童話(huà)故事作文合集十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的童話(huà)故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話(huà)故事作文 篇1
農夫種了一些蔬菜，養了幾只母雞。種的蔬菜一部分自己吃，一部分賣(mài)出去，剩下的給雞加餐，賣(mài)的蔬菜和雞蛋錢(qián)補貼家用。
夏天酷熱難耐，青蛙“呱—呱—呱”叫得更歡了，農夫很煩悶，就大喊：“你這討厭的青蛙，呱呱亂叫，真讓人心焦，快快滾開(kāi)吧！”
青蛙也惱了：“那是你不會(huì )欣賞，這叫田間奏鳴曲。你還不識好歹，害蟲(chóng)全靠我們捕捉，沒(méi)有我們，你的蔬菜就會(huì )遭受蟲(chóng)災�！�
但農夫依然說(shuō)：“快滾開(kāi)，我不想聽(tīng)到你的呱噪聲�！�
“以后我們不來(lái)你的菜地，害蟲(chóng)我們也不管了�！鼻嗤苷f(shuō)完，蹦蹦跳跳地不見(jiàn)了蹤影。
果然，菜地里再也聽(tīng)不到青蛙叫，農夫覺(jué)得很清靜，沒(méi)覺(jué)得攆走青蛙不對。
當蔬菜被害蟲(chóng)咬時(shí)，他扎了一個(gè)伸著(zhù)長(cháng)舌頭的“青蛙”。開(kāi)始，“青蛙”隨風(fēng)飄動(dòng)時(shí)還能?chē)樧吆οx(chóng)，農夫也就不怎么管了。漸漸地，害蟲(chóng)不怕“青蛙”了，它此時(shí)就像葉圣陶筆下的稻草人一樣，只能看著(zhù)蟲(chóng)子咬蔬菜。
農夫看到菜葉被咬得慘不忍睹，開(kāi)始后悔趕走青蛙，但為了面子，他沒(méi)有把青蛙叫回來(lái)，自己至少還有雞。
雞以前都有菜葉吃，現在蔬菜幾乎不夠農夫一家吃，雞也日漸消瘦，下的蛋越來(lái)越少。農夫只能用以前的積蓄維持日子，生活越來(lái)越拮據。
第二年，害蟲(chóng)又來(lái)咬蔬菜了，農夫只好去找青蛙，“你現在知道我的重要性了，以后別這樣了�！鼻嗤堋斑蛇伞钡卣f(shuō)。
青蛙在菜地勤快地捉起蟲(chóng)子來(lái)，并津津有味吃起來(lái)，直到肚子吃得圓鼓鼓為止。
現在，青蛙呱呱叫時(shí)農夫還會(huì )熱情地給它打招呼。青蛙吃了許多的害蟲(chóng)，蔬菜長(cháng)得生機勃勃，農夫養了更多的雞，雞養得肥嘟嘟的，賣(mài)的蔬菜和雞蛋讓家里越來(lái)越富裕。
童話(huà)故事作文 篇2
夏天的一個(gè)早晨，小猴子到兔媽媽家去做客，兔媽媽到果園摘了一個(gè)又大又紅的桃子給小猴子吃，小猴子吃了又大又紅的桃子以后覺(jué)得十分好吃。
第二天，小猴又想吃兔媽媽的桃子了，饞得口水直流，于是再次到兔媽媽家，撒慌說(shuō)：“小山羊很想吃您家的桃子，您也給他一籃吧!”然后兔媽媽大方地又給小猴子一籃，可是這次小猴子拿回家后，吃了一點(diǎn)也不開(kāi)心。
過(guò)了幾天，兔媽媽在市場(chǎng)里碰到了小山羊，于是就問(wèn)：“小山羊，我家的桃子好不好吃呀?”小山羊說(shuō)：“我不愛(ài)吃桃，我愛(ài)吃鮮嫩地青草，我根本沒(méi)吃過(guò)你家的桃子，什么味道也不明白�！蓖脣寢屄�(tīng)了，才明白小猴子在撒謊，很生氣!
等小猴子又一次來(lái)到兔媽媽家的時(shí)候，兔媽媽狠狠地批評了小猴子，并教育了他，說(shuō)：“你要吃桃子，我能夠給你，可是你不能說(shuō)謊呀!”小猴子也明白了錯誤，向兔媽媽道了歉。于是兔媽媽和小猴子一齊來(lái)到了果園里，摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃桃子送給了小猴子，小猴子開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
童話(huà)故事作文 篇3
都有��！可以投籃、可以開(kāi)賽車(chē)、可以打電玩！電玩種類(lèi)還真多呀，有射擊呀、賽車(chē)呀、ＣＳ呀、紅警呀等等等等……。小明覺(jué)得自己的眼睛也不夠用了，手也不夠用了，就連腿和腳都覺(jué)得有些不夠用了呢！玩得真過(guò)癮呀，好象要把這一輩子的游戲都要玩完了。玩得正高興的時(shí)候，國王來(lái)了，來(lái)接小明了，小明真是不想走��！沒(méi)玩夠呀！可是沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家是國王呢，誰(shuí)讓在人家的地盤(pán)呢！
國王帶著(zhù)小明去吃飯，這里有一大堆小明從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的吃的東西！小明眼睛瞪得大大的，又點(diǎn)這個(gè)、又點(diǎn)那個(gè)，結果點(diǎn)了一堆，誰(shuí)讓這些吃的東西這樣好看呢！
直到小明快把肚皮撐破了還不想走，老國王說(shuō)：“再見(jiàn)了！”小明急忙問(wèn)：“我什么時(shí)候還可以再來(lái)呀？”“這要看你自己的了，你什么時(shí)候有精華文章的話(huà)，或許我們還會(huì )邀請你的！”
老國王話(huà)音剛落，小明便飛快出了地下王國。小明對暗暗想：一回家就趕緊寫(xiě)作文，把這次的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，我就不信得不了精華�。�！等著(zhù)我，老國王。等著(zhù)我，我的“地下王國”。我很快就會(huì )回來(lái)的�。�！
童話(huà)故事作文 篇4
平安夜的晚上，小藍豬躺在床上問(wèn)小紅豬：“小紅,你說(shuō)世界上真的有圣誕老人么？他坐的真是鹿拉的雪橇嗎？他真的會(huì )送給我想要的禮物嗎？”小紅豬答道：“不知道呀，我想應該有吧！要不然，怎么會(huì )有那么多的小朋友期盼著(zhù)過(guò)圣誕節呢�！�
“唉，我多想要圣誕老人給我送一大堆巧克力啊!”小藍豬一邊望著(zhù)窗外閃亮的星星一邊添著(zhù)嘴唇�！斑�要甜食啊，再吃糖你的牙就要掉光了，你又不愛(ài)刷牙，我聽(tīng)說(shuō)圣誕老人不喜歡不講衛生的小孩，”小紅豬說(shuō)：“要不今晚我們就等圣誕老人吧，到時(shí)候，一切問(wèn)題都解決了�！庇谑切∝i們坐在床上等啊，等啊。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他們的眼皮子開(kāi)始打架了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了, 圣誕老人沒(méi)來(lái)，小藍豬睡著(zhù)了,夢(mèng)見(jiàn)自己講衛生天天刷牙，長(cháng)洞的牙齒全好了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩只小豬全睡著(zhù)了，一邊發(fā)出 “呼嚕，呼�！钡穆曇�，一邊還說(shuō)著(zhù)夢(mèng)話(huà)：“圣誕老人，我要禮物……”
第二天早上，兩只小豬驚喜地發(fā)現床上多了一個(gè)禮物盒。
童話(huà)故事作文 篇5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，“��！”的一聲打破了森林里的寧靜。
小猴聽(tīng)見(jiàn)了那叫聲，立刻趕了過(guò)去。原來(lái)是小鴨子掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，它正撲騰著(zhù)翅膀，大聲地喊救命！小猴想了想，找來(lái)一根木棒，倒掛金鉤在樹(shù)枝上，對小鴨說(shuō)：“小鴨，小鴨，你抓住這根木棒，我拉你上來(lái)吧！”小鴨說(shuō)：“不行！不行！我沒(méi)有手，抓不住木棒呀！”小猴覺(jué)得小鴨說(shuō)的有道理，它知道自己的方法失敗了。
小象也聽(tīng)見(jiàn)了叫聲，趕了過(guò)去，他想了想說(shuō)：“小鴨，小鴨，我用長(cháng)鼻子把你卷上來(lái)吧！”小鴨說(shuō)：“不行！不行！我怕你長(cháng)鼻子力氣太大，會(huì )把我卷傷！”小象覺(jué)得小鴨說(shuō)得有道理，它的方法也失敗了。
小熊在草地上也聽(tīng)見(jiàn)了叫聲，領(lǐng)著(zhù)木桶跑了過(guò)去，想了想說(shuō)：“我可以把木桶裝滿(mǎn)水，倒進(jìn)大坑里，小鴨就能浮上來(lái)啦！”小鴨說(shuō)：“對呀！對呀！這個(gè)辦法好，我同意！我同意！”小熊跑了好幾趟，終于把大坑裝滿(mǎn)，小鴨子浮上來(lái)得救了。小鴨說(shuō)：“謝謝你，小熊！也謝謝你們，小猴、小象。如果沒(méi)有你們，我都不知道什么時(shí)候才能出來(lái)呢！”
最后，小熊的辦法拯救了小鴨，大家又在一起愉快地玩耍了！
童話(huà)故事作文 篇6
童話(huà)故事應該說(shuō)是同學(xué)們最喜歡寫(xiě)的一種作文。但也有這種現象：童話(huà)故事中把“我”這個(gè)活生生的人寫(xiě)了進(jìn)去，還有的`干脆寫(xiě)成了描寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物，也有雖然寫(xiě)的是童話(huà)，但在最后結尾卻說(shuō)這個(gè)故事告訴我們的道理是什么什么。因此，為了避免出現作文中這些情況，首先有必要讓學(xué)生弄清楚童話(huà)的意思。
一、什么叫童話(huà)？
就是通過(guò)豐富的幻想、想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，借用物體、動(dòng)物來(lái)描繪，用曲折動(dòng)人的故事情節和淺顯的語(yǔ)言文字來(lái)反映現實(shí)生活，抑惡揚善，起教育人的目的。
二、選擇材料
要選擇自己最熟悉比較喜歡的動(dòng)物來(lái)寫(xiě)。還要非常了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習性。比如小雞嘰嘰叫，喜歡吃蟲(chóng)子；小鴨嘎嘎叫，喜歡捉魚(yú)；小狗汪汪，喜歡吃骨頭，是看家的能手；小兔跑得快，愛(ài)吃蘿卜青菜；小馬能干，能吃苦耐勞，任勞任怨；狐貍狡猾，詭計多端。等等。
三、把“物”人格化
在我們的筆下。要把這些動(dòng)物當著(zhù)人來(lái)寫(xiě)，會(huì )做事，會(huì )學(xué)習，會(huì )生活，會(huì )思考，會(huì )說(shuō)話(huà)……例如：如果寫(xiě)小猴子，既要寫(xiě)小猴子善于爬樹(shù)、調皮搗蛋的習性，又要讓小猴子有人的語(yǔ)言想法等等。不能只寫(xiě)這些動(dòng)物的外貌、生活習性、性格特點(diǎn)。而應該寫(xiě)這些動(dòng)物之間像人那樣發(fā)生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要么贊揚他們助人為樂(lè )、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、勤勞勇敢、刻苦學(xué)習、不辭辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。
四、想象是關(guān)鍵
想象是編好童話(huà)故事的關(guān)鍵。童話(huà)故事里的事情可以虛構，環(huán)境可以假設，情節可以離奇�？梢詻_破時(shí)間、空間的限制，深入到人所不能達到的領(lǐng)域去。把動(dòng)物看成像人那樣生活思維。
五、主題要鮮明
每篇童話(huà)都要告訴別人，你想歌頌他什么，鞭撻他什么；你想表?yè)P他什么，批評他什么。你想寫(xiě)他誠實(shí)善良，助人為樂(lè )，寬容大度，勤勞勇敢，謙虛謹慎，文明有禮……還是寫(xiě)他詭計多端，驕傲自大，自私小氣，懶惰貪玩，蠻橫無(wú)理……一定要表達一個(gè)鮮明的主題。讓人們從你的童話(huà)故事中受到教育。但千萬(wàn)不能在故事的結尾處這樣寫(xiě)：這個(gè)故事告訴我們什么什么道理。這個(gè)道理可以隱含在文章中，也可以通過(guò)動(dòng)物們自己的口表達出來(lái)。而不能通過(guò)作者自己的口表達出來(lái)。
童話(huà)故事作文 篇7
在森林王國里，有一座快樂(lè )學(xué)校，狐貍貝貝——和小花貓——晶晶是五年級（2）班的學(xué)生，他倆既是同桌，又是一對形影不離的好朋友。
有一天，為了一件小事，使他倆的友誼破裂了。原來(lái)，晶晶的媽媽今天給晶晶買(mǎi)來(lái)了一本她夢(mèng)寐以求的《奇妙的世界》。下課了，晶晶坐在座位上正津津有味地看著(zhù)，貝貝見(jiàn)了，說(shuō)：“晶晶，把你的《奇妙的世界》借給我看看，行嗎？”晶晶想起平時(shí)貝貝都是有借必還，就爽快地答應了。晶晶對貝貝說(shuō)：“貝貝，我只能借給你看兩天，兩天后，你必須得還我。行嗎？”貝貝接過(guò)書(shū)連忙說(shuō)：“行。晶晶，你真好！”
兩天后，晶晶對貝貝說(shuō)：“貝貝，我借給你的書(shū)看完了嗎？該還給我了吧？”貝貝吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我還沒(méi)看完呢，你就讓我再看一天吧！”晶晶想了想說(shuō)：“好吧。你明天一定要還我�！�
第二天，晶晶問(wèn)貝貝：“貝貝，書(shū)怎么還不還給我呢？”貝貝不高興地說(shuō)：“我昨天不是還給你了嗎？怎么還問(wèn)我要？”晶晶驚訝極了，她哭著(zhù)說(shuō)：“你借我的書(shū)不還，我要告訴大象老師�！闭f(shuō)完，晶晶走進(jìn)了教室。
上課了，大象老師和大家學(xué)完了《誠實(shí)的孩子》一文后，對貝貝說(shuō)：“貝貝同學(xué)，學(xué)完了這一課，你有什么啟發(fā)嗎？”“大象老師，我知道了，我要像列寧一樣，做個(gè)誠實(shí)的孩子�！薄澳悄阍摪选镀婷畹氖澜纭愤�給晶晶了吧！”“老師，我下課一定把書(shū)還給晶晶�！必愗惖拖骂^，難為情地說(shuō)。大象老師語(yǔ)重心長(cháng)地對大家說(shuō)：“同學(xué)們，誠實(shí)是金。我們答應別人的事就要做到，我們要像列寧學(xué)習，做錯了事，要勇于承認錯誤，做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子�！�
下課了，貝貝把書(shū)還給了晶晶，并向她承認了錯誤，他倆又成了一對形影不離的好朋友。
從這個(gè)童話(huà)故事中，我們知道了答應別人的事就要盡力做到，誠信是金這個(gè)道理。
童話(huà)故事作文 篇8
一、開(kāi)頭：
1、開(kāi)頭不錯，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細致。
3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。
5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
4、通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又 非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。
5、合理想象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話(huà)，如能把 對話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì )更好。
7、標點(diǎn)符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
8、讀后讓人久久回味。
9、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗 具匠心，整個(gè)故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、結尾：
1、結尾簡(jiǎn)煉,感人。
2、結尾同樣有趣。
3、結尾呼應開(kāi)頭,結構完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
5、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應。
6、結尾呼應文題,點(diǎn)明中心。
7、結束得有點(diǎn)突然,夸張了。
四、書(shū)寫(xiě)：
1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習。
2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認真書(shū)寫(xiě)，堅持不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。
3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
五總評：
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條 小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達出
豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的
聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示
出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今
后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，希望你能努力思
索，不斷創(chuàng )新。
2、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話(huà) 故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了， 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
童話(huà)故事作文 篇9
今天，小明和小力去上學(xué)時(shí)，發(fā)現街道上多了一個(gè)商店，上面寫(xiě)著(zhù)：專(zhuān)門(mén)賣(mài)借口的商店，歡迎大家進(jìn)店選購！
小力對小明說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)賣(mài)鞋的店、賣(mài)吃的店，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)賣(mài)借口的店，咱進(jìn)去看看吧！”
“不行，咱們現在還要上學(xué)呢！快走啊�！�
“哎呀呀，我叫你和我一起去就去啦，不要廢話(huà)�！�
說(shuō)完，小力就硬把小明拉進(jìn)了“借口專(zhuān)賣(mài)店”。
進(jìn)了借口專(zhuān)賣(mài)店后，店長(cháng)笑吟吟地說(shuō)：“喲，是兩個(gè)小朋友啊，歡迎光臨本店�！钡觊L(cháng)說(shuō)完，就滔滔不絕的介紹起商品，“這個(gè)貨架上的是‘借口餅干’，可以免費品嘗，這是借口‘飲料’，買(mǎi)一贈一。這是……這是……這是……”店長(cháng)把所有商品介紹了一遍，然后問(wèn)：“二位要買(mǎi)什么？”“我們要買(mǎi)兩包借口餅干�！毙×屩�(zhù)說(shuō)�！昂绵�！”店長(cháng)拿出了兩包借口餅干。
吃了借口餅干，細心的小明發(fā)現小力身上長(cháng)出了一層黑色的羽毛。小力看了看表。
“哎呀，上課了，我們遲到了，小明！”
“那還不趕緊？”
于是，小明和小力以最快的速度騎自行車(chē)到了學(xué)校。進(jìn)了教室，葛老師正搖頭晃腦地背著(zhù)一首詩(shī)：“《聞官軍收河南河北》，（唐）杜甫。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉，即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)�！焙鋈�，葛老師頭也不回地說(shuō)：“小明，小力，你們來(lái)這么晚，干什么了？”
沒(méi)等小明開(kāi)口，小力就說(shuō)：“是因為路上我的自行車(chē)壞了，修了好半天才修好�！�
“嗯，自行車(chē)壞了不怪你，快回座位吧�！备鹄蠋熣f(shuō)。
回座位時(shí)，小明向小力比了個(gè)贊，小力向小明擠了擠眼睛。
回家后，小明爸爸正撓著(zhù)禿頂看書(shū)呢。小明一進(jìn)門(mén)就對爸爸說(shuō)：“老爸，今天街上新開(kāi)了一家商店，叫借口專(zhuān)賣(mài)店�！薄芭�？借口專(zhuān)賣(mài)店？”爸爸抬起頭，饒有興致地看著(zhù)小明，“那咱們一會(huì )要看看�！眲偤脣寢屪尠职秩ベI(mǎi)一瓶醬油，爸爸走到大街上看到了借口專(zhuān)賣(mài)店，在里面買(mǎi)了一瓶借口可樂(lè )，馬上打開(kāi)咕咚咕咚的喝了起來(lái)，喝完以后爸爸高興的打了個(gè)飽嗝，忘記了買(mǎi)醬油的事情，在大街上逛到很晚才回家，回家以后媽媽很生氣，大聲的問(wèn)問(wèn)爸爸到哪里去了，為什么沒(méi)有買(mǎi)醬油？爸爸摸了摸圓滾滾的肚子說(shuō)：“剛才在路上遇到了一個(gè)好多年沒(méi)見(jiàn)到的朋友，人家非要請我吃飯，所以就沒(méi)有買(mǎi)醬油�！眿寢屄�(tīng)了以后只好原諒了爸爸。爸爸感到非常高興，又把借口專(zhuān)賣(mài)店的事告訴了單位的同事們，結果一傳十，十傳百，借口專(zhuān)賣(mài)店的生意越來(lái)越好，人們簡(jiǎn)直像上了癮一般每天都要去光顧借口專(zhuān)賣(mài)店。
一個(gè)月過(guò)去了，現在，越來(lái)越多的烏鴉在天上盤(pán)旋，大家的生活也變了樣：早上晨報沒(méi)送到說(shuō)是晨報在釣魚(yú)、公交車(chē)沒(méi)到說(shuō)是公交車(chē)在上廁所、課文沒(méi)背過(guò)說(shuō)是課文跑去玩耍去了，各種各樣的借口讓你笑破肚子。星期天，小明沒(méi)事打開(kāi)電視看，節目是一只烏鴉穿著(zhù)世界主席的西裝在主席臺上“呱呱呱呱呱呱”的演講，小明覺(jué)得好笑：烏鴉怎么能演講呢？更何況是在主席臺上？小明越看越?jīng)]意思，換了個(gè)臺，還是那樣子，小明干脆把電視關(guān)了，突然想到這是不是借口女巫搞的鬼，外面正在下雨，小明拿了把傘，就騎著(zhù)自行車(chē)偷偷到了借口專(zhuān)賣(mài)店。小明看見(jiàn)借口專(zhuān)賣(mài)店的店長(cháng)在商店里養了很多烏鴉，并且把它們關(guān)在大籠子里，用長(cháng)長(cháng)的繩子拴著(zhù)籠子，小明心里更加確定最近的混亂跟店長(cháng)有關(guān)系，他想更仔細的看看這個(gè)店長(cháng)想干什么的時(shí)候店長(cháng)發(fā)現了他，于是店長(cháng)就把一個(gè)繩子割斷了，還惡狠狠地說(shuō)：“烏鴉們，把這個(gè)騷擾我計劃的小屁孩啄死！”說(shuō)完，一群烏鴉飛了進(jìn)來(lái)，之后，商店飛了起來(lái)，然后，店長(cháng)又指揮烏鴉攻擊小明，把小明逼到了一個(gè)角落，小明拿出隨身攜帶的小刀割斷了所有繩子，店長(cháng)尖叫起來(lái)：“不要動(dòng)！一割商店就爆炸了！”小明一聽(tīng)，撐開(kāi)傘，沖出店里，順著(zhù)風(fēng)飄了下去，商店在空中爆炸了，烏鴉也恢復了他們原來(lái)的樣子，其中兩只居然是小力和葛老師變的！葛老師笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，好樣的！”“你太棒了！”小力也說(shuō)。
從此，世界上在街上再也沒(méi)有借口專(zhuān)賣(mài)店了，人們也不再撒謊，認識到誠實(shí)的好處。
童話(huà)故事作文 篇10
從前，草原里住這一只淘氣可愛(ài)的小馬。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小馬大搖大擺地走在街道上，小馬一邊走一邊看著(zhù)那連綿起伏的山峰，山中優(yōu)美的景色。小馬臉上掛著(zhù)一張笑臉，小馬興高彩烈地跑上了山，可是走到半山腰，雜草叢生，小馬根本看不到前面的路，一不小心，小馬掉進(jìn)了坑里。小馬一直在那里哭，但是沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)。
幾天過(guò)去了，小馬的朋友見(jiàn)小馬還沒(méi)回來(lái)，著(zhù)急地說(shuō)：“小馬會(huì )不會(huì )在山上迷路了？”他們越想越傷心，于是他們決定到山上尋找小馬。到了山里，他們找啊找，還是沒(méi)找到小馬，正當他們灰心的時(shí)候，卻驚喜地發(fā)現前面有一個(gè)坑，坑里的小馬躺在那一動(dòng)不動(dòng)。他們齊心合力把小馬從坑里拉了上來(lái)�；杳缘男●R蘇醒后，看見(jiàn)他的同伴，哭了起來(lái)。同伴們安慰他，小馬臉上立刻又掛上了笑臉。
小馬回到家，被他的同伴叫去貓醫生那里。貓醫生檢查后開(kāi)心地說(shuō)：“小馬你傷口不是很深。過(guò)幾天就好了�！毙●R高興地對貓醫生說(shuō)：“謝謝！”貓醫生點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)到小馬的傷勢不重，小馬的朋友放心了，臉上也掛上了笑容。小馬發(fā)生了這件事以后，有什么事都和朋友們一起面對。
小馬的腳好了以后，他和同伴們一起玩，玩得可開(kāi)心了。
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