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湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤（通用19篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 1
天空灰蒙蒙的，下著(zhù)小雨，南方的夏天總是陰沉沉。
一個(gè)個(gè)人向著(zhù)中間的透明棺木鞠躬，偶爾有幾個(gè)熟悉的背影從眼前劃過(guò)，爸爸和姑姑表姐站在棺木旁同樣向客人回禮。好悶，悶死了。
從小爺爺奶奶只在我幼兒園的時(shí)候帶過(guò)我，可我上了小學(xué)以后兩年才能見(jiàn)到他們一次。奶奶長(cháng)的就很溫和親人，可是爺爺總是板著(zhù)幅不茍言笑的臉讓人感覺(jué)不到親近。后來(lái)長(cháng)大了也就越發(fā)沒(méi)有話(huà)題可聊了。由于我并不是在湖南長(cháng)大的也就不會(huì )說(shuō)也很難聽(tīng)懂本地話(huà)。家里人通常都用普通話(huà)和我交流的。但爺爺已經(jīng)老了，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，導致我和他聊天都需要我爸或奶奶來(lái)當個(gè)“翻譯”。
雨下大了呢。池塘青蛙不厭其煩的叫聲，樹(shù)上知了連綿不斷的蟬鳴，都被這大雨沖散了。
我不愿與一個(gè)我聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么的`人聊天，因為那只不過(guò)是他在說(shuō)而我在應付的假裝聽(tīng)懂并做出敷衍的回應罷了。這樣的交流是尷尬且無(wú)用的。這并不能改變什么。
雨點(diǎn)如同一顆顆流星，重重地打在大棚上發(fā)出“砰！砰！”的響聲。人沒(méi)有上午那么多了，但仍有幾個(gè)模糊的黑影迎著(zhù)流星，撐著(zhù)傘向這里走來(lái)。
我想他可能意識到我與他極其勉強的交流，也就不再找我談話(huà)了。
直到我上次回老家時(shí)的一天，正要與表姐一同出去玩時(shí)發(fā)現充電線(xiàn)我忘帶了，上樓去拿。路過(guò)爺爺的房間時(shí)，聽(tīng)到奶奶在說(shuō)些什么。我好奇便透過(guò)門(mén)縫看他們在干什么。只見(jiàn)奶奶拿了一本書(shū)指著(zhù)念給爺爺聽(tīng)，那時(shí)走得著(zhù)急沒(méi)多想也就走了。后來(lái)我發(fā)現爺爺在我面對別人講什么的時(shí)候會(huì )夾雜著(zhù)幾句略為磕磣的普通話(huà)。后來(lái)從奶奶那才知道爺爺總讓她教他普通話(huà)。
可我沒(méi)過(guò)幾天就回上海了，后來(lái)疫情也沒(méi)辦回老家了。那幾句普通話(huà)是我唯一也是最后聽(tīng)到的幾句了。
雨慢慢變小，直至消散。人們也走的差不多了，只有幾個(gè)熟的親戚還坐著(zhù)同父親聊著(zhù)天。
天空裂開(kāi)一道縫隙，一道陽(yáng)光如棉絮般灑下，不同上午烈焰般的驕陽(yáng)，雨水已將悶熱沖刷，只留下一片溫暖。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 2
我們的祖國地大物博，人口眾多，方言也有上百種。如果不推廣普通話(huà)，那么不同省份的人就沒(méi)法交談、溝通了。
每年九月的第三周是普通話(huà)宣傳周，我也要為推廣普通話(huà)做一點(diǎn)貢獻。我為了做好這件事，決定從家人開(kāi)始推廣。第一個(gè)目標是姥爺，姥爺吃飯的時(shí)候總愛(ài)把“吃魚(yú)”說(shuō)成“吃如”，所以我就告訴他說(shuō)普通話(huà)可以加強人們的'溝通能力，可以把不明白的事說(shuō)得更清楚。經(jīng)過(guò)我的一番說(shuō)服教育，姥爺終于答應跟我學(xué)普通話(huà)了。
第二個(gè)目標是二姨姥，二姨姥是湖北人，方言特別濃，我幾乎聽(tīng)不懂她說(shuō)的話(huà)。我勸二姨姥學(xué)普通話(huà)，她卻說(shuō)：“我這么老了，學(xué)普通話(huà)有什么用?”于是我給二姨姥講了一個(gè)笑話(huà)------《孩子與鞋子》。故事講得是：一位婦女在岸邊傷心地哭：“我的孩子，我的孩子....”這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕人說(shuō)：“大姐，我可以幫你嗎?”婦女說(shuō)：“我的孩子掉到河里了!”年輕人說(shuō)：“大姐，我幫你撈�！闭f(shuō)完準備往河里跳，婦女見(jiàn)了攔住他說(shuō)：“不用了，我再買(mǎi)�！蹦悄贻p人很奇怪說(shuō)：“孩子掉到河里了，不管，還要再買(mǎi)?不行!”說(shuō)完就跳到了河里。撈了半天撈到一只鞋子。婦女見(jiàn)了高興地大喊：“我的孩子......”那年輕人很生氣說(shuō)：“明明是鞋子，怎么說(shuō)是孩子?”旁觀(guān)者說(shuō)：“大姐是湖北人，方言愛(ài)把鞋子說(shuō)成孩子�！�
二姨姥聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“對頭、對頭，我們湖北人就是把鞋子說(shuō)成孩子�！蔽疫B忙趁熱打鐵說(shuō)：“剛才那個(gè)故事都是因為語(yǔ)言不通造成的麻煩，所以都說(shuō)普通話(huà)就可以讓對方聽(tīng)得明白，少了許多麻煩�！倍汤训墓ぷ饕脖晃易鐾�，她連聲答應：“好、好、好，我學(xué)，原來(lái)普通話(huà)那么有用!”
我終于大功告成了，當上了小老師，還收了兩個(gè)老學(xué)生。我要用我學(xué)的知識把他們教好，做個(gè)優(yōu)秀的普通話(huà)宣傳員。我還要建議大家都說(shuō)普通話(huà)，這樣會(huì )促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，便于信息溝通。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 3
“a,o,e.......”.這些拼音字母大家應該不陌生吧 ？拼音是普通話(huà)發(fā)音最主要的因素，如果沒(méi)有它，我們就不能正確地拼讀漢語(yǔ)言文字，普通話(huà)的發(fā)音也就會(huì )脫離標準，各地方的交流也就會(huì )成為一個(gè)嚴重的問(wèn)題。
普通話(huà)是我國目前大力推廣的語(yǔ)言，每個(gè)人不管什么時(shí)候，都應該講好普通話(huà)，不僅如此，在家也要用普通話(huà)去影響自己的父母家人，從而在全社會(huì )形成講普通話(huà)的`氛圍。但在我的身邊，總有部分同學(xué)的普通話(huà)不標準，言語(yǔ)中總會(huì )帶著(zhù)些土音，有的同學(xué)甚至不說(shuō)普通話(huà)，直接以地方言代替。我就曾因這“塑料普通話(huà)”而鬧了笑話(huà)。
那一次，我準備向同學(xué)請教一道數學(xué)題。我拍拍那同學(xué)的肩膀：“同學(xué)，請問(wèn)這道數學(xué)題這樣解對嗎？”“干磨呀？”那同學(xué)轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)了一句。這句回答讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，思索了一會(huì )兒，便對那位同學(xué)說(shuō)：“你是......讓我擦桌子嗎？”這話(huà)一出，周?chē)耐瑢W(xué)立即捧腹大笑。這時(shí)，一位女生走到我面前說(shuō):“她是問(wèn)你你要干什么，不是讓你擦桌子�！迸�，原來(lái)如此，我恍然大悟。接著(zhù)又疑惑地問(wèn)那位女生：“你們怎么都不說(shuō)普通話(huà)呢，這樣不是更容易聽(tīng)懂嗎？”那位女生不好意思地說(shuō)：“我們都不習慣說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)土話(huà)很順的�！蔽也唤萑肷钌畹某了�......
隨著(zhù)現代網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始將普通話(huà)改成網(wǎng)絡(luò )術(shù)詞來(lái)使用。例如將“同學(xué)”改成“童鞋”，將“這樣子”改成“醬紫”，將“不知道”改成“布吉島”......我認為，使用網(wǎng)絡(luò )術(shù)詞雖然能給人帶來(lái)新鮮感，但終究是改變了漢字最原來(lái)的用意，那又跟寫(xiě)錯了的字，讀錯了的音有什么區別呢?
普通話(huà)是我國用來(lái)統一各地方方言的語(yǔ)言，小而言之，它能促進(jìn)各地區各民族人民的交流；大而言之，它有利于我國各民族的團結和國家的統一。所以，我們都應該說(shuō)好普通話(huà)，使用規范的語(yǔ)言，而不是將它改成自己喜歡的模樣。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同規范使用普通話(huà)吧！
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 4
中國是個(gè)強盛的大國，我們不僅要向外界推廣我們中國的文化特產(chǎn)，更重要的是推廣我們中國的普通話(huà)。李睿俗話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)會(huì )普通話(huà)，走遍全國都不怕�！比绻悴粫�(huì )普通話(huà)，在中國的語(yǔ)言上就會(huì )碰到許多困難，寸步難行。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：
在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務(wù)員，她普通話(huà)說(shuō)得不好。有一次，一位東北老漢到此店來(lái)吃東西。他剛坐下，那位女服務(wù)員就來(lái)了，盡量用普通話(huà)說(shuō)：“老大爺，你想去（吃）什么？“那老漢聽(tīng)不懂她的“普通話(huà)“，只好一個(gè)勁地撓頭。最后，老漢才知道意思是問(wèn)他吃什么。于是，老漢說(shuō)：“包子�！蹦俏慌⻊�(wù)員一聽(tīng)，以為老漢要報紙，急忙拿出今天的`晨報，那位老漢見(jiàn)女服務(wù)員拿出了一張報紙，被弄得哭笑不得，又說(shuō)：“你們這兒有有大肥雞嗎？”女服務(wù)員熱情地說(shuō)：“搭飛機，還早呢，去（吃）過(guò)飯也不遲。
我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于普通話(huà)的笑話(huà)：
廣告公司的小唐去廣州出差，錢(qián)用完了，就到銀行取錢(qián)，為小唐服務(wù)的是一個(gè)四十出頭的女人。小唐隔著(zhù)玻璃用剛訓練了兩星期的普通話(huà)親切地喊：“大姐，我取錢(qián)�！便y行女工作人員立馬臉色大變，身體像篩糠一般開(kāi)始抖動(dòng)。小唐心里一直納悶：這大姐怎么了，我不過(guò)就是要取錢(qián)，至于那么激動(dòng)么？見(jiàn)那大姐沒(méi)反應，他便又喊：“大姐，我取錢(qián)！”忽然感覺(jué)腦袋“嗡”的一聲，小唐被銀行保安一棍子打倒在地，昏了過(guò)去。在醫院，警察問(wèn)剛醒過(guò)來(lái)的小唐：“你為什么要搶銀行？”小唐傻了：“我搶什么銀行？”那個(gè)銀行的女同志指著(zhù)病床上的小唐說(shuō)：“還狡辯，隔著(zhù)玻璃就喊‘打劫，我缺錢(qián)’，不是搶劫難道是存款��？”這個(gè)笑話(huà)也給我們提了個(gè)醒：一定要說(shuō)好普通話(huà)，不然有時(shí)就很麻煩了。
現在你們應當知道普通話(huà)的重要性了吧，學(xué)會(huì )普通話(huà)不難，只要你一心一意、專(zhuān)心致志，一定會(huì )學(xué)成的。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 5
奶奶今年60多歲了，因為小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，所以大字也不識一個(gè)，甚至連自己的名字也不會(huì )寫(xiě)。我平常在家都講普通話(huà)，奶奶根本就聽(tīng)不懂，有時(shí)候我講東，奶奶卻聽(tīng)成了西，鬧過(guò)不少的笑話(huà)，對她來(lái)說(shuō)我就像一個(gè)外國人。我跟奶奶之間真的存在溝通障礙。
事實(shí)上奶奶跟任何一個(gè)只會(huì )講普通話(huà)的人之間都存在溝通障礙。小時(shí)候我生病，奶奶都不敢一個(gè)人帶我去醫院看病，因為她不認識字不說(shuō)，如果碰到一個(gè)只會(huì )講普通話(huà)的外地醫生，奶奶她只有傻眼的份了，沒(méi)有文化真的是寸步難行。
后來(lái)隨著(zhù)我慢慢地長(cháng)大，我也曾經(jīng)想過(guò)教奶奶學(xué)說(shuō)普通話(huà)，但因為奶奶極力反對，沒(méi)有開(kāi)始。這次，學(xué)校推出“小手拉大手”活動(dòng)，我覺(jué)得是個(gè)好機會(huì )，起初，奶奶也是非常的不配合，說(shuō)什么都快要入土的人了，學(xué)著(zhù)干嘛，難道還要帶進(jìn)棺材？后來(lái)，經(jīng)過(guò)我好說(shuō)歹說(shuō)，主要是因為這是學(xué)校老師布置的活動(dòng)任務(wù)，奶奶才勉強同意。在奶奶看來(lái)，孫女的學(xué)習比什么都重要。
一，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。我教奶奶先從家里的家具，電器什么的入手，比如“洗衣機”，“電風(fēng)扇”“衣櫥”“茶幾”等等。我要求我說(shuō)一樣，奶奶跟著(zhù)說(shuō)一樣，開(kāi)始奶奶感覺(jué)很別扭，一邊學(xué)一邊還不好意思地笑，引得一旁的媽媽也笑，弄得根本無(wú)法繼續下去，我像一個(gè)小老師一樣批評她們叫她們嚴肅點(diǎn)，后來(lái)我奶奶認真了，一字一字地學(xué)，儼然像個(gè)小學(xué)生。以前，我奶奶總把拖鞋說(shuō)成tou鞋，這回也糾正過(guò)來(lái)了，最后我還教了奶奶她自己名字的正確讀法。
二，學(xué)寫(xiě)自己的.名字。奶奶的名字叫“嚴月毛”，這三個(gè)字我覺(jué)得不太難，我想奶奶應該能很快學(xué)會(huì )�？赡棠虆s總也寫(xiě)不好，我手把手地一筆一筆地教他，奶奶也認真地一筆一筆地畫(huà)，功夫不負有心人，最后奶奶寫(xiě)得像模像樣了，我很開(kāi)心，很有成就感，奶奶比我更開(kāi)心，她說(shuō)她終于會(huì )寫(xiě)自己的名字了。
這次活動(dòng)讓奶奶學(xué)會(huì )了寫(xiě)自己的名字，也增進(jìn)了我們祖孫之間的感情，拉近了彼此之間的距離，受益匪淺。感謝學(xué)校，感謝老師！
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 6
“爸爸，媽媽不在，你過(guò)來(lái)幫我報一下聽(tīng)寫(xiě)吧！”我對爸爸說(shuō)�！芭�！”爸爸走到我身邊，“準備好了嗎？”“好了�！蔽艺f(shuō)。
“清爽……”爸爸用不標準的普通話(huà)說(shuō)�！岸�，爸爸，標準一點(diǎn)�！蔽覍Π职终f(shuō)�！皼](méi)辦法，家鄉話(huà)說(shuō)多了，普通話(huà)說(shuō)不清了�！卑职忠荒槨拔钡卣f(shuō)�！昂昧�，好了，就這樣吧……”我無(wú)奈地說(shuō)�！耙髡b……”
“還有多少��？”我不耐煩的問(wèn)爸爸�！斑�多著(zhù)呢，才第二單元的.讀讀記記�！薄鞍�，那快點(diǎn)吧，我都要沒(méi)耐心了……”“哦，春節！”爸爸繼續報了下去�！芭�，春節……春節�！蔽亦卣f(shuō)。剛寫(xiě)完，一想：不對啊，我不記得有‘春節’這個(gè)單詞啊�！鞍职�，你確定你沒(méi)有報錯？”我疑惑的問(wèn)爸爸�！岸�，這里很明確的寫(xiě)著(zhù)‘春節’��！”爸爸立即反駁道。不對不對，我拿出修正帶，把‘春節’兩個(gè)字給擦了�！按汗潯昧藳](méi)？”我急躁地說(shuō)：“根本就沒(méi)有啊，爸爸，你真的報錯了！”“我真的沒(méi)有，不信你看��！”爸爸說(shuō)完就要把書(shū)往我面前遞。我急忙阻止：“算了吧，看了還算聽(tīng)寫(xiě)嘛！”我不耐煩的嘀咕道：“春節就春節吧……”
“哎呦，總算好了，累死我了……”我甩了甩酸痛的手臂，“爸爸，書(shū)給我，我檢查一下�！蔽夷闷饡�(shū)，檢查起來(lái)：“清爽、吟誦、唱和……”“恩？爸爸，為什么我寫(xiě)的是‘春節’，而書(shū)上卻是‘純潔’？”“我怎么知道��！”“肯定是你報錯了嘍！”“怎么會(huì )啊，我剛剛不是說(shuō)‘春節’的嘛！”爸爸無(wú)辜的看著(zhù)我�！鞍职�，這個(gè)字不念‘春’是念‘純’，你自己普通話(huà)不標準，害得我錯了……”“好了，別生氣了，我給你唱歌，作為補償……”說(shuō)完便徑自唱起來(lái)，“女兒，女兒，我愛(ài)你，阿彌陀佛保佑你……”看著(zhù)爸爸那滑稽樣，不禁笑了起來(lái)。
大家一定要學(xué)好普通話(huà)，不然就會(huì )像我爸爸這樣報詞語(yǔ)都報不清！
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 7
我最想去的地方就是海南。我同事結婚的時(shí)候去了海南，聽(tīng)了他們的介紹，我對海南也有了一些了解。
他們去的時(shí)候是夏季，那有大量的游人去觀(guān)光，看那美麗的大海，在大海里游泳。我想，對于我這樣一個(gè)在大連生長(cháng)的人來(lái)說(shuō)看海不是一個(gè)難事，但是聽(tīng)他們一說(shuō)，覺(jué)得對于一個(gè)愛(ài)海的人能去海南看海是最美不過(guò)的事情了。
我也是一個(gè)比較愛(ài)吃的人，海南的水果都特別便宜，像椰子、香蕉、榴蓮。我最?lèi)?ài)吃的水果就是香蕉了，在我們這，一斤香蕉要三塊多一斤，而那里，都不到一塊錢(qián)一斤。我想，如果我到了海南，一定能吃個(gè)夠。還有那個(gè)椰子，在這們這里，七八塊錢(qián)一斤，而在海南，一個(gè)只需要三四塊錢(qián)。我同事回來(lái)的時(shí)候特意為我們準備了一些糖果，那個(gè)榴蓮糖，簡(jiǎn)直就和新鮮的水果一模一樣的味道，特別的純正。而且那個(gè)糖塊的味道傳播的`范圍，絕對不比新鮮的時(shí)候傳播的范圍小。我喜歡榴蓮的味道。聽(tīng)說(shuō)海南的小吃也很有名，如果有機會(huì )，我也一定會(huì )去嘗嘗。
聽(tīng)同事說(shuō)，海南的麻辣燙那簡(jiǎn)直是一流的，那個(gè)辣，才叫純正，才夠味，特別的好吃。我也很想去吃，我喜歡麻辣燙。不管是夏天還是冬天，我都喜歡吃，冬天，在寒冷的時(shí)候，吃上一碗熱騰騰的麻辣燙，我覺(jué)得頓時(shí)就不冷了。尤其是感冒，鼻子不通氣兒時(shí)，等著(zhù)吃完麻辣燙，鼻子也就通氣兒了，那種感覺(jué)好極了。夏天時(shí)，我喜歡買(mǎi)一碗麻辣燙打包回來(lái)吃，旁邊放著(zhù)紙巾，邊吃邊擦汗，旁邊也沒(méi)有人，不用在乎自己的吃相，那種感覺(jué)可以用一個(gè)字來(lái)形容，“爽”！我覺(jué)得每家的麻辣燙味道都不一樣，真的好想去海南嘗一嘗海南的麻辣燙。
海南，是我現在最向往的地方。我想，我現在要做的，就是努力工作，掙很多的錢(qián)，到時(shí)候去海南，也帶上我的父母，讓他們也感受一下海南的氣息。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 8
今天早晨，我向奶奶說(shuō)：“奶奶，我想吃水餃�！蹦棠桃苫蟮赝�(zhù)我，用家鄉話(huà)說(shuō)：“什么？你想去睡覺(jué)？”我聽(tīng)了哭笑不得，問(wèn)道：“奶奶，你難道不會(huì )說(shuō)普通話(huà)嗎？”“你說(shuō)什么？”奶奶說(shuō)�？磥�(lái)奶奶真的不會(huì )說(shuō)。我想……
我決定教奶奶學(xué)普通話(huà)。為了讓奶奶認識到普通話(huà)的重要性，所以我先給奶奶講了一個(gè)故事：從前一個(gè)賣(mài)魚(yú)的扯著(zhù)嗓子一個(gè)勁地叫喊著(zhù)：“魚(yú)啦，魚(yú)啦�！迸赃呉粋�(gè)賣(mài)棗的也不甘示弱，緊接著(zhù)嚷：“糟(棗)啦，糟(棗)啦�！薄棒~(yú)啦�！薄霸憷��！薄棒~(yú)啦�！薄霸憷��！辟u(mài)魚(yú)的越聽(tīng)越不對勁，覺(jué)得賣(mài)棗的好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來(lái)。最后才弄明白，原來(lái)是讀音不標準惹的禍。奶奶聽(tīng)完故事，說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)清楚，可以再說(shuō)一遍嗎？”我只好把故事寫(xiě)在了白紙上。接著(zhù)，我開(kāi)始給奶奶“上課”啦。首先，我拿出一張白紙，在上面寫(xiě)了蘋(píng)果兩個(gè)字。我裝作一本正經(jīng)的樣子，說(shuō)：“奶奶，請跟我讀，蘋(píng)果�！蹦棠陶f(shuō)：“皮革？”“不是，是蘋(píng)果！”我大聲念著(zhù)�！捌す��！蹦棠坛粤Φ哪钪�(zhù)�！疤O(píng)果！”我大聲叫著(zhù)。奶奶似乎領(lǐng)會(huì )到了重點(diǎn)，說(shuō)：“蘋(píng)果！”我興高采烈的叫道：“耶！奶奶的.普通話(huà)終于被我糾正過(guò)來(lái)了！”教奶奶學(xué)普通話(huà)還真是不容易呀！我通過(guò)教奶奶學(xué)普通話(huà)既體會(huì )到了學(xué)普通話(huà)不容易又體會(huì )到了當老師不容易，看來(lái)，做什么都不是那么順利的。我相信我只要這樣堅持做下去，奶奶的普通話(huà)一定會(huì )大有長(cháng)進(jìn)的！
普通話(huà)的重要性還是很大的：在公共場(chǎng)合上，普通話(huà)不標準會(huì )引起很大的誤會(huì )或笑話(huà)；如果普通話(huà)不標準，就無(wú)法進(jìn)行正常的交易和溝通，正所謂“溝通”就是搭起人與人之間友誼的一座橋，而更好的搭起這座橋的最好方式就是學(xué)會(huì )講普通話(huà)，所以為了讓我們的交流更加暢通；為了讓我們的友誼更加天長(cháng)地久；為了讓我們民族之間的感情更加緊密；就讓我們一起學(xué)會(huì )講普通話(huà)吧！
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 9
我們國家是一個(gè)民族眾多的國家，有著(zhù)56個(gè)民族，不同的民族都有屬于自己的方言，甚至同一民族不同地區的語(yǔ)言都不盡相同。這么多的地方方言，交流起來(lái)使人們的日常交往都有很大的困難。同學(xué)們都知道，語(yǔ)言是交際的工具，語(yǔ)言不通必定會(huì )阻礙我們的正常交往。
所以語(yǔ)言規范要采用普通話(huà)。講好普通話(huà)應該成為我們的義務(wù)，講好普通活，我們交談才會(huì )更方便。
那是幾年前的一個(gè)暑假，爸爸說(shuō)要出差，媽媽說(shuō)也要出差，我高興得大叫，心想：“小鬼”當家，一定爽呆了！可是，到了晚上，我就高興不起來(lái)了，老爸出差前居然把嚴厲的.姑姑請來(lái)了。天啊，姑姑是講普通話(huà)的，而我的普通話(huà)總是走調，真難為我了？第二天早上，我坐在飯桌前，等著(zhù)我的早餐。我等呀等，等呀等，一直等到七時(shí)整，姑姑才把早餐弄好端上來(lái)。
姑姑搓著(zhù)手看著(zhù)我吃。我一邊吃一邊埋怨：“飯吃得太晚了！”
“什么？你說(shuō)我太懶了？”姑姑的眉頭豎了起來(lái)。
我連忙向姑姑解釋?zhuān)骸拔沂钦f(shuō)上學(xué)要晚了！”姑姑“唰”地操起拐杖，指著(zhù)我大聲地說(shuō)：“你說(shuō)不服我管了？”我嚇得鉆進(jìn)桌子底下，嘴巴里絕望地大叫著(zhù)：“完了完了！”姑姑的手也伸進(jìn)了桌子底下，他氣憤地說(shuō)：“還反了反了？看我不打你！”在姑姑手掌之下之下，我冒死救出了自己的書(shū)包，逃出家門(mén)。
唉，長(cháng)此下去不是個(gè)辦法。普通話(huà)，我要征服你！我暗下決心要學(xué)好普通話(huà)。每天，我都捧著(zhù)書(shū)在讀，聽(tīng)著(zhù)錄音機在練。在學(xué)校，老師能糾正我的錯誤；功夫不負有心人，我終于練出了一口流利的普通話(huà)。
普通話(huà)已深入到我們日常的學(xué)習和生活中，無(wú)論我們在干什么，普通話(huà)都回蕩在我們周?chē)拿恳粋�(gè)角落。說(shuō)普通話(huà)，從我做起，從現在做起，讓我們大家都來(lái)講普通話(huà)，講好普通話(huà)，形成講普通話(huà)光榮的氛圍和習慣。
我多么希望在大家的共同努力下，普通話(huà)能在祖國的每一片山水，每一個(gè)角落廣泛地流傳，那該是一番多么和諧美好的景象��！
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 10
沒(méi)有藍天的深邃，可以有云朵的飄逸；沒(méi)有大河的壯闊，可以有小河的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的茫茫無(wú)垠，可以有小草的青青翠翠；沒(méi)有家鄉話(huà)的韻味，但可以有一口流暢的普通話(huà)。說(shuō)起普通話(huà)，我和它還有一段故事呢。
小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)外婆的歌謠，那輕柔緩慢的曲調，總給人安心的.感覺(jué)，那時(shí)也正是我學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，嘴里時(shí)不時(shí)也會(huì )蹦出一兩句來(lái)�，F在，雖然我已經(jīng)把歌謠的詞忘得一干二凈，可那朗朗上口的節奏和親切的感覺(jué)卻銘記在腦海中，也就是在童謠和方言的熏陶下，我把一口地道的楓木橋話(huà)說(shuō)得很順溜。
后來(lái)，漸漸長(cháng)大，六歲時(shí)，我隨著(zhù)父母來(lái)到城市讀書(shū)，可一口方言卻鬧出了笑話(huà)。記得那是我入小學(xué)的第一天，同學(xué)們都在利用課間愉快地玩耍，而我卻因為初來(lái)乍到?jīng)]有朋友，只能一個(gè)人悶悶不樂(lè )的坐在教室里發(fā)愁。天氣很熱，我汗流浹背，于是很自然的就冒出了一句：“爺（熱）死我了！”不料，這句話(huà)被我后面的同學(xué)聽(tīng)到了，“爺死我了，哈哈，爺死我了，看，同學(xué)們，這個(gè)新同學(xué)的熱死我了居然是爺死我了，笑死人了！”他大聲的嚷嚷著(zhù)，在班級大肆宣揚。同學(xué)們都笑了，雖然我知道那些笑并無(wú)惡意，可我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我窘得低下頭一言不發(fā)，心里卻暗暗發(fā)誓要學(xué)好普通話(huà)。
于是，無(wú)數個(gè)早晨，我認認真真地練習：讀生字，課文，以求在練習中把字音咬準；一到語(yǔ)文老師上課，我都會(huì )特別用心傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)話(huà)、怎么發(fā)音；一逮到和人交談的機會(huì )，我都不會(huì )放過(guò)，用我那不太熟練的普通話(huà)和他們交流，哪怕會(huì )把“飛機”講成“灰機”，將“開(kāi)花”講成“開(kāi)發(fā)”……就這樣，從蹩腳到流暢，從遭人嘲笑到受人肯定，我漸漸學(xué)會(huì )了普通話(huà)。直到今天，我能熟練的運用普通話(huà)，無(wú)論走到哪里，都能很自然的和人交流，再也不用擔心語(yǔ)言問(wèn)題了。
普通話(huà)，方塊字，它們是中華民族的偉大傳承，是我們炎黃子孫最杰出的交流工具，讓我們傳播普通話(huà)，讓更多的人認識、學(xué)習、并講普通話(huà)吧！
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 11
獻哈達是藏族最普遍也是最隆重的一種禮節。當好客的主人跟客人獻哈達時(shí)，客人應該鞠躬接受。藏族人伸舌頭是一種謙遜和尊重對方的行為，而不是對他人不敬。雙手合十表示對客人的祝福。三口一杯是藏民族在會(huì )客時(shí)最主要的一種禮節�？腿讼扔糜沂譄o(wú)名指沾點(diǎn)酒向空中、半空、地上彈三下，以示敬天、地和祖先，然后小喝一口，主人把杯子倒滿(mǎn)，再喝一口，主人又會(huì )把杯子倒滿(mǎn)，這樣喝完三次，最后把杯子中的酒喝完。
在西藏，馬肉、驢肉和狗肉是從來(lái)不吃的，有些地方的藏民，連魚(yú)肉都不吃，因為藏族人認為狗和馬是通人性的，是不能吃的。而驢被視為一種很不干凈的東西，也不會(huì )食用。所以在西藏千萬(wàn)不能提起吃驢肉、狗肉等事情。
西藏主要旅游景點(diǎn)是寺廟。目前西藏對游客開(kāi)放的.很多寺廟都是藏傳佛教寺廟。藏民族普遍信仰是藏傳佛教。所以在轉經(jīng)時(shí)一定要按順時(shí)針?lè )较蛐凶�，切不可逆時(shí)針?lè )较蛐凶�。很多藏族老者在轉經(jīng)的時(shí)候，身后會(huì )跟這一些掛著(zhù)紅綢子的羊，這種羊被稱(chēng)為“放生羊”。不可對這些羊進(jìn)行騷擾。同時(shí)在寺廟佛殿之內不可大聲喧嘩和隨意觸摸佛像，在沒(méi)有答應的情況下，更不能在佛殿內錄象、照相等。
從戰國始，除夕吃餃子的習俗，大約已有2000多年的歷史了。除夕之夜，全家人圍坐燈前，邊包餃子邊聊天，山南海北，天山地下，無(wú)所不談，不時(shí)引來(lái)歡聲笑語(yǔ)，大有共享天倫、其樂(lè )無(wú)窮之趣。
《燕京歲時(shí)記》記載過(guò)年吃餃子的情形：“每屆初一，無(wú)論貧富貴賤，皆以面做餃而食之，謂之‘煮餑’，全國皆然，無(wú)不同也。富貴之家，暗以金銀小錁藏之餑餑中，以示順利，家人吃得者，則終歲大吉�！比缃�，人們已不信這些了。不過(guò)，還有人家在餃子里放上糖塊、花生仁等，吃到糖塊象征生活甜蜜，吃到花生仁祝愿長(cháng)壽。除夕之夜這頓餃子全家都要吃，謂之曰“歲餃子”、又叫“團圓餃子”。
古時(shí)，稱(chēng)餃子為“餛飩”、“水角”、“角子”、“扁食”、“煮餑”、“銀元寶”等等。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 12
我覺(jué)得作為一個(gè)中國人，普通話(huà)是最重要的，而文字是次重要的。一個(gè)人既要會(huì )講自己那個(gè)地方的方言，又要會(huì )講普通話(huà)，做到了才兩全其美了；既不會(huì )失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽(tīng)明白你在說(shuō)什么。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應用能力是人們進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一，也是構成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。
普通話(huà)以北京調為標準音，北方話(huà)為基礎方言，現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的全國通用的語(yǔ)言。之所以有些地方的人不會(huì )說(shuō)普通話(huà)而鬧的不少笑話(huà)，是因為他們只會(huì )說(shuō)自己在的地方的方言。如果一個(gè)國家的'人，彼此語(yǔ)言不通，猶如一盤(pán)散沙!我們既然要建設一個(gè)現代化的國家，就要讓每個(gè)民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個(gè)節目有時(shí)候會(huì )播出一個(gè)關(guān)于學(xué)習說(shuō)普通話(huà)的節目——“跟我學(xué)漢語(yǔ)”，它能教一些在中國的外國人和一些普通話(huà)不太標準的人把普通話(huà)說(shuō)標準。有人說(shuō)方言是一扇大門(mén)，普通話(huà)就是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；有人說(shuō)方言是使兩岸隔開(kāi)的江河，普通話(huà)就是連接心靈兩岸的大橋，使每一個(gè)中國人，甚至是地球人都連接在一起；還有人說(shuō)方言是一片烏云，普通話(huà)就是一個(gè)太陽(yáng)，帶給我們光明。
文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應用能力非常不好,外國人寫(xiě)的都比你好，就會(huì )讓外國人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發(fā)展而來(lái)，每個(gè)文字背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)得錯落有致，方正圓潤。如果你字寫(xiě)得好，有幸讓外國人看見(jiàn)了，他們一定會(huì )對中國文化有更全面的了解，也會(huì )更加清楚中國博大精深文化的魅力！
因此，普通話(huà)是最重要的，而文字是次重要的。說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，提高語(yǔ)言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內容。只有那樣才能讓外國人瞧得起我們中國人，看不扁我們中國人！
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 13
初一那年中秋，在廣東工作的父親回家團圓，父親不談工作如何辛苦，不問(wèn)我們姐妹的學(xué)習情況，卻跟我們談起了普通話(huà)。他說(shuō)普通話(huà)是出門(mén)在外的“通行證”，說(shuō)同去的李叔因普通話(huà)說(shuō)不好而使生意落了空……
對父親的話(huà)，我不以為然。我想我又不出遠門(mén)，不做生意，不跟語(yǔ)言不通的外地人來(lái)往，會(huì )不會(huì )普通話(huà)無(wú)關(guān)緊要。
然而，僅隔兩個(gè)星期，一件小事便讓我深切體會(huì )到不會(huì )說(shuō)普通話(huà)不行！
那天我受父親之托上街買(mǎi)些急需的`生活用品。半路上自行車(chē)后輪不知為啥癟了氣。
開(kāi)始還能應付著(zhù)騎，一會(huì )兒，車(chē)胎內的氣便蕩然無(wú)存了。在那段兩邊是田野的道路上，我只好推著(zhù)車(chē)走，一直推到前面的養雞場(chǎng)。
當我叩開(kāi)養雞場(chǎng)的門(mén)跟女主人打招呼時(shí)，我全然不知所措了：她對我嘰里咕嚕地說(shuō)著(zhù)，我一句也聽(tīng)不懂。
女主人見(jiàn)我沒(méi)反應，便用普通話(huà)問(wèn)我：“你找誰(shuí)？”
我聽(tīng)懂了她的話(huà)，我想我應該用普通話(huà)告訴她我的來(lái)意，可是，由于平時(shí)從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)普通話(huà)，“你有打氣筒嗎？”這句普通話(huà)硬是擠不出口。我急得臉直發(fā)燙，只好邊打手勢邊說(shuō)自己的方言。這回輪到她莫名其妙了。至今年她奇怪地看著(zhù)我，一再問(wèn)我找誰(shuí)。面對這無(wú)奈的境況，我幾乎也快像癟了氣的車(chē)輪。想了半天，終于急中生智，使出演啞劇的絕招：捏捏那癟氣的車(chē)胎，又做弓身打氣狀，配合動(dòng)作一個(gè)勁地朝她“嗯嗯、啊啊”。我這一招總算沒(méi)有徒勞，她終于明白了我的意思，轉身回去給我拿來(lái)了打氣筒……
此番經(jīng)歷，使我不得不相信父親那番話(huà)確實(shí)有道理，懂得了父親說(shuō)那番話(huà)的用心良苦，再也不敢對普通話(huà)不以為然了。我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習普通話(huà)。功夫不負有心人，僅僅過(guò)了幾個(gè)月，我的普通話(huà)就得到了語(yǔ)文老師的首肯，也贏(yíng)得了同學(xué)們的交口稱(chēng)贊。
生活的需要使我與普通話(huà)有了相識相知的緣分，而信心的取得又使我對其熱愛(ài)有加，我想我這一生是再也無(wú)法與它分開(kāi)了。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 14
普通話(huà)是我們中華民族的通用語(yǔ)言，學(xué)好普通話(huà)不僅可以體現出自己對于中華文化的熱愛(ài)，還可以體現出自己深厚的文化底蘊。
作為人與人之間交通的工具，普通話(huà)很好的作為這一橋梁而被使用。當我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽便教會(huì )我簡(jiǎn)單的一些詞和短語(yǔ)。雖然當時(shí)的記憶已經(jīng)在我腦海深處慢慢不知所蹤，但是它已經(jīng)潛移默化的成為了我以后學(xué)好普通話(huà)的基礎。當我正式的在幼兒園學(xué)習怎么學(xué)好普通話(huà)時(shí)，我已經(jīng)有了初步的了解。在接下來(lái)的小學(xué)生活中，我開(kāi)始更加規范的學(xué)習中國漢字以及普通話(huà)。課文中的每一個(gè)詞，每一個(gè)句子，都是我矯正讀音，并且流利朗讀的重要內容，通過(guò)老師的細心講解，以及每天的口語(yǔ)練習，我的知識量進(jìn)一步增加，我的普通話(huà)使用更加流利規范。記得有一次我媽媽聽(tīng)寫(xiě)我的時(shí)候，把"狹隘"的"隘"讀成了"yì"，我敏捷地聽(tīng)出了這個(gè)詞語(yǔ)發(fā)音的錯誤，告訴媽媽?zhuān)?媽媽這個(gè)詞語(yǔ)應該讀狹隘，而不是狹yì。"媽媽在一番求證之后，驗證了我所說(shuō)的.詞語(yǔ)發(fā)音的正確性，并且表?yè)P了我。在今后的每一天中，我都會(huì )扎實(shí)的學(xué)習單詞的發(fā)音，并且學(xué)會(huì )區分前后鼻音，努力把每一個(gè)單詞的發(fā)音都讀得盡善盡美。
在每天的普通話(huà)學(xué)習中，我與別人交流時(shí)候變得更有自信，并且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學(xué)的鼓勵與贊賞，讓我對普通話(huà)的學(xué)習更加有信心，在生活中與阿姨叔叔交談的時(shí)候，他們都說(shuō)我的普通話(huà)非常好聽(tīng)，紛紛贊揚我。普通話(huà)作為日常人與人之間交流的紐帶，在這一路走來(lái)，我覺(jué)得普通話(huà)對我的生活確實(shí)造成了非常深刻的影響。普通話(huà)說(shuō)好，不僅可以讓別人對你留下非常好的印象，而且可以培養自身對于語(yǔ)言的興趣。
作為新時(shí)代的少年，我們應該大力提倡普通話(huà)，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，相信隨著(zhù)中國科學(xué)文化教育的發(fā)展，這一代表著(zhù)我們中華民族的聲音一定會(huì )走向世界，走向未來(lái)!
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 15
我的爸爸是一個(gè)平易近人，和藹可親的人，他的普通話(huà)常常令我哭笑不得。
有一次，爸爸媽媽帶我去西餐廳去吃西餐。我們的身影剛出現在門(mén)口，熱情的服務(wù)員小姐就笑容可掬地把我們帶到唯一的一個(gè)座位上，并幫我們把餐布鋪好，餐具擺好，我正想說(shuō)謝謝，誰(shuí)知爸爸已經(jīng)搶先開(kāi)口了：“小姐，你真‘老’!”誒喲，我親愛(ài)的老爸竟然把“好”念成“老”了!年輕的姑娘最怕被人說(shuō)她老了!我們這回可完了!沒(méi)想到那位小姐只是愣了一下扔，仍大大方方地為我們服務(wù)，我想這就是“顧客就是上帝”吧!
“請問(wèn)你們需要什么呢？”服務(wù)員小姐把菜單遞給了我們。我點(diǎn)了一杯咖啡和一份牛排。爸爸卻滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“我要一瓶‘別走’，謝謝！”“什么？還有事嗎？”此時(shí)的.服務(wù)員小姐真的愣住了，剛抬起的腳又落了下來(lái)......“快點(diǎn)呀！還愣著(zhù)干嗎？”爸爸的聲音顯得有點(diǎn)不耐煩，哦，看來(lái)老爸是有點(diǎn)餓了�！澳悴皇墙形覄e走嗎?”這回服務(wù)員小姐終于有點(diǎn)生氣了。我趕緊向老爸遞眼色，說(shuō):“哎呀，我的爸爸，那是叫啤酒，不是‘別走’！”那位小姐一聽(tīng)，臉上才露出了笑容：“我這就去給您拿一瓶‘別走’，您可別走哦！”
“小姐，過(guò)來(lái)！”我不知道老爸這時(shí)又想吃什么，又會(huì )鬧什么笑話(huà)了。我睜大眼睛盯著(zhù)爸爸，又看了看服務(wù)員。只見(jiàn)服務(wù)員小姐低聲問(wèn)道：“還有什么吩咐？”“來(lái)一杯‘乾隆雪糕’和一碟‘當囚犯’吧”盡管老爸這回很謹慎，但還是把“甜筒雪糕”和“蛋炒飯”說(shuō)錯了。
服務(wù)員小姐這回猜懂了老爸的意思，不失風(fēng)趣地對老爸說(shuō)“您給寶貝女兒點(diǎn)‘乾隆雪糕’是是想讓她當皇帝，自己卻要‘當囚犯’啊......”一句話(huà)逗得我們哈哈大笑起來(lái)。
從這次事情以后，爸爸決心要跟我學(xué)普通話(huà)，改掉不準的普通話(huà)。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 16
我愛(ài)我的家鄉，我的家鄉有流暢的河，有俏麗的山，還有鋪天蓋地的云朵�？雌饋�(lái)，它們融為一體，給人無(wú)限向往的感覺(jué)。山巒在不斷的交錯、起伏。河流在這片碧綠的土地上蔓延、伸展。只要我稍微閉上眼睛開(kāi)始想象，我就能感受到這種完美的感覺(jué)，那種感覺(jué)讓人無(wú)限的放松，就好像躺在一塊軟綿綿的棉花糖上，不管我怎樣累，只要一躺上去，任何煩惱和疲憊瞬間就消失了。所有的舒適和愜意把我擁抱，給我無(wú)限的完美和憧憬。
這是家鄉美麗山川帶給我的興奮和感動(dòng)，也是我對家鄉情有獨鐘的熱愛(ài)和向往。愛(ài)一座城市，我們可能愛(ài)很久，但隨著(zhù)自己的離開(kāi)，我們可能會(huì )對這座城市慢慢的淡忘下去�？墒羌亦l對于我們來(lái)說(shuō)，是存在生命里的事情，是存在我們生命之中的永恒。它無(wú)法消失，它無(wú)法被遺忘，它就好像當我們一出生，就本身存在于我們的生命中一樣，不管我們走去哪里，它都是我們永遠的歸宿、永遠的依偎。
我愛(ài)自己的'家鄉，很簡(jiǎn)單的愛(ài)，也很濃厚的愛(ài)。我愛(ài)它的表面，也愛(ài)它的內在，我愛(ài)它的改變，也愛(ài)它一向不變的痕跡。這份愛(ài)，是刻入骨髓、流經(jīng)血脈的情。這一份家鄉情，不止是囊括了我自己所有的熱愛(ài)和情緒，更是讓我整個(gè)生命得到了永存的感動(dòng)，讓我對這一生有了更多的感慨，約束著(zhù)我，也放縱著(zhù)我。不管我離去多遠，當我想到家鄉的那一刻，我便立馬感受到了溫暖，感受到了永恒，為我刮去傷痕，刮去孤獨，讓我在這原本沉默的世界，忽然有了一些共同的語(yǔ)言，讓我有了更多的活力去熱愛(ài)這一份土地。
我曾離開(kāi)過(guò)這片土地，所以我深深的明白離開(kāi)它的想念、也明白沒(méi)有它的那一份孤獨�？墒羌亦l對于我們來(lái)說(shuō)，是一件永遠美麗的事情，也是一件永遠感到幸福的事情。我愿意為了這樣的一份幸福繼續努力下去，我也愿意為了這樣的一份執著(zhù)繼續堅強，繼續往前。愛(ài)家鄉，同時(shí)也是珍惜自己的那一份歸屬感，家鄉給了我安全感，而我也會(huì )在未來(lái)給家鄉一份回報。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 17
當人類(lèi)的祖先用比比劃劃表達意思時(shí)，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會(huì )了語(yǔ)言，學(xué)會(huì )了講普通話(huà)。大家知道，我們在朗讀課文時(shí)，回答老師的問(wèn)題時(shí)，都要講普通話(huà)。
為什么要講普通話(huà)呢？因為我國是一個(gè)多民族、多方言的國家。各個(gè)不同地區的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩 子都生活在同一個(gè)地方，不去見(jiàn)識外面的世界，而我們一旦出 門(mén)，便會(huì )遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語(yǔ)言，那么就不會(huì )與別人因語(yǔ)言不通而急得滿(mǎn)頭大汗，而這種共同語(yǔ)言就是‘以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)言規范的普通話(huà)’。
講普通話(huà)不公會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便，而且是當前經(jīng)濟文化建設和社會(huì )發(fā)展的迫切需要,所以,我們應該從小學(xué)普通話(huà),講普通話(huà),而我們的校園就是推廣普通話(huà)的主戰場(chǎng)。不錯！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應講普通話(huà)，師生間，學(xué)生間對話(huà)要講普通話(huà)，要自覺(jué)在公共交際中使用普通話(huà)，提高自己講普通話(huà)的水平，養成講普通話(huà)的習慣。然而，普通話(huà)的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡為前提，因為方言仍然，長(cháng)期存在，加上有的`學(xué)術(shù)還不夠重視，所以由方言引起的普通話(huà)不準還很多，甚至會(huì )鬧出許多笑話(huà) 。
普通話(huà)是我國通用語(yǔ)言，它是從現代漢語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的標準語(yǔ)，是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)，它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話(huà)理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)，由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家，大力推廣普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族、各地區間的交流，維護祖國統一，增強中華民族的凝聚力，我們作為中國人的一員，作為新世紀的學(xué)生，有義務(wù)推廣普通話(huà)，規范使用普通話(huà)。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 18
普通話(huà)是中國人的國語(yǔ)。它是人與人之間交流的橋梁，也是維持人與人之間的感情的紐帶，以前人們各自說(shuō)著(zhù)自己的家鄉話(huà)。中國是一個(gè)大家族有56個(gè)民族，有很多種的語(yǔ)言，如果一個(gè)大家族里人人都說(shuō)著(zhù)自己的方言，那么我們就無(wú)法跟人交流，不知道別人說(shuō)什么，對方也不知道自己說(shuō)什么，那就變成了鴨子聽(tīng)泥耙，所以普通話(huà)就成了今天最主要的一直交流語(yǔ)言。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，五湖四海的人聚在一起，大家南腔北調，用著(zhù)非常不標準的普通話(huà)交流經(jīng)常鬧出很多笑話(huà)。很多人會(huì )說(shuō)一點(diǎn)，有的人一點(diǎn)也不會(huì )說(shuō)還不會(huì )聽(tīng)呢。比如說(shuō)，人們經(jīng)常會(huì )把“褲子“說(shuō)成是”兔子“，把“四”說(shuō)成“是”。 聽(tīng)寫(xiě)時(shí)因為老師的普通話(huà)不標準，搞得學(xué)生寫(xiě)錯了字。
每次，我打電話(huà)找同學(xué)玩，她奶奶接起電話(huà)用臺山話(huà)嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆，我聽(tīng)得一頭霧水，根本聽(tīng)不懂奶奶說(shuō)的是什么。就連我的爸爸每次說(shuō)普通話(huà)時(shí)都是用他那半生不熟的普通話(huà)，以前我經(jīng)常聽(tīng)不懂，他會(huì )把“妹妹”說(shuō)成是“默默”，會(huì )把“日期說(shuō)成“一期”。每年我回鄉下老家，老家的人都對我說(shuō)很多話(huà)，可我就是聽(tīng)不懂，有時(shí)理解錯誤還鬧出許多笑話(huà)。
讓我真正認識到普通話(huà)重要的原因是：一次，媽媽帶我去步行街玩，看見(jiàn)一個(gè)外國人問(wèn)阿姨：“你知道哪里有修鞋的嗎？我的鞋子需要修理一下。阿姨說(shuō)：“‘孩子’爛了就不要了，前面有一家商店，從新買(mǎi)一雙‘孩子’就是了�！蹦莻�(gè)外國人一聽(tīng)，說(shuō)：“��！你們中國人可真大膽呀！連孩子都敢賣(mài)，這樣做是犯法的�！币粋�(gè)女的`聽(tīng)后小聲的說(shuō)：“一雙鞋又買(mǎi)不了多少錢(qián)，真小氣�！蔽乙膊唤獾耐�(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我那個(gè)阿姨說(shuō)的是湖南方言，把鞋子說(shuō)成“孩子”。最后還是媽媽解釋才讓外國人明白。
作為一個(gè)中國人連自己的國語(yǔ)都說(shuō)不好，我覺(jué)得特別的難過(guò)。學(xué)講普通話(huà)，推廣普通話(huà)從我做起，從我身邊做起。因此，我決定每年的寒假回老家都要教他們學(xué)習普通話(huà)，讓他們用普通話(huà)來(lái)溝通。
湖北高考滿(mǎn)分作文：語(yǔ)殤 19
哥哥王逸飛從小就生活在農村，精明的臉上有一雙濃眉大眼。他說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，在別人看來(lái)，他怎么也不象一個(gè)在農村長(cháng)大的孩子�？稍趦赡昵�，他卻講著(zhù)滿(mǎn)嘴的地方話(huà)，這是怎么一回事呢？ 兩年前的一天，我回奶奶家過(guò)年，碰巧王逸飛也在那里，我便于他攀談起來(lái)�？伤f(shuō)了半天，我一句也沒(méi)有聽(tīng)懂。不但如此，還鬧出了笑話(huà)呢！
比如：有一天我早上起床后，他在被窩里問(wèn)我， 今天有沒(méi)有“也坡”？我說(shuō)：哪有“也坡”。他又說(shuō)：有也坡我帶你去放風(fēng)箏。我想了半天，難道也破就是風(fēng)？等他起床后，發(fā)現太陽(yáng)紅彤彤的，說(shuō)，也破這么大，你咋說(shuō)沒(méi)有呢？原來(lái)，也破就是太陽(yáng)��！ 從那以后，我和爸爸決定叫哥哥講普通話(huà)。 教他將普通話(huà)的第一天，我們先教他怎樣正確發(fā)音。哥哥不認真學(xué)，我們變發(fā)動(dòng)奶奶，哥哥平時(shí)最聽(tīng)奶奶的話(huà)，見(jiàn)奶奶來(lái)，他就認真學(xué)了。
我們一連教了三四天，才讓他的發(fā)音基本正確。第二步，我們要改正一些土話(huà)。哥哥總說(shuō)：“誤達”怎么怎么怎么，“誤達”怎么怎么怎么，還喜歡把“聊天”說(shuō)成“諞”。我記得他最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是：“大伯”（地方話(huà)把“伯”發(fā)音bei），這（ze）普通話(huà)講起來(lái)怎么誤么難常呢？（讀時(shí)，用陜西話(huà)口音） 為了讓他改正這些地方話(huà)，我和老爸可謂是費盡腦汁，還是媽媽聰明，把哥哥常說(shuō)的土話(huà)翻譯成普通話(huà)。比方說(shuō)，把“扎勢”翻譯成“擺架子”；把“暮囊”翻譯成“不利索”等。把那些土話(huà)翻譯成普通話(huà)的意思都抄在一張紙上，讓哥哥隨身帶著(zhù)。 漸漸的`，哥哥把原來(lái)正宗的地方話(huà)改成了流利的普通話(huà)。 現在，我和哥哥又可以開(kāi)開(kāi)心心地玩、痛痛快快地對話(huà)了。 普通話(huà)真便利��！我希望越來(lái)越多的人來(lái)將普通話(huà)，讓全國各族人民都痛痛快快地對話(huà)、交流。讓普通話(huà)更加普及、發(fā)展。但愿有一天，全世界的人都講普通話(huà)！
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