帶來(lái)的啟示作文（通用18篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的帶來(lái)的啟示作文（通用18篇），歡迎閱讀與收藏！
帶來(lái)的啟示作文 篇1
我看了一張漫畫(huà)，漫畫(huà)里講述了這樣一個(gè)故事。
一天，陽(yáng)光小學(xué)放學(xué)后，王剛和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他們有說(shuō)有笑，真快活！這時(shí)，他們正路過(guò)一個(gè)垃圾桶，不禁皺起眉頭來(lái)，因為許多垃圾都躺在這個(gè)垃圾桶的周?chē)�。王燕燕是個(gè)講文明，愛(ài)衛生的好學(xué)生，看見(jiàn)這滿(mǎn)地的垃圾，她禁不住彎下腰來(lái)把垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。而王剛這個(gè)智多星卻不同，他心想：照艷艷這樣，等于我們每天放學(xué)后都要來(lái)這兒收拾垃圾，可這也不可能從根本上解決問(wèn)題呀！我一定要想出一個(gè)絕妙的辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識到自己的錯誤。王剛冥想了好一會(huì )兒，忽然眼睛一亮，想到了一個(gè)好主意。他急忙打開(kāi)書(shū)包，拿出一張白紙，鋪在地上，寫(xiě)了幾個(gè)大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾撿完的那一刻，王剛的字也寫(xiě)好了，王燕燕看了，直說(shuō)：“智多星，真是個(gè)智多星！”
這張漫畫(huà)諷刺了生活中不講文明，亂丟垃圾的一些人。其實(shí)，愛(ài)護環(huán)境，我們人人都有責任，如果人人都做到了講文明，擁有的美好家園就不會(huì )很遺憾地“只差一步”了！
為了美好家園，我舉起右手發(fā)誓：我要爭做文明小標兵，不做干擾社會(huì )進(jìn)步的絆腳石，遇到垃圾勤撿起，要為家園增增光！
帶來(lái)的啟示作文 篇2
我八歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。
那一年，我對螞蟻出于好奇，用泥土把一個(gè)螞蟻洞埋了起來(lái)，然后用腳踩的平平的。正在我得意時(shí)，去外邊覓食的螞蟻回來(lái)了，它們一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖起自己的家來(lái)。
快挖開(kāi)時(shí)，另一個(gè)螞蟻洞的蟻王趁“人”之危，想獨吞別人的蟻洞，便馬上派兵去占領(lǐng)那個(gè)螞蟻洞，這個(gè)螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來(lái)的蟻兵，一點(diǎn)兒也不敢放松警惕，一直等那幾個(gè)剩下的工蟻把洞打通，那個(gè)螞蟻洞終于被打通了，里面的蟻兵出了差不多20只向蟻王的軍隊進(jìn)攻時(shí)，工蟻才肯退回洞里。
蟻王不肯就此罷休，他就給那個(gè)螞蟻洞門(mén)口放了一只大毛毛蟲(chóng)不一會(huì )兒，一只螞蟻出來(lái)時(shí)發(fā)現了這只毛毛蟲(chóng)，它馬上回到洞里，給蟻王說(shuō)，不到幾分鐘，從洞里出來(lái)了一大片兵蟻，他們像是拼了命跟毛毛蟲(chóng)搏斗著(zhù)，廝咬著(zhù)�？墒潜佔约阂埠貌坏侥娜�，不是死就是傷了，當那只毛毛蟲(chóng)精疲力盡的時(shí)候，蟻兵全軍進(jìn)攻，把毛毛蟲(chóng)撕成了碎片，一點(diǎn)一點(diǎn)的運回了家。這時(shí)，那個(gè)一國的國王才知道自己打不過(guò)人家，所以他只能撤退。
螞蟻讓我知道了團結就是力量！
帶來(lái)的啟示作文 篇3
大自然中很多動(dòng)物能給人類(lèi)啟示。
就拿烏賊來(lái)說(shuō)吧，科學(xué)家們研究發(fā)現，烏賊體內的囊狀能分泌一種黑色液體，烏賊遇到危險時(shí)就會(huì )噴出那種黑色液體，會(huì )引誘敵人追它那去，使烏賊逃走，科學(xué)家們依照烏賊的這種功能，發(fā)明出了魚(yú)雷誘餌，這種魚(yú)雷酷似潛艇，會(huì )讓對方分辨不出魚(yú)雷的真假，給了我方潛艇逃跑的時(shí)間。
人們還從長(cháng)頸鹿身上找到了啟示，長(cháng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物，頭離心臟有三米，全靠高達160—260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦。按道理說(shuō)，長(cháng)頸鹿低頭喝水時(shí)，應該會(huì )因為血壓過(guò)高從而倒致血管破裂面死，但是，長(cháng)頸鹿卻并沒(méi)有死，是什么原因呢？經(jīng)過(guò)科學(xué)家長(cháng)期的研究之后發(fā)現，終于明白長(cháng)頸鹿低頭喝水不死的原因為，原來(lái)，是長(cháng)鹿的身上裹著(zhù)一層厚皮緊緊箍住了血管，限制住了血壓。飛機設計師和航空生物學(xué)家依照長(cháng)頸鹿的原理，設計出了一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。這種“抗荷服”內有一種裝置，當飛機加速時(shí)可壓縮空氣，也能對血管產(chǎn)生相應的壓力，這比長(cháng)頸鹿的厚皮更高明了。
還有很多，比如：野豬和防毒面具；蝸牛和內窺鏡等。
這些發(fā)明都是大家對身邊的生物經(jīng)過(guò)仔細的觀(guān)察發(fā)明出來(lái)的，我相信你們經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察，也能發(fā)明出什么東西來(lái)。
帶來(lái)的啟示作文 篇4
歲月剝蝕了我的容顏也帶走了我的激情。四十余年的風(fēng)雨兼程，我真的累了！放眼塵世，仿佛一切已歸于沉寂。
四十余年來(lái)我在人生這條鋪滿(mǎn)荊棘的路上就不曾做過(guò)旁觀(guān)，一直充當著(zhù)“斗牛士”的角色。學(xué)生時(shí)代的拼��！搏��！工作之后的沖��！殺��！這期間不知摔過(guò)多少跤，受過(guò)多少傷，流過(guò)多少血我不曾計算過(guò)，就不曾有過(guò)把狂野的牛制服于胯下的驚喜。多少年來(lái)，我拖著(zhù)累累傷痕的身軀，依然士氣高漲壯心不已。我不知道累，也從不愿意傾訴，只知道在一年又一年的流逝中默默地吞咽著(zhù)苦，懷揣著(zhù)一個(gè)接一個(gè)完全不現實(shí)的幻想在煎熬中固執地生活著(zhù)。春去秋來(lái)歲月揪出了生活里一個(gè)又一個(gè)的惆悵與失望。這一晃啊不知不覺(jué)就四十多年！再回首父母他們已逾古稀滿(mǎn)是白發(fā)，瞅瞅身邊的兒子他已長(cháng)成了偉岸的男子漢，端詳與我相濡以沫了二十多年的妻子，她那張曾醉倒過(guò)我千百次的臉蛋不知什么時(shí)候已爬滿(mǎn)了密密麻麻深深淺淺的皺紋……這一切的一切啊，我的心海不再無(wú)垠不再澎湃！難道我真正到了什么都敢想，凡事不敢再輕易亂碰的年代了。
我永遠永遠都無(wú)法去接受自己變老的現實(shí)，可是心兒已在悄悄地趨于平靜。我多想領(lǐng)略山那邊山那邊因我獨存的風(fēng)景，那是我的心里還滿(mǎn)載著(zhù)昨日的向往和無(wú)言的憂(yōu)傷。我經(jīng)歷了昨天不計其數暴風(fēng)雨的洗禮，才愈來(lái)愈相信那邊風(fēng)景一定獨好，才愈來(lái)愈相信那里一定別有洞天！我是否可以把今天的“不惑”當作另一個(gè)人生的起點(diǎn)？我是否可以把這顆近乎安靜的心當作在醞釀一個(gè)更大的希望？我是否可以把這縷縷尚未飄逝的靈魂當作一種成熟的思想在升華？……唉，在惶恐的茫然昏噩中，我不知道這種思想的萌生是不是人們常常所說(shuō)的無(wú)奈人生善變人生？
我不敢說(shuō)完完全全看破了這紛雜的滾滾紅塵，可我早已清心寡欲丟棄了名利沉重的包袱。到如今，我只想帶著(zhù)一種超脫的寧靜走進(jìn)難得糊涂的悠然世界里聞鳥(niǎo)語(yǔ)睹花容沐清風(fēng)。我雖凡塵未了，可心弦早已被攪得支離破碎七零八落。
帶來(lái)的啟示作文 篇5
從古至今，人們就說(shuō)：“人心齊，泰山移，眾人拾柴火焰高�！比欢淮伟l(fā)生的一件小事，使我也懂得了這個(gè)道理。
一天，我寫(xiě)完作業(yè)。
便像一陣風(fēng)似的奔向樓下，去找小伙伴們玩，在等待的過(guò)程中，發(fā)生了一件小而又使我印象深刻的事：一群芝麻般的小螞蟻們在搬東西，有的搬著(zhù)新鮮的葉片，有的搬著(zhù)零食殘渣，還有的搬著(zhù)我叫不上來(lái)名的東西，正整齊地排著(zhù)隊列爬向洞口。
突然，我有一個(gè)歪念頭，我拿起一塊與洞口大小差不多的石頭，在它們快要進(jìn)洞時(shí)堵住了洞口。
小螞蟻們發(fā)現后，非�？鄲�，圍著(zhù)石頭繞了幾圈后，竟做出了讓我很驚訝的動(dòng)作。
它們竟然在搬石頭，我用輕視的眼神望了望它們，心里自言自語(yǔ)：想搬動(dòng)石頭，不可能！可當我再看它們時(shí)，石頭竟然動(dòng)了，不一會(huì )兒，石頭就被移開(kāi)了，螞蟻們不慌不忙又搬著(zhù)東西進(jìn)了洞。
從此后，我明白了，雙拳難敵四手，只有團結才會(huì )成功。
帶來(lái)的啟示作文 篇6
我把手放在打開(kāi)的水龍頭下，卻只能接到寥寥無(wú)幾的水滴。
我無(wú)奈地朝媽媽叫了一聲：“媽?zhuān)�是沒(méi)來(lái)，看來(lái)今天的午飯指定要在樓下的面館了�！�
我自言自語(yǔ)，無(wú)力再向水利局抱怨了�！耙呀�(jīng)停了兩天了，這該死的物業(yè)也不管管，不能洗澡先不說(shuō)，水也不能喝，咳真沒(méi)有辦法！”臥室里又傳出了媽媽喋喋不休的抱怨聲。
在停水的日子里，簡(jiǎn)直就是人的生存能力的考驗。俗話(huà)說(shuō)，水是一切生物的起源，沒(méi)了水，這幾天可就得過(guò)上“野人的生活”了。說(shuō)來(lái)也讓人匪夷所思，有一次，我刷牙時(shí)，怪事發(fā)生了。我打開(kāi)水龍頭，只見(jiàn)一股巨大的激流從小小的水龍頭內一涌而出，亂無(wú)方向的噴發(fā)出來(lái)。但霎時(shí)間，激流停住了，只有一串串斷續不定的水滴，從里面流出，連滴數都可以數清，不過(guò)一會(huì )，水又停了。我膛目結舌地望著(zhù)眼前發(fā)生的一切。我滿(mǎn)嘴的泡泡，剛想用水沖洗時(shí)，水停了？！牙膏的泡沫在嘴里有一種甜甜的味道，我感覺(jué)一種辣辣的滋味刺激著(zhù)我的舌頭，讓我痛苦難堪。我張著(zhù)嘴仰著(zhù)頭，為了不讓泡泡從我嘴邊滑落。我趕緊尋找有水的地方，最后鎖定了飲水機身上，那副悲慘的樣子，狼狽不堪，只得趴在出水口處漱口了。這停水的事說(shuō)來(lái)就來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)征兆，真是“兵貴神速”��！而且這停水的時(shí)間怎么偏偏等我刷牙的時(shí)候呢？無(wú)語(yǔ)！
在停水的日子里，真是讓人無(wú)奈又無(wú)語(yǔ)。
晚上，爸爸回到家，他似乎不知道停水的事情，來(lái)到廚房便施展開(kāi)來(lái)準備做飯。他放下手里的東西，開(kāi)始把水壺放在水槽里接水，等放水的這會(huì )功夫，他像往常一樣，充分利用時(shí)間，到房間里換衣服。老爸十分得意自己的統籌安排與分秒必爭的習慣。他哼著(zhù)小曲兒，走路時(shí)拖鞋與地面發(fā)出“啪嗒啪嗒”急促的聲音，只見(jiàn)他不慌不忙地關(guān)掉水龍頭，以為水壺已經(jīng)接滿(mǎn)水，按部就班地拿出菜刀，一副胸有成竹，勢在必得的模樣。不緊不慢地將肉放在案板上，揮舞著(zhù)菜刀剁了起來(lái)�？此菢幼拥靡鈽O了�！俺䴗B，今晚吃大餐��！”我噗嗤一聲笑了出來(lái)，因為我實(shí)在忍不住了。當爸爸用力拿起以為接滿(mǎn)水的水壺時(shí)，卻因為用力過(guò)猛，差點(diǎn)摔了。這時(shí)他才發(fā)現水壺里空空如也，他似乎還不甘心，又打開(kāi)水龍頭，才發(fā)現停水了，白忙活了半天！
停水的確是不愉快的，但它也會(huì )制造令人捧腹大笑的故事。停水這事真是件整人的玩意兒！在停水的日子里，既有笑話(huà)也有苦楚，既有煩惱也有快樂(lè )，這或許就是停水的特殊效應吧，暫時(shí)做一個(gè)不太講衛生的人，體會(huì )原始生活的滋味，做點(diǎn)無(wú)奈的搞笑事情，添加許多生活的樂(lè )趣！
帶來(lái)的啟示作文 篇7
小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了�？墒�，螞蟻的身上，有一種值我們人類(lèi)學(xué)習的可貴品質(zhì)——團結合作。
記得有一次，我吃罷晚飯，我在家閑著(zhù)無(wú)聊門(mén)口散步，坐在草地旁欣賞夕陽(yáng)的余輝。突然一群螞蟻吸引了我的注意，，忽然看見(jiàn)地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著(zhù)一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么？于是我好奇地蹲下仔細的觀(guān)察著(zhù)這只小螞蟻。只見(jiàn)他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續觀(guān)察，它又想用前腳推著(zhù)餅干前進(jìn)，可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒(méi)有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像正在想著(zhù)什么辦法，然后悄悄離開(kāi)了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒(méi)什么可以看的了，回家吧。正當我起身準備走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一大群螞蟻向這塊餅干走來(lái)，帶頭的正是那只小螞蟻！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著(zhù)餅干和那群螞蟻，看著(zhù)他們消失在碧綠的草地上。
一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這塊餅干，但是當許多螞蟻心往一塊想，勁往一處使的時(shí)候就凝結成了一股強大的力量——團結合作的力量。所以，我們要學(xué)會(huì )團結合作，互相幫助，不能一意孤行。在我們現在這個(gè)社會(huì )中競爭很激烈，有些人只顧競爭而忘記了團結。其實(shí)團結很重要，一個(gè)軍隊，如果不團結那將會(huì )是一盤(pán)散沙；一個(gè)企業(yè)，如果沒(méi)有團結那將很難在社會(huì )上立足，所以我們要學(xué)習螞蟻的團結精神。個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量是巨大的；它更使我體會(huì )到“團結就是力量”。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。
帶來(lái)的啟示作文 篇8
讀了《希臘古典神話(huà)》中的“潘多拉魔盒”我明白了許多道理和真諦，其中最后一段話(huà)我記憶最深刻�！皬拇艘院�，地面、空中和海洋由失去了平靜，到處充滿(mǎn)了各種各樣的災難。形形色色的疾病，侵害著(zhù)人們的身體，疾病無(wú)比猖獗卻又悄然無(wú)聲，那是因為宙斯不證它們發(fā)出聲響，高燒猶如歇斯底里的狂犬病包圍了全球，死亡也加速了迅速的步伐�！痹谶@一段描繪人們所生活的環(huán)境的話(huà)中，有著(zhù)許多痛苦與疾病，它深深地描繪了人們的痛苦。只因為他們以普羅米修斯那里學(xué)會(huì )了怎樣生活，可是只因為這樣而得罪了宙斯，宙斯為報復普羅米修斯，設計了一陰謀，這個(gè)陰謀就是“潘多拉魔盒”。宙斯為受到欺騙而報復普羅米修斯。他拒絕向人類(lèi)提供最后一件禮物，那就是為了維持生病而必須使用的火。普羅米修斯取來(lái)一根粗壯的大茴香長(cháng)莖，走近奔馳而來(lái)的太陽(yáng)火焰車(chē)，把火花帶回到地球。當宙斯看到人間的烈火熊熊十分生氣。他計上心來(lái)，立刻想出一個(gè)新的磨難用來(lái)怎樣處罰人類(lèi)，以便最后奪取他們的火種。
他讓火神赫準托斯創(chuàng )就了一個(gè)美貌少女的石像，各神為她做了各種各樣的禮物，讓她變的無(wú)比美麗，而且有著(zhù)無(wú)窮的魅力，宙斯讓潘多拉來(lái)到人間，可她把拖禍于人類(lèi)的禮物贈送給普羅米修斯的弟弟厄庇墨透斯，她當著(zhù)厄庇墨透斯的面打開(kāi)了盒蓋，盒子里的疾病、癲狂、災難、嫉妒、奸淫、偷盜、貪婪等等。種種禍害閃電一般地充斥了人間。盒子的底部藏著(zhù)唯一的好禮物，那就是希望。潘多拉聽(tīng)從神之父的建議，趁著(zhù)希望還沒(méi)有來(lái)到盒口的時(shí)候，連忙把蓋子重新關(guān)上，從此人類(lèi)的希望永遠鎖閉在潘多拉的盒子內。
這一篇段文講了人類(lèi)的變化之快樂(lè )的原因，告訴了人們普羅米修斯的善良，宙斯的無(wú)情和冷酷，要讓人們明白做為地球上的人，我們要學(xué)會(huì )生活，做一個(gè)美麗、善良、純真的人，讓那些禍害不再重現，只有希望在這里。還教訓了我們不可以被美麗的外表所迷惑，要學(xué)會(huì )拒絕美色的誘惑，要學(xué)會(huì )看人的內心，不可以只顧看外表，而不顧內心。
帶來(lái)的啟示作文 篇9
漫步于一條小路邊，我對于腳下的小螞蟻不以為然，甚至想制它于死地。我幾試抬腳，可都遲疑了。望著(zhù)這群小昆蟲(chóng)們，我的心中無(wú)比震驚！
那些螞蟻們身子雖然很小，可它還背著(zhù)比自己大兩三倍的食物，一步一步地走向洞口。對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，搬運一點(diǎn)點(diǎn)足于充饑的食物，是那么輕而易舉，我只要稍作用力，就能將食物搬運�？�，它們是螞蟻，它們并非擁有一雙靈巧的雙手，有力的雙腿，它們根本就不能一次性搬運很多的食物。
在搬運的過(guò)程中，有的也許一帆風(fēng)順，有的也許一路坎坷！在這看似很近卻又萬(wàn)分遙遠的路途中，螞蟻們可能會(huì )受傷，可能會(huì )遭到路人的“襲擊”�？伤鼈円廊粓詮姴磺嘏老蚰康牡�。
寒風(fēng)掠過(guò)，路邊的樹(shù)葉也在瑟瑟發(fā)抖。小螞蟻們仍然傲然地前進(jìn)著(zhù)，絲毫不動(dòng)搖。摔倒了，又爬起來(lái)；食物滾開(kāi)了，又匆匆去找食物。方爬起，復又跌！可它們就是這樣堅強，這樣有毅力！
是什么力量使它們這樣勤勉地奔忙？或許是對家庭的責任感，又或許是實(shí)現自我價(jià)值的快樂(lè )感？我不禁陷入路人沉思……
小小的螞蟻對生命的追求是多么執著(zhù)！它們要活下去！這種精神是那樣強烈！那樣鮮明！我感動(dòng)不已，為之動(dòng)容……
螞蟻的這種精神不正是人類(lèi)所缺少的嗎？螞蟻面對著(zhù)渺茫的希望，可它們不放棄！現在的我們，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮。這一點(diǎn)，難道我們不如這些小螞蟻們嗎？它們堅強不屈的經(jīng)典好人呢不正是我們該學(xué)習的嗎？
螞蟻給了我一種精神上的鼓舞，生命的啟示：不是困難被我們克服，就是我們被困難絆倒。只要我們堅強不屈地奮勇向前，那么困難就只會(huì )是生命之路上的小泥丸，走向成功之路的鋪路石！
帶來(lái)的啟示作文 篇10
周末上午，我蹲在門(mén)口吃飯，幾粒米飯掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻。
它急匆匆地走到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三個(gè)月滴水未進(jìn)的餓漢看到了山一般大的面包。
螞蟻想將食物全搬走，可心有余而力不足。
它使出全力，卻只搬得動(dòng)一粒米。
“唉，它太小了！”我自言自語(yǔ)道。
螞蟻不肯死心，只見(jiàn)它抱緊米粒，一晃身子，將米粒背了起來(lái)，可怎么也走不動(dòng)。
螞蟻見(jiàn)毫無(wú)希望，只好悻悻而去。
“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜。
我剛要起身回家，突然發(fā)現剛才的螞蟻“卷土重來(lái)”，身后還跟著(zhù)大隊人“螞”。
一陣瞠目后，我平靜了，螞蟻力量太小，多來(lái)十個(gè)也無(wú)用的！我譏諷著(zhù)這些小生靈，覺(jué)得它們是“吃”心妄想。
只見(jiàn)它們有的聚氣凝神，緊“抱”米粒；有的兩蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走……不多工夫，米粒便像是返鄉歸國似的“移”向蟻穴。
聽(tīng)了我的敘述，你覺(jué)得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量會(huì )比螞蟻小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大。
為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移！
帶來(lái)的啟示作文 篇11
在大自然中有許許多多的“老師”，我們可以從大自然中發(fā)明許多許多對人們有用的發(fā)明。
水母的樣子是；水母的傘狀體內有一種特別的腺，可以發(fā)出一氧化碳，使傘狀體膨脹。而當水母遇到敵害或者在遇到大風(fēng)暴的時(shí)候，就會(huì )自動(dòng)將氣放掉，沉入海底。海面平靜后，它只需幾分鐘就可以生產(chǎn)出氣體讓自己膨脹并漂浮起來(lái)。水母觸手中間的細柄上有一個(gè)小球，里面有一粒小小的`聽(tīng)石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣磨擦而產(chǎn)生的次聲波沖擊聽(tīng)石，刺激著(zhù)周?chē)纳窠?jīng)感受器，使水母在風(fēng)暴來(lái)臨之前的十幾個(gè)小時(shí)就能夠得到信息，從海面一下子全部消失了。在水母翼的邊緣有許多細小的觸手，觸僧帽水母手的前端有刺胞，刺胞可捕捉浮游生物及攻擊敵人。
我可以發(fā)明一副手套，把這個(gè)手套帶上可以防止一些壞人來(lái)綁架你。壞人們一向你靠過(guò)來(lái)把這個(gè)手套的按鈕一按就會(huì )有把這些壞人們電一下你就可以逃離危險了，不過(guò)這些壞人們不會(huì )受到重力的攻擊只是跑不動(dòng)了過(guò)上十分鐘他們就會(huì )沒(méi)事了。
我長(cháng)大了就要把這雙手套發(fā)明出來(lái)，好讓別人不要受到傷害！
帶來(lái)的啟示作文 篇12
櫻梅熟了，我在這棵滄桑的樹(shù)下，站了很久。這兒少了孩子們的吵鬧，樹(shù)下殘留著(zhù)他們臨走前摘果吃剩的殘核。此時(shí)的院落異常的安靜，安靜的有些出奇。也許是厚厚的櫻梅樹(shù)皮吸收了聲音才令這個(gè)空間如此的寂靜吧，我只能這樣暫時(shí)的給自己解釋著(zhù)。
雨后的櫻梅樹(shù)葉，被一夜的雨水沖刷得青翠碧綠。黃昏來(lái)得似乎有些早，在我以為還有亮度的時(shí)候天色一下子就被夜色俘虜了。漸漸微弱下來(lái)的光和影也在視線(xiàn)中慢慢拉縮瞳仁，慢慢的而成為了一種顏色。黑夜，就這樣在你有意無(wú)意之間把你拉了進(jìn)去，所有的美和光亮，都要靠人的視覺(jué)和感覺(jué)或者是借助燈光來(lái)存留那些曾經(jīng)讓人戀戀不舍的東西。黑夜帶來(lái)一片悄悟的陰影，和黃昏一樣漫長(cháng)，漫長(cháng)的讓人心里有些發(fā)慌。
櫻梅熟了，當我開(kāi)始注意到那嫣紅的碩果并開(kāi)始有味覺(jué)蠕動(dòng)的欲望的時(shí)候，我沒(méi)想到也許是并沒(méi)有特意的去意識一下，又是在這樣的一個(gè)黑夜。
也許是一種心理，也許是一種孤僻的性格所使，我總喜歡在這樣靜靜的黑夜，或雨，或晴，或陰，或月光清逸，就這樣靜靜的望著(zhù)周?chē)囊磺�，感悟�?zhù)它們的生命的頑強和沉淀。我一向認為黃昏和黎明是最安靜的，卻又似乎忽略了黑夜。也許黑夜對于心情來(lái)說(shuō)是最敏感的詞，有很多很多的心理和行為都是在黑暗的地方齷齪的產(chǎn)生。那些所謂的道德和倫理；那些所謂的罪惡和正義；那些莫名的指責和謾罵；那些無(wú)助的委屈和誤解；我想不出用什么語(yǔ)言來(lái)表達和描述此刻的心情，每一次的傷害，都要用很久的時(shí)間來(lái)愈合，那種傷痛。我不想知道生活給予自己的某種事情的結果和意圖，其實(shí)那些對于我來(lái)說(shuō)也許沒(méi)有什么意義。我知道黑夜必然會(huì )在一定的時(shí)間內到來(lái)，就像這一樹(shù)的櫻梅，早晚要落。
也許因為雨的緣故，也許因為黑夜的緣故，樹(shù)枝間沒(méi)有了鳥(niǎo)兒的飛動(dòng)，那些曾被我寵愛(ài)過(guò)的花草，凌亂的擺放在樹(shù)下。我總是用心情或忙碌來(lái)遮掩自己的慵懶，就這樣讓它們在我的手下一個(gè)個(gè)死去。這樣的境界讓我突然感覺(jué)到了一種遠離塵世的隱居感，我默默的坐著(zhù)，屏住呼吸，我能聽(tīng)到花草說(shuō)話(huà)和風(fēng)輕輕行走的聲音，這種感覺(jué)從很小的時(shí)候就在我的腦海里，守著(zhù)那間黑黑的小房子一直陪我到現在。今晚，那種似乎隔絕或似乎被淡忘了的感覺(jué)，仿佛又被自己找了回來(lái)。
夜，黑的深沉。我感覺(jué)黑夜里有一種呼吸，這種呼吸是有靈性的，它能在一定的時(shí)間內控制人的思維和大腦，和一種靈魂。有很多時(shí)候我都在想著(zhù)這棵樹(shù)的年齡和它所經(jīng)歷的滄桑歲月，在想著(zhù)它是否也和人類(lèi)一樣遭受著(zhù)這樣那樣的風(fēng)雨摧殘和災難。它如此安定的存活到今天，并且在我眼里成了一種藝術(shù)品，它的形象無(wú)時(shí)的不在提醒著(zhù)我，即使我死去了，它也會(huì )一樣的如此莊嚴的活下去�；蛟S它已經(jīng)經(jīng)歷了太多的生死離別，或許它也在作出對生命的抵觸和反抗，我想，在它的心底，也許也會(huì )有它說(shuō)不出的秘密。
櫻梅熟透了，它在用豐碩的果實(shí)結束一個(gè)季節，還會(huì )迎來(lái)無(wú)數個(gè)日夜的風(fēng)吹雨打，葉黃葉落，及明年的花開(kāi)，亦如人生。
帶來(lái)的啟示作文 篇13
生活中不缺美，缺的是發(fā)現美的眼睛。有句話(huà)說(shuō)得很精辟：“山坡上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，但在牛羊的眼中，那只是飼料�！鄙钪胁蝗毙腋�，缺的是發(fā)現幸福的眼睛。有句話(huà)總結得挺到位：“幸福就躲在下一條街的拐角，只要你去找，就找得到�！�
佛祖說(shuō)，幸福是心的感覺(jué)。只要你想要幸福。讓自己的心情愉快起來(lái)，你就一定能夠得到真正的幸福，幸福和哀愁通常會(huì )同時(shí)敲響你的心門(mén)，作為心的主人，你把誰(shuí)邀請進(jìn)來(lái)，你就將與誰(shuí)同在。
如果我們想的都是快樂(lè )的念頭，我們就能快樂(lè )；如果我們想的都是悲傷的事情，我們就會(huì )悲傷；如果我們想的是不好的念頭，我們恐怕就不會(huì )安心了；如果我們想的凈是失敗，我們就會(huì )失��；如果我們沉浸在不必要的痛苦之中，大家就會(huì )有意躲開(kāi)我們。
對于每個(gè)人來(lái)講，你可能是幸福的、滿(mǎn)足的，也可能是不幸福的。因為你有權選擇其中的任何一種。決定你選擇的因素只有一點(diǎn)，那就是你是接受積極的還是消極心態(tài)的影響。而這個(gè)因素至少也是所能控制的。
你是否覺(jué)得煩惱、孤寂、不幸、痛苦？你是否感受過(guò)快樂(lè )？你是否品嘗過(guò)幸福的味道？煩惱、孤寂、不幸、痛苦、快樂(lè )、幸福，這些都是形容詞，而所有的形容詞都是相對而言的。沒(méi)嘗過(guò)痛苦，又怎知何謂幸福的人生？總是到緊要關(guān)頭才發(fā)現，幸福早就放在自己的面前。人的幸福，是人們對它的理解和感覺(jué)所賦予的，其實(shí)，幸福與否只在乎你的心怎么看待。不幸又豈非人生之必經(jīng)？
人有時(shí)候很奇怪，每每擁有幸福的時(shí)候，不懂得這些就是幸福，總是要到失去以后才發(fā)現，幸福早就放在了自己的面前。肚子餓壞時(shí)，有一碗熱騰騰的面放在你眼前，是幸福；累得半死時(shí)，有一張軟軟的床讓你躺上去，是幸福；哭得傷心欲絕時(shí)，旁邊有人溫柔地遞過(guò)來(lái)一張紙巾，是幸�！腋](méi)有絕對的定義，幸福只是心的感覺(jué)。
幸福與否，只在乎你的心怎么看待。你要是總感覺(jué)自己錢(qián)沒(méi)有別人多，地位沒(méi)有別人高，妻子沒(méi)有別人的漂亮，丈夫沒(méi)有別人的體貼，孩子沒(méi)有別人的聰明，你能感到幸福嗎？佛祖說(shuō)，不幸往往源于自己，煩惱往往源于比較，痛苦往往源于不知足。心好一切都好，心美一切都美，心快樂(lè )一切都快樂(lè )，心幸福一切都幸福！
當你擁有了一顆愿意發(fā)現美好、快樂(lè )和幸福的心時(shí)，你就擁有了一雙從紛亂的世界中找到幸福的佛眼，你就會(huì )是一個(gè)幸福的人兒，你的幸福就能像花兒一樣綻放！
帶來(lái)的啟示作文 篇14
晴朗的上午，我和爸爸去爬白云山。
剛爬到半山腰，我發(fā)現路旁有一棵小樹(shù)苗被壓在一塊巨大的石頭下面，我想：這棵樹(shù)苗肯定活不了多久了。我就對爸爸說(shuō)：“這棵樹(shù)苗活不了了，對不對？”爸爸卻說(shuō)：“不一定，它可能靠自己的勇氣和力量，戰勝這塊石頭�！笨晌揖褪遣恍�，就算它有再大的力氣也不可能戰勝這塊堅硬的石頭。
過(guò)了幾年，我們再次來(lái)到這里，看這棵樹(shù)到底有沒(méi)有戰勝石頭。來(lái)到跟前，我被眼前的一幕驚呆了，這棵樹(shù)竟然克服了重重困難，堅強地活了下來(lái)。我不相信，我又仔細看了看他的樹(shù)根，樹(shù)根的直徑已經(jīng)有2—3厘米粗了，再看那樹(shù)枝有精神地在空中展開(kāi)，那樹(shù)葉更是精神抖擻，郁郁蔥蔥�？吹竭@，我明白了：小樹(shù)苗得需要多大的勇氣，才能讓大石頭給它讓路。生活中也是這樣，人人都會(huì )遇到困難，不要因為困難而放棄自己的追求。有句話(huà)就叫——“失敗是成功之母�！�
我學(xué)了不少本領(lǐng)，其中有聲樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法……學(xué)聲樂(lè )時(shí)，最難學(xué)的就是樂(lè )理。剛開(kāi)始我不懂什么叫二分音符，十六分音符。我就把音符做的大大的，貼在自己的床邊，天天看，天天讀，功夫不負有心人，就這樣，我很快把樂(lè )理學(xué)好了。
小樹(shù)的成長(cháng)給了我啟示，那就是：只要有勇氣就能戰勝困難。
帶來(lái)的啟示作文 篇15
人們常常因為提的東西太多，引起有人偷東西而感到煩惱，我想：要是我能發(fā)明出保護物品的背包該多好��！
有一次，我去朋友家玩，他們家養了幾只小烏龜：這些小烏龜的殼是灰黑色的，上面有一條條的紋，把殼上面分成一小塊一小塊的；小烏龜的頭很小，老愛(ài)伸出頭來(lái)看來(lái)看去的，好像是對這新環(huán)境還不適應；小烏龜的那四只腳上長(cháng)著(zhù)鋒利的爪子；一條小尾巴搖來(lái)?yè)u去，還不時(shí)翹起來(lái)。
我的那個(gè)朋友用手把小烏龜抓起來(lái)，看看小烏龜會(huì )有什么反應：小烏龜搖了搖頭，還邊劃動(dòng)幾下四肢，又把頭、四肢、尾巴都縮進(jìn)了殼里。那位朋友怎樣搖它，它也不伸出頭來(lái)�！皳渫ā币宦�，小烏龜被那位朋友放下來(lái)了，掉進(jìn)了盆里，原來(lái)小烏龜在用爪子抓他呢！
我想：如果發(fā)明出了小烏龜功能的“烏龜”背包，那不就不用怕有人偷東西了。
這種“烏龜”背包長(cháng)得跟玩具烏龜一樣，只不過(guò)四肢爪子會(huì )抓住要從背包里偷東西的人，尾巴會(huì )馬上把偷東西的人捆住，讓他動(dòng)彈不得，烏龜的頭便會(huì )響起警報，讓人們報警，抓住小偷。
這“烏龜”背包同樣還能保護肉體，現在出車(chē)禍的事故很多，總是鬧出一些“機毀人亡”的事來(lái)，如果有車(chē)要撞到車(chē)時(shí)，就應該先掛上“烏龜”背包，背包上的四肢就會(huì )事先抵住兩輛車(chē)；如果有車(chē)要撞上人時(shí)，人身上的背包會(huì )變成一堵墻，外面還有幾層海綿，車(chē)撞上海綿損失不會(huì )太大，人也會(huì )平安無(wú)事。
要是我能發(fā)明出“烏龜”背包就好了，但應該先謝謝大自然為我們提供啟示。是��！大自然中有許多你意想不到的發(fā)現，只要你仔細觀(guān)察、發(fā)現。
帶來(lái)的啟示作文 篇16
周末在家無(wú)事，就打開(kāi)好久不玩的連連看，在尋找的過(guò)程中體會(huì )釋放壓力的快感。過(guò)了一會(huì )，老媽和做完作業(yè)的外甥女一起參與了進(jìn)來(lái)，她們一會(huì )兒幫我點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)，一會(huì )兒又指指那個(gè)，圖片消除的速度一下快了很多，可是我卻發(fā)現，自己尋找圖片的意識和能力都迅速下降，成為了一個(gè)機械地操作鼠標的玩家。由此，我突然聯(lián)想到了課堂上的一些現象。
學(xué)生是學(xué)習的主體，我們常常在說(shuō)要把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，可是當我們看到學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，總是很急切地想要幫他們解決，特別是在一些公開(kāi)課上，學(xué)生答不出來(lái)，站在那里尷尬，老師又很想讓學(xué)生說(shuō)出自己預設好的答案，于是，一引再引，甚至將答案自己說(shuō)了出來(lái)，經(jīng)驗不足的新老師就更是容易出現這樣的問(wèn)題。如果長(cháng)此以往，就容易造成學(xué)生思維的惰性。因此，我們要多聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習并借鑒他們在引導學(xué)生方面的做法。
前段時(shí)間聽(tīng)了本校梁春萍老師執教的《古詩(shī)兩首》，她在引導學(xué)生方面的許多做法就給了我很好的提示�！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新�！边@句詩(shī)中的“朝”和“舍”是兩個(gè)容易讀錯的字，在教學(xué)中，第一個(gè)站起來(lái)讀的學(xué)生也確實(shí)讀錯了，這時(shí)梁老師沒(méi)有馬上把正確的讀音告訴他，而是要求學(xué)生去查查字典，從理解多音字字義出發(fā)來(lái)找出正確的讀音。在老師的提點(diǎn)和鼓勵下，學(xué)生很快知道了，“朝”在詩(shī)中表示“早晨”，所以讀“zhāo”，而“舍”在表示“房子”的意思時(shí)讀作“shè”。通過(guò)這樣一種自主的學(xué)習，學(xué)生不僅搞懂了詩(shī)中這兩個(gè)字的讀音，而且學(xué)到了用字義判斷多音字讀音的方法，還體會(huì )到了解決問(wèn)題的快樂(lè )和滿(mǎn)足。這一舉多得的方法難道不比直接告訴學(xué)生好太多嗎？
“讓學(xué)生成為課堂的主人”不僅僅是一句口號，它需要我們實(shí)實(shí)在在地去實(shí)踐、去保護，切不要讓自己變?yōu)轲B成學(xué)生惰性思維的“儈子手”。
帶來(lái)的啟示作文 篇17
每個(gè)人的生活，都不會(huì )一帆風(fēng)順。成功，是常有的，但是失敗，自然也不會(huì )少。
上個(gè)學(xué)期數學(xué)期末考試，經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)期的努力和最后階段的復習，我取得了一個(gè)非常不錯的成績(jì)——100分。我非常開(kāi)心，同時(shí)，心里也萌發(fā)了一個(gè)不好的想法：以后數學(xué)考試之前，不用怎么認真復習了，反正都這么簡(jiǎn)單了，隨隨便便就能考個(gè)不錯的成績(jì)。于是，整個(gè)暑假，我連碰都沒(méi)有碰過(guò)上學(xué)期的數學(xué)書(shū)。
暑假過(guò)去了，又到了一個(gè)全新的學(xué)期。開(kāi)學(xué)初的“三百”考試之前，數學(xué)老師提醒我們：要認真復習哦！考試可能會(huì )有點(diǎn)難度。我滿(mǎn)不在乎：不就是個(gè)數學(xué)考試嗎？我連學(xué)而思的數學(xué)考試都能考得還不錯。這不過(guò)就是小菜一碟罷了！我還是做完作業(yè)后就去彈鋼琴，并沒(méi)有把這件事放在心上。
到了“三百”考試的那一天了。試卷發(fā)下來(lái)后，我漫不經(jīng)心地、慢悠悠地做�？僧斚抡n鈴響起時(shí)，我還有兩道解決問(wèn)題沒(méi)有做，要知道，一道解決問(wèn)題就是5分呀！兩道解決問(wèn)題沒(méi)做，再加上一大堆零零散散的錯誤，那肯定連88分都拿不到了！
幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，我的卷子上被打了一個(gè)大大的“76”。我非常傷心，我本以為，扣掉那兩道解決問(wèn)題的分，也怎么都會(huì )有83分以上吧！回到家里，媽媽覺(jué)得我有很多題都是因為不細心而錯的。其實(shí)，我自己才知道，這都是態(tài)度的問(wèn)題呀……
接下來(lái)一個(gè)月，我每天晚上的作業(yè)都當成像在做期中、期末考試的試卷一樣認真、仔細，不管作業(yè)量的多與少，難與易，都非常謹慎，生怕有一丁點(diǎn)兒的錯誤。數學(xué)一、二單元測驗的前一個(gè)晚上，我認真復習，把練習冊上的錯題都鞏固了一遍。睡覺(jué)前沒(méi)有看書(shū)，一早就去睡覺(jué)了，養足精神，準備第二天的考試……
考試如期而至，我認真答題、仔細思考。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，看到試卷上大大的“99”，我高興極了。當老師念到我的成績(jì)時(shí)，同學(xué)們熱烈的掌聲讓我明白了：態(tài)度決定一切！
帶來(lái)的啟示作文 篇18
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話(huà)。理想的書(shū)籍是為智慧插上有力的翅膀。學(xué)校為了使我們認識到讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，特此在10月舉辦了“校園書(shū)市”活動(dòng)，使我大為受益。
成功一定屬于有準備的人。前一天晚上，媽媽為我打包好我心愛(ài)的書(shū)，就開(kāi)始往我身上灌輸她比較“老練”的經(jīng)驗：“我來(lái)教你怎樣賣(mài)書(shū)，當有人來(lái)看你的書(shū)時(shí)，你要熱情地接待他們，再推銷(xiāo)自己的書(shū)。他們講價(jià)你就給他們高價(jià)，再一點(diǎn)點(diǎn)降價(jià)。買(mǎi)書(shū)呢，要先看看內容、作者、出版社，再講價(jià)。如果講不下來(lái)，就例數這本書(shū)的缺點(diǎn)，將他們勸得心軟了，只好以低價(jià)給你�！�
第二天，書(shū)市開(kāi)張了！我與雨璐、靖雅一個(gè)組。我拎著(zhù)小兔錢(qián)包，去書(shū)攤買(mǎi)書(shū)。我先去的是三年，三年級書(shū)賣(mài)得很少，有一點(diǎn)點(diǎn)冷清。但書(shū)五花八門(mén)，使人眼花繚亂。我走到一處地攤，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正推銷(xiāo)他的國際大獎小說(shuō)——《偷莎士比亞的賊》，這本書(shū)很出名，媽媽一直想讓我買(mǎi)。一問(wèn)價(jià)，驚出一身冷汗，這本書(shū)竟要30元！天哪，真使漫天要價(jià)，無(wú)法無(wú)天了，我今天才帶30元，這不賠了嗎！我眼珠一轉，計上心來(lái)，道：“小弟弟，你要的太貴了，你看把客人都嚇跑了，誰(shuí)買(mǎi)呀！你這本書(shū)就便宜點(diǎn)嘛，到時(shí)我給你拉回頭客！”人家很爽快，“三塊！”“成交！”第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)毩⒅v價(jià)就成功了，我很自豪！接著(zhù)，我又買(mǎi)了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《烏丟丟的奇遇》。
我買(mǎi)完書(shū)，信步回到我的地攤。一見(jiàn)，雨璐正在賣(mài)我的畫(huà)冊。那位買(mǎi)主一口咬定4元，雨璐說(shuō)行，剛要給書(shū)，我著(zhù)急而貪心地說(shuō)：“叔叔，四元五角�！蹦侨艘焕�，說(shuō)：“你就便宜點(diǎn)，我是領(lǐng)著(zhù)女兒來(lái)的，我問(wèn)問(wèn)她買(mǎi)不買(mǎi)�！迸⒋蠼校骸拔乙I(mǎi)，要買(mǎi)！”我一聽(tīng)，趕緊說(shuō)：“叔叔，您看，這本畫(huà)冊多精美呀！這是書(shū)市最低價(jià)了，已經(jīng)虧本了，絕對是出血的買(mǎi)賣(mài)！”“好吧！他無(wú)奈地說(shuō)。耶，成功！
書(shū)市活動(dòng)讓我滿(mǎn)載著(zhù)喜悅，滿(mǎn)載著(zhù)成功！它使我清楚地認識到：讀書(shū)給人以智慧，使人在困難面前能夠想出精妙的對策；讀書(shū)給人以才干，使人在工作時(shí)得心應手、事半功倍；讀書(shū)給人以淵博的學(xué)識，使人在書(shū)海里暢游，享受生活的樂(lè )趣！
【帶來(lái)的啟示作文（通用18篇）】相關(guān)文章：
帶來(lái)的啟示作文09-05
生活帶來(lái)的啟示作文(通用2篇)12-18
凍雨帶來(lái)的啟示啟示作文08-02
植物帶來(lái)的啟示作文08-16
★小草帶來(lái)的啟示作文01-07
蜘蛛帶來(lái)的啟示作文10-29
生命帶來(lái)的啟示作文10-28
蘋(píng)果帶來(lái)的啟示作文09-17
花帶來(lái)的啟示作文09-17