關(guān)于我與讀書(shū)話(huà)題作文大全
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的關(guān)于我與讀書(shū)話(huà)題作文大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鷹使藍天風(fēng)塵翕張，靠的是健壯有力的翅膀；虎讓深山百獸震惶，靠的是響徹云霄的怒吼；大地得以矞矞皇皇，靠的是初綻奇花的'點(diǎn)綴；而人能否立足于社會(huì )，難道不是取決于知識文化的修養嗎？所以，書(shū)就成為我們所汲取知識的重要渠道。高爾基曾說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！钡矣X(jué)得我好像一滴水，滴在書(shū)上——不是融于紙張，就是在表面凝成水晶，讓陽(yáng)光穿透，折射出我與書(shū)的故事……
從我懵懂記事時(shí)起，書(shū)就開(kāi)始伴隨著(zhù)我。書(shū)，可以讓我駕駛自己的“鸚鵡螺號”，穿梭于文化的海洋；可以讓我前往知識的世外桃源，開(kāi)拓那未知的一片芬芳；可以讓我投入大自然的懷抱，領(lǐng)略萬(wàn)物的悲歡離合……書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，就像形影不離的摯友。我對書(shū)的著(zhù)迷，從生活中便能依稀體現。
“黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴�！薄@是我這本《中華上下五千年》的封面陳辭。記得前年暑假，我沉浸于古代中國的亂世歷史，那段英雄四起的歲月：春秋戰國、三國鼎立、五代十國等等。當我醉心于此之時(shí)，在茫茫平原上幻出金戈鐵馬、旌旗招展；在江河兩畔意想艦船揚帆、乘風(fēng)破浪；在古城舊址憑吊錚錚硬骨、血肉長(cháng)城……其中最吸引我的就是秦末之時(shí)的楚漢相爭。但我遠遠不滿(mǎn)足于這本書(shū)上的內容。
一天下午，趁爸媽不在家，我便想騎車(chē)到附近路邊的那家新華書(shū)店。自行車(chē)的坐凳好久不擦，灰塵將其搞得“滿(mǎn)目瘡痍”。我只好胡亂一擦，也不管是否干凈，便坐上，使勁踏板，迫不及待地騎向書(shū)店。此時(shí)的天正潛移默化地暗沉起來(lái)，但我絲毫沒(méi)有察覺(jué)。
“什么？《史記》啊，沒(méi)有了�！焙貌蝗菀昨T到書(shū)店，售貨員阿姨的話(huà)，就好像一盆冷水，澆滅了我的'滿(mǎn)腔興奮。正當我垂頭喪氣，準備離開(kāi)時(shí)，放在柜臺上的一本嶄新的《資治通鑒》突然讓我眼前一亮。拿起書(shū)瀏覽一番，頓時(shí)讓我欣喜若狂，一看標價(jià)……沒(méi)事，不就兩個(gè)星期的零花錢(qián)嗎，哪有書(shū)重要？想罷，我便堅決地將沾了點(diǎn)灰的錢(qián)放到柜臺上，又一把拿過(guò)書(shū)，頭也不回地騎車(chē)走了。一路上，我興高采烈地哼起小調——哈哈，是一本新書(shū)。哪知這天像孫悟空的臉——說(shuō)變就變，傾盆大雨一下子如脫韁野馬，狂瀉而下。我剛想進(jìn)一亭子躲雨，但為了早點(diǎn)能讀上書(shū)，還是一鼓作氣騎回了家，車(chē)輪激起的水花一浪高一浪。我緊緊地捂著(zhù)書(shū)袋，生怕被浸濕了。結果一到家照鏡子，水珠鏈子從額頭掛起，連衣服上也“懸”著(zhù)一根根。但我沒(méi)管那沒(méi)多，急匆匆打開(kāi)裝書(shū)袋，還好書(shū)沒(méi)濕，心中一塊石頭終于“咯噔”落下。
在《資治通鑒》中，我對楚漢歷史有了重新認識：項羽破釜沉舟、血戰巨鹿，劉邦帶兵入關(guān)、約法三章。使我印象至深的當屬“鴻門(mén)宴”，劉邦的能屈能伸，張良的臨機應變，樊噲的忠心耿耿，項羽的義氣高傲，范曾的老謀深算，還有那“項莊舞劍，意在沛公”，這場(chǎng)沒(méi)有兵戎相見(jiàn)卻讓空氣凝重的“戰爭”，讓我的心靈震撼了。在那個(gè)窗外大雨磅礴的黃昏，我領(lǐng)略了在簡(jiǎn)陋的火把下，那古人的智慧與膽識�！岸ｂ忊彙彪娫�(huà)響了，我不舍地放下書(shū)，按下接聽(tīng)鍵�！罢玖宋宸昼娏�，怎么可能？”原來(lái)是爸媽回來(lái)了。他們已敲了五分鐘門(mén)，實(shí)在不行才打的電話(huà)。哎，這算不算是書(shū)“惹的禍”呢？
“河出伏流，一瀉汪”，是水滴匯成的大海。我愿像水滴一樣，在書(shū)海中汲取每一點(diǎn)知識。在徜徉知識與文化的海洋中，我會(huì )像對自己一般地對待書(shū)，因為我與書(shū)的故事，才剛剛開(kāi)始。
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