刀尖上愛(ài)的聲音高二作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的刀尖上愛(ài)的聲音高二作文，歡迎閱讀與收藏。
在每個(gè)明媚的春天，我都會(huì )想起我的奶奶用刀砍梨樹(shù)的聲音，我的耳畔經(jīng)�；乩@著(zhù)這種刀劍上的愛(ài)的聲音。
“三月三，砍樹(shù)干兒”，每到初春的時(shí)候，奶奶就哼著(zhù)小曲，在清新的早晨，拿著(zhù)被磨得泛銀光的大刀向一棵棵梨樹(shù)走去，然后傳來(lái)節奏分明“吱呀”的聲音，棕褐色的樹(shù)皮兒就躺在了地上。我看著(zhù)那一顆顆粗壯的梨樹(shù)仿佛帶著(zhù)滄桑的笑顏，迎接著(zhù)刀的洗禮。
幼小的我內心不禁泛起一絲絲憐惜，忍不住對奶奶說(shuō)道：“您為什么把梨樹(shù)的衣服給削去了呢？即使冬天已經(jīng)結束了，可是春天還殘留著(zhù)幾絲寒冷��！這樣梨樹(shù)不會(huì )感覺(jué)到冷嗎？”奶奶笑而不語(yǔ)，只是對我說(shuō)：“你呀，以后長(cháng)大了就會(huì )有答案喲�！比缓笏盐伊嗟揭慌�，繼續砍著(zhù)，自顧自認真的砍著(zhù)。我也只好無(wú)奈地走開(kāi)了。
每到碩果累累的秋天，我吃著(zhù)又大又甜的梨子，我內心總是泛起一股情愫，既有對梨樹(shù)大難不死的慶幸，也有對奶奶行為的疑惑不解。
然而這種答案終于在我的殷切期盼下姍姍來(lái)遲了。在初中的一堂生物課上，老師舉了一個(gè)生動(dòng)的例子，仿佛又讓我回到了當時(shí)的情景——“農夫經(jīng)常在春天的時(shí)候砍下樹(shù)干兒，這是因為樹(shù)干是用來(lái)輸送養料的，果樹(shù)睡了一個(gè)讓冬天，如果不砍下，就會(huì )長(cháng)很多沒(méi)有用的枝條把養料給浪費完，結的果子就不盡人意了�！蔽毅读艘粫�(huì )兒，恍然大悟，終于知道了奶奶行為的背后就是這個(gè)謎底。
我被深深震撼了，同時(shí)也帶著(zhù)感動(dòng)，原來(lái)奶奶砍下的.樹(shù)皮是他們陳舊的冬衣，是為了來(lái)年豐收的洗禮。我的耳畔又傳來(lái)這種吱呀的聲音，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，刀給樹(shù)帶了的傷痛，何嘗又不是一種愛(ài)的呵護呢？
我忽然又想起了奶奶對我的教育：一個(gè)人在年輕的時(shí)候如果閑適懶惰，那么就會(huì )在不知不覺(jué)中長(cháng)出許多傲慢的枝條，這些枝條大多數是徒有其表，白白浪費了生活賜予的珍貴的養料，只有在年輕的時(shí)候努力經(jīng)受挫折的磨礪，將來(lái)的自己就一定會(huì )感謝曾經(jīng)那么拼命的自己，少壯不努力，老大徒傷悲講得就是這個(gè)道理�！�
銘記這種刀尖上的愛(ài)的聲音，讓這種傷口在我們記憶深處劃下美好的印記。而今每當我遇到挫折，我總是想起奶奶拿著(zhù)虔誠的幫樹(shù)削去痛苦記憶的畫(huà)面。