活出生活的精彩和活力;生活就像一只風(fēng)箏，只有努力向上飛的那只，才能成為天之驕子。讓我們共同品味高三生活的精彩，共同創(chuàng )造四中的輝煌，美妙人生會(huì )因四中而更加精彩!
踏入高三的我作文 篇21
我要上高三了。
當我穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的文化廣場(chǎng)進(jìn)入高三的教學(xué)樓時(shí)，心中總會(huì )升起一種恐懼。我開(kāi)始害怕上高三，甚至連這棟樓都令我懼怕�？粗�(zhù)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們曾用過(guò)的倒計時(shí)牌，貼在墻上的高考類(lèi)型題及答案，我感到一種莫名的熟悉。那些磨得發(fā)亮的桌椅，看上去讓人充滿(mǎn)力量的誓詞，都讓我覺(jué)得自己曾在這里生活過(guò)，這種熟悉既讓我安心又讓我無(wú)比恐懼。
我要上高三了。我覺(jué)得自己正在一步步地走向地獄，同時(shí)也在觸碰天堂�，F在每當我談起我的夢(mèng)想時(shí)，都會(huì )覺(jué)得那些夢(mèng)不再虛無(wú)縹緲，而是觸手可及。我覺(jué)得那些夢(mèng)在一瞬之間就會(huì )實(shí)現，也會(huì )在眨眼間灰飛煙滅。
直到現在我才明白我能靠的人只有我自己�；蛟S在我碌碌無(wú)為的高一和高二過(guò)去之后才明白這些有點(diǎn)晚，但無(wú)論如何明白這些就不會(huì )讓我像從前那樣不知所措了。從前總是在忙忙碌碌地追逐著(zhù)，但我并不知道自己在追逐什么，當我忙碌了一天之后，躺在床在才發(fā)現自己什么事也沒(méi)有干，什么也沒(méi)干好，剩下的只是一地的不知所措。
在也沒(méi)有人像你們這樣疼我寵我了。把我像一個(gè)小孩子一樣寵著(zhù)，可以容我任性，容我放肆，容我說(shuō)許多不經(jīng)過(guò)大腦的話(huà)，這一切從今以后再也不會(huì )有了。你們像天使一樣，在我悲傷難過(guò)的時(shí)候出現在我身邊，讓我從心里感到快樂(lè )，而現在你們要回歸天國了，留給我這些燦爛的日子，讓我在悲傷的時(shí)候回憶起來(lái)就會(huì )不再難過(guò)，充滿(mǎn)力量地向前走下去。
現在我終于明白小四比喻的友誼：像玻璃瓶一樣脆弱。這樣的聯(lián)系必須要我好好地維護著(zhù)，要我小心翼翼地保護著(zhù)這友誼，一不小心就會(huì )變成一地的碎片。我似乎沒(méi)有這種力氣了，我的精力只夠我用來(lái)度過(guò)高三，經(jīng)過(guò)煉獄，升向天堂。那玻璃瓶看起來(lái)那么美麗，可我已經(jīng)沒(méi)有能力和勇氣擁有了。
我要上高三了。爸爸媽媽似乎比我還要緊張。他們每天都會(huì )幫我搜集關(guān)于高考的資料，盡管那些東西沒(méi)多少有用，但他們還是堅持著(zhù)，并樂(lè )此不疲。以前總是很重視朋友，對爸爸媽媽總是很冷淡，甚至有時(shí)候很煩他們，現在很謝謝他們，只有他們還要我，還把我當成他們最寶貴的東西，而那些所謂的朋友們都不要我了，為了高三不要我了。
為了高三我放棄了很多。放棄了我的尖銳，我的個(gè)性，我的真心的快樂(lè )。最令我難過(guò)的是我現在也事故了，也變得漠然了。KA跟我說(shuō)我們現在的尖銳都是多余的，我們不是事故了而是成熟了，我們把這個(gè)世界看透徹了……無(wú)論她怎樣說(shuō)我都很難過(guò)，我甚至在討厭自己了。
我要上高三了。套用媽媽的一句話(huà)：我該努力了。
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