生命在于奉獻作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的生命在于奉獻作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命在于奉獻作文1

　　生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色分外耀眼；生命如洪水奔流，碰到島嶼和暗礁，便會(huì )激起美麗的浪花。生命只有煥發(fā)出耀眼的光彩，才不辱沒(méi)生命的意義。

　　雨果的一生都在為人類(lèi)奉獻精神食糧。他從20歲開(kāi)始發(fā)表作品，29歲創(chuàng )作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當他激情奔放，處于創(chuàng )作的高峰時(shí)，他的惡性心臟病發(fā)作了，這一年他才40歲。人們惋惜萬(wàn)分，以為這顆巨星即將隕落�？墒怯旯�并不悲觀(guān)，他堅持鍛煉，頑強地與病魔作斗爭。晚年時(shí)，他又拿起了筆進(jìn)行創(chuàng )作，60歲時(shí)寫(xiě)出了《悲慘世界》；80歲時(shí)又寫(xiě)了戲劇《篤爾克瑪》。他用超凡的毅力和不懈的寫(xiě)作精神，使生命之花綻放出耀眼的'光芒。

　　巴斯德說(shuō)：“生命在最危險的環(huán)境中方是真正的生命”。自然界中，小草生長(cháng)在瓦礫之中、蒼松挺拔于絕壁之上、駱駝奔走于沙漠之中，都彰顯出它生命的精彩。

　　白求恩，這個(gè)名字在中國家喻戶(hù)曉。作為一名外國醫生，在戰火紛飛的年代里，他放棄可觀(guān)的收入和優(yōu)越的生活，冒著(zhù)生命危險，千里迢迢來(lái)到中國，用他精湛的醫術(shù)拯救了中國戰士的生命，而他卻倒在了手術(shù)臺上，將生命奉獻給了中國人民。這是多么高尚的品格啊，白求恩用自己短暫而精彩的一生，為我們譜寫(xiě)了一首無(wú)私奉獻的贊歌。

　　生命只有一次，人活著(zhù)不是為了索取，而是為了奉獻。人生匆匆幾十載，與其庸庸碌碌，不如珍惜生命中的每一分鐘，讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值，讓生命之火燃燒得更熱烈，釋放出更大的能量。

生命在于奉獻作文2

生命的意義對于我媽媽來(lái)說(shuō)，就是奉獻，她日復一日，年復一年，為一群群孩子們傳授知識，這就是我的媽媽——一位人民教師。

我的媽媽是一名可親可敬的老師，堅守在三尺講臺，除了授予學(xué)生新知識，還教他們如何做人，擁有高尚的品質(zhì)，為國家做出貢獻。

媽媽早出晚歸，很辛苦，有時(shí)忙起來(lái)都顧不上自己的孩子了，天下所有的老師都是如此。有時(shí)回到家還要處理學(xué)生的作業(yè)，還有學(xué)習情況，與家長(cháng)交流。

我的媽媽為人師，也為人母，每日起早貪黑，為我準備早餐，開(kāi)始新一天的工作。從媽媽?xiě)烟ナ�月到生下我，就�?jīng)受了許多的.疼痛，媽媽還要養育我，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著(zhù)我，給予我最好的，我受了氣，也是媽媽第一時(shí)間想辦法開(kāi)導我，當我與媽媽頂嘴或者惹她生氣時(shí)，她的心里一定很難過(guò)吧！

媽媽把她的知識無(wú)私地授予學(xué)生，把她所有的愛(ài)給予了我，在我的眼里就像是玉皇大帝派來(lái)的美女神仙，為什么這么說(shuō)呢？因為她懂得生命的意義在于“奉獻”。

在生活中，有許多這樣無(wú)私奉獻的職業(yè)，像醫生、 警察……他們心胸寬廣，是天下最崇高，最偉大的人。

生命在于奉獻作文3

　　生命的意義在于奉獻，在于給予，奉獻比索取更加快樂(lè )。所以奉獻是件快樂(lè )的事情。

　　“對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”這是偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話(huà)。

　　教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè )于奉獻，不求回報的人。她當老師教學(xué)生，不是為了金錢(qián)，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識傳授給我們這一代。

　　記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話(huà)，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來(lái)，然后便對我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復想剛才老師在課堂上苦口婆心對我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養成的不好習慣：1、上課開(kāi)小差，精神不集中。2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。3、快放學(xué)了就聽(tīng)不進(jìn)去，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著(zhù)放學(xué)后的娛樂(lè )活動(dòng)�！�…正是黃老師教我的.那些做人的道理，使我決定要把上面的那些壞習慣統統改掉。

　　還有一次，放學(xué)后，我到教師辦公室外的洗手盆里洗手。透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)黃老師在全神貫注地批改作業(yè)。已經(jīng)放學(xué)了，很多老師都下班回家做飯。只有黃老師和少數幾個(gè)老師還在備課、批改作業(yè)。天呀!我的心頭突然一震。黃老師為了不耽誤明天上課，犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間為我們備課�？粗�(zhù)黃老師辛勤的身影，回想起前陣子無(wú)意中發(fā)現了黃老師頭上悄然長(cháng)出的白發(fā)。我的眼睛濕潤了，多好的老師呀!

　　啊!親愛(ài)的黃老師，您為了讓我們成為優(yōu)秀的人才，費盡了多少心血呀!您卻從來(lái)都不奢求我們的回報。從您的身上我體會(huì )到了：生命的價(jià)值在于奉獻!

　　我是一名小學(xué)生，卻常常想生命在于什么呢?有些人說(shuō)：“生命在于擁有無(wú)數的金錢(qián)”;有的人說(shuō)：“生命在于長(cháng)壽的價(jià)值”;還有的人說(shuō);“生命在于享受”。我卻都不同意這些說(shuō)法，生命到底是什么呢?我想讀一讀下面的內容就知道生命在于什么了。

　　大家都知道豬流感這種癥狀吧!這種病毒剝奪了一個(gè)又一個(gè)寶貴的生命。在那段時(shí)間里，大家非�？只�，生怕自己得了那種病�？删驮诂F在，只有一些人沒(méi)有恐慌，非常沉著(zhù)，正在努力研究治這種病的方法，那就是——默默無(wú)聞的醫生和護士們。他們用自己的身體當實(shí)驗品，有些還付出了自己寶貴的生命。雖然沒(méi)有成功，可他們并沒(méi)有罷休，仍在繼續努力著(zhù)。他們在生與死的界線(xiàn)中拼搏，他們在閻王爺前轉圈。終于研制出了抵抗豬流感的藥方。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻。

　　許多從哈弗大學(xué)、清華大學(xué)出來(lái)的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白領(lǐng)。他們不是在舒舒服服的辦公室里吹空調，而是在炎熱的酷暑里為別人指路!他們不是在暖暖和和的辦公室你辦公，而是在寒冷的冬天里為別人取暖。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻。

　　生命在于奉獻。我們要給予他人，莫過(guò)于身體的一部分。讓我們的生命更加有意義，讓我們的生命更加光彩!

生命在于奉獻作文4

　　生命只有一次，每個(gè)人都要珍惜自己的生命，然而，每個(gè)人對生命的理解都不一樣。有人說(shuō)，生命在于接受，在于爭��；有人說(shuō)，生命在于擁有無(wú)數的金錢(qián)，無(wú)數的財富；還有人說(shuō)，生命在于長(cháng)壽……如果有人問(wèn)我，我一定會(huì )不假思索地回答：“生命在于奉獻！”

　　2003年春天，傳染病“非典”蔓延開(kāi)來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了。這是生命與疾病的`抗爭。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭……這些名字后面都有著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的故事。今天我就說(shuō)說(shuō)王晶的故事。

　　2003年“非典”疫情最嚴重的時(shí)候，有一個(gè)人的命運，曾牽動(dòng)過(guò)許多人的心，這個(gè)人就是北京大學(xué)人民醫院急診科的護士王晶。王晶護理了當時(shí)北京市第一批“非典”患者，可當患者紛紛康復出院時(shí)，王晶卻被“非典”奪去了生命。

　　正是這些白衣天使的無(wú)私奉獻，使人們在抗擊“非典”的戰斗中取得最終勝利。

　　自古以來(lái)，多少人為了國家和人民的利益有甘于奉獻，甚至不惜犧牲自己的生命。奉獻不是為了索取，應是自覺(jué)自愿的，讓我們都投身于奉獻的洪流中，從現在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹(shù)，永遠蔥蘢、繁茂！

生命在于奉獻作文5

　　所有人的生命都是有限的，但是，有的人能讓有限的生命體現出無(wú)限的'價(jià)值，為人民無(wú)私的服務(wù)。而有些人一生卻碌碌無(wú)為。

　　2008年發(fā)生了兩次災難：南方大雪災和5.12汶川大地震。災難無(wú)情人有情，在這兩次災難中，全國人民手牽手，肩靠肩，不怕困難，勇敢前進(jìn)，終于渡過(guò)了難關(guān)。

　　年初大雪災來(lái)臨時(shí)，許多人被皚皚白雪深埋在地上。在這危險的時(shí)刻，人民子弟兵趕來(lái)了。他們揮舞著(zhù)一個(gè)個(gè)鐵鍬，一根根鋤頭，刨著(zhù)雪。春節到了，大家仍在前線(xiàn)挖掘著(zhù)，連一個(gè)書(shū)信也沒(méi)有寫(xiě)。終于，被困者安全的出來(lái)了，全體人民用汗水換來(lái)了人們的生命。

　　不久后的5月12日下午兩點(diǎn)鐘，四川省又發(fā)生了8.0級汶川大地震。在汶川縣映秀鎮一所小學(xué)里，有個(gè)叫林浩的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他最先跑出教學(xué)樓，但是，他沒(méi)有逃到安全地帶，而是又回到教室里，背出了一個(gè)暈倒的女孩。林浩第二次進(jìn)去后，被樓板壓住了，是老師把他拉了出來(lái)。

　　一個(gè)二年級的孩子，將自己的危險置之度外，救了兩個(gè)人的性命，至今令我們感動(dòng)。

　　從這兩次事故中，我明白了人的生命在于無(wú)私奉獻。從今以后，我也要做一個(gè)這樣的人，為人民盡上自己的一份力。

生命在于奉獻作文6

　　生命的價(jià)值在于奉獻有人認為生命的價(jià)值在于擁有無(wú)數金錢(qián)，有人認為長(cháng)壽是生命的價(jià)值，我卻認為生命的價(jià)值在于奉獻。2003年春季，＂非典＂肆虐侵入我們中華大地，吞噬著(zhù)寶貴的生命。那段時(shí)間，人們談＂非＂色變，終日惶惶，街頭流言四起，恐慌蔓延。就在這時(shí)，一群人挺身而出，這就是默默無(wú)聞的醫務(wù)工作者。白衣戰士鐘南山，一位年逾花甲的老人，一位抗擊非典的勇士。是他首次提出＂非典型性肺炎＂的概念。

　　在寒冷的冬天中，是一個(gè)把聽(tīng)診器捂熱了才給病人用的老人。他們也同樣怕死，怕失去生命，可什么讓他們堅持下來(lái)呢？沒(méi)錯，是＂奉獻＂二字給了他們勇氣，讓他們堅持下來(lái)！作為一個(gè)醫生，必須做到忘我的境界。大詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：＂即使我們是一支蠟燭，也應該蠟炬成灰淚始干；即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。＂我想：＂這些白衣勇士不這是具有這樣的`品質(zhì)嗎？＂在這場(chǎng)生與死的對抗中，醫務(wù)人員給予我生命真諦的啟示。他們使我真正感受到＂生命的價(jià)值在于奉獻＂！我要向這些白衣勇士學(xué)習，使自己活得更加光彩有力！

生命在于奉獻作文7

　　花朵奉獻芬芳，使春天變得更加美麗；小草奉獻活力，使田野更加充滿(mǎn)生機。讓我們的人生多一些奉獻，既為他人提供一片燦爛天地，也提高了自己生命的質(zhì)量。

　　生命的偉大之處不在于他擁有多少，而在于奉獻多少；生命的價(jià)值不在于懂得如何索取，而在于學(xué)會(huì )如何付出。歲月流走，時(shí)光會(huì )沖淡一切，會(huì )帶走所有，而奉獻的精神與價(jià)值將會(huì )流傳百世、流芳千古。魯迅先生“俯首甘為孺子�！�；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將生命獻給阿里。他們以無(wú)私奉獻實(shí)現了自己的人生價(jià)值，他們以自己為社會(huì )進(jìn)步做出的巨大貢獻而永留世間。奉獻只是一個(gè)普通的字眼，折射出的卻是偉大人格。

　　馬克思說(shuō)過(guò)：“人只有為自己同時(shí)代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達到自身的完善�！狈瞰I不取決于財富的多少，也不取決于地位的高低。以博大的情懷甘于奉獻、樂(lè )于奉獻，才可能在平凡中鑄就生命的偉大，在普通中打造生命的非凡。有人說(shuō)，當今社會(huì )人變得越來(lái)越自私，為別人奉獻是吃虧。這樣的人囿于個(gè)人狹隘的圈子，只講索取，不講奉獻。自私自利的`人得到了個(gè)人暫時(shí)的點(diǎn)滴利益，卻遭到眾人唾棄，這樣的生命有什么價(jià)值可言？送人玫瑰手有余香，這便是為他人奉獻的真諦。態(tài)度決定著(zhù)生命的質(zhì)量，行為改變著(zhù)人生的命運。如果你希望自己的人生多些價(jià)值，那就經(jīng)常反思諸如此類(lèi)的問(wèn)題：我能為他人做點(diǎn)什么？誰(shuí)需要我的幫助？

　　活著(zhù)就要多講奉獻，甘于奉獻、樂(lè )于奉獻能使生命閃光，鑄就人生的偉大和非凡。每一次奉獻都會(huì )給生命注入一份新鮮的活力，每一次奉獻都會(huì )給人生添上一道美麗的花環(huán)，每一次奉獻都會(huì )帶給心靈透徹的洗禮。用平凡的心、有限的生命，去鑄就偉大的、輝煌的人生價(jià)值，生命的本色本該如此。

生命在于奉獻作文8

　　生命的價(jià)值并不在于生命的長(cháng)短，而在于你對他人、對社會(huì )、對國家對全人類(lèi)的奉獻有多少。這是我讀完《夏洛的網(wǎng)》后的第一感受。

　　在這本書(shū)中，講述了一個(gè)發(fā)生在動(dòng)物之間的感人故事：

　　威爾伯是一只生活在朱克曼先生家里的牲口棚里的一只小豬。在這里，你能感受到強烈的友誼氣息，感情最好的就是小豬威爾伯和織網(wǎng)高手蜘蛛夏洛這一對朋友。

　　他們在這里幸福地生活著(zhù)。

　　好景不長(cháng)，這幸福的生活被打破了——在牲口棚里年紀最大的老羊告訴威爾伯：威爾伯會(huì )在熱鬧非凡的圣誕節前夕被做成熏肉火腿。

　　就在威爾伯瀕臨絕望的時(shí)候，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！�

　　后來(lái)夏洛威爾伯另一個(gè)伙伴在老鼠坦普爾頓的幫助下，先后織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些被視為奇跡的網(wǎng)上文字。之后，威兒伯的命運徹底扭轉。它的未來(lái)從成為熏肉火腿被扭轉成了一個(gè)安享天年的未來(lái)，而蜘蛛夏洛卻永遠離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　書(shū)中的夏洛是一只樂(lè )于為他人做貢獻的一只好蜘蛛。它為了救威爾伯，幾次費盡心機地去織出那困難無(wú)比的網(wǎng)上文字。老鼠坦普爾頓它也是一只樂(lè )于為他人做貢獻的好老鼠，它幾次冒著(zhù)被人發(fā)現后打死的危險去垃圾場(chǎng)尋找一個(gè)合適字眼，它冒著(zhù)生命危險去扭轉威爾伯的命運。

　　可現在的社會(huì )上的一些現象，與夏洛和坦普爾頓的作為是完全相反的�，F在社會(huì )上的人們都普遍信仰一個(gè)“真理”——各掃各家門(mén)前雪，休管他人瓦上霜。

　　在城市的公共汽車(chē)，有幾個(gè)人會(huì )一見(jiàn)到老弱病殘上車(chē)就給他們讓座呢？在市場(chǎng)上，又有多少人只顧自己的利益，而不顧他人健康的黑心販呢？瘦骨精、毒奶粉、彩色的饅頭。這一系列的不良商品讓我震驚！這些商販為了一時(shí)的一點(diǎn)蠅頭小利，竟不惜禍害他人的健康身體。我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文，內容就是探訪(fǎng)大批生長(cháng)在菜市場(chǎng)、早餐販等處的小樹(shù)死因狀況。最后的.結果就是小樹(shù)是被那些為了自己的利益的商販所扼殺的。

　　他們與蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓相比顯得多么渺小。

　　蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓為威爾伯付出了許多，卻從未向威爾伯索要過(guò)任何回報。而一些貪官污吏，為了自己的利益竟不惜挪用公款，甚至視人命如草芥。難得做一點(diǎn)點(diǎn)自己的分內事，就索要金錢(qián)、名利、地位、權利。

　　如果這個(gè)世界上的每一個(gè)人都像夏洛一樣為他人、為社會(huì )、為國家奉獻而不索取任何回報，該有多好��！

　　這世上也有一些人像夏洛一樣無(wú)私奉獻，可卻總被人們嘲笑為“傻子、笨蛋”。這是為什么呢？因為這些人不明白人生的價(jià)值究竟是什么。他們的靈魂已經(jīng)病入膏肓，無(wú)藥可救了�？伤麄兡浅髳旱能|殼還在這個(gè)世界上行尸走肉。

　　人生的價(jià)值究竟是什么呢？是對他人、對社會(huì )、對國家、對全人類(lèi)的奉獻�？墒�，在這世上又有多少人知道且明白這里面的道理呢？

　　就連人人喊打的老鼠和蜘蛛都能這么做。那人呢？難道人連蜘蛛和老鼠都不上嗎？

生命在于奉獻作文9

　　生命是什么？生命這個(gè)詞是神圣的，有人認為生命是一朵玫瑰，美麗而又脆弱，有人認為生命是一棵小草，堅強而又平凡。我認為，生命在于無(wú)私奉獻，不斷為人民服務(wù)，不求索��！

　　這是我從書(shū)上看到的一個(gè)故事：從前有一個(gè)小女孩，在她很小的時(shí)候就患上了不治之癥，因家里貧窮，無(wú)法為她治療，父母砸鍋賣(mài)鐵，東拼西借，才僅僅有2萬(wàn)元，這些錢(qián)對于救小女孩來(lái)就只是杯水車(chē)薪，母親整日以汩洗面。直到有一天，醫生說(shuō)手術(shù)費已經(jīng)籌齊，是一個(gè)西裝革履的男人送來(lái)的，整整50萬(wàn)元！因此，小女孩被送上手術(shù)臺，手術(shù)后，小女孩病情有所好轉，心情也越來(lái)越好。女孩的父母為了感謝救命恩人，向醫院打聽(tīng)有沒(méi)有那位男士的消息，醫生遞給他一張紙條，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)道：“我從報紙上看到了你們的遭遇，所以想幫幫那位可愛(ài)的小天使，愿她永遠健康！”信里沒(méi)有他的聯(lián)系方式和姓名。

　　文中的男士用自己的無(wú)私奉獻救了一個(gè)生命，所以他的`生命是偉大的！

　　送人玫瑰，手留余香。奉獻是一種美德，是一種責任、一個(gè)使命。人的生命在于無(wú)私奉獻！我們感謝醫生，因為他們救死扶傷；我們感謝老師，因為他們教書(shū)育人，而醫生并不會(huì )對病人索取什么，老師也并不會(huì )向學(xué)生索取物質(zhì)，他們的生命就在于無(wú)私奉獻，這是多么偉大呀！

　　“如果你是湖水，我樂(lè )意堤岸環(huán)繞；如果你是山嶺，我樂(lè )意是裝點(diǎn)你姿容的青草�！边@是著(zhù)名作家、詩(shī)人汪國真的想法。我們每個(gè)人都應該向他一樣，合自己成為一個(gè)無(wú)私奉獻的人。

　　人的生命在于無(wú)私奉獻，而不是貪婪地索取，無(wú)私奉獻，這是現代人應該擁有的多么重要的好品德��！

　　生命是很寶貴的，所以在我們活著(zhù)的日子里，應該做些無(wú)私奉獻的事，多做些幫助他人的好事，應該珍惜生命，更應該使自己的生命變得有意義、有價(jià)值。

　　“生命在于無(wú)私奉獻！”愿這句話(huà)大家與我共勉！

生命在于奉獻作文10

　　從前，有一群藏羚羊在草原上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地著(zhù)。直到有一天，一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮著(zhù)的大草原，要捉捕藏羚羊。

　　藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖，它們只有兩個(gè)選擇題目：一是跳到對面的懸崖逃生；二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上，再跳到對面的懸崖得以逃生，而卻墜入萬(wàn)丈深淵。

　　這個(gè)讓我想起了一個(gè)人，他用的`讓他人沒(méi)有生命。

　　有一天，他駕駛著(zhù)一輛大巴車(chē)，突然，有一塊沉重的鐵片從空中飛了過(guò)來(lái)，砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃，這時(shí)，汽車(chē)還行駛在高速公，就在這短短的幾十秒內，他忍著(zhù)劇痛把車(chē)子停到了馬路旁，這才沒(méi)有撞上護欄，沒(méi)讓大巴車(chē)失控。這時(shí)，車(chē)上的24位乘客已經(jīng)沒(méi)有生命了。

　　他就是吳斌，最美的司機，用自己的生命換來(lái)了車(chē)上24位乘客的生命。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)題目：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！闭�如所說(shuō)，吳斌就是在自己生命的最后一刻，讓生命體現出了無(wú)限的價(jià)值，讓人們永遠記住了他。

　　當我們遇到需要的時(shí)候要付出一顆真誠的心，才會(huì )得到別人的感激。

生命在于奉獻作文11

　　雷鋒說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！蓖ㄟ^(guò)觀(guān)《雷鋒展》，我進(jìn)一步了解了雷鋒這個(gè)平凡而偉大的戰士，從他身上，我懂得了生命的意義是什么——是奉獻。

　　有一次，雷鋒得知戰友小周的父親得了重病，雷鋒偷偷以小周的名義寫(xiě)了一封信，并寄去10元錢(qián)。不久，小周接到家里的回信后，才知道是雷鋒寄的錢(qián)。

　　雷鋒平時(shí)舍不得花一分錢(qián)，可是為了農村建設，卻慷慨地捐獻出自己的積蓄。

　　遼陽(yáng)地區遭受水災，雷鋒馬上寫(xiě)慰問(wèn)信連同自己剩下的100元一并寄給了災區人民。他在日記中寫(xiě)到：“我把省吃?xún)�用積存下的.100元寄給災區人民。有人說(shuō)我是‘傻子’，這是不對的，我要做一個(gè)有利于人民、利于國家的人，如果說(shuō)這是‘傻子’，那我心甘情愿做這樣的‘傻子’，革命需要這樣的‘傻子’，建設也需要這樣的‘傻子’�！�

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　　“人活著(zhù)，到底為了什么？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？”全心全意為人民服務(wù)的楷�！�—雷鋒。他用自己的一言一行詮釋了生命的意義。也使我明白了生命的意義——奉獻。

生命在于奉獻作文12

　　這次假期，我讀了一本叫做意林的雜志。其中有很多令人感動(dòng)的故事，但最讓我難忘的是《魔術(shù)師的愛(ài)心魔法》這篇文章。

　　故事是這樣的，一個(gè)小女孩患上了白血病，有一天她在街上遇見(jiàn)了一位魔術(shù)師，那魔術(shù)師問(wèn)她想要什么，她說(shuō)她想要一個(gè)企鵝蛋。那個(gè)魔術(shù)師捧著(zhù)一個(gè)極像企鵝蛋的鵝卵石給了這個(gè)小姑娘，對她說(shuō)：“6個(gè)月后就可以孵出來(lái)了�！蹦呛⒆硬⒉恢�道那是鵝卵石，高高興興的捧著(zhù)“企鵝蛋”回家了�；丶液�，他的父親發(fā)現這并不是企鵝蛋，就試探著(zhù)問(wèn)小女孩：“如果6個(gè)月后孵不出小企鵝，怎么辦?”小女孩尖叫著(zhù)說(shuō)：“如果孵不出來(lái)，那我現在就去死，反正也活不了多久了!”孩子的爸爸找到那位魔術(shù)師，把孩子的事情告訴了他。魔術(shù)師讓他想法暫時(shí)安慰著(zhù)她。第二天就消失了。6個(gè)月到了，魔術(shù)師突然出現了，魔術(shù)師奇跡般的`幫小女孩孵出了小企鵝。之后魔術(shù)師找到孩子的父親，說(shuō)：“為了這顆蛋，我花了整整六個(gè)月啊，我去了南極。不管是在路上，還是在南極，當人們知道我是為了圓一個(gè)絕癥女孩的夢(mèng)時(shí)，都熱情的幫助我。正是因為世界各地人民們的愛(ài)心，才使我在這六個(gè)月里找到并帶回這顆即將破殼兒的企鵝蛋。幾天后，魔術(shù)師去世了。原來(lái)，他早已患上肺癌。在準備給小女孩去企鵝蛋，這時(shí)他離死期就只剩6個(gè)月了。

　　看完這個(gè)故事，我被這位品德高尚魔術(shù)師所感動(dòng)了，他在生命的最后時(shí)間里，完成了人生最精彩的一次魔術(shù)，也是最有意義的一次旅程。我想：如果這位小女孩現在還在人世的話(huà)，他一定會(huì )非常崇敬這位魔術(shù)師，是他給了她希望。另外，我們也要愛(ài)惜生命，懂得生命的可貴。

　　沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。高尚的品德也是做人的真諦，在有限的生命里為人民做無(wú)限的事情，這位魔術(shù)師就是這樣，犧牲了自己，造福了別人。這篇文章使我明白了很多道理，我陷入了深深的沉思中……

生命在于奉獻作文13

　　“生命對于我們每個(gè)人都有一次，人的一生應該這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不應虛度年華而悔恨也不因忙碌無(wú)畏而羞愧.這樣，在他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)“我整個(gè)的生命和全部精力都以獻給世界上最壯麗的事業(yè)---為人類(lèi)的解放而斗爭“這一番慷慨之詞出自?shī)W斯特洛夫斯基，一位不屈于死亡的志士，更是一位傳播奉獻思想的學(xué)者.他告訴了我什么叫奉獻.

　　翻開(kāi)歷史長(cháng)卷，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“岳飛的“待重頭，收拾舊山河，驅韃虜，朝天闕!“的豪言壯語(yǔ)，并且他們馳騁沙場(chǎng)，身先士卒，精忠報國，真可謂是拋頭顱，撒熱血!使我望洋興嘆，只能送他們一句話(huà)“利欲功名塵與土，祖國威嚴云和月!“從他們身上我看到了生命的價(jià)值是何等可貴.

　　穿越時(shí)空，回到現代.居里夫人之所以成功地提煉“鐳“除了有對科學(xué)執著(zhù)的罪囚和不達目的追求和不達目的的誓不罷休持之以恒的精神外，更重要的是她有一顆無(wú)私奉獻的.心.她提煉的3克鐳沒(méi)有1顆需要的地方.并且憑借著(zhù)“鐳“的提煉她大可以大發(fā)橫財，一夜搖身變?yōu)閮|萬(wàn)富家女，然而她斷然放棄，人們在她家看到的只是一貧如洗.這是一種怎樣的精神!從她身上，深深印證了奉獻的偉大，因為他贏(yíng)得了全人類(lèi)的尊嚴與愛(ài)戴.

　　審視自我，我的生命價(jià)值又在何妨?記得在去年秋天，當西風(fēng)卷起黃夜時(shí)，我漫步在小路上，落葉給了我靈感與啟發(fā).“無(wú)邊落葉蕭蕭下，秋風(fēng)颯颯卷殘泥“.這景象生情，徒感惆悵.而我卻以為著(zhù)是勇著(zhù)的雄精，強者的悲壯.與其坐以待壁等待冬風(fēng)的鞭韃，何不如借著(zhù)秋風(fēng)秋陽(yáng)翩翩投入大地母親的懷抱.化為滋潤新芽的肥料.

　　“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花“沒(méi)有落葉紛紛，怎有新枝萌芽?古往今來(lái)，我們的前輩為我們鋪設了一條條通向未來(lái)的道路，而我們也應踏著(zhù)他們的足跡，趕快加如到“落葉“的隊伍中，為祖國繪制美好的藍圖，暢想亞洲，雄鳩鳩氣昂昂地走向新時(shí)代......

生命在于奉獻作文14

　　在與賓大教授的一番對話(huà)后，奧數尖子生被賓大拒之門(mén)外。成績(jì)優(yōu)異卻不被高�？春�，問(wèn)題出在哪里？不難看出，應試學(xué)生所有的理想都是為自己享樂(lè )，而絲毫不提要為社會(huì )做什么。其實(shí)，生命的精華在于奉獻，奉獻能使我們的精神得到升華。

　　奧數尖子生被高校拒之門(mén)外，只因無(wú)法戰勝自己的享樂(lè )之心。在這燈紅酒綠的世上，享樂(lè )不再成為社會(huì )的主流，我們活在世上，不應該總想著(zhù)自己，而應多為他人想想。生命是一段精彩又漫長(cháng)的樂(lè )章，它的精華在于奉獻。

　　做一個(gè)能為社會(huì )做貢獻的人，不為一溪云，一簾夢(mèng)，一出戲而迷失自我，玄奘率領(lǐng)弟子到天竺游學(xué)，路過(guò)高昌國，貪圖享樂(lè )的弟子留了下來(lái)，而玄奘為了不辜負與大唐，獨自一人，歷經(jīng)萬(wàn)險將天竺經(jīng)書(shū)帶回大唐，把自己的青春獻給了祖國。生命的精華在于奉獻，玄奘給了我們最美的詮釋。

　　處在人世之中，我們的目標是什么，是一個(gè)人的逍遙快活，一個(gè)人的安適，還是為社會(huì )奔波，為他人解憂(yōu)？倘若應試者不是那位尖子生，而是你我，我們能否牢記奉獻？

　　他本是一名留美的'高材生，而為了替歷史找回細菌戰的真相，她放棄了自己美好的前程，他為正義奔波，為了國家的尊嚴，在她身上，有著(zhù)巾幗不讓須眉的氣概！

　　生命的精華在于奉獻，沒(méi)有奉獻的點(diǎn)綴，書(shū)寫(xiě)不出多彩的人生，如果我們也和那位尖子生一樣，不妨從現在起，向魏無(wú)忌學(xué)習，向熊家緯學(xué)習，向白芳禮學(xué)習……。學(xué)習他們以國家為先的思想，舍己為人的勇氣，無(wú)私奉獻的精神。生命的精華在于奉獻。奉獻也需我們時(shí)時(shí)牢記，并付諸實(shí)踐。

　　生命儼然是一碗高湯，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，我們要品嘗這一碗高湯，便是取其精華，生命的精華在于奉獻，有了奉獻才能讓生命完整，讓生命煥發(fā)光彩。

生命在于奉獻作文15

　　一個(gè)人活在世上，不能碌碌無(wú)為，虛度年華。只有在有限的生命歷程中為別人，為社會(huì )做點(diǎn)奉獻，這樣人生的價(jià)值才能得到真正的體現。我們學(xué)習過(guò)《少年總編》這篇文章，其中主人公少年總編達貝里為了小伙伴們能穿上鞋襪，他想辦法創(chuàng )辦了《陽(yáng)光》這一雜志。他用辦雜志賺來(lái)的錢(qián)全部花在了小伙伴們身上，而自己就連生病了都沒(méi)花過(guò)其中一美元，最后并犧牲了自己。這種舍己為人的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習。

　　世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)達貝里，為了多數人更好的生活，他們無(wú)私奉獻著(zhù)。雷鋒就是這樣的人，他為了祖國，為了他人，為了人們，奉獻了自己的一切。他一生只度過(guò)了二十多個(gè)春秋，但他把自己“有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”�！叭嗣竦暮霉�仆”焦裕祿一生為蘭考人民謀幸福，忘我的工作，無(wú)私地奉獻光和熱。他們這種高尚的品質(zhì)使我們神州大地涌現出了一大批孔繁森式的好干部，徐虎式的好工人，徐洪剛式的好戰士。他們奮不顧身，挺身而出；他們公而忘私，舍己為人；他們先人后己，慷慨解囊。就是因為他們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)達貝里的奉獻，讓我們生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讓我們有吃有穿，并能做在寬敞明亮的.教室里學(xué)習。

　　然而，我身在福中不知福，竟然還與他人比吃穿，別人有的要有，不好吃的不吃，不好看的不穿……可是達貝里的一舉一動(dòng)真讓我感到慚愧，讓我深深地懺悔。我決定在今后的生活中，一定要向他學(xué)習，做一個(gè)先人后己的好公民，做一個(gè)勤儉節約的好孩子，我要把所有的零花錢(qián)節約下來(lái)捐給那些窮孩子，讓他們也能跟我一樣有書(shū)讀，有衣穿，有飯吃。而且在周?chē)�的人需要幫助的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫地去幫助，周?chē)�的人多一些快�?lè )，少一些煩惱。

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