最美勞動(dòng)者推薦事跡材料（精選11篇）
勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。下面是最美勞動(dòng)者推薦事跡材料，快來(lái)圍觀(guān)吧。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇1
在連云港市黃海路小學(xué)，有這樣一個(gè)教師群體，他們默默耕耘，他們兢兢業(yè)業(yè);他們是學(xué)生的良師，他們是學(xué)生的益友……在這美麗的五月，讓我們把贊歌獻給他(她)們。
默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔
他從教27載，對工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè);對學(xué)生，關(guān)愛(ài)有加，無(wú)微不至;對同事，和善熱情、樂(lè )于助人。在平凡的崗位上做出了不平凡的事情，所以他深受學(xué)生、家長(cháng)和同事的好評。
學(xué)生們在他的班級里是幸福的'。因為他對學(xué)生傾注了無(wú)限的愛(ài)，他尊重學(xué)生并以誠相待，對學(xué)生的思想和心理，他深入了解。在班級管理中，許多學(xué)生要做的事情他總是身體力行，零距離地融入學(xué)生之中，與他們共研究、齊動(dòng)手，堅持做學(xué)生的表率。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大事小情入手，指導學(xué)生養成良好的習慣，達到身心健康地成長(cháng)。
學(xué)生們在他的班級里是溫暖的。因為他所帶的班級總是班風(fēng)優(yōu)秀，同學(xué)們既有活潑熱情、靈敏活躍的特點(diǎn)，又不失良好的班風(fēng)和穩定的紀律，在快樂(lè )的情境、和諧的氛圍中，積極營(yíng)造健康向上、富有凝聚力的優(yōu)秀班集體。
他在教育這塊園地里辛勤地耕耘著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)，取得了驕人的成績(jì)。他曾被評為縣數學(xué)教學(xué)能手、縣先進(jìn)個(gè)人，輔導學(xué)生參加數學(xué)競賽多次獲省一等獎，先后多次被評為縣、鎮優(yōu)秀班主任。
他就是黃海路小學(xué)五(3)班的班主任——陳盧輝老師。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇2
生活中,勞動(dòng)必將是一筆難得的人生資源和財富,人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動(dòng)并勇于創(chuàng )造的過(guò)程中寫(xiě)出來(lái)的!
“勞動(dòng)模范”是我們的榜樣，說(shuō)起“特等勞動(dòng)模范”，您一定會(huì )想到那些工作了半輩子、已經(jīng)四五十歲的勞動(dòng)者�？墒窃谧蛉张e行的2010年沈陽(yáng)市先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范表彰大會(huì )上，卻有名“80后”當選了“特等勞動(dòng)模范”。
在表彰大會(huì )現場(chǎng)，記者見(jiàn)到了這名叫陳雪嬌的女孩。她是沈陽(yáng)某大型商場(chǎng)的`營(yíng)業(yè)員，在黃金飾品專(zhuān)區金條柜組工作�！八袀�(gè)絕活兒，就是能蒙著(zhù)眼睛編織金剛結�！睋碚么髸�(huì )工作人員介紹，“她賣(mài)東西很有特點(diǎn)，常以講故事的形式為顧客講解。有了溝通，成交數量便大大提高，其中一筆420萬(wàn)元的銷(xiāo)售額更是創(chuàng )下了集團單筆銷(xiāo)售之最!”記者了解到，陳雪嬌只有24歲，卻絲毫沒(méi)有“80后”的嬌氣，她對待顧客熱情、誠懇，被顧客親切地稱(chēng)為貼心的“微笑天使”。
百折不撓,讓華夏同胞,不懈努力,迎難而上;孜孜不倦,使中華英豪,充滿(mǎn)激情,爭做棟梁。
“我覺(jué)得無(wú)論什么行業(yè)、無(wú)論什么工種、無(wú)論什么人物，只要立足崗位，甘于奉獻都能創(chuàng )造出一定的勞動(dòng)價(jià)值!”重慶能源集團打通一礦通風(fēng)隊員工胡明軍說(shuō)。
胡明軍是名農民工，打過(guò)掘進(jìn)，干過(guò)采煤，而最讓他記憶深刻的勞動(dòng)就是在通風(fēng)隊搬石頭。在別人看來(lái)，搬石頭是重活、粗活，可他卻在搬運石頭的過(guò)程中創(chuàng )造出了安全價(jià)值、實(shí)現了自己的人生價(jià)值�！拔覀円粋�(gè)人一個(gè)班要往井下搬運7礦車(chē)石頭，接近7噸，說(shuō)不累那是假的，但我們累得十分有價(jià)值�！彼f(shuō)。
勞動(dòng)之所以偉大，是因為勞動(dòng)引發(fā)了一系列的發(fā)明創(chuàng )造，推動(dòng)了社會(huì )生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步和物質(zhì)財富的極大豐富，使人類(lèi)大踏步，從必然王國向自由王國邁進(jìn)。勞動(dòng)之所以崇高，是因為勞動(dòng)是財富之母，人類(lèi)所享受的一切物質(zhì)成果、科技成果、文化藝術(shù)成果無(wú)一不是勞動(dòng)的產(chǎn)物。
“無(wú)論是勞模、明星還是普通勞動(dòng)者，他們所創(chuàng )造的勞動(dòng)價(jià)值不管大小，都應該得到社會(huì )、企業(yè)的尊重和認可�！痹谟懻摃�(huì )上，60多名與會(huì )人員向社會(huì )呼吁。因為他們發(fā)現，在一些企業(yè)，普通員工的工資待遇與勞動(dòng)付出不成正比，政治待遇更是可望而不可及，因此，他們呼吁全社會(huì )應該像關(guān)注明星、勞模一樣關(guān)注每一位普通勞動(dòng)者。只要是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng )造出了一定的價(jià)值，不管價(jià)值大小，都要讓他們既有經(jīng)濟回報，又有政治回報，要讓每一位勞動(dòng)者都有奔頭、有想頭，從而也讓普通勞動(dòng)者在被尊重和被認可中實(shí)現自己的人生價(jià)值!
許多時(shí)候,命運給了我們黑暗的際遇,但并沒(méi)有剝奪我們追求光明的權利;命運給了我們坎坷的遭遇,但并沒(méi)有剝奪我們快樂(lè )的心境.命運給誰(shuí)的都不多,最重要的是我們不能向命運低頭,不能好逸惡勞!因此，如何正確對待工作和勞動(dòng)的問(wèn)題，實(shí)際上就是社會(huì )主義榮辱觀(guān)的一項重要的思想內容，也是我們每個(gè)人如何選擇和樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的具體體現。
在今天的生活中，我們最需要的就是適當的勞動(dòng)，只有勞動(dòng)才能更好的譜寫(xiě)生命之歌。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇3
吳少帥，男，中級經(jīng)濟師，現任市財金集團融資擔保公司副總經(jīng)理。該同志自參加工作以來(lái)，立足崗位、積極作為、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，2019年榮獲市財金集團年度“優(yōu)秀員工”稱(chēng)號。
一、以身作則，身體力行樹(shù)標桿。
身為一名共產(chǎn)黨員，他始終堅持以身作則、率先垂范，充分發(fā)揚“吃苦在前、享樂(lè )在后”的奉獻精神，以實(shí)際行動(dòng)為公司其他員工樹(shù)立榜樣。工作中，他主動(dòng)深入企業(yè)、農戶(hù)中了解企業(yè)發(fā)展情況和農戶(hù)創(chuàng )業(yè)存在的困難，有時(shí)面對惡劣天氣仍主動(dòng)請纓外出搞調查、跑業(yè)務(wù)，加班加點(diǎn)到深夜更是家常便飯，只為了最大限度滿(mǎn)足客戶(hù)需求。同時(shí)，作為集團關(guān)鍵崗位責任人，他深知自身所肩負的責任，工作中牢固樹(shù)立紀律規矩意識，帶頭抓好各項規章制度執行落實(shí)，不放縱、不逾矩，自覺(jué)樹(shù)立黨員良好形象。
二、積極作為，勇于擔當做表率。
面對經(jīng)濟下行壓力和日益增長(cháng)的融資擔保業(yè)務(wù)需求，他主動(dòng)作為、積極思考，積極協(xié)調解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，牽頭開(kāi)發(fā)融資擔保業(yè)務(wù)管理系統，推動(dòng)實(shí)現業(yè)務(wù)審批線(xiàn)上化和檔案資料電子化，進(jìn)一步提升了業(yè)務(wù)辦理效率，推動(dòng)融資擔保業(yè)務(wù)筆數和在保余額“雙豐收”，截至2020年4月末實(shí)現在保業(yè)務(wù)2249筆、余額8.17億元，分別較去年同期增長(cháng)7.06倍和11.01倍，為區域經(jīng)濟良性發(fā)展提供了有力支持。積極推動(dòng)小微、“三農”擔保費率降至最低1%，達到了國內同行業(yè)最低水平。特別是在新冠肺炎疫情發(fā)生以后，嚴格按照上級相關(guān)扶持政策，對受疫情影響的中小企業(yè)擔保費率減按50%收取，并確保各項業(yè)務(wù)在2個(gè)工作日內完成審批，同時(shí)為入圍市級技改項目名單的企業(yè)提供免費增信支持，助力全市企業(yè)健康發(fā)展。
三、創(chuàng )新思路，立足本職求突破。
他始終堅持把工作當學(xué)問(wèn)來(lái)研究，注重學(xué)習、勇于創(chuàng )新，真正做到了干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行。工作中，他善于開(kāi)拓思路，不固守傳統模式，不拘泥條條框框，積極創(chuàng )新業(yè)務(wù)品種，拓寬市場(chǎng)渠道，優(yōu)化服務(wù)流程，針對不同業(yè)務(wù)群體量身定做業(yè)務(wù)模式，業(yè)務(wù)量快速增長(cháng)的'同時(shí)，得到了服務(wù)對象的認可和肯定。比如，針對養殖企業(yè)融資抵押物不充分問(wèn)題，采取利用奶牛抵押的方式作為反擔保措施;針對優(yōu)質(zhì)企業(yè)的上下游客戶(hù)，采取利用核心企業(yè)信用背書(shū)的方式為其提供增信擔保;針對新冠肺炎疫情帶來(lái)的影響，他圍繞客戶(hù)考察、業(yè)務(wù)審批、合同審批、印章管理等關(guān)鍵環(huán)節，不斷優(yōu)化線(xiàn)上辦理流程，促使業(yè)務(wù)辦理時(shí)間較初期提速60%，有力保障了業(yè)務(wù)順利開(kāi)展。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇4
賈道鋒，男，2018年入職市財金集團現任運營(yíng)管理部(兼發(fā)展創(chuàng )新部)部長(cháng)，期間主持集團審計合規部(紀檢監察室)工作。榮獲集團公司2018年度“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
一、以責任之心，塑敬業(yè)之美。
該同志入職集團時(shí)，正面臨業(yè)務(wù)板塊迅速拓展、人員短缺的局面，他勇挑重擔，任勞任怨，毅然擔起復雜繁重的工作，為部室工作、集團發(fā)展盡職盡責，以責任之心，塑敬業(yè)之美。運營(yíng)管理部工作方面，根據上級部門(mén)要求和集團發(fā)展需要，牽頭部門(mén)內制定集團年度工作目標和經(jīng)營(yíng)計劃，并做好與上級部門(mén)的溝通確認以及內部相關(guān)考核責任主體的確認與傳導;與外審單位積極對接，做好上一年度的考核結果確認，總結經(jīng)驗、提煉不足;監督指標執行情況，按季度定期召開(kāi)運營(yíng)分析會(huì )，出具集團運營(yíng)分析報告，及時(shí)掌握各考核責任單位的經(jīng)營(yíng)狀況，為集團運營(yíng)發(fā)展做好調度與服務(wù)工作;負責對接并參與集團對外重大合作項目談判、考察工作，其中包括一汽智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)試驗場(chǎng)項目、中海油海上鉆采開(kāi)發(fā)項目、空客再交付中心項目、浪潮智慧城市合作項目、星河動(dòng)力民用火箭開(kāi)發(fā)項目。兼任審計合規部負責人期間，帶頭研究制定出臺制度4項;充分發(fā)揮會(huì )計事務(wù)所從業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)部室開(kāi)展內部審計檢查工作18次，出具報告、建議書(shū)等15份;積極督促部室履行監督職責，推動(dòng)部室參與監督事項130余項。
二、以進(jìn)取之心，塑專(zhuān)業(yè)之美。
運營(yíng)管理部兼發(fā)展創(chuàng )新部，是集團的頭腦部門(mén)，因此對部門(mén)領(lǐng)導者的學(xué)習能力、政策研判能力、創(chuàng )新發(fā)展能力有著(zhù)極高的要求。該同志積極進(jìn)取，以身作則，注重個(gè)人及團隊的日常專(zhuān)業(yè)學(xué)習、政策搜集研究、創(chuàng )新發(fā)展分析，以進(jìn)取之心，帶領(lǐng)整個(gè)部室打造學(xué)習型團隊，塑專(zhuān)業(yè)之美。工作期間，帶領(lǐng)部室積極跟蹤研究國家宏觀(guān)經(jīng)濟、金融財政政策，撰寫(xiě)文章23篇。他制定了“每周一學(xué)”制度，帶領(lǐng)兩個(gè)部室對法律政策、金融知識、公司業(yè)務(wù)板塊進(jìn)行學(xué)習，帶頭報名參加系列考試，全面提升部室勞動(dòng)者業(yè)務(wù)素質(zhì);按照集團黨委領(lǐng)導的要求，立足當下、著(zhù)眼未來(lái)，在集團可持續發(fā)展和戰略轉型方面做可行性研究和探索;根據集團需求，帶領(lǐng)運營(yíng)管理部召開(kāi)政策研討會(huì )，積極學(xué)習和推進(jìn)對新行業(yè)的接洽和可行性探索，重點(diǎn)在光伏、海上風(fēng)能、地熱、加油站、大宗貿易、養老等行業(yè)進(jìn)行考察、接洽、可行性研究，與主管的行政部門(mén)積極對接，及時(shí)掌握政策動(dòng)向，為集團戰略轉型和可持續發(fā)展做探索研究工作。
三、以奉獻之心，塑樂(lè )業(yè)之美。
該同志在工作中以身作則，帶領(lǐng)團隊秉持忠誠之心、奉獻之心服務(wù)集團大局發(fā)展，塑樂(lè )業(yè)之美。在國有企業(yè)整合工作中，帶領(lǐng)運營(yíng)管理部緊跟領(lǐng)導部署，發(fā)揮了行動(dòng)快、效率高、專(zhuān)業(yè)強的優(yōu)勢，積極配合國企整合工作小組，穩步推進(jìn)各項移交、接收工作，在市屬?lài)衅髽I(yè)國有資產(chǎn)整合推進(jìn)工作中獲得了財政局、國資委的高度評價(jià)，展現了集團良好的`企業(yè)形象;在集團各類(lèi)新項目合作初期，積極承擔服務(wù)工作，帶領(lǐng)團隊秉持嚴謹、專(zhuān)業(yè)、高效的要求，積極配合新項目合作的工商注冊、協(xié)議起草、項目可行性反饋等工作，在各主管單位和合作單位中贏(yíng)得了良好口碑。
革命導師馬克思說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了美�！辟Z道鋒同志在平凡的工作崗位上，在繁瑣的工作中，以責任之心，塑敬業(yè)之美，以進(jìn)取之心，塑專(zhuān)業(yè)之美，以奉獻之心，塑樂(lè )業(yè)之美，以愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )群之心，與財金人一起塑造財金之美。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇5
中午1時(shí)許，位于五一廣場(chǎng)的皇冠火宮殿的廚房里，七八個(gè)火爐并排呼呼地吐著(zhù)火苗，把整個(gè)廚房蒸得像個(gè)桑拿間，一排廚師正在爐前忙碌著(zhù)：翻炒、掂鍋、調味、裝盤(pán)，即使開(kāi)著(zhù)大功率的抽油煙設備，油煙味仍然嗆人。此時(shí)，廚師長(cháng)賀意奇已經(jīng)在廚房里工作了4個(gè)小時(shí)。
每天早上9時(shí)，老賀就來(lái)到廚房，洗菜、熬高湯，做好各種菜品的粗加工。10時(shí)30分，廚師們開(kāi)始提前吃午飯，11時(shí)正式開(kāi)始迎接客流高峰。煎炒烹炸，一直忙碌到下午3時(shí)許，過(guò)了午餐時(shí)間才能休息會(huì )兒。
下午4時(shí)30分，老賀又要開(kāi)始為晚餐做準備，5時(shí)迎來(lái)晚餐客流高峰，雖然晚上9時(shí)30分是正常下班時(shí)間，但由于長(cháng)沙人有消夜的習慣，為保證客人及時(shí)吃到新鮮的菜品，老賀常常要到凌晨才能下班，一天要在廚房站上10個(gè)小時(shí)。高峰時(shí)，店里一天要賣(mài)四、五千片臭豆腐，小龍蝦要賣(mài)上千斤，而這么多的菜品，全來(lái)自老賀和同事們揮舞的鍋鏟下。
為別人做菜多，自己吃得少。
“越是節假日，越是我們忙的時(shí)候，當廚師快20年了，基本沒(méi)有陪家人吃過(guò)團年飯�！苯衲赀^(guò)年7天假期，老賀一天也沒(méi)有休息，平時(shí)周末也特別忙，“我晚上凌晨回家，孩子已經(jīng)睡了，周末也不在家，孩子常說(shuō)，幾個(gè)月都沒(méi)見(jiàn)過(guò)我了�！�
當廚師是個(gè)苦差事，從學(xué)徒開(kāi)始就不容易。老賀告訴記者，當學(xué)徒，前5年都不會(huì )讓你做菜，而是打基礎。先在水臺站一年，學(xué)處理雞鴨等活禽以及水產(chǎn)品。然后在案臺2年，切配菜，練刀工，最后才能在爐子邊看師傅炒菜，幫忙裝盤(pán)等，這又是2年。熟能生巧。多年來(lái)，老賀早已練就了一手絕活，剖條活魚(yú)一分鐘，蘿卜絲、豆腐絲在他手里能切成縫衣針大小的.細絲，而做菜時(shí)放調味料，老賀只要用勺子一掂，就能不多不少，讓味道剛好。老賀1996年開(kāi)始入行，踏實(shí)肯干的他10年后當上了廚師長(cháng)。因為技藝精湛，他還曾獲得湖南烹飪技術(shù)大賽金獎。
做菜也要創(chuàng )新。除了為客人們做出可口的菜肴外，作為廚師長(cháng)，老賀每天都要和其他廚師研究討論，改進(jìn)菜的口味，創(chuàng )新菜式�！白罱�，我們改進(jìn)了口味小龍蝦，用的是豬骨熬成的湯，客人們都說(shuō)口味更好了�！笨腿说目洫�，在老賀看來(lái)就是對自己的辛勞最好的回報。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇6
袁宏同志是我公司電器車(chē)間主任，參加工作在基層崗位已有24年的時(shí)間，憑借自己刻苦鉆研和腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，不僅熟練掌握本崗位所需的基本技能和業(yè)務(wù)內容，還想方設法積極調動(dòng)廣大員工，特別是一線(xiàn)員工的勞動(dòng)積極性。在加強自身業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，也幫助和提高了一線(xiàn)員工的勞動(dòng)生產(chǎn)技能。并運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和親身實(shí)踐，積極參與和配合了機床電器安裝、調試的工作，為有效把控現場(chǎng)設備的異常狀態(tài)和生產(chǎn)的高效安全順利的進(jìn)行，出謀劃策，建言獻行，并提出自己的合理化建議，其中多次被相關(guān)崗位和部門(mén)吸收和采納。其突出的工作業(yè)績(jì)和強烈的工作責任心，在獲得自身成長(cháng)成熟的同時(shí)，也得到了領(lǐng)導和同事們的一致好評。
一、具有奉公守法，團結友愛(ài)的道德風(fēng)范
袁宏同志工作以來(lái)，遵章守紀，鉆研業(yè)務(wù)，幾乎年年被公司評為優(yōu)秀職工、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號，思想健康，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)，牢固豎立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，嚴以律已，寬以待人，作風(fēng)過(guò)硬，在廣大職工心中享有很高的聲譽(yù)。在公司除了帶領(lǐng)和團結好電器車(chē)間的一幫人，同時(shí)又與公司多個(gè)部門(mén)協(xié)同合作，在工作上取得了可喜的業(yè)績(jì)，無(wú)數次得到公司領(lǐng)導層和員工的'夸獎。
二、擁有豐富的理論知識、超高的實(shí)踐能力和扎實(shí)的學(xué)習功底
袁宏同志于2010年4月份進(jìn)入電器車(chē)間擔任主任，在工作崗位上，他認真學(xué)習，虛心求教，不僅在很短的時(shí)間內熟悉了生產(chǎn)現場(chǎng)的環(huán)境，而且還熟知了各個(gè)系統的電氣圖紙，并加以運用，還對多個(gè)生產(chǎn)故障問(wèn)題發(fā)表了具有自己真知灼見(jiàn)的看法。例如：對于產(chǎn)品的設計、反復推敲，能充分考慮到產(chǎn)品的特性功能、成本、外觀(guān)及壽命，做到面面俱到。其次，耐心接受?chē)饪蛻?hù)對產(chǎn)品的更新要求，及時(shí)拿出整改方案，設計圖紙，理論論證，自己動(dòng)手安裝、測試，得到客戶(hù)的好評。同時(shí)，不厭其煩地解決客戶(hù)的售后問(wèn)題，為公司節約服務(wù)成本，為客戶(hù)節約生產(chǎn)時(shí)間。
三、具有極強的團隊觀(guān)念和職業(yè)操守
江蘇江海機床集團2011年與太原科技大學(xué)共建產(chǎn)學(xué)研生產(chǎn)基地，近年來(lái)，該校多個(gè)科研成果在生產(chǎn)基地進(jìn)行轉化，袁宏同志憑借自己過(guò)硬的電器方面的技術(shù)技能，很快融入了研發(fā)團隊的研究開(kāi)發(fā)行列，并擔當電器部分的主要開(kāi)發(fā)工作，取得了驕人的業(yè)績(jì)。例如：《高性能智能大型液壓滾剪設備的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化項目》，獲2012年省重大成果轉化項目，并獲資助1000萬(wàn)元，同時(shí)該設備也獲得省重大裝備首臺套榮譽(yù)。
為提高一線(xiàn)生產(chǎn)員工的勞動(dòng)技能，他還積極做到對崗位操作人員的傳、幫、帶的培訓工作。對現場(chǎng)設備極易出現的故障潛在源，教會(huì )他們如何辨識和怎樣及時(shí)排除。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇7
徐艷，是一個(gè)平凡而簡(jiǎn)單的人，她懷著(zhù)對黨的特殊教育教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和滿(mǎn)腔熱情，把殘疾學(xué)生當做自己的孩子，想盡辦法為他們的人生做好教育鋪墊，她用無(wú)私的愛(ài)為殘疾孩子撐起了一片愛(ài)的天空。在平凡的崗位上安貧樂(lè )教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的青春和熱血，她猶如映山紅般簡(jiǎn)單而美麗的綻放在殘疾兒童的生命里。
徐艷常說(shuō)“雖然我永遠都感受不到桃李滿(mǎn)天下的成就感，但我能把愛(ài)傳遞到每一個(gè)需要康復的角落，我不是偉人，我只想讓我的學(xué)生可以自立于社會(huì );我不要掌聲，我只想讓殘疾兒童的父母到呼吸停止的瞬間可以安心離去，不用牽掛家中殘疾的孩子是否可以溫飽�！彼龥](méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有氣勢磅礴的豪言，但她卻有一顆對待事業(yè)的熱血丹心，只因她是一名普通的共產(chǎn)黨員。
特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛(ài)心和責任心。每天面對著(zhù)分辨能力和自理能力都很差的弱智學(xué)生，徐艷每天都要對同一內容反反復復的進(jìn)行康復訓練和教育教學(xué)。由于殘疾學(xué)生來(lái)自四面八方，狀況也各不相同。有時(shí)候，一個(gè)班級里的學(xué)生，年齡差距會(huì )特別大，最小的只有六、七歲，最大的十幾歲，甚至二十幾歲。一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的日常問(wèn)候語(yǔ)，往往要教上幾十遍、上百遍，機械的重復、瑣碎的工作，是常人無(wú)法想象的.單調和枯燥�？伤龜的耆缫蝗盏闹貜椭�(zhù)，終于，記住了，會(huì )讀了、會(huì )寫(xiě)了，送走了一批大孩子，又迎來(lái)一批新學(xué)生。
徐艷總是自嘲的說(shuō)“我沒(méi)有閑著(zhù)的命”，她每天的課安排的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，上午第一節課喂完早點(diǎn)開(kāi)始給智障生教課文和生子，第二節課手把手的教孩子們寫(xiě)生子，然后給腦癱孩子做按摩訓練，最后一節課教自閉癥的孩子聽(tīng)指令。下午第一節課給腦癱孩子做走路訓練，第二節課帶孩子們做游戲……
除了正常的教學(xué)，她還要照顧學(xué)生的生活，很多學(xué)生新入學(xué)的前兩年生活都不能自理，徐艷老師的柜子里隨時(shí)都備有干凈的衣物以防失控。2012年一個(gè)寒冬的早上，一個(gè)十幾歲的孩子把屎拉在褲子里，徐艷找了褲子讓他自己去換，本想著(zhù)十幾歲的大男孩應該沒(méi)問(wèn)題，就沒(méi)跟著(zhù)他去廁所換，結果，回來(lái)的時(shí)候他自己一身的大便，徐老師跑到衛生間一看，地板上、墻上、洗手臺上、水龍頭上全粘滿(mǎn)大便。徐艷心理滿(mǎn)懷后悔和心疼，她找來(lái)毛巾幫他擦干凈，換上干凈的衣服，又跑到衛生間用冰冷的水把衛生間沖洗干凈，出來(lái)后發(fā)現指甲修縫里都充滿(mǎn)大便，只好將指甲全數剪去。以后的每一天徐艷都帶他去廁所，一遍遍教他退褲子，擦屁股，提褲子。一年的時(shí)間過(guò)去了，奇跡出現了——他不僅知道主動(dòng)去廁所了，還能主動(dòng)退褲子、提褲子了。
徐艷的手機里每天都設有20多個(gè)鬧鐘，每一個(gè)鬧鐘都對應一個(gè)特殊的孩子，提醒他們該去上廁所了，家里人都說(shuō)她設的是“所長(cháng)”警鈴。比起“所長(cháng)警鈴”，喂早點(diǎn)也是讓她每天哭笑不得的一件事，她每天早上都要給腦癱孩子喂早點(diǎn)，黃展朋同學(xué)的面肌和唇肌無(wú)力，每天早上他的早點(diǎn)都要徐艷來(lái)喂，“張大嘴巴，不要邊吃邊笑……”徐艷每天都要說(shuō)無(wú)數次這句話(huà)，可小家伙還是邊吃邊笑，半節課下來(lái)，早點(diǎn)吃完了，她的衣服上也粘滿(mǎn)了早點(diǎn)湯水和碎屑。
很多自閉癥的孩子都有自殘或者傷人的行為，當他們焦慮的時(shí)候就會(huì )咬人、掐人或者大叫并用頭撞墻和桌子，老師們很多時(shí)候為了阻止孩子們自殘，都會(huì )落下累累的傷痕。徐艷的手上至今還有朝朝咬的很多牙印，傷好了，徐艷老師自嘲說(shuō)“看吧，最美的梨花雕塑，免費的!”
特教孩子分別有不同程度和類(lèi)別的智力殘疾、自閉癥、多動(dòng)癥、語(yǔ)言障礙、肢殘、腦癱和多重殘疾等。針對不同的個(gè)體，需要用不同的方法來(lái)教育、管理和照料他們。為了有針對性的對學(xué)生實(shí)行個(gè)別化教育，對孩子們提供有效的幫助，她們利用課余時(shí)間反復閱讀有關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱和學(xué)生相類(lèi)似的教學(xué)案例，上班時(shí)間，和孩子們零距離接觸，用心和他們交流，和他們一起玩耍、游戲……在此基礎上，她專(zhuān)門(mén)為每個(gè)孩子制定了訓練和發(fā)展計劃，建立了各自的成長(cháng)檔案，檔案里記錄著(zhù)他們的年齡、特點(diǎn)、愛(ài)好，以及他們表現無(wú)常時(shí)一些應對的策略。漸漸地，孩子們對她越來(lái)越親近和依戀了。
這群特殊的孩子在學(xué)校學(xué)習，基本上是沒(méi)有“畢業(yè)”這個(gè)概念的。如果培智班的孩子通過(guò)學(xué)習能提高智力，生活能夠自理，那么他就可以離開(kāi)學(xué)校，走向社會(huì )。前年王開(kāi)威會(huì )走了，去年寧毅又來(lái)了，今年寧毅會(huì )走了，依依又來(lái)了!每年都有腦癱孩子送來(lái)，有人問(wèn)她“你每天都重復這樣的工作，不煩嗎?”，她卻說(shuō)“他們一來(lái)，自己就可以做有氧運動(dòng)了，什么爬山游泳都，沒(méi)有給孩子們做康復給力”。
不久前學(xué)校統一給各班換了白板，可特教班都沒(méi)有換，老師說(shuō)，班級里的孩子都要在黑板上學(xué)寫(xiě)字，有的一寫(xiě)就是幾千遍，一個(gè)禮拜下來(lái)就是幾萬(wàn)遍，白板筆孩子們不好拿，自己也不好操作，吸點(diǎn)粉筆灰不會(huì )影響自己的人生，但孩子們會(huì )讀書(shū)寫(xiě)字可以轉變他們的人生。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇8
當我寫(xiě)下志愿書(shū)簽上自己的名字申請支教的一剎那，我就知道，生活的環(huán)境要改變，教育對象要改變，肩上的責任也會(huì )更重了；當我踏進(jìn)七小校園那一刻，就下定決心：用熱情去感染，憑愛(ài)心去溫暖，靠真誠去感動(dòng)；當我投入新的崗位，接受新的任務(wù)時(shí)，我就決定好好珍惜人生中這難忘的支教經(jīng)歷，讓自己更好地成長(cháng)。下面就這次支教經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單地匯報。
一、服從安排不懈追求
二、努力工作收獲快樂(lè )
一份耕耘，一份收獲。自從我擔任四年一班的班主任工作后，便早來(lái)晚走，細心觀(guān)察學(xué)生，多方面多渠道了解學(xué)生，根據農村孩子特點(diǎn)及實(shí)際情況，決定向四十分鐘要質(zhì)量。課前，我認真備課，備教材，備學(xué)生。把知識點(diǎn)吃透后，還要選擇最有效的方式傳授給學(xué)生，還要兼顧底子薄的情況，每節課，我都會(huì )查閱大量資料，做好課件，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，認真學(xué)好基礎知識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。還要翻閱資料，精心設計習題，既要簡(jiǎn)單，鞏固基礎，還要兼顧尖子生，僅上學(xué)期買(mǎi)資料，我自己就花了二百多元錢(qián)。當我站在課堂上，聲情并茂地上好每節課時(shí)，孩子們都坐得規規矩矩，認真傾聽(tīng)，看著(zhù)這些求知若渴的目光，濃厚的學(xué)習興趣，良好的學(xué)習習慣時(shí)，我覺(jué)得：我和孩子是朋友，因為他們有了我，才愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上了讀書(shū)，我真的很快樂(lè )。
三、關(guān)注差生播撒陽(yáng)光
四、以“德”育人詮釋教育
教育家捷爾任斯說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子”。接班后，我注意從學(xué)生日常行為習慣入手，培養學(xué)生養成良好生活習慣，樹(shù)立關(guān)心集體，團結友愛(ài)的班風(fēng)和勤奮刻苦，積極向上的學(xué)風(fēng)。在教學(xué)中，我運用善意、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引發(fā)學(xué)生的興趣，拉近與學(xué)生距離，更好地達到感情溝通和共鳴，比如在教學(xué)《幸福是什么》一課時(shí)，課后我送給學(xué)生一句名言：“奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂(lè )者的痛苦是從“幸�！遍_(kāi)始的�！焙⒆觽兟�(tīng)后牢記于心，樹(shù)立了要努力學(xué)習，改變生活狀況和命運的志向。每次布置任務(wù)，我發(fā)現不良現象，就苦口婆心地講道理，這不僅注重了對學(xué)生的德育教育，而且使學(xué)生成績(jì)有了突飛猛進(jìn)的.進(jìn)步。讓我更加深刻地體會(huì )到“親其師，信其道”。
支教的歷程，使我成長(cháng)進(jìn)步。與學(xué)生朝夕相處的日子，使我感受到農村孩子更需要教育，需要更好的教育，讓他們運用所學(xué)改變生活環(huán)境，改變命運。在這里的每一天，發(fā)生的每一件事，每一幕，都讓我認識到“教育無(wú)小事，育人需精心”。一路艱辛一路坎坷，看著(zhù)孩子們滿(mǎn)足的目光，我深深地感受到：默默耕耘，你就會(huì )收獲巨大的幸福。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇9
走上工作崗位11年，很平淡。既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，也沒(méi)有值得炫耀的驕人成績(jì)。每天只為一件件平凡的小事樂(lè )此不疲地忙碌并快樂(lè )著(zhù)。11年的成長(cháng)總結成一句話(huà)：認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
由于教育對象的特殊性，決定了我們不可能用統一標準要求所有的孩子，每一個(gè)孩子都是一座寶藏，他的開(kāi)發(fā)需要智者。用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當作事業(yè)來(lái)做，作為藝術(shù)來(lái)研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)人經(jīng)常打趣地評價(jià)說(shuō)：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作�！惫ぷ�11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時(shí)間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線(xiàn)距離不超過(guò)1000米，給工作帶來(lái)了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法，形成了自己的教學(xué)思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題；教會(huì )學(xué)生思維，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果，11年來(lái)，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，多次被評為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)注意自身形象，尤其是對學(xué)生語(yǔ)言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學(xué)生。
其實(shí)，作為一名教育工作者，光有工作責任心還是不夠的，還需用厚實(shí)的教育理論基礎來(lái)支撐教育教學(xué)，不斷的加強學(xué)習，提升自我。為了更好的適應教育教學(xué)改革發(fā)展，她除了積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習之外，還經(jīng)常閱讀一些有用的書(shū)籍，用更廣闊的.視野來(lái)實(shí)踐和思考教育，致力于教學(xué)的改革，精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式，積極學(xué)習并先進(jìn)的教學(xué)理念，并結合自身實(shí)踐和新課程標準撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，非常注重提高自己的思想道德修養水平。教書(shū)必須育人，不育人就教不好書(shū)；一位好老師，不應該只是經(jīng)師，更應該是人師。
每接手一批新學(xué)生，總對學(xué)生進(jìn)行“志當存高遠”“志不強者智不達”的教育；平時(shí)對學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，總是把心交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，敞開(kāi)心扉，坦誠地向學(xué)生講自己對社會(huì )、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠和善良贏(yíng)得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛(ài)戴。在農村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習勤奮，但生活條件差，不少學(xué)生體質(zhì)很弱，并且擔心學(xué)習不好，心理壓力很大，為做好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況，對多數學(xué)生進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。多年以來(lái)，一直對學(xué)生真誠愛(ài)護，嚴格管理，所帶班級學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)優(yōu)異。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇10
李坤，女，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工用心做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，個(gè)性是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的'情更濃。剛擔任一年級班主任時(shí)，發(fā)現學(xué)生吳家浩家庭十分貧困，又是一個(gè)腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對他無(wú)微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。
二、用自我的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長(cháng)的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導分配的任務(wù)，自我努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽(yáng)市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都用心參加，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于理解的方法來(lái)教學(xué)。
三、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的主角文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。讀書(shū)提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)不足之處，我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，請老師和領(lǐng)導監督我的工作。
最美勞動(dòng)者事跡材料 篇11
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的.價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻!
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