畢業(yè)回憶校園的作文
母校是哺育我們知識的海洋，我們每次離開(kāi)學(xué)校心理都承載著(zhù)對母校的感恩，讓我們用文字來(lái)記錄我們隊學(xué)校的感情，下面是小編整理的畢業(yè)回憶校園的作文，歡迎大家參考。
篇一：寫(xiě)滿(mǎn)校園的記憶
驀然回首，在五中已經(jīng)度過(guò)兩年的時(shí)光了，兩年的時(shí)光轉瞬即逝。在這兩年中，有悲傷，有痛苦，有快樂(lè )。
痛苦
“你們幾個(gè)，去水房等我，手扶墻！王俊達，去給我弄一根木棒送來(lái)！”班主任的聲音突然響起，正在班級里打鬧的我們頓時(shí)泄了氣，心情頓時(shí)跌入低谷，變得心驚膽戰，因為我們心里清楚：我們即將面對的將是一次權威與肉體的挑戰。最后，我們不得不提起最后一絲勇氣走進(jìn)水房，小心翼翼的將門(mén)合上等待著(zhù)班主任的大駕光臨……隨著(zhù)一聲聲木棒撕裂空氣的聲音響起，我們的肉體受到了極大的折磨，但在這一次次木棒與身體的摩擦之中，我們對自己的錯誤有了一定的認識，知道了自己以后應該怎樣做，感謝班主任對我們的教導。正應驗了一句話(huà)：人是在一次次磨礪中成長(cháng)的。而我們正是在班主任的棍棒下成長(cháng)的。
悲傷
剛來(lái)到這個(gè)班級時(shí)，我的心里很開(kāi)心，很高興能跟大家在一起共同學(xué)習。但是在一年級的時(shí)候出了變故，班里有一名同學(xué)輟學(xué)回家了，我們當時(shí)都很難過(guò)。二年級也不例外，走了萌萌的小強和平易近人浩哥。班里每走一名同學(xué)我們的心里都不是很開(kāi)心，真切的希望不要再走任何一名同學(xué)了。
快樂(lè )
“快點(diǎn)！再快點(diǎn)！加油��！再加把勁，耶！”長(cháng)跑時(shí)，班級里的同學(xué)大聲呼喊來(lái)為本班的選手助威。正是因為拉拉隊的高聲呼喊，我們班的成績(jì)不是很差，我們班雖然沒(méi)有長(cháng)跑非常強悍的同學(xué)，但我們依然沒(méi)有使倒數第一的悲劇發(fā)生。因為我們班的拉拉隊是全年段最強悍的。另一方面，我們的選手也非常努力。
天下無(wú)不散的宴席，二年之前，我們相聚在同一個(gè)班級，二年之間，有了許多快樂(lè )的回憶，一年之后，我們必須要面對分離。那些美好的記憶已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)校園，往日的一切，我會(huì )永遠珍藏，你呢？
篇二：寫(xiě)滿(mǎn)校園的記憶
小學(xué)畢業(yè)了，我升到初中，來(lái)到這個(gè)陌生的校園。剛開(kāi)始，我誰(shuí)都不認識，也感到孤單。慢慢的，我開(kāi)始和班級里的人熟悉起來(lái)，我覺(jué)得他們人很好，雖然有時(shí)覺(jué)得他們煩。
現在，我們認識已經(jīng)有一年了，我們互相也有些了解。但是還是避免不了一些沒(méi)有意義、毫無(wú)價(jià)值的爭吵。
我們經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就吵，為了自己的利益吵。但我覺(jué)得這些沒(méi)有必要。我們是一個(gè)集體，在一個(gè)班級里生活，為什么不可以團結一些?對此我很不理解。
初中，只有短暫的三年。三年后，一場(chǎng)考試，我們就分散了，也許不會(huì )再相見(jiàn)。為什么不趁現在好好珍惜呢？校園，是一個(gè)充滿(mǎn)記憶的地方；校園，是一個(gè)值得懷念的地方；校園，是一個(gè)帶給我們歡樂(lè )的地方。
雖然，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校僅有一年，但這了已經(jīng)充滿(mǎn)了使我不忘不掉的記憶。
在這里，我們一起瘋，一起鬧，一起笑，一起哭，一起累，一起學(xué)習，一起為夢(mèng)想而努力。
因為我們考試沒(méi)有考好，我們可以一起傷心，一起哭；因為一場(chǎng)拔河比賽沒(méi)有勝利，我們可以一起失落，一起難過(guò)；因為一些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)惹老師生氣，導致全班被罰，我們可以在一起抱怨…… 還有兩年，我們就要離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)歡笑，帶著(zhù)悲傷的校園。
短暫三年時(shí)光，我們可以在這里寫(xiě)滿(mǎn)記憶；短暫三年時(shí)光，讓我認識了你們；短暫三年時(shí)光，讓我們有了掛念；短暫三年時(shí)光，我已經(jīng)不能忘記你們，不想離開(kāi)這個(gè)美好的校園……
只因短暫的三年 ，校園里被寫(xiě)滿(mǎn)了記憶，而我也不愿意離開(kāi)這個(gè)苦樂(lè )交織、寫(xiě)滿(mǎn)記憶的校園。
篇三：校園里的回憶
小學(xué)，是人生的起步，是那最終流入大海的小溪，是那帶領(lǐng)我們攀登知識的高峰的層層階梯，是那開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。
小學(xué)，令人懷戀。
從跨進(jìn)小學(xué)的第一步起，我就想上初中，可我跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，就想了小學(xué)，想起我摯愛(ài)的同學(xué)，和親愛(ài)的老師。
一年級，當我還是個(gè)無(wú)知的小孩子時(shí)，就學(xué)會(huì )攀爬桿子，被老師罵了還不服氣，被老師留到12點(diǎn)了。
二年級，被同學(xué)陷害而寫(xiě)了張保證書(shū)。
三年級，暑假前一天老師叫我留下沒(méi)留，偷跑回家。
四年級，因為偷跑回家差點(diǎn)注冊不了。
五六年級，當我步入高年級時(shí)，就已不再是小孩了。
六年級是我最難過(guò)的一個(gè)時(shí)間，就要和老師和同學(xué)們分離了。隨著(zhù)我1點(diǎn)1點(diǎn)長(cháng)大，歲月在老師臉上刻下了滄桑。教師節時(shí)，我們每人出5元錢(qián)給老師買(mǎi)了個(gè)4層蛋糕，老師很高興，我們也在班上唱歌，跳舞，表演魔術(shù)，點(diǎn)蠟燭，許愿，這些我們都做了，老師唱了一首驪歌我們都流淚了，老師自己也流淚了。在我們過(guò)最后一個(gè)兒童節時(shí)，大家都哭了。我也哭了。就要和同學(xué)老師們分別了，我們互相擁抱，一起唱了驪歌“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”
老師和同學(xué)就這樣的與我分別了……
篇四：校園里的記憶
不知不覺(jué)又仿佛是在一眨眼間，我就已經(jīng)來(lái)到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學(xué)校的時(shí)候，但是時(shí)光不等人啊，我已經(jīng)快畢業(yè)了。
我已經(jīng)在這所學(xué)校生活了三年。三年，給了我無(wú)數的無(wú)與倫比的記憶。我記得剛到學(xué)校時(shí)的好奇，記得搶飯時(shí)的飛奔，記得同學(xué)們的互幫互助，更記得運動(dòng)會(huì )時(shí)的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海里，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我身居何處，無(wú)論我以后在做些什么，這些校園里的記憶，都會(huì )成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園里的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過(guò)于同學(xué)們的幫助，莫過(guò)于同學(xué)們的友誼了。晚自習下課，同學(xué)們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當同學(xué)身體不適時(shí)，主動(dòng)突出幫忙打飯的熱情還刻在我作文http://Www..coM/的腦海里；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)生病，每個(gè)同學(xué)都會(huì )獻出自己最真摯的祈禱。四人一個(gè)小家庭，八人一個(gè)小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個(gè)兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會(huì )忘記。
校園里的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草，在親吻一下這里的每一寸土地，在懷念一下我的過(guò)去。但也許這只能是一種奢望了吧！因為我馬上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過(guò)去，激勵我前行。
三年前，我踏上了這片土地，三年后我帶這美好的記憶離開(kāi)。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠。三年后我已帶著(zhù)回憶站在了新的起跑線(xiàn)上：
我是現實(shí)的，也是理想的，
我是厚重的，也是輕盈的，
我是理性的，也是熱切的，
我是成熟的，也是年輕的。
我會(huì )帶著(zhù)微笑回憶過(guò)去也會(huì )迎著(zhù)朝陽(yáng)走向未來(lái)。
篇五：再見(jiàn)了母校
那扇大門(mén)，是那樣熟悉；那根旗桿，是那樣筆直；那寸土地，是那樣親切；那方天空，是那樣湛藍。那，就是我的母校，哺育了我六年的母校。但，它已成為我人生中最美好的回憶。
記得我剛邁進(jìn)學(xué)校時(shí)，我對這個(gè)陌生的學(xué)校充滿(mǎn)了好奇。我在校園里東奔西跑，要讓校園里的每一寸土地都留我稚嫩的足跡。第一次升國旗時(shí)，我感覺(jué)五星紅旗是那么威風(fēng)；第一次參加“少先隊員入隊儀式”時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了自豪；第一次看到老師生氣時(shí)，我的心仿佛吊在半空中，隨著(zhù)老師情緒的變化起起落落；第一次受到老師表?yè)P時(shí)，我的心里像喝了蜜一般甜；第一次與好朋友鬧矛盾時(shí)，我的心像被誰(shuí)狠狠地揪了一下……
校園里的一花一草，一磚一瓦，它們都是那么熱情，我與它們結下了深厚的情誼。在校園里學(xué)習，是我人生中最快樂(lè )的時(shí)光。老師的諄諄教導，同學(xué)的深情厚誼，讓我感到學(xué)習是那么有趣。
可惜，有第一次必然有最后一次。
再看一眼學(xué)校的大門(mén)，學(xué)校的旗桿，學(xué)校的土地，學(xué)校的天空，我與它們情同手足，面臨畢業(yè)之際，我又怎么忍心離去？
再看一眼我留下的足跡，當我離開(kāi)時(shí)，足跡變成了成熟的。從稚嫩變?yōu)槌墒爝@一成長(cháng)過(guò)程，又怎能離開(kāi)母校這一搖籃？
再看一眼那間教室，那里有我和老師、同學(xué)一起學(xué)習的美好時(shí)光。那里有我的歡聲笑語(yǔ)，也有我的苦與淚，怎能使我忘懷？
現在，當我看到那些剛入隊的少先隊員時(shí)，看到他們臉上的笑容時(shí)，驀然發(fā)現，自己已不能回到過(guò)去了。
母校的一花一草，一磚一瓦，如同我形影不離的朋友，如今，它們已成為過(guò)去，成為水中的倒影，成為我人生中最美好的回憶。
永不忘。
再見(jiàn)了，母校的大門(mén)；再見(jiàn)了，母校的旗桿；再見(jiàn)了，母校的土地；再見(jiàn)了，母校的天空；再見(jiàn)了，我可親可敬的母校！
篇六：再見(jiàn)了母校
抬頭仰望，見(jiàn)到那似曾相識的白云，是不是轉了一個(gè)輪回，云兒帶著(zhù)一年前的記憶找到了我？
一年前，一樣的秋，一樣的風(fēng)，甚至連心跳的感覺(jué)也是那熟悉的律動(dòng)。一年前的老師，同學(xué)，一切的一切都令我難忘。
記得，我是班上最“與眾不同”的一個(gè)，那時(shí)我的脾氣十分古怪——暴躁。您知道后，不僅沒(méi)對我另眼相看，反而時(shí)常教導我，教導我怎樣才能與同學(xué)更友好的相處；每當遇到困難，挫折時(shí)，您也總是鼓勵我，鼓勵我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這句話(huà)至今還激勵著(zhù)我勇敢地克服困難；每當考試考得很不理想時(shí)，您對我的批評，批評得讓我感覺(jué)到您的期待很讓我羞愧不已，但最后您又不失說(shuō)些鼓勵的話(huà)“老師相信你下次考試一定能考出你應有的水平”，一句安慰，鼓勵的話(huà)語(yǔ)使我的心又變得溫暖了許多。
真的，很懷念您，是您使我這個(gè)玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去關(guān)愛(ài)我，教導我，鼓勵我，使我在人生之舟上充滿(mǎn)了自信，使我不甘落后。
越是懷念您，我就越是不敢去想若是沒(méi)有您，若是我沒(méi)有遇到您這么優(yōu)秀的老師，教書(shū)育人的老師，現在的我又會(huì )是什么樣子呢？
就算再過(guò)幾十年，我也不會(huì )忘記您，也要把您深深地刻在我的心上，因為您對我付出了太多太多，是您，改變了我的`人生。我真的真的好想一輩子當你的學(xué)生�。。�！
篇七：再見(jiàn)了母校
快要畢業(yè)了，也即將告別我親愛(ài)的母校。這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情。心中一千一萬(wàn)個(gè)舍不得。但我們仍然是默默走開(kāi)了。
清晨我獨自漫步在母校，細細觀(guān)賞著(zhù)這里的每一個(gè)角落。
這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭，仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別。這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來(lái)。柳枝很自然的垂落到地上……我陶醉了，讓我回想起：春風(fēng)中，我們在這里嬉戲，玩耍。
踏進(jìn)和我們共同度過(guò)六年的教室。進(jìn)門(mén)，目光便直接射入教室后面的黑板。五彩繽紛的畫(huà)面和一行行漂亮的文字。幾年來(lái)，我沒(méi)少抄過(guò)，為此碩果，我的臉上呈現出欣慰的笑容！
教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊。但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的折痕，又是那么深。我不由得走向自己以前的座位，坐下，望著(zhù)黑板出神，臉還帶著(zhù)一絲歡樂(lè )的神情，似乎在認真聽(tīng)老師講課，而且十分專(zhuān)注的樣子……許久，我才從幻想中醒悟過(guò)來(lái)。慢慢站起來(lái)，邁著(zhù)沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮的教室。
校園里回蕩著(zhù)我的腳步聲。
隨步來(lái)到操場(chǎng)，這里有幾棵我們親手栽下的楊柳。經(jīng)過(guò)我們的辛勤培育，長(cháng)得很茂盛。這是我們播種下的希望，但愿它茁壯成長(cháng)。
想想自己，想想這些樹(shù)，不是很相似嗎？它們不論嚴寒酷暑，總是那樣生長(cháng)著(zhù)，我們是跨世紀的新一代，要學(xué)習更多有用的知識，深造祖國，成為祖國的有用之才。何況說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
頓時(shí)，我信心倍增，挺起胸，鼓足精神，我感到：天更高更藍了，云更白了，太陽(yáng)金光四射，使花更艷，樹(shù)更蔥，一切便得更加美好了。
我望著(zhù)校園里高高飄揚的五星紅旗深情地說(shuō)了句：謝謝你，母校！再見(jiàn)了！
此刻我覺(jué)得自己精神煥發(fā)，是那樣輕松，同時(shí)也懂得了今后該怎樣去做。想到這里我便邁著(zhù)輕盈的步子，離去了……
篇八：我的校園有回憶
再見(jiàn)，只不過(guò)是為了再次的重逢。
眨眼之間，便十月了，但這是個(gè)不尋常的十月，因為這個(gè)十月是我在這美麗的校園中的最后的一個(gè)十月。還記得剛剛去學(xué)時(shí)的青澀與不安，再到現在的成熟與穩重。這一切的一切都好像是恍如一夢(mèng)，每次走在這幽靜的校園中，小花園中的那棵大桑椹樹(shù)沒(méi)有變，池塘中的魚(yú)兒，花花草草都沒(méi)有變，在這其中，沒(méi)有變的，還有我們對學(xué)校的熱愛(ài)，對學(xué)校的回憶沒(méi)有變。
回憶中的淚
迎著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，走到這操場(chǎng)的旗桿下，望著(zhù)那在蔚藍天空下飄揚的五星紅旗，我的思緒不禁又回到了那一瞬間，那是我在初一時(shí)，我第一次擔任升國旗手，不知道如何去把握節奏，一次次的嘗試，一次次的失敗，我的老師也恨鐵不成鋼地指責我，我的淚水不爭氣地掉了下來(lái)，但我終沒(méi)有放棄，終于，在周一的升旗儀式上，國旗與國歌配合到位，老師對我滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在想起，如果沒(méi)有老師的指責，如果沒(méi)有汗水和淚水，怎么會(huì )有成功？
回憶中的遺憾
“秋風(fēng)吹，戰鼓擂�！痹趧倓傔^(guò)去的運動(dòng)會(huì )中，我有幸成為我班4X100m的一員，我們目標是沖進(jìn)前三名，但是，這個(gè)目標卻沒(méi)能實(shí)現，雖然我們留下了這個(gè)遺憾，但卻讓我們知道了我們不是最好的，讓我們知道日后要更加努力，讓這種遺憾不再發(fā)生。
回憶中的甜
中學(xué)的三年，有淚有遺憾，當然也有甜，最今我驕傲的莫過(guò)于我的成績(jì)的進(jìn)步了，記得在初一是，我語(yǔ)文成績(jì)一直沖不到前五名，在每次知道成績(jì)后，我總是很失望，可事在初二時(shí)，我在期中考試時(shí)，獲得了全班第三的好成績(jì)，在期末考試時(shí)，我便與我班的班長(cháng)并列第二，此后，我便愛(ài)上了語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文便成為了我的樂(lè )趣。
三年，不長(cháng)不短，有苦有樂(lè )，有喜有悲，幾個(gè)月之后，我也便畢業(yè)了。對學(xué)校有太多的回憶與愛(ài)，就讓這愛(ài)與回憶化為中考時(shí)的一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jì)吧！
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