我愛(ài)讀書(shū)1
我愛(ài)讀書(shū)11
“書(shū)籍是知識的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)的朋友�！蔽蚁朊總�(gè)人都應該喜歡書(shū)籍。它不但讓人喜愛(ài)，而且讓人快樂(lè )，更讓人沉醉。我愛(ài)書(shū)籍，無(wú)論是科幻的，還是搞笑的，或者是童話(huà)故事，都能深深地吸引我的注意力。
有一天下午放學(xué)，我正在讀《狼牙山五壯士》的故事，媽媽突然叫我，給了我7元錢(qián)對我說(shuō)：“童心，快幫媽媽買(mǎi)瓶醋，我做菜急著(zhù)用！”當時(shí)我正讀到一半，很想知道故事的結局，就順手接住了錢(qián)，輕聲答應了一聲，眼睛卻始終沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)本。過(guò)了一會(huì )，媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，就在廚房大聲喊道：“童心，去了沒(méi)有？”我猛然想起媽媽交代的事情，趕緊起身，再看廚房?jì)然鹈叭傻膵寢專(zhuān)瑖樀梦野瓮染团�。跑到了超市，我迅速買(mǎi)好東西，三步并作兩步跑回家里，把瓶子往媽媽面前一放，就馬上跑回書(shū)房，又捧起了我心愛(ài)的書(shū)本。剛坐下就聽(tīng)媽媽說(shuō)：“這是買(mǎi)的什么呀！讓你買(mǎi)瓶醋，卻買(mǎi)瓶醬油回來(lái)，整天就知道看書(shū)，什么事都做不好！”說(shuō)完話(huà)媽媽關(guān)了火，拿起我買(mǎi)回來(lái)的東西，自己跑下了樓……我知道自己又做錯了事情。望著(zhù)媽媽遠去的背影，心里不由得有些埋怨起自己來(lái)，哎！都怪自己當時(shí)看書(shū)太癡迷，也想知道大結局是怎樣的。把媽媽說(shuō)的是什么都沒(méi)聽(tīng)清楚，心里一陣陣難過(guò)，我在心里說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，請您原諒我，下次我再也不�?huì )了�！�
其實(shí)書(shū)也帶給我許多快樂(lè )和美好。我之所以在閱讀、寫(xiě)作、課外知識等方面得到老師的表?yè)P，就是因為我閱讀到了很多的書(shū)籍。是閱讀改變了我自己，讓我有了自信心，有了快樂(lè )，有了知識，有了美德，更有了前進(jìn)的勇氣。
“當你愛(ài)上了閱讀，世界就愛(ài)上了你�！边@是我們作文班李老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，直到今天我才懂得這句話(huà)的含義。是的，只要你愛(ài)上閱讀，世界一定會(huì )愛(ài)上你的。
我愛(ài)書(shū)，但我更愛(ài)讀書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)12
1.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
2.引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
5.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
6.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
8.心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
9.感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
10.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
12.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
13.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
14.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
15.行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
16.語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
17.語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
18.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
19.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
20.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
我愛(ài)讀書(shū)13
在我們班里，有許多大家開(kāi)展的小活動(dòng)，其中有一個(gè)就是陳子涵媽媽開(kāi)展的讀書(shū)會(huì )。本來(lái)我對這一切都不感興趣，但我發(fā)現，如果不親身體驗一次，你是絕對不會(huì )領(lǐng)悟到其中的樂(lè )趣的。
第一次參加讀書(shū)會(huì )時(shí)，我多少會(huì )有些緊張，可見(jiàn)了陳子涵媽媽后，這些緊張都拋到九霄云外了。陳子涵媽媽有一頭微卷的不是很長(cháng)的黑發(fā)，有一雙大大的眼睛，她圍著(zhù)圍巾，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你好，我是陳子涵的媽媽?zhuān)憬惺裁疵盅�？”一句�?huà)讓我有種很親切的感覺(jué)，這種感覺(jué)讓我不再緊張，反而讓我感到了輕松，所以我也向她微微一笑，說(shuō)：“你好，我叫胡文曉�！标愖雍瓔寢屟劬Σ[成了一條縫，嘴角上揚，微笑著(zhù)說(shuō)：“那我能叫你曉曉嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她便拉著(zhù)我的手往一個(gè)房間走，到了房間里面，我發(fā)現有好多同學(xué)都在這里，他們手里都拿著(zhù)書(shū)。這時(shí)，我突然想起來(lái)我沒(méi)有帶書(shū)，就在我滿(mǎn)臉通紅，不知所措的時(shí)候，陳子涵媽媽遞給了我一本書(shū)，仍然微笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，曉曉，這是你的書(shū)�！蔽倚睦锴Ф魅f(wàn)謝，但并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是對陳子涵媽媽說(shuō)：“謝謝�！比缓�，我就低頭看書(shū)了。
差不多過(guò)了二十分鐘，陳子涵媽媽拍了拍手，清了清嗓子，說(shuō)：“好，大家都看了那么久的書(shū)了，肯定有感興趣和喜歡的地方吧，接下來(lái)，我們就了和大家分享一下吧�！贝蠹壹娂娕e起手，我卻不敢抬頭，我聽(tīng)著(zhù)大家討論、發(fā)言，但自己卻不敢。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)陳子涵媽媽說(shuō)：“曉曉，大家都說(shuō)過(guò)了，你也說(shuō)說(shuō)吧�！薄拔摇��！蔽抑е嵛崃税胩�，卻不知道說(shuō)什么好。就在這時(shí)，陳子涵媽媽鼓勵我說(shuō)到：“
沒(méi)事的，曉曉，你只要讀一讀你喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡就行了�！蔽也恢醯�，大概是受到了她的影響，我站起來(lái)，按照她說(shuō)的去做，果然，沒(méi)什么事。大家又討論了一會(huì )兒，陳子涵媽媽也講了些道理，然后就宣布結束了，當我很疑惑時(shí)，陳子涵媽媽又說(shuō)：“大家可以出去玩了�！鳖D時(shí)，我既開(kāi)心又疑惑，但還是和大家去玩了。
就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)會(huì )，我覺(jué)得讀書(shū)會(huì )已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我希望讀書(shū)會(huì )永遠不要結束，因為，我喜歡享受那種既可以學(xué)習有可以玩耍的感覺(jué)，那種感覺(jué)讓我輕松愉快。我愛(ài)讀書(shū)會(huì )！
我愛(ài)讀書(shū)14
人們常說(shuō)：“書(shū)有自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)里我們品味著(zhù)生活的酸甜，感悟著(zhù)人生的哲理。
兒時(shí)，我就和書(shū)結下了不解之緣。記得那時(shí)候還不識字，我就迷上了連環(huán)畫(huà)，它圖文并茂，精彩的畫(huà)面深深地吸引了我，如《哆啦A類(lèi)》、《貓和老鼠》，都成了我茶余飯后最好的消遣；大一點(diǎn)了，《白雪公主》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》之類(lèi)的童話(huà)更是讓我魂牽夢(mèng)縈；上了小學(xué)，認得的字越來(lái)越多了，選擇課外書(shū)的范圍也越來(lái)越廣，安徒生的童話(huà)已滿(mǎn)足不了我的需求了，伊索寓言、神話(huà)小說(shuō)、國內外的名著(zhù)又成了我的新寵；而如今，五花八門(mén)、形形色色的報紙、雜志、書(shū)籍，都成了我的精神食糧，生活的必需品�？粗�(zhù)它吃飯，捧著(zhù)它聽(tīng)音樂(lè )，連睡覺(jué)時(shí)也要將它們放于床頭，才睡得踏實(shí)。
書(shū)本教我善良，教我勇敢，教我堅強，教我執著(zhù)……她是以之不盡的寶藏。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們看到了執著(zhù)背后的苦難與成功。讓我看到了生活的艱難，但保爾永不放棄的意志，讓我欽佩！讀《灰姑娘》讓我看到了對生活的希望與善良的回報，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來(lái)的喜悅，看到了對善與惡不同的結果。
讀書(shū)，讓我分辨了美與丑，善與惡，讓我認識了光榮與恥辱，讓我懂得了人生的哲理。在困難面前，書(shū)告訴我挫折是成功路上的絆腳石，讓我鼓起勇氣將它變成墊腳石；在失敗面前，書(shū)告訴我想不付出任何代價(jià)而得到的成功，那是神話(huà)。令我將失敗作為一次經(jīng)驗，繼續前進(jìn)；在我想放棄時(shí)，書(shū)告訴我烈火試真金，困苦煉壯士。世上無(wú)難事，只怕有心人。讓我重振信心在成功之路上站了起來(lái)。
對于書(shū)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)的感謝。我愛(ài)書(shū)的志向也會(huì )亙古不變，讀書(shū)的生涯更會(huì )持久延長(cháng)，真正的做到“活到老，讀到老，學(xué)到老”！
我愛(ài)讀書(shū)15
我相信每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我的愛(ài)好是讀書(shū)。有句話(huà)說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)的良師益友”，我看最恰當不過(guò)了，因為讀書(shū)給我帶來(lái)的許多知識和樂(lè )趣（概括介紹讀書(shū)給自己帶來(lái)好處）。
記得在五年級上學(xué)期一個(gè)星期天，爸爸從口袋里掏出一張照片，問(wèn)我：“這是一只雞，叫什么呢？”“這是……這是……我不知道�！蔽倚睦锊蛔〉刎煿肿约禾�。爸爸把照片塞給我，和顏悅色地說(shuō)：“因為你沒(méi)讀這方面的書(shū)，才不知道的�！蔽翌I(lǐng)悟了爸爸的意思，讓爸爸幫我訂了好幾樣刊物，抽空還到學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)。
有一次我讀《我們愛(ài)科學(xué)》，看見(jiàn)一只雞和爸爸給我的照片上的雞模樣差不多。我拿出照片一對照，完全一樣。我津津有味地讀起這一部分，然后來(lái)到爸爸面前喜滋滋地說(shuō)：“我知道那照片上的雞叫什么了�！薄敖惺裁�？”“白馬雞，是中國4大稚類(lèi)之一，生活在西南地區人跡罕的地方。是世界上生活地域最高的雞�！卑职置鎺⑿φf(shuō)：“明白了吧，讀書(shū)才會(huì )獲得知識�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭（這里講自己在爸爸的引導下讀書(shū)獲得了答案）。
從此我讀書(shū)更加起勁了。寫(xiě)完作業(yè)，我就讀書(shū)。我喜歡讀介紹百科知識的書(shū)，它的每一個(gè)章節都仿佛在我的眼前打開(kāi)了一扇窗，讓我看見(jiàn)了五彩斑斕的世界。我喜歡讀笑話(huà)書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)后，看看笑話(huà)，可以放松大腦。我也喜歡讀小學(xué)生作文一類(lèi)的書(shū)，這對我寫(xiě)作文有幫助。最近，我讀了一本《作文方略》，它不光有小學(xué)生寫(xiě)的好作文，還有老師寫(xiě)的作文方法以及疑難解答、好詞佳句、常用詩(shī)句等。我從這本書(shū)上摘錄了一些好詞佳句，用在我的作文上，作文寫(xiě)得越來(lái)越好�，F在，我寫(xiě)的《大姨家的柿子樹(shù)》，已被老師推薦到報刊編輯部了（這里概括講了自己讀書(shū)獲得的收益）。
我愛(ài)書(shū)，因為它給我無(wú)窮的知識，我愿意永遠遨游在知識的海洋中……
我愛(ài)讀書(shū)16
我曾經(jīng)體驗過(guò)“戀愛(ài)”的滋味。那是快樂(lè )的，我對他說(shuō)，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。
no。1“一見(jiàn)鐘情”
你可別驚訝，你聽(tīng)我說(shuō)，他是一個(gè)博學(xué)多才的人�？吹剿牡谝谎�，我就再難以抑制我的沉迷，我們一起去“一覽眾山小”，體味“千山鳥(niǎo)飛絕”的凄涼，賞遍“唯有牡丹真國色，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城”的美景，品味“老驥伏櫪，志在千里”的豪情壯志。我看他“折腰起舞天竺樂(lè )”，他聽(tīng)我“囀舌清唱陽(yáng)春水”。就好比牡丹亭的麗娘見(jiàn)到了夢(mèng)中情人，幸福、滿(mǎn)足。
no。2棒打鴛鴦
可惜牡丹亭終歸是一場(chǎng)夢(mèng)。老鼠愛(ài)上了大米，母老鼠便開(kāi)始發(fā)威了。我的母親堅決反對我和他在一起，說(shuō)什么會(huì )影響初中成績(jì)。但恐母命難違，他就這樣被母親掃地出門(mén)。終是“花落塵飛揚，柳下醉黃粱”。我拋以“深情”的目光，他卻“無(wú)言上西樓”，正是“良辰如是幾多，轉身卻成煙火。舊日人影惶惑�！眰挠^的我，失去他的陪伴，成績(jì)直線(xiàn)下降，少不了父母的叨叨，如何如何恨鐵不成鋼……煩！我又轉入深閣，只有他才是我的伴侶！我向他傾訴著(zhù)我的煩惱，他靜靜聆聽(tīng)著(zhù)，緘默。半晌，我停下，他告訴我，失敗不怕，可以再來(lái)，就算是陽(yáng)光，也要歷經(jīng)風(fēng)雨才能成為彩虹。我細細體會(huì )著(zhù)其中的道理。慢慢的，豁然開(kāi)朗。
no。3終成眷屬
此后，我經(jīng)常背著(zhù)母親與他會(huì )面。我們高談闊論，談?dòng)卧骑w鳥(niǎo)，論古往今來(lái)。雖有時(shí)膽戰心驚，卻還是快樂(lè )的。
直到那天，我，終究難逃一劫。母親發(fā)現了他，質(zhì)問(wèn)我為何不把心思放在學(xué)習上？我哪里肯善罷甘休，大聲反駁道，這和成績(jì)無(wú)關(guān)，不會(huì )影響成績(jì)。他只在一旁靜靜地看著(zhù)我們。我把他告訴我的道理搬出來(lái)，母親終是啞口無(wú)言。
這個(gè)結局是十分圓滿(mǎn)的，就像童話(huà)里那樣，有情人終成眷屬。
想必列位也猜到他是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯，他，就是書(shū)！和他在一起，我總能體驗到快樂(lè )。我要對他說(shuō)出最深情的告白：“我是老鼠，你是米！我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”（公眾號：涵城語(yǔ)文）
我愛(ài)讀書(shū)17
“很久很久以前，有兩只大獾，他們?yōu)榱艘活w漿果而打起了架。這時(shí)，鍋爐的一只小狗熊見(jiàn)此情景，便急忙……”“哈哈，哈哈哈”小時(shí)候，無(wú)數個(gè)夜晚，媽媽和我坐在床頭，她摟著(zhù)我，用清涼、優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的嗓音，為我講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)幽默有趣的故事，牽起我的手，帶領(lǐng)我走進(jìn)書(shū)香大海暢游。因為媽媽?zhuān)覑?ài)上了讀書(shū)。
月光皎潔，斜射進(jìn)屋來(lái)�！霸诤蒙詈蒙畹暮５�，住著(zhù)一條好大好大的鯨魚(yú)，它叫小藍，它沒(méi)有人陪它玩，沒(méi)有朋友，所以好孤獨呀！正當有一天在發(fā)呆的時(shí)候，有一條比目魚(yú)游過(guò)來(lái)。你猜后來(lái)發(fā)生了什么？”媽媽拍拍我的小腦袋問(wèn)著(zhù)，“嗯——和它來(lái)做朋友了！”我用癡癡的小眼睛望著(zhù)媽媽�！傲柙秸媛斆鳌蔽腋吲d地拍起手來(lái)。依稀記得，有那么一本皺巴巴的童話(huà)書(shū)，頁(yè)數少了又少，卻被我視為珍寶，其中的松鼠小灰兒、小棕兒和小野豬胖胖，都曾是我最親密的伙伴，有這么一本《小巴掌童話(huà)》記載著(zhù)我讀書(shū)的童年回憶。
待大一點(diǎn)，媽媽開(kāi)始帶著(zhù)我讀繪本�！皬摹啊小獋�(gè)——強——盜——他——們——�！！獢r——住——馬——車(chē)——搶——東——西……”月光依舊照在床頭，媽媽帶著(zhù)我，握著(zhù)我的小手指指著(zhù)字兒，一個(gè)一個(gè)地，慢慢悠悠地讀過(guò)去，讀著(zhù)讀著(zhù)，也似懂非懂，只覺(jué)得朗朗上口，好玩兒。從《三個(gè)強盜》到《蚯蚓的日記》，再如《小黑魚(yú)》……有那么一些書(shū)，為我插上了幻想的翅膀，陪我入夢(mèng)鄉。
直至今日，手持書(shū)本，獨自讀完《西游記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與�！贰槐颈久�(zhù)，恰似縷縷輕風(fēng)吹進(jìn)我心間�！鞍�，媽媽?zhuān)赌闳舭埠帽闶乔缣臁分械牧只找蛘媸且幻敾鄣牟排��！蔽沂峙鯐?shū)本，抬頭望著(zhù)媽媽�！笆堑难�，細細讀她，你會(huì )懂得不少人生密碼�！弊x著(zhù)龍應臺的《目送》，我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，就是今生今世目送他的背影漸行漸遠；憶著(zhù)林海音的《城南舊事》中在北平的那段童年生活，不禁也讓我想起兒時(shí)的種種糗事；品著(zhù)梭羅的《瓦爾登湖》，那片純凈無(wú)污的湖泊，使他找到了靈魂的皈依，視為“神的一滴淚”……
書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中，媽媽陪伴我唱出春花秋月，引領(lǐng)我破浪前行。因為媽媽?zhuān)覑?ài)上讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)18
1.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
2.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
3.文章將…寫(xiě)得細致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
4.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
5.結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
6.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
7.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
8.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
9.文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
10.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
11.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
12.對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
13.情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
14.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
15.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
16.心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
17.感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
18.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
19.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
20.感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
我愛(ài)讀書(shū)19
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我生命中不可缺少的一部分。爸爸媽媽都是老師，所以我從小迷漫在書(shū)的海洋中。打開(kāi)書(shū)本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，它讓我徜徉在詩(shī)的海洋中。
在讀詩(shī)中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也�！坝浀糜幸淮�，我病好剛回校上課，誰(shuí)知下午老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認真復習�！倍Ａ懔�，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語(yǔ)文書(shū)準備復習，心想：唉！復習還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說(shuō)過(guò)：“要在全組考第一才能當上語(yǔ)文組長(cháng)�！狈凑敳涣苏Z(yǔ)文組長(cháng)，還不如看看電視，輕松一下！我拿著(zhù)作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問(wèn)：“你這么快就復習完了，明天能嗎？”我跟媽媽說(shuō)了緣由，媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你不復習，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會(huì )的，還可以打電話(huà)問(wèn)老師呢！如果現在放棄了，不是一點(diǎn)機會(huì )也沒(méi)有了嗎？語(yǔ)文組長(cháng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的��！聽(tīng)媽媽一說(shuō)，我便跑進(jìn)了房間，認真地復習起課本來(lái)。等考試結果出來(lái)了，我終于如愿以?xún)數禺斏狭苏Z(yǔ)文組長(cháng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補，都來(lái)得及。
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書(shū)本準備做作業(yè)�？墒怯窒耄翰皇沁�有明天嗎？留著(zhù)明天做吧，今晚看一下電視。當我打開(kāi)電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《明日歌》：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！苯袢盏氖乱袢兆�，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩(shī)中我感受到時(shí)間的寶貴。
我們都多讀書(shū)、讀好書(shū)，只有這樣才能尋得追逐夢(mèng)想的方向。讓我們在書(shū)海中泛舟，在書(shū)香里成長(cháng)！行動(dòng)起來(lái)吧！讓讀書(shū)成就你的夢(mèng)想�。敯噫傊行男W(xué)6.2班）
我愛(ài)讀書(shū)110
因為我是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人，所以讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種生活方式。
我讀書(shū)時(shí)有一種好習慣，我會(huì )將一些精彩的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，比方說(shuō)：我正在看書(shū)，突然看到一段文字“我正心煩意亂，突然門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)，一下子呆住了，面前站著(zhù)一個(gè)外星人，它身材矮小，細胳膊細腿的，頭卻很大，戴著(zhù)頭盔，頭盔里露出兩只大眼睛，胸前的小匣子說(shuō)著(zhù)普通話(huà)‘小同學(xué)，千萬(wàn)別害怕，我們是從天極星來(lái)的，是你們的朋友’�！蔽亿s忙拿了筆記本抄了下來(lái)，接著(zhù)，我又摘抄了許多好段，有寫(xiě)人的、寫(xiě)事的……
讀書(shū)還能讓我開(kāi)曠視野。我在《中國國家地理圖鑒》中知道了中國有960萬(wàn)平方千米。在百科全書(shū)中，我還知道了，中國是世界上的第三大國，第一大國是俄羅斯，第二大國是加拿大以及尼加拉瓜是世界上最大的瀑布。最后，我在歷史書(shū)上看到了中國的歷史……
讀書(shū)，還給我帶來(lái)了許多感悟。這種感悟源于各類(lèi)書(shū)籍，在《上下五千年》中，我仿佛看到了中國大陸上曾經(jīng)出現過(guò)的那些國家的輝煌成就，又看到了那些國家的黑暗。于是我總認為唐朝的覆滅是不應該有的，它毀于宦官亂政，是我見(jiàn)過(guò)的最悲慘的一個(gè)朝代。讀書(shū)，還讓我在禮儀上大膽的認識了，我的書(shū)中有介紹如何吃西餐的，幫助我解決了一個(gè)難題，那次，爸爸和他的同事帶著(zhù)各自的孩子去吃西餐，除了年紀大點(diǎn)的和我外，其他的孩子都不會(huì )吃，使我臉上大放光彩。讀書(shū)，還讓我在外交方面大于進(jìn)步。以前，我是個(gè)不敢與外人接觸的孩子，自從讀書(shū)使我在外交方面進(jìn)步后，我在也不怕問(wèn)路，招待客人……當然，我也翻過(guò)一些大人的書(shū)，那些有關(guān)經(jīng)商的書(shū)，上面還說(shuō)了如何招攬生意呢，是呀，讀書(shū)，可以為我們打開(kāi)知識王國的大門(mén)，可以讓你從無(wú)知變得淵博。
來(lái)吧，來(lái)讀書(shū)吧！讓讀書(shū)幫你跨入21世紀新主人的行列！
我愛(ài)讀書(shū)111
人們將書(shū)比作人類(lèi)文明的長(cháng)生果，許多名人也曾說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得，書(shū)是一切知識的源泉，它有無(wú)窮無(wú)盡的寶藏等待著(zhù)我們挖掘。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開(kāi)始愛(ài)上了一本本書(shū)。每天晚上，媽媽總會(huì )給我講一個(gè)又一個(gè)或感人、或動(dòng)聽(tīng)、或幽默的小故事，這些故事使我拍著(zhù)小手，開(kāi)心地笑個(gè)不停，久久不肯入睡。
上了幼兒園，我就會(huì )認一些字了，媽媽的睡前故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足于我了。我開(kāi)始自己讀起了各種各樣的小繪本，那些繪本有充滿(mǎn)趣味與童真的《小精靈的來(lái)信》以及集趣味與科學(xué)于一體的《一粒種子的旅行》等等。它們總是讓我讀得津津有味，并且也成功地引起了我對書(shū)濃厚的興趣。
上了一年級后，我漸漸不能滿(mǎn)足那些只有圖片的繪本，我迷戀上了中國歷史。大千中國，萬(wàn)年來(lái)屹立不倒的中華文明古國博大精深，令我陶醉其中無(wú)法自拔。優(yōu)美的散文，精煉的詩(shī)歌，驚險的小說(shuō)，悠久的歷史都使我回味無(wú)窮�！斗毙谴核纺莾�(yōu)美的文章使我仿佛來(lái)到了美麗的世外桃源之中！《今天，today》中每天一個(gè)小故事讓我百讀不厭，《大清明朝中不同的歷史讓我痛恨那個(gè)腐敗的社會(huì )，《傾聽(tīng)長(cháng)城的夢(mèng)》中不同可愛(ài)純潔的詩(shī)歌使我仿佛來(lái)到了那散發(fā)清新芳香的百合谷。走進(jìn)唐詩(shī)宋詞詩(shī)，更讓我沉迷其中，蘇軾漫步西湖邊，寫(xiě)下千古佳句“永光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”；李白痛飲美酒，寫(xiě)下“舉杯邀明月，對飲成三人”的豪情壯志。唐詩(shī)宋詞中的詩(shī)句就像一只只蝴蝶飛過(guò)花叢，跳過(guò)山谷，飛入我的腦海之中。
現在，我開(kāi)始閱讀各種各樣的雜志，它們提取了各個(gè)書(shū)中的精華，凝聚到了一本本看似薄薄的冊子里，可真是“人不可貌相，海水不可斗量呀”！除了雜志，還有很多很多書(shū)讓我愛(ài)不釋手，例如：百科書(shū)讓我在學(xué)習課本知識的同時(shí)，了解了世界上很多稀奇古怪的事；資料書(shū)讓我在遇到困難時(shí)迎刃而解。它們都在我讀書(shū)的道路上增添了無(wú)限能量，讓我越飛越高。
啊，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有狀元路，書(shū)才是世界上真正的長(cháng)生果！
我愛(ài)讀書(shū)112
尊敬的各位評委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我叫詹星語(yǔ)，是縣實(shí)驗小學(xué)五年級學(xué)生，今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
我是一個(gè)小書(shū)迷，讀書(shū)是我無(wú)法割舍的愛(ài)好。在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多很多的童話(huà)書(shū)。每天晚上，她就會(huì )把我抱在懷里，一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)《弟子規》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》，給我講故事，這是我一天中最快樂(lè )的時(shí)光。常常地，我會(huì )在媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。
我愛(ài)讀書(shū)，我最早知道的童話(huà)作家是安徒生，是他讓我相信，忍受住苦難的丑小鴨一定會(huì )變成美麗的白天鵝，賣(mài)火柴的小女孩，在太陽(yáng)又一次升起的時(shí)候，一定不會(huì )再有寒冷和饑餓。童話(huà)，占據了我兒時(shí)心靈的大部，使我的童年七彩斑斕。
我也喜歡讀一些娛樂(lè )性的讀物，比如《笑話(huà)大王》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》之類(lèi)的書(shū)籍，它們幽默而不庸俗，可笑而不低級，甚至《特別關(guān)注》中的幽默小笑話(huà)，我都愛(ài)讀。這讓我在繁重的學(xué)習之余，倍感輕松、倍感愉悅，勞累的感覺(jué)一掃而空，這時(shí)候，我真正感受到讀書(shū)原來(lái)可以讓人如此愜意，如此快樂(lè )！
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)不僅為我的童年增添了快樂(lè )，還為我打開(kāi)了科學(xué)的大門(mén)。四季是怎么形成的？為什么會(huì )有白天和黑夜？企鵝那么可愛(ài)，為什么只生活在極地？一本本《新十萬(wàn)個(gè)為什么》、《108個(gè)地球之謎》等科普讀物為我找到了答案，讀完了這些書(shū)，我才知道海底的世界原來(lái)那么美輪美奐，大自然原來(lái)還有那么多無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，等著(zhù)我們去發(fā)現，去探索！
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平。我們每個(gè)人都有過(guò)為寫(xiě)文章而發(fā)愁的.經(jīng)歷。我在讀書(shū)過(guò)程中，養成了做筆記的習慣：記優(yōu)美的詞語(yǔ)，記精彩的段落�？傊涯阌X(jué)得有用的東西摘抄下來(lái)并熟記。在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習和借鑒。這個(gè)學(xué)期，老師讓我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)春天的作文，有的同學(xué)還著(zhù)急得抓耳撓腮，我就已經(jīng)文如泉涌，下筆如神了。原來(lái)我最近剛讀過(guò)朱自清筆下的《春》，其中一句“紅得像火，粉的像霞，白得像雪”讓我脫口而出，并把平常積累的那些描寫(xiě)春天美景的語(yǔ)句巧妙而又自然地借鑒在我的作文中。結果，我的這篇習作被老師當成范文來(lái)讀，聽(tīng)到那熟悉的字句在課堂上響起，我的心比吃了蜜還甜，一種成就感油然而生。
讀書(shū)給我帶來(lái)的好處，還遠遠不止這些。我愛(ài)讀書(shū)，但我不是什么書(shū)都讀，內容有害的書(shū)，低級趣味的書(shū)，宣傳封建迷信的書(shū)不讀，這樣的書(shū)會(huì )腐蝕我們的靈魂，毒害我們的思想。如果我們不加抵制，就會(huì )被侵害。我記得剛上二年級的時(shí)候，有本書(shū)叫《阿衰》，雖然也是少兒讀物，卻講的是一些亂七八糟的故事，我看了幾天，就把它扔進(jìn)了垃圾箱。
同學(xué)們，書(shū)是知識的靈魂，書(shū)是精神的食糧，書(shū)是理想的翅膀，書(shū)是正義的力量！讓我們以書(shū)為友，與書(shū)相伴，在書(shū)的海洋中搏擊長(cháng)空吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
我愛(ài)讀書(shū)113
每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，四驅車(chē)、陀螺、機器人模型……我現在最?lèi)?ài)的還是那看似樸素卻又充滿(mǎn)魅力的書(shū)。
我家有很多書(shū)，從教科書(shū)本到課外書(shū)，從工具書(shū)到圖畫(huà)書(shū)，從休閑娛樂(lè )的漫畫(huà)到智慧啟迪的名人名著(zhù)等等。語(yǔ)文書(shū)讓我學(xué)會(huì )了拼音、漢字、古詩(shī)，感受到了中國方塊字獨特的魅力；數學(xué)書(shū)讓我認識了阿拉伯數字，也知道了各種計算方法和解題定理，這些能讓我們解決生活中的一些問(wèn)題，同時(shí)這些也是走向更高科學(xué)的基礎；英語(yǔ)書(shū)讓我認識了不同的文字，不同的語(yǔ)言文化，同樣也讓我們多了一種與他人交流的能力！
除了這些教輔用書(shū)，我還愛(ài)看課外書(shū)。我的課外書(shū)種類(lèi)有很多，有科普類(lèi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等；有科幻冒險類(lèi)的《海底兩萬(wàn)里》、《格列弗游記》等；歷史文學(xué)類(lèi)的《中華上下五千年》、《四大名著(zhù)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。當然在我的書(shū)單中少不了休閑娛樂(lè )類(lèi)，其中我最?lèi)?ài)的有《小屁孩日記》系列、《查理九世》系列……
科普讀本讓我認識了許多科學(xué)道理，幫我很好地解釋了生活中的一些現象，也開(kāi)闊了我的眼界�？苹妹半U類(lèi)的則滿(mǎn)足了我強烈的好奇心，也增加了我的勇氣；歷史類(lèi)書(shū)籍讓我為人類(lèi)悠久文明的歷史所震撼，也為人類(lèi)無(wú)窮的智慧而驕傲！
這些書(shū)對我影響很大。當我遇到失敗想放棄的時(shí)候，我想到了愛(ài)迪生，若他當時(shí)就輕易放棄，何來(lái)人類(lèi)的光明？“沒(méi)有失敗，只是離成功更近了一點(diǎn)”，當困難、挫折來(lái)襲時(shí)，保爾·柯察金、愛(ài)迪生、霍金輪番登場(chǎng)，不斷給我力量和勇氣！
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)文明的階梯。的確如此，是書(shū)本讓我從它身上學(xué)到了許多知識，明白了許多道理；是書(shū)本帶給了我許多歡樂(lè )，讓我不再空虛寂寞；是書(shū)本帶給了我勇氣和信心……我愛(ài)書(shū)籍，我愿和它終身相伴！
我愛(ài)讀書(shū)114
“開(kāi)鋒，看看，都凌晨?jì)牲c(diǎn)了，還不睡覺(jué)！三分鐘內不睡覺(jué)，你明天就把這本書(shū)抄一遍！”凌晨?jì)牲c(diǎn)，在媽媽的威脅下，我戀戀不舍地把書(shū)放下。我——一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。
我很小的時(shí)候第一次觸碰書(shū)籍，那時(shí)，我邊看書(shū)（是圖畫(huà)書(shū)）邊咿咿呀呀地向爸爸媽媽說(shuō)我自己的理解；大了點(diǎn)，開(kāi)始看薄薄的故事書(shū)；上了小學(xué)，便看起兒童文學(xué)；現在，攻讀一本本厚厚的歷史書(shū)籍。
在一天夜里，爸爸媽媽都熄燈了，我便踮手踮腳的拿來(lái)電話(huà)手表和一本書(shū)，藏在被子里偷偷看，借著(zhù)電話(huà)手表那微弱的光芒，看了一本又一本，直到天邊翻出魚(yú)肚白，我才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)架。再將種種蹤跡隱藏起來(lái)，免得露餡兒，這才心安理得的進(jìn)入夢(mèng)鄉。
每天寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我就會(huì )把課本和作業(yè)本拿出來(lái)，再拿出一本書(shū)。媽媽一過(guò)來(lái)，趕緊將書(shū)放好，裝著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，媽媽一走開(kāi)，繼續津津有味的看書(shū)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽進(jìn)來(lái)檢查我作業(yè)的進(jìn)度。一看，臉就沉了“剛才在干嗎？”“我……在……看書(shū)�！薄翱纯茨�，就知道看書(shū)，還不快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”我這才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。結果，鄰居都已經(jīng)入睡，我還在奮筆疾書(shū)。對此，爸爸媽媽十分頭疼。
對于書(shū)，我的理解與別人不一樣。別人說(shuō)，書(shū)只是用木頭加工成紙，再打印出來(lái)的東西。而我，卻感到書(shū)具有靈性。猶如一支毛筆，時(shí)而輕，時(shí)而重，勾勒出人間的美丑；猶如一輛豪華的馬車(chē)，裝載著(zhù)人類(lèi)的智慧；猶如一顆璀璨的寶石，含著(zhù)人們的精華。書(shū)，更給了我意想不到的收獲。朗讀唐詩(shī)宋詞，讓我了解古人當時(shí)的思想和意境；品讀兒童文學(xué)，使我的想象能力大有提高；閱讀世界名著(zhù)，讓我的作文突飛猛進(jìn)。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界人的營(yíng)養品�！睂τ谖疫@樣醉心閱讀的少年，它的功用更是不言而喻。自打我喜歡看書(shū)以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jì)可以說(shuō)是芝麻開(kāi)花——節節高，上學(xué)期語(yǔ)文期末考還拿了全班第一呢！不單單的是這些，我的理解能力也進(jìn)一步提高了，從傻傻不知別人說(shuō)的是什么到與有文化的人討論文學(xué)的少年，改變了許多。
書(shū)，滿(mǎn)足了我精神的需要，因為有書(shū)，才能使我茁壯成長(cháng)，為此我樂(lè )意做個(gè)沉迷在書(shū)的王國的人。
我愛(ài)讀書(shū)115
讀書(shū)是什么感覺(jué)？誰(shuí)都說(shuō)不好。說(shuō)不定是愉快的，不對；說(shuō)是興奮的，也不恰當。不過(guò)我感覺(jué)，讀書(shū)的感覺(jué)是美好的�！拔覔湎驎�(shū)籍，就像饑餓的人撲向面包�！闭绺郀敔斦f(shuō)的那樣，讀書(shū)的確是人生中的一大快事。
當中午回家時(shí)，總會(huì )慣性地撲向書(shū)架，抽出一本書(shū)，認真地閱讀起來(lái)。不知不覺(jué)中，我就像穿梭在這些優(yōu)美的文字中，思想也游弋在知識的海洋里。我像一條小魚(yú)兒在這里自由自在地遨游，即使遇上狂風(fēng)暴雨，我也會(huì )向前勇敢地游去。無(wú)論遇上多大的危險，我堅信我會(huì )挺過(guò)去的�！氨寂苁且环N姿態(tài)，即使竭盡全力也跑不過(guò)別人，也一定要跑過(guò)昨天的自己�！弊x書(shū)也一樣，讀書(shū)是一種享受，即使竭盡全力也讀不過(guò)別人，也一定要讀過(guò)昨天的自己。我雖然沒(méi)有把這行字刻在墻上，但卻深深地刻在了心里。于是我堅持每天都讀書(shū)，無(wú)論效果怎樣我都不管，只要讀了就有收獲，有收獲我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿�？在這句話(huà)的驅動(dòng)下，我讀了很多千古流傳的書(shū)籍：莎士比亞的悲劇、魯迅的文章、冰心的散文，古人的治學(xué)之道……都在我心里流下了深深的痕跡，他們都在我的人生中占領(lǐng)了重要的一步（一席之地）。
“朝聞道，夕死可矣�！边B古人在那么艱苦的環(huán)境下都有那么高的志向，我們做為現代人，擁有發(fā)達的技術(shù)，有什么事情不可以做呢？事在人為，我們被動(dòng)地讀書(shū)肯定得不到好的結果，甚至會(huì )造成惡果。我們只有真心實(shí)意地去學(xué)，像孔子那樣為自己學(xué)，我不會(huì )相信我們不會(huì )感覺(jué)到讀書(shū)的快樂(lè )，讀書(shū)的美好。讀書(shū)是什么感覺(jué)？是美好的。
點(diǎn)評：作者通過(guò)自然感受讀書(shū)向我們傳達了這樣的心聲：讀書(shū)的感覺(jué)是美好。文章結構清晰，段落鮮明。作者能很好地、形象地運用比喻來(lái)表達自己的內心感受。通過(guò)作者的描述也能看書(shū)作者是個(gè)很懂事、很愛(ài)讀書(shū)的孩子，希望作者再接再勵！
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