【精選】遨游漢字王國作文合集七篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遨游漢字王國作文 篇1
“大家好，我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領(lǐng)大賽，馬上就要到來(lái)了。請各位國民做好充足的準備，規則還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽(tīng)�！崩蠂跖d奮的說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快呀，今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個(gè)老國王，但這位國王還顯得很年輕。滿(mǎn)頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國王了。
“我宣布，本次本領(lǐng)大賽現在開(kāi)始�！崩蠂跖d奮地說(shuō)。只見(jiàn)第一位選手上場(chǎng)了這位選手是一條歇后語(yǔ)�！按蠹液�，我叫園外竹筍--外甥（生）。我是一條有諧音的歇后語(yǔ)，我的名字也很有趣�！钡谝晃贿x手下了講臺。接著(zhù)第二位選手又上了臺，“大家好，我是柔軟。我的本領(lǐng)可大了，我可以使漢字加上我變成一句話(huà)�！敝灰�(jiàn)，下面的漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開(kāi)心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們三分！第四位選手也算漢字王國里比較古老的漢字，它們就是金文�！按蠹液�，我們是金文。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文�！薄班�，今天四位參賽選手各有各的本領(lǐng)�，F在請大家投票�！崩蠂跽f(shuō)。不一會(huì )兒，獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟！柔軟得到了大賽的禮品，高興地回了家。
遨游漢字王國作文 篇2
漢字,是我們中國獨有的一種文字,它歷經(jīng)了許許多多的年代,經(jīng)過(guò)一次次的修改,成為了繼承中華民族文明傳統,使中華民族成為擁有詩(shī)詞歌賦的民族的文明工具.可是,你知道這樣擁有著(zhù)高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?
人類(lèi)早期的時(shí)候,是沒(méi)有文字的,這樣過(guò)去了很久很久.但是在現實(shí)生活中,人們總要表達情感、事物、交換等感情與行動(dòng).于是,古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過(guò)“結繩記事”、“物語(yǔ)”,可都不方便表達與使用.像“結繩記事”,內容非常廣泛,令人很難捉摸,而且當系錯了結的時(shí)候,就很難再打開(kāi)了;而“物語(yǔ)”呢,卻又非�；祀s,每個(gè)人都有不同的表達方式,用起“物語(yǔ)”來(lái)經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達的意思.因此,這兩種方法都不怎么常用.
傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字.相傳他是在黃帝(距今已4000年)手下當官,他的官職是管理圈里牲口的數目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數、部落人丁的增減等等.由于管理的事物相當多,倉頡一直在研究著(zhù)讓記事、表達變得簡(jiǎn)便的方法.有一天,倉頡參加集體狩獵時(shí),幾個(gè)老人為走哪條路而發(fā)生了爭執.一個(gè)老人堅持要往東走,說(shuō)東邊有羚羊;一個(gè)老人要往北,說(shuō)前邊不遠處有鹿群;另一個(gè)老人偏要往西,說(shuō)西邊有兩只老虎,不能錯失良機.倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的,老人們說(shuō),他們都是根據地上野獸的腳印判斷出來(lái)的.倉頡聽(tīng)后,心中猛然一喜:既然一個(gè)腳印代表一種野獸,那我何不用符號來(lái)表示我所管的東西呢?他高興地跑回家,開(kāi)始創(chuàng )造各種符號來(lái)表示事物,果然,把事情管理得頭頭是道.
黃帝知道后,對倉頡大加贊賞,命令倉頡去各個(gè)部落傳授這種方法.倉頡又在一位120多歲的老人的指點(diǎn)下,成功的推廣開(kāi)了這些符號的用法.后來(lái),又經(jīng)過(guò)反復推敲字義與征求大家的意見(jiàn)后,世界上最早的文字之一——漢字誕生了.
遨游漢字王國作文 篇3
在肖老師的帶領(lǐng)下，我們愉快地“遨游”了漢字王國。在美麗而富有生機的漢字王國里，我得到了巨大的收獲。、
漢字的外形方正，時(shí)而挺拔如峰，時(shí)而浩瀚如海，時(shí)而美麗修長(cháng)。它還連綴成句，各具特長(cháng)。就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上歡快地跳躍，閃耀你的眼睛。這次遨游漢字王國，我最大的收獲是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這一課。
《一點(diǎn)值萬(wàn)金》里講了1983年烏魯木齊某家掛面廠(chǎng)因錯將“烏魯木齊”打印成了“鳥(niǎo)魯木齊”。當這批塑料袋漂洋過(guò)海運到烏魯木齊時(shí)，細心的人發(fā)現“烏”字多了一點(diǎn)，僅僅就這一點(diǎn)之差，頓時(shí)將價(jià)值十八萬(wàn)元錢(qián)的塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了，原來(lái)錯別字的危害是這么的大��！
這讓我想起了自己生活中的一些因一點(diǎn)疏忽大意而丟分的事。一次考試要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)，我因大意將“富有生機”的富字少寫(xiě)了一橫，本來(lái)該得95分的試卷就與我擦肩而過(guò)。從那以后，我便正確認識到錯別字的危害性，就下定決心認真記字，通過(guò)字形、字義去記，可以少寫(xiě)很多錯別字。
這次“遨游漢字王國”我收獲的這點(diǎn)在你的眼中不算什么，但是它對我用處極大。
遨游漢字王國作文 篇4
作為一個(gè)中國人，接觸最多的就是人類(lèi)一絕-----漢字。通過(guò)這次綜合性學(xué)習，我對漢字又多了一些了解，體會(huì )到了漢字的有趣和神奇。
為了搞一次像模像樣的綜合性學(xué)習，我們MICKEY小組的成員冥思苦想，我也一樣。
雙休日在家，我打開(kāi)電腦，搜集字迷、歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)、漢字的演變以及書(shū)法作品等。面對電腦里豐富彩又應有盡有的資料，我有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)又無(wú)不佩服漢字的歷史悠久，敬佩古人的無(wú)限智慧。
周五晚上，我拉上媽媽帶著(zhù)相機，走在街上，捕捉街頭錯別字。當我看到把“停車(chē)場(chǎng)”寫(xiě)成“仃車(chē)場(chǎng)”、把“雜物店”寫(xiě)成“朵物店”之類(lèi)的情況時(shí)，不禁嚴肅起來(lái)，古人費了多少心思和心血創(chuàng )造了這些令人無(wú)不佩服的漢字，我們卻濫用、亂用，既有損中國人的形象，也會(huì )招來(lái)別人的譏笑：“作為一個(gè)堂堂正正的中國君子，連最基本的漢字也學(xué)不好，算什么？”
在班里，我們開(kāi)展了“字迷大會(huì )”，各小組各全班展示了自己收集資料的成果，讓別的班級也體驗到了漢字的博大精深，直到現在，班里還每天學(xué)習、認識一條歇后語(yǔ)呢！
活動(dòng)的最后，我們揮動(dòng)五彩的畫(huà)筆描繪了對這次綜合性學(xué)習的理解和認識，辦了一張畫(huà)報。我們都用心去領(lǐng)悟漢字和創(chuàng )字人的偉大。
雖然這次綜合性學(xué)習結束了，卻不結束不了我們對漢字情義。漢字蘊含著(zhù)上下五千年不同的歷史，可以說(shuō)它是偉大的。但是，創(chuàng )造漢字的古人更偉大，因為漢字凝聚了古人的智慧、古人的想象和古人的心血。
遨游漢字王國作文 篇5
一橫、一豎、一撇、一捺，構成如詩(shī)如畫(huà)般優(yōu)美的漢字，一個(gè)個(gè)漢字又組成一個(gè)個(gè)絢麗多姿的名字�！皺M豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章”，說(shuō)的不僅是漢字，也是我們每個(gè)人獨特的名字吧!
我們每個(gè)人都有名字，父母長(cháng)輩在為我們取名字的時(shí)候，總是精挑細選，無(wú)論單字、雙字，常見(jiàn)字還是生僻字，古典的或者現代的，名字里對我們的未來(lái)寄予最美好的期望!
我有一個(gè)阿公，他的名字是“田”。你猜怎么著(zhù)?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個(gè)個(gè)“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據說(shuō)，他們的爺爺是遠近聞名的讀書(shū)人，他希望子孫個(gè)個(gè)都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶著(zhù)“口”字，寄托著(zhù)他樸素而美好的祝愿。
在我們大家熟悉的《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典巨著(zhù)中，人物的名字更被賦予了各種各樣的寓意!
賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮里的貴妃，地位級別也最高;迎春向來(lái)性格懦弱，“迎”寓意著(zhù)她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象征勇于探索，“四春”之中，探春充滿(mǎn)了活力，她的性格也最火辣。
從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩(shī)意，每當春回大地，萬(wàn)物復蘇，人們走出家門(mén)，去迎接春天，探訪(fǎng)春天;當春天快要過(guò)去的`時(shí)候，人們又惋惜春天的離去，期待著(zhù)春天再次來(lái)臨。
雖然貴為賈府的小姐，每天過(guò)著(zhù)錦衣玉食的生活，但是她們的命運都很凄慘，她們的結局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示著(zhù)“原應嘆息”啊!
賈府“四春”還精通琴棋書(shū)畫(huà)，她們各自都有自己的專(zhuān)長(cháng)。大小姐元春十分擅長(cháng)彈琴，琴聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，于是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅長(cháng)下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書(shū)法了得，她的大丫鬟就叫“侍書(shū)”;最小的四小姐畫(huà)的畫(huà)就像真的一樣，讓人贊嘆，她的大丫鬟就叫“入畫(huà)”。當然，這些有著(zhù)如詩(shī)般美好名字的丫鬟們，最后也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!
《紅樓夢(mèng)》之所以會(huì )成為傳世巨作，從人物的名字里就可窺見(jiàn)一斑，作者曹雪芹在為人物取名的時(shí)候真的是煞費苦心呀!這難道不是小小的名字里藏著(zhù)大大的乾坤嗎?
遨游漢字王國作文 篇6
在一個(gè)下午的第三節課，我們舉行了“遨游漢字王國”搜集、自編歇后語(yǔ)的活動(dòng)。
“有哪位同學(xué)查找了歇后語(yǔ)？”隨著(zhù)老師話(huà)音一落，吵鬧的教室安靜下來(lái)，同學(xué)們快速的找出了準備的資料。頓時(shí)，有許多同學(xué)積極地舉起了手，爭著(zhù)搶著(zhù)要老師點(diǎn)自己的名字。老師也不能全部叫到，就隨意叫起來(lái)一個(gè)同學(xué)。當那位同學(xué)站起來(lái)時(shí)，其它人沮喪的把手放下�！拔也檎业男笳Z(yǔ)是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班里除了那位同學(xué)發(fā)言的聲音，沒(méi)有一點(diǎn)其他的雜音。第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)高興的坐下，這是和別人分享知識的輕松愉快吧�！斑�有嗎？”本來(lái)沮喪的同學(xué)，聽(tīng)到老師這句話(huà)時(shí)立刻又興奮起來(lái)，把手舉得特別高，生怕老師看不見(jiàn)。當老師又叫起一位同學(xué)時(shí)，班里又一次鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們表情很?chē)烂C，好像在細細品味、思考發(fā)言同學(xué)的歇后語(yǔ)。老師就這樣叫了好幾個(gè)同學(xué)才下課。
一下課教室和上課截然不同
下課鈴聲一落，班里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們好奇地去問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)。他們有的五個(gè)一起，有的三個(gè)人一起，還有兩個(gè)人一塊的，聊得熱火朝天。同學(xué)們這是在積累對方的歇后語(yǔ)。
遨游漢字王國作文 篇7
“有的放矢！”我大笑起來(lái)。要是不知道發(fā)生什么事的人看見(jiàn)我這么大笑，肯定會(huì )以為我剛從神經(jīng)病醫院跑出來(lái)。原來(lái)這是我和侯老師在玩成語(yǔ)接龍游戲。
中午閑暇之余，我無(wú)事可做，呆呆地看著(zhù)窗外的云。侯老師見(jiàn)狀，神秘兮兮地說(shuō)：“陳睿洋，有沒(méi)有興趣跟我玩一局成語(yǔ)接龍�！薄扒笾坏��！蔽也患偎妓鞯拇鸬��！拔铱梢越o你三次查字典的機會(huì )�！焙罾蠋熣f(shuō)�！拔也恍枰�，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
第一個(gè)詞侯老師隨口說(shuō)出的是“喜出望外”，我答曰：“外強中干�！焙罾蠋熈ⅠR說(shuō)：“干柴烈火�！薄盎鹕蠞灿��！蔽乙膊桓适救�。我和侯老師就這么杠上了，你來(lái)我往，唇槍舌劍，全都寸步不讓�！坝捅M燈枯�！薄翱菽痉甏��！薄按猴L(fēng)十里�！蔽抑�(zhù)實(shí)費了一番思量，最后大聲說(shuō)出：“里應外合�！焙罾蠋熚⑽⒁恍�，說(shuō)：“合為一體�！薄绑w無(wú)完膚�！薄澳w皮潦草�！薄安莶萘耸��！薄笆略谌藶��！薄盀樯埔环��！薄胺綀A百里�！蔽覀冇质且徊ǹ靻�(wèn)快答，我感覺(jué)仿佛站在了央視《中國成語(yǔ)大會(huì )》的舞臺上了。
“方圓百里”，這可難住我了，怎么都想不出來(lái)如何接下一個(gè)。我低聲問(wèn)到：“可以再用‘里應外合’嗎？”侯老師斬釘截鐵地回答：“不可以！”我很無(wú)奈，只得苦思冥想，在消耗了十幾個(gè)腦細胞之后，我模模糊糊想起了在哪本書(shū)上看到過(guò)的一個(gè)詞——“里通外國”。
我和侯老師就這么你一句我一句地說(shuō)個(gè)不停，“說(shuō)”得天昏地暗，誰(shuí)也不服誰(shuí)。后面“國難當頭”“頭頭是道”“道不拾遺”“遺臭萬(wàn)年”“年年有余”“余音繞梁”“梁上君子”都沒(méi)有費太多思索，可是當我接出“子虛烏有”后，侯老師竟然答道：“有的放矢�！�
我不禁笑崩了，侯老師盯著(zhù)我看了許多，悠悠說(shuō)到：“不是你想的那個(gè)東西，‘的’是箭靶子的意思，而‘矢’的意思是箭。這個(gè)詞比喻說(shuō)話(huà)做事有明確的目的性和針對性�！蔽抑缓檬掌鹆诵θ��？墒潜荣愐呀�(jīng)無(wú)法進(jìn)行下去了，我們只好就此結束。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，“學(xué)無(wú)止境，一往無(wú)前�！弊屛覀冡溽嘤跁�(shū)海中，遨游在漢字王國里吧！
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