《一個(gè)人的善良》讀書(shū)筆記
最近讀了一篇文章《一個(gè)人的善良》，部分摘錄如下：“用心對待所有的學(xué)生，好不和不好的學(xué)生，都能接受，都能去喜歡，不去和學(xué)生斗氣，不去對討厭的學(xué)生置之不理，農村的都是留守兒童，多多愛(ài)�！�
其時(shí)我正淪陷在一堆急需上交的表格中，一不留神就忽略了我應該有的回應。至少，我應該給一個(gè)表情的。至少，我應該及時(shí)讓他懂得，我感謝他所傳達的善意和信任。至少，我應該告訴他我觸摸到了一種人性的溫度�？墒鞘聦�(shí)上，手機隨手一丟，我就怎么也找不到了。我在三尺陋室內毫無(wú)道理地忙著(zhù)，忙得好像我能賺多少銀子，忙得好像我在經(jīng)營(yíng)一所規模宏大的大學(xué)，忙得好像我在搪塞所有人。
然后，繼續收到他的信息，繼續收到表?yè)P，繼續收到鼓勵，讓人有這樣美好的誤會(huì )，我不知道這是好事還是壞事，反正，我覺(jué)得我欺世盜名了，我覺(jué)得不能不澄清了，不能不省去一切美麗的想象，還原一個(gè)生活的真相-------關(guān)于楚木湘魂的，關(guān)于燭剪西窗的，也關(guān)于所謂劉老師的。
如果我正獨自坐在庭前喝一杯含混不清的茶，如果我正在仰望云卷云舒，如果我正心如湖水不染塵埃，那么，我會(huì )和你一樣，五十二個(gè)學(xué)生是盛開(kāi)在心尖的五十二朵花，每一個(gè)學(xué)生都是心尖上的柔軟。我會(huì )認為分數最低的孩子，才是最堪憐愛(ài)的孩子。我會(huì )以父母的心腸，去體貼每一張臉的歡喜悲傷。然而，所有這些柔情萬(wàn)千，都需要一個(gè)特定的背景，一個(gè)特定的情境。當背景置換成教室，當情境置換成對抗，當心如湖水置換成心濤澎湃，當情緒找不到出口，但凡天下老師會(huì )做的，我一樣都不落下。從菩薩到魔王，就是半步之差。所以，我從來(lái)就不是一個(gè)好老師，一直不是。有的，只是一顆想做好老師的心。有時(shí)候，我覺(jué)得我就是那一只披著(zhù)羊皮的狼。
前次讓學(xué)生用“氣呼呼”造句，孩子的心到底是無(wú)遮無(wú)攔的，他們反饋給我一面鏡子------“我上課的時(shí)候吃東西，老師氣呼呼的�！薄拔易蛱爝t到了，老師氣呼呼的�！薄拔覜](méi)做家庭作業(yè)，老師氣呼呼的�！敝T如此類(lèi)，幾乎詳細的羅列了我種種氣盛之情狀，聽(tīng)得我啞然失笑。所以，我不是學(xué)生心目中的天使，我經(jīng)常會(huì )氣呼呼，有時(shí)候，還會(huì )變成老虎或獅子。當一天的課程落幕，當我又安靜地坐到庭前閑看車(chē)來(lái)車(chē)往，當一天所郁積的塵埃被剝離，我又會(huì )對我有過(guò)的憤怒后悔和自責，生活便是如此循環(huán)往復。
也許是國境線(xiàn)之外的教育理念和方式觸動(dòng)了中國的神經(jīng)，課改像一種流行風(fēng)，它被賦予了陽(yáng)春白雪的高度，所有的老師被勒令皈依于它。我愿意皈依課改，但不是將自己塞進(jìn)一種全國統一訂制的模子-----幾塊小黑板，桌子的擺放方式，15分鐘的講課時(shí)限。詩(shī)詞尚有婉約派和豪放派之分呢。田園派尚有王維和孟浩然的風(fēng)格之別呢，課改，不應該只是一種模式的模式吧。每次觀(guān)摩公開(kāi)課就像欣賞一場(chǎng)已經(jīng)反復彩排好的表演，而我向往的是真實(shí)的常態(tài)課啊。既然課改的圣旨高踞于供人頂禮膜拜的神龕，既不容反駁也不容置疑。那么我姑且相信，改比不改好吧，在這條路上，我還停留在蹣跚學(xué)步。
“留守”這個(gè)詞，是天底下父母鈍鈍的痛，想當初，我亦是因為囡囡而奮力轉身的。其實(shí)這個(gè)政府應該負一些責任，如果沒(méi)有該死的戶(hù)籍歧視和地域歧視，如果可以異地高考，大概也沒(méi)有這么在辛酸和無(wú)奈中掙扎的父母和孩子吧。我原本打算對全班所有的留守兒童作一次家訪(fǎng)摸底，然后記錄每個(gè)孩子的碎碎念。然而我怎么覺(jué)得，家訪(fǎng)就像上門(mén)吃飯似的，又兼著(zhù)自己出奇的懶，這計劃便成了清宮里的太監。不過(guò)現在看來(lái)，這計劃也許還得繼續，因為班上的一個(gè)學(xué)生，幾乎不說(shuō)話(huà)，成績(jì)又沉在海底里，無(wú)論你多么春風(fēng)和暢還是山雨欲來(lái)，總是一雙大眼睛無(wú)辜地瞪著(zhù)你，瞪得讓人覺(jué)得天地蒼茫，瞪得叫人抓狂，抓狂的結果，就會(huì )滋生與暴力有關(guān)的語(yǔ)言。后來(lái)偶然知道他是單親孩子，父親在他襁褓期間亡故，母親異地打工，負著(zhù)一座房子的債務(wù)。并且，他是被收養的孩子。張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)“因為懂得，所以慈悲”，但凡我早知道這些，該不會(huì )這么憤怒了吧。
如果我能，我當然愿意用愛(ài)去俘虜人心。我喜歡并且享受從學(xué)生眼睛里流露出來(lái)的由衷的赤祼祼的喜悅，那是一朵怎樣的盛世奇葩�？墒俏业膼�(ài)心似乎總是撐不到下課的最后一刻，每次在放學(xué)之前就把耐心耗完。于是，以恨鐵不成鋼的名義，在一群綿羊中囂張，于是，在囂張中迷失了方向。
所以，我不清淡如水，更不可能明媚如花，這些純粹都是與文字有關(guān)的誤會(huì )。我有欲望重重的心，以及被欲望重重和重重歲月耽擱了的臉。但溫暖舒適是有一點(diǎn)點(diǎn)的，就譬如你的鄰居阿嫂。而且，承受了你的信任和委托，也將使我沉淀去一點(diǎn)點(diǎn)的雜質(zhì)，盡可能的，盡可能再多一點(diǎn)舒適溫暖。
【《一個(gè)人的善良》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
選擇善良08-10
善良的貓貓08-20
善良的魅力07-30
善良的姐姐07-22
善良的諺語(yǔ)06-10
善良的啟示08-25
善良的一個(gè)人五年級作文400字09-07