精選寫(xiě)童話(huà)故事作文合集5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的寫(xiě)童話(huà)故事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇1
第一課時(shí)
一、講講空話(huà)故事，初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了很多童話(huà)故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事和你讀后的感受么?
教師小結；像我們學(xué)過(guò)的課文，《丑小鴨》就是通過(guò)對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過(guò)小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )…這些童話(huà)故事都是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學(xué)四年級作文教案：寫(xiě)童話(huà)故事。一般都把動(dòng)物、植物等當作人來(lái)寫(xiě)。
老師知道，愛(ài)讀童話(huà)的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫(xiě)童話(huà)則需要有想象力。今天就讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拿起筆來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事吧！
二、說(shuō)說(shuō)童話(huà)故事，深入體會(huì )
1.自主學(xué)習，合作學(xué)習。
(1)請同學(xué)們先讀讀習作的要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
(2)你確定的"主人公是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng )造)
2.教師指導，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內容。
(1)"故事的人物不宜選得過(guò)多，可以是書(shū)上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說(shuō)清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結果怎樣。
(3)你想通過(guò)這個(gè)"故事"告訴大家一個(gè)什么"道理"，這個(gè)"道理"可以直接寫(xiě)出來(lái)，也可以蘊含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話(huà)故事，想聽(tīng)嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習，老師愿你們在模仿中有創(chuàng )新。
三、寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)故事，動(dòng)筆嘗試
下面，你們就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧，老師相信，你們就是最出色的童話(huà)大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：1.寫(xiě)時(shí)要有一定的順序，故事的過(guò)程要寫(xiě)清楚，看誰(shuí)編寫(xiě)得有趣。2.語(yǔ)句要通順。3.寫(xiě)完多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、交流童話(huà)故事，相互提升
當我們走進(jìn)了童話(huà)世界，感受到了童話(huà)的無(wú)窮魅力時(shí)，真想一吐為快。
1.組內先交流一下自己編寫(xiě)的童話(huà)，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評一評，看誰(shuí)編得最有趣。
2.小組長(cháng)推薦組內同學(xué)，讀一下自己創(chuàng )編的童話(huà)，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話(huà)故事，和大家交流。(有目的地講評)
二、演演空話(huà)故事，加深感悟
1.小組內推選出"劇本"。
2.小組集體合作：自編、自導、自演。
附：童話(huà)故事
蒼蠅與蜜蜂
一天，蒼蠅正在垃圾上，看見(jiàn)一只小蜜蜂采蜜回來(lái)。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說(shuō)："這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"
蜜蜂說(shuō)："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛生，整天停在骯臟的東西上，專(zhuān)門(mén)去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病。"
蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說(shuō)："你要不改變自己的行為，無(wú)論搬到哪里，都會(huì )遭到人們的驅逐和攻擊。"
蒼蠅聽(tīng)了這一番話(huà)，呆呆地站著(zhù)，無(wú)話(huà)可爸說(shuō)。最后只能無(wú)可奈何地、長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇2
一天，媽媽讓小紅帽給外婆送一些金子，小紅帽就上了路。
小紅帽一蹦一跳地在森林里走著(zhù)，忽然看見(jiàn)一個(gè)獵人向她走來(lái)。獵人對小紅帽說(shuō)：小朋友，你籃子里有什么好東西？小紅帽回答：我的籃子里有一些金子。獵人心里想：這個(gè)籃子里居然有金子！我一定要把這些金子騙到手。
想到這里，獵人說(shuō)：你要去哪里？我要去外婆家小紅帽說(shuō)。獵人說(shuō)：森林里有狼，很危險！我帶你去。小紅帽說(shuō)：好，謝謝你！獵人帶小紅帽繼續向前走，卻越走離外婆家越遠。小紅帽心想：這不是去外婆家的路，難道他是一個(gè)壞人？小紅帽對獵人說(shuō)：你是不是走錯路了？獵人沒(méi)說(shuō)話(huà)，小紅帽又問(wèn)：你為什么不說(shuō)話(huà)？獵人還是不說(shuō)話(huà)。這時(shí)小紅帽撒腿就跑，卻被獵人一把拉住。正在這時(shí)，一只大灰狼突然從草叢里跳了出來(lái)，張開(kāi)血盆大嘴向獵人撲了過(guò)去，獵人趕緊躲閃。趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，小紅帽脫離了獵人的魔爪，撒開(kāi)腿就向外婆家跑去。
不一會(huì )兒，小紅帽氣喘吁吁地跑到了外婆家。她關(guān)上大門(mén)呼喚外婆，向她講述了自己在路上的遭遇。外婆安慰她一番，小紅帽才把金子交給外婆。在外婆家度過(guò)幾天愉快的日子后，小紅帽才依依不舍地離開(kāi)了外婆家。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇3
編者按：童話(huà)故事精彩有趣，具有一定的教育意義,是小朋友們的最好讀物之一。下面讓我們一起來(lái)欣賞梁梓昂同學(xué)的作文《小猴學(xué)本領(lǐng)》。
有一年的春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)和日麗。有一只可愛(ài)的小猴子要去一片茂密的森林里學(xué)本領(lǐng)。
首先，小猴子決定去找小兔子學(xué)寫(xiě)作。小猴對小兔說(shuō)：“我想學(xué)寫(xiě)作�！毙⊥谜f(shuō)：“好呀，好呀!”于是，小兔子全神貫注地教小猴寫(xiě)作。突然，小猴聽(tīng)到一段美妙的歌聲，它飛快地跑到樹(shù)邊，看見(jiàn)喜鵲在樹(shù)上唱歌。小猴說(shuō)：“我更想學(xué)唱歌�！毕铲o說(shuō)：“可以呀!”喜鵲耐心地教小猴唱歌。突然，小猴看到瀟灑的小鹿在跑步。于是，小猴說(shuō)：“我更加想學(xué)跑步�！毙÷拐f(shuō)：“好的�！毙÷咕劬珪�(huì )神地教小猴跑步。結果小猴跑得滿(mǎn)頭大汗，便要放棄了。
過(guò)了幾天，森林里舉行才藝大賽。小兔、小鹿和喜鵲都拿到了屬于自己的獎牌。只有小猴什么都沒(méi)有。
小猴心里十分后悔，它暗下決心要認真刻苦的去學(xué)習一種本領(lǐng)。從此，小猴改掉了半途而廢的'壞習慣，憑借著(zhù)自己學(xué)會(huì )的本領(lǐng)獲得了大家的稱(chēng)贊。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇4
這一天，文具公司的總經(jīng)理鋼筆先生準備進(jìn)行驪威修改工人專(zhuān)門(mén)為自己的文章做修改工作，于是他在公司門(mén)口貼出了招聘廣告。
廣告一貼出，就引來(lái)了三位用騙者，他們分別是涂改液修正紙和膠條他們都想得到這一份工作，就紛紛吹噓自己的學(xué)歷有多高，曾經(jīng)在某某公司從事過(guò)類(lèi)似的工作的，真是使出了看家本領(lǐng)，鋼筆先上，一時(shí)不知道聽(tīng)誰(shuí)的好了，就決定考一考，他們看看到底誰(shuí)的水平高。
一周后，這三位應聘者各自拿著(zhù)自己的作品再次來(lái)到公司鋼筆，先上滿(mǎn)懷希望的先看了看涂改液的作品，哎呀，土得很，既有大有小有方有圓，有的地方還吐得特別厚，真是不堪入目啊。接下來(lái)鋼筆先上又看了修正紙的，雖然修正紙的小格和作文紙的歌一樣大小，看上去挺整齊，但是修正紙貼的東一塊西一塊的弄到紙上到處是補丁，太不美觀(guān)。鋼筆先生這住眉頭，這時(shí)嬌俏連忙遞上了自己的作品，鋼筆先生定睛一看這是哪兒來(lái)的幾個(gè)大洞啊?一問(wèn)才知道是蛟橋先生，不小心把紙條貼過(guò)了，鋼筆先生一邊搖頭一邊心想我要是聘請了這樣的修改工人，他非得把我的重要文件修改的一塌糊涂，耽誤公司的大事
鋼筆先生考慮再三決定不再申請修改工人啊，因為他明白了一個(gè)道理，沒(méi)有完美無(wú)缺的修改方法，與其事后修改不如一開(kāi)始就認真仔細，少犯錯誤。
寫(xiě)童話(huà)故事作文 篇5
貓貓學(xué)會(huì )了爬樹(shù)，連老虎都拿它沒(méi)有辦法，他覺(jué)得自己非常了不起。
有一天，貓貓正坐在一棵小樹(shù)的樹(shù)枝上晃悠著(zhù)的時(shí)候，聽(tīng)到路過(guò)的人談?wù)f(shuō)馬戲團里的小猴子爬樹(shù)是“一絕”，能在樹(shù)上表演各種有趣的動(dòng)作。貓貓聽(tīng)了以后很不服氣，想：它小猴子有什么本領(lǐng)，難道爬樹(shù)的本領(lǐng)比我還強?
于是，貓貓找到了小猴子，要和它比賽爬樹(shù)的本領(lǐng)。貓貓找了一根柔韌的樹(shù)枝，用爪子抱著(zhù)樹(shù)枝一上一下地晃動(dòng)，對小猴子說(shuō)：“你行嗎?看我的本領(lǐng)多么的高強!”
小猴子二話(huà)沒(méi)說(shuō)，用尾巴鉤住樹(shù)枝來(lái)回蕩起了秋千。貓貓看得眼睛發(fā)直，也學(xué)著(zhù)小猴子的樣子用尾巴去鉤樹(shù)枝，“啪”的一聲從樹(shù)上摔了下來(lái)。
狐貍看到了，指著(zhù)貓貓哈哈大笑起來(lái)：“你這不是班門(mén)弄斧嗎?真是自不量力，小猴子天生就是爬樹(shù)的高手，你在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，還有不出丑的?”
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