關(guān)于初三人物描寫(xiě)作文錦集七篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初三人物描寫(xiě)作文7篇，歡迎大家分享。

初三人物描寫(xiě)作文 篇1

　　《我心中的偶像——曹操》

　　有人常說(shuō)曹操是奸雄，而我卻不這么認為。

　　人們都贊揚諸葛亮的足智多謀，贊揚劉備的重情重義，贊揚關(guān)飛長(cháng)的沉著(zhù)穩重，贊揚張飛的勇武直率。而今，我卻要贊揚你——曹操。

　　你是一位有雄心壯志的大詩(shī)人，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。你更是一位有雄才大略的政治家，善于打仗，以弱勝強，打敗了哀紹，平定了北方。

　　人們都說(shuō)你詭計多端，而我卻不這么認為。

　　東漢末年，君主無(wú)能，國家衰敗，狼煙四起，戰事不斷。在那種爾虞爾詐的年代里，為了生存下去，你也是不得已而為之。

　　人們都說(shuō)你不講義氣，而我卻不這么認為。

　　在那渾濁的年代里，還有什么義氣可言？想當年，呂布武藝高強，號稱(chēng)天下無(wú)敵，有“人中呂布，馬中赤兔”之說(shuō)。他曾經(jīng)還救過(guò)劉備，當時(shí)劉備非常感激。后來(lái)呂布被曹操捉住了，曹操很愛(ài)惜他的才能，不想殺他，回頭問(wèn)劉備怎么辦，呂布聽(tīng)見(jiàn)了心中暗喜——問(wèn)劉備還不如問(wèn)我自己。

　　沒(méi)想到劉備在一旁冷冷地說(shuō)：“別忘了董卓是怎么死的！”結果曹操把呂布斬了。

　　“重情重義”的劉備這樣做，也是重情重義的表現么？為什么劉備不講義氣卻還受到后人的敬仰？孟德啊，我為你感到不公！

　　曹操就像一只刺猬，即使外表全是尖刺，內心卻是柔軟的。父親被殺，痛哭失聲，揮兵三千，直逼徐州。不正是表現了他最柔弱的一面嗎？

　　這就是一代英雄，我所崇拜的偶像——曹操。

初三人物描寫(xiě)作文 篇2

　　張老師是四到五年級教我們數學(xué)的老師，張老師的個(gè)子高，有1。80多，人卻瘦的連筋骨都露了出來(lái)，但是，張老師卻很幽默，就連在批評同學(xué)的時(shí)候還不忘記自己的幽默。有一次，刁偉哲被張老師拉上講臺，張老師故意把他的眼鏡抬高，但刁偉哲又戴了回去，張老師又把他的眼鏡抬高，在這個(gè)時(shí)候，全班笑成一團，刁偉哲好像有點(diǎn)害羞了一樣，不動(dòng)了，接著(zhù)，張老師說(shuō)了他幾句話(huà)，就讓他下去了。還有一次，我們在學(xué)習倍數與因數的時(shí)候，張老師以刁偉哲為主題，說(shuō)：“刁偉哲被媽媽揍了一頓，不能說(shuō)成媽媽被刁偉哲揍了一頓�！苯又�(zhù)，張老師繼續說(shuō)：“刁偉哲是媽媽的兒子，不能說(shuō)成刁偉哲是兒子，這樣的話(huà)，刁偉哲是一個(gè)孤兒��！”“哈哈哈……”全班同學(xué)齊聲大笑。

　　但是，有的時(shí)候張老師也會(huì )很?chē)烂C，因為，不嚴肅是學(xué)不到知識的，所以，一般在上課的時(shí)候，張老師臉上的表情都顯得很?chē)烂C。謝謝您！張老師，在張老師的課上，我顯得很輕松，卻也能夠學(xué)到知識！張老師，我們全班同學(xué)都喜歡您！

初三人物描寫(xiě)作文 篇3

　　《講臺上的老師背影》

　　每天，我們總要面對滿(mǎn)是文字的教科書(shū)，還有那講臺上矯健的身影，那看似平凡的.背影，里面透露這無(wú)數的汗水與付出。

　　每天，這背影每天在講臺上奔波，為了讓我們大家聽(tīng)好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶��；為了讓我們提高成績(jì)，他放棄了休息的時(shí)間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累��！

　　他沒(méi)天大口地吸著(zhù)粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時(shí)是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內心充滿(mǎn)了太多的感激��！

　　那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識。月光映襯著(zhù)老師家的窗戶(hù)，明亮的燈光一直亮到了深夜……

　　在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；教科書(shū)和備課本摞在一起，一翻開(kāi)，里面的筆記密密麻麻的排列在上面。

　　而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問(wèn)老師問(wèn)什么不換新的呢？他笑著(zhù)回答我：“不還能用嗎？用壞了在換�！蔽铱吹嚼蠋熌巧n老的臉，我心中很不是滋味兒。

　　向往常一樣，講臺上的身影繼續奔波著(zhù)，他是個(gè)偉大的身影，一個(gè)為同學(xué)辛勤付出的身影。

　　我愛(ài)講臺上的身影，但最?lèi)?ài)的是身影的那種不可磨滅的精神。

初三人物描寫(xiě)作文 篇4

　　媽媽辛苦了

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛(ài)是永恒的。就像一句名言說(shuō)得那樣“母愛(ài)是世間最大的力量�！�

　　那一個(gè)下午，我們正在訓練籃球，為了參加今年的籃球比賽。

　　��！大家就圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)我沒(méi)有事情吧！——我剛才在訓練的時(shí)候，一不小心家把手給摔斷了。我說(shuō)偉大手不能動(dòng)了，老師把我的扶到了那個(gè)亭子坐著(zhù)。教練馬上拿去手機給我嗎的班主任打電話(huà)說(shuō)！

　　班主任用他那飛一般的速度走了下來(lái)。他問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)我的手不能動(dòng)了，班主任拿去手機給我的媽媽打電話(huà)，我媽媽說(shuō)在中心醫院等我們，她先去把號掛起。我們的教練去開(kāi)車(chē)了，我們在后門(mén)等……我們用了5、6分鐘到了醫院，班主任和我的媽媽把我帶去照x光。

　　過(guò)了幾分鐘。我從那里面出來(lái)了，醫生叫我們等10分鐘拿照片，我的班主任叫我先下去，他在上面等，媽媽就把我帶到了下面，媽媽用她那溫柔的眼鏡看著(zhù)我說(shuō)：“說(shuō)，你為什么會(huì )把手摔斷了�！蔽艺f(shuō)：“我的鞋子底有點(diǎn)滑，一跳起來(lái)就把手按在地面就斷了�！�

　　班主任把片子拿了下來(lái)，對我說(shuō)了一聲“斷了”，我一下子就坐在那里。他們把片子拿給那個(gè)醫生，媽媽叫我進(jìn)去，我慢慢的走了進(jìn)去。聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)。醫生說(shuō)叫我立馬住院。我當時(shí)我的心情很傷心，我什么都沒(méi)有聽(tīng)得進(jìn)去。也不知道他們說(shuō)什么。我只聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫了我一聲。我們坐著(zhù)教練車(chē)，我不知道去那里？我在車(chē)子上睡著(zhù)了。

　　突然，我被媽媽的呼喊聲叫醒了。我下了車(chē)，來(lái)到了XXX醫院，我們一進(jìn)醫院就去值班室，把片子給了那個(gè)醫生，那個(gè)醫生給我媽媽幾個(gè)治療的方法，我媽媽選了最好的。

　　我今天晚上就在醫院住了下來(lái)，我媽媽托人給我安排明天的手術(shù)，我好害怕明天喲！我害怕手術(shù)。我媽媽就在我的旁邊說(shuō)一下讓我開(kāi)心的事情，忘記明天的手術(shù)，我聽(tīng)著(zhù)媽媽給我講的事情，甜蜜入睡。

　　殘酷的現實(shí)終究會(huì )破滅的，我一覺(jué)醒來(lái)，被我的媽媽還有醫生來(lái)到了手術(shù)室的門(mén)口，我遲遲不敢進(jìn)去，媽媽再一次的給我說(shuō)了昨天晚上的事情，我還是鼓起勇氣進(jìn)去了。

　　手術(shù)——1個(gè)小時(shí)。

　　我出來(lái)了，被醫生推到了病房，我慢慢的睜了眼，我的旁邊沒(méi)有人，我想為什么沒(méi)有人了。我看見(jiàn)我媽媽在那里跑來(lái)跑去的，頭上的汗水一把一把的。醫生過(guò)來(lái)了，對我說(shuō)：“弟弟怎么樣，好些沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)：“好了一些，謝謝姐姐的關(guān)心�！�

　　她還給我說(shuō)了一些關(guān)于我媽媽的事情，她說(shuō)我進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，我媽媽準備給我去繳費的時(shí)候一下子就昏倒了，她有點(diǎn)低血糖。我說(shuō)謝謝姐姐。醫生姐姐走了，我想我的媽媽昏倒的原因是是我的事情跑來(lái)跑去的，沒(méi)有注意自己的身體，我的眼淚從我的臉頰兩旁流了下來(lái)。媽媽回來(lái)了，我馬上就拿來(lái)一瓶牛奶給我媽媽喝。我仔細的觀(guān)察，我媽媽的臉上又多了一些豆豆，我的眼淚又流了下來(lái)。

　　我抱住了我的媽媽說(shuō)了一聲“媽媽您辛苦了�！�

初三人物描寫(xiě)作文 篇5

　　《我的“書(shū)呆子”姐姐》

　　我有一個(gè)“書(shū)呆子”姐姐，她有著(zhù)一對水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副擦的锃亮的眼鏡。每次看見(jiàn)我那“書(shū)呆子”姐姐的時(shí)候，她準會(huì )捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)，眼睛瞪得大大的，津津有味地看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　有一次，她來(lái)我們家玩，剛進(jìn)我們家門(mén)就直奔書(shū)房，拿起書(shū)就“開(kāi)干”了。我見(jiàn)沒(méi)人陪我玩，便知趣地走回房間，寫(xiě)起了作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我遇見(jiàn)了一道難題，絞盡腦汁地想了半天也沒(méi)想出來(lái)，于是我便大叫道：“姐姐過(guò)來(lái)一下好不好，我有一道題不會(huì )做，教一教我好嗎？”

　　但是叫了半天，連一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，于是，我便走到書(shū)放，見(jiàn)她正在如癡如醉的看書(shū)，生氣極了，便站在門(mén)口說(shuō)：“姐姐，你怎么能這樣，叫你半天也得應一聲吧！”但是，我那書(shū)呆子姐姐還是不理會(huì )，接著(zhù)，我便走到她身邊，拍了一下她的背，她嚇了一大跳，說(shuō)：“你怎么來(lái)了？”

　　“姐姐。叫你半天你怎么也不應一聲呀？我有一道題不會(huì )做�！薄班�，你什么時(shí)候叫我了，有嗎？”我嘆了口氣，說(shuō)：“姐姐，是你看書(shū)太入迷了吧，所以沒(méi)聽(tīng)到我在叫你�！焙貌蝗菀妆晃艺f(shuō)著(zhù)、拽著(zhù)她才動(dòng)了身，但她還是捧著(zhù)本厚厚的書(shū)，邊走邊看，結果因為她看書(shū)太入迷，并沒(méi)看路，一不小心“碰”地撞到墻上，頭上腫起了一個(gè)大包。

　　瞧，這就是我的“書(shū)呆子”姐姐，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的姐姐，一個(gè)整天捧著(zhù)書(shū)的姐姐。

初三人物描寫(xiě)作文 篇6

　　每當來(lái)到我們家鄉，你首先會(huì )聽(tīng)到一句吆喝：“拉車(chē)!拉車(chē)!”轉眼，只見(jiàn)一位瘦弱的老人緩緩的拉著(zhù)一輛車(chē)，這熟悉的身影，這熟悉的聲音，帶著(zhù)我回到了金色的記憶之中……

　　這種車(chē)，是我們家鄉東趙的一道“特色”，車(chē)身是由木頭架成的，上面覆蓋這一張大大的皮蓬，里面放著(zhù)一個(gè)皮椅，軟軟的暖暖的。他不是普普通通的三輪車(chē)，而是在我們家鄉的“觀(guān)光車(chē)”，由一個(gè)人拉著(zhù)，漫步在古香古色的街道，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)蟲(chóng)的鳴叫聲，再配上悠揚的歌聲，也就“景不醉人人自醉了�！�

　　看到這輛車(chē)，我的記憶中就漂浮過(guò)一個(gè)人的身影，這就是在我小時(shí)候的拉車(chē)人……

　　在我的童年是，也非常喜歡坐這種車(chē)。每當坐上，我就感覺(jué)到一陣的愜意的舒適。軟軟的椅子，徐徐的清風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光，不緩不慢的速度，還有拉車(chē)人的聲聲問(wèn)候，我們感到了溫暖，也感到了幸福，雖然當時(shí)做一次需要一元錢(qián)，但我還是毫不猶豫的掏錢(qián)。

　　那時(shí)的我，最喜歡一位叔叔，這位叔叔年紀很小，三十多歲，他總是喜歡拉著(zhù)我們這些小孩在城市里四處游玩，觀(guān)賞景色。而他的駕駛技術(shù)也特別好，大街上車(chē)水馬龍，而他總能找到出口，找到最近的一條路。在遇到緊急狀況時(shí)，他也總能機敏地解決。

　　在閑暇之余，他還喜歡和我們一起玩耍，一起嬉戲，像是好朋友似的。打在潛移默化之中，教會(huì )了我許許多多的道理，教會(huì )了我許許多多學(xué)習的知識，從他的身上，我看到了中華民族寶貴的精神品質(zhì)——勤勞、善良、樂(lè )于奉獻。

　　他的教導，如同徐徐春風(fēng)，如同熾熱的陽(yáng)光，如同一雙溫暖的大手。我的父母比較忙，大多的時(shí)候都是拉車(chē)叔叔陪我玩，我和他結下了深厚的感情。今天，我再一次回到家鄉，以前那位拉車(chē)叔叔，已經(jīng)老了。潔白的眉毛，一條白發(fā)，一縷小胡子，我看見(jiàn)了，他依然像當初那般熱情的沖著(zhù)我微笑……

初三人物描寫(xiě)作文 篇7

　　今天，我到了爸爸的老家——和縣。那里有我的小堂妹：靜靜。

　　靜靜今年5歲了，有著(zhù)一雙大大的，水靈靈眼睛。這雙大眼睛看東西可清楚了。有一次，媽媽拿出了一顆牛肉干，準備自己吃，但一想到靜靜會(huì )要，變想逗她玩玩。于是，媽媽就把一顆小小的牛肉干包在手里，迅速的拉開(kāi)包裝紙，故意不給靜靜看見(jiàn)。靜靜見(jiàn)了，不知媽媽在吃什么東西，便湊上去看。媽媽見(jiàn)了，趕快把牛肉干塞到嘴里，把包裝紙扔到口袋里�！敖o我吃一顆！給我吃一顆！”靜靜叫了起來(lái)�！斑@是藥，你不能吃�！眿寢尯逯�(zhù)靜靜說(shuō)�！斑@不是藥，是牛肉干！”靜靜嚷道。媽媽聽(tīng)了，不知靜靜的大眼睛竟然這么靈，就問(wèn)到：“你怎么知道是牛肉干的？”“我看到了有一個(gè)牛字！”靜靜說(shuō)道。房間里的人聽(tīng)了，都笑了。

　　靜靜不但有一雙又大又漂亮的眼睛，還有一張小巧玲瓏、能說(shuō)會(huì )到的嘴。有一次，媽媽和爺爺談起了我的兩個(gè)堂妹，說(shuō)那個(gè)合肥的堂妹：千千的性格比較內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，而靜靜卻和她相反。媽媽說(shuō)靜靜很活潑，爺爺說(shuō)靜靜很淘氣。靜靜聽(tīng)了，脫口而出：“調皮！”大家聽(tīng)了，都又笑了起來(lái)。靜靜聽(tīng)了大家在笑她，就又加了一句：“調皮調皮就調皮！”大家聽(tīng)了靜靜說(shuō)的話(huà)，都又哄堂大笑起來(lái)。爺爺邊笑還邊說(shuō)：“靜靜就是聰明，現在一些近意詞都會(huì )了！”靜靜見(jiàn)爺爺在夸她，自己也開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　我真喜歡我的小堂妹——靜靜。

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