高考滿(mǎn)分記敘文800字精選20篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的高考滿(mǎn)分記敘文作文800字精選，希望對大家有所幫助。
高考滿(mǎn)分記敘文 1
寒夜漫漫，走出生產(chǎn)線(xiàn)，昏黃的照射下，整個(gè)工廠(chǎng)顯得漠然荒涼，映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下，又似白粥密密麻麻，從遙遠的翰空傾注而下頹廢而哀傷。
飄飄灑灑，布滿(mǎn)整個(gè)眼眸，無(wú)際的夜空在燈光下被飄雪渲染得，蘸在衣帽上，落在背包，沒(méi)有稍縱即融，它體體面面的掉下順著(zhù)你的身體，然后噼啪被拍在地上，安詳而又沉寂。
我記事晚，在小學(xué)一二年級的時(shí)候，雪才刻在我印象里面。那時(shí)候不懂事，一夜之間醒過(guò)來(lái)，整個(gè)世界被裹上銀毯，給人以錯覺(jué)，驚恐、欣喜、激動(dòng)，假如要是完完整整回憶起當時(shí)的心情，那我也不了解用哪些詞語(yǔ)可以形容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。小小的個(gè)子，提著(zhù)個(gè)烤火箱還攜個(gè)保溫杯，在不到一千米的路程中像個(gè)企鵝般顛簸著(zhù)，想玩又怕遲到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎溫度，遠看起來(lái)別是一道風(fēng)景，想來(lái)那種場(chǎng)景此生再難見(jiàn)到，哪怕是想夢(mèng)，也夢(mèng)不到。
小時(shí)候的雪總是那么純厚，不是冷，反倒認為溫暖，或許偏大些，學(xué)校直接下個(gè)通知說(shuō)放假幾天，那種可以預想到的愉悅對于我這種貪玩的小朋友來(lái)說(shuō)是莫大的歡喜，這是我對雪的初體驗，心情和當時(shí)的年紀對當，雪是美好的，是純潔無(wú)瑕，是溫暖，是故鄉的云的維簾，是窮極一生都回不去的.思念。
慢慢長(cháng)大，與童年漸行漸遠，再看到雪時(shí)只會(huì )由于這種意境，或者場(chǎng)景而怦然心動(dòng)，并不會(huì )散去某些屬于自身的心事，又或者一些困惑自身的事情，比較多從體內隱隱透露出骨子里特有的感傷，夾雜著(zhù)不成文的文藝范，然后自我感覺(jué)良好，美美地呆上一會(huì )兒，繼而又奔跑在雪地里，追逐嬉戲。
如今，往事就像某片散落在地上的雪絨化開(kāi)了，就消失的無(wú)影無(wú)蹤，簡(jiǎn)直沒(méi)有時(shí)間讓你去緬懷，甚至都來(lái)不及好好欣賞一下，踱手踱腳，只能一個(gè)人靜靜地在雪地里不回頭地走，回憶如風(fēng)無(wú)情從身旁掠過(guò)，不留一絲痕跡，留下的只有孤言，和沉寂。年幼的興奮，在經(jīng)過(guò)十幾年理和質(zhì)的變化，褪去的只剩淡然，到比較后無(wú)從說(shuō)起。
搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已經(jīng)淡在地面上，腳印由小變大，由深到淺。童年，少年已經(jīng)遠遠走了，走在一路孤獨的路上向著(zhù)往事，向著(zhù)未來(lái)，風(fēng)呼呼的吹，把我吹進(jìn)流盼與希冀當中，留去不是，夢(mèng)還安然著(zhù)！
高考滿(mǎn)分記敘文 2
我是一尾小小的魚(yú)兒，我的母親把我生在一個(gè)非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無(wú)知的時(shí)候，便隨著(zhù)一縷山泉，流進(jìn)了知識的小溪。父母對我說(shuō)：“小朋友，假如你能順著(zhù)這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達知識的海洋。知識的海洋無(wú)際無(wú)涯，十分廣闊，知識的海洋藏有珍奇異寶，假如擁有了它們，就能擁有比較美好的人生�！�
我是一條渴望知識的小魚(yú)。我帶著(zhù)對知識的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的'父老鄉親，開(kāi)始了尋求知識海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發(fā)，來(lái)到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐；堅硬的巖石，不能動(dòng)搖我前行的決心。我從三國的紛爭，走進(jìn)了中國當代開(kāi)放的輝煌；我從結繩記事，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代；我從《詩(shī)經(jīng)》中的“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，走進(jìn)了3G信息時(shí)代……
我是一條執著(zhù)的小魚(yú)。我有騰挪跌宕的歡快，也是有回旋不進(jìn)的愁苦；有奔騰激越的愜意，也是有停滯不前的焦慮�？傊�，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水�？墒�，無(wú)論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠是我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力。那遠方的知識的海洋，永遠是我執著(zhù)追求的地區。
我是一條不斷成長(cháng)的小魚(yú)。我漸漸懂得，學(xué)海實(shí)際上是由一條條知識的小溪匯聚而成的。我了解，要到達知識的海洋，必須積累一路上全部的收獲。因此，無(wú)論路途有多么艱辛，無(wú)論是小溪大河，無(wú)論是潮起潮落，我都會(huì )把它們看成是通向知識海洋的必經(jīng)之路。當我高興的時(shí)候，我會(huì )激起浪花歌唱生命多美麗；當我困苦的時(shí)候，我會(huì )卷起巨浪，表現我能戰勝一切的力量。
我是一條快要實(shí)現夢(mèng)想的小魚(yú)。雖然我了解，我已經(jīng)游出了山澗，游過(guò)了小河，游入了大江，離知識的海洋愈來(lái)愈近了。但我也了解，江河中的風(fēng)浪更大，江河中的暗礁更多。不過(guò)，一路游來(lái)，我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗。我堅信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我帶著(zhù)在學(xué)海里自由遨游的快樂(lè )，繼續著(zhù)我追求的步伐。
高考滿(mǎn)分記敘文 3
以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)字如其人的說(shuō)法，說(shuō)根據一個(gè)人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì)，后來(lái)又聽(tīng)到文如其人的這一說(shuō)法，即文品大可等同于人品，一個(gè)人若書(shū)讀得多，文章寫(xiě)得好，其做人的標準也會(huì )在無(wú)形中得以提升。所謂文如其人，大概便是說(shuō)你心里想的是什么，就會(huì )把你所想的東西根據文字表達出來(lái)。
說(shuō)起文如其人，不免要談到文風(fēng)這一問(wèn)題上，所謂的文風(fēng)便是文章所體現的思想作風(fēng)，或者文章寫(xiě)作中某種傾向性的社會(huì )風(fēng)氣以及語(yǔ)言運用的綜合反映。在我覺(jué)得，文風(fēng)分有剛勁有力與綿柔感性?xún)煞N，書(shū)面語(yǔ)說(shuō)即豪放派與婉約派。豪放派例如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。假如說(shuō)文如其人的話(huà)，婉約派的代表詞人似乎更具說(shuō)服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷，在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內心悲苦不已，寫(xiě)出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時(shí)候比較難將息”，他們內心是同樣的悲傷難過(guò)，因此寫(xiě)出的詞便也傳達給人這樣的憂(yōu)愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長(cháng)吼“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”這與他仕途坎坷自己又不屈不撓的與世俗奮戰的品性不是遙相呼應嗎？而這一系列的例子不便是在佐證文如其人這一觀(guān)點(diǎn)嗎？
既然真的是文如其人，那么，想要寫(xiě)好一篇文章，想要擁有好的'文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著(zhù)你的人生經(jīng)歷要出彩呢？不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來(lái)都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風(fēng)與文品是不同的，文品幾乎能夠說(shuō)是關(guān)乎一個(gè)人的自己發(fā)展情況的概述，就像一個(gè)人的人品，假如人品不正，那么寫(xiě)出來(lái)的文章也一定是遭人唾棄的，不會(huì )有人愿意浪費時(shí)間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會(huì )被人們津津樂(lè )道。
因此說(shuō)，與其想著(zhù)怎么提升自身的寫(xiě)作水平，不如先學(xué)會(huì )怎樣做人，一個(gè)人立于世界比較根本的因素，就是成為一個(gè)正直的人，當你提升了自己的修養與品性，你的文章必然也就為大眾追捧。無(wú)論怎么，請記牢，應該做一個(gè)“大寫(xiě)”的人。
高考滿(mǎn)分記敘文 4
一個(gè)夜深人靜的晚上，伴隨著(zhù)不知名的蟲(chóng)叫，我輾轉反側，睡不著(zhù)覺(jué)，起來(lái)沖了個(gè)涼水澡，可還是?覺(jué)全身上下黏糊糊的，像躺在一個(gè)巨大的面粉堆里，透不過(guò)氣。導致嚴重失眠，上課哈欠連天，成績(jì)退步連連。爸爸一尋思就買(mǎi)了臺空調來(lái)，全家很開(kāi)心。爸爸手把手教我先插上電源，在空調的百葉窗轉動(dòng)后，再用遙控器，哪個(gè)是風(fēng)速，哪個(gè)是制冷，哪個(gè)是左右風(fēng)，我熟記于心。
一個(gè)慵懶的午后，我愜意地在空調房里觀(guān)看影片《2012》，地球災難的降臨，人們竟渺小得如同螞蟻一樣被自然災害奪取生命。心驚膽戰的一幕幕總縈繞在眼前，似乎召之即來(lái)，揮之不去。我百無(wú)聊賴(lài)地打開(kāi)電腦尋找答案：人類(lèi)自身行為在蠶食著(zhù)自己的家園……
我急急地跑?爸爸面前，商量著(zhù)把空調關(guān)了，爸爸詫異，完全不能理解。我一臉嚴肅：“老爸，開(kāi)空調產(chǎn)生的氟利昂會(huì )破壞臭氧層，我們就成了間接殺手，造成臭氧層空洞，長(cháng)久以往，地球上的.生物都將遭受滅頂之災�！�
“不會(huì )的，我們這一家子能影響多少呢？”爸爸不以為然。
“可是積少成多啊，你一點(diǎn)我一點(diǎn)不就一大點(diǎn)嘛，我們不開(kāi)空調了好嗎？”
爸爸搖搖頭說(shuō)：“你不懂�！�
“老爸，你女兒已經(jīng)十七歲了，怎么會(huì )不懂？你沒(méi)有看過(guò)《2012》地球的慘狀，看過(guò)后一定會(huì )改觀(guān)的�！蔽曳籽�。
“傻孩子，電影可不一定是真的
“哎——爸爸，真的話(huà)就來(lái)不及了�！蔽壹钡弥碧_。
爸爸瞧見(jiàn)我的眼淚攻勢，忙急著(zhù)開(kāi)溜，借口去上廁所了。我無(wú)可奈何長(cháng)吁短嘆：“天啦，真是頑固加死板�！�
夜晚，全家窩在沙發(fā)上看電視，漫無(wú)目的地調臺。突然一則新聞?dòng)橙胙酆煟耗衬澈恿魑廴緡乐�，魚(yú)類(lèi)離奇死亡……我眼前一亮，繼續苦口婆心地勸導：“爸爸你看，最近污染又嚴重了，我覺(jué)得夏天越來(lái)越熱了，前年冬天就沒(méi)下過(guò)鵝毛大雪呢！全球氣候變暖，泥石流、臺風(fēng)等自然災害越來(lái)越多了……”媽媽隨聲附和道：“是啊，我們小時(shí)候河水可清了，是吧，孩子他爸？”“對啊?爸爸，我們不要開(kāi)空調了�！卑职忠恢辈徽f(shuō)話(huà)，凝視著(zhù)空調下方的墻壁。我順眼看過(guò)去，那是去年年底爸爸的一張“優(yōu)秀村干部”的獎狀。睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸關(guān)掉了空調，搬出了那臺“蓬頭垢面”的風(fēng)扇，還對媽媽說(shuō)：“孩子他媽?zhuān)魈煳覀冊偃ベI(mǎi)兩把風(fēng)扇吧�！�
花開(kāi)花落，陰晴圓缺，悠悠歲月，想起小時(shí)候爸爸教我開(kāi)空調，現在我教爸爸關(guān)空調。角色轉換之間，作為施教者的我，成就感十足��！
高考滿(mǎn)分記敘文 5
尋了好久，那把曾經(jīng)的舊鋤頭終于在一堆垃圾中現了身。它的金屬光澤已不再，長(cháng)長(cháng)的竹棒已變成碳黑色，刃也已不再鋒利，有的只有一片斑斑駁駁的銹跡。是啊，它已經(jīng)派不上多大用場(chǎng)了�？晌夷X海里還浮現著(zhù)父母田間勞作的畫(huà)面和兒時(shí)美好的回憶，這又該到哪兒找尋呢？
每年布谷鳥(niǎo)一叫，農村便開(kāi)始熱鬧起來(lái)。清晨，當天空還被蒙著(zhù)一層淡淡的鉛墨色時(shí)，勞動(dòng)的步伐早已開(kāi)始了。母親還像往年一樣，照例拿出那根舊鋤頭，取下鋤板，沾上水，坐在樹(shù)下的那塊大石頭上霍霍地磨著(zhù)。石頭很光亮，銀閃閃的，那有規律的“嗞嗞”聲在寧靜的早晨顯得格外好聽(tīng)。
在田里，母親微微彎著(zhù)腰，一手按住鋤頭的下端，一手穩住上端。那把鋤頭便很聽(tīng)話(huà)地往前啃，無(wú)數的雜草便在這利齒旁倒下。偶爾，頑皮的鋤頭也會(huì )毫不客氣地吃掉一根根棉苗，并在一旁“幸災樂(lè )禍”。母親則會(huì )連忙蹲下身來(lái)，去侍弄她的寶貝苗兒，小心翼翼地托著(zhù)，就像是托著(zhù)一個(gè)新生的嬰兒。
可是，長(cháng)大以后，這樣令人陶醉的畫(huà)面卻逐漸消失了。在社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展的時(shí)代，原來(lái)美好的畫(huà)面是留不住的，它們在悄悄的改變，一陣煙似的走過(guò)去，就再也回不來(lái)了。
當轟隆隆的機器聲取代了往日的磨刀聲，當一瓶瓶除草劑閃亮登場(chǎng)，將滿(mǎn)田的雜草清理得一干二凈，當一聲聲美妙的`歌曲不再由鋤頭發(fā)出，那把舊鋤頭似乎再也難以找到它的立錐之地了。它們現在賦閑在家，顯得蒼老、局促、笨拙。它已快被淘汰了。
一年一年的布谷鳥(niǎo)開(kāi)始聒噪,父母依然如往常一樣早早地便下了田,依然依然黃金在收獲中刻下自己在辛勞.機械化慢慢取代了手工,帶來(lái)了高產(chǎn)和高效。農村的日子過(guò)得越來(lái)越紅火，而扛鋤頭勞動(dòng)的人卻少了。那把舊鋤頭老得漆黑，就像是一個(gè)古董，漸漸退出了人們的視野。面對著(zhù)一個(gè)個(gè)豐收年，我雖歡喜，竟也有些悵然若失。
在我的心中，那把舊鋤頭已不再是一把簡(jiǎn)單、落伍的勞動(dòng)工具，它更像是一個(gè)鮮活的過(guò)去，一幅難忘的畫(huà)面，一串動(dòng)人的音符。它是家鄉的勞動(dòng)者數幾十年如一日辛勤耕耘精神的化身，是兒時(shí)對家鄉不可磨滅的美好回憶。
看著(zhù)眼前那把銹跡斑斑的舊鋤頭，心中有一種莫名的感動(dòng)，也有“廉頗老矣”的滄桑。時(shí)代在向前發(fā)展，時(shí)光不能倒流，它雖然沒(méi)有可能被重新拾起，但決不應該從此被湮沒(méi)在歷史的過(guò)道上，它應被我們銘記——那是心靈的寄托。
高考滿(mǎn)分記敘文 6
青春是激情澎湃的時(shí)光，是充滿(mǎn)邀約和創(chuàng )造的歲月。在青春的旅程中，我們懷著(zhù)一顆渴望探索的心，去尋找那些曾經(jīng)失落的寶藏，去體驗不同的風(fēng)景，重返那段難忘的時(shí)光，重新點(diǎn)燃最初對世界的熱愛(ài)。
1996年的秋天，你伴隨雨聲的來(lái)臨而墜地，你呱呱墜地的哭聲猶如一道閃電刺激了他們的心靈，他們七手八腳的招呼你，你的哭聲還是止不住。最后，你終于哭著(zhù)睡了，那小臉上還掛著(zhù)未干的淚絲，惹得人們一陣憐愛(ài)。
2004年的夏天，一道閃電劃破了夜空，我嚇得連忙鉆進(jìn)了母親的懷抱，雷聲隨之響起，我更是抱緊了母親。母親溫柔地擁抱著(zhù)我，告訴我：“孩子，要學(xué)會(huì )堅強，母親不能永遠保護你，你要自己變得堅強�！蔽夷ㄖ�(zhù)眼淚看著(zhù)母親，她只是微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我慢慢地離開(kāi)了母親的懷抱，回到自己的床上，蜷縮在被窩里，努力讓自己平靜下來(lái)。那一晚，我學(xué)會(huì )了獨立，也學(xué)會(huì )了堅強。
2011年的夏天，我懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔希望，迎接人生中的第一個(gè)考驗。雖然在中考戰場(chǎng)上遭遇挫折，但我并沒(méi)有被失敗擊倒。我像一只頑強的小強一樣，重新振作起來(lái)，再次踏上了征程。我堅信：“成功的未來(lái)不會(huì )向不努力的人傾斜；經(jīng)歷過(guò)一番酸楚，才能品味到梅花的芬芳�！�
2012年的冬天，雖然逃過(guò)了世界末日的.威脅，但我卻感到內心陰霾籠罩。我擔心世界末日會(huì )帶走我所有的回憶。我說(shuō)：“我的青春還沒(méi)有結束，怎能輕易失去它�！蹦菚r(shí)我17歲，卻未察覺(jué)你早已在我身邊守護了多久。我仰望天空，心中疑惑：“青春先生，你會(huì )降臨到每個(gè)人身上，為何你卻遲遲不來(lái)我身旁呢？”殊不知你早已在我身邊，陪伴我度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。
看著(zhù)你流淚，我的心也被刺痛了一遍又一遍；看著(zhù)你笑，我的心如沐春風(fēng)般溫暖；看著(zhù)你憂(yōu)傷，我也會(huì )與你同舟共濟；看著(zhù)你喜悅，我也會(huì )與你分享喜悅；我的心跳奏著(zhù)歡快的旋律，為你奏響一首又一首的動(dòng)人樂(lè )章。
那些年我們一起經(jīng)歷過(guò)的春夏秋冬，就像一根細絲將我們緊緊相連，讓我們牽手共度，心心相印。青春就像火車(chē)窗外飛逝的風(fēng)景，美得讓人難以忘懷，讓人留戀不舍；但有時(shí)候，也需要一個(gè)人靜靜撐起一把傘，等待未來(lái)的列車(chē)載著(zhù)自己駛向未知的遠方。流逝的時(shí)光，美麗的風(fēng)景，遇見(jiàn)的人，終將隨著(zhù)時(shí)間漸行漸遠。
作別青春的云彩，一年好景君須記。我是青春，我為自己代言。
高考滿(mǎn)分記敘文 7
當夜幕降臨，城市里亦如白晝，霓虹流離，燈火通明，像一個(gè)鋼鐵機器，以電為食，永不停息。許多人被卷進(jìn)不停轉動(dòng)的軸承，不斷轉動(dòng)自己的發(fā)條以配合上每一個(gè)精確的時(shí)機、精準的動(dòng)作。但還是有那么一些人，關(guān)上燈，關(guān)了手機，望著(zhù)滿(mǎn)天星辰，與自然相依相偎。
時(shí)代夾流中的人們享受著(zhù)先進(jìn)科技帶來(lái)的便利和舒適，也承受著(zhù)信息光速更迭帶來(lái)的壓力和焦慮。是的，科技的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展或許可以給人類(lèi)更多可以超越過(guò)去、征服自然的砝碼，卻永遠無(wú)法替代自然帶給人們內心的慰藉和踏實(shí)。
科技的發(fā)展帶給人們的遠比人們自認為的多，毋庸置疑的是它為人們的生活提供了無(wú)數種可能，人們依賴(lài)它，從它身上汲取信息和便利，它給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)了信息共享和資源一體化，帶來(lái)了繁榮和發(fā)展。但同時(shí)，它給人類(lèi)優(yōu)越感，驅使人類(lèi)不斷加快發(fā)展步速，給人類(lèi)超越自然的野心以及越來(lái)越無(wú)法滿(mǎn)足的欲望。盡管如此，很多人對科技毫無(wú)敬畏可言，只有成就感，他們認為科技是人類(lèi)創(chuàng )造并突破的，科學(xué)是人類(lèi)探索和發(fā)展的，他們認為是人類(lèi)掌握著(zhù)科技從而控制著(zhù)世界。所以有了爭執、有了戰爭、有了反叛。一些人的心理變得扭曲，法律的約束，道德的準繩已無(wú)法將他們從欲望的邊緣拉回來(lái)。于是，有了高智商犯罪手段，有了令人震驚的信息竊取案件，有了商業(yè)操縱丑聞。
很多人被自己局限在自己設定的軀殼里，按部就班，無(wú)法自拔。很多現代化設備有自動(dòng)定時(shí)功能，它們在固定的時(shí)間響起，催促你，提醒你，你覺(jué)得自己天天忙得團團轉，卻不知道究竟做了什么。手機、平板電腦等多媒體通訊設備功能齊全，社交軟件像病毒一樣爆發(fā)，你覺(jué)得你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和人打交道，卻找不到人談?wù)劺硐��？萍急旧頉](méi)有錯，是我們自己把自己禁錮在了科技織成的網(wǎng)里，我們以為自己可以和機器一樣按照預先設定的程序運行，高考滿(mǎn)分作文無(wú)休無(wú)止，不會(huì )疲倦；我們以為自己邏輯思維強，思路清晰，理性可以幫助我們成事。但觸動(dòng)我們內心的往往是最自然最質(zhì)樸的事物，瞬息萬(wàn)變的`天空，波瀾壯闊的海洋，明亮璀璨的星光。與自然相融的時(shí)候，人類(lèi)總能感覺(jué)到它的力量，甘愿臣服，像是被一種浩然之氣滌蕩，感到慰藉和坦蕩，像是靈魂找到了安憩之所，內心有了著(zhù)落�！靶强罩�，還有蒼穹”，人類(lèi)對自然的仰望和依賴(lài)是永恒的，科技注定替代不了。
燈火再艷麗奪目也掩蓋不了點(diǎn)點(diǎn)星光的璀璨安詳，我們曾以為我們的特別是科技的進(jìn)步帶給我們的，現在，我們都明白，它來(lái)自一顆對自然仍有所感知的柔軟的心。
高考滿(mǎn)分記敘文 8
鷹擊長(cháng)空，魚(yú)游淺底，駝走大漠，虎嘯深山。人生在世，不過(guò)數十載光陰，只有正確地對人生定位，并為之不懈勞動(dòng)，才能夠實(shí)現人生的價(jià)值。
——題記
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，
東風(fēng)無(wú)力百花殘。
小姨走了，她去了遙遠的山村支教。我和小姨的感情最為深厚，分別時(shí)我的不舍之情，再也無(wú)法控制�！靶∫�，你別走！好不好？留下來(lái)吧，我舍不得你走�！蔽依�(zhù)小姨的手懇求道：“乖，這是小姨的夢(mèng)想啊，難道你不想小姨實(shí)現夢(mèng)想嗎？”我不舍地放下小姨的手，眼里早已蓄滿(mǎn)了淚水。小姨最終是走了，秋風(fēng)一陣陣吹過(guò)，吹得落葉飛舞，小姨的背影消失在視線(xiàn)里，我感到了一絲秋天的清冷。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
“你小姨來(lái)信了�！眿尯暗�。我急切地跑了過(guò)去，我一把把信奪了過(guò)來(lái)，立刻撕開(kāi)，迫不及待地看了起來(lái)。當看到小姨那熟悉的筆跡時(shí)，我鼻子一酸，眼淚就無(wú)法控制地流了下來(lái)，連忙擦掉眼淚，認真地看了起來(lái)。
在信中，小姨詳細地介紹了她的生活。天啊，小姨過(guò)的是什么樣的日子。山村的貧困落后雖然在意料之中，但聽(tīng)小姨敘來(lái)，心中越發(fā)酸楚起來(lái)。小姨每天在雞叫時(shí)分便起了床，很晚才能休息。在晚上，只能在油燈微弱的燈光下批改作業(yè)，微弱的燈光將小姨的身影拉得很長(cháng)。每天粗茶淡飯的�？稍谛胖袇s絲毫感覺(jué)不到小姨的抱怨、不滿(mǎn)，流露出來(lái)的只有開(kāi)心、充實(shí)的情感。她說(shuō)那里的孩子個(gè)個(gè)純潔如雪，樸實(shí)如山。他們的'求知欲讓小姨感動(dòng)不已，小姨在那里過(guò)的很滿(mǎn)足，讓我們不要掛念。
就是這一封信，讓我們出神了許久。
曉鏡但愁云鬢改，
夜吟應覺(jué)月光寒。
小姨回來(lái)了，這是一年中小姨第一次回家。小姨瘦了，這是我見(jiàn)到她的第一印象。小姨的臉上有憔悴，有疲憊。但那一雙眼睛卻明亮得如天上的星星。小姨興高采烈地向我們描繪那群孩子的可愛(ài)、善良以及她對那里淳樸風(fēng)情的喜愛(ài)與依依不舍。
蓬山此去無(wú)多路，
青鳥(niǎo)殷勤為探看。
才相聚了幾天，小姨又要走了。她說(shuō)那里的孩子離不開(kāi)她，她也離不開(kāi)那群孩子。我緊緊地抱著(zhù)小姨，小姨拍了拍我的背說(shuō)：“傻孩子，去山村教孩子們是我的夢(mèng)想，這也是我人生的方向，只有這樣我才活得有價(jià)值、有意義�！薄班培拧�，我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是我第二次送小姨離開(kāi)，不同的是，這次是春季。望著(zhù)吐芽的柳枝，我笑著(zhù)在風(fēng)里喊：“小姨，去實(shí)現你的夢(mèng)想吧，我支持你�！�
高考滿(mǎn)分記敘文 9
回憶起童年時(shí)光，好像有一大半都是在姥姥家度過(guò)的。那是名副其實(shí)的老房子，有繡著(zhù)喜鵲報春的布窗簾、涂著(zhù)米黃色掉了皮的油漆剝落的木門(mén)和蓋著(zhù)花布的腳踏式縫紉機。一切都帶著(zhù)自打我記事兒起就安置妥當了的約定俗成，就和她的習慣叫法是“姥姥家”而不是“姥爺家”一樣，無(wú)從問(wèn)起�？苫氐竭@里，我總有一種莫名的歸屬感。
再次回到姥姥家，迎接我的還是那熟悉、親切的味道。
屋子很干凈。新添置的等離子電視讓不大的客廳顯得很新、很亮。姥姥坐在沙發(fā)上頻繁地換著(zhù)臺，像個(gè)不知疲倦的小孩子。我記得原來(lái)那臺頻道不多的電視是爸爸買(mǎi)了搬來(lái)的，我和哥哥曾經(jīng)擠著(zhù)小板凳廢寢忘食地看三姨媽錄的《還珠格格》。當時(shí)我倆有專(zhuān)用的小餐盤(pán)，上面畫(huà)著(zhù)小鹿、小熊和金黃金黃的陽(yáng)光。如今，傻小子和小丫頭都已經(jīng)上了高中，不再會(huì )為誰(shuí)坐板凳左邊而大打出手了。
突然間，感覺(jué)屋里很安靜，我這才發(fā)現原先的那臺洗衣機不見(jiàn)了，取而代之的是一臺嶄新的乳白色全自動(dòng)洗衣機，摟著(zhù)衣服靜靜地轉啊轉。
不禁有點(diǎn)想念小時(shí)候。因為那時(shí)的我和哥哥姐姐都是可以肆意玩鬧而不會(huì )受太多責罵的。年幼的我就曾在哥哥的指揮下溜進(jìn)后屋，從床底下的紙箱里拿椰汁喝；踮著(zhù)腳尖兒和姐姐從冰柜里搶雪糕。傍晚時(shí)分，我會(huì )在大浴缸里明目張膽地注入一大缸水。因為爸爸一會(huì )兒就會(huì )回來(lái)，帶著(zhù)幾條剛釣來(lái)的活魚(yú)。于是，在“人工池塘”里，出現了我把魚(yú)甩來(lái)甩去的身影……
唯有彌漫了幾十年的氣味沒(méi)變，那特有的暖暖的香。
我永遠記得這老房子，記得她的每一個(gè)細節。燈繩還是那樣別致：客廳的燈繩上掛了個(gè)袖珍酒瓶，大屋的燈繩上有個(gè)小藥瓶，這樣屋里再黑也能摸到，心里頭踏實(shí)。小玻璃柜里還擺著(zhù)巴掌大的大象和孔雀，那是已離去的姥爺當年用撿回來(lái)的貝殼粘出來(lái)的。
真的。這里處處都有我的回憶。拉開(kāi)抽屜，里面還留著(zhù)我練字的字帖和畫(huà)水粉畫(huà)時(shí)用過(guò)的`干粉塊兒，還有被我“蹂躪”得殘破不堪的《新華字典》。玻璃夾板里有我從小到大的照片，狼狽的、生氣的、大笑的，全是我成長(cháng)的足跡。它們都靜靜地躺在那里，伴著(zhù)書(shū)柜里泛黃的舊書(shū)頁(yè)，散發(fā)出親切的味道。
這么多年過(guò)去了。有人成長(cháng)，也有人離去。歲月，靜靜地，都讓這老房子藏了起來(lái)。那便是我記憶的味道，是我兒時(shí)的生活。
高考滿(mǎn)分記敘文 10
泱泱古國，中華大地源遠流長(cháng)，積混沌而成文明。千萬(wàn)代人民的辛勤耕耘，傳承著(zhù)中華民族五千年的燦爛文化。風(fēng)雨兼程，歲月悠長(cháng)，龍的傳人們將誠信這一寶貴品質(zhì)代代相傳。古人敬重誠信，今人珍愛(ài)誠信，歷史永遠選擇那些堅守誠信的人。
孔曰成仁，在儒家看來(lái)，行仁施義的先決條件是內心的向善。所謂的勤心誠意，就是心中保持誠信，才能實(shí)現寧靜安心，進(jìn)而修身、齊家、治國、平天下。仁者發(fā)乎禮，義者發(fā)乎情，止乎心，正乎身。心中的誠信是行義的基礎，義之所存，誠信存之。讀《大學(xué)》《中庸》，其中蘊含著(zhù)誠信的重要性，誠信貫穿其中，是一切行為的`根本。
在滾滾而來(lái)，在歷史長(cháng)河中，誠信者如同璀璨星辰般閃耀。荊軻在"風(fēng)蕭蕭兮易水寒"中告別太子丹，義無(wú)反顧，只為報答知遇之恩，即使面臨死亡也毫無(wú)怨尤。伍子胥逃離楚國，投奔吳王，立誓為吳王復仇，從此竭盡全力輔佐，盡管后來(lái)受到猜忌，卻始終忠心耿耿。陶朱公蕩舟西湖，以"千金散盡還復來(lái)"的經(jīng)商秘訣，堅持誠信原則，后世徽商、晉商亦秉持此道，使商業(yè)蒸蒸日上。心懷誠信，致富經(jīng)商可家財萬(wàn)貫；將誠信融入生活，可留名后世；將誠信拓展至四海八荒，可感天地陰陽(yáng)，順乎自然規律，運行之時(shí)五岳震蕩，百川奔涌，眾人歸心，天下太平。
屈原被流放到汨羅江畔時(shí)，心中感慨道："世間紛擾不已，唯我獨守清白；眾人沉溺其中，唯我獨保清醒。"他憤怒那些只顧個(gè)人私利，卻不顧國家民眾疾苦的人，他忠于君主，憂(yōu)國憂(yōu)民，屈原的悲憤之情激蕩著(zhù)汨羅江水，留下了千古傳頌的名聲。劉邦進(jìn)駐關(guān)中，深得民心的原因在于遵守約法三章，嚴于律己，秋毫無(wú)犯；劉備占據荊襄之地，保護山川，與鄰國友好相處，內部治理有方，深得人心，從而一統了三分天下；李世民明白"水能載舟，亦能覆舟"的道理，他對百姓講信修德，天下人擁戴他為王，他也必須為萬(wàn)民謀福祉，于是創(chuàng )立了"貞觀(guān)之治"……這些故事都告訴我們，誠信是立身之本，天道必酬誠信。
因此，承襲民族優(yōu)良品質(zhì)，將誠信內化于心，以誠信為準則，引領(lǐng)我們的行為準則，從而使生活更加豐富多彩，事業(yè)更加輝煌燦爛！銘記，誠信是天道，誠信與我同行，指引前行之路。
高考滿(mǎn)分記敘文 11
我是一個(gè)愛(ài)狗之人，十分痛恨那些虐殺狗并以此牟取利益的人。所以，我致力于動(dòng)物保護，盡自己之力去拯救、愛(ài)護那些可愛(ài)的狗狗們。然而，當我在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于動(dòng)物保護組織的信息時(shí)，卻偶然發(fā)現了這么一條評論：為什么都想著(zhù)去救狗，世上那么多貧困無(wú)助的人為何不去救?這不免引發(fā)了我的沉思。保護狗狗是我認為重要的事，可是救助那些生活悲慘的人們又像是更重要的事。那么，如何在其中取舍和平衡，便是我們一直應該思考的事。
世界上看似更重要的事是沒(méi)有底的，我們也不可能做好所有“更重要的事”。所以，我們應當注重眼前自己認為重要的事，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)，再去瞻望那些看似更重要的事。只有這樣，我們才能順順利利地過(guò)好生活。
這就好比一名小職員，若他成天思考著(zhù)要干一番大事業(yè)，而沒(méi)心思做好自己手頭的工作，那等待他的不會(huì )是升職，反而是“炒魷魚(yú)”。三國時(shí)期的東吳大都督呂蒙也曾是個(gè)不識字、空有一身武藝的小將，當所有人認為更重要的事是輔助主公打天下時(shí)，他卻投身于自己認為重要的事。就這樣，他閉關(guān)苦讀，魯肅的一句“士別三日，當刮目相看”證明了他的選擇是十分正確的。隨后的白衣渡江、擒關(guān)公，都是他苦讀之后的“更重要的事”。像他這樣一步步地走向成功無(wú)疑是明智的。我們也應該這樣，先做好自己手頭的重要之事，才能進(jìn)一步做更重要的事。
然而，沒(méi)有對“更重要的事”的前瞻與期待也是不可取的。我們常說(shuō)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！蹦敲殕T若是沒(méi)有偉大的目標，那他的一生便都是一個(gè)碌碌無(wú)為的小職員。喬布斯曾對百事可樂(lè )最年輕的總裁斯卡利說(shuō)：“你是想一輩子賣(mài)糖水，還是想改變世界?”顯然，斯卡利如夢(mèng)初醒般地意識到了些什么。他一直兢兢業(yè)業(yè)地在干自己認為重要的事，那他是不是應該考慮考慮那些“更重要的事”呢，甚至是他以前從沒(méi)想過(guò)的事?所以，我們同時(shí)也要具有對更重要的`事的預判和前瞻能力，并且要向著(zhù)這個(gè)目標而努力前行。
童話(huà)故事告訴我們：這個(gè)世界的悲傷太多，一顆心承受不了。而我想說(shuō)，這個(gè)世界“更重要的事”太多，我們不可能全都做完，也不可能一下就做成那個(gè)最重要的事。唯有一步一個(gè)腳印，先做好眼前自認為重要的事，再去放眼那些看似更重要的事，這樣才能做好重要的事，再做好更重要的事……
愛(ài)狗與愛(ài)人是并存的。我依舊會(huì )致力于動(dòng)物保護事業(yè)，而當我有更多的財力和經(jīng)驗后，我會(huì )試著(zhù)同時(shí)去做些“更重要的事”。
高考滿(mǎn)分記敘文 12
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝祆湔f(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币肱实堑酶吒h，就得刻苦讀書(shū)。在憂(yōu)傷時(shí)，捧一本好書(shū)，它會(huì )給你排解煩惱，你的煩惱就會(huì )拋于腦后；在歡樂(lè )時(shí)，捧一本書(shū)，他會(huì )給你助興，你會(huì )變得更加開(kāi)朗。
讀美文，是最舒服的。你不需要帶有任何壓力、目的、緊張，散淡而隨意，大有一種閑庭信步、閑看云卷云舒、花開(kāi)花落的從容與悠閑。你可以隨便從任何一個(gè)地方開(kāi)始讀起，并不著(zhù)急從頭到尾系統地閱讀。你是在和每一個(gè)字跳舞，你很容易就為它而著(zhù)迷，沉進(jìn)它營(yíng)造的多彩世界，品味良久。然后，你把整篇文章捏碎，細細品味每個(gè)碎片的精彩與心動(dòng)，又重新把它們整合，體會(huì )渾融之美。細節與全文互相輝映，互相滲透，帶你進(jìn)入夢(mèng)幻的文字世界。如李清照那句“沉醉不知歸路”，你在書(shū)中沉醉，早已忘記了煩惱，更忘記了時(shí)間的存在。那種時(shí)刻，倍感精神絢麗之美。就像一杯芳香的茶，茶香溢滿(mǎn)整間屋子，令人回味無(wú)窮。
書(shū)中自有黃金屋。知識就是財富，只有閱讀大量的書(shū)，掌握了許多知識，才能感到擁有知識便可擁有一切，知識是萬(wàn)能的，而沒(méi)有知識是萬(wàn)萬(wàn)不能的`，他與金錢(qián)唯一的一點(diǎn)不同就是金錢(qián)解決不了的問(wèn)題，知識是都可以解決的，雖然他不能像鈔票一樣能直接借用，但是他可以換來(lái)金錢(qián)，換來(lái)地位，用知識換來(lái)的，才是最真實(shí)的。
現在的我，書(shū)籍已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。從書(shū)中，我體會(huì )到了塞林格不落窠臼、憤世忌俗的堅硬性格；從書(shū)中，我感受到了余秋雨悲傷惆悵、語(yǔ)調輕緩的思緒、從書(shū)中，我讀出了張愛(ài)玲筆觸細膩、心思縝密的文字特點(diǎn)。每個(gè)不同時(shí)代的作家，都能夠呈現給我不同時(shí)代的風(fēng)景線(xiàn)，他們優(yōu)美而純凈的文字，捕捉痕跡地將一個(gè)又一個(gè)故事娓娓道來(lái)。如今，當我沉醉在書(shū)籍中的時(shí)候，已不再是僅僅對表面的文字的熱愛(ài)。我更享受的是靈魂與思想碰撞時(shí)擦出璀璨的火花。
書(shū)，讓我們走得更遠，看到更寬廣的去處，超出現實(shí)的樊籬與束縛，讓我們有一種飛翔的感覺(jué)，有一種暢快的自由與輕松。解放了平日里被約束的心靈，你可以完完全全地做回自己，不必再被什么所累。這是個(gè)夢(mèng)幻的世界，輕盈且安寧，雖然虛幻，卻能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的精神享受。
在書(shū)的世界里沉醉，是一件讓人充滿(mǎn)期待、并為之向往的美事。
高考滿(mǎn)分記敘文 13
“君子不器”。
《論語(yǔ)·為政》中，孔子如是說(shuō)。
“君子當器”。
我說(shuō)。
孔子認為，君子，不能像器具那樣，拘泥于某種特定形態(tài)功能，但求一技之長(cháng)安身；而理應追求“道”，持續“致良知”，探求人間真理。而當今，信息時(shí)代洪流滾滾，人們忙碌如蟻，轉而追求起“小確幸”“佛系”的態(tài)度，向往隨遇而安的生活，追求偏安一隅的快樂(lè )，這雖無(wú)可厚非，不過(guò)不得不引起我們警覺(jué)：這樣的生活，是否正離先哲的教誨漸遠，而庸碌的我們，又是否活得越來(lái)越簡(jiǎn)單，以至把自己活成了警言中單調的“器”？
古希臘哲學(xué)家亞里士多德博覽群書(shū)，為探求人世真理孜孜不倦，終于成為“百科全書(shū)學(xué)者”，自成豐富的哲學(xué)體系，為后世景仰；我國明代地理學(xué)家徐霞客，少年立下“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧”的雄心壯志，三十載踏遍華夏大地，一部《徐霞客游記》寫(xiě)盡九州風(fēng)流。此番例子，不勝枚舉。這些人類(lèi)星空耀眼的群星們，可能從未耳聞“君子不器”，但他們明白，一個(gè)處于時(shí)代之中的人，所要堅持的信念，所要追逐的目標。他們或許身處異代不同時(shí)，但都心懷天下，愿意為了人類(lèi)的發(fā)展前進(jìn)，持續追求真理，披荊斬棘。木桶或高樓，都無(wú)法阻擋他們。他們跳出了“器”的局限，真正成了孔子所言的君子。
而當代的我們，新時(shí)代的青年，面對改革浪潮的隘口，在先哲指引下，更應該胸中有志，敢于跳出舒適的安全區，不甘為“器”，放遠目光，為時(shí)代建設貢獻自己的一份力量，如此，才不負千年之前，孔夫子對青年，對蒼生的'愿景。君子，不為器——
君子，也當器。
心懷天下，不囿于“器”，更當充納自身，學(xué)習于“器”。學(xué)習“器”的包容，學(xué)習“器”的廣闊�！昂＜{百川，有容乃大�！蔽覀儗W(xué)習“器”，包含外物，也包含自己。
包含外物，要求我們心胸豁達開(kāi)闊，學(xué)習“器”如一的品格，既要有不畏風(fēng)霜的銳氣，更要有也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的灑脫。不畏過(guò)往，也不忘初心。持續涵養，為自我發(fā)展提供更多的養料；包含自己，要求我們努力奮斗，學(xué)習“器”豐富的蘊含，持續提升個(gè)人素養品質(zhì)，鍛煉自己，為接受知識、措置外物打下堅實(shí)的基礎。
玉不琢，不成器。為了擔當起時(shí)代的責任，在心懷天下的同時(shí)，持續提升自我，我們理應學(xué)“器”，又不囿于“器”，將內心的遠大理想和個(gè)人修養有機統一，方能“成器”，方能不負韶華，成長(cháng)為建設新時(shí)代中國特色社會(huì )主義的有為新青年。
高考滿(mǎn)分記敘文 14
當我們來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，上帝便在我們每個(gè)人的心中播了一顆叫做夢(mèng)想的種子，而我們的任務(wù)便是通過(guò)不懈的努力來(lái)使它生根發(fā)芽，讓它開(kāi)出最絢爛的花朵。
興許命運給我們的逆境大于幸運，但是正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的那樣：生命的洪水奔流，不遇見(jiàn)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。有一位孤獨的年輕畫(huà)家，除了理想，他一無(wú)所有，為了理想，他毅然出門(mén)遠行，來(lái)到堪薩斯城謀生，他將他的作品拿給編輯部，但主編認為他的作品缺乏新意而不予錄用。他和所有出門(mén)打天下的年輕人一樣，他初嘗了失敗的滋味，但他不忘初心，堅持著(zhù)自己的理想，再一次去嘗試，雖然他又失敗了，但他還是沒(méi)有放棄，秉著(zhù)對理想的執著(zhù)追求，他最終成為了美國最負盛名的人物之一一一才華橫溢的沃爾特迪斯尼。他遭到那么多的困難，但他仍不忘初心，在創(chuàng )作中他得到了永生。
我們處在激情飛揚的'青春年華。青春，一個(gè)美好的字眼，一個(gè)夢(mèng)想成真的最好時(shí)機。興許在追逐夢(mèng)想的途中，有很多人都與我們背道而馳，逆境重重。但泰戈爾說(shuō)過(guò)：順境也好，逆境也好，人生就是一場(chǎng)對種種困難無(wú)盡無(wú)休的斗爭，一場(chǎng)以寡敵眾的戰斗。青春，不是我們拿來(lái)?yè)]霍的資本，而是我們拿來(lái)拼搏的基礎。也許很瘋狂，但那又怎樣，不忘初心，堅定地一步步地走下去。也許，青春早已逝去，但是卻仍堅持自己的初心，這也是一種成功。
保羅說(shuō)：有些人到了老年才第一次體驗自己的青春，他一生都在碌碌無(wú)為中度過(guò)。他5歲時(shí)父親便去世，14歲時(shí)他開(kāi)始了他的流浪生涯，他在農場(chǎng)干過(guò)雜活，但一點(diǎn)都不開(kāi)心，18歲時(shí)，他的太太懷孕的同時(shí)，他又被解雇了。他后來(lái)什么都試過(guò)了，但什么都失敗了。時(shí)光飛逝，眼看一輩子都過(guò)去了，而他卻一無(wú)所有。若不是有一天郵遞員給他送來(lái)了他的第一份保險支票，他還不會(huì )意識到自己老了。隨之他身上的一點(diǎn)東西憤怒了，覺(jué)醒了，爆發(fā)了，他開(kāi)始拿著(zhù)自己的退休金支票，并用它開(kāi)創(chuàng )了新的事業(yè)。今天，他的事業(yè)欣欣向榮，而他，也終于在88歲高齡大獲成功，這個(gè)到該結束時(shí)才開(kāi)始的人就是哈蘭德·桑德斯，而他所創(chuàng )的便是肯德基。青春易逝，但是那又如何，堅持自己的初心向著(zhù)成功而努力，也會(huì )邂逅永生。
堅持自己的初心，我們不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，我們不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。不忘初心，在不朽中創(chuàng )造出屬于自己的輝煌。
高考滿(mǎn)分記敘文 15
虛擬，以一種模擬現實(shí)的姿態(tài)，訴說(shuō)著(zhù)超越現實(shí)的夢(mèng)想，卻不敢回過(guò)頭來(lái)，直面現實(shí)。
的確，虛擬可以創(chuàng )造出一種新現實(shí)。關(guān)上燈，戴上“眼鏡”，你就可以置身各個(gè)具體的場(chǎng)景。技術(shù)越發(fā)達，逼真度就越高;技術(shù)越成熟，實(shí)在感就越強。VR，就是一種技術(shù)。
然而，VR不僅僅是一種技術(shù)，它更是一種哲學(xué)，一種態(tài)度。它在本質(zhì)上迎合了現代人的種種需求。
對充實(shí)感的需求。前一秒你在試衣間，后一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會(huì )對你造成“時(shí)間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來(lái)，像一只旋轉的陀螺。
對超越感的需求。它給你帶來(lái)偌大的力量感，賦予你在時(shí)空經(jīng)緯網(wǎng)間自由穿梭的能力，讓你擺脫了現實(shí)逼仄的平凡，感到無(wú)所不能。
對新鮮感的需求。日復一日的機械式勞作沒(méi)了。在這里，你擁有多重生活，品嘗著(zhù)不同風(fēng)味的情景，走馬觀(guān)花式的領(lǐng)略各種可能。
就像海綿，抱得越緊，就越難以松開(kāi)。一切對于現實(shí)的不滿(mǎn)，對于無(wú)限可能的向往，一切遠方，一切是以，都在這塊海綿里。
人類(lèi)學(xué)家尤瓦爾赫拉利指出，這樣頻繁地將“眼鏡”戴上摘下，不僅讓人模糊了虛擬與現實(shí)，還可能加深人們對現實(shí)的不信任，使人們愈發(fā)認為，只有在虛擬中根據各人喜好需求“創(chuàng )造”出來(lái)的新現實(shí)，才是最好的現實(shí)。它，剝離了人們與當下。那些對于充實(shí)感、力量感、新鮮感的追求，真的是我們所需要的追求嗎?
更多的是一種假象，一個(gè)購買(mǎi)主義的循環(huán)。根本上，一個(gè)人的時(shí)間無(wú)法增多，一個(gè)人也只能擁有一種生活。充實(shí)感的背后是用今天支付明天，新鮮感的背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。
它給人們提供了很好的出口，一個(gè)逃避現實(shí)的出口。只是，人終將面對現實(shí)，當“眼鏡”不得不摘下，開(kāi)關(guān)不得不關(guān)閉之時(shí)，習慣了虛擬的你，又將怎樣面對這個(gè)陌生的現實(shí)呢?
那么，我們應該擯棄它，扔下它，遠離它，不去看它?
這是另一種意義上的逃避。宣揚自己熱愛(ài)現實(shí)的背后，是麻木、漠然與于現實(shí)的.心靈。
事實(shí)上，對于充實(shí)感、力量感、新鮮感的追求，人皆有之，它們與現實(shí)構成了兩個(gè)看似矛盾的維度。
而真正所應做的，不是舍棄一方追求另一方，而是讓VR回歸到一種工具本身。它的存在，只是提供了一種可能。它的存在，是生活的另一面，是現實(shí)的另一面。
虛擬，源于現實(shí)，是現實(shí)的需要，也是現實(shí)的一種。用種海綿自主地擦掉虛擬與現實(shí)的界線(xiàn)，讓虛擬完善現實(shí)，成為一種現實(shí)。
高考滿(mǎn)分記敘文 16
寫(xiě)出“人”字，只需簡(jiǎn)單的撇捺兩筆；寫(xiě)好“人”字，卻并不容易，僅僅一撇一捺便暗藏乾坤，需以逆鋒起筆，再中鋒運筆，接著(zhù)停滯迂回、緩緩出頭。做人也是如此，我們落地便已為人，而做好大寫(xiě)的“人”何談容易？
欲書(shū)寫(xiě)精彩人生，描紅美好未來(lái)，當在逆境謀出路，在順境隱鋒芒。
《少年班》里有這么一句話(huà)：“不要在命運需要你逆風(fēng)飛翔時(shí)，選擇隨風(fēng)而去�！弊鳛榍嗄耆�，我們要有“初生牛犢不畏虎”的精神，要無(wú)懼苦難，不畏艱險，要拿出一往無(wú)前的姿態(tài)、風(fēng)雨兼程的狀態(tài)、風(fēng)雨無(wú)阻的心態(tài)，在逆境中謀出路，將那布滿(mǎn)荊棘的泥濘小路變成鋪滿(mǎn)鮮花的原野。而當鮮花遍布原野時(shí)，也萬(wàn)萬(wàn)不可急著(zhù)向世人炫耀花的美艷與芳香，只是默默積攢力量，靜待結果。老英雄張富清不正是如此？逆境中他勇于沖鋒，一往無(wú)前，順境中他急流勇退，深藏功與名，終其一生，始終默默奉獻、不改本色。
欲書(shū)寫(xiě)精彩人生，描紅美好未來(lái)，當堅持正確原則，不偏不倚地向前奔進(jìn)。
恰如斯邁爾斯所言，一個(gè)沒(méi)有原則和沒(méi)有意志的人就像一艘沒(méi)有舵和羅盤(pán)的.船一般，他會(huì )隨著(zhù)風(fēng)的變化而隨時(shí)改變自己的方向，我們只有行得端、走得正，才能行得穩、走得遠。面對人生路上接連不斷的誘惑，我們必須堅守本心，萬(wàn)不可讓屠龍少年成為龍，在種種誘惑下，忘卻初心，長(cháng)出獠牙。我們應當學(xué)習孟子不為“萬(wàn)鐘”而折腰，坦言“萬(wàn)鐘于我何加焉”的高潔；應該像莊子一樣不為名利所惑，寧“曳尾于涂”，也要堅守自己向往的那一份簡(jiǎn)單的快樂(lè )，唯有如此，我們才能過(guò)上理想的生活、去往美好的未來(lái)。
欲書(shū)寫(xiě)精彩人生，描紅美好未來(lái)，當時(shí)刻保持一種謙遜冷靜、斗志不減的心態(tài)。
當你認為自己即將獲得巨大成功而沾沾自喜時(shí)，請戒驕戒躁，繼續埋頭耕耘，畢竟你自以為的巨大碩果實(shí)際上或許只是才露尖尖角的小荷罷了，能否完美盛開(kāi)還需看造化。王澤山院士一甲子與火炸藥為伴，坐著(zhù)冷板凳，研究著(zhù)熱學(xué)問(wèn)，而當大家尊稱(chēng)他為“火藥王”時(shí)，他卻自謙地說(shuō)：“那是因為我姓王�！比绱私艹龅脑菏繀s這般謙虛，我們怎可驕傲自滿(mǎn)？行百里者半九十，越靠近成功，我們越要拿出謙遜冷靜的態(tài)度、不驕不躁的風(fēng)度、踏實(shí)勤勉的氣度，如此才能跨過(guò)“滿(mǎn)溢”之危，遠離“驕狂”二字，靠近出彩人生，接近美好未來(lái)。
愿吾輩青春兒女都能寫(xiě)好端正的“人”字，做好史懷哲筆下“有雄心壯志的青年‘人’”，于風(fēng)浪中成長(cháng)，在正道上成才，堅守本心、砥礪前行，用雙手去描紅屬于自己的美好未來(lái)！
高考滿(mǎn)分記敘文 17
我深知此行艱險，但我實(shí)在放不下那里的孩子，我想，我可能還會(huì )回來(lái)吧。你們在這邊要好好照顧自己，不要擔心我�！粝逻@封短信，開(kāi)始啟程。
我將厚重的行李緊靠在身。細細搜尋著(zhù)一個(gè)無(wú)人的座位，車(chē)廂里充斥著(zhù)一種陳舊的霉味，我真心認為這是幾年前被人棄置的車(chē)廂�？諝庵羞�夾雜了一股小孩子的尿騷味，中年男子抽的劣質(zhì)香煙味。種種的一切，都跟上個(gè)月去西藏的情況似極了。走了約摸二十分鐘的樣子，才找到角落里一處安閑之地。對面的男子已疲憊得不似樣，頭倒在桌子上。然后，我打開(kāi)窗戶(hù)，想讓新鮮的空氣涌進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我看到外面熟悉而又陌生的'景色。我知道，快到了，從四川自貢搭火車(chē)去邊壩，不過(guò)短短五個(gè)小時(shí)而已。然而我一個(gè)月的思念在孩子的眼里大概似一年那么長(cháng)。
那些因大骨節病而無(wú)法翻山越嶺的孩子們，他們有的還非常小，有的已滿(mǎn)了二十歲了，上個(gè)月，我作為一名教師，因為支教一個(gè)月的行動(dòng)而來(lái)到了這個(gè)貧窮落后卻又充滿(mǎn)笑容的特殊學(xué)校。
他們長(cháng)高了沒(méi)有？該是娜拉又長(cháng)胖了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？我按照慣常的思路思考，卻發(fā)現我錯了。因為缺維生素而患有嚴重的大骨節病的孩子是永遠長(cháng)不高，長(cháng)不胖的，只是患病的時(shí)期不同才會(huì )形成高矮差異。想到這里，覺(jué)得喉嚨里有東西，我開(kāi)始哽咽起來(lái)，才發(fā)現邊壩到了。
那群孩子在曬太陽(yáng)，發(fā)現一個(gè)人影走來(lái)，他們齊刷刷地盯著(zhù)，會(huì )是誰(shuí)呢？他們絕沒(méi)有想到是我，這從我走到他們面前時(shí)他們驚詫的笑容可以看出�！袄蠋�，你不應該回來(lái)的�！边@個(gè)因災害而早熟的男生用生硬的漢語(yǔ)同我講話(huà)。我記得他叫阿西，因為患病而遭母親拋棄。他跟我說(shuō)過(guò)悄悄話(huà)，說(shuō)他們從來(lái)不指望有老師，因為他們總是來(lái)了一個(gè)月就走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。那時(shí)我就告訴他：“不會(huì )的，至少我不會(huì )�！�
是啊，我怎么會(huì )離開(kāi)呢。我喜歡邊壩藍藍的天，白白的云，青黛的山和奔騰不息的江河水。更重要的是這里的一群遭受困難卻樂(lè )觀(guān)堅強的孩子們。我把我所帶的文具分給孩子們，然后打算聯(lián)系扎拉古大哥，讓他給孩子送米來(lái)。這時(shí)，名叫卓瑪的小姑娘倚在墻角說(shuō)：“老師，你還會(huì )走掉，去好多好多人的城市嗎？”我輕撫著(zhù)她的頭發(fā)，“呣啦�！辈粫�(huì )的，這是我一個(gè)月里學(xué)習藏語(yǔ)的結果，我不后悔。
我倚著(zhù)門(mén)，看著(zhù)遠處山上翻飛舞動(dòng)的經(jīng)幡，它不也默默在山頭，給人帶來(lái)福氣和好運嗎？心安處，即在邊壩�！按诵陌蔡幨俏徉l”，以此地為吾長(cháng)吾死之地吧。
高考滿(mǎn)分記敘文 18
自嘲，是一種幽默的說(shuō)話(huà)方式，一種幽默的生活態(tài)度，一種心理調節的方式，一種人生智慧的表現。生活中如果缺少了自嘲，也許這樣的人生會(huì )很累很累。
老師通常說(shuō)，你現在是學(xué)生，一切都應該以學(xué)業(yè)為重，其他事兒以后再說(shuō)；爸媽說(shuō)，你現在是學(xué)生，學(xué)習為主，其他事兒現在與你無(wú)關(guān)；同學(xué)們說(shuō)，……一日，當我和姐到市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，轉了許久，最后才稱(chēng)了點(diǎn)土豆�？赡苁且驗閻�(ài)吃，一下子買(mǎi)了好幾斤，一斤075元。我姐問(wèn)老板多少錢(qián)。那老板說(shuō)，看你旁邊的小妹妹好象是個(gè)學(xué)生哦，問(wèn)她不就……我一想，這有什么難的，不就費幾個(gè)腦細胞嗎？正想說(shuō)但還沒(méi)說(shuō)出口，那老板突然說(shuō)：“原來(lái)學(xué)生不會(huì )算帳��！”一時(shí)間，不知道是否因為不服氣，就脫口而出：“老師說(shuō)，我現在是學(xué)生，學(xué)習最重要，其他的事與我無(wú)關(guān)；爸媽說(shuō)，……”惹得旁邊的商販和行人哈哈大笑，弄得我十分不自在，幾乎下不了臺。
其實(shí)，算帳容易，但是在那潮濕又陰沉的菜市場(chǎng)里，能讓這么多的人開(kāi)懷大笑，不也是一種“功德”么？隨后釋?xiě)�，跟�?zhù)他們一起笑了起來(lái)。
一次考試，這門(mén)學(xué)科為實(shí)驗科目，期末按規定用“開(kāi)卷”的形式。于是，編好座次后，剛發(fā)下試卷，旁邊的幾位同學(xué)就交頭接耳起來(lái)，忙著(zhù)“聯(lián)盟”呢！由于座次及心理，不想與他們“聯(lián)盟”，就一個(gè)人在那兒靜靜地做著(zhù)。真是時(shí)間如梭啊，兩小時(shí)的時(shí)間過(guò)了一半了，“耶……那幾個(gè)人交卷了喲！”這時(shí)，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“喂，×××，你做好了沒(méi)��？我們快好了，呆會(huì )給你看看吧！”說(shuō)完，又繼續他們的“聯(lián)盟”戰了。我回道：“不用了，我還是自己來(lái)的好，那雷同卷可不是鬧著(zhù)玩兒的哦！”說(shuō)完，也繼續我的了。不一會(huì )兒，他們交卷了。臨走時(shí)，嘴里還冒著(zhù)：“還不識好人心耶！真是的，純粹一沒(méi)長(cháng)大的小丫，單純……”到最后，我也交卷了。出考室門(mén)時(shí)，他們還在那兒議論著(zhù)，本想與他們來(lái)一次激烈的論戰的.，但最后我還是自嘲道：“大哥哥大姐姐們，小妹真的單純得要命耶。你們以后一定要好好的教我哦。好讓我不至于成為你們心中單純的小丫喲！別忘了哦！”說(shuō)畢，同學(xué)們大笑。
仔細想想，其實(shí)他們真的說(shuō)得不無(wú)道理呀，為什么我當時(shí)就是想不通呢？但是，如果我像他們說(shuō)的那樣，“聯(lián)盟”了，我的誠信丟了，人格沒(méi)了……
的確，面臨人生中的困境，我們可以一笑置之，自我解脫，自我安慰，以求走出泥潭。用好“自嘲”這個(gè)工具吧，這樣我們可以順利走過(guò)充滿(mǎn)風(fēng)雨的人生道路。
高考滿(mǎn)分記敘文 19
春夏秋冬，鳥(niǎo)蟬蟲(chóng)雪聲聲不絕，生活何等寧靜愜意!晝夜山水，棋簫松瀑處處相伴，人生何等瀟灑逍遙!
總有一些人對中國古代文化懷有強烈的向往。古老的莊重與沉靜，夾雜著(zhù)一絲絲的輕盈與飄逸，就這樣在時(shí)間的遠方若隱若現，成為了無(wú)數后代心靈的神秘棲息之地。
然而，有一個(gè)問(wèn)題常常被忽略：隨著(zhù)時(shí)間的流逝，美麗的事物是否消失了呢？如果沒(méi)有，為什么我們對它們的美感變得如此陌生？我們似乎失去了一種心境，一種能夠發(fā)現和體會(huì )美的心境。無(wú)論是古代還是現代，生活總是有喜有悲，有歡樂(lè )有苦惱；美麗總是存在的，無(wú)論以何種形式呈現，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。
周?chē)竭@樣說(shuō)到：“人類(lèi)及其產(chǎn)品把我和自然隔離開(kāi)來(lái)了，這是一種寂寞;千古如斯的自然把我和歷史隔離開(kāi)來(lái)了，這是又一種寂寞�，F代人對兩種寂寞都體味甚淺又都急于逃避，旅游業(yè)因之興旺�！爆F代人很忙，忙著(zhù)工作，還要忙著(zhù)悠閑，忙著(zhù)去匆忙看一眼世人口中的美，然后逢人便侃侃而談，生怕自己顯得不夠見(jiàn)多識廣。美在變得廉價(jià)，美在失去生命力，美不再是個(gè)人獨一無(wú)二的心靈享受，而正在成為文憑式的.評價(jià)工具。太多人打著(zhù)自我保護的招牌理直氣壯地冷漠，在功利與冷漠面前，美的力量太微弱。
世界上并不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現美的眼睛。這句話(huà)的廣泛傳播反而妨礙了很多人對其深層含義的理解和實(shí)踐。發(fā)現美，無(wú)論是用眼睛、耳朵還是心靈，歸根結底都是需要用心去感受。當我們擁有一顆善于感受美的心靈時(shí)，美的意義將會(huì )無(wú)限擴展，超越世俗所認可的自然風(fēng)景和人文遺跡，而涵蓋一切有價(jià)值的事物。
美是真實(shí)的，生動(dòng)而感人，它無(wú)處不在。如果你能用心呵護一株植物，在自家陽(yáng)臺狹小的空間里看著(zhù)它沐浴在陽(yáng)光下，散發(fā)出勃勃生機，這種美麗勝過(guò)林海匆匆三日游；如果你能用心吟詠，品味《滕王閣序》，無(wú)論身處何地，它給你帶來(lái)的美感，比起在人群中匆匆瞥見(jiàn)那塊石碑更加珍貴、真實(shí)。
美與道德不同，它并非普世價(jià)值，因此，刻意感受美的過(guò)程也就是忽視美的過(guò)程。我們需要做的是重新認識美的本質(zhì)，珍惜與事物和心靈相契合的瞬間，重新體驗感動(dòng)，重新感受溫暖，重新?lián)碛幸活w善感的心。
美無(wú)時(shí)無(wú)處不在。我們都可以發(fā)現自己的“鳥(niǎo)蟬蟲(chóng)雪”與“棋簫松瀑”，不論它們以何種面貌呈現。
高考滿(mǎn)分記敘文 20
蝴蝶，美麗的代表，卻又為能擁有的一瞬間夢(mèng)幻而死而無(wú)憾，對于此我是多么的矛盾呀！我想輕輕的摘下茅盾的草帽，將矛盾遮去。向著(zhù)太陽(yáng)升起的方向，邁出堅定的腳步。
兒時(shí)的夢(mèng)影
落日的余暉下，陽(yáng)光悄悄的藏匿在樹(shù)與樹(shù)的間隙間，家中忽的傳來(lái)了一陣悅耳的歌聲，迷迷糊糊的我仿佛在湖中撐著(zhù)篙劃著(zhù)水，睜開(kāi)眼睛是一個(gè)陌生而憔悴的面孔，我眨巴著(zhù)眼睛望望她，又扭過(guò)頭去凝視著(zhù)那道正躍動(dòng)著(zhù)的光，久了就沉沉的昏睡過(guò)去了，在夢(mèng)中我似乎聽(tīng)到了母親沉重的嘆息聲，稍大一些，才慒懂得知道些：家中清貧，父親在做工很少回來(lái)看我和母親，我透過(guò)眼縫看到了早已斑駁的墻壁和那道光。光依舊是血紅色的，不過(guò)暗了許多，母親此時(shí)的心境會(huì )怎樣呢？或許我不該來(lái)這兒，日子還在繼續……
少時(shí)的徘徊
深秋，天早早的落下了帷幕，天上不見(jiàn)一顆星，只有呼呼的北風(fēng)吹著(zhù)；地上不見(jiàn)一行人，只有簌簌地細雨響著(zhù)。我獨自一人撐著(zhù)一把花傘，目光漫無(wú)目的地在茫茫黑夜中浮漂著(zhù)，恍惚中似乎來(lái)到了我寄居的家。我的歡樂(lè )是無(wú)法言表的，抬頭往上看又是一陣嘆息—一二樓的燈是暗的。爸媽怎又沒(méi)回來(lái)？我在廊前輕輕的'踱步，未了將書(shū)包狠狠地摔向一旁，蹲坐在那兒小聲地啜泣著(zhù)，北風(fēng)也為我感到難過(guò)，撞在窗角邊上發(fā)出“嗚嗚”的嚎叫，一個(gè)提著(zhù)手電筒的過(guò)路人連看也不看我一眼，匆匆的走了。盡管如此我也是孤單單一人，一聲“吱呀”的金屬摩擦聲打斷了我的思緒�！翱爝M(jìn)來(lái)吧，小伙子�！币晃恍θ菘赊涞睦夏棠堂φ泻粑页燥�，她仿佛就是我的幸運天使，黑夜仍在繼續……
別了，我親愛(ài)的童年
初冬，噩耗傳來(lái)，醫生診斷奶奶活不了多久了，奶奶得以延長(cháng)生命全靠它的忍耐。那是一個(gè)陰天，我害怕回到家里，我小心地掩上門(mén)，聽(tīng)到奶奶虛弱的呻吟聲，我端著(zhù)水杯來(lái)到奶奶跟前，將水杯遞與她，他曉得依舊是那樣燦爛，可惜再也看不到了�！安涣�，讓我歇會(huì )兒�！彼诖采掀D難的說(shuō)。我又輕輕的掩上了門(mén)，想起了童年卻再也回不去了，也不想回去，就讓我輕輕的忘記你吧！她走了，永遠的走了，她化成了一只蝴蝶，飛向了夢(mèng)的天堂。
童年的剪影既朦朧又清晰，故鄉的小弄堂，深深地，彎彎地，小弄堂里的青石板旁的房屋、白墻、黒瓦，挨挨擠擠的。房屋的眼睛是方形的窗，房屋的睫毛是深綠色的爬山虎，一只爬向那曲幽的小徑……
【高考滿(mǎn)分記敘文】相關(guān)文章：
高考滿(mǎn)分記敘文12-11
高考滿(mǎn)分作文經(jīng)典記敘文（精選28篇）06-07
高考作文指導：滿(mǎn)分記敘文寫(xiě)作技巧02-13
高考滿(mǎn)分的作文要點(diǎn)02-19
高考滿(mǎn)分記敘作文03-29
高考滿(mǎn)分優(yōu)秀作文10-10
高考滿(mǎn)分作文06-07
歷年高考滿(mǎn)分作文記敘文精編范文03-20