關(guān)于八年級作文錦集9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
古人云:人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國無(wú)禮不寧。其實(shí)這句話(huà)正說(shuō)明了禮的重要性，告誡后人無(wú)論在怎樣的境況下都要以禮待人，切不可做事失禮。
中國自古就以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。在日常生活中，無(wú)論是社交禮儀，還是家庭禮儀，都可謂是做的一絲不茍。國人們將“禮”發(fā)揮的淋漓盡致，深得外族的贊揚�！岸Y”看似是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞，其實(shí)里面卻蘊含了深刻的人生哲理。而我們的生活也早已和禮融為了一體�？啥Y的真正含義又是什么呢？
在學(xué)無(wú)止境的宋代學(xué)者楊時(shí)眼里“禮”是尊重。那日，楊時(shí)和游酢去拜會(huì )當時(shí)著(zhù)名的理學(xué)家程頤，但當他們來(lái)到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，而程頤又正在睡午覺(jué)，于是楊，游二人就站在門(mén)外靜靜地等候，直到程頤醒來(lái)。楊時(shí)的等待，即尊重了程頤，也體現出自己的知敬懂禮。由此可見(jiàn)，“懂禮”是多么的重要。就如《禮記》中所說(shuō)：“夫禮者，自卑而尊人”。我們要真正從心里懂得自我謙卑和尊敬他人，這樣才能贏(yíng)得別人的尊重。
“禮”是相互的。乾隆五十八年，英國政府派馬戛爾尼來(lái)中國給乾隆皇帝祝壽。但在覲見(jiàn)時(shí)如何行禮這個(gè)問(wèn)題上卻發(fā)生了爭論。中方堅持一定要行‘三跪九叩’大禮。而英方卻不同意，說(shuō)只有對上帝才能下跪。在爭論了一個(gè)多月后，雙方各退一步最后達成共識———決定屈一膝覲見(jiàn)乾隆皇帝。每個(gè)國家的禮儀都是不同的！如果雙方互不謙讓?zhuān)瑘桃庖米约簢业亩Y儀來(lái)衡量別人對自己是否尊重，這樣就難免產(chǎn)生誤解。造成不必要的麻煩，但若雙方都各退一步，以禮相待，就能化干戈為玉帛。
時(shí)光的年輪把我們帶到了21世紀。如今，我們共同生活在“中國”這個(gè)社會(huì )主義大家庭里。文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(cháng)過(guò)程中的必修課。作為祖國21世紀的建設者，我們一定要講文明懂禮貌。向外族展示出一個(gè)優(yōu)雅的中國。
八年級作文 篇2
盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍天白云間讀到了你的消息。那藍天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)作起，白露初臨的神韻。
一向，我欣仰你的安閑明澈，遠勝過(guò)春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年起，我就深?lèi)?ài)暑假過(guò)后，校園中野深深的那份寧靜。夏的尾聲已近，你就在極度成熟芬郁的林木間，怡然地擁有了萬(wàn)物。由那澄明萬(wàn)里的長(cháng)空，到憓實(shí)累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳地找到歸宿。接著(zhù)，你用那黃葡，征雁，秧去，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色，于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，再加上三日五日蕭蕭秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了！
想你一定近記得你伴我度過(guò)的那些復雜多變的歲月。那輛車(chē)，我在那寂寞的村子里，打發(fā)凄苦無(wú)望的時(shí)刻，是你帶著(zhù)哲學(xué)家的明悟，來(lái)了解慰問(wèn)我深藏在內心的悲傷。你讓我領(lǐng)略到寂寞中的寧靜，無(wú)望時(shí)的安閑，于是那許多唐人詩(shī)句，都在你澄明的智慧導引之下，一一打入我雅弱善感的心扉。是你教會(huì )了我怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到我迷失的自我。
你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性，你接收了生命從開(kāi)始萌生，到逐漸的成熟，這期間的種種苦惱，掙扎，失望，焦慮，怨和哀傷，你也容納了它們的歡樂(lè )，得意，勝利，收獲和領(lǐng)贊。你告訴我，生命的過(guò)程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會(huì )過(guò)去，一切彩色喧嘩終會(huì )消隱。如果你愛(ài)生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹(shù)高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消失于那一片遙遠深沉的棕土，到了沉埋在秋天的泥土中，去安享生命最后勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌！
生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此，你應在執著(zhù)的時(shí)候執著(zhù)，沉迷的時(shí)候沉迷，清閑的時(shí)候清醒。
如今，在這亞熱帶的藍天白云間，我仍讀到你智慧的低語(yǔ)。我不但以愛(ài)喝禮贊的心情來(lái)記住生命的歡樂(lè )，也同樣以愛(ài)和禮贊的心情去紀念———生命中難得出現的那紀念的刻骨的悲酸與傷痛。
而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達，不變的安閑和永恒的寧靜！
八年級作文 篇3
童年對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是幸�？鞓�(lè )的時(shí)光；童年對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，又是多么那一忘懷的時(shí)光；童年我是在媽媽的懷抱中度過(guò)的，媽媽用慈愛(ài)和溫暖得手撫摸著(zhù)我的頭。童年我是在老師的關(guān)懷下長(cháng)大的，那一聲聲清脆的聲音真好聽(tīng)，那一張張甜甜的笑臉真美！童年我是在集體的溫暖下長(cháng)大的，那時(shí)候的我們一起做游戲，講故事，非常的快樂(lè )~！
童年就像夏日的暴風(fēng)雨一樣，每一滴雨水都是一張笑臉，每一滴雨水都是一幅幅色彩繽紛的畫(huà)；每一滴都是一個(gè)刻苦銘心的教訓，都是屬于自己的天空，都是用金錢(qián)買(mǎi)不到的一片晴空……
記得一個(gè)星期六，我來(lái)到剛念一年級的表妹家，想和他一起玩。之間表妹手里拿著(zhù)他爸爸常用的教鞭，一本正經(jīng)的指著(zhù)小黑板上的“a”在小黑板前放著(zhù)一張小板凳，凳子上坐著(zhù)一個(gè)布娃娃。我一看，心中就全明白了，趁她轉過(guò)身的時(shí)候我趕緊閃進(jìn)房間里，關(guān)上門(mén)，只留下一條縫隙往外瞧。
表妹指著(zhù)黑板上的“a”對布娃娃說(shuō)：“跟我讀，這個(gè)念”啊“她準確的發(fā)音，可是布娃娃毫無(wú)反應。表妹就咬緊嘴唇，瞪大眼睛，指著(zhù)布娃娃厲聲的說(shuō)：“你呀，為什么不愿意學(xué)習��？難道你不想學(xué)習知識，為人民服務(wù)？”我聽(tīng)了真是有驚又佩服。
這是我靈機一動(dòng)，就內捏這鼻子，嬌聲嬌氣的說(shuō)：“小老師我不懂，請你再給我念一次吧！”我不由得笑了起來(lái)。
表妹知道是我在搞得鬼，弄得很不好意思，笑臉刷的一下變紅了，她撒嬌的跑到我面前，怪我偷看她“教學(xué)�！蔽艺f(shuō)：“表妹，你長(cháng)大了，想干什么��？”他那眼睛充滿(mǎn)自信的說(shuō)：“當老師！”我不由得心頭一熱，表妹從小就立志要當個(gè)“照亮別人，燃燒自己的”園丁，真是人小志氣高��！
童年就是這么有趣，每一個(gè)人都會(huì )有那最珍貴的記憶……
八年級作文 篇4
一個(gè)六歲的孩子橫著(zhù)把蘋(píng)果切開(kāi)了，因為在他的腦海里，沒(méi)有“橫著(zhù)切蘋(píng)果是錯誤的”這個(gè)固定框架。于是，人們就看到了蘋(píng)果的橫截面上那個(gè)由半個(gè)半個(gè)果核組成的五角星�？墒�，如果不是那個(gè)孩子改變了切蘋(píng)果的方式，人們永遠也發(fā)現不了這個(gè)“美麗的五角星”。所以，不要被固定的思維方式限制住，換個(gè)角度，你會(huì )發(fā)現世界別有洞天。
我們議論過(guò)誠實(shí)的重要性----人的本質(zhì)。我們渴望世界充滿(mǎn)真實(shí)、美好、善良。我們也明白謊言帶來(lái)的只是一味的虛偽、善變和不信任。我們不想留在勾心斗角的世界里，卻也常常身不由己一步一步的欺騙自己，成為自己口中那個(gè)偽善的人類(lèi)。因為我們只記得那個(gè)已經(jīng)被無(wú)數人肯定了的品質(zhì)----誠實(shí)守信，所以常常忽略了誠信與虛偽之間的那個(gè)“墻頭草”-----善意的謊言。
不是只有誠信才能讓世間變得純凈美好，善意的謊言，同樣也能結出美麗的花朵。
有一個(gè)母親去參加孩子的家長(cháng)會(huì )，回來(lái)之后，笑容可掬的對孩子說(shuō)：“你的數學(xué)老師在會(huì )上夸獎你了，說(shuō)你在數學(xué)課上的表現十分積極，他對你的日常表現很滿(mǎn)意�！甭�(tīng)完母親的話(huà)，孩子表現的十分欣喜和驚訝，立刻回到自己的房間認真學(xué)習。一段時(shí)間之后，成績(jì)居然有了明顯的上升。有一天，孩子的班主任同孩子交流，夸獎他的成績(jì)進(jìn)步了不少，并問(wèn)他是如何在這么短的時(shí)間內取得這么大的進(jìn)步的。孩子回答說(shuō)：“老師，這都是因為您，是您在家長(cháng)會(huì )上對我的表?yè)P，才讓我覺(jué)得自己還是被您關(guān)注的，我不想辜負您的期望�！敝钡胶髞�(lái)，孩子才知道，原來(lái)在家長(cháng)會(huì )上，老師并沒(méi)有表?yè)P他，恰恰相反，他對家長(cháng)說(shuō)您的孩子上課表現不積極，而且成績(jì)也一直徘徊在中下等。而這個(gè)偉大的母親，為了不打擊孩子學(xué)習的積極性，用一顆充滿(mǎn)母愛(ài)的心，向孩子撒了這個(gè)善意的謊言，幫助孩子重新找回了學(xué)習的熱情和信心。事實(shí)上，孩子并沒(méi)有辜負母親的良苦用心，這就證明這個(gè)善意的謊言是恰到好處的。
換個(gè)角度看世界，調整浮躁的心態(tài)，駕駛生命的小舟，去尋找一條有著(zhù)適合自己風(fēng)向的航道，然后駛向勝利的彼岸。大海遼闊無(wú)邊，我們知道，這樣的道路絕對不止一條，海納百川的胸懷有著(zhù)無(wú)數變幻的選擇。生命也是如此，換個(gè)角度看世界，何必非要醉享“朝三暮四的虛妄”？
八年級作文 篇5
天剛剛暗淡下來(lái)，漆黑的角落顯得那么冷淡，蒼白的紙張在那靜靜的攤著(zhù)，很安靜，很凄清……
一個(gè)乞丐在犀利的大雨下，垂下了眼簾，劃花了的'臉龐，若隱若現的浮現出了淚珠，蒼白的臉龐和地下那張援助紙張這么相似�！案魑缓眯娜�，我家庭貧困，只好輟學(xué)，現在無(wú)法謀生，請各位好心人幫幫忙吧�！庇捎谟甑年P(guān)系，清新的筆跡有些模糊了，但畢竟還能看到清楚，我輕視的望著(zhù)那張沾滿(mǎn)淚珠的紙張，揚了揚嘴唇，笑了，是嘲笑還是諷刺？就因為貧困，放棄了去沖破困難的勇氣，是他自己頹廢的放棄了，放棄的那么干脆，利索。有什么資格去向我們索要他們不應該得到的物質(zhì)？我想只是為了無(wú)勞動(dòng)的去獲得別人的勞動(dòng)結果吧，我走了過(guò)去，望了望那所謂的乞丐。
他抬起了頭，眼角流出了淚珠，我望了望他，可憐？可笑吧。他身旁的鐵罐中裝滿(mǎn)了錢(qián)，但不是他的錢(qián)，他現在只是故伎重演，讓人憐惜罷了，可惜只是讓我把他看得更低，我并沒(méi)有目無(wú)他人，他只是不值得讓我去憐惜而已。
“姑娘，給我點(diǎn)錢(qián)吧�！逼蜇こ榇ぶ�(zhù)嘴唇低語(yǔ)到。
我朝他扔進(jìn)了5元錢(qián)，只是來(lái)贊嘆贊嘆他的演技罷了，怎么不去當演員？假如他珍惜以前，奮力向上的話(huà)，那現在會(huì )在這放下尊嚴感來(lái)去博取他人的同情？我望了望他。說(shuō)道“為什么不讀書(shū)改變現在？”他望了望我，應該知道我是學(xué)生，低語(yǔ)到“沒(méi)錢(qián)�！蔽以俅涡α诵�，蹲下身子來(lái)觀(guān)看他。一身骯臟的衣著(zhù)，散亂的頭發(fā)，臉上明顯的涂了污垢，五官還算標準，相信整理一番一定很清秀。他似乎被我看的不好意思了，頭低的更低了，我笑道“怕什么？”他沉默不語(yǔ)，我并沒(méi)有追問(wèn)，將目光再次轉移到那張蒼白的紙張。
雨似乎下的更大了，冷冷的雨珠打在他身上，那張5元也濕透了，他立刻拿起那張錢(qián)，塞進(jìn)來(lái)口袋，我沒(méi)想到，他會(huì )這么貪財，遠處拉長(cháng)了一個(gè)人的背影，拉得很長(cháng)很長(cháng)，走進(jìn)了，是一個(gè)中年男子，穿的很闊氣，他又迅速的裝成了可憐有可笑的模樣，看得都有點(diǎn)讓我反胃，他突然抬頭，狠狠的盯了我一眼，隨后又低下了頭，他應該是覺(jué)得我擋了他的生意吧，我自覺(jué)的讓開(kāi)了，眼光落向了那個(gè)中年男子，他筆直的走向了那個(gè)乞丐，憐惜的望了望他，很大方的扔下去了20元，我的目光又轉移向了他，臉上分明有著(zhù)難以掩飾的喜悅，我也跟著(zhù)笑了笑。他今天的演出真精彩，我想到，那張紙張突然顯得那么暗淡。
他并不懂的去珍惜，只是抱著(zhù)能過(guò)且過(guò)的態(tài)度面對生活，我不明白他能過(guò)多久，我只是惋惜，如果世界上全是這樣的人，誰(shuí)來(lái)取伸出援助之手……
八年級作文 篇6
會(huì )在夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人卷縮在床上望著(zhù)窗外的夜。忽然想聽(tīng)你的聲音，忽然想要不顧一切地軟弱。我堅強了多久，害怕了多久，終是沒(méi)能習慣黑夜里的孤獨。我好想你，陳翔。老大你現在在做什么，二專(zhuān)要什么時(shí)候才能出，你的新發(fā)型是什么樣的，要等到什么時(shí)候才能見(jiàn)到你。我的天使，陳翔。
想帶你一起逃亡，想不顧一切逃亡，就算要我踏過(guò)月光。
老大，請不惜踏過(guò)月光，帶我逃亡。
我不愿再承受凡世的離別與哀傷，不愿再因人情冷暖而去傷害我愛(ài)的人，我不愿讓你一個(gè)人承受所有的罵名與屈辱，然后笑笑說(shuō)，哪有人是完美的呢。
能不能不要把心偽裝眼淚前筑道墻，是否能瀟灑地讓孤單去流浪。
能不能不要總是讓自己受傷，讓我們心疼。
陳翔，我們會(huì )永遠在你身后，當你累的時(shí)候，請回頭看看你最?lèi)?ài)的香橙們，我們會(huì )讓你知道，香橙永遠都會(huì )在。
如果愛(ài)，請深?lèi)?ài)。
——致我最?lèi)?ài)的陳翔和還在堅持著(zhù)的香橙們。
八年級作文 篇7
人們都說(shuō)母親的愛(ài)如流水，細膩而綿長(cháng)，父親的愛(ài)如高山，無(wú)言而深沉，但我說(shuō)，奶奶的愛(ài)似水似山，時(shí)而細膩時(shí)而深沉。隨著(zhù)我年紀的增長(cháng)，我與奶奶的關(guān)系不再像從前一樣親密了，性格的成熟，使我對奶奶的依賴(lài)也漸漸淡了，我也不能再像以前一樣，耍小孩子脾氣，受傷了就沖到奶奶的懷抱里，尋找奶奶懷抱里的溫暖和安慰。
我很少回一次奶奶家，用奶奶的話(huà)說(shuō)，一年也就回那么幾次，即使就在同一小區；所以我進(jìn)出小區常�？匆�(jiàn)奶奶陪著(zhù)還小的妹妹玩耍，奶奶碰見(jiàn)我便笑問(wèn)我是否上去坐坐，我有時(shí)微微點(diǎn)頭示意，奶奶笑得更甚；有時(shí)便婉言拒絕，奶奶也不強求，邊點(diǎn)頭邊說(shuō)，學(xué)習要緊，學(xué)習要緊。從奶奶慈祥的臉龐上，我看不出太多的遺憾情緒，平平淡淡的，似是習慣了。
每每上去奶奶家，奶奶總會(huì )興致勃勃地留我下來(lái)吃飯，煮我愛(ài)吃的家常菜。得空的時(shí)候，奶奶會(huì )拉著(zhù)我坐下，一臉慈愛(ài)地和我說(shuō)著(zhù)家里的瑣碎事，我也安靜地聽(tīng)奶奶說(shuō)完，注視著(zhù)奶奶洋溢著(zhù)喜悅的臉，忽而發(fā)現歲月竟給我淳樸善良地奶奶留下如此深刻的痕跡；兩鬢已斑白的發(fā)和那張飽經(jīng)風(fēng)霜，滿(mǎn)布皺紋的臉，已述說(shuō)了老人豐富的人生閱歷。
奶奶操勞了一輩子，到了這個(gè)年紀，早已步入了花甲之年，然而奶奶仍在忙，忙家務(wù)事，忙著(zhù)照顧不懂事的妹妹。在家時(shí)，我總能聽(tīng)見(jiàn)，奶奶扯著(zhù)嗓子喊妹妹別亂跑；我有次無(wú)意往樓下一瞥，瞥見(jiàn)奶奶那有些發(fā)福的身子，微彎著(zhù)腰，氣喘吁吁地追著(zhù)在前面跑的不算太快的妹妹，后來(lái)因跑不動(dòng)而停下來(lái)時(shí)，已是滿(mǎn)頭大汗，而妹妹也不見(jiàn)蹤影，奶奶開(kāi)始有些著(zhù)急了，漫無(wú)目的的尋找，一人在路上旁若無(wú)人地大呼妹妹姓名，雖一把年紀了，那嗓門(mén)仍響亮大聲，我聽(tīng)著(zhù)不忍，便急急忙忙穿上外套，穿好鞋子，飛奔下樓，直沖向奶奶，奶奶見(jiàn)我匆匆忙忙的樣子，明白了，又氣又急地對我說(shuō)，快！去廣場(chǎng)找找，這丫頭貪玩，不知道又跑到什么地方玩了。說(shuō)罷，又往別處跑；最后，還是嬸嬸找到了亂跑的妹妹，我看著(zhù)奶奶氣急的臉，眼里除了嚴厲還閃爍著(zhù)淚光，我頓時(shí)慶幸叔叔嬸嬸下班回來(lái)的早，不然光靠我一人之力，得讓奶奶干著(zhù)急多久��！
奶奶是個(gè)平凡的人，但就是奶奶那平凡的臉龐深深地鐫刻在我的腦海，讓我銘記奶奶給予我的愛(ài)和關(guān)懷。
八年級作文 篇8
一次春游，讓我體會(huì )到農家生活的樂(lè )趣。
車(chē)開(kāi)了40分鐘，我們到了一個(gè)培訓基地，大家興地跑下了車(chē)。隨后，一個(gè)教練幫我們安排好隊伍，然后又做了一些游戲。過(guò)后又去摘蔬菜，做飯，炒菜。吃完中午飯后，最激動(dòng)人心的活動(dòng)來(lái)了——抓魚(yú)！
我剛想去拿漁網(wǎng)時(shí)，發(fā)現了一個(gè)尷尬的事實(shí)：我漁網(wǎng)漏車(chē)上了。沒(méi)辦法，用手抓吧！對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，抓魚(yú)是一件特別難的事情，水非常渾濁，水底啥都看不見(jiàn)，就算你有超強視力，勉強看到一條魚(yú)，你也抓不住，速度實(shí)在太快了。剛開(kāi)始，我連抓都抓不到，有時(shí)還會(huì )不小心踩到泥坑滑倒，成為一只落湯雞。
我們組的捉魚(yú)大神——小白，像開(kāi)了掛似的，不用五分鐘就抓到了三條魚(yú)，后來(lái)又抓到一條大約3斤重的大魚(yú)。我們小組的人也被他的氣勢感染了，也開(kāi)啟了瘋狂模式。我拿一個(gè)桶到處撈，撈到了三條小魚(yú)。
忽然，天上下起了毛毛細雨，雨越下越大，后來(lái)又轉變成大雨。大家都跑回屋里去躲雨，一位同學(xué)望著(zhù)窗外，大喊一聲：“外面好多魚(yú)都浮到水面上來(lái)了！”大家聽(tīng)完立刻發(fā)了瘋般的跑到外面，一點(diǎn)也不在乎外面下著(zhù)傾盆大雨。我剛開(kāi)始徒手抓，不用十分鐘就抓了20多條小魚(yú)。后來(lái)，我到岸上拿了一根竹竿，見(jiàn)到一條魚(yú)就往上挑，之后再上按上去撿。隨著(zhù)我們發(fā)發(fā)了瘋般的抓魚(yú)，水桶很快滿(mǎn)了，大家不得不去拿自己喝水的怡寶礦泉水瓶去裝魚(yú)……
活動(dòng)結束了，大家換了衣服，拿上自己的“戰利品”——一大堆小魚(yú)，坐上大巴車(chē)回家了。
大巴開(kāi)了，我們把歡笑留在這里，把小魚(yú)給帶走了。
八年級作文 篇9
離別是人生必經(jīng)的過(guò)程，怕極了每一次，卻總是無(wú)法避免的每一次，每一次都讓人覺(jué)得難受、恐懼。宋朝大文豪蘇東坡“水調歌頭”里詩(shī)云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！比松谑�，不可能身邊的人能夠永遠待在身邊，我們都會(huì )面對不少依依不舍的離別時(shí)刻。
從小到大，離別總是出其不意地發(fā)生，教人措手不及�；叵脒^(guò)往，思念總在分手后，只能將思念放在心底，獨自細細體會(huì )它的萬(wàn)般滋味，才后悔沒(méi)有好好把握彼此之間相處的時(shí)光，讓心中留下些許無(wú)奈和遺憾。離別時(shí)常出現在我們的生活中，可能是要好的同學(xué)畢業(yè)后各奔西東；也可能是偶然間的萍水相逢，意外遇到知己，短暫的見(jiàn)面之后就分開(kāi)，還有可能是熱戀中男女驚天動(dòng)地的故事，相愛(ài)卻被迫分隔兩地，只能讓思念在兩人心中默默的傳遞……無(wú)論是哪一種離別都令人傷心、難過(guò)和不舍！
其中，最讓人痛苦的莫過(guò)于“死別”，生老病死是我們一出生變注定要經(jīng)歷的，而生離死別唯一的差別，就是人死后，終將無(wú)法再見(jiàn)面，活著(zhù)的人只能睹物思人，慢慢的讓時(shí)間清理傷口，慢慢的等傷口復原，漸漸淡忘這離別的痛徹心扉，重新開(kāi)始接下去的生命旅程。
花開(kāi)花落，緣起緣滅，再精采的戲也有落幕的時(shí)候，可能是緣分盡了，命運吝嗇地不給再次相見(jiàn)的機會(huì )，如果沒(méi)有看開(kāi)這些分分合合，接受不了離別的事實(shí)，內心停留在分手前的悲哀，完全沒(méi)有要繼續好好過(guò)下去的意思，甚至有可能會(huì )想不開(kāi)去尋短，造成更多的悲哀。希望悲傷的人們，能早點(diǎn)掙脫心靈的枷鎖，畢竟人生路很漫長(cháng)，還有很多美好的事物等著(zhù)我們去嘗試、探索。
離別不是終點(diǎn)，而是再見(jiàn)的開(kāi)始！在難受的不舍之后，只要相信彼此還有見(jiàn)面的一天，只愿“來(lái)生緣”，期待在未來(lái)的某一天，緣份能讓彼此相逢，再完成未完的情緣。
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