讀書(shū)益作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的讀書(shū)益作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)益作文1
上個(gè)星期，我在學(xué)�？戳艘槐久小陡嬖V世界我能行》的書(shū)，作者知心姐姐——盧勤在書(shū)里反復提到自己寫(xiě)的另一本書(shū)：《告訴孩子你真棒》，我看著(zhù)這個(gè)書(shū)名，突然想到：有時(shí)我做事會(huì )有些磨蹭，老媽總是大吼大叫的，剛好可以把這本書(shū)引薦給她!
那天吃晚飯時(shí)，我鄭重地宣布：“老媽?zhuān)易罱跀�錢(qián)，準備給您買(mǎi)一本書(shū)�！�
“什么書(shū)?”老媽好奇地問(wèn)。
我得意地回答：“《告訴孩子你真棒》，我有時(shí)做事會(huì )磨蹭，您總是不耐煩，買(mǎi)回來(lái)了您看看也許會(huì )有啟發(fā)，不老吵我了�！�
老媽聽(tīng)了顧不上說(shuō)話(huà)，“三口并作兩口”吃完飯，跑到電腦前搜這本書(shū)。嗬，還真有，并且版本還有很多!
我訂了一本和我看到的《告訴世界我能行》一個(gè)版本的《告訴孩子你真棒》，訂貨第二天書(shū)就送來(lái)了，快遞小哥可真給力，他怎么知道老媽急需這本書(shū)?
書(shū)送到家后，老媽開(kāi)始拼命攻讀，進(jìn)步可謂神速(我寫(xiě)作文這會(huì )兒還在看呢)!先是不再沖我大吼了，后來(lái)干脆不發(fā)火了，天天笑瞇瞇的。我也不招她生氣，早上不賴(lài)床，自己的事情自己做。
前天，老媽覺(jué)得我書(shū)太多摞一塊兒不好看，就給我買(mǎi)了個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，但書(shū)架要自己組裝。我自告奮勇去裝，先把兩條木條上的孔對上，把螺絲插進(jìn)去，擰緊，一個(gè)釘子釘上了!
我越釘越覺(jué)得不對勁，哦?以前這種事老媽都會(huì )手把手地教我，但現在她只是在旁邊看著(zhù)我，一句話(huà)也不說(shuō)，讓我自己去摸索，這也是老媽看完書(shū)后的很大進(jìn)步呢!
終于大功告成了，我立刻把書(shū)擺到了書(shū)架上，看著(zhù)這小書(shū)架，我心里特別有成就感!
俗話(huà)說(shuō)：一本好書(shū)，受益終生，我們家就是這樣，只不過(guò)是老媽讀書(shū)我受益!
讀書(shū)益作文2
寒假里，我讀完了一本很有意義的課外書(shū)，書(shū)名叫《手斧男孩》。
這本書(shū)的大意是這樣的，一個(gè)12歲的美國小男孩布萊恩乘坐私人飛機去看望他在加拿大的爸爸，可飛行員在飛行途中突發(fā)心臟病發(fā)意外身亡，導致飛機墜落在原始森林中，可布萊恩并沒(méi)有放棄求生的欲望，他利用所學(xué)的知識和厄運打不垮的信念在森林中展開(kāi)一系列的冒險與生存自救，終于在漫長(cháng)的幾十天后等到了救援的直升機，帶他走出了大森林。
這本書(shū)告訴我，布萊恩之所以能夠戰勝大自然，走出大森林，正是利用自己學(xué)到的一些航天、自然、醫學(xué)知識，在遇到危險時(shí)才臨危不懼、沉著(zhù)冷靜，善于判斷與思考，這也顯現出讀書(shū)的重要性，知識完全可以改變命運。
美國何以堪稱(chēng)全球霸主，那是因為它的科技全球領(lǐng)先，無(wú)國能及，而小日本為什么能夠侵略中國十四年，也是因為中國當年太過(guò)落后，處處挨打�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”這是12歲的周恩來(lái)在國家生死存亡之際發(fā)出的一聲吶喊，他鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人，許多人為了祖國而發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大后紛紛為祖國作出重要貢獻，使我們的國家變得日益強大。
今天的中國已經(jīng)崛起，人民的幸福感日益增強，我們充分享受著(zhù)現代生活，幸福地徜徉在書(shū)的海洋里，這些都是國家科技進(jìn)步的體現，是知識帶來(lái)的碩果�，F在國家正在號召全民為決勝全面建設小康社會(huì )而努力奮斗，現在我們?yōu)橹畩^斗的唯一行動(dòng)就是好好讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，成為國家有用之才，長(cháng)大后投身祖國的建設中去，使我們的國家變得更強大。
小伙伴們，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為我們偉大的祖國變得日益強大而努力讀書(shū)吧！
讀書(shū)益作文3
自古以來(lái)，人們都愛(ài)書(shū)，把書(shū)當成永恒的朋友�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)的歷史長(cháng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”中讀出李白的豪情壯志；“從無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨；從“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚的激隋和曠達超逸的思結，古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下五千年。讀書(shū)之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進(jìn)步。
讀書(shū)之樂(lè )，得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充實(shí)豐盈，豁然開(kāi)朗。
我喜愛(ài)讀書(shū)。認為從課堂獲得的知識還不夠，我渴望得到更多的知識。因此，我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！睍�(shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。
我讀的書(shū)雖然不算多，但邀游書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì )到“讀書(shū)之益，讀書(shū)之樂(lè )"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量，它改變了這個(gè)世界；《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識性較強的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(cháng)了許多知識面。在課外閱讀中，我受益匪淺。
讀書(shū)，我們的心靈得以浸潤與滋養；讀書(shū)，我們可以領(lǐng)會(huì )書(shū)中的精髓，獲得啟迪；讀書(shū)，讓我們在知識的海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海，擁有整個(gè)世界。
讀書(shū)益作文4
今天上午第三節課，班里的黑板上畫(huà)了一張大嘴巴，大嘴巴上面寫(xiě)著(zhù)：“開(kāi)卷是否有益？”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條，一張寫(xiě)著(zhù)“正方”，另一張上寫(xiě)著(zhù)“反方”。班里的氣氛寧靜而又緊張。別人經(jīng)過(guò)我們班，可能會(huì )丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，原來(lái)，我們班將要舉行一場(chǎng)辯論會(huì )呢！
老師把一二組分為正方，觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”；三四組分為反方，觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。首先老師宣布了辯論規則：“態(tài)度誠懇，語(yǔ)言得體�，F在，我宣布，辯論會(huì )開(kāi)始了！范老師的話(huà)音剛落，教室里立刻響起了一片掌聲，打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。正方的鄭蔚青站起來(lái)說(shuō)：”大腦就像水庫，一本書(shū)就像一處水源，水庫不時(shí)便需要水源的供給，不然就會(huì )枯竭�！靶赜谐芍竦泥嵨登嘤盟娜绮粻�之舌博得正方同學(xué)的熱烈掌聲。這時(shí)，我方的陳海健站起來(lái)說(shuō)：”漢朝的劉向說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’。書(shū)既然是藥，就有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地�！八臄S地有聲的反駁壓倒了鄭蔚青。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節，正反雙方唇槍舌劍，針?shù)h相對，比賽進(jìn)入白熱化階段。只要一個(gè)同學(xué)說(shuō)完，他人就爭先恐后地起來(lái)反駁，動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色，動(dòng)作慢的同學(xué)只能坐著(zhù)干著(zhù)急。一會(huì )兒，眼看范老師就要宣布正方勝出，我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我方殺出了一個(gè)”程咬金“——陳海健，他用他那出色的口才和充分的準備把鄭蔚青給駁了回去。陳海健給我方解了燃眉之急，我們高興極了。
最后，范老師收了場(chǎng)：”我宣布，這次辯論會(huì )，雙方打成了平手！“”耶！“教室里響起了一陣歡呼。
讀書(shū)益作文5
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！边@兩句名言都是說(shuō)要多讀書(shū)，這樣，那些優(yōu)美段落才能順著(zhù)筆尖流到紙上，這樣，你的大腦才能變成翻譯官。
如果書(shū)籍是一片大海，那我就是海中那條追尋著(zhù)新奇事物的小魚(yú)；如果書(shū)籍是一片森林，那我就是林中那只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)；如果書(shū)籍是藍天，那我就是天空中那朵潔白無(wú)瑕的白云。
當我還是很小的時(shí)候喜歡看巧虎書(shū)。當時(shí)我還是個(gè)懵懂的小孩，什么也不懂，所以需要學(xué)習品德和道理，而巧虎這本書(shū)就是我的啟蒙老師，我津津有味地看著(zhù)，覺(jué)得特別有趣，便讓媽媽給我講起了書(shū)中的故事。讀完一遍后，還想再聽(tīng)，于是媽媽經(jīng)常讀了一遍又一遍，終于明白了書(shū)上講的道理，漸漸地我就不再是那個(gè)懵懂的小孩子了。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼我已經(jīng)是一個(gè)五年級的小學(xué)生了�，F在我也喜歡看書(shū)，但是我喜歡看動(dòng)物類(lèi)型的小說(shuō)，對于其他類(lèi)型的書(shū)，我并沒(méi)有什么興趣。我總是踱到書(shū)架前，踮起一本動(dòng)物小說(shuō)的書(shū)，坐到柔軟的沙發(fā)上，聚精會(huì )神地看起來(lái)，有時(shí)甚至忘記了吃飯。我從書(shū)中可以得到許多的樂(lè )趣，還可以學(xué)到很多的知識�？赐炅艘欢挝疫�會(huì )回想，剛剛故事里講了什么，并且我還會(huì )繼續思考和猜想，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。接著(zhù)看的時(shí)候，我會(huì )看看我的猜想是否和上面的寫(xiě)得一樣。
書(shū)中有很多樂(lè )趣，書(shū)會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )和幸福。而我，雖然很喜歡看書(shū)，但也得稍微改變一下，不能只讀一種書(shū)的類(lèi)型，要看點(diǎn)別的種類(lèi)的書(shū)，這樣才會(huì )讓知識面更廣，不僅限于一種類(lèi)型的書(shū)�？傊�，只要記住一句話(huà)，那就是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
讀書(shū)益作文6
一本看似十分普通的東西，當你輕輕揭開(kāi)他的時(shí)候，神奇而多彩的光芒照射而出，帶領(lǐng)你走向其中的五彩世界，讓你在迷途中尋回自己，在傷心中堅強自己，在無(wú)知中讀懂自己。
開(kāi)始的時(shí)候，我并不愛(ài)讀書(shū)，只喜歡看一些漫畫(huà)方面之內的冊子，從一次偶然中，我愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，以讀書(shū)為我生命中不可分割的一部分
那次，我的弟弟說(shuō)要講個(gè)故事給我聽(tīng)，我就逗他說(shuō)：“看你有什么好事�！钡艿荛_(kāi)始拿書(shū)讀給我聽(tīng)，一邊配故事中的動(dòng)作神態(tài)給我看，我們倆笑呵呵的，一張書(shū)頁(yè)紙從書(shū)中掉下來(lái)，我撿起來(lái)看，講了古代有一位偉人為了讀書(shū)，鑿開(kāi)隔壁的墻透光來(lái)照在書(shū)上，以此閱讀，夜晚了，他還在那看，而且因為沒(méi)有燭光他都要想辦法看書(shū)，從中獲取知識，獲得快樂(lè )。
這個(gè)故事中，深深感撼我，別人沒(méi)有條件都要創(chuàng )造條件看書(shū)。讀書(shū)。而我有條件都不愛(ài)讀書(shū)，我很感動(dòng)，從此以后，我開(kāi)始試著(zhù)看一些故事方面的書(shū)，書(shū)中的故事深深的吸引我，后來(lái)我擴大閱讀范圍，看一些哲理教育知識方面的書(shū)，我從中知道了許多做人的道理，之后，我隨手拿書(shū)就看，在書(shū)中我體味到作者的傷與樂(lè )，書(shū)中的道理我在腦海中形成。
當我生氣的時(shí)候，書(shū)中的語(yǔ)句告訴我莫生氣，當我驕傲時(shí)，書(shū)中的一句句莫驕傲的名言，使我更努力的向上，不再驕傲。
是書(shū)，讓我在生活有了一份快樂(lè )。是書(shū)，讓我在生活中多了一次微笑。
同學(xué)們，讀書(shū)有許多的好處，只你親身在書(shū)海中遨翔，你才會(huì )明白，并且要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
周恩來(lái)總理的說(shuō)；為中華之崛起而讀書(shū)。我們?yōu)樽约�，為宏中，為中華讀書(shū)，加油吧！
讀書(shū)益作文7
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校就開(kāi)出了一個(gè)小小書(shū)蟲(chóng)吧，讓我們去那里看書(shū)讀報。小小書(shū)蟲(chóng)吧，顧名思義就是讓同學(xué)們看書(shū)，那里有許多書(shū)，好讓我們這一些小學(xué)生像書(shū)蟲(chóng)一樣盯在書(shū)上不放。它要我們在那里把書(shū)本上的知識統統學(xué)到手，不要怕學(xué)得多！
小小書(shū)蟲(chóng)吧里面的書(shū)的種類(lèi)非常多，有天文地理，歷史常識，還有人文科學(xué)；當然什么故事書(shū)、文學(xué)書(shū)都有。而且書(shū)蟲(chóng)吧里面還分年級排列。一樓的空間和樓梯的邊上放著(zhù)一二年級學(xué)生喜歡看的帶有拼音的圖書(shū)。二樓的空間和樓梯邊上放著(zhù)適合三四年級的學(xué)生喜歡看的小說(shuō)和書(shū)報。三樓上面放的都是一些比較深奧的圖書(shū)了，它們適合我們高年級學(xué)生閱讀。在那里還做了許多桌子和椅子。你可以從書(shū)架上面拿來(lái)一些書(shū)，然后就把書(shū)放在桌子上面，人就坐在椅子上。這時(shí)，我會(huì )覺(jué)得看書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣�？赐暌院�，你自覺(jué)把書(shū)放回到自己去拿書(shū)的地方。然后，有時(shí)間的話(huà)還可以拿幾本書(shū)來(lái)再看。方便得很，不用去辦理什么借書(shū)的手續，好像有點(diǎn)兒像新華書(shū)店的開(kāi)放書(shū)架一樣，只是比那里多了許多桌子和椅子，可以比較舒服地看書(shū)，可以坐著(zhù)看書(shū)。當然，我們拿了圖書(shū)以后，也知道如何去愛(ài)惜它們，愛(ài)護它們。發(fā)現圖書(shū)破了，我們就會(huì )自覺(jué)拿去修理，讓書(shū)本延長(cháng)使用壽命。同學(xué)們都知道書(shū)破了如果不修補的話(huà)就會(huì )越來(lái)越破，直到破得不能看，那就要扔掉了。那就要沒(méi)有什么圖書(shū)看了。所以，我們同學(xué)都會(huì )自覺(jué)愛(ài)護那里的圖書(shū)的！
但愿我們的小小書(shū)蟲(chóng)吧越辦越好，成為我們學(xué)生看書(shū)的圣地！
讀書(shū)益作文8
讀書(shū)有益成長(cháng)，在生活中，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，認認真真的讀書(shū)，讓讀書(shū)養成習慣，把書(shū)籍隨身而帶，把讀書(shū)當成一種光榮。
讀書(shū)時(shí)有益的，我們讀書(shū)可以積累好詞好句、還有一些書(shū)里可以學(xué)一學(xué)作者的寫(xiě)作方式，你不要認為讀書(shū)對你不好，讀書(shū)可以是一個(gè)人很有文化，更重要的是可以提高你的語(yǔ)文素養，讀書(shū)是很有好處的，同學(xué)們，讀書(shū)不是為了應付一節節的閱讀課，讀書(shū)是很好的不要認為這對你沒(méi)有什么幫助。
我們要堅信讀書(shū)有益于成長(cháng)，當你把老師每天安排的作業(yè)做完了，你就可以靜下心來(lái)讀幾頁(yè)，每天就是收獲一小點(diǎn)知識，那日子長(cháng)了，你收獲的知識就是很大的了，讀書(shū)會(huì )讓你的成長(cháng)添上幾分光彩，讀書(shū)會(huì )讓你的成長(cháng)添上幾分快樂(lè )。
同學(xué)們讓我們一起在書(shū)海中徜徉，在書(shū)中獲取許多的知識。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”一步一步地往上走，就像“人往高處走，水往低處流�！币粯�。讀書(shū)才能使一個(gè)人從優(yōu)秀走向成功！
我們學(xué)校也正在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)“閱讀銀行”為了激勵我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！伴喿x小明星”都是班級中的佼佼者，毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、魯迅……這些偉大人物，我相信他們也一定喜歡讀書(shū)吧！
書(shū)中的人物更加的生動(dòng)；書(shū)中的人物更加精彩；書(shū)中的人物更加偉大；誰(shuí)能說(shuō)讀書(shū)沒(méi)有給他帶來(lái)興趣呢？讀書(shū)也是有利于作文水平的，也是利于語(yǔ)文能力的。
讀書(shū)不僅能我們有思維，也能提高我們的學(xué)習水平，誰(shuí)不想一舉兩得呢？其實(shí)讀書(shū)也有更多的好處，當你不開(kāi)心時(shí)，拿起一本書(shū)就會(huì )忘之所以，一下子心情會(huì )好起來(lái)，書(shū)中的人物，喜怒哀樂(lè )中都會(huì )隨著(zhù)作者而高興而憂(yōu)傷的！
讀書(shū)就是這樣，它不會(huì )讓你受到任何傷害，只會(huì )讓你輕松自如，遨游在書(shū)海中！
讀書(shū)益作文9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”沒(méi)有階梯，我們就不能登高望遠：沒(méi)有書(shū)，我們就不會(huì )進(jìn)步�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是意見(jiàn)十分重要的事，而且讀書(shū)不僅使我們進(jìn)步，也讓我們從中獲取無(wú)窮的樂(lè )趣。所以，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，我不僅是一個(gè)頑皮的小孩，而且成績(jì)更是不值得一提，每次期末考拿到分數，總會(huì )讓家長(cháng)頭疼。直到4年級，一次我看XX同學(xué)買(mǎi)了一本封面很好看的故事書(shū)，里面還帶著(zhù)插圖，我很喜歡那本書(shū)，于是我就吵著(zhù)爸爸給我買(mǎi)一本。買(mǎi)回來(lái)之后，我就迫不及待地看起了里面的插圖，看完之后想里面的故事一定很精彩，于是就開(kāi)始看了起來(lái)。從那以后，我就迷上了讀書(shū)，家里的書(shū)一天比一天多，從小人書(shū)到故事書(shū)到作文書(shū)到散文又到小說(shuō)，我過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，成績(jì)也隨著(zhù)一步步提高。操場(chǎng)上少了一些我的風(fēng)姿，教室里卻多出了我的身影，爸爸媽媽看到我不再頭疼而是春光燦爛，滿(mǎn)臉微笑，各科老師和同學(xué)都對我刮目相看。從此我從丑小鴨跳到了天鵝的行列。
讀書(shū)不僅對我的學(xué)習有極大的幫助，而且也給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。一次我在看到作文書(shū)上的一個(gè)小孩不小心把牛奶灑到地上，之后一群螞蟻爬了過(guò)來(lái)喝牛奶，之后又排著(zhù)整齊的隊伍走開(kāi)了。我覺(jué)得很好玩，于是就把面包屑放到地上排成一個(gè)“大”字，然后就走開(kāi)來(lái)�？墒堑任一貋�(lái)是螞蟻把所有的面包屑都給拖回去了。于是我有用糖水來(lái)做實(shí)驗，心想：“水你們肯定搬不走�！边@是奶奶正好告訴我，姑媽待會(huì )要來(lái)，我靈機一動(dòng)就用糖水在門(mén)前寫(xiě)了“歡迎”兩個(gè)字，于是我又回去寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了一會(huì )兒，姑媽來(lái)了，我趕快出來(lái)接姑媽?zhuān)@是螞蟻都爬過(guò)去了，組成“歡迎”兩字。我高興地對姑媽說(shuō)：“瞧，螞蟻都來(lái)歡迎你，你的人緣多好呀！”逗得大家都笑了。
在書(shū)中，我獲得了很多東西，是書(shū)開(kāi)拓了我的視野，也是書(shū)豐富了我的'大腦，更是書(shū)教會(huì )我做人的道理，所以我愛(ài)讀書(shū)。同學(xué)們，希望你們也能同我一樣與書(shū)交朋友，讓書(shū)為了我們大家，也為社會(huì )服務(wù)吧！
讀書(shū)益作文10
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。說(shuō)是不說(shuō)話(huà)的老師，是知識的寶庫，讀書(shū)的益處十分的多！
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各種學(xué)科都有極大的幫助，我們的知識體系是通過(guò)課內外的自主學(xué)習而逐漸建立起來(lái)的，讀書(shū)是搜集和吸取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì )吸收。大量的閱讀可以將自己從課內學(xué)到的知識融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成立體的牢固的知識體系。
讀書(shū)對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。讀書(shū)作為一種精神力量，能夠在人們認識世界改造世界的過(guò)程中轉化為物質(zhì)力量，對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。讀書(shū)才會(huì )有文化，一定的文化反作用于一定的政治、經(jīng)濟，給予政治經(jīng)濟以重大影響。先進(jìn)的健康文化會(huì )促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展，落后的腐朽的文化則會(huì )阻礙社會(huì )的發(fā)展。
讀書(shū)對國家的發(fā)展有重要意義。讀書(shū)，是有利于提高公民素質(zhì)的，公民的整體素質(zhì)得到了提高，那么相應的國家的整體素質(zhì)也會(huì )相應的提高。比如在一些尖端的科技方面，如果一個(gè)國家沒(méi)有人受過(guò)相應的教育，那么就不可能在這個(gè)領(lǐng)域有所發(fā)展，既而整個(gè)國家也就在這方面少了一定的競爭力，那么一個(gè)國家相應的就會(huì )落后或是發(fā)展緩慢，或是停滯不前，這都是不可想象的后果。
開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多。這是自古以來(lái)人們的共識。每個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識，知識是人類(lèi)通向進(jìn)步，文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人類(lèi)勞動(dòng)與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來(lái)，國家強大起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)益作文11
中國有句古話(huà)：“少時(shí)不讀書(shū)，老來(lái)空白首�！笔前�！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，唯有書(shū)才能洗滌我們的靈魂，充實(shí)我們的人生。只有讀書(shū)才能使我們進(jìn)步，思考事情更透徹，理解問(wèn)題更具體。
讀書(shū)使我受益匪淺。
記得上小學(xué)的時(shí)候我的作文并不是很出色。幾乎每篇文章都沒(méi)有出彩的地方。我也是苦惱沒(méi)有提高的路徑。身邊很多同學(xué)都在外面學(xué)習寫(xiě)作技巧，我也向母親請教。而母親卻教我讀書(shū)。她說(shuō)其實(shí)寫(xiě)作文就是一種摘抄，將別人的符合文意的好句子請到自己的作文里做客，積少成多從而作文就會(huì )越寫(xiě)越好�！疤煜挛恼乱淮蟪�，看你會(huì )抄不會(huì )抄�！闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。
于是從小學(xué)四年級我就開(kāi)始大量讀書(shū)，從《滿(mǎn)分作文》、《兒童文學(xué)》、《朱自清散文集》、再到《讀者》、國家地理雜志等。我從中學(xué)習他們的“寫(xiě)作手法”。功夫不負有心人，六年級我的作文就有了明顯提高。初中就當作范文來(lái)講。于是我就更加愛(ài)好讀書(shū)，讀書(shū)成了我的一種興趣愛(ài)好。
讀書(shū)也是一種美得享受，它讓我看到不同的風(fēng)景，也讓我走進(jìn)了情感世界�！兜谄邨l獵犬》讓我感受到了動(dòng)物的靈性與情感�！镀つ摇纷屛翌I(lǐng)略了小鎮的風(fēng)土人情和時(shí)代變遷，以及作者對故鄉和親人的深情厚誼�！兑磺卸际亲詈玫陌才拧纷屛矣辛肆己玫淖鍪滦膽B(tài)。還有哈利波特系列叢書(shū)里充滿(mǎn)神秘和科幻的魔法故事讓我對書(shū)籍有了更濃厚的興趣和不一般的見(jiàn)識。
我對讀書(shū)是渴望的，因為書(shū)籍里有我成長(cháng)需要的營(yíng)養品。生活中沒(méi)有書(shū)，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒再也不能在天空中翱翔。讀一本書(shū)就好像是做了一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)里你會(huì )看到不一樣的風(fēng)景，感受不一樣的人情，有著(zhù)不一樣的感慨。讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一件幸福的事，我對讀書(shū)的熱情也會(huì )像朝陽(yáng)一樣只增不減。
閑暇時(shí)光，手捧一卷書(shū)，獨居一室，品世間百態(tài)……
讀書(shū)益作文12
蘇聯(lián)偉大文學(xué)巨匠——高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇罱艹龅膽騽〖摇勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像世界沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！倍聡鴤ゴ髴騽〖摇璧抡f(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！闭驗闀�(shū)對我們的重要性，不知不覺(jué)中，書(shū)已經(jīng)成為了我們生活的一部分，不可分割的一部分。
記得有一段時(shí)間，我沉迷于讀中國動(dòng)物小說(shuō)大王-------沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。作者將各種動(dòng)物描寫(xiě)的惟妙惟肖、躍然紙上。我寫(xiě)完作業(yè)，便捧起《狼王夢(mèng)》仔仔細細地讀了起來(lái)，每天都讀到很晚都舍不得放下書(shū)來(lái)。僅僅是這本《狼王夢(mèng)》就讓我讀了兩個(gè)星期，不是我讀的慢，而是我每次讀書(shū)都會(huì )細細揣摩書(shū)中描寫(xiě)的動(dòng)物心理、動(dòng)作等，直到把所有內容吃透才罷休。
讀完《狼王夢(mèng)》，我又陸續讀了《王子與貧兒》《想贏(yíng)的男孩》和《金銀島》，這幾本書(shū)里面的故事一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比比一個(gè)高潮迭起，讓我仿佛身臨其境。
俗話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼詫�(xiě)作文時(shí)，我總是寫(xiě)的與別人不一樣，正可謂：想別人沒(méi)想到的�？赡苁俏胰辗e月累的句子詞語(yǔ)多了，所以寫(xiě)起作文來(lái)，好詞佳句不斷地朝我筆尖涌來(lái)，一發(fā)不可收拾，通常一寫(xiě)就是三四面，而且也不會(huì )干巴巴的，像一張餅一樣沒(méi)有看頭。
日復一日，年復一年，漸漸地，讀書(shū)就變成了我生活中不可缺少的一部分，就像吃飯一樣重要。在這個(gè)世界上，讀不完的是書(shū)，學(xué)不完的是知識，我覺(jué)得讀書(shū)是生命中最大的快樂(lè )！
讀書(shū)益作文13
中國有一句古話(huà)：“少時(shí)不讀書(shū)，老來(lái)空白首”，世間萬(wàn)物，皆是身外之物，唯有書(shū)才能夠洗滌你的靈魂;熾熱你的激情，充實(shí)你的人生。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們只有多讀書(shū)，才能了解每本書(shū)的精華，學(xué)習重要的知識，才能在心靈的交流中思如泉涌，思考得更透徹，理解的更具體。
讀書(shū)的確給了我許多的改變，之前我在二、三年級時(shí)，常常作文是全班倒數第一，考試作文得不了十分，因為我不會(huì )寫(xiě)，那時(shí)，老師便向我推薦了一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》要我天天認真地看每篇，結果我一學(xué)期后，作文竟常常被當做范文來(lái)講，如我以前寫(xiě)秋天來(lái)了，就會(huì )這樣寫(xiě)：秋天來(lái)了，落葉落了�，F在的我可不會(huì )那樣干巴巴、枯躁地寫(xiě)了，“秋姑娘帶著(zhù)滿(mǎn)身的香氣來(lái)到了人間，她只用手中的魔法棒對著(zhù)葉子們揮了幾下，它們就換上了黃色的禮服，一個(gè)勁的跳下去，參加大地媽媽的慶功宴，發(fā)出‘咔嚓’‘咔嚓’的笑聲”。沒(méi)想到，當時(shí)的一本小小的作文書(shū)，竟然對我有著(zhù)不可思議的影響，從此我也就喜歡上了讀書(shū)，把它看成一種興趣愛(ài)好，也給自己定了個(gè)座右銘：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪!
英國作家菲爾丁曾告忠：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣把你傷害�！睕](méi)想到這句話(huà)竟好像是針對我的，最近我讀了一本叫《驕傲王》的故事書(shū)，讀完之后，我還深深地念叨著(zhù)那些動(dòng)人的場(chǎng)景，這也使我驕傲了起來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)一次月考，令我失望了下來(lái)，連班里前二十名都沒(méi)考進(jìn)去，這使我立刻灰心了，平時(shí)高昂著(zhù)頭，現在也只能耷拉著(zhù)“尾”之后朋友送我《東山再起》、《謙于人》兩本書(shū)，使我又明白一個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，從實(shí)際上說(shuō)，謙虛是一種美德，只有謙虛才會(huì )使自己更進(jìn)步!
因此，我又知道讀書(shū)不僅可以豐富人的知識，增長(cháng)人的智慧，更能用精煉的文字說(shuō)明一個(gè)大道理，我又要忍不住說(shuō)：“讀什么樣的書(shū)，有什么樣的夢(mèng)，多讀一些課外書(shū)，就是給精神補充‘五谷雜糧’�！�
讀書(shū)益作文14
書(shū)是一個(gè)人人生中必不可少的東西，關(guān)于讀書(shū)，從古至今，多少名人大師寫(xiě)下了多少贊頌讀書(shū)益處的名言，它們告訴我們，沒(méi)有書(shū)的世界是何等的枯燥，不讀書(shū)的人生是何等殘缺的人生。
冰心曾說(shuō)過(guò)："讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覀冏x書(shū)，要讀有價(jià)值有意義的書(shū)，并且要選擇對我們的思想有啟迪的書(shū)，有益于我們學(xué)習的書(shū)。心情不好時(shí)，書(shū)就像一杯解憂(yōu)茶，讓你走出煩惱的迷宮，當我們犯了錯誤的時(shí)候，書(shū)就像一把明智的鑰匙，打開(kāi)那束縛著(zhù)你思想的枷鎖；思想空虛時(shí)書(shū)就像一座華麗的展廳，為你展現人世間所有美好的事物，充實(shí)你的靈魂。讀書(shū)不能只是心血來(lái)潮時(shí)讀一讀，激情過(guò)后就冷落它；讀書(shū)也不能囫圇吞棗度隨意讀，這樣的結果只會(huì )弄個(gè)一知半解。正確的讀書(shū)方法就是持之以恒地讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，讀書(shū)要學(xué)會(huì )積累，將書(shū)中的精華積累成一個(gè)知識的寶庫，用時(shí)打開(kāi)它，汲取知識的營(yíng)養，這樣日積月累，既可以豐富自己的知識和閱歷，又可以提高自己的閱讀水平。
我們在讀書(shū)時(shí)，一定要辨別著(zhù)來(lái)讀，選擇性地讀，書(shū)對人的影響是不言而語(yǔ)的，一本不健康的書(shū)對我們來(lái)說(shuō)是有百害而無(wú)一利，對我們的身心健康影響是巨大的，腐蝕我們的思想，侵蝕我們的心靈，思想的扭曲和行為上的墮落讓我們的人生失去意義。所以讀書(shū)我們一定要選擇讀好書(shū)，適合我們的書(shū)，從一本書(shū)著(zhù)，獲取無(wú)窮無(wú)盡的知識，凈化我們的心靈，啟迪我們的思想，開(kāi)啟我們的人生，提高我們的素養，豐富我們的情感，陶冶我們的情操，，可以填充我們的空虛，又能排除我們的苦惱。讀書(shū)就像一扇神奇的大門(mén)時(shí)時(shí)刻刻為勤學(xué)苦練的人敞開(kāi)著(zhù)，為只追求利益的人緊閉著(zhù)。
求知和閱世的過(guò)程，就是體會(huì )讀書(shū)的過(guò)程，盡情地在書(shū)的世界遨游，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，我們的人生才會(huì )豐富多彩，讀書(shū)就像一盞明燈，點(diǎn)燃你心靈的天空！
讀書(shū)益作文15
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )使人受益匪淺，一生受益。我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我成長(cháng)的伴侶。
我讀書(shū)時(shí)雖然不能像林海英那樣廢寢忘食，也不能像葉文玲那樣一讀起書(shū)來(lái)就會(huì )達到忘我的境界。但是我可以做到朱熹說(shuō)的：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！蔽抑灰x書(shū)，就會(huì )聚精會(huì )神，認認真真地讀。每每讀到有趣的地方時(shí)，便會(huì )哈哈大笑，每每讀到感人的地方時(shí)，便會(huì )情不自禁地落淚。
我一拿起書(shū)來(lái)便會(huì )愛(ài)不釋手，就想一口氣讀完，想把里面的知識全都吞進(jìn)肚子里。那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后便又捧起了那本安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》。里面的小女孩真的是太可憐了，在那個(gè)寒冷的圣誕節的晚上，其他的人都在快樂(lè )地過(guò)節，只有她一個(gè)人蜷縮在墻角，有氣無(wú)力地喊著(zhù)：“快來(lái)買(mǎi)火柴啊，便宜了……”她手腳冰涼，一根根地擦亮火柴，就只希望能給她帶來(lái)點(diǎn)溫暖。這時(shí)，我已是滿(mǎn)臉淚水，淚珠不停地滴落在書(shū)上。心想：這個(gè)小女孩好可憐��！她只是個(gè)和我同齡的孩子，為什么區別就這么大呢？為什么會(huì )有這么悲慘的遭遇呢？我沉思了好久。我便懷著(zhù)疑惑不解的心情去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這是社會(huì )制度不同造成的�！弊哌M(jìn)書(shū)的海洋中，我能開(kāi)闊視野，充實(shí)自己的思想，豐富自己的情感，讓我學(xué)會(huì )助人，學(xué)會(huì )堅強、勇敢，學(xué)會(huì )怎樣面對困難，怎樣增強自信，怎樣快樂(lè )成長(cháng)。
朋友，你喜歡讀書(shū)嗎？因為讀書(shū)是有好處的。讀書(shū)能使人陶冶情操，讀書(shū)能使人懂得更多的知識，讀書(shū)能使人學(xué)會(huì )做人的道理，讀書(shū)還能使人增長(cháng)才干。人們不是常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的嗎？
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