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假如我是老師的作文400字（通用21篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的假如我是老師的作文400字6篇，歡迎大家分享。
假如我是老師的作文400字 1
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就恨不得跟教師說(shuō)：“你下來(lái)！我比你會(huì )教！”假如能夠跟教師人物交換，我會(huì )是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文教師呢？
首要，我覺(jué)得語(yǔ)文課不應該這么單調，應該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì )預備很多的笑話(huà)，讓學(xué)生提神一下。一向念講義的話(huà)，就像催眠曲相同，學(xué)生們不打打盹都很難。
假如我是教師，我會(huì )讓學(xué)生們自己挑選要不要聽(tīng)課，要聽(tīng)課的人，就專(zhuān)注的.跟我合作，否則你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì )不會(huì )罵學(xué)生呢？我想已然我是教師，學(xué)生只需犯錯，我就要教訓他正確的觀(guān)念，我不會(huì )發(fā)飆，但我會(huì )很有耐性的一向勸導，我很有耐性哦！
至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì )請同學(xué)們英勇的舉手發(fā)言，只需腦筋動(dòng)得快的人，就能夠得到我的小禮物，答不出來(lái)的人，你只需擔任重復會(huì )的人說(shuō)的語(yǔ)句，相同能夠得到我的獎勵。
至于錯別字，要不要罰寫(xiě)呢？這個(gè)我得供認教師的作法是對的，只需罰寫(xiě)就比較不會(huì )一向犯錯，所以，我是個(gè)會(huì )要學(xué)生罰寫(xiě)的教師。
語(yǔ)文教師不好當，我憐惜教師，但我也主張他多多聽(tīng)咱們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師的作文400字 2
在講臺上唱出最美麗的語(yǔ)文。假如我是一名語(yǔ)文老師，我要住進(jìn)孩子們心中的角落，帶著(zhù)他們在語(yǔ)文這座大森林里不斷的歷險，在這里尋找樂(lè )趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話(huà)世界。在語(yǔ)文的大千世界里，帶領(lǐng)他們走過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大。假如我是一名語(yǔ)文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時(shí)候，為這些小青蛙提供一個(gè)棲所，為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著(zhù)我，相信我。假如我是一名語(yǔ)文老師，我要和我的學(xué)生們一起聊天，一起放風(fēng)箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。假如我是一名語(yǔ)文老師，我要成為這群向日葵的太陽(yáng)，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的可愛(ài)的.蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個(gè)人不會(huì )在這世俗的社會(huì )中迷失自我，保持最初的天真；一份你從一開(kāi)始就十分堅持的感情，不管結局如何，我已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)資格了。，就是要讓我們泰然面對一切。當然天黑了，孤獨又慢慢割著(zhù)，有人的心又開(kāi)始疼了。多寬恕別人，少寬恕自己。
假如我是老師的作文400字 3
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會(huì )提高學(xué)生的學(xué)習效率，增強他們對課堂的興趣。在課堂上，我會(huì )讓他們一個(gè)個(gè)都爭先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識。在下課時(shí)，我會(huì )讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會(huì )給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們還年輕，他們的生活需要陽(yáng)光，他們需要多姿多彩的'世界。我會(huì )讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會(huì )表?yè)P學(xué)習好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們人生哲理。我會(huì )鼓勵那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會(huì )考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會(huì )在有節日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì )，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書(shū)本。
假如我是老師……
這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的夢(mèng)想。我知道現在必須要腳踏實(shí)地的走穩每一步路，才會(huì )擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因為，我已經(jīng)成為了老師！
假如我是老師的作文400字 4
每個(gè)人都有自己的心愿，而我的心愿是長(cháng)大當一名老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)更多的知識。
假如我是一位老師，我會(huì )給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )。但這“歡樂(lè )”是有知識性的，我會(huì )讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。
假如我是一位老師。我一定會(huì )讓孩子們天天在歡樂(lè )的世界學(xué)習，我不會(huì )讓他們整天埋頭于書(shū)本中，我會(huì )讓他他們邊玩邊學(xué)習，我會(huì )讓他們在玩的過(guò)程中也學(xué)到知識。
假如我是一位老師，我一定會(huì )讓孩子們在歡樂(lè )的笑臉下健康成長(cháng)，我一定不會(huì )批評那些犯了錯誤的孩子，我一定會(huì )給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的'錯誤。
假如我是一位老師，我一定不會(huì )把知識當成瓶子里的水一樣往學(xué)生嘴里灌，我會(huì )讓他們細嚼慢咽，從中讓他們學(xué)過(guò)的只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記，千萬(wàn)不讓他們松懈。
假如我是一位老師，我會(huì )讓我的學(xué)生按時(shí)放學(xué)，從不留學(xué)生，如果那個(gè)同學(xué)的詞語(yǔ)寫(xiě)錯了，我也不會(huì )罰他把那個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)好幾遍，我只會(huì )把那個(gè)詞語(yǔ)的寫(xiě)法教給他，讓他下去把這個(gè)詞語(yǔ)記住就行。
假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業(yè)，我也不會(huì )布置那么多，我布置，就布置一兩項，但我不知長(cháng)大，不騙你，我一定做這樣的老師。
也是這節課最重要的。
假如我是一位老師，一定會(huì )讓孩子們在燦爛的陽(yáng)光下成長(cháng)。
假如我是老師的作文400字 5
假如我是語(yǔ)文老師，我就會(huì )像我們的班主任趙老師學(xué)習。她上課時(shí)對同學(xué)比較嚴，不準上課做小動(dòng)作；她還會(huì )為了讓學(xué)生聽(tīng)明白，前一天晚上不停地練習；她還把自己孩子犯過(guò)的錯誤給學(xué)生講，讓學(xué)生不再犯她孩子的錯誤。除了這些，還有就是她為了給我們的.博客打評語(yǔ)，到很晚才睡覺(jué)�？傊�，她是一名當之無(wú)愧的好老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我要把課堂的環(huán)境放輕松，要過(guò)幾天就帶來(lái)一個(gè)游戲給學(xué)生一起玩。我認為，要是特別嚴的課堂，會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)反面的心理，覺(jué)得課堂無(wú)聊，學(xué)的也不會(huì )太好，還會(huì )對老師很抵觸，不能讓老師教育。學(xué)生都喜歡玩游戲，這樣一來(lái)，學(xué)生都會(huì )對老師產(chǎn)生一種親切感，成績(jì)略差的同學(xué)也能更加近距離的給他正確的做法。
我還會(huì )在班里多弄一些競爭活動(dòng)，讓大家互相競爭，能了解到自己的不足，還能讓學(xué)生產(chǎn)生一種“我一定要追上他”或“我一定不讓他追上”的心理。我還會(huì )發(fā)一些小禮品，這樣既有了禮物，又增加了學(xué)習氛圍，成績(jì)略差的同學(xué)也會(huì )發(fā)奮圖強追上去。我還想一個(gè)月評出一個(gè)“綜合小明星”，讓同學(xué)去追這個(gè)同學(xué)，第一個(gè)追上的可以得到禮品。
假如我是語(yǔ)文老師，我一定能把課堂整頓的很好，把成績(jì)提高的。
假如我是老師的作文400字 6
從我上學(xué)起，我一直在知識的海洋里遨游，而帶我在這個(gè)海洋里的是誰(shuí)呢？是誰(shuí)帶教我一個(gè)個(gè)我不認識的字？又是誰(shuí)一次次的教導我要多看看書(shū)，書(shū)中自有黃金屋……
是她，她大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，還有一頭烏黑的短發(fā)，他是我心中最漂亮的人了�？偸窃谖矣欣щy的時(shí)候幫助我。記得有一次，我生病了，做在教室里，突然我“嘩”的一下吐了一地，有的同學(xué)說(shuō)：你怎么搞的，哎~真臟，還有的說(shuō)：你怎么吐了一地都是的，真難聞……聽(tīng)了這些話(huà)我的心就像突然進(jìn)了地獄了，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：好點(diǎn)沒(méi)？你還難受嗎？生病了嗎？……聽(tīng)了這些話(huà)我的心好像從地獄直接蹦上了天堂，她又讓同學(xué)把我吐的贓物打掃干凈。她不光關(guān)心我們，還把我們的錯誤及時(shí)糾正。
那天，我沒(méi)記作業(yè)，光顧玩了，結果少寫(xiě)了一項，到了早上老師驗收作業(yè)，吱吱嗚嗚的拿不出作業(yè)，我看見(jiàn)老師那尖銳的眼神瞪著(zhù)我，下課又把我叫到辦公室訓斥了我一頓。他還經(jīng)常鼓勵我。
記得上次全校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們班參加了拔河比賽，比賽規則是3局為定，剛開(kāi)始我們贏(yíng)了一局把我們累的'夠嗆，第二局開(kāi)始了，我們使出了全部力氣但還沒(méi)有贏(yíng)，第三局我們也輸了，第四局開(kāi)始了，我們和那個(gè)班死拼硬搶的，這時(shí)，我們的老師在旁邊鼓勵我們?yōu)槲覀兗佑�，我們不負老師的重望，我們贏(yíng)了這場(chǎng)比賽，老師也像我們一樣，高興的跳了起來(lái)！
……
這就是我敬愛(ài)的老師——彭秋華。他是我心中最?lèi)?ài)戴的老師。
假如我是老師的作文400字 7
老師，也是支撐我的金鑰匙，幫我打開(kāi)知識之門(mén)！
我在123年級的時(shí)候，是牛老師幫助了我，今天我拿到了我的成績(jì)。那時(shí)，我的性格非常內向，如果我回答不出問(wèn)題，我不敢問(wèn)老師。老師很快發(fā)現了我的內向。所以老師讓我放學(xué)后在辦公室和我談?wù)�。老師說(shuō):莫漢，當你遇到一個(gè)你無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)問(wèn)老師，因為在未來(lái)，社會(huì )競爭將會(huì )非常激烈，那些敢于展示自己的人總是會(huì )有機會(huì )的！”“嗯，老師，我知道。如果我再次遇到任何無(wú)法解決的問(wèn)題，我一定會(huì )及時(shí)問(wèn)你�！�
因此，每當我遇到一個(gè)我無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )第一次問(wèn)牛先生。
有一次，我考試只得了89分。我想:你一定對我很失望。然而，當你走向我時(shí)，你似乎看到了我的`想法。你問(wèn):“莫漢，你這次考試得了多少分？”“89分�！蔽一卮鸬孟裰簧n蠅。我不敢看你，因為我很害怕，我想:這一次結束了。那時(shí)，我有一種感覺(jué)，我不能說(shuō)出來(lái)。然而，你說(shuō):“這次考試我們考得不好，我們會(huì )繼續努力，爭取下次考試得滿(mǎn)分，好嗎？”我一愣，回答道:是的�！碑敃r(shí)我喊得有多大聲。我又想起了老師的話(huà)，淚水從我的眼中滑落。從那時(shí)起，我更加努力學(xué)習。
牛老師，你是支撐我進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機，指引我前進(jìn)方向的燈塔，幫助我打開(kāi)知識之門(mén)的金鑰匙！進(jìn)來(lái)的馬達是一座燈塔，指引著(zhù)我的方向。
假如我是老師的作文400字 8
在我的印象中，有許多教師都讓我喜愛(ài)的，但最值得我最喜愛(ài)的還是我們的班主任——王教師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的'斜劉號，在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦。
俗話(huà)說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王教師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽(tīng)就懂。上課時(shí)，王教師在上頭滔滔不絕，我們在下頭如癡如醉。王教師還會(huì )講一些相關(guān)一些小故事呢！
我轉學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王教師給我的第一感覺(jué)就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度十分嚴肅，但我們還是很喜愛(ài)她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話(huà)了，她嚴肅地批評了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對學(xué)習松懈了，成績(jì)便下降。她發(fā)現后立即找到我，和我一起分析情景，找出了病根。
她從不偏心，對待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jì)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。
“六一”兒童節，她會(huì )買(mǎi)一些小禮物，慶祝我們的節日。給獲獎同學(xué)一些小禮品。在生活上，教師就如慈母一樣愛(ài)護我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì )打電話(huà)關(guān)切地問(wèn)候。等她（他）病好了，教師會(huì )給她（他）講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì )鼓勵我們不要灰心；我們成功了，她會(huì )夸獎我們真棒，我們都喜歡這樣的王教師
假如我是老師的作文400字 9
我的鋼琴老師是一個(gè)很負責任的老師，也是善解人意的老師。
就拿這個(gè)雙休日的鋼琴課來(lái)說(shuō)吧。每次上鋼琴課，我都要遲到幾分鐘，這次也不例外。本來(lái)計劃是9點(diǎn)45上課的，可我卻10點(diǎn)才到。一路上被媽媽罵得頭暈眼花、一肚子的怨氣�？墒�，到老師家的時(shí)候，鋼琴王老師還是像往常一樣笑瞇瞇地出來(lái)迎接我和媽媽。我感動(dòng)極了，開(kāi)始的怨氣都煙消云散了。良好的開(kāi)端是成功的一半。這節課，也許是因為老師的微笑讓效率提高了很多。
20分鐘過(guò)去了……30分鐘過(guò)去了……40分鐘、50分鐘也過(guò)去了……人家說(shuō)，時(shí)間是賽跑、時(shí)間是海綿，說(shuō)到頭來(lái)還是讓我們節約時(shí)間。但這節課，我們其一點(diǎn)也沒(méi)有浪費時(shí)間，那是因為高效率可以做“很多”事情。1小時(shí)過(guò)去了，下課了。我那善解人意的.王老師臉上又露出了微笑，兩個(gè)高音符號的耳環(huán)在臺燈的照耀下閃閃發(fā)光，此刻的王老師，就像天使、公主那樣尊貴、動(dòng)人。王老師用甜美的聲音說(shuō)：“為什么每次都要遲到呢？自己有沒(méi)有總結過(guò)？”媽媽說(shuō)：“每次起床都挺早的，就是愛(ài)賴(lài)床�！蓖趵蠋熛肓艘粫�(huì )兒，說(shuō)：“那以后可不能再賴(lài)床啰！”我想道：什么條件都沒(méi)有，我為什么不要賴(lài)床？我老師好象看透了我的心思，又笑瞇瞇地說(shuō)：“女孩子還賴(lài)床，長(cháng)大啊——嫁也嫁不出去！”我想了想，也對哦，而且7月底還要去夏令營(yíng)，可不能讓同學(xué)們看笑話(huà)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽和王老師都哈哈大笑。
這就是我的鋼琴王老師，不但美若天仙還善解人意，這樣的好老師，你有嗎？
假如我是老師的作文400字 10
她，白皙的臉，修長(cháng)的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛(ài)上翹的嘴，一個(gè)金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。
她對我們十分嚴厲。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認真，稍微出點(diǎn)小錯都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現，常常弄不好就要返工四五遍。不過(guò)正是因為她的認真，才讓我們這些“小馬大哈”們的錯誤率減少了許多。
有些時(shí)候的她十分慈愛(ài)。每到黃昏將近，快要下班的時(shí)候，你都會(huì )發(fā)現北樓四層的燈亮著(zhù)，那是她在給功課有點(diǎn)勉強的同學(xué)補課。那天我去上鋼琴課，去里已經(jīng)六點(diǎn)多了，路過(guò)學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)她才急匆匆地從學(xué)校出來(lái)，走向回家的路上。
也許她不知道，我們都深受著(zhù)她那迷人的酒窩。不管是什么時(shí)候，只要她笑了，大家也都會(huì )放松地笑起來(lái)，并且會(huì )一傳十、十傳百，以最快的速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人！
她真的'是一個(gè)好老師，她愛(ài)我們，但歲月的流逝，已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當我把自己發(fā)表的文章樣報遞給她時(shí)，我能看到，她的眼神里充滿(mǎn)了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……
四年了，我們在一起相處了四年。在這四年里，留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她，但是面對明天的分離，我們卻那么舍不得她。
親愛(ài)的宋老師，我們永遠不會(huì )忘記您！
假如我是老師的作文400字 11
每個(gè)人都有一個(gè)最尊敬的老師。你最尊敬的老師是什么樣的？有哪些值得學(xué)習的好品質(zhì)？放心，我一個(gè)一個(gè)告訴你！
她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)；她有一雙明亮的眼睛，一切都逃不過(guò)她的視線(xiàn)；她有一雙聽(tīng)力極好的耳朵，不想遮住任何動(dòng)靜；她，一張濕潤的嘴，總是給我們講許多有趣的新鮮事；她有過(guò)人的頭腦，總能把枯燥的文字編織成生動(dòng)有趣的故事！她是我們的班主任，王老師！
記得一年前的一個(gè)晚上，我發(fā)燒嘔吐的時(shí)候，媽媽帶我去醫院�；貋�(lái)的.時(shí)候已經(jīng)是深夜，大家都睡著(zhù)了。我媽問(wèn)我是不是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，如果是，我就要寫(xiě)完再去休息。面對那份無(wú)聊的作業(yè)，我撒了一個(gè)小謊。
第二天早上，老師讓我們把昨晚做的作業(yè)都拿出來(lái)放在桌子上。突然，我的心微微顫抖，顫抖的手在書(shū)包里不停地摸索，但他們沒(méi)有拿出來(lái)。這時(shí)老師來(lái)找我，我尷尬的問(wèn)我“怎么了？”聽(tīng)著(zhù)老師溫柔的聲音，我更加害怕回答老師的話(huà)。這一刻，我的心里充滿(mǎn)了愧疚：老師對我的好是浪費，但是我不寫(xiě)作業(yè)，因為我懶。我真的不應該。
回到家，我吃不下飯，想著(zhù)是不是應該打電話(huà)給老師認錯。想了想還是做了。在電話(huà)里，老師的聲音顯得那么響亮有力，每一個(gè)字都記在心里！
雖然老師沒(méi)有責備我，但我很長(cháng)一段時(shí)間都無(wú)法原諒自己。因為，我辜負了老師的好意。
假如我是老師的作文400字 12
我在三年級時(shí)，有幸認識了一位老師，我們的班主任，我校的體育老師賈老師，他濃眉大眼，皮膚黝黑，身子十分強壯，但個(gè)子不高，說(shuō)實(shí)話(huà)第一次看到老師時(shí)一種想法一一跑，甚至有些怕他，不知為啥，就是因為長(cháng)得太兇。
果然是像我們的猜想一樣，兇巴巴的，一自我介紹，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，論嗓門(mén)，那真的是比張飛的嗓門(mén)還大，這個(gè)下馬威可不簡(jiǎn)單，一上來(lái)就把我的'班長(cháng)職位撤銷(xiāo)了，連個(gè)小小的組長(cháng)都沒(méi)當上，班長(cháng)給了王淼軒，我們倆平常就勾心斗角，一聽(tīng)到他當了班長(cháng)，我就驚呼：“要變天了�！苯涛疫@幾年里我就沒(méi)看見(jiàn)老師怎么笑過(guò)，最多吃飽了興奮就笑過(guò)十來(lái)次，不過(guò)，賈老師笑笑也挺帥的，那種豪邁淳樸的笑，可能我一輩子都學(xué)不來(lái)呢。
讓賈老師當我們的班主任真的是嘗遍酸甜苦辣，他給我們上的體育課，嚴格認真訓佳，不得片刻偷懶，我們想給他起的一個(gè)外號(因上課嚴格)叫叫“鹽克鉀”，要急眼了，上廁所都不給，給你系跑開(kāi)鞋帶的機會(huì )，你還挺美了，漸漸熟了，大家就不叫他的賈老師，私下叫他“老賈”“老賈”也跟我們很熟了，天天一群小小姑娘圍著(zhù)賈，好像不待見(jiàn)我們似的，臉跟孫大圣似的，對女的笑容咪咪，男的直接踢走，大家只恨自己不是個(gè)女的。
時(shí)代變了，班任也換了，盡管如此，我們仍忘不了老賈，忘不了那爽朗的笑聲。
假如我是老師的作文400字 13
她年輕，相貌平平，但你一走近她，就會(huì )被她超凡的氣質(zhì)所折服，感受到一股優(yōu)雅樸素的氣息從她身上散發(fā)出來(lái)。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙溫柔聰慧的大眼睛，一張櫻桃小嘴，讓人覺(jué)得很親切可愛(ài)。這是我敬愛(ài)的幼兒園老師，丁老師。
我還記得我上幼兒園的第一天，我要正式上學(xué)，要通過(guò)入學(xué)考試。丁老師是我的考試老師。首先丁老師豎起四根手指說(shuō):“小朋友，這是什么？”她的語(yǔ)氣中有一點(diǎn)嚴肅和親切�！笆堑�，我知道，這是第四個(gè)！”我大聲說(shuō)。然后她寫(xiě)了“1+1=？”紙上寫(xiě)著(zhù)"等于二"我非�？隙ǖ卣f(shuō)�！班�，是的，來(lái)吧，小朋友，賞你一塊巧克力�！彼χ�(zhù)從桌子上拿起一塊大巧克力遞給我。從此我從心底里喜歡丁老師，希望她能成為我的老師。沒(méi)想到，我的愿望實(shí)現了！
丁老師一直希望我們各方面都能進(jìn)步。有一次，我在班上表演了蔡明的小品。丁老師高興得捂著(zhù)肚子蹲在地上爬不起來(lái)。后來(lái)她拉我去另一個(gè)班表演。我從未見(jiàn)過(guò)丁老師笑得這么開(kāi)心。
還有一次，我們去“紅山森林動(dòng)物園”春游。該回去了。匆匆忙忙，一個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了。丁老師匆匆跺了跺腳，環(huán)顧四周，大聲喊著(zhù)同學(xué)的名字。只有當她看到同學(xué)的身影時(shí)，她的臉上才露出美麗燦爛的笑容。
直到現在，丁先生的'開(kāi)心、燦爛的笑容和焦急的樣子仍然深深地反映在我的腦海里。謝謝老師。你努力了。感謝的話(huà)千言萬(wàn)語(yǔ)。在此，祝大家教師節快樂(lè )。
假如我是老師的作文400字 14
在學(xué)校的四年中，有許許多多的老師，教給了我們數不清的知識，他們都是那么慈祥，那么嚴厲，那么孜孜不倦。其中最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，時(shí)常帶著(zhù)淡淡的清香；一雙炯炯有神的眼睛，課上隨時(shí)“掃描”著(zhù)我們的一舉一動(dòng)；還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，嘴邊時(shí)刻綻放著(zhù)笑容；老師的身子非常的.瘦弱，好像一陣風(fēng)就能吹倒似的。
吳老師是一個(gè)十分關(guān)心我們的人。在課上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，吳老師不會(huì )像別的老師一樣閑著(zhù)，而是輕輕地在我們身旁走動(dòng)，生怕吵到我們�？吹侥奈煌瑢W(xué)字寫(xiě)得不好了，就親切地說(shuō)：“這個(gè)字寫(xiě)歪了，……這個(gè)字沒(méi)頓筆，頓了才漂亮……”
就在這時(shí)，老師不知不覺(jué)地走到了我的身邊，只見(jiàn)我的眼睛快貼到作業(yè)本上了，就用溫柔的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“背挺直點(diǎn)，不要讓眼睛和本子‘親密接觸’哦，這樣會(huì )近視的�！甭�(tīng)了老師的這般話(huà)，頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
吳老師更是一個(gè)關(guān)心我們的人，有一次老師生病了，可老師還是堅持為我們上課。上完課，老師課后還要批改作業(yè)，還有些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)還要惹老師生氣，老師的身體本來(lái)就弱，這樣不是更是雪上加霜嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煙o(wú)私奉獻了許許多多的愛(ài)，你 不為名，不為利，只希望將我們從平凡的沙粒變成一顆光彩奪目的珍珠。老師，9月10日教師節即將來(lái)臨，我們祝你教師節快樂(lè )！
假如我是老師的作文400字 15
我的老師是個(gè)愛(ài)講道理的人，只要你犯了什么錯誤，光認錯不行，我們老師會(huì )喋喋不休給你講道理，讓你深刻認識反省到底錯在哪里了。
有一次，我們看到學(xué)校的走廊上圍了一堆人，大家都很好奇，一窩蜂擁上去看，嗨！原來(lái)是一坨狗屎。我們很失望，都跑進(jìn)教室坐在自己的座位上�？墒钦l(shuí)也沒(méi)人去清理，臭味兒都飄進(jìn)教室里了。一會(huì )兒老師來(lái)上課，感覺(jué)不對勁兒，終于發(fā)現了端倪，可是誰(shuí)也默不作聲，這時(shí)一個(gè)學(xué)習并不好的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我去清理一下吧！”老師點(diǎn)頭同意。
清理完后，大家可以舒心的上課了，老師說(shuō)：“我們要向這位同學(xué)學(xué)習�！庇型瑢W(xué)不服氣地說(shuō)：“憑什么向他學(xué)習，他又學(xué)習不好？”老師嚴肅地說(shuō)：“品德是最重要的一方面，一個(gè)人如果品德不好，再有才華也不會(huì )得到別人的認可�！庇谑抢蠋熃o我們講了一個(gè)故事，兩個(gè)人到一家公司應聘，老板讓他們輪著(zhù)到辦公室面試，然后讓秘書(shū)故意在進(jìn)房間拐角處的地上丟了一百塊錢(qián)，第一個(gè)人看到后，踩住錢(qián)就不走了，看看四周沒(méi)人就把錢(qián)裝在自己的口袋里了，自始至終都沒(méi)有說(shuō)撿錢(qián)的事。第二個(gè)人看到錢(qián)后，趕緊撿起來(lái)，急忙走進(jìn)老板的辦公室說(shuō)：“這錢(qián)不知是誰(shuí)丟的'，您問(wèn)問(wèn)大家吧！”
毫無(wú)疑問(wèn)，第二個(gè)人應聘成功。
老師說(shuō)這個(gè)故事，是讓我們明白，“富潤屋，德潤身”，好的品德是一個(gè)人身上最光輝的亮點(diǎn)。
假如我是老師的作文400字 16
我有一個(gè)很好的語(yǔ)文老師——曹老師。她扎著(zhù)一頭黑發(fā)，和藹的眼神前面，戴著(zhù)一副博士鏡，嘴角總是向上彎著(zhù)，穿著(zhù)樸素的衣褲，今年五十多歲了。
我剛轉來(lái)的'時(shí)候，那時(shí)的我對這里的一切都十分生疏，同學(xué)和老師一般和我都沒(méi)有接觸�？晌í毑芾蠋煵灰粯�，她對我十分親切，仿佛我不是一個(gè)新生。這時(shí)，學(xué)校要開(kāi)始競選大隊委員了，曹老師當即就指定了我，李鴻昊，沈欣儀和張歆雨四個(gè)人，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫�？晌腋緵](méi)競選過(guò)一次大隊委員，心中不時(shí)地抱怨：明知大家都不認識我，不會(huì )投我票，又何必要我去競選？一個(gè)休息天過(guò)后，競選的日子到了，曹老師依然像往常一樣批改著(zhù)一本本的作業(yè)，十分操勞�？僧斘覀円邥r(shí)，她又抬起頭，露出笑容對我們說(shuō)：“快點(diǎn)回來(lái)！”這種笑容比陽(yáng)光還燦爛，比嬰兒的笑容還甜蜜，比百合花還鮮艷，這仿佛在鼓勵我們，又仿佛在帶給我們自信和力量。我的腦子一片空白，往常的抱怨一下子被這笑容擠到了九霄云外。到了競選場(chǎng)地，我的心不知為何如此平靜，腦瓜里只有曹老師的那一笑容，那個(gè)笑容也鼓舞著(zhù)我大膽地讀完了競選稿。從這以后，曹老師也經(jīng)常讓我去參加活動(dòng)。后來(lái)，我終于明白了曹老師是為了讓我從各種機會(huì )的鍛煉中培養我，讓我變得更加出色，因此我十分感激曹老師。
這就是我的老師！
假如我是老師的作文400字 17
老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，才使得花朵婀娜多姿。
在我的印象里，老師的打扮從來(lái)都是我們喜歡的那種：干凈的白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。
她有一顆童真的心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話(huà)，興奮之余他站到了桌子上，給我們講起笑話(huà)，逗得我們哄堂大笑。由于我們聽(tīng)的太過(guò)于認真，誰(shuí)都沒(méi)有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面，然后便聽(tīng)起了“單口相聲”。一開(kāi)始她用盡洪荒之力板著(zhù)臉，但后來(lái)，她不釋重負，笑聲如猛然爆發(fā)的山洪一樣，從她嘴里瀉出來(lái)。我們的笑聲戛然而止，仿佛時(shí)間靜止了一般，大家一臉朦朧地望著(zhù)老師，只聽(tīng)老師那爽朗的笑聲。
下課時(shí)，她卻是我們的玩伴，活潑可愛(ài)；上課時(shí)，她是我們的老師，嚴格認真。
有一次，我作業(yè)沒(méi)有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死里逃生一樣高興�？墒抢蠋熞话愣紩�(huì )再數一遍。下課啦，我本想去操場(chǎng)痛痛快快玩一會(huì )，可“雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，她發(fā)現后并沒(méi)有罵我，而是一臉的'嚴肅，板著(zhù)臉，可怕至極，無(wú)半點(diǎn)討價(jià)還價(jià)的可能，這張嚴肅的臉我記憶尤為深刻，從那后，不敢犯錯，不敢偷奸�；�。
加減乘除算不盡您做出的貢獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
假如我是老師的作文400字 18
小眼睛，小嘴巴，鼻梁上一雙金邊的眼睛，還有那個(gè)一直笑瞇瞇看著(zhù)我們的，她就是我的數學(xué)老師——溥。
蒲老師上課很放松。做對就好，不要隨便說(shuō)話(huà)。她看起來(lái)總是很和藹，從不生我們的氣。學(xué)生們都非常喜歡她。記得有一次被一道數學(xué)題難住了，傷透了腦筋，很擔心。這時(shí)蒲老師走過(guò)來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：‘:怎么了？’？又被一道數學(xué)題難住了？要我幫你嗎？她不厭其煩地給我仔細解釋?zhuān)钡轿颐靼诪橹埂?/p>
還有一次，一個(gè)孩子上課打瞌睡，溥來(lái)到他身邊。這一刻，我們的心都提到了嗓子眼，生怕蒲罵他。不料蒲輕輕拍了拍他的肩膀，關(guān)切地問(wèn)為什么：‘昨晚沒(méi)睡好。你學(xué)不到老師教你的'東西。同學(xué)的臉立刻漲得通紅。她立即糾正姿勢，認真聽(tīng)著(zhù)。蒲老師很努力。每天早上我們交作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )認真仔細的幫我們批改，從來(lái)不會(huì )漏掉。但是，我發(fā)現有時(shí)候她就像個(gè)大孩子。她會(huì )和我們一起玩，一起瘋，完全融入我們孩子的快樂(lè )世界。
我的老師就像一艘永不沉沒(méi)的渡船，日夜風(fēng)雨，穿過(guò)一批批‘稚嫩’和一批批‘幼稚’。她也像花園里的園丁，仔細觀(guān)察每一棵幼苗的樣子，小心翼翼地修剪，擔心會(huì )出現次品。就像蠶和蠟燭一樣，春天的老師和蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )消失，他們默默地無(wú)私地奉獻自己。
假如我是老師的作文400字 19
我的班主任肖老師是一個(gè)既溫柔又有耐心的人。在我們班的同學(xué)眼中，無(wú)論什么事情，她都能解決。
有一次下課時(shí)，班上的一位男同學(xué)和一位女同學(xué)不知道因為什么而吵了起來(lái)，他們吵得不可開(kāi)交，眼看都要打起來(lái)了，肖老師這時(shí)剛好走到教室門(mén)口，同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了，小聲嘀咕“他們完蛋了�！贝蠹叶疾滦だ蠋熞欢〞�(huì )狠狠的懲罰他們的。那兩個(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了，馬上安靜了下來(lái)。同學(xué)們靜靜地等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的降臨！可誰(shuí)知道，肖老師不但沒(méi)有生氣，語(yǔ)言還很溫柔，他問(wèn)其中一個(gè)同學(xué)：＂你們?yōu)槭裁匆臣苣�？”同學(xué)見(jiàn)老師這么溫柔，便指著(zhù)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)“他先的＂接下來(lái)，兩個(gè)同學(xué)，你一言我一語(yǔ)的互相指責，老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，這才板起臉說(shuō)：＂原來(lái)你們是從上課吵到現在啊，你們都給我去教室后面站著(zhù)反思吧�！崩蠋煕](méi)有一句批評，兩個(gè)同學(xué)卻已經(jīng)嚇得話(huà)也不敢說(shuō)了，只是低著(zhù)頭。
還有一次，我遲到了，按規定，我必須站在教室門(mén)口等老師來(lái)處理。老師來(lái)了，我低著(zhù)頭，一副垂頭喪氣的樣子。老師有點(diǎn)生氣地說(shuō)：＂昨天才強調上學(xué)不能遲到，你今天怎么就遲到了？”了解情況后，老師竟然問(wèn)我：＂那你早上是不是沒(méi)有吃早餐了？”我搖了搖頭。老師把我叫到辦公室拿了一個(gè)面包給我吃。她批評我說(shuō)：下次早些起床，就不會(huì )這么匆忙，更不能不吃早餐就來(lái)上學(xué)�！�
這就是我的老師，我知道在她嚴格的'身影后，藏著(zhù)一顆溫柔的心。
假如我是老師的作文400字 20
每個(gè)人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數學(xué)老師——童老師。
她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學(xué)識淵博，我們都非常喜歡她。
在我一年級開(kāi)學(xué)時(shí)，童老師熱情的歡迎我們，童老師說(shuō)：“他會(huì )陪伴我們的'童年�！蔽业谝淮谓佑|到童老師，我就覺(jué)得溫暖。
有一天上數學(xué)課時(shí)，我突然得了腸胃炎，童老師關(guān)切地問(wèn)我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我帶你去醫務(wù)室看一下？”“可以，謝謝童老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。童老師帶我去了醫務(wù)室，醫生說(shuō)：“這位同學(xué)得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫院開(kāi)藥�！蓖蠋熩s緊給我的媽媽打電話(huà)，媽媽一會(huì )兒就到了學(xué)校，我上了車(chē)說(shuō)：“謝謝你，童老師�！币宦飞衔夷X袋里都浮現著(zhù)童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔心，像一位母親擔心著(zhù)自己的孩子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿(mǎn)面桃花地走進(jìn)教室……講了一大堆，接著(zhù)讓我們做題，我有一道題不太不會(huì )，童老師過(guò)來(lái)幫助我，把知識點(diǎn)單獨給我講了一遍，她的話(huà)語(yǔ)就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)大家。
我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時(shí)候、在大家有困難的時(shí)候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著(zhù)大家。謝謝您，童老師！
假如我是老師的作文400字 21
“春蠶到死絲方盡，竹柜成灰淚始干，”每當想起唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句，我就會(huì )想到作文班的老師——阿高老師。
自從來(lái)到作文班上了幾節課程，我就開(kāi)始喜歡上了阿高老師的作文課程，因為他上的課特別幽默、有趣，所以我給它取名為搞笑大王。
阿高老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教的特別好，為什么說(shuō)阿高老師教的好呢？因為他總會(huì )叫我們抄一些好詞、好句，或者會(huì )叫一些同學(xué)起來(lái)朗讀作文，可有一天我卻沒(méi)有被叫到，我心想：“下次應該會(huì )叫到我，很多同學(xué)都說(shuō)我寫(xiě)的字不好看，可阿高老師不這么認為，周一的'時(shí)候，阿老師把我的課堂練習拍在電腦上，當時(shí)我不知道是我的，老師站在講臺上說(shuō)，我還以為不是自己的，和我的同桌說(shuō)是我，我心里甜甜的。還有一次是今天，老師教我們幾個(gè)內容，細節描寫(xiě)、靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、開(kāi)頭和結尾、最后是環(huán)境描寫(xiě)，剛開(kāi)始還不怎么懂，經(jīng)過(guò)老師詳細的解釋?zhuān)覀兘K于會(huì )了。
對了，忘了說(shuō)：“阿高老師的身材高高的、有著(zhù)一張英俊的臉蛋、還有點(diǎn)清瘦，他的發(fā)型很特別，像八字一樣，特別帥�！�
是啊，他就像超人一樣，把我們不懂的知識一點(diǎn)點(diǎn)的教給我們，老師就像父母一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，所以我們也要好好的學(xué)習，不能讓老師失望。
這就是我的老師，一名偉大的作文老師！
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