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高考作文：兩人過(guò)獨木橋（精選16篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高考作文：兩人過(guò)獨木橋，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“山羊過(guò)獨木橋”是為民學(xué)校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊通過(guò)的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì )像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當場(chǎng)引發(fā)了觀(guān)眾、運動(dòng)員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 1
獨木橋，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是生活里不可避免的存在。這是規矩，制定著(zhù)我們該如何做，違背了，自然被罰判下場(chǎng)。對于唯一的前方，誰(shuí)都想著(zhù)先要過(guò)去，而爭斗只會(huì )是兩敗俱傷，也只有溫和地面對人生，才能換來(lái)和平的相處。世間本是無(wú)常，進(jìn)取之心是最可貴的存在，若能有更好的結果，何必去執著(zhù)于規矩，不違背它，另辟蹊徑，也未嘗不是一種智慧。
如游戲規則那般，規矩的存在，限定了人生路的寬窄。在生活限定的游戲規則里，相斗未必是必然，融合才是出路。若是有心去完美，為什么不憑著(zhù)智慧，突破沉重的枷鎖，找尋可以平衡與共存的一點(diǎn)呢?這不是違背規則，這是在規矩下，最可取的道。即使失敗，用一份進(jìn)取的心創(chuàng )新了生活，不比成功差多少。
山羊過(guò)獨木橋，不須抵頭相爭，成功不是一定要以他人的失敗為前提。雖然人人都有進(jìn)取心志，也有著(zhù)創(chuàng )新意志，若是能夠合作而行，完美過(guò)了這獨木橋，也不算破了規矩，畢竟生活不是游戲。
一只鷸鳥(niǎo)去啄食河蚌，蚌合住殼子，把鷸鳥(niǎo)長(cháng)長(cháng)的嘴巴緊緊夾住，兩方互不相讓?zhuān)豢戏砰_(kāi)對方，結果雙雙落入前來(lái)打魚(yú)的漁翁手中�！苞柊鱿酄�，漁翁得利”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，卻蘊含不腐的寓意。每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，也都懂這里面的意思，可真正去體會(huì )，去實(shí)踐的，又有多少?每個(gè)人行走在路上，不可避免與人交集，當有著(zhù)沖突時(shí)，能夠為他人著(zhù)想，自己未必一定會(huì )吃虧。生活里沒(méi)有死規矩，突破規矩，創(chuàng )新生活，這是一種智慧，也是一種心胸，也是生活的一番良苦用心。
生活里，我們要的不是死定的規矩，而是堅守維持著(zhù)秩序的規則，有著(zhù)積極進(jìn)取心，無(wú)盡創(chuàng )新意，這是生活給予的智慧，是人生路上堅韌的`風(fēng)骨。生活需要規矩，能夠互利共贏(yíng)，利人利己，這是更大的規矩，而突圍規矩， 既是一種生活的創(chuàng )新，也是一種自我的超越。
人生，本就是一場(chǎng)在規矩中的超越，超越自我的狹隘和無(wú)知，超越人我的對立和成敗的爭執，超越得失的計較和對錯的分辨。不能超越的人生恰如狹窄的獨木橋，能夠超越的生命恰恰走向了無(wú)限的寬廣。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 2
——兩人過(guò)獨木橋
“團結就是力量”！我終于從一個(gè)事例上看到了這句話(huà)的真正含義：
有一個(gè)比賽項目，比賽規則是這樣的：每組派一名選手，兩個(gè)人同時(shí)上一個(gè)只能一個(gè)人通過(guò)的獨木橋上，不但要順利讓自己通過(guò)，而且還要阻止對方通過(guò)，才能算贏(yíng)。而有一組選手的做法令全場(chǎng)的人震驚！
他們是這樣做的：兩個(gè)人同時(shí)上了獨木橋，走到一起時(shí)，抱住了對方，然后兩人迅速而小心地交換了位置，都順利通過(guò)了獨木橋，雙方毫發(fā)無(wú)損。
這組選手的舉動(dòng)驚動(dòng)了在場(chǎng)所有的觀(guān)眾、裁判員和其他選手，大家都在熱烈討論他們的做法，這種做法到底對還是錯呢？到底該給那一對得分呢？是算雙贏(yíng)呢？還是算作弊呢？
比賽結束后，經(jīng)過(guò)大家的討論，結果出來(lái)了。大家一致決定給兩隊都得分，也就是屬于雙贏(yíng)。
這個(gè)故事讓我覺(jué)得，有些事情不能只靠蠻力，而要動(dòng)腦子解決問(wèn)題，不一定非要爭個(gè)你死我活，而可以想一個(gè)兩全其美的辦法，那樣不就不會(huì )再有爭執了嗎？
有一句話(huà)說(shuō)的是：一根筷子易折，一把筷子難折。只要團結起來(lái)，不但能避免戰爭，還能讓雙方都滿(mǎn)意！比如說(shuō)，其他選手不是你死就是我亡，有意思嗎？還不如上面兩組選手，想到了一個(gè)兩全其美的辦法，各自為隊伍爭得了一分，還為自己“爭得了一分”！
腦子，在什么時(shí)候都要用到，如果生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴你都不會(huì )動(dòng)腦子解決，而是靠蠻力或是靠他人的話(huà)，更何況是比賽呢？那不就更不行了嗎？
我相信這個(gè)道理大家都懂，只是有的時(shí)候會(huì )忘記或做不到，就好比這個(gè)小故事，很多人都沒(méi)有想到這個(gè)辦法吧！可是這組選手就想到了，他們可能是事先就商量好，不得罪他人也不得罪自己，而是想到這種兩全其美的方法，有備而來(lái)。在比賽場(chǎng)上大顯身手，做出的舉動(dòng)才驚天動(dòng)地！
我覺(jué)得，大家都應該具備這種精神、性格和做法，在我們的不管是學(xué)習生涯還是做人的路上，是絕對有幫助的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，在我們的人生道路上，留下一處多姿多彩！
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 3
爾羊來(lái)思，其角濈濈。
既要羊羔跪乳的孝順，又要壯羖觸物的威猛——這大抵是《詩(shī)經(jīng)》以降中國育人的標準吧;因此，當我們“羊羔跪乳”一樣，按照老師的要求去做“山羊過(guò)橋”這個(gè)游戲時(shí)，迎頭碰上的卻是“壯羖威猛”般的規定——學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì )有一個(gè)人下橋，一個(gè)人通過(guò)——也就是說(shuō)，狹路相逢勇者勝，一個(gè)學(xué)生必須將另一個(gè)學(xué)生打落橋下。
想來(lái)老師之所以如此規定，不外乎是對幾十年“零和博弈”的思維路徑的依賴(lài);這種不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)的教育思想，使得當今不少?lài)藙?dòng)輒爆以粗口，揮之老拳，一幅暴民嘴臉;好在這個(gè)游戲中，兩個(gè)學(xué)生竟然“在橋中間抱住轉身，雙雙通過(guò)”——如果他們是一對情竇初開(kāi)，互相戀慕的少男少女，在滿(mǎn)場(chǎng)的喝彩聲中，獨木橋也就成了人間天上的鵲橋了;這乍一相逢的金風(fēng)玉露，定能讓人回味無(wú)窮;但既然是游戲，游戲規則的`威權就不能玷污，讓他們出局勢所必然;而更讓人“驚詫”的是，作為裁判的老師，也竟然 “爭議”起來(lái)，而這，已超出“游戲規則”本身，具有教育理念的元規則的意蘊。
無(wú)論古代、近代乃至當代，在教育理念上雖有無(wú)數堂而皇之的說(shuō)辭，究其實(shí)，無(wú)非“物競天擇，適者生存”八個(gè)字而已，說(shuō)到底，不過(guò)是讓受教育者能夠在將來(lái)，獲得更多的生存資源罷了。而這里所爭的，就是要從你死我活的叢林法則中走出來(lái)，在相互妥協(xié)的基礎上實(shí)現共贏(yíng);試想如果有一天我們的校園中，師生之間真正實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，讓學(xué)生通過(guò)民主的程序參與學(xué)習規則的制定和實(shí)踐，那么這個(gè)“山羊過(guò)橋”的游戲中，本著(zhù)在最短的時(shí)間內，達成雙向共同過(guò)橋的目的;就不僅會(huì )有抱住轉身過(guò)橋的事例，而且會(huì )出現一個(gè)蹲著(zhù)、一個(gè)跨過(guò);一個(gè)躺著(zhù)、一個(gè)跳過(guò);一個(gè)橋下攀援、一個(gè)橋上飛奔等生龍活虎、百花齊放的局面;到那時(shí)，師生之間的想象力、創(chuàng )造力會(huì )極大地迸發(fā)出來(lái)，而盤(pán)踞在校園中萬(wàn)馬齊喑的風(fēng)氣，也將為之一掃!
詩(shī)云“草木茂茂，適爾牛羊”——在一個(gè)各得其所的學(xué)習環(huán)境里，找到各自愜意的學(xué)習方式，這，不也是我們的中國夢(mèng)嗎?!
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 4
這個(gè)時(shí)代，無(wú)可否認，是一個(gè)競爭的時(shí)代。
就像高考，是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，一場(chǎng)殘酷卻又公平的生死決斗。
但是與競爭緊緊纏繞在一起，無(wú)法割舍的，卻是合作。
當站在搖搖欲墜的獨木橋上時(shí)，離你寸步的是你的對手——至少其他人是這樣認為的，他們期待著(zhù)一場(chǎng)“狹路相逢勇者勝”的決斗。只要將對面的人擠下去，你就會(huì )獲得掌聲、鮮花、桂冠。出乎意料，你們并沒(méi)有預想的糾纏，卻是緊緊抱住了自己的敵人，在空中劃過(guò)了完美的圓，雙贏(yíng)！在這場(chǎng)“山羊過(guò)獨木橋”的競技中，在我看來(lái)，你們無(wú)疑是那只最有創(chuàng )新精神和合作意識的小羊。
很多的故事都講述了這與“小羊”有關(guān)的道理。一根筷子很容易被折斷，但如果數根捆綁在一起，就很難被打��；一個(gè)人的力量總是微不足道的，但眾人拾柴卻火焰高。
一張花花綠綠的棋盤(pán)和上面晶瑩剔透的各色玻璃珠組成的是跳棋，折射的卻是人生。我在下棋時(shí)，曾經(jīng)一味地堵截別人的路，步步緊逼，絲絲緊扣，寸步不讓?zhuān)遣豢蠟閯e人鋪橋搭路。但最終的結果卻是雙方都一盤(pán)死水。跳棋被束縛了翅膀，再也無(wú)法跳起。像一個(gè)遲暮的老人，一步一個(gè)腳印緩慢地向前挪，無(wú)趣且無(wú)味。
《左傳》有曰：“輔車(chē)相依，唇亡齒寒”。而在現實(shí)生活中，這句話(huà)竟得到了驗證。蘋(píng)果和三星，手機界的兩大巨頭。曾幾何時(shí)，他們也相互扶持，互幫互助，以你我所長(cháng)補你我所短，以你我之力足你我之需。
但現在我們只能記得在法庭上的針?shù)h相對，直到最后的兩敗俱傷。就像那場(chǎng)獨木橋比賽一樣，或許在推搡別人時(shí)，自己的一時(shí)失足，也變成了遺憾與惋惜。
蒼生涂涂，天下繚繚；春秋五霸，戰國七雄；諸子百家，三教九流。每一朝每一代興衰的`背后，都蘊藏著(zhù)最深沉的道理。蘇秦合縱六國，佩六國相印，逼迫秦國廢除稱(chēng)帝的計劃，從而流傳后世。其實(shí)他也只不過(guò)是讓六個(gè)自相殘殺的小國聯(lián)合起來(lái)，共同對抗那個(gè)雄霸中原的秦國。我想，這便是合作共贏(yíng)的最好證據。
就像牽�；ㄅc枯樹(shù)枝。若是牽�；ü路甲再p，獨自生長(cháng)，最終也只能匍匐于大地，在一片濃蔭的遮蔽下，悄悄逝去；若是枯樹(shù)枝選擇獨自站立，那么它只能默默無(wú)聞的朽去，無(wú)法在世上留下最深刻的印記。若他們一個(gè)現出生機，一個(gè)獻出身軀，將會(huì )變成那春江晚景，靚麗明艷。每一個(gè)人都不是獨立的個(gè)體，我們無(wú)法獨自留存于這個(gè)世界上，與旁人沒(méi)有交集。而所謂的“物競天擇，適者生存”，在現在看來(lái)，恐怕便是誰(shuí)能與旁人合作，共同進(jìn)步，誰(shuí)才不會(huì )被這個(gè)時(shí)代的漩渦所卷走。
那么，在這漫漫人生路中，你又想做哪一只小羊呢？
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 5
獨木橋，是遠古時(shí)我們的老祖宗發(fā)明的。它身軀小巧，修長(cháng)，別有一番風(fēng)范。在我看來(lái)，這獨木橋不單是人們過(guò)河的“水上小徑”，還蘊味著(zhù)先祖告誡我們的禮。獨木橋，顧名思義：僅容一人通過(guò)的橋梁；然而若是兩人同時(shí)要通過(guò)，那必須論個(gè)先后了，這就是猶如匿身于臭豆腐惡臭中的鮮香的“謙讓”！
在一所學(xué)校的運動(dòng)會(huì )上，各年級各班的`運動(dòng)員們都發(fā)揮自身強項，為班級爭光納榮，比賽變得如火如荼，氛圍也十分火熱。其中高三的甲班與乙班更是強中自有的強中手。這兩班互是比賽冠軍的強有力對手，恐怕冠軍要在這兩班頭上徘徊了。而丙班則稍遜其后，估計這次能弄個(gè)季軍。
比賽的進(jìn)程在甲乙兩班的你追我趕下愈演愈烈，在前面所有項目完成后，甲乙兩班比分持平，丙班2分落后。到了最后壓軸項目“山羊過(guò)獨木橋”，規則：每?jì)扇艘唤M，每組比賽須有一人在中途下橋，另一人則能順利通關(guān)，時(shí)間最少者勝利。甲乙兩班的同學(xué)心弦緊繃，心想著(zhù)勝敗要在此一舉了。
在最后一場(chǎng)比賽來(lái)臨之前，主持人在臺上反復宣布：“本場(chǎng)比賽花落誰(shuí)家，請大家拭目以待”這類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，好像在磨大家的性子。甲乙兩班的隊員好像都暴躁如雷了。
時(shí)間不等人，比賽終于來(lái)臨。甲乙兩班第一組出場(chǎng)，氣氛瞬間降下來(lái)，甲乙班的同學(xué)們更是“默默無(wú)聞”，“聆聽(tīng)”著(zhù)彼此的心跳，注視著(zhù)隊員的比賽。
甲乙派出的大將都想為班級爭榮，互不相讓?zhuān)讵毮緲蛏蠣巿唐饋?lái)；結果紛紛落水，被取消比賽資格。蚌鷸的相爭，換來(lái)的是漁翁得利。兩個(gè)超強對手比賽失利，丙可能獨占鰲頭。丙丁的對決，自此變得尤為重要。丙派出軍事智多星對戰丁班的黑旋風(fēng)。若論武力，丁必勝無(wú)疑，但是……
比賽中，智多星巧施妙計，在橋中央與黑旋風(fēng)互相攙抱，雙雙通關(guān)，并且所用時(shí)間相同。在此同學(xué)們提出質(zhì)疑：一半同學(xué)認為，難道會(huì )有兩個(gè)冠軍；另一半認為：難道丙丁會(huì )因犯規罰下場(chǎng)？學(xué)生們拿捏不準，提心吊膽。
這時(shí)，裁判員拿起話(huà)筒，在綠茵場(chǎng)中央宣布：丙丁兩人的的合作，詮釋了我國“合”的傳統美德，丙丁兩班均獲得本項目的最高得分，各加5分，而丙班的計謀更為巧妙，多加1分。所以，丙班成為本次全校運動(dòng)會(huì )的冠軍班級。讓大家為丙班慶賀……
獨木橋，不僅告誡我們謙讓?zhuān)�意味著(zhù)合作。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 6
在今天的比賽中，我違犯了比賽規則，違背了公平競爭的體育精神。事后，通過(guò)老師的批評教育，我深刻地認識到了錯誤背后扭曲的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)將會(huì )給我即將開(kāi)始的人生帶來(lái)多么不利的影響。通過(guò)思考，結合我學(xué)過(guò)的知識以及我的人生經(jīng)歷，總結出了存在于我思想觀(guān)念中的諸多問(wèn)題，現就以下幾點(diǎn)作一次思想匯報，希望得到老師的批評指正，謝謝。
首先，我辜負了老師的教導，把中華五千年禮讓之美德完全拋到了腦后。事前不調查，事中不分析，事后還犟嘴，是個(gè)不折不扣的壞孩子。雖然已經(jīng)認識到了自己的.錯誤，我還是想給老師提個(gè)建議，如果再舉行這樣的比賽，能不能先讓兩組同學(xué)自我介紹？那樣的話(huà)我就知道我的對手是縣長(cháng)還是市長(cháng)的公子，是團干部還是班干部，是富二代還是一般人，那樣的話(huà)，我自然而然就會(huì )發(fā)揚禮讓精神，為母校未來(lái)的建設和發(fā)展犧牲我一個(gè)，幸福幾代人啊。
其次，我完全違背了公平競爭的體育精神。當我看到對面的同學(xué)體型健碩而勻稱(chēng)，皮膚潔白又細嫩，還有那發(fā)型，那名表，那氣質(zhì)，一切的一切，無(wú)不在提醒我對手是何等強大，而我沒(méi)有分析，沒(méi)有思考，沒(méi)有給對手一個(gè)公平競爭的機會(huì )，自顧自地為了保全自己做出了那樣可恥的舉動(dòng)，現在想起來(lái)還感到羞愧和悔恨。
再次，家有家長(cháng)，校有干部，國有領(lǐng)導，無(wú)論何時(shí)何地，他們都是最寶貴的財富。小到一家一戶(hù)，大到一校一國，無(wú)不是靠他們的領(lǐng)導和努力而興旺發(fā)達、富強安定。在洶洶大火中，那么多小學(xué)生讓領(lǐng)導先走，與他們比起來(lái)，我還能算是個(gè)人嗎？
復次，對社會(huì )事物理解不透，總是自以為是。當我抱著(zhù)“雙贏(yíng)”的心理和對手一起通過(guò)的時(shí)候，還為自己的行為沾沾自喜，事后我終于想通了，其實(shí)所謂的“雙贏(yíng)”原本就是個(gè)偽命題，企業(yè)和企業(yè)、企業(yè)和政府、一個(gè)國家和另一個(gè)國家都雙贏(yíng)了，雙倍的利潤誰(shuí)來(lái)付？
最后，通過(guò)這次錯誤，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。今后站在人生的獨木橋上，我會(huì )對敵人高聲怒喝：我抗議，我嚴正抗議，要想讓我后退一步，除非從我的尸體上踏過(guò)去！
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 7
在一個(gè)偏僻的山谷里，有一座簡(jiǎn)易的獨木橋橫跨在一條湍急的溪流之上。這座獨木橋很窄，僅能容一人通過(guò)，卻時(shí)常成為附近村民往來(lái)的必經(jīng)之路。
這一天，東邊村子的小李和西邊村子的小張都要過(guò)橋到對岸去辦事。小李扛著(zhù)一捆剛從山上砍來(lái)的柴，哼著(zhù)小曲兒，邁著(zhù)大步朝著(zhù)獨木橋走來(lái)。而小張呢，背著(zhù)一個(gè)大籮筐，里面裝著(zhù)要去集市售賣(mài)的新鮮蔬菜，也是急匆匆地往獨木橋趕。
兩人幾乎同時(shí)來(lái)到了獨木橋的兩端，彼此一抬頭，便瞧見(jiàn)了對方。小李先開(kāi)了口：“嘿，兄弟，我這柴挺沉的，急著(zhù)趕回去呢，你先讓我過(guò)唄�！� 小張一聽(tīng)可不樂(lè )意了，皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：“我這蔬菜可耽擱不得呀，再晚集市都散了，你往后退退，讓我先過(guò)去�！� 兩人你一言我一語(yǔ)，互不相讓?zhuān)瑲夥罩饾u變得緊張起來(lái)。
小李把柴往地上一放，雙手抱胸，堵在橋這頭，小張也把籮筐放下，站在橋那頭，絲毫沒(méi)有讓步的意思。湍急的溪水在橋下奔騰著(zhù)，發(fā)出嘩嘩的聲響，仿佛也在為這僵持的局面著(zhù)急。
就在這時(shí)，小李突然靈機一動(dòng)，說(shuō)：“要不這樣吧，咱倆都別爭了，我看這柴也不是一時(shí)半會(huì )兒能挪開(kāi)的，你那蔬菜也嬌貴。咱們來(lái)個(gè)折中的辦法，我先把柴遞過(guò)去，放在對岸，然后我再過(guò)橋，等我過(guò)去了，你再把蔬菜遞過(guò)來(lái)，你最后過(guò)橋，咋樣？” 小張聽(tīng)了，思索了一番，覺(jué)得這個(gè)辦法可行，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，兩人開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。小李費了好大的`勁兒，才把那捆柴慢慢遞到了對岸，接著(zhù)小心翼翼地踏上獨木橋，一步一步挪到了對面。小張看著(zhù)小李安全過(guò)去了，也趕忙把籮筐遞過(guò)去，然后穩穩當當地走過(guò)了獨木橋。
過(guò)了橋后，兩人相視一笑，之前的不愉快早已煙消云散。小李笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀，剛才真是不好意思了，差點(diǎn)就為這事兒鬧僵了，還是合作好啊�！� 小張也附和道：“是啊，是啊，本來(lái)就是小事兒，一商量辦法不就有了嘛�！�
兩人告別后，各自朝著(zhù)目的地走去。而那座獨木橋依舊靜靜地橫跨在溪流之上，仿佛見(jiàn)證了這次小小的摩擦與最終友好的解決，也似乎在告訴人們，很多時(shí)候，相互體諒、相互合作遠比固執己見(jiàn)、互不相讓要好得多呀。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 8
在一片郁郁蔥蔥的山林間，有一條清澈見(jiàn)底的小溪潺潺流過(guò)，一座獨木橋橫架其上，連接著(zhù)兩個(gè)不同的小村莊。這獨木橋看上去搖搖欲墜，卻承載著(zhù)村民們往來(lái)交流的希望。
這天，陽(yáng)光明媚，來(lái)自東村的大力和西村的小剛都要通過(guò)這座獨木橋去對岸辦事。大力身材魁梧，力大無(wú)窮，他今天要去西村幫親戚修繕?lè )课�，扛�?zhù)重重的工具，滿(mǎn)心想著(zhù)早點(diǎn)趕到。小剛則身形瘦弱些，他背著(zhù)一包書(shū)本，準備去東村找老師請教問(wèn)題，也是行色匆匆。
兩人在獨木橋的`兩端相遇了，大力粗聲粗氣地喊道：“嘿，你快退回去，我這著(zhù)急著(zhù)呢，這橋太窄，容不下咱倆一起過(guò)�！� 小剛一聽(tīng)，心里有些委屈，小聲反駁道：“我也著(zhù)急呀，我約了老師的，不能遲到呢�！� 大力一聽(tīng)更來(lái)氣了，把工具往地上一放，發(fā)出 “哐當” 一聲響，說(shuō)道：“反正我不能等，你得讓我先過(guò)�！�
小剛心里雖然害怕，但也不想輕易放棄，站在原地沒(méi)有挪動(dòng)腳步。兩人就這樣僵持著(zhù)，氣氛變得格外壓抑，只有橋下溪水流動(dòng)的聲音還在持續著(zhù)，似乎在為他們著(zhù)急。
過(guò)了一會(huì )兒，小剛看著(zhù)大力那著(zhù)急又強硬的樣子，心想這樣下去也不是辦法，便鼓起勇氣說(shuō)：“大哥，咱們這樣爭也不是事兒呀，要不你先把工具遞過(guò)來(lái)，我幫你拿著(zhù)，你再過(guò)橋，等你過(guò)去了，我再過(guò)去，這樣咱們都能快點(diǎn)走，行不？” 大力愣了一下，沒(méi)想到小剛會(huì )這么說(shuō)，他本以為小剛會(huì )一直和他爭下去呢。
大力思考片刻后，覺(jué)得這個(gè)提議不錯，臉上露出了一絲歉意，說(shuō)道：“哎呀，兄弟，剛才是我太沖動(dòng)了，你這辦法好，就照你說(shuō)的辦吧�！� 說(shuō)著(zhù)，他就把工具遞了過(guò)去，小剛費力地接住，放在一旁。然后大力穩穩地走過(guò)了獨木橋，到了對岸后，朝小剛招了招手。小剛這才背起書(shū)包，也順利地過(guò)了橋。
站在對岸，大力拍了拍小剛的肩膀說(shuō)：“兄弟，今天多虧了你，我這臭脾氣一上來(lái)就不管不顧了，謝謝你愿意想辦法解決問(wèn)題啊�！� 小剛笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)啥，大家都是為了趕路嘛，互相幫忙是應該的�！�
兩人的身影漸行漸遠，而那座獨木橋見(jiàn)證了他們從沖突到合作的過(guò)程，也讓人們明白，在面對狹窄的 “通道” 時(shí)，多一份理解，多一點(diǎn)合作的智慧，就能化解矛盾，順利前行。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 9
一條蜿蜒曲折的小溪，將兩個(gè)寧靜的小村莊分隔開(kāi)來(lái)，而唯一連接它們的便是那座簡(jiǎn)陋又狹窄的獨木橋。這座獨木橋由幾根粗木拼接而成，走在上面，還會(huì )發(fā)出 “嘎吱嘎吱” 的聲響，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)歲月的滄桑。
這天，村子里的阿強和阿明都有要緊事需要通過(guò)這座獨木橋去到對岸。阿強是個(gè)急性子，他手里提著(zhù)一只剛宰殺好的雞，準備去對岸的集市上售賣(mài)，想著(zhù)能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)補貼家用呢。阿明則不緊不慢地走著(zhù)，他帶著(zhù)自家釀的一壇美酒，要去東村看望一位老友，那酒可是他精心準備了許久的。
兩人來(lái)到獨木橋的兩頭，同時(shí)看到了對方。阿強著(zhù)急地嚷嚷起來(lái)：“喂，你快退回去，我這雞得趁早拿到集市上去，晚了可就賣(mài)不上好價(jià)了�！� 阿明一聽(tīng)，眉頭一皺，慢悠悠地回應道：“我這酒是要去送人的，和朋友約好了時(shí)間，可不能耽擱，你往后退退，讓我先過(guò)吧�！�
阿強一聽(tīng)就火了，他把雞往地上一扔，提高了嗓門(mén)：“憑什么我退啊，我先來(lái)的，你得讓著(zhù)我�！� 阿明也不甘示弱，抱緊了酒壇，站在橋那頭紋絲不動(dòng)，兩人就這樣大眼瞪小眼地僵持著(zhù)。橋下的溪水似乎也感受到了這緊張的氣氛，流淌得越發(fā)急促了，濺起的水花打在岸邊的'石頭上，發(fā)出噼里啪啦的聲響。
就在這劍拔弩張的時(shí)刻，阿強的兒子小明恰好路過(guò)。小明看著(zhù)兩位長(cháng)輩僵持不下的樣子，趕緊跑上前去，勸說(shuō)道：“叔叔伯伯，你們別吵啦，這橋雖然窄，可咱們一起想想辦法總能過(guò)去的呀。要不這樣吧，爸爸，你把酒壇先遞給叔叔，然后你再過(guò)橋，等你過(guò)去了，叔叔再把酒壇遞給你，接著(zhù)叔叔過(guò)橋，這樣不就都能按時(shí)辦事了嘛�！�
阿強和阿明聽(tīng)了小明的話(huà)，都覺(jué)得挺有道理，頓時(shí)覺(jué)得自己剛才太沖動(dòng)了。阿強不好意思地撓撓頭說(shuō)：“哎呀，還是小孩子聰明啊，我這急性子一上來(lái)就糊涂了，兄弟，對不住啊�！� 阿明也笑了笑說(shuō)：“我也有錯，太固執了，就按小明說(shuō)的辦吧�！�
于是，兩人按照小明提議的辦法，順利地通過(guò)了獨木橋。過(guò)了橋后，阿強和阿明都夸贊小明懂事，還笑著(zhù)說(shuō)以后可不能這么沖動(dòng)了，要多學(xué)著(zhù)互相體諒呢。而那座獨木橋，依舊靜靜地橫在小溪上，見(jiàn)證著(zhù)這有驚無(wú)險的一幕，也時(shí)刻提醒著(zhù)人們，遇到問(wèn)題時(shí)，冷靜思考、互相合作遠比爭吵更能解決問(wèn)題呀。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 10
在一處靜謐的山林中，有一條清澈的溪流歡快地流淌著(zhù)，一座獨木橋宛如一條纖細的絲帶橫跨在溪流之上，連接著(zhù)兩岸的羊腸小道。這座獨木橋看似單薄，卻是附近村民出行的重要通道。
這日，村里的大勇和二虎都要通過(guò)這座獨木橋去往對岸。大勇是個(gè)勤勞的莊稼漢，他挑著(zhù)兩籮筐滿(mǎn)滿(mǎn)的`稻谷，那稻谷粒粒飽滿(mǎn)，是他辛苦勞作大半年的成果，今天要挑到對岸去晾曬。二虎呢，則是個(gè)手藝人，他背著(zhù)自己精心制作的木工工具，準備去對岸給一戶(hù)人家打造家具，這可是個(gè)重要的活兒，耽誤不得。
兩人在獨木橋的兩端碰面了，大勇看著(zhù)二虎，甕聲甕氣地說(shuō)：“兄弟，我這稻谷重著(zhù)呢，得趕緊挑過(guò)去曬，你先讓我過(guò)唄�！� 二虎一聽(tīng)，撇了撇嘴說(shuō)：“我這去給人做活兒，說(shuō)好的時(shí)間，可不能遲到啊，你往后退退，讓我先過(guò)去吧�！�
大勇一聽(tīng)不樂(lè )意了，把籮筐往地上一放，挺直了腰板說(shuō)：“我先來(lái)的，憑啥我退呀，你這不是不講理嘛�！� 二虎也放下工具，雙手叉腰，回懟道：“我這事兒也急啊，你咋就不能通融通融呢�！� 兩人互不相讓?zhuān)瑺幊陈曉谶@山間回蕩，原本寧靜的氛圍被打破了，只有橋下的溪水依舊不知疲倦地流淌著(zhù)。
吵了一會(huì )兒，兩人都有些氣喘吁吁了，可誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)，大勇的妻子翠花正好路過(guò)，看到這場(chǎng)景，趕忙上前勸說(shuō)道：“哎呀，你們倆別吵啦，都是一個(gè)村的，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，有啥事兒不能好好商量呀。我看這樣吧，大勇，你先把一籮筐稻谷遞過(guò)去給二虎接著(zhù)，然后你再過(guò)橋，等你過(guò)去了，二虎再把籮筐遞回來(lái)，接著(zhù)他過(guò)橋，這樣不就都能按時(shí)辦事了嘛�！�
大勇和二虎聽(tīng)了翠花的話(huà)，都冷靜了下來(lái)，覺(jué)得這個(gè)辦法確實(shí)可行。大勇紅著(zhù)臉說(shuō)：“嫂子說(shuō)得對，是我沖動(dòng)了，兄弟，對不住啊�！� 二虎也有點(diǎn)不好意思了，連忙擺手說(shuō)：“我也有錯，太著(zhù)急了，就按嫂子說(shuō)的辦吧�！�
隨后，兩人按照翠花說(shuō)的辦法，相互配合著(zhù)，順利地通過(guò)了獨木橋。過(guò)了橋后，大勇和二虎相視一笑，之前的不愉快早已拋到了九霄云外。他們感慨著(zhù)，本來(lái)一件小事，差點(diǎn)就傷了鄰里和氣，以后遇到事兒可得冷靜些，多為對方想想呀。而那座獨木橋，依舊承載著(zhù)來(lái)來(lái)往往的行人，見(jiàn)證著(zhù)這些平凡生活中的小插曲與溫情時(shí)刻。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 11
山林間，一條潺潺的小溪如銀色的綢帶蜿蜒而過(guò)，一座獨木橋顫顫巍巍地架在其上，成了連接兩岸的唯一通道。這座獨木橋由一根粗壯的樹(shù)干削砍而成，走在上面，仿佛隨時(shí)都會(huì )斷裂一般，讓人膽戰心驚。
這天，東村的阿福和西村的阿貴都要從這座獨木橋上過(guò)到對岸去。阿福趕著(zhù)一頭肥豬，那豬哼哼唧唧地叫著(zhù)，阿福想著(zhù)把豬趕到對岸的集市去賣(mài)掉，好換些錢(qián)給家里添置些新物件。阿貴呢，抱著(zhù)一只大木箱，箱子里裝著(zhù)他為鄰村親戚準備的禮物，今天是親戚家孩子的滿(mǎn)月宴，他可不想遲到。
兩人來(lái)到獨木橋的兩端，同時(shí)止住了腳步，四目相對，氣氛一下子變得緊張起來(lái)。阿福率先開(kāi)了口：“我說(shuō)兄弟，我這豬不好控制，得趕緊過(guò)橋去集市，你讓一下唄�！� 阿貴一聽(tīng)，抱緊了木箱，說(shuō)道：“我這趕著(zhù)去喝喜酒呢，時(shí)間緊迫，你往后退退，讓我先過(guò)去呀�！�
阿福一聽(tīng)就急了，扯著(zhù)嗓子喊道：“我先來(lái)的，憑什么我退呀，你這人咋這么不懂事兒呢�！� 阿貴也生氣了，漲紅了臉說(shuō)：“我這事兒也重要啊，你不能不講理啊�！� 說(shuō)著(zhù)，兩人都站在原地不動(dòng)，像是兩尊石像，誰(shuí)也不肯讓步，只有那肥豬還時(shí)不時(shí)地發(fā)出叫聲，在這寂靜的山林里顯得格外突兀。
僵持了好一會(huì )兒，阿�？粗�(zhù)阿貴懷里的木箱，心想這禮物估計是人家的一番心意，要是耽擱了也不好，而阿貴看著(zhù)阿福那頭肥豬，也覺(jué)得阿福確實(shí)不容易，賣(mài)個(gè)豬也挺重要的。于是，阿福先打破了僵局，說(shuō)：“兄弟，要不這樣吧，我先把豬牽到溪邊的那塊空地上拴著(zhù)，你先抱著(zhù)箱子過(guò)橋，等你過(guò)去了，我再牽豬過(guò)橋，咋樣？” 阿貴一聽(tīng)，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“行啊，大哥，剛才我也太著(zhù)急了，沒(méi)考慮周全，謝謝你啊�！�
就這樣，阿福把豬牽到了溪邊拴好，阿貴小心翼翼地抱著(zhù)木箱走過(guò)了獨木橋。等阿貴到了對岸，阿福才又牽著(zhù)豬踏上獨木橋，慢慢地過(guò)了去。過(guò)了橋后，兩人都露出了笑容，阿福笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀，都是著(zhù)急鬧的.，其實(shí)商量商量辦法還是有的嘛�！� 阿貴也笑著(zhù)回應：“是啊，以后可不能這么沖動(dòng)了，鄰里之間還是要互相體諒呀�！�
兩人告別后，各自朝著(zhù)目的地走去，而那座獨木橋依舊靜靜地橫在小溪上，見(jiàn)證著(zhù)這場(chǎng)小小的風(fēng)波以及兩人最終的和解，也似乎在無(wú)聲地告訴人們，生活中難免會(huì )遇到需要共用 “獨木橋” 的情況，多一些理解與包容，便能順利通行。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 12
在一個(gè)寧靜的山谷中，有一座窄窄的獨木橋橫跨在潺潺流淌的小溪之上。這座獨木橋，見(jiàn)證了許多故事，而今天，又迎來(lái)了兩個(gè)要過(guò)橋的人。
這兩人，一個(gè)是身形矯健的年輕獵人，背著(zhù)獵弓，意氣風(fēng)發(fā)，急著(zhù)要到山的那頭去尋找獵物，好讓家中的妻兒老小能過(guò)上更好的生活；另一個(gè)是白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者，手持書(shū)卷，神情專(zhuān)注，正要去對面的村子給孩子們講學(xué)，傳播知識的火種。
他們在橋的兩端相遇了，誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì )出現這樣的局面，一時(shí)之間，都愣在了原地。獵人想著(zhù)自己這一天的時(shí)間耽誤不得呀，錯過(guò)了最佳時(shí)機，獵物可就難尋了，家中還等著(zhù)他帶回收獲呢。老學(xué)者則思忖著(zhù)，孩子們都在盼著(zhù)他去上課，可不能讓他們失望啊，知識的傳授片刻也不能耽擱。
獵人率先開(kāi)了口：“老人家，我這著(zhù)急去打獵呢，您看能不能讓我先過(guò)去呀，我這一家老小都指望著(zhù)我今天的收獲呢�！� 老學(xué)者一聽(tīng)，皺了皺眉頭說(shuō)：“小伙子，我也著(zhù)急呢，那邊的孩子們還等著(zhù)我去講學(xué)，他們可不能沒(méi)有知識的滋養呀�！�
兩人互不相讓?zhuān)瑲夥諠u漸變得有些緊張。獵人緊了緊背上的獵弓，似乎想用自己強壯的體魄來(lái)威懾對方；老學(xué)者則把書(shū)卷抱得更緊了，眼神中透著(zhù)一股堅定。
就在僵持不下的.時(shí)候，獵人心中一動(dòng)，他想到了家中長(cháng)輩教導自己要尊老愛(ài)幼，眼前這位老者雖不是自己的親人，但也是值得尊敬的呀。于是，他撓了撓頭，略帶不好意思地說(shuō)：“老人家，您說(shuō)得對，孩子們的學(xué)習重要，您先過(guò)去吧，我再等等也無(wú)妨�！� 老學(xué)者聽(tīng)了，臉上露出了欣慰的笑容，連忙說(shuō)道：“哎呀，小伙子，你也是為了家人，我也不能太自私了，這樣吧，我這老骨頭走得慢，咱們一起慢慢過(guò)橋，互相照應著(zhù)，總能過(guò)去的�！�
獵人沒(méi)想到老學(xué)者會(huì )這么說(shuō)，心中滿(mǎn)是感動(dòng)，連忙點(diǎn)頭答應。就這樣，獵人攙扶著(zhù)老學(xué)者，一步一步小心翼翼地在獨木橋上走著(zhù)。老學(xué)者走得雖慢，但步伐很穩，獵人則時(shí)刻留意著(zhù)周?chē)那闆r，確保兩人的安全。
最終，他們順利地走過(guò)了獨木橋，分別朝著(zhù)自己的目的地走去。那座獨木橋依舊靜靜地橫在小溪上，而這兩人過(guò)獨木橋的故事，卻如一陣溫暖的風(fēng)，吹進(jìn)了山谷中每個(gè)人的心里，讓大家明白了，有時(shí)候互相體諒、彼此幫助，遠比固執地爭個(gè)先后要美好得多。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 13
陽(yáng)光灑在幽靜的山林間，一條清澈見(jiàn)底的小溪潺潺流淌著(zhù)，一座僅容一人通過(guò)的獨木橋橫架其上。這天，正巧有兩人來(lái)到了這獨木橋的兩端，一場(chǎng)小小的考驗就此展開(kāi)。
一個(gè)是穿著(zhù)運動(dòng)裝的年輕冒險家，他懷揣著(zhù)探索未知的熱情，準備跨越這座獨木橋，去對面那片未經(jīng)開(kāi)發(fā)的山林中尋找別樣的風(fēng)景，完成自己又一次獨特的冒險之旅。另一個(gè)是挑著(zhù)擔子的農夫，擔子里裝著(zhù)自家種的新鮮蔬菜，他要到橋那頭的集市去售賣(mài)，好換取些生活用品補貼家用。
兩人站在橋的兩端，視線(xiàn)交匯的瞬間，都明白了彼此的意圖。冒險家率先發(fā)聲：“大哥，我這急著(zhù)去探索山林呢，這機會(huì )難得，你看能不能行個(gè)方便，讓我先過(guò)去呀？” 農夫憨厚地笑了笑說(shuō)：“老弟啊，我也著(zhù)急去集市賣(mài)菜呢，這菜不早點(diǎn)賣(mài)出去，可就不新鮮了，賣(mài)不上好價(jià)錢(qián)了呀�！�
冒險家心里有些不悅，心想自己這探索計劃可不能被打亂呀，便提高了聲音說(shuō)：“我這事兒可重要著(zhù)呢，探索山林說(shuō)不定還能發(fā)現新的物種，對社會(huì )都有貢獻呢！” 農夫一聽(tīng)，也著(zhù)急了，回應道：“我賣(mài)菜也是為了生活呀，一家老小都指望著(zhù)這點(diǎn)收入呢，我也不能耽擱啊�！�
兩人各執一詞，互不相讓?zhuān)瑲夥兆兊脛Π五髲埰饋?lái)。冒險家雙手抱胸，一臉的倔強；農夫則緊緊抓著(zhù)擔子，不肯退讓半步。
然而，片刻的.僵持后，兩人都冷靜了下來(lái)。冒險家想到自己出門(mén)在外，也常常受到他人的幫助，此刻這般強硬實(shí)在不妥。農夫也尋思著(zhù)，年輕人有追求也不容易，自己不能太不通情理。
于是，冒險家主動(dòng)打破僵局：“大哥，是我沖動(dòng)了，咱們商量商量，要不這樣吧，你先把擔子遞過(guò)來(lái)，我幫你拿著(zhù)，你慢慢走過(guò)來(lái)，然后我再過(guò)去，這樣也不耽誤事兒�！� 農夫聽(tīng)了，臉上露出驚喜的神色，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“哎呀，老弟，這敢情好啊，謝謝你了呀�！�
就這樣，在兩人的配合下，農夫先順利走過(guò)了獨木橋，接過(guò)冒險家遞來(lái)的擔子后，不停地道謝。冒險家也笑著(zhù)回應，然后踏上獨木橋，朝著(zhù)山林的方向走去。那座獨木橋，仿佛也見(jiàn)證了兩人從僵持到體諒的美好轉變，繼續承載著(zhù)來(lái)來(lái)往往的故事。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 14
在一片綠意盎然的森林中，有一條清澈的小河蜿蜒而過(guò)，河上橫著(zhù)一座簡(jiǎn)易的獨木橋，它是連接兩岸的唯一通道。這一天，兩個(gè)人來(lái)到了獨木橋的兩端，一場(chǎng)別樣的相遇就此上演。
其中一位是穿著(zhù)校服的.中學(xué)生，他背著(zhù)書(shū)包，準備去河對岸的同學(xué)家一起完成小組作業(yè)，探討學(xué)習上的難題，對于他們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次的學(xué)習交流都可能讓成績(jì)有所提升，所以他十分看重這次相聚。另一位則是穿著(zhù)工作服的建筑工人，剛從工地回來(lái)，滿(mǎn)臉疲憊，他急著(zhù)要過(guò)橋回家去看看許久未見(jiàn)的家人，那溫暖的家是他辛苦勞作后最渴望的港灣。
兩人同時(shí)踏上了獨木橋，四目相對，都面露難色。中學(xué)生先開(kāi)口說(shuō)道：“叔叔，我要去同學(xué)家學(xué)習呢，我們約好了時(shí)間，您看您能不能讓我先過(guò)去呀？” 建筑工人看著(zhù)眼前稚嫩的孩子，無(wú)奈地說(shuō)：“小朋友，我這剛下班，太想早點(diǎn)回家抱抱我那還小的孩子了，我也好久沒(méi)見(jiàn)他們了呀�！�
中學(xué)生心里有些著(zhù)急，覺(jué)得自己的學(xué)習任務(wù)也很緊迫啊，便說(shuō)道：“叔叔，我們的作業(yè)很重要的，要是錯過(guò)了這次一起討論的機會(huì )，可能就做不好了呀�！� 建筑工人聽(tīng)了，心里也不好受，回應道：“我這累了一天了，就盼著(zhù)回家和家人團聚呢，你這孩子也得理解理解叔叔呀�！�
兩人陷入了僵局，誰(shuí)都不愿意輕易放棄自己過(guò)橋的想法。中學(xué)生皺著(zhù)眉頭，咬著(zhù)嘴唇；建筑工人則揉了揉酸痛的肩膀，一臉的疲憊與堅持。
不過(guò)，沒(méi)一會(huì )兒，中學(xué)生的臉上露出了些許慚愧之色，他想到老師常教導他們要懂得尊重他人，體諒別人的辛苦。于是，他小聲地說(shuō)：“叔叔，您先過(guò)去吧，您工作那么辛苦，是我太不懂事了，應該讓您先回家休息的�！� 建筑工人一聽(tīng)，眼眶微微泛紅，趕忙說(shuō)道：“哎呀，小朋友，你這孩子太懂事了，叔叔謝謝你啊，這樣吧，叔叔抱著(zhù)你，咱們一起慢慢過(guò)去，也不耽誤你去學(xué)習�！�
中學(xué)生愣了一下，隨后臉上綻放出燦爛的笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，建筑工人抱起中學(xué)生，一步一步穩穩地走過(guò)了獨木橋。等過(guò)了橋，中學(xué)生向建筑工人道別后，朝同學(xué)家跑去，建筑工人也加快腳步往家的方向走去。那座獨木橋，承載著(zhù)兩人的理解與善意，在這森林中散發(fā)著(zhù)溫暖的光芒。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 15
在那深山幽谷之中，有一條潺潺流淌的小溪，溪水清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的映照下閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光。一座獨木橋橫跨其上，這橋看上去雖有些簡(jiǎn)陋，卻是兩邊村民往來(lái)的必經(jīng)之路。就在這平常的一天，兩個(gè)不同身份的人在橋的兩端相遇了，一場(chǎng)關(guān)乎過(guò)橋的小插曲拉開(kāi)了帷幕。
一邊站著(zhù)的是個(gè)身著(zhù)華麗衣裳的商人，他帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的貨物，準備到對岸的村子去售賣(mài)，心里盤(pán)算著(zhù)這次又能賺得多少利潤，好擴大自己的生意版圖。另一邊則是一位拄著(zhù)拐杖的老中醫，他背著(zhù)藥箱，正要去給對岸一位病重的村民看病，那村民的病情刻不容緩，全靠他這一身醫術(shù)去救治了。
兩人踏上獨木橋，目光交匯之時(shí)，都知曉了對方的急切。商人先開(kāi)了口，語(yǔ)氣帶著(zhù)幾分急切：“老人家，我這帶著(zhù)貨物趕路呢，今天這生意可不能耽擱呀，您看您能不能讓我先過(guò)去��？” 老中醫微微皺眉，緩緩說(shuō)道：“老弟啊，我這是要去救命的呀，對岸有個(gè)病人等著(zhù)我這幾服藥呢，耽誤不得啊�！�
商人一聽(tīng)，心里有些不悅，想著(zhù)自己這賺錢(qián)的'事兒也重要啊，便說(shuō)道：“我這做買(mǎi)賣(mài)也不容易，這批貨要是不及時(shí)賣(mài)出去，成本都收不回來(lái)，我這一家老小還指望著(zhù)我賺錢(qián)糊口呢�！� 老中醫聽(tīng)了，面露焦急之色，回應道：“人命關(guān)天吶，我這當醫生的，職責就是治病救人，哪能眼睜睜看著(zhù)病人受苦而耽擱時(shí)間呀�！�
兩人各說(shuō)各有理，互不相讓?zhuān)瑲夥兆兊镁o張起來(lái)。商人緊緊抓著(zhù)貨物，不肯挪動(dòng)腳步；老中醫則緊緊握著(zhù)拐杖，眼神中透著(zhù)堅定。
然而，僵持片刻后，商人心中泛起了一絲愧疚。他想起自己平日里也受過(guò)他人的幫助，如今在這關(guān)乎人命的事兒上，怎能如此固執呢。于是，他嘆了口氣說(shuō)：“老人家，是我莽撞了，您說(shuō)得對，救人要緊，您先過(guò)去吧，我這貨物晚些賣(mài)也沒(méi)關(guān)系�！� 老中醫眼中滿(mǎn)是感激，連忙說(shuō)道：“老弟啊，謝謝你的體諒，你這也是為了生活，這樣吧，我走得慢，你幫我拿一下藥箱，咱們一起過(guò)橋，也省些時(shí)間�！�
商人趕忙點(diǎn)頭，接過(guò)老中醫的藥箱，攙扶著(zhù)老中醫，小心翼翼地在獨木橋上走著(zhù)。陽(yáng)光灑在他們身上，仿佛為他們鍍上了一層溫暖的光。最終，兩人順利過(guò)了橋，各自朝著(zhù)自己的目的地奔去。那座獨木橋，見(jiàn)證了這一份理解與包容，也繼續承載著(zhù)這片山谷里人們的故事。
高考作文：兩人過(guò)獨木橋 16
在一片寧靜祥和的山林間，一條如銀絲帶般的小溪靜靜流淌著(zhù)，一座獨木橋宛如長(cháng)虹臥波般橫跨其上。這天，兩位行者來(lái)到了這獨木橋的兩端，一場(chǎng)關(guān)于過(guò)橋的故事就此展開(kāi)。
一位是身背行囊的旅行者，他游歷四方，渴望領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情，增長(cháng)見(jiàn)識。此刻，他正滿(mǎn)心期待地想要通過(guò)這座獨木橋，去到對面那據說(shuō)有著(zhù)獨特民俗文化的村落，去記錄下那些美好的瞬間，充實(shí)自己的旅行筆記。另一位是手提祭品的祭祀者，他每年都會(huì )在這個(gè)時(shí)節，前往小溪對岸的`祠堂祭拜祖先，傳承家族的傳統，表達對先輩的感恩與緬懷之情，這對他來(lái)說(shuō)是無(wú)比莊重且不能延誤的事。
兩人站在獨木橋的兩端，同時(shí)抬眼看向對方，瞬間明白了彼此的來(lái)意。旅行者率先說(shuō)道：“大哥，我這一路追尋各地的文化呢，對岸那村子我盼了好久才等到這次機會(huì )去看看，您看能不能讓我先過(guò)去呀？” 祭祀者微微搖頭，一臉嚴肅地說(shuō)：“老弟啊，我這是去祭拜祖先的，這是家族的大事，關(guān)乎傳承，可不能耽擱啊�！�
旅行者心里有些失落，覺(jué)得自己這難得的體驗機會(huì )可能要泡湯了，便又說(shuō)道：“我這出來(lái)一趟不容易，就是想多收集些有意思的事兒，錯過(guò)這次，不知道啥時(shí)候才能再來(lái)了呀�！� 祭祀者聽(tīng)了，也是一臉為難，回應道：“我這也是遵循祖訓，按時(shí)祭祀，這是對祖先的敬重，咱們都各有各的重要事兒啊�！�
兩人僵持在那里，誰(shuí)也不肯讓步，周?chē)目諝夥路鸲甲兊媚仄饋?lái)。旅行者雙手插兜，眉頭緊鎖；祭祀者則緊緊提著(zhù)祭品，目光堅定。
可沒(méi)過(guò)多久，旅行者的神色緩和了下來(lái)，他想到出門(mén)在外，本就是要尊重各地的風(fēng)俗習慣，眼前這位大哥的行為也是一種文化傳承呀，自己不該如此執拗。于是，他真誠地說(shuō)：“大哥，是我太心急了，您說(shuō)得對，祭祀祖先確實(shí)是大事，您先過(guò)去吧，我等會(huì )兒再走也不礙事�！� 祭祀者聽(tīng)了，臉上露出了和善的笑容，趕忙說(shuō)道：“哎呀，老弟，你這通情達理的，我也不能太不近人情了，這樣吧，咱們一起慢慢過(guò)橋，互相照應著(zhù)，也好都不耽誤事兒�！�
旅行者欣然答應，兩人便小心翼翼地踏上了獨木橋，一步一步穩穩地走著(zhù)。山林里的鳥(niǎo)兒似乎也在為他們的相互體諒而歡唱。等過(guò)了橋，兩人相視一笑，各自朝著(zhù)自己的方向走去。那座獨木橋，見(jiàn)證了這溫暖的一幕，也依舊靜靜地守望著(zhù)這片山林，等待著(zhù)下一個(gè)故事的發(fā)生。
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