初中優(yōu)秀作文我的老師
您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。小編為大家整理了關(guān)于我的老師作文，歡迎大家參考參閱。
初中優(yōu)秀作文我的老師
記憶有如一條汪洋大河，承載著(zhù)無(wú)數條小舟，而他，仿佛哪個(gè)指引方向的掌舵人，牽引著(zhù)我，載著(zhù)我駛向成功的彼岸。
他，已是我初中兩年的語(yǔ)文老師。
記得開(kāi)學(xué)的第一節課便是語(yǔ)文課。他西裝革履地邁大步走向講臺，“同學(xué)們好!我是你們的語(yǔ)文老師，我姓鄭!”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來(lái)。隨后，他走出教室，不知道去哪，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。
“不會(huì )是太緊張了吧?”“不可能吧，我覺(jué)得可能是去拿什么東西了，難道語(yǔ)文書(shū)忘記帶了?”正在這時(shí)，鄭老師進(jìn)來(lái)了。他的手里捧著(zhù)一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說(shuō)：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰(shuí)聞到了花香?聞到了的同學(xué)可以舉手。”有三四個(gè)同學(xué)舉了手。“再仔細聞聞。”又有幾個(gè)人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗!多香!你們都沒(méi)聞到嗎?”有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開(kāi)嘴大口大口地吸。又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。
其實(shí)，我由于患了感冒，根本沒(méi)聞到。我以為是我自己的問(wèn)題，也隨著(zhù)大多數人舉了手。好幾個(gè)同學(xué)又把手舉了起來(lái)，最好只剩下一個(gè)女同學(xué)了。
鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說(shuō)：“你再仔細聞聞。”那個(gè)女同學(xué)不好意思地說(shuō)：“我……我真的沒(méi)聞到。”她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒(méi)舉起手來(lái)。鄭老師露出了開(kāi)心又嚴厲的表情。
他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒(méi)有落下來(lái)。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊!是假花!”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。
鄭老師說(shuō)：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。并不是大多數人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數人手中。只有堅持自己的想法，堅持自己的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點(diǎn)!說(shuō)不定自己才是對的。”
鄭老師的這一番話(huà)讓我們沉思了很久。他的語(yǔ)句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀(guān)”永遠是指引我前進(jìn)的方向的明燈!
初中生涯中，因為有他，前方的道路不再黑暗;因為有他，一路與真理同行!他是彼岸的燈塔，為無(wú)數小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風(fēng)暴，我們都會(huì )不畏地向前!他，依舊是我最崇敬的鄭老師!
初中優(yōu)秀作文我的老師
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師——在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺上的金魚(yú)缸打碎了，同學(xué)們都在指責我說(shuō)：“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了，你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭，老師見(jiàn)狀，立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說(shuō)：“壞了老師可以再買(mǎi)一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好?”我停止了哭聲，老師帶我來(lái)到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋(píng)果給我，說(shuō)：“吃個(gè)蘋(píng)果吧，不要再哭了哦”我拿著(zhù)紅彤彤蘋(píng)果，開(kāi)心的笑了。
我的小學(xué)老師——在我剛剛懂事的時(shí)候，上了小學(xué)，記得我剛入學(xué)的時(shí)候，由于一切都很陌生，不肯進(jìn)班，老師看到后，從教室走出來(lái)，拉著(zhù)我的小手問(wèn)我：“小朋友你叫什么名字?”我看著(zhù)老師的面孔非常慈祥，膽怯說(shuō)：“我叫董習”。老師“哦”了一聲，接著(zhù)又說(shuō)，“你到教室來(lái)，我給你介紹幾個(gè)小伙伴，怎么樣?”我一聽(tīng)有人玩了，高興極了，松開(kāi)媽媽的手跟著(zhù)老師進(jìn)了班，在老師的帶領(lǐng)下，我很快就和同學(xué)們打成了一片，這位老師一直把我們送到了初中畢業(yè)。
剛剛邁進(jìn)初中的大門(mén)的我，認識了賀老師，他是我們的班主任，年齡很大，他對我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀老師的陪伴，我的初中生活一定更加精彩輝煌!
在我走過(guò)的人生路上，總有老師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來(lái)灌溉祖國的花朵!
初中優(yōu)秀作文我的老師
躺在無(wú)一絲污染的天空下，秋割過(guò)后的田壟上，沉浸在滿(mǎn)滿(mǎn)的清香中，仰望著(zhù)天上各不相同的浮云，我沉靜了下來(lái)，思考著(zhù)這次的征文——“我的好老師”
我看著(zhù)周?chē)木吧�，突然，我的心被狠狠地敲擊了下，我的好老師，不正是大自然�?
四季的更替，告訴了我，時(shí)間不等人，你停下腳步，四季仍在更替。
螞蟻在遇到大火時(shí)勇于犧牲的精神，讓我領(lǐng)略到了團結的力量;母馬對生病的幼馬不離不棄，最終生病的幼馬獲救，讓我領(lǐng)略到了母愛(ài)的力量，世間最美的感情。
小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我感受到了生命的頑強;泉水通過(guò)堅持不懈，最終穿過(guò)了堅硬的石頭，讓我學(xué)會(huì )了持之以恒;大海的容納百川，是那么的美，讓我學(xué)會(huì )了寬容。
春季，萬(wàn)物復蘇，讓我領(lǐng)略到了生命的美好，讓我明白了生命的可貴;柳樹(shù)姑娘那么的美麗，但她總是微微的低著(zhù)頭，從不因為自己的美麗而驕傲，永遠都是那么的謙虛、溫和，使她變得更加的美麗了，這不正是人們在交往中不可缺失的謙和嗎?
夏季，蟬用它那短暫的生命盡情歌唱，只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們，又教會(huì )了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土，但我們也要用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活，讓自己無(wú)悔，讓美好的印記留在這美麗的土地上。
秋季，是收獲果實(shí)的季節，經(jīng)過(guò)一年的努力，農民們收獲到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結果!更是喜悅、幸福與對未來(lái)的期望!這讓我明白了，靠自己的雙手與行動(dòng)而收獲的東西，是最美好的，是最能感到幸福的!
冬季，從不與百花爭艷的梅花，迎著(zhù)嚴寒、冒著(zhù)風(fēng)雪，綻放出了最美的自己，為大自然這幅美麗的畫(huà)，增添上了最美的一筆!畫(huà)龍點(diǎn)睛，就是如此!在嚴寒的冬天，散發(fā)出了淡淡的幽香，它，又教會(huì )了我堅強。
我拿出筆記本，記了下來(lái)…
大自然，就是我的好老師!它一直默默的奉獻著(zhù)自己，教會(huì )了我許多許多……
初中優(yōu)秀作文我的老師
在期盼中終于迎來(lái)了教師節。
我伏在窗邊，癡癡地望著(zhù)山野，沉醉在那一簇緊挨著(zhù)一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝點(diǎn)著(zhù)大地，給大自然增添了無(wú)盡的絢麗。我問(wèn)花兒為什么這樣鮮艷美麗?媽媽告訴我，是因為雨水的滋潤!再瞧瞧墻上貼著(zhù)的那一張張獎狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因為有您，我才能在學(xué)習上居高臨下，傲視群雄啊!我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。
因為有你，我知道了寫(xiě)字如做人，字要寫(xiě)得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫(xiě)得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫(xiě)作。年少氣盛的我，當然不服氣，重做的作業(yè)寫(xiě)得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，一定又會(huì )被老師罵得狗血淋頭�？芍蟮氖�，真是讓我大跌眼鏡。你并沒(méi)有對我開(kāi)口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫(xiě)了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細語(yǔ)地問(wèn)我哪“人”最好看。我想也沒(méi)想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你贊賞地看了看我，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“寫(xiě)字如做人，要端端正正，規規矩矩!”從那以后，我每寫(xiě)一個(gè)字都謹記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正!
因為有你，我學(xué)會(huì )了堅強和勇敢�？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍色，太陽(yáng)也褪去了金黃的光輝，黑暗統治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著(zhù)淅瀝的小雨，你把我拉到操場(chǎng)，我感到心靈接觸到從未有過(guò)的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會(huì )兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著(zhù)你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著(zhù)美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能看見(jiàn)美麗的彩虹。你的話(huà)語(yǔ)就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。
可親可愛(ài)的老師啊，感謝你對我的關(guān)心與愛(ài)護。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心;您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;您是星星，你是蠟燭，是太陽(yáng)，更是同學(xué)們至親至愛(ài)的人啊!
老師，謝謝您，祝你節日快樂(lè )!
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