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《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)筆記摘抄
《山中訪(fǎng)友》是著(zhù)名散文家李漢榮先生發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)筆記摘抄一
作者到大自然去訪(fǎng)問(wèn)朋友。作者先去訪(fǎng)問(wèn)古橋，然后又走進(jìn)了樹(shù)林，訪(fǎng)問(wèn)了鳥(niǎo)兒、露珠和樹(shù)。作者把自己也聯(lián)想成了樹(shù)，腳下長(cháng)出根須，頭發(fā)長(cháng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液。作者后來(lái)又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過(guò)后，作者帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，回家了。
作者和大自然非常親密，這一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者非常默契。
作者在寫(xiě)這篇散文的時(shí)候運用了很多修辭手法，還運用了很多好詞好句，把他的朋友寫(xiě)得活靈活現、充滿(mǎn)生機。把我們平時(shí)不重視地事物寫(xiě)得美輪美奐、生動(dòng)形象。
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機勃勃。在我爬山時(shí)，每次都能看到很多的小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)子、不知名的花朵，這些景物都給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。每當我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛時(shí)，我就把自己也想象成一只小鳥(niǎo)，在天空上自由自在地飛翔。每當我看見(jiàn)小蟲(chóng)子在地上爬時(shí)，我把自己也想象成小蟲(chóng)子，出門(mén)去旅游。每當我看見(jiàn)那些絢麗多彩的花朵時(shí)，我也把自己想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。
在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我希望我以后也能運用作者這種寫(xiě)作手法，寫(xiě)出更優(yōu)美的佳作。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)筆記摘抄二
在初夏的早晨，作者懷了好心情去拜訪(fǎng)了他的朋友，我們一路跟著(zhù)作者踏上一條幽徑，去訪(fǎng)問(wèn)了他的朋友。
作者把我們帶到了一座古橋前說(shuō)：“到了。”我們左望右望也沒(méi)看見(jiàn)，這時(shí)作者才只出這位朋友，我們大吃一驚， 原來(lái)是做古橋。“古橋呀，你真是一位德高望重的老人。”走過(guò)了老橋，又來(lái)到了一片森林，鳥(niǎo)兒在唱歌，沖的別有風(fēng)味，露珠盯著(zhù)大家，似乎在傳達什么，作者還告訴了我們自己的聯(lián)想。做這還帶領(lǐng)著(zhù)我們去訪(fǎng)問(wèn)了清涼的山泉，汩汩的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云和淘氣的云雀。
作者先后又搬石頭，拿落花，拿落葉，又說(shuō)一番話(huà)后，讓我感到時(shí)間的遷變，生命的輪回。
最后懷著(zhù)好心情告別心中的“朋友”。
這篇課文運用了時(shí)間順序和首尾呼應。通過(guò)比喻，擬人，想象深深地寫(xiě)出了做這對大自然的熱愛(ài)，對朋友的深厚感情，如：老橋——“一位德高望重的老人”;鳥(niǎo)兒——“呼喚我的名字”;露珠——“與我交換眼神”;樹(shù)——“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵樹(shù)”;山泉——“讓我重新梳妝”;溪流——要我重新“唱和”;瀑布——“雄渾的男高音多么有氣勢”;懸崖——“挺拔的身軀”，“高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧”;白云——“讓天空充滿(mǎn)寧靜，變得更加湛藍”;云雀——談“飛行中看的好風(fēng)景”。寫(xiě)出了對老橋的贊美與敬佩。用擬人的手法寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒和露珠的默契和情誼。有用反問(wèn)久引起下文，肯定了山中的一切都是作者的朋友。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中作者感受到了時(shí)間的遷變，生命的輪回。
只要我們也細心觀(guān)察，感悟，一鳥(niǎo)一石，一花一草，也會(huì )成為我們得知己。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)筆記摘抄三
讀了《山中訪(fǎng)友》這篇文章以后，我和作者一起拜訪(fǎng)大自然的美景，也就是我們的“朋友”。
作者和每一個(gè)生命很默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。
山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情去拜訪(fǎng)。希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。
作者以自然界中的花樹(shù)、鳥(niǎo)石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。
從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話(huà)，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪(fǎng)友”。
六年級了，課文越來(lái)越美了~讓我們細細去品讀吧。
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