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書(shū)包里的故事作文
書(shū)包里的故事作文第一篇
我輕輕地打開(kāi)書(shū)：一本已經(jīng)面目全非的語(yǔ)文教材。一本藏在暗格里阿衰全傳，哦!還有一袋溫熱的牛奶，慢慢地合上拉鏈，靜靜地聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒看到的故事。
一字一句的回憶
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)他還是嶄新嶄新的。當我初次徜徉在文還是，曾記否?《阿長(cháng)與山海經(jīng)》里我看到了十年前的自己，曾記否?從《背影》里我聯(lián)想到了媽媽洗衣做飯時(shí)的身影，曾記否，?有好幾個(gè)晚上我都默默地再燈下，聆聽(tīng)李清照無(wú)盡的凄愁�，F在。語(yǔ)文書(shū)已早不是以前的模樣，《童趣》的字里行間湛滿(mǎn)我苦讀的汗水，漫長(cháng)的《出師表》排滿(mǎn)了上課時(shí)一筆筆的心得。在這書(shū)上的一字一句中，我嘗到了青春的苦澀。
三心二意的紊亂
我也不知是在書(shū)海里泡久了。還是在三點(diǎn)一線(xiàn)的牢籠里待膩了?總之，我很想飛出學(xué)習的天地，于是我逃離了家長(cháng)的監控，把一本《阿衰全傳》放入了書(shū)包里，歷史課上海歷史老師總是把一個(gè)知識點(diǎn)重復成千言萬(wàn)語(yǔ)，我便早在下面打好了狙擊，窗口沒(méi)有校長(cháng)那張陰森的臉。門(mén)縫，也未傳出老師叮當的腳步聲。我便怯怯地從書(shū)包中拿出漫畫(huà)，放在歷史書(shū)下，開(kāi)始了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的交戰，果不其然，一節課后只覺(jué)得身心俱疲。在這三心二意的頭腦紊亂之中我發(fā)現了書(shū)包里的又一個(gè)故事;青春的神秘。
風(fēng)兒告訴我書(shū)包里的最后一則故事，便是那袋溫熱的牛奶，她靠著(zhù)我的耳朵輕輕說(shuō)：“是媽媽早上放在書(shū)包里的。”我發(fā)現了書(shū)包里的最后一個(gè)故事;無(wú)聲的母愛(ài)。
風(fēng)兒唱著(zhù)歌走了，她要為更多的人講故事，她告訴我：“對于她所給我講的所有關(guān)于書(shū)包的故事，要好生珍惜。
書(shū)包里的故事作文第二篇
我在作文比賽中獲得了二等獎，我把獎狀貼在墻上，把銀光閃閃的獎?wù)路旁跁?shū)包里。各種文具看見(jiàn)了都想戴一戴這一枚獎?wù)�，于是他們爭論起�?lái)。
首先，是 文具盒 大哥粉墨登場(chǎng)，他穿著(zhù)大紅色的衣服得意洋洋的說(shuō)：“ 今天 都別跟我搶?zhuān)驗槲业墓谧畲�，要不是我，鉛筆，轉筆刀，橡皮都不知道跑那去了。小主人還不知道怎么寫(xiě)作文呢?所以這枚獎?wù)聭撐掖鳌?/p>
愛(ài)美的橡皮小姐化著(zhù)妝說(shuō)：“這樣說(shuō)起來(lái)，我才功不可沒(méi)�？纯次�，我為了給小主人修改錯誤，弄得渾身臟兮兮的。所以我的功勞比任何人都要大。”
鉛筆先生這個(gè)時(shí)候也來(lái)勁了，他抬頭挺胸的說(shuō)：“我的功勞最大呢!要是沒(méi)有我，小主人用什么寫(xiě)作文呢?看看我，為了小主人能夠寫(xiě)好更多的作文，我可矮了整整一大截呀!”這個(gè)時(shí)候文具盒大哥插了一句話(huà)：“要是沒(méi)有我，你還不知道在那里呢!哼!”
轉筆刀弟弟聽(tīng)了鉛筆的話(huà)，很不樂(lè )意，他委屈的說(shuō)：“和我比起來(lái)，你那點(diǎn)功勞算什么?鉛筆粗了，斷了的時(shí)候，我還不是挺身而出嗎?我每天為了削鉛筆，害的我天天吃鉛筆鉛，噎死我了!”
書(shū)包里的文具們爭的面紅耳赤，不可開(kāi)交。就在這個(gè)時(shí)候，我把獎牌拿走了。轉筆刀弟弟急了：“是誰(shuí)?是誰(shuí)把我的獎牌給拿走了?”書(shū)包伯伯說(shuō)：“是小主人拿走的，這塊獎牌應該屬于小主人，不應該屬于你們。如果沒(méi)有小主人的努力與勤奮，怎么會(huì )有今天的獎牌呢?你們說(shuō)，是吧!”文具們聽(tīng)了書(shū)包伯伯的話(huà)，都羞愧的低下了頭。他們異口同聲的說(shuō)：“我們知道了，以后我們好好為小主人服務(wù)。”
從此以后，文具們就再沒(méi)吵過(guò)架了
書(shū)包里的故事作文第三篇
一天書(shū)包里傳來(lái)了一陣陣的爭吵聲，原來(lái)是書(shū)本們爭著(zhù)誰(shuí)的功勞大。
數學(xué)書(shū)說(shuō)：“我教會(huì )了小朋友們認數字做算式認識單位名稱(chēng)，如果小朋友不學(xué)我的話(huà)，到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)不知道千克和克有多重，那可就買(mǎi)不成菜了，應該是我的功勞最大。”
英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“應該是我的功勞最大，如果小朋友碰到了英國人，翻開(kāi)我就知道英國朋友說(shuō)什么了，那時(shí)候你有用嗎?所以應該是我的功勞大!”
語(yǔ)文書(shū)一聽(tīng)不高興了就說(shuō)：“你們兩個(gè)吵什么吵啊?沒(méi)有我你們兩個(gè)連說(shuō)話(huà)都還不會(huì )說(shuō)呢!所以啊應該是我的功勞最大!”
“我的功勞大。”
“我的功勞大。”
“我的功勞大。”他們日夜不休的爭吵著(zhù)。。。。。。
終于有一天書(shū)包的小主人受不了了說(shuō)：“你們的功勞都很大，大家都是好朋友，離開(kāi)了你們中的任何一個(gè)我都不可能成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的‘三好學(xué)生’，大家都是好朋友何必這樣呢爭來(lái)爭去呢?再這樣吵下去，不僅會(huì )影響別人的正常工作，還會(huì )影響到我們的學(xué)習，你們就一點(diǎn)也不知道為別人著(zhù)想嗎?”
大家聽(tīng)了小主人說(shuō)的話(huà)都羞愧的低下了頭，從此以后他們成為了互相幫助的好朋友。
書(shū)包里的故事作文第四篇
風(fēng)度翩翩的“小帥哥”語(yǔ)文書(shū)給大家提議說(shuō)：“不如我們來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì )吧!”大家異口同聲地說(shuō)：“好呀，好呀!”
第一個(gè)上臺表演的是鉛筆妹妹，鉛筆妹妹頭戴花帽，身穿連衣裙，腳穿高跟鞋，在畫(huà)本上跳著(zhù)她美麗的舞姿，盡情地展現自己的風(fēng)采。
緊接著(zhù)，我們的二十四位美女“水彩姑娘”閃亮地登上了舞臺。她們一個(gè)個(gè)神采奕奕，唱著(zhù)、跳著(zhù)、笑著(zhù)……她們?yōu)殂U筆妹妹留下的腳印涂上了美麗的色彩。原來(lái)，鉛筆妹妹跳的是春夏秋冬之舞。
正當他們玩得高興時(shí)，一個(gè)淘氣的小家伙“橡皮”從水彩姑娘身后鉆過(guò)來(lái)，橡皮對大家說(shuō)：“不如我們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大吧!”筆記本穿著(zhù)厚厚的皮襖，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，如果沒(méi)有我，主人上課做不了筆記，放學(xué)后寫(xiě)不了日記。”
鉛筆妹妹說(shuō)：“這樣說(shuō)，我的本領(lǐng)才是最大，沒(méi)有我，主人能寫(xiě)出字兒來(lái)嗎?”
字典也不甘示弱，像只笨熊似的，慢慢吞吞地走上舞臺，說(shuō)：“沒(méi)有我，主人不可能寫(xiě)出他不認識的字詞來(lái)，所以說(shuō)我的本領(lǐng)最大……大家爭先恐后，說(shuō)個(gè)不停，都說(shuō)自己的本領(lǐng)最大。
書(shū)包爺爺聽(tīng)了，樂(lè )呵呵地對他們說(shuō)：“孩子們，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要把自己的本領(lǐng)無(wú)私地奉獻給我們的小主人，那才是最棒的。”
大家聽(tīng)了書(shū)包爺爺的話(huà)，都連連點(diǎn)頭。然后一起又陶醉在那歌舞聲中。
書(shū)包里的故事作文第五篇
小時(shí)候我對書(shū)包的幻想停留在那種裝著(zhù)法杖與魔術(shù)書(shū)的神奇百寶箱上，用手一摸，就可以掏出一本刻滿(mǎn)了古老文字的書(shū)籍，念出上面的銘文，就可以發(fā)射出金黃的火花……當我漸漸長(cháng)大了解到了真像，那種新鮮仍舊沒(méi)有退去。
書(shū)包多神奇啊，看似面積不大，卻可以在幾個(gè)口袋中放上帶有墨香的一本本課本，頭伸進(jìn)去一嗅：內心好似都散發(fā)出了一種妙不可言的芳香。
內心中印象最深刻的書(shū)包是在我三、四年級時(shí)期，背了好久的一個(gè)小書(shū)包，沒(méi)什么特別之處，只是正中間的一個(gè)裂縫被我用“米老鼠”形狀的彩貼給壓住罷了。小米老鼠十分可愛(ài)，眼睛圓溜溜的，笑容中帶著(zhù)陽(yáng)光般金色的清香。
三、四年級是我比較逆反的時(shí)期，我的脾氣暴躁，媽媽的脾氣也是，這種怒火不知不覺(jué)，也是在預想之中燃燒到了學(xué)校里，可以說(shuō)，我的成績(jì)一落千丈。
幾次想放棄學(xué)業(yè)，把書(shū)包從三樓扔下，但每當我將要把書(shū)包放開(kāi)的那一瞬間，那張令人捉摸不透的笑臉又令我的手縮了回來(lái)。
幾次我站在黑夜中的陽(yáng)臺上天馬行空，對著(zhù)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫遐想每個(gè)書(shū)包是否都有它的一個(gè)故事?是否有自己的喜怒哀樂(lè )?想到這里，我突然對書(shū)包產(chǎn)生了一種敬畏之情。
就是它，無(wú)言的伴我沖過(guò)雨中的烤鴨店，灰壓壓的天空下樹(shù)蔭亂舞;圣誕前夜，和我一起拆開(kāi)帶有圣誕老人胡子的賀卡，和我一起想象溫熱的火炕和山頂上樹(shù)木間的霧淞;它的肚子里有班主任龍飛鳳舞的批評語(yǔ)和我呆板的筆記;它是否在用無(wú)言的目光注視著(zhù)我?我何時(shí)才能得知呢?
小書(shū)包很久以前就被扔進(jìn)了黑洞洞的車(chē)庫里，這些片斷似乎也離我很遠了。但我每次遭到打擊時(shí)，心中似乎都在閃爍著(zhù)一個(gè)金色的笑臉�？赡艿胶芫靡院�，當我看見(jiàn)小朋友興奮地拆開(kāi)他的新書(shū)包時(shí)，我的心中都會(huì )出現一個(gè)笑臉的影子!
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