談?wù)\信作文匯編五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的談?wù)\信作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

談?wù)\信作文 篇1

　　“誠信“，一個(gè)倍受關(guān)注的詞語(yǔ)，人們關(guān)注它因為它是連接人與人之間關(guān)系的紐帶；社會(huì )關(guān)注它，因為它有利于推動(dòng)誠信社會(huì )的建設，有利于促進(jìn)當今社會(huì )的和諧發(fā)展。

　　那何謂誠信呢？“誠”，就是誠實(shí)，真誠實(shí)在的意思。而“信”，就是信用，言行與內心思想一致的意思�？偨Y起來(lái)，誠信的意思就是做人要誠實(shí)，守信用，要言而有信，說(shuō)到做到。

　　許多成功人士會(huì )取得成功，也就是因為他講誠信，一個(gè)講誠信的人可能會(huì )成功，但一個(gè)不講誠信的人一定不會(huì )成功。古代有商鞅“立木為信”，商鞅為樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，在城南門(mén)立了一個(gè)三丈長(cháng)的木頭，并承諾有人將此木搬到此門(mén)，將獲得十兩賞金。但人們當時(shí)不相信可以如此輕松獲得賞金，無(wú)人肯誠。后來(lái)商鞅將賞金升為50金。這時(shí)終于有人嘗誠，當他把木頭搬到北門(mén)時(shí)，商鞅立即賞給該人50金。從此，商鞅樹(shù)立的威信，改革在秦朝得以施行使秦朝完成了統一，成為一大強國，位居七國之首。

　　試想，如果商鞅不講誠信，那么在人民心中，商鞅就不會(huì )有威信，那么他提出的改革方案，人們也不會(huì )去執行。那么秦朝也就不會(huì )強大，最終也不會(huì )吞并了六國，成為一代強國。相反，正是因為商鞅講誠信，在人們心中才會(huì )有威信，那么他提出的改革方案才會(huì )被普遍認可并執行，所以秦朝才會(huì )達到富國強兵，最終完成了統一大業(yè)。

　　近代有華盛頓認錯。華盛頓小時(shí)候砍斷他父親最喜愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)，父親揚言要教訓哪個(gè)砍樹(shù)人，即使如此，華盛頓依然到父親面前承認了錯誤，結果他父親不但沒(méi)有責備他，反而夸他是個(gè)誠實(shí)的孩子。這就是后來(lái)領(lǐng)導美國獨立戰爭取得勝利，之后被人們稱(chēng)為“美國國父”的華盛頓小時(shí)候的故事。

　　華盛頓領(lǐng)導美國獨立戰爭取得勝利，與他講誠信脫不了關(guān)系。正因為他講誠信，人們才相信他，才會(huì )跟著(zhù)他，聽(tīng)從他的指揮，美國獨立戰爭取得勝利的原因有許多，但其中領(lǐng)導人華盛頓的個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)也是戰爭取得勝利的一個(gè)原因。相反，如果華盛頓不講誠信，那么美國人民就不會(huì )相信他，也就不會(huì )服從他，那么美國獨立戰爭的結果可想而知：美國擺脫不了殖民地的稱(chēng)謂，也就不會(huì )發(fā)展成為現在超級大國。

　　以上兩位偉人都因為誠信而取得成功，由此可見(jiàn)，誠信不僅在當代受人關(guān)注，在古代和近代也一樣受關(guān)注。但在當今，講求誠信也并非對所有人，有時(shí)也應對象而定。

　　若一位病人得了絕癥，你若對他講誠信，將他的`病情如實(shí)的告訴他，那么他的精神將會(huì )受到很大打擊，甚至蝴因此喪失活下去的勇氣。所以，帶他，我們應說(shuō)他的病只要治療就有好轉，完全康復也不是沒(méi)有可能，這樣至少讓他得到安慰，而我們或許因為這一句善意的“謊言”而挽救了一個(gè)人的生命。所以，誠信有時(shí)而應看對象而定。

　　但在當代，也存在一些和這些講誠信不相協(xié)調的事件，而且就發(fā)生在我們身邊。

　　如菜場(chǎng)有寫(xiě)買(mǎi)菜者在菜上灑水以提高菜本身的質(zhì)量來(lái)欺騙顧客，有的甚至還缺斤少兩，以此來(lái)謀求經(jīng)濟利益。而與此事件性質(zhì)相同的不只這個(gè)。

　　現在也流行看一寫(xiě)電視偶像劇，據說(shuō)一個(gè)小時(shí)里竟然有將近半個(gè)小時(shí)在播送一寫(xiě)“天王”“天后”級別的人物代言大廣告，他們將某代言的產(chǎn)品的功能夸大，而事實(shí)上并非如此，他們雖然最終會(huì )獲得他們想要的利益，但他們卻失去了他們最珍貴，哪個(gè)連金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的東西，，那就是誠信。

　　有人或許會(huì )說(shuō)，我們現在還是學(xué)生，整天待在學(xué)校里而沒(méi)有機會(huì )接觸社會(huì )，所以誠信社會(huì )的建立也我們武官，其實(shí)這種想法是錯誤的，誠信無(wú)處不正在，而構建誠信社會(huì )是每個(gè)公民應盡的義務(wù)，學(xué)生也不例外。在學(xué)校里，我們依然要講誠信，因為誠信不僅是對他人的尊重，同時(shí)也是自己內在所值的體現。

　　如果一個(gè)學(xué)生因為上學(xué)遲到而被老師責問(wèn)而他也向老師保證以后不再遲到，但他第二天依然遲到，第三天依舊如此，第四天、第五天……那么他在老師那兒再做什么保證也沒(méi)有什么用了，老師也將不會(huì )再看好他，因為他失去了人生最寶貴的東西——誠信。

　　我們身邊的誠信與不誠信還有許許多多，我們應該剔除那些不誠信行為，背起誠信，用誠信來(lái)克服種種困難，用誠信來(lái)創(chuàng )造美好未來(lái)。讓我們的成長(cháng)道路上有誠信相隨。

談?wù)\信作文 篇2

　　誠信，就是誠實(shí)守信�！叭藷o(wú)信，而不立”“人無(wú)信，不知其可也”都是關(guān)于誠信的古訓�！叭藷o(wú)信，而不立”的意思是說(shuō)，人不講究誠信，是無(wú)法立足于社會(huì )的。

　　做事講誠信是我們中華民族優(yōu)良的傳統�！对�子殺豬》就是一個(gè)很好的范例。曾子的妻子為了安撫哭泣的孩子，許諾上街回來(lái)給孩子殺豬吃�；貋�(lái)后見(jiàn)曾子正抓豬，便急忙上前阻止。曾子卻說(shuō)：“孩子不懂事，凡事都是由著(zhù)父母�，F在你哄他，不是叫他騙人嗎？”于是，立即殺了豬。這故事從古至今，一直傳為父母教育孩子帶頭講誠信的佳話(huà)。

　　再看外國的例子，美國第一任總統華盛頓，小時(shí)候就非常講誠信。有一次，他的爸爸買(mǎi)來(lái)一把十分鋒利的斧頭，這東西被華盛頓發(fā)現了，把爸爸心愛(ài)的'櫻桃樹(shù)砍了。他的爸爸看見(jiàn)了，火冒三丈。華盛頓勇敢地承認了，沒(méi)想到爸爸不但沒(méi)打他，反而表?yè)P他誠實(shí)�？梢�(jiàn)，誠信不僅反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)，還溝通了人們的心靈。

　　我身邊還有一事例。每當我和媽媽去買(mǎi)菜，媽媽總會(huì )去固定的一家去買(mǎi)。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銥槭裁蠢蟻?lái)這一家？”媽媽為我講了這樣一件事。

　　一次她去買(mǎi)菜，來(lái)到這家，買(mǎi)了一些菜，是五元錢(qián)，可媽媽掏了一張十元的紙幣，沒(méi)留意該找錢(qián)，轉身就離開(kāi)了。沒(méi)走多遠，老板追出來(lái)喊道：“找你的錢(qián)�！崩蠇尣缓靡馑嫉匦α诵�，隨后老板給了錢(qián)轉身走了。由此可見(jiàn)誠信可以在人與人之間架起一座信任的橋梁。

　　人在社會(huì )上生活，誠實(shí)守信是起碼的做人基本準則。誠信待人，社會(huì )就會(huì )更加美好和諧。

談?wù)\信作文 篇3

　　談起誠信，大家都知道誠信是誠實(shí)與守信，是一種美德、一種品質(zhì)。誠信是立身處世的準則，是美好人格的體現，是衡量一個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標準之一。它對個(gè)人品質(zhì)、個(gè)人文化、社會(huì )風(fēng)氣、民族文化、民族精神的塑造扮演著(zhù)重要的角色，還起著(zhù)不可缺少的作用。誠信不僅是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)，更是我國經(jīng)濟建設的精神基礎與思想保障。一個(gè)人，如果做到了誠信這兩個(gè)字，那么，他也就做到了一個(gè)人必須達到的基本準則。

　　如果拿誠信、財富、權力、智慧來(lái)讓我們選擇，那么我一定會(huì )選擇誠信。因為誠信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一，如果沒(méi)有了誠信，人們的品質(zhì)就會(huì )遭到貶值。但即使你失去了財富、權力、智慧，你照樣能活得精彩、漂亮。

　　假如你說(shuō)誠信是一件華麗的衣服，為你增添了那閃爍的光芒。那我會(huì )說(shuō)誠信是一座遠在天邊，近在眼前的巨大的'寶藏，你能不能擁有它，取決于你自己。誠信，這兩個(gè)字對于我們來(lái)說(shuō)非常熟悉，觸手可及，但我們真得做到了嗎？誠信只是個(gè)簡(jiǎn)單的事情，實(shí)踐起來(lái)卻很難。在超市里售貨員阿姨給你多找了錢(qián)，歸還給她，這就是誠信！不管在什么樣的天氣下，你依然準時(shí)在約好的地方與同學(xué)相會(huì )，這就是誠信！答應別人的事，不管有多么困難，也要想辦法努力去做，而不把困難當成借口，這就是誠信！想當一位誠實(shí)守信的小公民其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要跨出一小步，跨過(guò)那一道使我們懶惰、怯弱而不愿做出行動(dòng)的坎兒。只要你跨過(guò)了，那么，你離成功就不遠了。

　　誠信，值得我們每個(gè)人擁有。

談?wù)\信作文 篇4

　　誠信，向來(lái)是人類(lèi)文明中不可或缺的一環(huán)。于內，是個(gè)人品格道德的修養與鍛煉；于外，則是群體間能否相互負責信賴(lài)的基石與關(guān)鍵。其重要性不言而喻，但如何在現今社會(huì )不被功利主義當道、利己現實(shí)橫行的狂風(fēng)亂潮所撼動(dòng)、湮沒(méi)，而能像參天巨木般巍巍聳立，卻是值得深思探討的課題。

　　“誠”之所以“言”而能“成”，就因為真心真意；而“人”“言”能為“信”，更是因為無(wú)欺、不虛假。小如對人的一句承諾，大至對家庭、團體、乃至于國家的義務(wù)與責任，如果少了誠信作為托付與承擔的基礎，將難以建立相互間的穩固關(guān)系。此外，假使這一環(huán)人與人之間互動(dòng)依賴(lài)的根本連結不夠牢靠，便很容易被無(wú)所不在的貪念、物欲、私心等人性現實(shí)所勾引而松動(dòng)、瓦解、甚至蕩然無(wú)存。因此，唯有根深蒂固的誠信價(jià)值觀(guān)念與道德規范，才能緊緊扣牢這環(huán)環(huán)相扣的，維系社會(huì )安定的鎖鏈。

　　有部叫好又叫座的西洋電影《全面啟動(dòng)》（Inception）， 片中即闡釋?zhuān)�任何一個(gè)觀(guān)念想深植人心，必須讓其在起始的`階段自然萌芽，才能像病毒一樣在內心每個(gè)角落繁殖，并得以生根、滋長(cháng)。因此，要讓誠信成為自然反應和堅定信念，就必須在白紙般的幼小心靈深深扎根。 胡適博士曾說(shuō)過(guò)：“要怎么收獲，先怎么栽�！�，想讓每個(gè)人心中的“誠信”都能像巍然矗立在斷崖峭壁上的古木一般，承風(fēng)受雨經(jīng)霜歷雪依然能屹立不搖，必須在道德認知與良心規范的心靈深處，扎下牢不可撼的根。為了讓“誠信”這顆種子從小在稚嫩心靈萌發(fā)、茁壯，如同植樹(shù)一般，“水”、“養分”與“陽(yáng)光”更是缺一不可。舉凡父母的耳提面命、師長(cháng)的循循善誘、或同儕的良告忠言，無(wú)不字字珠璣譬如沛雨甘霖，潤澤干涸懵懂的心靈。成長(cháng)過(guò)程中若經(jīng)常有人教導、灌輸并提點(diǎn)誠信的意義與重要，就像幼苗得到充沛的水分灌溉，縱然有時(shí)“言者諄諄，聽(tīng)者藐藐”，不盡能全盤(pán)吸收，卻能在日積月累之中，讓誠信宛如體內的血液流動(dòng)般在內心自然流轉，而成為價(jià)值觀(guān)的一部分。而家庭的生活教育、學(xué)校的品德教育、甚或是含括報章、媒體、網(wǎng)路在內的社會(huì )教育，則是“誠信”這株幼苗得以進(jìn)一步向下扎根、往上茁長(cháng)的動(dòng)力養分。無(wú)論是童話(huà)書(shū)里感人的故事、課本教材中發(fā)人深省的文章，又或者與誠信有關(guān)的新聞報導、戲劇內容、甚至網(wǎng)路影片，全都是教育落實(shí)在日常生活的管道，源源輸送讓“誠信”根深枝繁葉茂的養分。然而，只有單向、被動(dòng)的教育是不夠的。要讓“誠信”終成大樹(shù)，還必須有主觀(guān)正確的起心動(dòng)念，方能自我鞭策提升。這就有賴(lài)于周遭親師友如陽(yáng)光般明亮正面的身教，在潛移默化的熏陶感染之中，將成長(cháng)的小樹(shù)苗引向光明、遠離黑暗，誠信的高風(fēng)亮節才能不蔓不枝、頂天立地。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如果能將誠信的幼苗深深扎根在稚嫩的心靈，不時(shí)澆灌雨露般滋潤的諄諄教誨，不斷給予各式教育的充足養分，并有良好身教和煦明亮的陽(yáng)光照耀、指引，一株株“誠信”的小樹(shù)自能茁長(cháng)成一棵棵昂然巨木，進(jìn)而蔚然成林，為心田日益干枯的社會(huì )，繁衍出道德與良知的盎然生機。

談?wù)\信作文 篇5

　　什么是誠信?是人做人的根本，由如同大樹(shù)的樹(shù)根，但如果你的根部都沒(méi)有插穩，枝葉茂密也沒(méi)有用，但那一次，雖然事情的`結果是好的，但我心里卻不是一番滋味，那一次后，我便發(fā)誓再也不會(huì )失去誠信了，那是關(guān)于一張回執單的故事。

　　至今我仍然還記得那是一張關(guān)于防溺水的回執單，學(xué)校十分重視這個(gè)單子，命令家長(cháng)簽完字明天早上交，而我卻看著(zhù)這張空白的回執單，老師說(shuō)的后果不斷的在我腦海里浮現，我心里十分慌張，突然一個(gè)想法浮現在我的腦海里，冒充家長(cháng)簽一下字，同學(xué)們雖然沒(méi)有看我，但我卻感覺(jué)在很多人的注視下，簽了這三個(gè)字，可我發(fā)現我簽的字根本不像。

　　于是我便看了看四周，發(fā)現沒(méi)有人看后將回執單從桌底傳給了我的同桌，讓他在書(shū)包里悄悄地幫我簽了字，簽完了回執單，再經(jīng)過(guò)多人的傳送后來(lái)到了老師手上，隨后老師下意識地望了一眼周?chē)鷨?wèn)道：“還有誰(shuí)沒(méi)簽嗎?”一些孩子站了起來(lái)，但我卻惶惶不安的坐著(zhù)，但老師并沒(méi)有批評他們，只是讓他們下午記得，我的心也更加緊張，生怕老師發(fā)現我的不誠信雖然只是三個(gè)黑字，但在那天，這三個(gè)黑色給我心中的誠信蒙上了一層黑紗。

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