記憶深處的那位老師初二作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的記憶深處的那位老師初二作文，歡迎閱讀與收藏。
至今想起來(lái)，我都覺(jué)得能做你的學(xué)生，是我三生有幸。
還記得第一次見(jiàn)你的場(chǎng)景。我作為我們班的團支書(shū)去開(kāi)會(huì )。作為一名初一的新生，第一次參加這種會(huì )議難免有些害怕。趁會(huì )議還沒(méi)有開(kāi)始，我打量起了坐在講臺上的老師們。最先注意到的就是你，你披著(zhù)一頭栗色的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，小眼睛，涂著(zhù)綠色的眼影。我微微皺了皺眉頭，綠色的眼影給人一種拒人于千里之外的感覺(jué)，我不太喜歡，心想你一定是個(gè)不怎么好相處的老師。
第二次是在八年級第一學(xué)期的時(shí)候，我們班換了數學(xué)老師，班主任笑著(zhù)告訴我們說(shuō)新老師很漂亮。我和班長(cháng)一起去問(wèn)事情的時(shí)候，才知道原來(lái)你就是我們的新數學(xué)老師。我們剛到你的桌子邊，你就抬起頭笑著(zhù)問(wèn)我們有什么事，我剎那間呆住了，原來(lái)你并不是我想象中的那樣是個(gè)“冰美人”，相反，你待人居然如此平和親近。你的笑容仿佛一縷陽(yáng)光，融化了我之前對你的一切偏見(jiàn)。走出辦公室的時(shí)候你在和其他老師說(shuō)笑，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣清脆如銀鈴般的笑聲，關(guān)上門(mén)，身后仿佛有一大片花兒盛開(kāi)。
再見(jiàn)你就是你上課的時(shí)候了。那天的數學(xué)課是在下午，夏末的暑氣還未散去，你一進(jìn)門(mén)就有一股涼氣撲鼻而來(lái)，原本趴在桌上的同學(xué)全部立腰坐好等著(zhù)你上課。你身上仿佛有一股魔力，能把學(xué)生學(xué)習的積極性不知不覺(jué)的調動(dòng)起來(lái)。第一節課你沒(méi)有講新課，而是一字一句的給我們講要求�！按鷶当旧弦�(huà)三條線(xiàn)，書(shū)寫(xiě)一定要干凈整潔，解題要有一定的格式；還有，作業(yè)本外面一定要套上皮子，還要系上毛線(xiàn)……”我們雖然嫌新老師要求多，可下課還都一一照做了�，F在想起來(lái)，多虧你那時(shí)的句句叮囑，我們才能在數學(xué)這門(mén)功課上養成細心的好習慣。
從你帶上我們班的數學(xué)課那天起，上數學(xué)課不再枯燥無(wú)味，反而變成了一種享受。你上課時(shí)不多重復概念，可卻用一道又一道的例題讓我們把概念牢牢地記在腦海里。你一直鼓勵我們上課積極舉手，即使回答錯了，你也從不會(huì )批評責罵，只是微微一笑，給予我們最大的支持。記得你的字雖然不飄逸，但娟秀小巧，上課時(shí)你的板書(shū)永遠都是那么的整潔干凈，不論多么簡(jiǎn)單的題目，你都會(huì )把解題步驟一步一步的寫(xiě)在黑板上。素質(zhì)考評評分的時(shí)候課代表拿來(lái)你的工作筆記，說(shuō)上面有學(xué)生的作業(yè)批閱情況，我疑惑的打開(kāi)了本子，你居然每次批閱完作業(yè)后都把優(yōu)，良，中，差等級的學(xué)生名字一個(gè)一個(gè)的記下來(lái)，我驚呆了，你對待工作的認真是我遠遠沒(méi)有料到的，從那時(shí)起，我對你的尊敬便又多了幾分。
記得最清楚的一節課是《變化的魚(yú)》，書(shū)上的圖一條又一條的摞在一起，看起來(lái)十分復雜。上課時(shí)你沒(méi)有讓我們翻書(shū)，只是讓我們拿出準備好的坐標紙，然后分組一條一條的畫(huà)魚(yú)，不僅比書(shū)上畫(huà)的清晰，而且各組交換看過(guò)之后，我們對那節課的概念也了如指掌。之后的一次函數也是如此，在別人嘴里復雜的概念圖像，在你的.課堂上卻變得簡(jiǎn)單易懂。上你的數學(xué)課，從來(lái)都是一眨眼一節課就過(guò)去了，你用你的認真細心和獨特的教學(xué)方法帶我們探索數學(xué)的奧秘，讓我們不由自主的愛(ài)上了這門(mén)充滿(mǎn)神秘的學(xué)科。
漸漸地，我發(fā)現你不僅課上的好，而且對待學(xué)生的態(tài)度也一視同仁，從不偏愛(ài)某個(gè)學(xué)生，我們犯錯也從不對我們大聲斥責。我突然發(fā)現，隨著(zhù)和你相處的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，你眼睛上那抹綠色的眼影仿佛不再冷漠，而是變成了生機勃勃的活力，仿佛春天的小草帶給人們的喜悅一般，帶給我們一次又一次的驚喜。
記憶深處還停留著(zhù)去年夏天的場(chǎng)景，我們表演完韻律操之后，你和我們在學(xué)校后花園合影。那時(shí)，盛夏的花兒開(kāi)的正艷，一張張照片定格了我們與你的快樂(lè )時(shí)光�，F在，當我再次走在校園里時(shí)，總是會(huì )不由自主的想起那一學(xué)期你帶給我們的歡樂(lè )和驚喜。去年的夏天，校園里有花兒，有小草，還有你的笑臉，可今年，花草猶在，卻再也見(jiàn)不到美麗的你了。