詞語(yǔ)的接龍(15篇)
詞語(yǔ)的接龍1
今天下午第一節課，我們玩了個(gè)非常有趣的游戲——詞語(yǔ)接龍。首先，老師宣布了比賽規則：“我在黑板上寫(xiě)下你們的分組，一組是四人，共十四個(gè)小組。然后再選一人當評委，在黑板上寫(xiě)下每個(gè)小組各自的分值�！苯又�(zhù)，老師就說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：一本正經(jīng)。老師又說(shuō)："我數一二三，你們誰(shuí)可以接龍的，馬上舉手，誰(shuí)最快，就叫誰(shuí)。一，二，三�！蹦菚r(shí)候我的心怦怦直跳，緊張的不得了。同學(xué)們紛紛舉手，陳紅舉得最快，被老師叫到了，她起來(lái)不假思索回答：“經(jīng)書(shū)�！蓖蹶愮潜焕蠋熃械降牡诙煌瑢W(xué)，她起來(lái)慢條斯理的.說(shuō)：“書(shū)本�！苯又�(zhù)，許多同學(xué)都說(shuō)出了自己想的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。我也被老師叫到了，但是因為我聽(tīng)不清楚，所以沒(méi)有回答正確。唉！
老師如果能再叫到我，我一定不會(huì )再回答錯了。就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的在教室里玩起了這個(gè)游戲。歡聲，笑聲在這個(gè)偌大的教室上空久久回蕩�！岸ｂ忊彙毕抡n了。同學(xué)們還沉浸在這個(gè)有趣的游戲中。詞語(yǔ)接龍不僅能夠豐富我們的生活，而且可以鞏固以前學(xué)到的知識，讓你學(xué)會(huì )溫故。
詞語(yǔ)的接龍2
周末晚上，爸爸媽媽和我吃完晚飯，看了一會(huì )兒電視新聞，就到睡覺(jué)的時(shí)候了�？墒俏覀冇植焕�，又不想講話(huà)。這時(shí)，我站起來(lái)說(shuō)：“我們來(lái)玩詞語(yǔ)接龍吧！”爸爸媽媽都點(diǎn)頭答應了。
我們用剪刀石頭布決定誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)，誰(shuí)第二個(gè)說(shuō)，誰(shuí)最后一個(gè)說(shuō)。最后我們決定爸爸第一，我第二，媽媽第三。
比賽就要開(kāi)始了，爸爸突然說(shuō)：“每個(gè)人輪流說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)完這一個(gè)詞語(yǔ)后，下一個(gè)人用上一個(gè)人說(shuō)的詞語(yǔ)末尾的那一個(gè)字來(lái)組詞語(yǔ)，而那一個(gè)字必須放在詞語(yǔ)的開(kāi)頭一個(gè)字�！�
隨后爸爸說(shuō)了“食物”，我說(shuō)“物品”，媽媽說(shuō)“品種”，爸爸說(shuō)“種類(lèi)”，我說(shuō)“類(lèi)別”，媽媽說(shuō)“別稱(chēng)”，爸爸說(shuō)“稱(chēng)呼”，我說(shuō)“呼叫”，媽媽說(shuō)“叫聲”，爸爸說(shuō)“聲音”，到我的`時(shí)候，我想不到了，我想啊想啊，最后，我只好對爸爸說(shuō)：“我想不到了�！卑职謰寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“兒子你輸了！”
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽評比，比賽結果出來(lái)了，媽媽第一，爸爸第二，我呢，第三。
詞語(yǔ)的接龍3
“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子里裝的全是棉花糖”。這是玩游戲之前老師對陳叢逸的評價(jià)，引來(lái)我們的一陣爆笑。
首先是預賽，大家先熟悉一下游戲規則。預賽后便開(kāi)始了第一場(chǎng)比賽。第一個(gè)詞是“作文”，第二人接“文學(xué)”，第三人組的詞是“學(xué)習”……大家拼命想記住前面同學(xué)所說(shuō)的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結束時(shí)因停頓時(shí)間長(cháng)了，因此掛了；有些人還因為好心提醒別人而掛掉。第一輪結束時(shí)，趙文軒贏(yíng)了，他得意洋洋，連說(shuō)自己運氣好。第二輪開(kāi)始時(shí)因為老師讓趙文軒最后一個(gè)接龍，天哪，難度系數高達9。0，他嚇得迅速背上書(shū)包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動(dòng)弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應過(guò)來(lái)，追出去將他抓了回來(lái)。于是乎，水老師又寫(xiě)了一條評語(yǔ)“趙文軒背著(zhù)書(shū)包中途‘逃走’”，這句話(huà)又引來(lái)了我們的一陣哄堂大笑。
在第二輪比賽中，有人因為沒(méi)有組出詞語(yǔ)而淘汰，我比較幸運，與其他七個(gè)人成功地“幸存”，于是老師讓我們八人再來(lái)一輪。才開(kāi)始，我就因為說(shuō)錯了詞語(yǔ)而掛了，最后侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發(fā)了一顆棒棒糖，我看著(zhù)老師給他們的獎品，心里十分羨慕。
這個(gè)超級詞語(yǔ)接龍真是燒腦子的、死腦細胞的.游戲，我們哀聲嘆氣，而那兩個(gè)贏(yíng)家卻笑容滿(mǎn)面。趙文軒轉動(dòng)著(zhù)棒棒糖，甚至想拆開(kāi)看看這個(gè)糖是什么口味的呢！
詞語(yǔ)的接龍4
天氣真怪，怪得出奇，奇思妙想，想要晴朗。朗月當空，空中飛舞，舞姿迷人，人要思索。索求太多，多言無(wú)益，益腦健身，身強體壯。壯志難酬，酬勞不公，公平正義，義不容辭。
辭海無(wú)邊，邊際有限，限制發(fā)揮，揮毫表意。意氣風(fēng)發(fā)，發(fā)生事端，端正態(tài)度，度人之心。心胸寬廣，廣開(kāi)門(mén)路，路上謹慎，慎言多思。思維發(fā)散，散漫誤事，事情多樣，樣式復雜。
雜念棄之，之乎者也，也思改變，變通應對。對待工作，作風(fēng)嚴肅，肅靜細致。致勝法寶，寶貝心肝，肝膽相照，照耀心海。海納百川，川流不息，息事寧人，人要真誠，誠實(shí)為本。
本職崗位，位于何處，處心積慮，濾過(guò)苦辣。辣椒好吃，吃喝玩樂(lè )，樂(lè )極生悲，悲觀(guān)絕望。望而生畏，畏懼何在，在線(xiàn)博客，客從何來(lái)。來(lái)去匆忙，忙而不亂，亂世英雄，雄心在哪。
哪里是家，家在四方，方圓百萬(wàn)，萬(wàn)語(yǔ)千言。言由心出，出頭之日，日夜奔波，波浪翻滾。滾滾紅塵，塵埃落定，定心養神，神清氣爽。爽心悅目，目光專(zhuān)注，注入活力，力挽狂瀾。
詞語(yǔ)的`接龍5
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)詞語(yǔ)接龍比賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)孩子積累詞匯的興趣，并學(xué)會(huì )詞語(yǔ)接龍的方法。
2、活動(dòng)中，培養學(xué)生合作精神與競爭的意識，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學(xué)習的有趣、學(xué)習的快樂(lè )、學(xué)習的重要。
3、活動(dòng)的開(kāi)展與拓展，學(xué)生靈活應能力的.能力有所提高。
二、活動(dòng)準備
1．自由組合，全班分成3個(gè)小組。
2．收集積累詞匯，可以做好詞匯積累的筆記。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.自我表現，激發(fā)趣味
從開(kāi)學(xué)到現在，我們已掌握了許多好詞好句。
�。ㄖ该f(shuō)說(shuō)，表現各自的才華）
2.出示歇后語(yǔ)
今天老師再送你們幾條歇后語(yǔ)：
1)老(鼠)過(guò)街——人人喊打。(2)(牛)角抹油——又尖又滑。
(3)老(虎)嘴里拔牙——冒險。(4)(兔)子尾巴——長(cháng)不了。
(5)(龍)王跳�！乩霞�。 (6)打(蛇)七寸——找要害。
(7)(馬)尾搓繩——不合股。 (8)掛(羊)頭賣(mài)狗肉——有名無(wú)實(shí)。
(9)(猴)子照鏡——得意忘形。(10)(雞)蛋碰石頭——不自量力。
(11)(狗)捉耗子——多管閑事。 (12)(豬)八戒照相——里外不是人。（讀一讀，發(fā)現了什么？你能唱一唱、誦一誦十二生肖歌曲或兒歌嗎？）
3.比賽開(kāi)始
今天，我們進(jìn)行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友合作的好，哪一組的小朋友
積累的詞匯多。讓我們掌握的詞匯都說(shuō)出來(lái)碰碰面。
游戲規則：見(jiàn)面——面條——條件……（游戲一詞語(yǔ)接一接，火車(chē)開(kāi)起來(lái)。開(kāi)錯或開(kāi)不動(dòng)都要扣分；游戲二詞語(yǔ)諧音也可以開(kāi)火車(chē)，看看火車(chē)開(kāi)得有多長(cháng)）老師幫助累計分數、主持
4.評選合作優(yōu)勝組
5.活動(dòng)小結：
通過(guò)本節課，你有什么收獲？
愿我們的小朋友在以后的學(xué)習中，不斷思與學(xué)、積累更多的好詞好句。
詞語(yǔ)的接龍6
百年樹(shù)人的成語(yǔ)接龍：
人來(lái)人往、人定勝天、人琴俱亡、人山人海、人情世故、人心不足蛇吞象、
人心不古、人生如夢(mèng)、人面桃花、人情冷暖、人浮于事、人言可畏、
人聲鼎沸、人面獸心、人滿(mǎn)為患、人云亦云、人心叵測、人盡其才、
人跡罕至、人才濟濟、人老珠黃、人不可貌相、人非草木、人微言輕、
人模狗樣、人心難測、人中騏驥、人窮志短、人約黃昏、人去樓空
百年樹(shù)人造句：
1) 教育是一件十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的長(cháng)遠大計，不能急功近利。
2) 百年樹(shù)人,減少九十年,十年樹(shù)人.
3) 橄欖樹(shù)下十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，千年樹(shù)城。
4) 十年樹(shù)木百年樹(shù)人。為師長(cháng)者當循循善誘,使弟子敬之而非畏之、服之而非懼之,方能使學(xué)生自重而自威。
5) 十年樹(shù)木百年樹(shù)人,林山當然知道自己要合理的規劃那片山地,在那里一旦是有了計劃,那么就應該是一個(gè)長(cháng)遠的計劃,是不能輕易的推翻的計劃。
6) 人家都說(shuō)十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,千年樹(shù)神,這武者可是十年苦修,百年苦水,千年苦命了!能活千年又能怎樣,老妖怪而已嘛。
7) 正所謂十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,眼前的這些北辰木最細的也有一抱粗細,梁宇這些樹(shù)木最少也在三百年之上了。
8) 自然,還要十年樹(shù)木,百年樹(shù)人的教育發(fā)展大計,成立了各種教授技藝的學(xué)校,虎嘯山還成立了一座軍校,軍校的教官大多來(lái)自國內,我擔任了虎嘯山軍校的校長(cháng)。
9) 為什么,君不見(jiàn),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人.
10) 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!一個(gè)人,甚至終其一生都不可能明白這些道理。
11) 桃李滿(mǎn)天下桃李競芳非俯首甘為儒子牛十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
12) 辦教育是百年樹(shù)人的`大業(yè),要有長(cháng)遠的規劃。
13) 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,培養人才并不是一件容易的事。
14) 合抱之木,生于毫末,百年樹(shù)人的教育大業(yè),必須從娃娃抓起。
15) 西人都知道十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我們應該把培養人才這件大事抓好。
16) 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。感恩您，老師。
17) 培養和造就人才是一個(gè)長(cháng)期的工程，所謂百年樹(shù)人，不是短時(shí)間內可以見(jiàn)效的。
18) 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,做事要有長(cháng)遠規劃。
19) 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,辦好教育是我們的當務(wù)之急,也是我們的百年大計。
20) 有這么一段古話(huà),叫做“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”�？梢�(jiàn)“樹(shù)人”之難,比“樹(shù)木”是有過(guò)之而無(wú)不及。
21) 親愛(ài)的同學(xué)們，中國有一個(gè)古老諺語(yǔ)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。
22) 中國有句古話(huà):“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人.”。
詞語(yǔ)的接龍7
“而且的且呀，且過(guò)的過(guò)呀，過(guò)去的去呀�！蹦懵�(tīng)到這些話(huà)會(huì )不會(huì )產(chǎn)生疑惑，告訴你吧，我們在舉行一場(chǎng)“超級大腦”爭奪賽。
今天，水老師帶我們玩超級詞語(yǔ)接龍的游戲，勝者獲得“超級大腦”的桂冠并獎勵一顆棒棒糖。規則是：1.說(shuō)出前面人的所有組詞。2.可以用同音字。3.不許提醒。4.停頓不許超過(guò)一秒鐘!!!
比賽快開(kāi)始之時(shí)，曹一宸說(shuō)出他的口頭禪：“我記不住啊，記不住�！彼蠋燇@訝地說(shuō)：“你這是什么記憶力呀?你是第四個(gè)說(shuō)，只要記三個(gè)詞語(yǔ)就行了，連這點(diǎn)詞都記不住嗎?”可他還在一個(gè)勁地念叨記不住，水老師不再搭理他，一聲令下：“開(kāi)始!”殷慶琪立刻就給排在第二位的我來(lái)了個(gè)下馬威——“而且的且呀!”嘿嘿!幸虧我機智過(guò)人，立馬回道：“而且的且呀，且過(guò)的過(guò)呀!”哇喔!我過(guò)關(guān)了。水老師笑瞇瞇地看著(zhù)我點(diǎn)頭。輪到曹一宸時(shí)，他的腦子果然記不住，第一個(gè)做了“out man”。接著(zhù)各路群雄紛紛淘汰，第一輪刷了一批人。
第二輪，殷慶琪又給了我一個(gè)難題：“粉色的色呀!”我迅速接道：“色狼的狼呀!”全場(chǎng)哈哈大笑，我得意地昂起小腦袋，小樣，這還難不倒我。進(jìn)入四強爭霸賽，四強是我、殷慶琪、楊婉玉、刑浩哲。我們四個(gè)站在白板前進(jìn)行“舌戰”，殷慶琪因為驕傲而“亡”，楊婉玉也因口誤而“戰死”。最后由我和刑浩哲進(jìn)行決賽，因為我的頭腦超負荷運轉，導致發(fā)熱，死在“馳騁”的“騁”字上，遺憾離場(chǎng)，拱手將“超級大腦”的桂冠送給了刑浩哲。
比賽之后，我一個(gè)箭步飛過(guò)去，拿著(zhù)礦泉水瓶當作話(huà)筒來(lái)采訪(fǎng)刑浩哲，想獲得第一手的獲獎感言，可他憋了半天才說(shuō)了兩字“開(kāi)心”。我倒，真是言簡(jiǎn)意賅的.感言呀。我們還給曹一宸頒發(fā)了一個(gè)“最差大腦”的稱(chēng)號，哈哈，看著(zhù)他皺起的眉頭，苦澀的小臉，大家都不厚道地笑了。
Now!游戲環(huán)節結束，我就不和你多言了，得寫(xiě)作文啦!我得讓我的大腦再次超負荷運轉，不然你怎能在公眾號上看到我的文章?
詞語(yǔ)的接龍8
今天，我在小蜜蜂樂(lè )園里玩了一個(gè)游戲，叫做“詞語(yǔ)接龍”。
一開(kāi)始時(shí)，程婭璇說(shuō)了一個(gè)詞，后來(lái)男一個(gè)女一個(gè)地接來(lái)接去。后來(lái)，郭晗宇說(shuō)上面的2個(gè)人（一男一女）一起說(shuō)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，程婭璇突然冒出一句：“我不想對了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我心想：郭晗宇是四年級的，而我們女生中只有我一個(gè)人是四年級的，我大膽而又大聲的`對老師說(shuō)：“我去！”
我到了前面，努力地對著(zhù)說(shuō)的，郭晗宇被“著(zhù)”愣住了，諧音是“折”字，他只知道“折紙”，可“折紙”已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我想，折飛機都不知道，真笨！男生輸了。
今天真開(kāi)心！
詞語(yǔ)的接龍9
【第一種】
猴年馬月、月暈而風(fēng)
風(fēng)趣橫生、生財有道
道盡途窮、窮山惡水
水漲船高、高傲自大
大得人心、心口如一
一步登天、天下第一
一飛沖天、天末涼風(fēng)
風(fēng)虎云龍、龍血玄黃
黃道吉日、日月麗天
天保九如、如日中天
天無(wú)二日、日久天長(cháng)
【第二種】
滴水成冰、冰天雪地、地動(dòng)山搖搖筆即來(lái)、來(lái)處不易、易地而處、處高臨深
深閉固拒、拒虎進(jìn)狼、狼狽不堪、堪以告慰、慰情勝無(wú)、無(wú)可救藥
藥到病除、除暴安良、良工巧匠、匠門(mén)棄材、材德兼備、備嘗艱苦
苦不堪言、言不逮意、意懶心灰、灰飛煙滅、滅此朝食、食不充饑
饑不遑食、食不充口、口不二價(jià)、價(jià)等連城、城北徐公、公才公望
望表知里、里丑捧心、心謗腹非、非此即彼、彼倡此和、和藹可親
親當矢石、石赤不奪、奪眶而出、出塵不染、染蒼染黃、黃道吉日
日薄桑榆、榆次之辱、辱國喪師、師出無(wú)名、名不符實(shí)、實(shí)逼處此
此伏彼起、起承轉合、合膽同心、心不兩用、用兵如神、神安氣集
【猴字開(kāi)頭的'成語(yǔ)接龍】
猴年馬月，月黑風(fēng)高，高談闊論，論生紛紛、，紛紛揚揚，揚長(cháng)避短，短兵相接，接二連三，三言?xún)烧Z(yǔ)，語(yǔ)重心長(cháng)，長(cháng)治久安，安居樂(lè )業(yè)，業(yè)精于勤，勤奮好學(xué)，學(xué)海無(wú)涯。
猴年馬月→月白風(fēng)清、→清規戒律→綠林好→漢人煮簀、→責無(wú)旁貸→呆若木雞→雞蟲(chóng)得失→失魂落魄、→魄消魂散→散兵游勇→勇而無(wú)謀→謀財害命→命中注定→定亂扶衰
詞語(yǔ)的接龍10
“許瀟翔，我們來(lái)比比吧�！弊簌i程盯著(zhù)我看。我說(shuō)：“好好好你說(shuō)比什么?”他想了想說(shuō)：“不如就來(lái)一場(chǎng)詞語(yǔ)接龍吧�！蔽艺f(shuō)：“好，我們就比一下�！�
我正要開(kāi)始的時(shí)候他說(shuō)：“且慢�！蔽夜笮φf(shuō)：“你是想要后悔嗎?”他搖了搖手指說(shuō)：“NONONO我是要上一次廁所�！蔽艺f(shuō)：“快快快一會(huì )兒就要上課了�！蔽覀兺媪艘粫�(huì )兒他來(lái)說(shuō)：“開(kāi)戰吧!”“好你既然想死我就成全你�！蔽艺f(shuō)�！暗纫幌聨舨煌值暮貌缓醚�?”他說(shuō)�！昂呛�，好好OKOK�！蔽艺f(shuō)。家 家人、人 人民、民國......最后我們講到了鍋巴上了我卡了一下。不過(guò)，我有了辦法我組了一個(gè)日語(yǔ)“八嘎”呵呵這下我看你怎么辦小強下地獄吧!!我呵呵呵呵
左鵬程你不是牛皮吹的響當當的呀! 他把頭縮進(jìn)了衣服里不說(shuō)活了。這一的`詞語(yǔ)接龍真有趣!!!
詞語(yǔ)的接龍11
當我看到那張安靜地躺在我桌面上的照片時(shí)，我就想起了二年級秋游時(shí)的完美情景。
當時(shí)我們坐在大巴上，導游姐姐和我們玩起了詞語(yǔ)接龍。詞語(yǔ)接龍的規則，大家應該都知道吧。就是每人都說(shuō)一個(gè)詞，第一個(gè)人隨便說(shuō)一個(gè)詞，然后第二個(gè)人將那個(gè)詞的最后一個(gè)字放在自己要說(shuō)的詞的第一位，比如說(shuō)：“開(kāi)心”、“心情”、“情報”、“報告”、“告訴”……
我們就這樣開(kāi)始了，其實(shí)我們先分了組，我們組的第一個(gè)人是曾嘉榮，他說(shuō)的詞是“蘋(píng)果”，第二個(gè)人是畢思喆，她說(shuō)的'是“果肉”，第三個(gè)說(shuō)的是“肉片”，第四個(gè)說(shuō)的是“片刻”……很快就要輪到我了，我感覺(jué)我的心都跳到嗓子眼了，而且快要跳出來(lái)了。我屏住了呼吸，等待著(zhù)那個(gè)精彩的時(shí)刻，終于輪到我了。其實(shí)，我作為我們組的壓軸一直沒(méi)有上場(chǎng)，可是這也是最后一輪了，全組的希望都壓在我身上了，看著(zhù)對手，他們的表情異常興奮，眼神充滿(mǎn)了激動(dòng)和幾分輕蔑。我知道我們可能會(huì )輸，但我依舊大聲的喊出了我該說(shuō)的詞語(yǔ)：“房間”!因為過(guò)分的緊張，所以我只好大口的喘著(zhù)粗氣，一邊等著(zhù)我們這場(chǎng)游戲的結束。我再看一看我們的對手們早已停止了說(shuō)話(huà)，一個(gè)個(gè)呆呆地望著(zhù)我們。我想他們一定卡住了，嘿嘿，我們組必勝!突然我們隊爆發(fā)出一陣陣喝彩聲，我們反敗為勝了，我們一個(gè)個(gè)都高興地拍手叫好，臉脹得通紅的，嘴角翹得老高了，人群中的笑聲接連不斷，我們勝利了，徹底勝利了!
經(jīng)過(guò)了這一次，我明白了，只有平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累詞語(yǔ)才能當你玩這種游戲時(shí)，不至于輸得那么慘。
詞語(yǔ)的接龍12
教材分析：
所謂詞語(yǔ)接龍，是讓幼兒用第一個(gè)詞的第二個(gè)字組出第二個(gè)詞，如：好——好人——人家等等，這種語(yǔ)言游戲最好能從第一個(gè)幼兒一直到最后一個(gè)幼兒，幼兒如果遇到困難，教師要及時(shí)給予啟發(fā)和幫助。
活動(dòng)內容：詞語(yǔ)接龍
活動(dòng)目標：
1、豐富幼兒的詞匯。
2、引導幼兒玩組詞游戲。
3、增強幼兒參與語(yǔ)言游戲活動(dòng)的快樂(lè )感。
教具準備：字卡若干張、鈴鼓、布袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈。
師：小朋友今天我們來(lái)玩個(gè)好玩的游戲——詞語(yǔ)接龍，愿意和老師一起玩嗎？
這個(gè)游戲是用第一個(gè)詞的'第二個(gè)字組出第二個(gè)詞，如：好人——人家——家長(cháng)等等。老師拍鈴鼓，小朋友按著(zhù)座位順序傳布袋，鈴鼓停時(shí)布袋傳在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就從布袋里摸出一張卡，讀出卡上的字，然后由幼兒一個(gè)一個(gè)接下去。
大家都聽(tīng)明白了嗎？
二、組織幼兒游戲展開(kāi)活動(dòng)。
1、師：今天，老師給小朋友一起玩這個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲，小朋友高興嗎？
2、開(kāi)始游戲，老師拍鈴鼓，幼兒接詞，每一個(gè)幼兒接完詞就站在前面，等大家接完后相互拉成“長(cháng)龍”走一圈，邊走邊喊：“龍來(lái)了，龍來(lái)了”。游戲重新開(kāi)始。
3、活動(dòng)時(shí)，教師要注意到第一個(gè)詞的詞尾是否能讓幼兒接上。
4、幼兒如果遇到困難，教師要及時(shí)給予啟發(fā)和幫助。
三、活動(dòng)延伸。
組織幼兒進(jìn)行結尾音組短句，如；美麗的花——花兒朵朵開(kāi)——開(kāi)飛機等等，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，增強游戲的趣味性和幼兒學(xué)習的積極性主動(dòng)性。
詞語(yǔ)的接龍13
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)詞語(yǔ)接龍活動(dòng)的開(kāi)展，加深學(xué)生對詞語(yǔ)的`理解，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從中感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生閱讀和積累詞語(yǔ)的興趣。
二、參加對象：每班推薦5名學(xué)生參加。
三、活動(dòng)時(shí)間：2xxx年4月3日（周五下午第一節）
四、活動(dòng)形式及要求說(shuō)明：
1、學(xué)生根據賽前老師告知的詞語(yǔ)進(jìn)行接龍，在規定的時(shí)間內接多為勝。不能回接，如重復出現的詞語(yǔ)只能算一個(gè)。要求書(shū)寫(xiě)認真端正。
2、比賽地點(diǎn)在一樓多媒體教室。
五、獎項設置：
成績(jì)按高分到低分分年段選拔，各年段分設一、二、三等獎。（低年段：一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。中年段：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。高年段：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。）
第二實(shí)驗小學(xué)分校
20xx年3月31日
詞語(yǔ)的接龍14
斬釘截鐵詞語(yǔ)接龍
1.鐵面無(wú)私 →私淑弟子 →子為父隱 →隱惡揚善 →善罷干休 →休兵罷戰 →戰不旋踵 →踵跡相接 →接二連三 →三百甕齏 →齏身粉骨 →骨鯁在喉 →喉長(cháng)氣短 →短兵接戰 →戰火紛飛
2.鐵畫(huà)銀鉤→鉤玄獵秘→秘而不宣→宣化承流→流年似水→水性楊花→花遮柳隱→隱約其詞→詞約指明→明哲保身→身無(wú)分文→文子同升→升堂入室→室如懸磬→磬竹難書(shū)→書(shū)香世家→家至戶(hù)曉→曉風(fēng)殘月→月露風(fēng)云→云屯森立→立時(shí)三刻→刻木為鵠→鵠形鳥(niǎo)面→面有難色→色膽包天→天下歸心→心同止水→水中著(zhù)鹽→鹽梅之寄→寄顏無(wú)所→所當無(wú)敵→敵惠敵怨→怨天尤人→人杰地靈→靈丹妙藥→藥籠中物→物力維艱→艱苦樸素→素絲羔羊→羊腸小道→道高德重→重睹天日→日落西山→山高水長(cháng)→長(cháng)念卻慮→慮周藻密→密云不雨→雨鬣霜蹄→蹄閑三尋→尋根追底→底死謾生→生拉活拽→拽象拖犀→犀角燭怪→怪誕不經(jīng)→經(jīng)武緯文→文身剪發(fā)→發(fā)蒙啟蔽→蔽日干云→云飛雨散→散傷丑害→害羣之馬→馬首欲東→東闖西走→走為上策→策馬飛輿→輿論嘩然→然糠自照→照章辦事→事往日遷→遷客騷人→人間天堂→堂皇正大→大腹便便→便還就孤→孤儔寡匹→匹夫之勇→勇猛果敢→敢為敢做
斬釘截鐵詳細釋義
【解釋】：形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅決果斷，毫不猶豫。
【出自】：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十七：“師謂眾曰：‘學(xué)佛法底人如斬釘截鐵始得時(shí)�！薄吨熳尤珪�(shū)·孟子》：“君來(lái)惟是孟子說(shuō)得斬釘截鐵�！�
【示例】：我喜歡那種～的`作風(fēng)。
【語(yǔ)法】：聯(lián)合式;作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ);含褒義
【近義詞】
干脆俐落、剛毅果決、斬鋼截鐵、當機立斷、刀切斧砍、干凈俐落、直截了當、直接了當、斬釘切鐵
【反義詞】
模棱兩可、拖泥帶水、模棱兩端、猶豫不決、顧后瞻前、未置可否、帶水拖泥、優(yōu)柔寡斷、徘徊不定、不置可否、舉棋不定、不可置否、沾泥帶水
詞語(yǔ)的接龍15
有一次大課間，班上的幾個(gè)朋友找到我說(shuō)要玩詞語(yǔ)接龍，我爽快的答應了。
李玥嫻把我們分成兩組，然后開(kāi)始說(shuō)規則：“每一組有5分鐘的接龍時(shí)間，必須要接一個(gè)詞的尾巴，最后看哪組接的詞語(yǔ)多，哪組就贏(yíng)�！�
說(shuō)完，李玥嫻給第一組說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)：“明天”。
楊熙怡站起來(lái)接著(zhù)說(shuō)：“天空”。
“空軍”。
第一組的同學(xué)們七嘴八舌，3分鐘就說(shuō)了24個(gè)詞，讓我們這一組心驚膽戰。
5分鐘到了，第一組一共說(shuō)了38個(gè)詞。輪到我們組時(shí)，先說(shuō)：“得到�！蔽揖o接著(zhù)說(shuō)：“道來(lái)�！彪S后王志玲說(shuō)“來(lái)回�！薄覀兘M在3分鐘內說(shuō)了21個(gè)詞，可在最緊要的時(shí)刻，王鈴微那卡住了，她卡的詞很簡(jiǎn)單，也就是：豬字。當時(shí)她非常的`緊張，但在最后的幾秒鐘，王凌微開(kāi)口就說(shuō)：“豬鼻”，緊著(zhù)我順口說(shuō)“鼻子”，就贏(yíng)得了39分比38分的成績(jì)，可第一組不服氣，說(shuō)要再來(lái)一局。
第2局開(kāi)始，第一組楊熙怡說(shuō)：“筆頭”李藝玲說(shuō)：“頭腦�！币环昼娋驼f(shuō)了9個(gè)詞語(yǔ)，第4分鐘時(shí)，在李怡凌的“色”字卡住了，在最后的2秒鐘，她開(kāi)口說(shuō)：“色彩”。雖然說(shuō)出來(lái)了，但第一組只得了36分。
輪到我們組時(shí)，我先說(shuō)：“吃飯�！蓖踔玖嵴f(shuō)：“飯碗�！蓖瑢W(xué)們沒(méi)有一個(gè)停下的，第一組只好服輸了，我見(jiàn)他們不高興了，安慰道：“沒(méi)事，輸贏(yíng)不重要，友誼更重要�！闭f(shuō)完，她們變得開(kāi)心起來(lái)，“對！輸贏(yíng)不重要，友誼更重要！”
這次游戲真有趣。
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