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讀書(shū)筆記摘抄內容（通用42篇）
讀書(shū)筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或為了把文中的精彩部分整理出來(lái)而做的筆記。下面是關(guān)于讀書(shū)筆記摘抄的內容，歡迎閱讀！
讀書(shū)筆記摘抄內容 1
茶，本就是這一片簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、淡雅清新的樹(shù)葉，卻惹得中國這座溫婉的古國蕩起了層層漣漪�！澳肷盍_細，瓊蕊冷生煙。一種風(fēng)流氣味，如甘露、不染塵煩�！秉S庭堅在《滿(mǎn)庭芳》對茶持這樣態(tài)度；“紅紗綠，春風(fēng)餅。趁梅驛、來(lái)云嶺。紫桂巖空瓊竇冷。佳人卻恨，等閑分破，縹緲雙鸞影。一甌月露心魂醒�！秉h懷英把對茶的情誼寄托在這首《青玉案》中；“酌之以匏，取式公劉。惟茲初成，沫沉華浮。煥如積雪，煜若春敷�！倍咆乖凇抖Y賦》中以飽滿(mǎn)的熱情，歌頌了祖國山區孕育的奇產(chǎn)茶葉，描繪品評新茶的特殊感受；“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵。無(wú)由持一杯，寄與愛(ài)茶人�！卑拙右自凇渡饺宀栌袘选芬灿羞^(guò)精彩的描繪。
而《紅樓夢(mèng)》這部中國古典小說(shuō)的巔峰巨著(zhù)、世界文學(xué)的瑰寶的作者就是一個(gè)白居易所期望的“愛(ài)茶人”。
一些雅士做過(guò)這樣的考證：一百二十回本的《紅樓夢(mèng)》中有273處寫(xiě)到了茶，全書(shū)提到仙茗一種、名茶七種、外國茶一種。其中，涉及到的茶名就有六茶安茶、老君眉、普洱茶、龍井茶、楓露茶、女兒茶、漱口茶等多種，更有小廝名喚“焙茗”。不夸張地說(shuō)，在讀每回章節中都能聞到茶的清香，嘗到茶的甘醇，可謂是“一部紅樓夢(mèng)，滿(mǎn)紙茶葉香”。所以，民間有諺語(yǔ)說(shuō)：“讀了紅樓想喝茶”，這樣的描寫(xiě)一點(diǎn)都不為過(guò)。
另外，《紅樓夢(mèng)》中對茶的用水、烹茶的藝術(shù)、精美的茶具和茶禮習俗的描述也都非常詳細。而且，從作者對茶用墨的多少和對茶文化的了解來(lái)看，前八十回和后四十回絕不是一人所寫(xiě)。
除了茶以外，《紅樓夢(mèng)》擁有繁盛的花草世界，充滿(mǎn)靈性的'它們不僅是各個(gè)場(chǎng)景的點(diǎn)綴，也襯托了人物的性情——薛寶釵所居住的蘅蕪苑，多以香草遍植，雖整體造型樸素淡雅，但濃郁的香氣暗暗將寶釵寓于俗世中的富貴嫵媚。同樣，“孤標傲世”的林黛玉所住瀟湘館，為蒼翠的湘妃竹所環(huán)繞，既表明黛玉擁有竹子一般的氣節，也點(diǎn)出她為愛(ài)情歸還斑斑血淚。木訥懦弱的賈迎春配以“不勝愁”的“蓼花菱葉”，“檻外人”妙玉配以寒冬中苦苦修行的紅梅，嬌憨豁達的史湘云配以明媚鮮艷的海棠……更有寶玉生日宴上的行酒令、海棠詩(shī)社的由來(lái)，因海棠花而起；芒種節祭花神，黛玉有《葬花吟》；中秋題詠菊花詩(shī)，一共吟詠菊花韻事十二種；香菱與芳官等人斗草，一連數出觀(guān)音柳、羅漢松、君子竹、美人蕉等花草名……
浩瀚紅學(xué)，不但讓我們收獲了豐富多彩的知識，更了解到藝術(shù)家從事創(chuàng )作，缺少生活不行，缺乏藝術(shù)修養也不行。在一個(gè)安靜的下午，聽(tīng)雨打屋檐的脆響，品一口清茶，翻一頁(yè)紅樓，貪婪的嗅著(zhù)空氣中彌漫的雛菊花的味道，不得不感嘆時(shí)光荏苒，歲月靜好。
讀書(shū)筆記摘抄內容 2
近日借的書(shū)都還可以，每天做點(diǎn)兒開(kāi)卷有益的事。不知怎的，有本書(shū)自從書(shū)名印入我腦海就一直接忘不了了。路遙的《人生》幾次都想借來(lái)看，但在圖書(shū)館都沒(méi)找到。算了，在網(wǎng)上百來(lái)了一本電子的。感動(dòng)著(zhù)加林和巧英的愛(ài)情也感動(dòng)著(zhù)感情與理智之間的抉擇。結局雖然不那么完美，但是總覺(jué)得人生或許就該是這樣的。人活著(zhù)，就要對自己的選擇有所擔當。
書(shū)中有幾段風(fēng)景的描寫(xiě)，非常傳神，看著(zhù)仿佛身臨其境。
外面的陽(yáng)光多刺眼��！他好像一下子來(lái)到了另一個(gè)世界。天藍得像水洗過(guò)一般。雪白的云朵靜靜地飄浮在空中。大川道里，連片的玉米綠氈似的一直鋪到西面的老牛山下。川道兩過(guò)的大山擋住了視線(xiàn)，更遠的天邊彌漫著(zhù)一層淡藍色的霧靄。向陽(yáng)的山坡大高分是麥田，有的已經(jīng)翻過(guò)，土是深棕色的；有的沒(méi)有翻過(guò)，被太陽(yáng)曬得白花花的，像剛熟過(guò)的羊皮。所有麥田里復種的糜子和蕎麥都已經(jīng)出齊，泛出一層淡淡淺綠。川道上下的幾個(gè)村莊，全都罩在棗樹(shù)的綠蔭中，很少看得見(jiàn)房屋；只看見(jiàn)每上村前的打麥場(chǎng)上，都立著(zhù)密集的麥秸垛，遠遠望去像黃色的蘑菇一般。
太陽(yáng)剛剛落山，西邊的天上飛起了一大片紅色的霞朵。除過(guò)山尖上染著(zhù)一抹淡淡的桔黃色的光芒，川兩邊大山濃重的陰影已經(jīng)籠罩了川道，空氣也顯得涼森森的了。大馬河兩岸所有的高稈作物現在都在出穗吐纓。玉米、高粱、谷子，長(cháng)得齊楚楚的。都已冒過(guò)了人頭。各種豆類(lèi)作物都在開(kāi)花，空氣里彌漫著(zhù)一股清淡芬芳的香耒。遠處的山坡上，羊群正在下溝，綠草叢中滾動(dòng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)白色。富麗的夏日的大地，在傍晚顯得格外寧靜而莊嚴。
他們默默地依偎在一起，像牽�；ɡ@著(zhù)向日葵。星星如同亮閃閃的珍珠一般撒滿(mǎn)了暗藍色的天空。西邊老牛山起伏不平的曲線(xiàn)，像誰(shuí)用碳筆勾出來(lái)似的柔美；大馬河在遠處潺潺地流淌，像二胡拉出來(lái)的旋律一般好聽(tīng)。一陣輕風(fēng)吹過(guò)來(lái)，遍地的谷葉響起了沙沙沙的響聲。風(fēng)停了，身邊一切便又寂靜下來(lái)。頭頂上，婆娑的、墨綠色的葉叢中，不成熟的杜梨在朦朧的月下泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)青光。
雖然這書(shū)寫(xiě)的是改革開(kāi)放初期，并且還是農村的故事，但是對現在依然很有教育意義。有多少人不被物質(zhì)迷惑，有多少人不是活在別人的眼神里。加林知道自己想要的是什么，但是對自己想要的是否是正確的缺乏判斷。在別人的眼里，他找到了自己。這個(gè)被認為是“自己”的.人，是否是真正的自己他是迷失了。準確的說(shuō)，他迷失在別人的眼神里。人生的價(jià)值體系到現在也沒(méi)有建立起來(lái)。我為什么而活，這個(gè)命題沒(méi)有被深刻的思考。甚至連榜樣的力量也沒(méi)有。我們看到的是紛繁無(wú)非是 “名”、“利”二字，雖然誰(shuí)都明白這個(gè)道理，卻沒(méi)有人脫的開(kāi)。我們比從前更羨慕別人的權、錢(qián)、勢、優(yōu)越，我們比從前活的更自卑。甚至自卑到猥瑣。
我們不能正視生活帶給我們的苦難，不能正視貧窮帶給我們的無(wú)奈。我們的哀怨蓋過(guò)了坦然。熱情沒(méi)了，勇氣都沒(méi)了，甚至連心都沒(méi)了。我們選擇了盲從，選擇了隨波逐流。我們忘了自己還有熱忱，忘了去改變，忘了躍出云層我們就都看到曙光。位置決定我們的眼界，前面的主語(yǔ)被忽略了，那是我們心的位置決定了我們的眼界�？墒菦](méi)了心又怎能看遠？
《人生》結尾處有幾句話(huà)，讓我格外感動(dòng)：
對待社會(huì )，我們常說(shuō)要向前看，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，也要向前看。生活總是這樣，不能叫人相處都滿(mǎn)意。但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛(ài)的東西很多，不要因為一個(gè)方面不滿(mǎn)意，就灰心。
本來(lái)想多寫(xiě)些的，但是，撩撥人的感動(dòng)處處都有而人的心越來(lái)越麻木。我們越來(lái)越不能感動(dòng)，所以不在寫(xiě)的多少，有時(shí)間再看一遍原著(zhù)吧。
讀書(shū)筆記摘抄內容 3
《朝花夕拾》一書(shū)原本叫做舊事重提，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，接著(zhù)再寫(xiě)道我不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學(xué)導師藤野先生是一位穿著(zhù)不拘小節的人，這藤野先生，據說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。但藤野先生對工作是極其認真的，他把我的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個(gè)真正的君子�！冻ㄏκ啊酚闷綄�(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，體現了魯迅先生要求人的解放的愿望。
雖在魯迅的童年里有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的.感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文，正如讀著(zhù)發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。
一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì )那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，充滿(mǎn)激情。
讀書(shū)筆記摘抄內容 4
《簡(jiǎn)愛(ài)》是讀過(guò)的第一部經(jīng)典西方小說(shuō)，這幾日無(wú)聊，找來(lái)許多經(jīng)典名片VCD ，其中也有《簡(jiǎn)愛(ài)》，看過(guò)算是重溫。
小說(shuō)里是平實(shí)的記述，不象昆德拉牢騷滿(mǎn)懷的議論，也不象村上小說(shuō)里徘徊著(zhù)陰沉之氣�？催@小說(shuō)，象看故事一般，心情隨主人翁起伏，卻是參予不進(jìn)去的。
很多的偶然，組成了人生的必然。人如浮萍般，隨波逐流。若說(shuō)有內在的連貫性在，那也只是人本身完全個(gè)性的修養、喜好，對人生的態(tài)度、性格等等與外在客觀(guān)環(huán)境不斷磨合的本真。那是人之成為人的內在的決定。也是人性光輝的所在。是平凡里的閃光點(diǎn)。
我們有許多種假設，假設簡(jiǎn)不是在那樣的'家庭環(huán)境遭棄，假設她所受教育期間的困難挨不進(jìn)來(lái)，假設任職不是在羅徹斯特家以及出走之后永不回頭，那又如何？這許多的不確定，組成了簡(jiǎn)的一生，我們看什么？對于生命的歷程其實(shí)是無(wú)所謂的，怎么走都是一生。我僅僅看到簡(jiǎn)自身的許多閃光的人性本真。
對正義的執著(zhù)，這里含著(zhù)堅強的倔強，對于簡(jiǎn)也是生命力的一種表現。善良和愛(ài)，對于朋友與親人和羅徹斯特。尤其在愛(ài)情上（這小說(shuō)，嚴格意義上不算是愛(ài)情小說(shuō)），一種含蓄的熱烈，執著(zhù)而不偏執的溫和，把更多的人性里該有關(guān)懷和對生命的熱愛(ài)溶入愛(ài)的體驗之中，好在羅徹斯特也是刁鉆言行（性格）里的淳樸快語(yǔ)之人，否則，這愛(ài)情肯定走樣。
想來(lái)此類(lèi)經(jīng)典的小說(shuō)，象《安娜�？心菽取芬嗍�，讓后世所緬懷的，感動(dòng)的，除了那故事本身，突出的都是人性里的光輝。那是對愛(ài)的執著(zhù)追求，對生命的熱愛(ài)，對生活美好的憧憬和實(shí)踐，而這些也正是我們這時(shí)代最缺乏也最被忽視的。
美是美在，如果有來(lái)生，我還這么活。
讀書(shū)筆記摘抄內容 5
圍在城里的人想出去，在城外的人想進(jìn)來(lái)，這便是“圍城”。這是《圍城》中關(guān)于人生的論述，《圍城》沒(méi)有哲學(xué)上生硬的說(shuō)教，而是將哲理還原為生活。
小說(shuō)導讀部分有這樣的話(huà)：“這是一本好玩的書(shū)。嚴肅點(diǎn)說(shuō)，是本睿智的書(shū)，由于它的好玩源自一位智者對人性的洞察與調侃。在哈哈大笑或含笑、哂笑之時(shí)，你會(huì )嘆為觀(guān)止，會(huì )驚異于何以竟能做到這一步�！睂θ耸篮腿诵缘亩床煲呀�(jīng)上升到肯定的高度，對人心已經(jīng)窺探得一覽無(wú)余。讀著(zhù)《圍城》，既能刺著(zhù)痛處又能撓著(zhù)癢處，于是我在麻痹中被吸引了。
本書(shū)仆人公方鴻漸是個(gè)留同學(xué)，家境中等偏好，于是便有了些公子哥兒脾氣。那時(shí)候，出國留學(xué)已是中國的一大特色，留同學(xué)太多。物以稀為貴，留同學(xué)這樣多已經(jīng)不值錢(qián)，好像連質(zhì)量也大打折扣，遠不如詹天佑們。方鴻漸雖無(wú)蠻橫無(wú)理的脾性，也不是大奸大惡之人，但他卻是個(gè)平凡的人。他志大才疏，常滿(mǎn)腹牢騷，也愛(ài)自吹自擂。這樣的人經(jīng)受了求學(xué)的困難，婚姻的困惑，最終明白了：圍在城里的人想出去，在城外的想進(jìn)來(lái)。這就是人生的特點(diǎn)。
一本優(yōu)秀的'小說(shuō)是包羅萬(wàn)象的，無(wú)論是誰(shuí)都能在其中找到自己的影子。我就在方鴻漸身上找到了自己的影子，我也好像是志大才疏，放假時(shí)總是無(wú)所事事，愛(ài)好太多但都不精深，我就是生活中的方鴻漸。我想生活中的方鴻漸還不止我一人�！秶恰分杏羞@樣一段話(huà)：“有九個(gè)死掉的自己掩埋在記憶里，立碑立墓�！蔽乙惨尙F在的自己死掉，讓方鴻漸的靈魂從我身上撤走，把死掉的自己掩埋，立碑立墓，不用來(lái)悼念，而用來(lái)警示，讓活著(zhù)的自己活得更好。我會(huì )放棄自己的懶散和自卑，重拾勤奮與自信。
《圍城》就像一位智者，我們能從他那兒學(xué)到許多許多。
讀書(shū)筆記摘抄內容 6
我看了高爾基的三部曲之一——《童年》。
《童年》這本書(shū)講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的生活，真實(shí)而生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活情況。
在這本書(shū)里清晰的刻畫(huà)了很多不同的人物形象。有吝嗇、貪婪、粗暴無(wú)禮的外祖父;逆來(lái)順受、熱愛(ài)生活的外祖母;樂(lè )觀(guān)純樸、善良的小茨岡;正直老工人格里戈里;獻身于科學(xué)的.知識分子“好事兒”等，都給予主人公力量和支持。還有勇敢正直的主人公阿廖沙和貪婪惡毒的舅舅們。
在阿廖沙童年的生活中，即悲苦又絢麗。他的外祖父是家里最不和睦的一個(gè)，因為他漸漸變得吝嗇起來(lái)，只要孩子一犯錯，他就把孩子痛打一番。還有兩個(gè)舅舅為分家而吵架，甚至大打出手。在家中女人一點(diǎn)地位也沒(méi)有，她們任憑丈夫打罵、發(fā)泄，生活比奴隸還要悲慘。一家人并不和睦相處，更不其樂(lè )融融，一切看起來(lái)都是無(wú)比丑陋、凄涼。但樂(lè )觀(guān)主義精神的光芒卻透過(guò)了這一層陰霾，照亮了阿廖沙前進(jìn)的方向，使他帶著(zhù)好奇心看一切，觀(guān)察周?chē)娜�，傾聽(tīng)外婆、外公和媽媽的人生經(jīng)歷，用自己獨特的方式娛樂(lè )對生活滿(mǎn)懷信心，不斷奮斗拼搏。我認為他從悲苦的生活中漸漸樂(lè )觀(guān)了，這種樂(lè )觀(guān)的精神，值得我們學(xué)習，我們應該做個(gè)像阿廖沙一樣處事樂(lè )觀(guān)、毫不氣餒的孩子。
我還從屠格涅夫說(shuō)的“想要幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！边@句話(huà)中明白了幸福的生活不是在于享受，而是在于勞動(dòng)和承擔起責任這個(gè)道理。
《童年》是本十分有趣的書(shū)，其中還有很多很多的道理和知識值得我們學(xué)習。
讀書(shū)筆記摘抄內容 7
睡到別人隨時(shí)可以理直氣壯地敲響你家門(mén)的時(shí)候才起，簡(jiǎn)直太可怕了。
“留下不錯的第一印象”只是布里特-瑪麗的人生信條之一。
成年可以后在公眾場(chǎng)所大笑有心理負擔?留給別人的第一印象必須毫無(wú)差錯?不能讓別人知道我早上睡到了十點(diǎn)鐘?不存在的，布里特·瑪麗用一本書(shū)的人生講述了自我實(shí)現的重要性。
有些時(shí)候，繼續生活下去還是比較容易的，你甚至不需要知道自身是誰(shuí)。只要你明白自身究竟在哪里，根本不用知道自身是誰(shuí)。
她坐在黑暗中的木凳上，凝視著(zhù)海報上那個(gè)讓她一見(jiàn)鐘情的紅點(diǎn)，那正是她熱愛(ài)地圖的原因。因為年代久遠，紅點(diǎn)已經(jīng)磨掉了一半，剩下的一半也已經(jīng)發(fā)白，但它還在那里，嵌在地圖左下角和中心點(diǎn)之間，旁邊寫(xiě)著(zhù)“你在這里”。
是的，“你在這里”。
從最初，母親一直很失望，活下來(lái)的是布里特·瑪麗，而不是比她更優(yōu)秀的姐姐。接下來(lái)，肯特總是說(shuō)她沒(méi)有幽默感沒(méi)有想象力，連有香水味的襯衫也不愿自身丟進(jìn)洗衣機，即使她所有的生活都以肯特為主。后來(lái)，在博格，她當了孩子們的足球教練，哪怕她不怎么懂足球，但她是被需要的.。在博格，她第一次有了想講笑話(huà)的沖動(dòng)，在博格，她交到了第一個(gè)朋友，在博格，她第一次喜歡上了足球，在博格，每個(gè)人都會(huì )記住，她曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里。
按清單做事情的布里特·瑪麗，發(fā)動(dòng)了汽車(chē)，帶著(zhù)充足的汽油，駛向巴黎――她一直想去卻從未去過(guò)的地方，開(kāi)啟了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。
布里特-瑪麗不知道太陽(yáng)是什么時(shí)候沖破天空永恒的灰色陰霾升上地平線(xiàn)的，但它好像已經(jīng)開(kāi)始憧憬下一個(gè)季節的到來(lái)。
人生是一種冒險，冒險就應該是冒險的樣子，不是嗎
讀書(shū)筆記摘抄內容 8
朋友，不知給你上過(guò)課的老師們有誰(shuí)?是班主任?普通老師?優(yōu)秀老師?代課老師?實(shí)習老師?年過(guò)半百的“老教師”?那些啊，和我比起來(lái)，可都不如我厲害，你可知道，咱們北京東路小學(xué)的孫校長(cháng)親自來(lái)為咱們五(1)班的同學(xué)們上了一節公開(kāi)課!
今天，我們北小五(1)班的同學(xué)們穿著(zhù)整齊地上了車(chē)子，前往目的地——東南大學(xué)禮堂，為全國各地的語(yǔ)文老師們展示了一堂生動(dòng)精彩的語(yǔ)文課。
一進(jìn)大禮堂，可把我嚇壞了，那么多的語(yǔ)文老師注視著(zhù)我們。為了使咱們放松心情，孫校長(cháng)一開(kāi)始和我們玩起了“猜名字”游戲，大家頓時(shí)輕松起來(lái)。不久后，我盼望已久的語(yǔ)文公開(kāi)課在孫校長(cháng)那響亮的“上課”聲中開(kāi)始了。這次的內容是“走近《論語(yǔ)》”，《論語(yǔ)》我們在晨讀中早就讀過(guò)了，但正如孫校長(cháng)說(shuō)，溫故才能知新。我們大家在他的帶領(lǐng)下又讀了六條論語(yǔ)，每一條論語(yǔ)，那孔子所說(shuō)的經(jīng)典語(yǔ)句，在孫校長(cháng)那一個(gè)個(gè)幽默生動(dòng)的小故事里，都有了新的認識，而且不同于以往的體會(huì )。不愧是北小的校長(cháng)啊，上課就是不一樣!我暗暗贊嘆道。
剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我還有些不習慣，手心里全是汗，也不怎么敢舉手，但后來(lái)，我在校長(cháng)那生動(dòng)活潑的.課堂環(huán)境下，敢發(fā)言了，有自信了，有感悟了，膽子大起來(lái)了，自己手心里的汗也少了許多，輕松多了。這應該就是孫校長(cháng)上課的魅力所在吧。
學(xué)習了這節課，我更深刻地理解了“溫故而知新，可以為師矣!”這句圣人之言;我還有個(gè)小小的心愿：希望孫校長(cháng)能再次為我們五(1)班上一堂精彩生動(dòng)的課。
讀書(shū)筆記摘抄內容 9
讀了<童年>這本書(shū)，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。
高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協(xié)調的裝束，都引起同學(xué)們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長(cháng)了就不愿意再穿。
高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢(qián)。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來(lái)，背著(zhù)一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣(mài)給廢品加工廠(chǎng)。運氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)了著(zhù)落。再想想我們，我們現在什么也不用操心，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學(xué)習呢?
撿垃圾換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費來(lái)源，但學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味，我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢(qián)人的'孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習，刻苦讀書(shū)，終于取得優(yōu)異的成績(jì)，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。
我和書(shū)沉思，不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學(xué)習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習，努力奮斗，朝著(zhù)美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。
讀書(shū)筆記摘抄內容 10
花了幾天的時(shí)間，廢寢忘食的看著(zhù)，可是看到結局后卻有很強的失落感。很容易聯(lián)系到自己的生活，去反思一些所謂‘珍惜’的問(wèn)題。盡管結局郝思嘉一如既往的充滿(mǎn)希望，對自己無(wú)比的自信，可是我在想也許這次她真的錯了，白瑞德不會(huì )再回到她身邊了。世界上本身沒(méi)有后悔藥，更何況是感情，這東西有時(shí)候說(shuō)走了就真的走了，感覺(jué)很難找回來(lái)，更何況時(shí)世變遷，一切都發(fā)生在那么一個(gè)年代里，在那個(gè)錯的時(shí)間里，瑞德已經(jīng)45歲了，激情磨滅的年紀里，就像他自己說(shuō)的，‘他的心已經(jīng)不想再傷第三次了’，也許他是對的，他是個(gè)很聰明萬(wàn)事都深思熟慮的人，他太了解自己和思嘉，他們的個(gè)性里那些相似的'自私等特點(diǎn)，最終只會(huì )導致他們無(wú)法廝守。他是個(gè)很固執的人，他已經(jīng)認定的東西往往是很難去改變了。盡管我很希望結局會(huì )是美滿(mǎn)的。
梅麗真的是太純凈了，‘偉大的女性’，這樣的價(jià)真的是不為過(guò)，她太善良了，也許她知道些什么，但是她選擇去相信，去善良。
埃倫真是十分優(yōu)雅有魅力的女性，她的一切深深的印在思嘉的心里，思嘉渴望成為她那樣的人，但是在那么一個(gè)特殊時(shí)期真的太難了，人們?yōu)榱说玫揭恍〇|西，往往需要舍棄另外一些東西，或者說(shuō)不得不舍棄一些東西，盡管他們有時(shí)候自己都不知道。
‘現在先不去想這些’‘不要去回想，過(guò)去已經(jīng)回不去了’，這兩句話(huà)是一直鼓勵支撐思嘉自己的話(huà)，她是一個(gè)十分勇敢、果斷的女性，盡管個(gè)性里有許多的劣根性，可是很高興最后她開(kāi)始反思她真正想要的是什么，反思到了自己曾經(jīng)一直堅持的一些錯誤�；蛟S她會(huì )有所改變，如果真的這樣，那么她和瑞德還會(huì )有戲，哈哈！
Anyway，珍惜即使擁有......
讀書(shū)筆記摘抄內容 11
《童年》是一部引人入勝的作品，它帶我走進(jìn)了令人難忘的童年時(shí)期。書(shū)中，作者通過(guò)一個(gè)生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)想象力的兒童視角，描繪了他們的成長(cháng)經(jīng)歷，以及對人生的初步認識。在閱讀的過(guò)程中，我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，感受到了童年的快樂(lè )與煩惱，也讓我重新審視了自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
《童年》講述了一個(gè)發(fā)生在20世紀初俄羅斯的故事。主人公阿廖沙是一個(gè)善良、勇敢的男孩，他的家境貧寒，童年時(shí)期生活在社會(huì )的底層。他與周?chē)男』锇閭円黄�，�?jīng)歷了許多有趣的事情，也遭遇了生活中的許多磨難。然而，在這樣的環(huán)境下，阿廖沙依然保持著(zhù)一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，不斷地追求自己的夢(mèng)想。
書(shū)中讓我印象深刻的是阿廖沙的成長(cháng)過(guò)程。他的家庭背景和社會(huì )地位使他處于社會(huì )的底層，但他并沒(méi)有自暴自棄，反而以一種積極的心態(tài)面對生活。他的善良和勇敢，不僅贏(yíng)得了周?chē)说淖鹬睾蛺?ài)戴，也讓他在生活中不斷成長(cháng)。這種成長(cháng)不僅僅是年齡的`增長(cháng)，更是人格的完善和思想的成熟。
此外，《童年》還讓我思考了一些問(wèn)題。比如，阿廖沙的家庭背景和社會(huì )地位讓他在生活中遇到了許多困難，但他依然堅持自己的夢(mèng)想。這讓我思考了在現代社會(huì )中，我們應該如何面對生活中的挑戰和困難。我認為，我們應該像阿廖沙一樣，以積極的心態(tài)面對生活，堅持自己的夢(mèng)想，不斷地學(xué)習和成長(cháng)。
總之，《童年》是一部非常優(yōu)秀的作品，它讓我重新審視了自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我相信，阿廖沙的成長(cháng)經(jīng)歷和思想境界會(huì )對我產(chǎn)生深遠的影響。在未來(lái)的日子里，我會(huì )不斷地學(xué)習、成長(cháng)，像阿廖沙一樣勇敢地面對生活的挑戰，追求自己的夢(mèng)想。
讀書(shū)筆記摘抄內容 12
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者是夏洛蒂·勃朗特，在文學(xué)史上享有盛譽(yù)。自1847年該書(shū)問(wèn)世以來(lái)，受到世界各國讀者的喜愛(ài)，至今仍風(fēng)靡不衰。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的主題是通過(guò)對孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象。
這個(gè)形象深刻地揭示了無(wú)論怎樣卑微，怎樣渺小，也是同樣有著(zhù)尊嚴的這樣的一個(gè)人。
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著(zhù)將要永不凋零，但還有一部《簡(jiǎn)愛(ài)》它會(huì )源源流淌，它的魅力并非是它的文學(xué)手法，而是在于它告訴我們一種力量，一種很奇妙的反抗命運的力量。而簡(jiǎn)愛(ài)的反抗是對自己的反抗。在里德太太家，在勞渥德學(xué)校，在桑菲爾德府，在圣約翰草地……她一次次地用倔強的方式展示著(zhù)自己，用反抗向命運還擊。她是一個(gè)靠自學(xué)成才的知識女性，是一個(gè)有尊嚴、有愛(ài)、懂得感恩的人。
夏洛蒂在書(shū)中塑造了一個(gè)并不漂亮但具有很強自尊心和獨立精神的女性形象，她經(jīng)歷了種種磨難，但她堅信：災難無(wú)論大小，只要活著(zhù)就會(huì )重新開(kāi)始。她相信，她的勇氣將會(huì )支撐著(zhù)她找到屬于自己的幸福。而簡(jiǎn)愛(ài)追求自由和幸福的'過(guò)程，就是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)尊嚴和追求尊嚴的征途。她面對羅切斯特的誘惑時(shí)能夠拒絕，當她被圣約翰救助后，她也拒絕了他的求婚。她的選擇是留下來(lái)照顧羅切斯特。
簡(jiǎn)愛(ài)雖有獨立的個(gè)性，但她有時(shí)會(huì )抑制自己遷就別人。在桑菲爾德府中，面對阿黛爾的跋扈，她選擇退讓?zhuān)趷?ài)情與金錢(qián)面前，她選擇愛(ài)情……這些看似矛盾的表現其實(shí)體現出簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)內心矛盾但并不缺乏美好情感的女性。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部具有濃厚感情色彩的小說(shuō)。被認為是一部具有非凡影響力的經(jīng)典小說(shuō)。
讀書(shū)筆記摘抄內容 13
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好！最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙。彼什科夫悲慘的童年。阿廖沙。彼什科夫父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在。其實(shí)，阿廖沙。彼什科夫就是高爾基的'乳名，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎？
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧！
讀書(shū)筆記摘抄內容 14
楊家將是一部流傳已久的古代小說(shuō)，講述了楊家幾代人為了捍衛國家、保護百姓，英勇抗擊外敵的故事。這部小說(shuō)不僅僅是一個(gè)關(guān)于家族的傳說(shuō)，更是一個(gè)關(guān)于忠誠、勇氣和犧牲的英雄史詩(shī)。
楊家將的故事背景是宋朝，具體時(shí)間是公元960年至1127年，即北宋末期。這個(gè)時(shí)期是中國歷史上一個(gè)比較特殊的時(shí)期，政治腐敗、軍隊軟弱，國家面臨著(zhù)北方契丹人的威脅。在這個(gè)背景下，楊家將的英雄們?yōu)榱吮Ｐl國家、保護百姓，不惜付出巨大的犧牲。
小說(shuō)中的主人公是楊家幾代人，包括楊業(yè)、楊延昭、楊文廣等。他們都是忠誠勇敢、武藝高強的將領(lǐng)，為了保衛國家、保護百姓，不惜冒險犯難。小說(shuō)中的'故事情節跌宕起伏、扣人心弦，包括了戰爭、愛(ài)情、親情等多個(gè)元素。
楊家將給我留下了深刻的印象。首先，它讓我了解到忠誠和勇氣是中華民族的傳統美德。在小說(shuō)中，楊家將的英雄們?yōu)榱吮Ｐl國家、保護百姓，不惜冒險犯難，這種精神值得我們學(xué)習和傳承。其次，小說(shuō)中的故事情節跌宕起伏、扣人心弦，讓我感受到了文學(xué)的魅力。最后，楊家將還讓我感受到了親情和愛(ài)情的重要性。在小說(shuō)中，楊家將的英雄們?yōu)榱思胰撕蛺?ài)人付出了巨大的犧牲，這種情感也是我們每個(gè)人都應該珍惜和傳承的。
總之，楊家將是一部非常優(yōu)秀的小說(shuō)，它不僅僅是一個(gè)關(guān)于家族的傳說(shuō)，更是一個(gè)關(guān)于忠誠、勇氣和犧牲的英雄史詩(shī)。它讓我感受到了文學(xué)的魅力和中華民族的傳統美德的重要性。我相信這部小說(shuō)會(huì )一直流傳下去，成為人們傳頌的經(jīng)典之作。
讀書(shū)筆記摘抄內容 15
《青春》一書(shū)，以獨特的角度展示了青春的主題，讓我們對青春有了更深的理解。這本書(shū)以簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們了解到青春并非只是一段年齡，而是一種精神狀態(tài)，一種永不言敗的生活態(tài)度。
書(shū)中詳細闡述了青春的精神面貌，作者通過(guò)生動(dòng)的筆觸描繪了青春的活力和激情，同時(shí)也揭示了青春的矛盾和迷茫。青春是充滿(mǎn)熱情的，對未來(lái)充滿(mǎn)期待，但同時(shí)也會(huì )遇到困難和挫折，這正是青春的真實(shí)寫(xiě)照。
我對書(shū)中的一些重點(diǎn)內容印象深刻，尤其是關(guān)于青春的描述。青春是一種積極向上的力量，是對未知的探索和對挑戰的接受。青春是一種力量，它可以激發(fā)我們的潛能，讓我們在困難面前不屈不撓。這本書(shū)提醒我們，青春不是年華而是心境，不是桃面丹唇而是深沉意志，是熾熱的感情，是執著(zhù)的追求。
書(shū)中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力，內容深入人心。它讓我重新審視了青春的價(jià)值，并為我提供了新的思考方式。在書(shū)中，我找到了自己，也找到了那些與我有共鳴的人。這本書(shū)不僅提供了我對青春的理解，也為我提供了生活的新視角。
書(shū)中的一些關(guān)鍵點(diǎn)讓我印象深刻：青春不是指年齡，而是指一種精神狀態(tài)；青春是一種不屈不撓的精神狀態(tài)；青春是一種探索未知的`勇氣；青春是一種執著(zhù)追求的態(tài)度。這些關(guān)鍵點(diǎn)都深深觸動(dòng)了我，讓我重新審視了自己對青春的理解。
總的來(lái)說(shuō)，《青春》這本書(shū)以獨特的方式詮釋了青春的主題，給我帶來(lái)了深刻的思考和啟發(fā)。這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)在于它簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言，以及對青春深入淺出的理解。但我認為，仍有改進(jìn)的空間，比如在論述中可以更具體地展示青春的各種面向。我給出的總體評分是4.5分。我強烈推薦這本書(shū)給所有尋求對青春有更深理解的人，我相信它會(huì )給你帶來(lái)深刻的啟示和思考。
讀書(shū)筆記摘抄內容 16
《笑》一文中說(shuō)“笑，是心情愉快的表現，對于健康是有益的”“笑的本質(zhì)，是精神愉快”，“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開(kāi)放”，是的，笑是人們生活中的潤滑劑，笑是陽(yáng)光，笑應該像綠水一樣清澈，像天空一樣明朗；笑，多么美好。微笑可以建立理解，凈化心靈，微笑是對他人生命的理解與尊重，微笑著(zhù)面對一切未知與曾經(jīng)；放聲大笑，讓你的煩惱灰飛煙滅，去展望更美好的明天！
我看過(guò)這樣一個(gè)故事。作者安東尼?圣艾修伯里曾是一名非常優(yōu)秀的飛行員，他參加西班牙內戰抗擊法西斯，一天不幸陷入魔掌。想到明天就可能被拉出去槍斃，他不禁陷入極端的惶恐與不安中。他想抽支香煙，但卻沒(méi)有火柴。安東尼鼓起勇氣向警衛借火。警衛打量他一眼，冷漠地把火遞給他。
當警衛幫他點(diǎn)火時(shí)，他們的眼光接觸在一起。這時(shí)安東尼下意識地沖著(zhù)警衛微笑，就在這一剎那，這抹微笑如同鮮花般打破了他們心靈之間的隔閡，警衛的嘴角不自覺(jué)地也現出了笑容。警衛的眼神少了當初的那股兇氣。并開(kāi)口問(wèn)你有小孩嗎？安東尼手忙腳亂地翻出了全家福照片，警衛也掏出了照片，開(kāi)始講述他對家人的期望與計劃，兩人說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)……警衛突然打開(kāi)牢門(mén)，悄悄帶安東尼從后面的'小路逃離監獄，之后便轉身走了，不曾留下一句話(huà)。
一個(gè)微笑居然拯救了一條性命！這是逆境中笑容的價(jià)值、笑容的力量。
或許你的生活是不幸的，但記住，每天微笑，你的人生將是嶄新的�？戳恕缎Α�，我頗有感悟，笑著(zhù)去面對每一天吧，每天微笑，也許你的人生就有很大的轉變。
讀書(shū)筆記摘抄內容 17
提到“狼”之一字，我們通常會(huì )認為那是兇殘與邪惡的代名，可在我讀了一本書(shū)后，我對狼有了新的認識，書(shū)名為《狼道》。
這本書(shū)講述了一個(gè)狼群的故事。美麗的臺來(lái)花草原遭遇了罕見(jiàn)的大雪災，狼群因缺少食物而被迫在狼王杰雪的帶領(lǐng)下，轉移到狼“狼生地不熟”的罕山老林。它們拖著(zhù)沉重的身子，勉強打敗了當地的狼群后，杰雪率領(lǐng)的狼群更加壯大。在度過(guò)冬天的生存危機后，許多狼都開(kāi)始思念故鄉了。杰雪見(jiàn)狼群這樣子，便做了一個(gè)“錯誤”的決定：帶它們回去。狼群回去后，發(fā)現這里變化很大，多了一條公路和一個(gè)筑路隊。有些狼不幸被筑路工人發(fā)現了，最終龐大的狼群還是抵不過(guò)人類(lèi)的'高科技武器，連頭狼杰雪也倒在了人類(lèi)的槍口下，只有兩條狼僥幸活了下來(lái)：一只是杰雪的妻子參花，另一只是老狼頓巴。心里燃燒著(zhù)復仇之火的參花也走上了不歸之路，可憐的老狼頓巴在埋葬了同伴后，倒在了深入草原的軌道之下。
《狼道》是一本關(guān)于個(gè)人生存和團隊管理的智慧之書(shū)，作者利用其深厚的心理學(xué)背景及對自然生態(tài)的了解，以狼為媒介總結出適用于任何環(huán)境的自然法則。特別是作者概括和總結出的“居安思危，有備無(wú)患；忠誠奉獻，自我犧牲；追求自由，合作制勝”等狼族信條，以及“狼道即人道，即是生存之道”的啟示，使我受益匪淺。
這本書(shū)的結局很悲壯！讀了這本書(shū)，我懂得了：做任何事情，都要像狼一樣給自己樹(shù)立目標而產(chǎn)生動(dòng)力。人生的道路總是坎坎坷坷，人生的道路總是會(huì )遭遇挫折，也會(huì )受到失敗的打擊，而我們要做的，是像狼一樣去面對，而不是想著(zhù)失敗。
在學(xué)習上，我們不應該煩躁，而是要有狼狩獵時(shí)的耐心；在工作上，長(cháng)輩們應該有狼的野心，要努力向上；在與別人相處中，我們應該像狼一樣和諧相處。
讀書(shū)筆記摘抄內容 18
《青鳥(niǎo)》講述的是：圣誕節前夜，伐木工簡(jiǎn)陋的小屋里，男孩蒂蒂和女孩咪蒂正在眺望富人家的孩子過(guò)節。仙女裝扮成老太太請他們?yōu)樗〉呐畠簩ふ掖硇腋５那帏B(niǎo)。一路神奇的旅程。但是每當他們接近青鳥(niǎo)時(shí)，青鳥(niǎo)卻奇異地消失。幸福似乎近在咫尺，卻又如同天邊的海平線(xiàn)，可望而不可及。
其實(shí)象征著(zhù)幸福的青鳥(niǎo)一直就在狄狄和美狄的家里。隨著(zhù)我的一路追逐，一路閱讀，我才了解：原來(lái)幸福從未消失，一直以來(lái)它就在我們身邊，只是我們尚未發(fā)現。羅丹說(shuō)，生活中缺少不是美，而是善于發(fā)現的眼睛。生活中的我們往往抱怨的太多，贊美的太少，索取的太多，而付出的太少。當我們急功近利地追求著(zhù)“幸�！睍r(shí)，其實(shí)不知自己已經(jīng)錯過(guò)了路旁所有的風(fēng)景，荒廢了自己最美好的青春歲月，只是白白做了一場(chǎng)辛苦而漫長(cháng)的夢(mèng)。最終夢(mèng)醒了，而追求已久的幸福也沒(méi)有追求到。有一篇名為《提醒幸�！返纳⑽�。作者寫(xiě)道：常常提醒自己幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。是的，幸福需要提醒，因為幸�？偸请S著(zhù)時(shí)間的流逝而不斷變更。
青鳥(niǎo)，是一本幸福的書(shū)，這本幸福的書(shū)提醒我們，我們要善于發(fā)現幸福，才能看到我們身邊的幸福�？赐炅诉@本書(shū)后，我也覺(jué)得自己很幸福，現在回想一下，現在的.我們是多么的幸福，但是我們卻常常的抱怨。其實(shí)我們就生活在幸福的身邊，幸福也生活在我們的身邊，只要你有這雙能發(fā)現幸福的眼睛，那么你就會(huì )知道，幸福是伴我們一身成長(cháng)的，不會(huì )離開(kāi)我們的。所以當我們煩心時(shí)，當我們憂(yōu)郁時(shí)，當我們苦惱時(shí)，我們需要常常提醒自己，提醒幸福。要知道幸福永遠只會(huì )青睞懂得知足的人。
讀書(shū)筆記摘抄內容 19
木心說(shuō)：讀書(shū)是最低成本的社交。寒假，以低成本的方式再見(jiàn)東野圭吾。繼《白夜行》之后，翻開(kāi)了久封的《惡意》。
讀到最后一章，終于明白書(shū)名《惡意》的含義。因恨生惡，因惡劫難。你可以在書(shū)中看到惡意的執念、詭譎、偽裝、猖狂……你可能會(huì )倒吸一口冷氣，怎么會(huì )有如此邪惡之人？可在東野圭吾的小說(shuō)中，常有著(zhù)對人性最深處的剖析直視。如果你承受不了小說(shuō)中的這份惡，希望在現實(shí)生活中的你，只被善意溫暖。
一直以為愛(ài)恨皆有緣由，東野卻讓我們看到這世間還有無(wú)緣無(wú)故的恨。只因看你不爽，就要暗下狠手，真是變態(tài)扭曲的人性。但這份瘋狂難道真的是無(wú)根之源嗎？不是的，小說(shuō)交代了，是野野口的母親給了年幼的野野口情感偏向的引導。因為野野口的母親對日高那份不自覺(jué)流露出來(lái)的偏見(jiàn)和輕蔑，年幼的男孩深受母親的影響，對高日也產(chǎn)生了一份“沒(méi)由來(lái)”的恨。是野野口毀了日高，而野野口呢，是被她母親毀掉的`，或者說(shuō)是被家庭教育毀掉的孩子。他，也是家庭教育的犧牲品。所以，在年幼的心靈上，請多種下一些善意的種子吧，相信善意的根是結不出惡意的果的。
讀東野圭吾的社會(huì )派小說(shuō)，總能被獨特的解謎結構所吸引，那份意料之外的推理，不讀到最后一刻，你永遠看不到真相。讀完之后，內心又久久地難以平靜，跟隨東野獨特的敘述視角，所解的不僅是一樁案件之謎，好像，還有一些關(guān)乎人性、親情的謎團。這是他的小說(shuō)區別于其他推理小說(shuō)的獨特之處，不管是寫(xiě)作技巧還是情感人性，都有值得讀者思考推敲和學(xué)習的地方，就像東野圭吾自己所言：“人性的獨白、社會(huì )的炎涼，這些是人類(lèi)永遠需要關(guān)注的命題�！彼�，做到了。
讀書(shū)筆記摘抄內容 20
在金鎖記中留給我印象最深的兩個(gè)人物一個(gè)是二奶奶七巧以及她的女兒長(cháng)安。對于七巧我開(kāi)始只覺(jué)得的她可恨可嘆但看到最后也覺(jué)得她可悲起來(lái)。對于她的遭遇也會(huì )產(chǎn)生同情。故事的結尾寫(xiě)到七巧心想她當時(shí)如果嫁給哥的結拜兄弟丁玉根，張少泉，或是沈裁縫是否他們會(huì )給她一點(diǎn)真心，眼睛落下了淚水。但七巧內心的扭曲與自私劈殺了幾個(gè)人，七巧的精神枷鎖使長(cháng)白的妻子絹姑娘和芝壽先后死去，并且都死的悲慘。讓自己的女兒失去幸福，最終走向墮落。七巧為了讓長(cháng)安婚事流產(chǎn)。
我覺(jué)得七巧實(shí)在是太可悲。書(shū)中我最喜歡的女子是長(cháng)安，長(cháng)安是個(gè)善良溫柔的傳統中國女子，雖然她抽煙土，但不完全是她的原因。也因為她身處封建家庭所以導致了她接連的悲劇。從中一個(gè)細節可以看出她的善良她七巧的母親對她一次一次威脅，她都沒(méi)有退縮這個(gè)婚事，當她的'母親以童世舫威脅她時(shí)，她退縮了。她知道她的母親不僅會(huì )告訴他抽煙土的事，還會(huì )想辦法對付他。但這一切童世舫都不知道。他們兩個(gè)解除了婚姻后兩人依然交往，只是從以前的地上轉入了地下，這時(shí)童世舫對長(cháng)安的感覺(jué)產(chǎn)生了變化開(kāi)始對長(cháng)安喜愛(ài)，以前童世舫之所以想和長(cháng)安結婚只是因為她是個(gè)傳統女子有安全感，因為他曾經(jīng)被新派女子拋棄。深受打擊而已。因此想找個(gè)傳統女子。對于童世舫的愛(ài)情，張愛(ài)玲可能覺(jué)得男人的愛(ài)都是有附加條件的，完美的愛(ài)是不存在的。當她聽(tīng)到長(cháng)安抽煙土后，便對長(cháng)安再也沒(méi)什么想法了。有的只是沉默。當他面對長(cháng)安時(shí)不去問(wèn)長(cháng)安為何抽煙土?只用無(wú)聲來(lái)凝望他。童世舫對長(cháng)安的愛(ài)也只停留在世俗大多數人的婚姻價(jià)值觀(guān)而已。長(cháng)安要得到真正的愛(ài)又談何容易。當七巧死后。她的孩子長(cháng)安和長(cháng)白也只能悲劇收場(chǎng)。
讀書(shū)筆記摘抄內容 21
童年這是前蘇聯(lián)作家高爾基根據童年時(shí)期寫(xiě)的故事。這本書(shū)讓我們明白，在19世紀的俄羅斯，社會(huì )底層有許多公民。他們過(guò)著(zhù)非常艱難的生活，因為他們的思想充滿(mǎn)了自私和懷疑。正是這些骯臟的思想使他們的生活如此艱難。
小英雄艾莉莎年輕時(shí)失去了父親。甚至他剛出生的弟弟在去祖父家的`路上也死了。這兩次沉重的打擊打倒了阿萊奧莎的母親。阿利奧莎的祖父脾氣很壞。只要這個(gè)家庭犯了錯誤，他們就會(huì )挨打。家庭中的婦女地位很低。阿萊奧沙的亞科夫叔叔折磨他的妻子，最后殺死了她。在所有這些事情之后，阿利奧莎對他的家人沒(méi)有什么好感，除了他祖母的想法。在那之后，我的祖父和祖母分開(kāi)了，阿利奧莎在祖母家住了一段時(shí)間。為了解決溫飽問(wèn)題，阿利奧莎撿起了別人嘲笑的破布，但他憑借堅定的信念活了下來(lái)，成為了一位真正有愛(ài)心的著(zhù)名作家。
與阿萊奧莎相比，我們的生活是天堂和地獄。我們的新時(shí)代是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的社會(huì )，沒(méi)有封建社會(huì )的弊端和不平等。在我家里，我們周?chē)懈改�、祖父母和祖父母。在學(xué)校里，我們有老師的關(guān)愛(ài)。我們過(guò)著(zhù)穿衣吃飯的生活。但是我的兄弟和我正處于幸福之中。我們經(jīng)常抱怨，發(fā)脾氣，經(jīng)常對父母和長(cháng)輩大喊大叫。我母親傷了她的心，但他們仍然愛(ài)我們，關(guān)心我們。
金色的童年是短暫而無(wú)知的。我們應該珍惜這種幸福的生活，在學(xué)習中遇到一些小困難。我們應該多想想阿利奧莎生活的艱辛，多了解留守兒童的力量。把這些小困難當作鋪路石，踏上它們，走向光明的明天！
讀書(shū)筆記摘抄內容 22
這本書(shū)塑造了一個(gè)體現新興階級的某些要求的女性形象，刻畫(huà)了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。而簡(jiǎn)愛(ài)就是獨立人格的代表。
簡(jiǎn)愛(ài)追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自身愛(ài)的信念，平等真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛(ài)情。簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。她充滿(mǎn)智慧和愛(ài)心，讓自身的生命流光溢彩。人不因為美麗而可愛(ài)，卻因為可愛(ài)而美麗。
這本書(shū)最動(dòng)人之處就是對愛(ài)情的描寫(xiě)。羅切特先生對簡(jiǎn)刻骨銘心愛(ài)的表露：“我有時(shí)候對你有一種奇特的感覺(jué)——特別是像現在這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類(lèi)似的弦打成了結打得緊緊的，解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠遠的隔開(kāi)，那時(shí)候我的內心就會(huì )流血�！薄皩τ谥皇且匀菝瞾�(lái)取悅于我的女人，在我發(fā)現她們既沒(méi)有靈魂又沒(méi)有良心——在她們讓我看到平庸，淺薄，也許還有低能、粗俗和暴躁的時(shí)候，我完全是個(gè)惡魔;可對于明亮的眼睛，雄辯地舌頭，火做的靈魂和既柔和又穩定，既馴服又堅定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠是溫柔和忠實(shí)的”不但打動(dòng)了簡(jiǎn)，也打動(dòng)了讀這本書(shū)的人。書(shū)中還有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的'小天使——海倫。她完全放棄現時(shí)，達到了浩淼高遠的精神境界。有著(zhù)難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫，卻發(fā)出了耀眼的光芒。
簡(jiǎn)愛(ài)作為獨立女性的代表，我希望自身也可以像她一樣，不管是貧窮還是富有;不管是美貌還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的
人格和堅強的性格生活。讀完這本書(shū)，心里很安靜，知道了自身應該努力的方向。
讀書(shū)筆記摘抄內容 23
讀了這篇課文，我感到桑娜和漁夫那用金子都買(mǎi)不到的愛(ài)心，是那樣的明亮、那樣的溫暖。
這篇文章講了，桑娜一家和鄰居西蒙一家都是窮人。在一個(gè)風(fēng)暴來(lái)臨的夜晚，漁夫打魚(yú)沒(méi)回來(lái)，桑娜去鄰居家時(shí)發(fā)現西蒙死，桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回了家，但她怕漁夫回來(lái)會(huì )罵她，但出乎意料的是漁夫同意了桑娜的做法
課文中通過(guò)對環(huán)境和人物神態(tài)、心理、對話(huà)的描寫(xiě)，刻畫(huà)了栩栩如生的`人物形象。漁夫皺起眉臉變得嚴肅、憂(yōu)慮這一系列的人物神態(tài)描寫(xiě)說(shuō)明漁夫感到問(wèn)題很難辦。搔搔后腦勺說(shuō)明他正在認真考慮，形象地說(shuō)明漁夫覺(jué)得問(wèn)題嚴重。嗯，你看怎么辦？這是漁夫在征求妻子的意見(jiàn)。得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！熬，是忍受(疼痛或艱苦的生活)的意思。說(shuō)明漁夫為了撫養鄰居的孩子，準備過(guò)更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞�？烊�！別等他們醒來(lái)。漁夫怕孩子醒來(lái)受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話(huà)細致地描寫(xiě)了漁夫做出決定前后思考的過(guò)程，說(shuō)明他與妻子桑娜一樣，有著(zhù)一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。
這篇文章告訴了我，愛(ài)心是比金錢(qián)更貴重的東西，有時(shí)愛(ài)心可以換取到錢(qián)買(mǎi)不到的東西，例如：開(kāi)心、笑容。這世界上最貴最有推動(dòng)力的東西是愛(ài)，是愛(ài)讓桑娜激起憮養那兩個(gè)小男孩的勇氣。我同桑娜比起來(lái)真是微不足道，雖然看見(jiàn)那些拉音樂(lè )的乞丐就給他們一元錢(qián)，但這種微小的愛(ài)心怎么能和桑娜漁夫他們的愛(ài)心比呢？
同學(xué)們，讓我們用這些微小的愛(ài)匯成一個(gè)愛(ài)的旋律，流淌在我們的心田吧！
讀書(shū)筆記摘抄內容 24
在我們漫長(cháng)的人身道路上，苦難也許就會(huì )突然間毫不留情的降臨到我們身上。
我曾讀過(guò)一本書(shū)它向我講述了一件感恩的故事，故事的內容是這樣的：一個(gè)身患重病的老人，需要一個(gè)合適的`腎。他家里很窮，而且又沒(méi)有合適的腎。這個(gè)老人只好在家里做一天和尚，撞一天鐘。一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)快要失去兒子的母親跑到這個(gè)老人家里，滿(mǎn)含眼淚的說(shuō)：“我的兒子得了重病，已無(wú)藥可救，我決定把我兒子的腎捐獻給你�！崩先寺�(tīng)了非常感激，雙眼里流出了淚花。兒子是媽媽的命，可這個(gè)媽媽竟把這個(gè)命給捐了出去。手術(shù)成功后，當記者采訪(fǎng)那個(gè)母親的時(shí)候，母親沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是擺著(zhù)一張痛苦的臉面。從此以后那個(gè)老人過(guò)上了幸福的生活。
看完了這個(gè)故事，我百感交集，我的眼角都濕了，于是便想到自己身邊幫助過(guò)我的人。
提到感恩我就想到了我的同學(xué)。在一次下大雨的時(shí)候，我沒(méi)有帶雨衣，這時(shí)候有一位同學(xué)說(shuō)：“下這么大的雨，我把雨衣借給你吧！”我說(shuō)：“如果你把雨衣借給了我，你怎么辦啊，還是你穿吧！”經(jīng)過(guò)再三推辭，我無(wú)奈地接受了他的好心，穿上雨衣。在寬闊的馬路中央騎著(zhù)，我的心中生起了一股暖流，想著(zhù)想著(zhù)，不知怎么就摔倒了，我的同學(xué)看見(jiàn)了，連忙扶我起來(lái)，并且送我到了家，他連坐都沒(méi)有坐就走了，在茫茫雨中，我只看到那模糊的背影，漸漸地消失了，當時(shí)我的心里感到慚愧與感動(dòng)。
感恩不能用錢(qián)來(lái)比較，必須要靠真心來(lái)打動(dòng)別人，這才是真正的朋友。我會(huì )永遠記住感恩這兩個(gè)字，它在我的心里烙下了深深的印象也深深刻在我的腦海里。長(cháng)大后我也要向那位母親一樣無(wú)私奉獻。我會(huì )用感恩的心，去報答別人，使自己活得快樂(lè )，使自己的一生變得更有價(jià)值！
讀書(shū)筆記摘抄內容 25
時(shí)間是來(lái)去無(wú)影的，就像朱自清先生在《匆匆》寫(xiě)道“像針尖上的一滴水滴在大海里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子�！�
時(shí)光匆匆，光陰流轉，轉眼間，六年的時(shí)間即將過(guò)去，我們第一次踏進(jìn)校門(mén)的情景仿佛就發(fā)生在昨天。如今我們已是六年級畢業(yè)班的人了，還有三個(gè)月可以?shī)^斗，我好像已經(jīng)看見(jiàn)畢業(yè)考在向我招手。那些上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)遠遠不夠哦了。六年級我覺(jué)得最重要的還是自主學(xué)習、自主復習。在完成老師布置的任務(wù)的前提下，我們應當根據自己的實(shí)際情況自己給自己布置適量的作業(yè)、制定學(xué)習計劃，比如多看讀一些經(jīng)典名著(zhù)，做一些課外練習的試卷或練習題，平時(shí)多看多記一些文學(xué)常識……等等。
記得孔子曾說(shuō)過(guò)：溫故而知新。所以我們還要常常鞏固原來(lái)的'復習重點(diǎn)，在舊知識中獲取新知識。作為高年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的作業(yè)比較多，并且題目也有一定的難度。所以我們還要學(xué)會(huì )“問(wèn)”。
當然，不是什么問(wèn)題都要問(wèn)老師，也不是一遇到不會(huì )的就要問(wèn)。而是要學(xué)會(huì )自行思考，靜下心來(lái)問(wèn)一問(wèn)自己，老師上課有沒(méi)有講過(guò)類(lèi)似的題目或者有沒(méi)有提到過(guò)解決這類(lèi)問(wèn)題的方法等。如果有實(shí)在是不會(huì )做、不懂，拿不準的題目，那一定要及時(shí)跟老師溝通，向任課老師請教，互相探討一下，千萬(wàn)不能將一些模糊的甚至是錯誤的概念和思路帶進(jìn)考場(chǎng)。但是我們在緊張的復習之余也不能忘了做一些體育運動(dòng)，不要給自己太大的壓力，學(xué)會(huì )勞逸結合調節身心。
打羽毛球，踢毽子，跳繩都是不錯的選擇。因為只有體制健康了，學(xué)習、復習才有本錢(qián)呀!時(shí)光匆匆，過(guò)去只能留在心底慢慢回味，我們要抓緊現在，努力奮斗，相信在不久后我們就會(huì )嘗到自己的累累碩果了。
讀書(shū)筆記摘抄內容 26
真的有很多超棒的文評，果然還是書(shū)讀的太囫圇，沒(méi)有多少有用的感想，要繼續努力呀。
這是我第一次寫(xiě)書(shū)評（讀后感）上傳，會(huì )有小緊張和小期待。
《忍冬》是由Twentine所著(zhù)的晉江言情小說(shuō)，男主：許輝，女主：白璐。
男女主的形象都不算偉光正，男主放浪形骸，女主也是懷著(zhù)目的去接近男主，所以不符合一般的校園小混混和乖乖女的故事套路。
我也算讀了好幾年言情的老人了，T大的作品也看過(guò)，最初是看《我家二爺》，后來(lái)也看《那個(gè)不為人知的故事》，只是沒(méi)看完，覺(jué)得那個(gè)故事節奏太慢，以及沒(méi)有書(shū)券了�，F在看了《忍冬》，這樣看似乎作者也是比較喜歡寫(xiě)殘缺系男主和平凡系但意志總是很堅定的女主。
其實(shí)所有的.校園甜寵文都讓我沒(méi)有代入感，只是《忍冬》讓我更有挫敗感，因為失敗的人設是因為不努力和思想容易跑歪的人設。
忍冬是一種花，平白無(wú)奇的樣子，感覺(jué)好高大上，但是一看到就“啊，就是它呀”的感覺(jué)。
忍冬可以指白璐，也可以指蔣茹，她們年少時(shí)都是平淡無(wú)奇的樣子，但內心善良，一個(gè)因為感性和自卑選擇整容，一個(gè)因為理性結束了一次荒唐的情感報復。
人有感性和理性，愛(ài)情不是其中一個(gè)的產(chǎn)物，也不是所謂荷爾蒙，費洛蒙的吸引。
前段時(shí)間，室友說(shuō)以后隨身攜帶體溫計，因為一見(jiàn)鐘情的體表溫度是38.6℃。
單單，溫度計不能決定，心跳不能決定，眼神不能決定，回憶不能決定，思想不能決定，但這些加起來(lái)可能可以決定。
破鏡重圓可以，但是還是希望一段感情順順利利。
就算一個(gè)偏執傲嬌得像個(gè)小孩子，一個(gè)就如溫柔的水全然知曉，全然包容。
祝你們幸福，許輝和白璐。
讀書(shū)筆記摘抄內容 27
這本書(shū)的主人公阿廖沙的生活讓人同情，他三歲時(shí)，父親就因病逝世，他跟著(zhù)媽媽和外婆來(lái)到外公家。外公是一個(gè)殘暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也和外祖父一樣是一個(gè)殘暴、自私的人，甚至兩個(gè)舅舅的兒女也是殘暴、自私的人。主人公阿廖沙就在這樣殘暴、自私的家庭生活著(zhù)。外祖父經(jīng)常痛打外婆以及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，結果大病一場(chǎng)，在如此黑暗的環(huán)境下，誰(shuí)又能不害怕和恐懼呢？
然而，就在這樣的環(huán)境下，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，他如一盞明燈，照亮阿廖沙敏感而又孤獨的心，他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。另外，正直的老工人、現身于科學(xué)的知識分子，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中人保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人，當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富有同情心的“小茨岡”也同時(shí)教會(huì )阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死。
阿廖沙的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下，在無(wú)盡的苦難及與惡勢力的`頑強斗爭中，在接受和認識現實(shí)中所有美好事物的過(guò)程中，逐漸地形成并發(fā)展起來(lái)的。
所以，我們要向《童年》中的主人公學(xué)習。只要我們能保持不滅的信心，不管你眼前是光明的還是黑暗的，是幸福的還是悲傷的，只要你堅持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富有同情心的人。那么，你一定能迎來(lái)生命的輝煌！
讀書(shū)筆記摘抄內容 28
讀《春》有感春天是我們非常熟悉的季節，但往往又會(huì )給人帶來(lái)煥然一新驚喜的。在描寫(xiě)春天的文章長(cháng)廊中，我最喜歡的就是朱自清寫(xiě)的《春》了。他那栩栩如生、獨一無(wú)二的語(yǔ)句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現在是冬天，但我似乎感覺(jué)到了春天生機勃勃的氣息。
眼前仿佛呈現出一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景圖�！按得娌缓畻盍L(fēng)�！睆闹�，我能感覺(jué)到，風(fēng)是多么地溫柔呀！像是母親的手在撫摸著(zhù)一樣，而且在空氣中還夾著(zhù)清新的土味、醞釀著(zhù)淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了！此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達這么美、還充滿(mǎn)了詩(shī)意的春天去��！
朱自清給春天的鳥(niǎo)，“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子�！傍B(niǎo)兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來(lái)了，呼朋喚友地賣(mài)弄著(zhù)清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著(zhù)輕風(fēng)流水應和著(zhù)�！边@樣的境界，就像在奇妙的童話(huà)世界里似的。但是，即使鳥(niǎo)兒的天賴(lài)之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！
俗話(huà)說(shuō)“春雨貴如油”�！耙荒曛嬙谟诖骸痹谶@個(gè)美好的季節，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，在“城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了�！比藗兌家詺g笑和努力，滿(mǎn)心歡喜地迎接著(zhù)春天，迎接著(zhù)新的`一年、新的開(kāi)始。一直為現在的美好生活而奮斗……
春天，是希望的種子、是生命的開(kāi)始、是美麗的象征。我從朱自清寫(xiě)的《春》中，看到了我們祖國美好的未來(lái)。人們在努力地工作著(zhù)、奮斗著(zhù)，從希望的春天開(kāi)始，為我們的世界多添一份光彩。
請大家就從現在做起，憧憬著(zhù)我們的未來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧！
讀書(shū)筆記摘抄內容 29
宋詞是我們祖先留下的寶貴遺產(chǎn)之一，宋詞以完美的藝術(shù)形式與唐詩(shī)和元曲相互輝映，同為我國古代文苑中的三株奇葩。幾百年來(lái)一直吸引著(zhù)廣大的讀者，我爸爸就是一個(gè)宋詞迷，不僅自己喜歡，還要熏陶我，也給我買(mǎi)了一本《宋詞三百首》，要我試著(zhù)背誦。一開(kāi)始我不怎么喜歡，但是后來(lái)我發(fā)現電視上有人朗誦蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》，那么鏗鏘有力，那么引人奮進(jìn)，簡(jiǎn)直太美啦！于是便也拿起書(shū)本試著(zhù)誦讀。
之后，在爸爸的夸贊中，感覺(jué)確實(shí)不錯，讀完之后也受益匪淺。
我非常喜歡岳飛寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》，我很崇拜岳飛。這個(gè)暑假電視上正在熱播的《精忠岳飛》，講的就是岳飛精忠報國的事。岳飛是一個(gè)膽大、心細、智勇雙全、待兵如子、對待士兵不拋棄、不放棄，充滿(mǎn)正義感的人。我從那怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇和“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中好像看到了岳飛要收復中原的堅強決心。岳飛為了保護天下人民的太平，不怕?tīng)奚�，英勇作戰。但是皇帝趙構和奸相秦檜怕岳飛功高蓋主，就以莫須有的罪名斬了他。但岳飛強烈的愛(ài)國精神激勵著(zhù)千百萬(wàn)人奮起，該詞寫(xiě)得慷慨悲壯，壯懷激烈，很多年來(lái)一直被世人所稱(chēng)贊。岳飛死后，他的后代為了紀念他，都在家中掛上一面“還我河山”的`錦旗。
還有好多的詩(shī)詞寫(xiě)得都很棒，在誦讀的過(guò)程中，我還了解了不少人物的各種故事，學(xué)到了好多知識。
古人的知識是豐富的，宋詞的博大精深遠遠不止這些，希望同學(xué)們以后多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，以發(fā)揚光大我國優(yōu)秀的傳統文化。長(cháng)大成為國家的棟梁之才。
讀書(shū)筆記摘抄內容 30
初中的時(shí)候，喜歡辭藻華麗的文章，羨慕那些筆下妙語(yǔ)連珠的人�，F在的我，喜歡閱讀一些樸實(shí)的故事，用簡(jiǎn)單平和的語(yǔ)言將自己內心的感觸娓娓道來(lái)。
阿太的故事沒(méi)有給我留下過(guò)深的印象，也許是太過(guò)于堅強了，讓我敬而遠之。
母親的房子對我的觸動(dòng)比較深刻，母親對父親沒(méi)有言說(shuō)的愛(ài)都隱藏在她對修建房子的堅持中，被人誤會(huì )虛榮也好，被父親埋怨也好，都不曾動(dòng)搖她的信念，家是父親的臉面，她爭得是父親的形象。
我的神明朋友，雖然迷信居多，但也能深刻體會(huì )到親人之間血溶于水的情。雖然作者不愿相信巫人的把戲，但還是忍不住大哭，一切都源于愛(ài)。
對于香港阿小，天才文展，以及厚樸，總能在字里行間感受到作者的冷漠，也許是太過(guò)于認清現實(shí)，也許是太懂得如何保護自己，所以這樣的作者在我心里是冷靜的，成熟的，穩重的，也是冰冷的。
這本書(shū)讀起來(lái)不費時(shí)間，前前后后加起來(lái)不到六個(gè)小時(shí)，如果拋去思考的時(shí)間，也許兩個(gè)小時(shí)就可以看完，但給我的感觸卻是最多的，每一句話(huà)都能引起我的共鳴，每一個(gè)故事的背后都能找到自己的影子，或多或少的映射出我自己的情況，所以更能打動(dòng)我。
時(shí)光的催促，家鄉的建設，將我們的`記憶一點(diǎn)點(diǎn)偷走，抹去，找不到祭奠舊時(shí)光的憑據，內心無(wú)所依托，空落落的難受。外出拼搏與陪伴父母之間的矛盾，與道不同而越走越遠的兒時(shí)伙伴相顧無(wú)言的尷尬，都與我自身經(jīng)歷不謀而合。這本書(shū)寫(xiě)到了我的心坎里，我終于可以借由書(shū)中的文字準確表達自己內心對這些事的真實(shí)感受。
這是一本值得一看再看的書(shū)，不同的時(shí)間段領(lǐng)悟到的東西都會(huì )有所不同。
讀書(shū)筆記摘抄內容 31
讀過(guò)巴金的《家》之后，雖然對那個(gè)年代的事不是很多的了解，但是可以看懂，而且書(shū)中有一個(gè)特別顯著(zhù)的氣息：到處閃耀著(zhù)青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記�。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉�！卑徒鹄舷壬P下的《家》是當時(shí)社會(huì )的一個(gè)縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會(huì )中形形色色的人物。例如：高家中專(zhuān)橫、衰老、腐朽的最高領(lǐng)導者高老太爺。他代表的正是政府機構中腐朽、貪婪的官員。那些官員仗著(zhù)自己的官職，隨意支配人，在無(wú)形中，人們對他產(chǎn)生了怨恨，對他也產(chǎn)生了無(wú)形的威脅。
還有像狡猾貪婪的四老爺，他們運用自己的小聰明，毫無(wú)顧忌地從公家手中“榨錢(qián)”，壞事做得是樣樣不缺。社會(huì )中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界，他們由于承受不了社會(huì )各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽(yáng)”的'光輝。
總之，《家》這部作品從思想內容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。
這個(gè)社會(huì )永遠都是在進(jìn)步的，并不會(huì )因為有什么不進(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止；沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。在走過(guò)的途中，它會(huì )噴發(fā)出應由的水花，這就會(huì )形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著(zhù)唯一的海流去。
讀書(shū)筆記摘抄內容 32
這本書(shū)塑造了一個(gè)體現新興階級的某些要求的女性的形象，刻畫(huà)了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。而簡(jiǎn)愛(ài)就是獨立人格的代表。
簡(jiǎn)愛(ài)追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要他的人。為了自己愛(ài)的信念，平等真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望已久的唾手可得的愛(ài)情。簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖然談不上轟轟烈烈，卻是平凡而不平庸。他充滿(mǎn)智慧和愛(ài)心，讓自己的生命流光溢彩。人不因為美麗而可愛(ài)，卻因為可愛(ài)而美麗。
這本書(shū)最動(dòng)人之處就是對愛(ài)情的描寫(xiě)。羅切特先生對簡(jiǎn)刻骨銘心愛(ài)的表露：“我有時(shí)候對你有一種奇特的感覺(jué)——特別是像現在這樣，你靠近我的時(shí)候，我左邊肋骨下的.哪一個(gè)地方，似乎有一根弦和你那小身體同樣的地方的一根類(lèi)似的弦打成了結打得緊緊的，解都解不開(kāi)。要是那波濤洶涌的海峽和兩百英里左右的陸地把我們遠遠的隔開(kāi)，那時(shí)候我的內心就會(huì )流血�！薄皩τ谥皇且匀菝瞾�(lái)取悅于我的女人，在我發(fā)現他們既沒(méi)有靈魂又沒(méi)有良心——在他們讓我看到平庸，淺薄，也許還有低能、粗俗和暴躁的時(shí)候，我完全是個(gè)惡魔；可對于明亮的眼睛，雄辯地舌頭，火做的靈魂和既柔和又穩定，既馴服又堅定的能屈而不能斷的性格。我卻是永遠是溫柔和忠實(shí)的”不僅打動(dòng)了簡(jiǎn)，也打動(dòng)了讀這本書(shū)的人。書(shū)中還有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的小天使——海倫。他完全放棄現時(shí)，達到了浩淼高遠的精神境界。有著(zhù)難以想象的忍耐精神。海倫在人世的生命雖然短暫，卻發(fā)出了耀眼的光芒。
簡(jiǎn)愛(ài)作為獨立女性的代表，我希望自己也可以像他一樣，不管是貧窮還是富有；不管是美貌還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的人格和堅強的性格生活。讀完這本書(shū)，心里很安靜，知道了自己應該努力的方向。
讀書(shū)筆記摘抄內容 33
虛與實(shí)，真與假。我的頭腦混亂不堪，我想知道何為虛，何為實(shí)，何為真，何為假。
看著(zhù)夜空零零散散的星，我想起爸爸物理課上給我講的內容：我們現在看到的某些星，可能已不存在了。因為宇宙太大了，大到人們都不知道它有無(wú)邊際。所以有些星球離地球十分遙遠，有的離我們有幾百萬(wàn)光年。那它的光傳到地球上，就需要幾百萬(wàn)年�？赡墚敼鈧鞯降厍蛏蠒r(shí)，這顆星球已經(jīng)莊周夢(mèng)蝶了，而我們現在看到的，是它幾百萬(wàn)年前發(fā)出的光。
當時(shí)我就感慨萬(wàn)分，只不過(guò)現在感觸更大。我實(shí)在不愿相信我看到的星有些是虛的，它們明明在我的眼前呀？怎么有的就不在了呢？盡管我知道答案，但它不能讓我信服。一度我以為眼睛看到的一定是真的'。豈料，它也欺騙了我。我沒(méi)有什么閑情逸致看星星了。我開(kāi)始用我的手去感受家中的物品，我怕它們也是虛的。幸好，我都感受到了它們是實(shí)的。
可是，我又想起了莊周夢(mèng)蝶的典故。意思是說(shuō)：莊周夢(mèng)到自己變成了一只翩躚起舞的蝴蝶，他非�？鞓�(lè )。但在夢(mèng)中，他不知道自己就是莊周，夢(mèng)醒了，他卻是在床上躺著(zhù)的莊周。不知是蝴蝶夢(mèng)到了他，還是他夢(mèng)到了蝴蝶。我不禁開(kāi)始懷疑，我是不是假的，別人的夢(mèng)一醒，我就不在了？我開(kāi)始在床上發(fā)呆。我想知道自己是真還是假，可是，沒(méi)有答案。
于是，我不在追尋。當然，也追尋不到。忽然我明白，虛還是實(shí)，真還是假，有什么意義呢？我何需知道呢？何況，我現在是存在的呀。無(wú)論是夢(mèng)，還是毀滅的星球，它們存在過(guò)的，并且，它們也留下了痕跡。與存在與否相比，痕跡是否更重要呢？
讀書(shū)筆記摘抄內容 34
《哈姆雷特》是莎士比亞創(chuàng )作的一部悲劇作品，通過(guò)對王子哈姆雷特與父親鬼魂之間的對話(huà)，展現了復雜的家族、社會(huì )和道德矛盾。通過(guò)閱讀這部作品，我深刻地感受到了人性、命運和復仇的主題。
在哈姆雷特的故事中，我們看到了一個(gè)王子如何陷入道德困境，他不僅要面對父親被謀殺的悲痛，還要思考什么是真正的正義和復仇。哈姆雷特是一個(gè)深思熟慮、聰明過(guò)人的角色，他的思想深邃，常常陷入矛盾和糾結中。他與父親鬼魂之間的對話(huà)，表現出哈姆雷特的困惑和內心的痛苦。這種復雜的人物塑造，讓讀者在欣賞作品的同時(shí)，也能夠思考人性的本質(zhì)和復仇的道德意義。
哈姆雷特的故事以復仇為結局，但它并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的暴力和殺戮的故事。相反，這部作品更多地關(guān)注人性和道德的思考。在復仇的過(guò)程中，哈姆雷特并沒(méi)有選擇簡(jiǎn)單粗暴的'方式，而是通過(guò)一系列復雜的計謀和表演來(lái)達到目的。這種行為方式體現了哈姆雷特的聰明才智和深思熟慮的特點(diǎn)，也表現出他對道德和正義的堅持。
《哈姆雷特》是一部具有深刻思考的作品，它不僅展示了人性的復雜性，也提出了復仇的主題。通過(guò)閱讀這部作品，我意識到復仇并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，它涉及到道德、正義、人性等多個(gè)方面。在現實(shí)生活中，我們也應該學(xué)會(huì )思考和權衡，做出正確的選擇。
總之，《哈姆雷特》是一部值得一讀的作品，它讓我思考了人性、道德和復仇的主題。通過(guò)閱讀這部作品，我深刻地認識到了人性的復雜性和道德的困境，也更加珍惜和平與正義的價(jià)值觀(guān)。
讀書(shū)筆記摘抄內容 35
當我讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》之后，我的心中充滿(mǎn)了對著(zhù)個(gè)外邊看起來(lái)柔弱無(wú)比，但內心的堅強的意志，獨立的人格，卻已經(jīng)讓我深深的折服了。
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)身材瘦小，相貌平凡，無(wú)金錢(qián)、無(wú)地位，卻有著(zhù)不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，逐漸改變了懦弱的態(tài)度，養成了堅強獨立的個(gè)性。她會(huì )在表兄弟的打罵、侮辱下?lián)砹�。即使結果不盡人意，卻始終如一沒(méi)有低頭;她面對困難時(shí)，她也不會(huì )表現出任何恐懼，而是從容的'扛下來(lái)，獨立堅強的活下來(lái)。
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著(zhù)都永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，影響著(zhù)人們的精神世界的卻并不多，并且它深深的影響了一代人的精神甚至是思維，讓人感到一種不可抗拒的美感！
今天，我無(wú)聊透了，不知道干什么，走著(zhù)走著(zhù)，我的眼不經(jīng)意地斜視桌子上一本書(shū)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》�？赡苁潜砻猛四昧�，開(kāi)頭我看了一點(diǎn)，不知道怎么了，我有津津有味的看了起來(lái)。
讀到了一半我才知道：簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)人，她背負著(zhù)自然與社會(huì )給她的一切不幸;開(kāi)始了她的人生：她沒(méi)有了雙親，沒(méi)有錢(qián)財她是一個(gè)很可憐的女生，但她有著(zhù)堅強的個(gè)性。我想到這，覺(jué)得自己也應變得堅強自信。
是的，我們就應該這樣不屈服，看他雖然沒(méi)有錢(qián)財，但她有一顆善良的心，堅強的個(gè)性。所以我才會(huì )深深的被打動(dòng)。讀完之后，我明白了一個(gè)道理，富是沒(méi)有用的，如果你沒(méi)有一顆堅定的心，你是不會(huì )快樂(lè )的。自己的命運要靠自己主宰，不能讓別人把我們的命運變成悲劇。
不管怎樣，我堅信：富，沒(méi)有用！窮，沒(méi)關(guān)系！
讀書(shū)筆記摘抄內容 36
時(shí)光的匆匆帶走了歲月的沉寂，換來(lái)了新的面孔，但這時(shí)光究竟能讓我們看見(jiàn)多少次嶄新的未來(lái)？
我們曾經(jīng)背過(guò)魯迅的一句名言——“時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的�！边@句話(huà)以哲理的語(yǔ)言告訴我們要珍惜時(shí)間，要把每一分每一秒都用的有價(jià)值、有意義。
我原本以為，像朱自清那樣，只要用自己的文字寫(xiě)出好的文章來(lái)供人欣賞，這就叫貢獻�？僧斘易x完《匆匆》時(shí)，我便意識到：“真正對社會(huì )有力的貢獻不止只有那些，甚至只寫(xiě)文章供人欣賞算不上是一種貢獻�！边@種意念是從作者朱自清那這種自責與自卑交織著(zhù)的'文字里感受出來(lái)的。
人這一生，其實(shí)很短暫，用小沈陽(yáng)說(shuō)的話(huà)中就可以體會(huì )出來(lái)——“眼一閉，一睜，一天就過(guò)去了；眼一閉，不睜，這輩子就過(guò)去了�！边@令人捧腹大笑的“經(jīng)典語(yǔ)句”從側面可以看出：這是對一生碌碌無(wú)為、虛度光陰的人的一種告誡，也可以說(shuō)是一種諷刺。表明你這一生如果沒(méi)有任何堅持、任何努力的話(huà)你就是“虛度光陰”。人生苦短，時(shí)間是多么的寶貴！而當你碌碌無(wú)為時(shí)，請為你自己的未來(lái)想想吧！
當我想到年僅二十幾歲的朱自清就當上了大學(xué)教授，寫(xiě)優(yōu)美的詩(shī)文、散文來(lái)供人欣賞的他對這么多“貢獻”都“不屑一顧”時(shí)，我不禁自愧不如——朱自清面對這么多“貢獻”還說(shuō)不如游絲那樣，那我該怎樣的“無(wú)地自容”呢？用作者的語(yǔ)氣說(shuō)就是：當我在欣賞夕陽(yáng)的美景時(shí)，日子便從身邊涼習習的晚風(fēng)中，飛快閃去；當我沉浸在書(shū)的世界時(shí)，日子便從我的眼前飄去……
“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！蔽椰F在才明白，原來(lái)時(shí)光是多么的短暫！
讀書(shū)筆記摘抄內容 37
最近，我讀了高爾基的《童年》一書(shū)。它的作者是蘇聯(lián)的高爾基。這本書(shū)是高爾基自傳體三部曲中的第一部，它描寫(xiě)了高爾基從三歲至十歲的這段童年時(shí)光。說(shuō)到高爾基想必大家都并不陌生，他一生有很多很多成就，但他的童年，乃至他的青年都是極為悲慘的，他三歲喪父后，母親把他送到外祖父家生活。外祖父家是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。在那里，他每天都目睹著(zhù)人性的丑惡：外祖父性情暴躁，乖戾貪婪，兩個(gè)舅舅也粗野自私，常為了爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆。小孩子在那里，稍做錯一些小事就要遭到毒打。全家只有外祖母疼愛(ài)他。后來(lái)母親再婚，卻又受到繼父的虐待，高爾基論落街頭，靠拾荒為生。年幼的高爾基，早早地步入了人間，在無(wú)比黑暗殘酷的環(huán)境中度過(guò)了童年。
高爾基通過(guò)童年的阿廖沙的所見(jiàn)所歷向我們真實(shí)地反映了19世紀末俄羅斯低層市民生活以及情感。他們庸俗、自私、無(wú)奈、虔誠、懷疑、褻瀆和無(wú)盡的苦難。
高爾基的童年無(wú)疑是苦難的，但在種種磨難中，也練就了他堅強不屈，樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，使他更能看到世上存在的美好。他雖然每天都目睹著(zhù)令人作嘔的.丑事，看遍了人性的丑惡，但他并沒(méi)有與其同流合污，反而以此為戒，保持自己正直、善良、樂(lè )觀(guān)的本性，“出淤泥而不染”童年受到的種種磨難不但沒(méi)有壓倒他，反而激勵他，為了擺脫現實(shí)的困境，改變社會(huì )的黑暗風(fēng)氣，他更加滿(mǎn)懷信心，奮力拼搏，沖破重重困阻，追求美好明天。他的童年固然是不幸的，但俗話(huà)說(shuō): “環(huán)境可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人�！本褪歉郀柣陼r(shí)受到的種種磨難，鑄就了他日后的成就和這樣一個(gè)偉人------高爾基。
讀書(shū)筆記摘抄內容 38
今天我們學(xué)習了《老王》一課，學(xué)完之后，使我記憶猶新。
《老王》講述的是一個(gè)勞動(dòng)階層蹬三輪的故事。
老王從北京解放后，就蹬三輪。由于是單干戶(hù)，所以生意很淡，靠活命的就只要一輛破舊的三輪車(chē)。他的家境非常清貧，沒(méi)有什么親人，只要兩個(gè)沒(méi)出息的侄兒。
他的一只眼是瞎的，所以很少有人來(lái)坐他的三輪車(chē)，只要作者不厭棄，每次
坐他的三輪。老王替別人送水時(shí)比別的人送的多一倍。從這兒就仿佛看見(jiàn)老王，那憨厚、殘忍的身影。后來(lái)三輪車(chē)曾經(jīng)太舊了，老王只好改運貨物。這樣他的生意更差了。
雖然這樣，可命運就是折磨人，他生病了。有一天，他來(lái)到了作者家，給作者家提了許多雞蛋和一瓶香油。第二天老王曾經(jīng)永遠地走了……讀到這兒，我的心為之顫動(dòng)。想到老王終身命運坎坷，到臨死，卻還不忘別人的恩惠。試問(wèn)一下，世上又有多少人像老王這樣呢？很少遭到社會(huì )眷顧的人卻可以想到關(guān)懷別和感激別人。在老王的`眼前，我們似乎都很渺校
當今社會(huì )，許多人為了本人的利益不惜一切，僥幸者更是對不幸者不屑一顧。我們生活在同一個(gè)社會(huì )，每個(gè)人的待遇都不同，有的人享用著(zhù)生活的美妙和幸福，有的人則受盡命運的玩弄。但社會(huì )不可能顧及到每個(gè)人，所以我們這些僥幸者有責任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運，協(xié)助改善他們的處境，讓他們過(guò)上好日子，讓像老王這樣的人越來(lái)越少。
有句歌詞唱到：只需人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美妙的今天……就讓我們伸出關(guān)愛(ài)的雙手，給像老王那樣不幸的人送去暖和。
讀書(shū)筆記摘抄內容 39
最近在班級內掀起了閱讀《國學(xué)經(jīng)典》作品的高潮，學(xué)生們讀得津津樂(lè )道，我也是樂(lè )此不疲。,每每端起這本書(shū)，就會(huì )開(kāi)啟我一天的好心情。
打開(kāi)書(shū)本首先映入眼簾的是：修身、齊家、治國、平天下幾個(gè)醒目的大字。這使我不由地想到了歷史上那句：半部論語(yǔ)治天下，就這樣，我感受到了國學(xué)的魅力。 這里有四書(shū)：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》;這里有五經(jīng)：《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》;這里有《國語(yǔ)》、《左傳》、《資治通鑒》;這里有“莊子”、“老子”、“韓非子”;更有《楚辭》、《李太白集》;還有《三字經(jīng)》、《千字文》、《朱子家訓》.從“己所不欲，勿施于人”到“不入虎穴，焉得虎子”;從“天無(wú)私覆，地無(wú)私載”到“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！币槐緡鴮W(xué)誦讀完美的詮釋了中華文化的博大精深，源遠流長(cháng)。在五千年的歷史長(cháng)河中，中華文化不斷豐富、繼承、發(fā)展，最終形成了燦爛的中華文明。
《國學(xué)經(jīng)典》作品中給我感觸最大的是《論語(yǔ)》。但是我認為《論語(yǔ)》中的所謂的“君子”和“小人”是一個(gè)純概念化的名詞，所說(shuō)的君子是一個(gè)理想中的.完人，是我們推崇的道德規范的化身，是做人的榜樣，是修身養性的最高境界。小人言行是做人的反面教材，是修身養性的過(guò)程中努力摒棄的糟粕。
隨后，我又讀了于丹教授的精辟講解，她的講解給我帶來(lái)很大的啟發(fā)，讓我明白了做人要：踏踏實(shí)實(shí)地做人、認認真真地工作、以誠相待地交友;學(xué)會(huì )放棄、學(xué)會(huì )舍得、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )立志等等，這樣，會(huì )使我們自己變得完美、強大，才會(huì )更容易地接近成功，才會(huì )享受生活的美滿(mǎn)與幸福。以后一定要再細細品味幾遍，相信一遍會(huì )有一遍的收獲!
讀書(shū)筆記摘抄內容 40
《邊城》是一部描繪湘西小鎮生活和人情世故的優(yōu)美小說(shuō)，作者是沈從文。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，其獨特的敘事風(fēng)格和細膩的人物描繪讓我對湘西的生活有了更深入的了解。
在閱讀過(guò)程中，我特別被書(shū)中的主人公翠翠所吸引。她的性格堅韌，面對生活的種種困難，她始終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)和積極的態(tài)度。同時(shí)，她的情感世界也十分豐富，與爺爺和二佬的親情、與儺送二人的友情，都讓我對她產(chǎn)生了深深的.同情和理解。
除了翠翠，書(shū)中的另一個(gè)重要角色是爺爺。他的慈祥和藹、智慧勇敢給我留下了深刻的印象。他不僅是翠翠的監護人，也是翠翠情感的引導者。他的存在讓整個(gè)故事更加真實(shí)可信。
在分析這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現作者沈從文在《邊城》中運用了許多獨特的敘事手法。比如，他通過(guò)對自然環(huán)境的描繪，反映出當地人民的生活狀態(tài)和情感世界。又比如，他通過(guò)對主人公的內心獨白，展現了人物性格的多面性。這些手法讓整個(gè)故事更具深度和廣度。
與其它小說(shuō)相比，《邊城》更注重描繪人物情感和生活細節。翠翠的內心世界、爺爺的行為舉止都被作者刻畫(huà)得淋漓盡致。這種寫(xiě)作方式讓我對人物有了更深入的理解和共情。
總的來(lái)說(shuō)，《邊城》是一部值得一讀的小說(shuō)。它以細膩的筆觸描繪了湘西的生活和人情，讓我對當地文化有了更深的了解。同時(shí)，書(shū)中的主人公和角色也給我留下了深刻的印象。在閱讀過(guò)程中，我不僅感受到了人性的光輝，也體會(huì )到了生活的苦難與美好。這讓我更加珍惜眼前的幸福生活，同時(shí)也更加熱愛(ài)這部作品。
讀書(shū)筆記摘抄內容 41
在閱讀《哈姆雷特》這部悲劇作品時(shí)，我被深深地吸引住了。莎士比亞以其獨特的筆觸，刻畫(huà)了一個(gè)充滿(mǎn)矛盾和復雜心理的角色，不僅揭示了人性的復雜性，也展現了權力、愛(ài)情、背叛和復仇等主題。
哈姆雷特，這個(gè)悲劇的主人公，是一個(gè)極具智慧和才華的人，同時(shí)也是一個(gè)深受道德和社會(huì )規范束縛的人。他的父親被其叔叔謀殺，而他卻在悲痛中猶豫不決，試圖通過(guò)決定性的行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。他的人格魅力，使他在面對困境時(shí)，展現出了堅定、勇敢、智慧和正義感。
哈姆雷特的人物形象，使我思考了人性中的矛盾和復雜性。他是一個(gè)具有極高道德標準的人，但同時(shí)也是一個(gè)有欲望、有情感的人。這種矛盾性使得他在面對困境時(shí)，既無(wú)法做出簡(jiǎn)單的道德判斷，也無(wú)法采取果斷的行動(dòng)。
在《哈姆雷特》的劇情中，我關(guān)注了權力、愛(ài)情、背叛和復仇等主題。哈姆雷特試圖通過(guò)殺死叔叔來(lái)伸張正義，但同時(shí)也深陷愛(ài)情與權力的漩渦中。最終，他決定放棄行動(dòng)，因為這不僅是道德的選擇，也是對他人的愛(ài)與尊重。
此外，《哈姆雷特》的.結局令人遺憾，但同時(shí)也讓我們思考悲劇的力量。悲劇往往以毀滅性的結局告終，但同時(shí)也讓我們反思人生的意義和價(jià)值。哈姆雷特的死亡，不僅是對他個(gè)人的懲罰，也是對整個(gè)社會(huì )的警示。
總的來(lái)說(shuō)，《哈姆雷特》是一部引人深思的作品，它讓我們看到了人性的復雜性，也讓我們看到了道德的困境。通過(guò)閱讀這部作品，我不僅對莎士比亞的寫(xiě)作技巧有了更深入的了解，也對人性有了更深入的思考。
讀書(shū)筆記摘抄內容 42
《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)先生的一部杰作，以精妙的諷刺和批判，揭示了人性的復雜和社會(huì )現象的矛盾。這篇讀書(shū)筆記將探討小說(shuō)中的主題、人物和情節，以及我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和感悟。
首先，小說(shuō)以抗戰初期為背景，通過(guò)方鴻漸、趙辛楣、蘇文紈、孫柔嘉等幾個(gè)人物的命運，展現了當時(shí)知識分子的生活和心理。小說(shuō)中的圍城比喻，寓意深刻，引人深思。方鴻漸的婚姻、事業(yè)和人際關(guān)系的困境，就像一座無(wú)形的圍城，讓他無(wú)法逃脫。而他的性格缺陷和行為失誤，又讓他不斷地陷入更深的困境。小說(shuō)中的其他人物也都有自己的圍城，他們或掙扎或沉淪，反映了當時(shí)社會(huì )中人們的迷茫和無(wú)奈。
其次，小說(shuō)中的人物形象鮮明，各有特點(diǎn)。方鴻漸的.軟弱、趙辛楣的機智、蘇文紈的虛偽、孫柔嘉的倔強，都給人留下了深刻的印象。尤其是方鴻漸，他的性格缺陷和行為失誤，讓人既感到同情又感到可悲。他的婚姻和事業(yè)都處于圍城之中，而他的性格又讓他不斷地陷入更深的困境。小說(shuō)中的其他人物也都有自己的圍城，他們的命運就像是一場(chǎng)無(wú)法逃脫的宿命。
最后，通過(guò)閱讀《圍城》，我深深地感受到了人性的復雜和社會(huì )現象的矛盾。小說(shuō)中的圍城比喻，寓意深刻，引人深思。小說(shuō)中的幾個(gè)人物，他們的命運就像是一場(chǎng)無(wú)法逃脫的宿命。他們的性格缺陷和行為失誤，都讓人感到既同情又可悲。通過(guò)他們的命運，我看到了當時(shí)社會(huì )中人們的迷茫和無(wú)奈。
總之，《圍城》是一部值得一讀的小說(shuō)。它以精妙的諷刺和批判，揭示了人性的復雜和社會(huì )現象的矛盾。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我深深地感受到了人性的復雜和社會(huì )現象的矛盾。它讓我反思自己的生活和價(jià)值觀(guān)，也讓我更加珍惜當下的生活。
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