校園足球總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的校園足球總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園足球總結1
在剛剛結束的蘭陵縣20xx年中小學(xué)校園足球比賽中，大仲村中心小學(xué)，獲得女子第六名的優(yōu)異成績(jì)！
本次比賽可以取得優(yōu)異的成績(jì)與孩子們的努力是分不開(kāi)的，他們做到了以小打大，不畏強敵，敢打敢拼，有著(zhù)頑強的拼搏精神，小小年紀就知道團隊精神，集體榮譽(yù)感，不放棄，不拋棄。這次賽事，孩子們有一直領(lǐng)先最終獲勝的比賽，有先失球后扳平，在贏(yíng)球的比賽，有先進(jìn)球在失球，最后堅持到最后通過(guò)發(fā)球點(diǎn)球贏(yíng)的比賽，有一直在拼最終輸球的比賽，這一切都是孩子們成長(cháng)的足跡，所有的比賽，我校的隊員都已頑強拼搏的精神來(lái)面對，這種頑強的'精神充分體現了我校足球事業(yè)將有更近一步的發(fā)展，最后能取得這么優(yōu)異的成績(jì)最應該感謝的是學(xué)校的大力支持，學(xué)校為加強青少年足球鍛煉，提高學(xué)生的意識，將“陽(yáng)光體育，快樂(lè )足球，健康體魄”的理念深入學(xué)生內心，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，普及足球運動(dòng)，豐富文化路小學(xué)的學(xué)生課余時(shí)間，從而推動(dòng)我校校園足球的普及與發(fā)展。
足球隊在學(xué)校各級領(lǐng)導及教師的關(guān)懷下，根據學(xué)生相同的志趣和愛(ài)好，以自愿原則組織起來(lái)的學(xué)生活動(dòng)組織，從去年10月份組建足球隊30人，從中選拔優(yōu)秀足球苗子組建了校足球隊，對營(yíng)造校園足球氛圍起到了積極的作用。足球訓練是快樂(lè )的，也是辛苦的。但通過(guò)長(cháng)期系統的足球鍛煉對處于發(fā)育期的青少年的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品質(zhì)、智力培養、具有極其重要的價(jià)值。因此我們的教練員有著(zhù)豐富經(jīng)驗的運動(dòng)員與教練員的經(jīng)驗，教練員會(huì )制定訓練計劃，安排好每天的訓練，加強訓練的趣味性。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索，本次足球比賽我們在失敗與成功中學(xué)到了許多經(jīng)驗，我們相信在明年的足球比賽中我們會(huì )做的更好。
校園足球總結2
為期3天的XX-XX年度濟南市指導員培訓班在章丘市實(shí)驗中學(xué)圓滿(mǎn)的結束。此次培訓班在全國校園足球工作領(lǐng)導小組與中國足協(xié)的領(lǐng)導下，以及在濟南市業(yè)余體校校園足球辦、章丘市體育局和章丘市實(shí)驗中學(xué)的積極支持配合下，圓滿(mǎn)結束了。
舉辦此次培訓班的目的是為了提高我市教練員的整體水平以及各布局學(xué)校的熱情。同時(shí)也積極的響應國家大力發(fā)展青少年足球運動(dòng)的號召。
本次培訓班由濟南市區及周邊縣區共90人參加。由中國足協(xié)選派的優(yōu)秀講師李東及助理魏指導為各指導員授課。在李指導具有生動(dòng)、幽默、極其富有感染力的語(yǔ)言下，吸引著(zhù)在場(chǎng)的每一位指導員。同時(shí)指導員也學(xué)到了很多新穎的訓練方法，使他們在今后的.訓練生活當中豐富了訓練方法，讓同學(xué)體會(huì )到了足球帶給他們的快樂(lè )。讓我市中、小學(xué)校園足球教練員們得到更專(zhuān)業(yè)的足球培訓，增加自己的執教能力。使我市的校園足球發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
校園足球總結3
已經(jīng)逝去，回顧這一年來(lái)的我校校園足球的風(fēng)風(fēng)雨雨，百感交集。下面就我校校園足球工作做如下總結：
一、學(xué)校重視，責任到位
接到校園足球活動(dòng)相關(guān)文件以來(lái)，學(xué)校高度重視，為確保我校校園足球活動(dòng)有序的開(kāi)展，學(xué)校迅速成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，郝朝莊校長(cháng)擔任組長(cháng)，何順彪副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，體育教師和各班主任為組員，形成了強有力的領(lǐng)導機構，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。幾年來(lái)，學(xué)校一直把推動(dòng)校園足球活動(dòng)作為重要的議事日程；同時(shí)，根據學(xué)校特點(diǎn)，分類(lèi)實(shí)施，形成合力，強力推進(jìn)此項工作確�；顒�(dòng)有計劃、有組織、有序秩的開(kāi)展。
二、做好宣傳，營(yíng)造氛圍
在里，學(xué)校進(jìn)一步加大了活動(dòng)宣傳的力度，學(xué)校充分利用宣傳欄、校園之聲廣播等宣傳手段，在校園內懸掛宣傳標語(yǔ)，廣泛地傳播“快樂(lè )足球”這一的主題；同時(shí)，通過(guò)學(xué)生辦活動(dòng)專(zhuān)題班級黑板、寫(xiě)心得體會(huì )營(yíng)造體育運動(dòng)的氛圍，喚起師生的'關(guān)注，擴大了校園足球在學(xué)生中的影響力和感召力。
三、落實(shí)活動(dòng)，認真組織
10月，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)校的足球節，并在10月、11月舉行了學(xué)校的校內聯(lián)賽，三、四、五年級的學(xué)生參加了比賽。為了確保比賽的順利進(jìn)行，我們將各年級的比賽落實(shí)到個(gè)人，實(shí)行個(gè)人負責制，制定好賽程，準備比賽服裝器材等。同時(shí)，按照上級要求，認真參加縣、市級聯(lián)賽。
四、抓好訓練、成績(jì)斐然
開(kāi)學(xué)伊始，我們就制定了詳盡的學(xué)年訓練計劃、月計劃、周計劃，并按照計劃認真做好訓練工作；我們堅持每天下午放學(xué)訓練，風(fēng)雨無(wú)阻。一分耕耘，一分收獲，在參加的各項比賽中，均獲得了優(yōu)異的成績(jì)：
4月，參加的達州市“市長(cháng)杯”校園足球聯(lián)賽，獲得十歲組第三名；
11月，參加開(kāi)江縣校園足球聯(lián)賽，獲得第二名。
校園足球總結4
作為青海省西寧市足球布局學(xué)校，作為連續三年在區校園足球聯(lián)賽中取得好成績(jì)的城西區黃河路小學(xué)，我校校園足球深受校領(lǐng)導重視，今年，在校安工程建設，學(xué)校班級分散的情況下，我校班級足球聯(lián)賽仍在各班主任的支持配合下，在校園足球具體負責人的努力和全校師生的積極參與下，以校園足球新理念“以學(xué)生為本，以快樂(lè )為核心”為指導，努力發(fā)展“陽(yáng)光體育，快樂(lè )足球”的理念的引導下，開(kāi)展了學(xué)校班級足球聯(lián)賽、低年級趣味足球射門(mén)比賽、足球小裁判實(shí)踐活動(dòng)和校園足球“小小攝影師”等校園足球活動(dòng)，并且通過(guò)本次班級足球聯(lián)賽，根據各班運動(dòng)員表現情況，還評選出了“校小足球先生”，校最具潛力的隊員，最佳門(mén)將，優(yōu)秀裁判員，最佳攝影獎，精神文明班級體，優(yōu)秀工作人員，并在賽后經(jīng)過(guò)統計全校比賽成績(jì)，對優(yōu)秀運動(dòng)隊和運動(dòng)員、工作人員予以了獎勵。通過(guò)本次活動(dòng)，取得了良好的活動(dòng)效果，為我校接下來(lái)的校園足球活動(dòng)人才的選拔和培養奠定了堅實(shí)的基礎。
一、落實(shí)校內足球活動(dòng)，參與各級足球比賽。
校園足球活動(dòng)在實(shí)踐中前行，在不斷探索中展開(kāi)：
一方面，按西寧市校園足球活動(dòng)要求，進(jìn)行業(yè)余足球訓練，組隊參加校園足球聯(lián)賽。
另一方面，在校內體育教育教學(xué)活動(dòng)中，增加體育課中足球內容時(shí)數，體育活動(dòng)以足球活動(dòng)為主，推出形式多樣、內容豐富的活動(dòng)。
二、各班積極準備，活動(dòng)效果好。
本屆校園足球文化節共開(kāi)展了高年級足球聯(lián)賽、低年級趣味射門(mén)比賽、校園足球小裁判實(shí)踐、校園足球攝影等足球活動(dòng)，積極引導廣大師生業(yè)余時(shí)間走進(jìn)足球場(chǎng)，體念快樂(lè )足球�？鞓�(lè )足球活動(dòng)已走進(jìn)廣大師生的校園生活，學(xué)校因此展現出欣欣向榮的校園陽(yáng)光體育新局面！
三、足球比賽成績(jì)統計。
第一屆足球文化節順利閉幕，在活動(dòng)中各班都進(jìn)行了認真的`組織和參與，取得了良好的文化效果，培養了大批的足球活動(dòng)人口，為學(xué)校足球運動(dòng)的發(fā)展打下了堅實(shí)的活動(dòng)基礎，相信小學(xué)足球的明天會(huì )更加輝煌。
校園足球總結5
希望小學(xué)園足球活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在全國校足辦的正確領(lǐng)導下，在省、市校足辦的共同努力下扎實(shí)深入開(kāi)展，成效顯著(zhù)，為推廣校園足球活動(dòng)提供了榜樣和經(jīng)驗。
一、主要做法
�。ㄒ唬┱孀�(shí)干，使開(kāi)展校園足球工作落到實(shí)處
我校在開(kāi)展活動(dòng)中狠抓三個(gè)環(huán)節：
一是抓活動(dòng)前的聯(lián)系、動(dòng)員、布點(diǎn)環(huán)節。
二是抓活動(dòng)前的培訓工作，開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)校長(cháng)、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開(kāi)展校園足球活動(dòng)的目的意義進(jìn)行了詳細介紹，使校長(cháng)和指導員、裁判員統一了思想，提高了認識；
三是抓活動(dòng)前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專(zhuān)人負責，邊學(xué)邊干圓滿(mǎn)規范地完成了學(xué)校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長(cháng)、指導員、裁判員培訓班兩期。
�。ǘ┙⑼晟频那嗌倌晷@足球聯(lián)賽組織機構
1、成立聯(lián)賽組委會(huì )
由分管體育的副校長(cháng)擔任聯(lián)賽的名譽(yù)主任，建立健全了高效的工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統一要求操作。
2、不斷提高辦賽水平
根據參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動(dòng)方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點(diǎn)學(xué)校赴賽區參賽。
3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作
我校足辦抽調骨干教師專(zhuān)職承擔校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開(kāi)展校園足球活動(dòng)能夠給孩子們成長(cháng)帶來(lái)什么為命題讓大家進(jìn)行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛(ài)傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個(gè)節假日毫無(wú)怨言，都能做到提前到達賽場(chǎng)，做好賽事信息收集整理工作，及時(shí)發(fā)布賽事信息，作好賽事監督工作，為比賽的順利進(jìn)行提供了堅強保障。
二、主要工作體會(huì )
我們對在校園中開(kāi)展足球活動(dòng)充滿(mǎn)了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑?huà)題，甚至會(huì )對孩子們的健康成長(cháng)產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )
�。ㄒ唬幦☆I(lǐng)導對校園足球的重視
如何開(kāi)展校園足球？開(kāi)展校園足球有沒(méi)有必要？是這次會(huì )議著(zhù)重和相關(guān)領(lǐng)導及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話(huà)題，我們在實(shí)際工作中體會(huì )很深。足球對孩子們性格的塑造起著(zhù)重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿(mǎn)朝氣、提高了他們的.團隊協(xié)作和榮譽(yù)感。我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質(zhì)教育？孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問(wèn)題在足球場(chǎng)上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無(wú)限快樂(lè )，同時(shí)又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。
�。ǘ╅_(kāi)展校園足球的學(xué)校布局不合理
學(xué)校參賽路途遙遠，造成經(jīng)費負擔過(guò)重和不安全隱患，對長(cháng)期開(kāi)展校園足球不利。
�。ㄈ┙�(jīng)費不制約著(zhù)校園足球的發(fā)展
雖然開(kāi)展校園足球全國校足辦，省、市校足辦撥出專(zhuān)項資金用于活動(dòng)的開(kāi)展，但是從青少年足球活動(dòng)長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看還是遠遠不夠的，不能根據實(shí)際逐步增加這方面的投入。
校園足球總結6
為貫徹國家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)的體群字54號文件精神，使青少年校園足球活動(dòng)在我市得以更好的開(kāi)展，在全國青少年校園足球辦公室的指導下，xxx市青少年校園足球活動(dòng)各類(lèi)人員培訓班于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xxx市第二小學(xué)舉辦。較為系統的對我市參加此次校園足球活動(dòng)的共46所中小學(xué)各類(lèi)人員進(jìn)行了為期6天的培訓。在各方的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了既定的教學(xué)任務(wù)，達到了預期效果�，F將此次培訓班的學(xué)習情況總結如下：
一、基本情況
本次培訓班于xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行了校長(cháng)、管理干部和指導員的.培訓；xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行了裁判員的培訓。參加校長(cháng)、管理干部培訓班共46人；指導員培訓班共48人，其中女指導員5人；裁判員培訓共46人，其中女裁判員4人。開(kāi)班儀式上，全國青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室副主任陸煜作了校園足球發(fā)展的專(zhuān)題講座。xxx市市委常委、市政府副市長(cháng)蒙力女士對此次活動(dòng)培訓班提出了建議及要求，xx市體育局副局長(cháng)袁軍、市教育局副局長(cháng)王國馳作了開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)，xxx二中和xxx二小分別做了校園足球活動(dòng)發(fā)言。指導員、裁判員培訓班分別安排了理論及實(shí)踐學(xué)習和足球節活動(dòng)的組織學(xué)習，并組織裁判員進(jìn)行了實(shí)戰演練培訓。
全國青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室副主任陸煜、貴州省足管中心主任、貴州省青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室主任張金龍、貴州省足球協(xié)會(huì )顧問(wèn)李貴生、黔南州足球協(xié)會(huì )主席潘建仁、秘書(shū)長(cháng)呂光強等領(lǐng)導親臨培訓班指導。**市青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室專(zhuān)門(mén)委派**市體育局、教育局相關(guān)同志全程進(jìn)行監督及管理。
二、主要做法
1、堅持從嚴管理。首先培訓內容豐富。本次培訓班采用了全國校足辦進(jìn)行了經(jīng)過(guò)認真審訂、篩選的相關(guān)教材，使教學(xué)內容更加貼近實(shí)際，并有針對性地強化實(shí)踐內容。指導員培訓班主要授課內容有國際足聯(lián)草根足球計劃、青少年足球運動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)、比賽及訓練的組織、足球節；裁判員培訓班主要授課內容有競賽規則分析、助理裁判員及裁判員的基本職責、裁判員與助理裁判員的配合、裁判員與第四官員配合、決勝期與踢點(diǎn)球決勝的組織方法、5人制足球競賽規則與裁判法分析等方面；其次師資力量雄厚。本次培訓班中國足協(xié)特別委任理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家上課，邀請了中國足協(xié)高級講師高富林、貴州省體校王曉康、云南省足協(xié)薛永林、成都體育學(xué)院李江幸幾位資深老師前來(lái)授課。新穎的授課方式和扎實(shí)的基本功底，使學(xué)員們耳目一新、受益匪淺；再次管理嚴格。培訓班為了加強對學(xué)員的管理，認真抓好學(xué)員的出勤，對培訓班作出了嚴格的上、下課前對學(xué)員進(jìn)行簽名的考勤制度，端正了學(xué)員的學(xué)習態(tài)度，保證了學(xué)員有充分的學(xué)習時(shí)間。
2、理論與實(shí)踐結合。本期培訓班不僅重視理論上的學(xué)習與提高，而且重視具體實(shí)踐，在學(xué)習考核方面將理論學(xué)習與實(shí)踐有機結合起來(lái)。培訓班根據每位學(xué)員的考勤情況、理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習情況，得出學(xué)員的考核結果。其中任何一項不合格，都不準予結業(yè)；切實(shí)做到理論教學(xué)與實(shí)踐訓練相結合、教師講授與學(xué)員提問(wèn)相結合、展示多媒體講稿與觀(guān)看裁判技術(shù)錄像相結合，形成了師生互動(dòng)、理論與實(shí)踐水平同步提高的積極效果。
本次培訓班雖然時(shí)間短、任務(wù)重，但效率高、針對性與實(shí)用性強，學(xué)員們都得到了很大的收獲。xx市體育局、教育局及xx二小等單位密切配合，積極協(xié)調，精心的組織，周到的服務(wù)，也為此次培訓取得圓滿(mǎn)成功奠定了良好的基礎。
經(jīng)過(guò)大家的共同努力，本次培訓班收到了較好的效果。學(xué)員們在理論上和實(shí)踐上都有了明顯的提高。
三、存在不足
本次培訓班總體情況良好，雖然中小學(xué)校長(cháng)和教師教學(xué)任務(wù)繁重，但他們盡量克服困難，積極參加學(xué)習。學(xué)習期間尊重師長(cháng)，認真聽(tīng)、記、問(wèn)、練，取得了明顯的學(xué)習效果。
但也存在著(zhù)一些不足。如學(xué)習效果還需進(jìn)一步提高；個(gè)別學(xué)員對培訓重視不夠，主要表現有：有的學(xué)員有遲到現象；個(gè)別學(xué)員有缺曠現象；在討論、互動(dòng)及實(shí)踐過(guò)程中，有的學(xué)員發(fā)言和參與都不夠積極；有的學(xué)員培訓學(xué)習與其他工作、學(xué)習的關(guān)系處理不當，等等。
通過(guò)本次培訓，為xx市中小學(xué)校長(cháng)及教師搭建了一個(gè)相互交流的平臺。通過(guò)集中培訓，使大家互相認識、互相交流，增進(jìn)了友誼，加深了感情。很多學(xué)員反映，通過(guò)與專(zhuān)家及同仁的交流，開(kāi)闊了思路，借鑒到了經(jīng)驗，為今后回到自身崗位更好的從事校園足球的開(kāi)展工作，打下了良好的基礎。
校園足球總結7
xx年度全國校園足球聯(lián)賽（xx賽區）的比賽已于xx年6月圓滿(mǎn)結束。本年度聯(lián)賽得到了各個(gè)方面的重視。我市的校園足球活動(dòng)呈現出良好的上升勢頭。
一、聯(lián)賽方面
本年度為了開(kāi)展好校園足球聯(lián)賽，市校足辦按國家校足辦下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展校園足球聯(lián)賽的通知》的要求，下發(fā)了xx年度校園足球聯(lián)賽競賽規程，并以電子文檔的形式報國家校足辦。先后為700多名運動(dòng)員辦理了登記注冊，精心設計和編印了xx年度全國校園足球聯(lián)賽（xx賽區）秩序冊。為保證小學(xué)組、中學(xué)組每年必須完成的比賽場(chǎng)數，我們將小學(xué)組34支球隊按地域分成3個(gè)小組、中學(xué)組分成2個(gè)小組，以雙循環(huán)加附加賽方式的進(jìn)行比賽。由于地理位置的關(guān)系，xx的冬季時(shí)間較長(cháng)。我們將校園足球活動(dòng)以及校園聯(lián)賽與學(xué)校第一學(xué)期、第二學(xué)期的工作同步進(jìn)行。校園足球聯(lián)賽中，結合x(chóng)x市各布局學(xué)校的場(chǎng)地實(shí)際情況，采取了主客場(chǎng)的競賽辦法來(lái)組織比賽。
xx年度校園足球聯(lián)賽（xx賽區）第一階段比賽從xx年10月9日開(kāi)始至1月28日結束，第二階段比賽從xx年4月12日開(kāi)始到6月14日結束。來(lái)自市內的34所小學(xué)代表隊、 6所中學(xué)代表隊的700多名運動(dòng)員參加了比賽。校園足球活動(dòng)讓孩子們懂得了怎樣踢球、怎樣做人、怎樣才能成為一名優(yōu)秀的'運動(dòng)員。增進(jìn)了學(xué)生健康，促進(jìn)了素質(zhì)教育，為校園足球活動(dòng)在xx市的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、組織管理方面
一是認真組織好聯(lián)賽前校長(cháng)、指導員培訓工作。為不斷提高校園足球活動(dòng)指導員的執教能力，推動(dòng)校園足球活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高青少年足球運動(dòng)水平，為足球長(cháng)遠發(fā)展打下基礎。我市分別于xx年1月（第一期）、xx年7月（第二期）在xx市渾南新區朝鮮族學(xué)校舉辦了xx年度全國校園足球活動(dòng)（xx賽區）各級各類(lèi)人員培訓班和D級教練員培訓班，并且在法庫縣對法庫縣的體育教師進(jìn)行了校園足球培訓，為校園足球活動(dòng)走進(jìn)法庫縣奠定了基礎。市校足辦、教育局、體育局的領(lǐng)導、足球指導員共計80余人參加了培訓學(xué)習，培訓班得到了國家校足辦大力支持和高度重視。培訓班嚴格的按照全國青少年校園足球講師培訓教學(xué)計劃的要求對指導員進(jìn)行培訓。
二是加強聯(lián)賽的管理，確保聯(lián)賽順利進(jìn)行。xx市校足辦嚴格執行全國校足辦的指示。從這個(gè)賽季開(kāi)始，要求各個(gè)布局學(xué)校參賽隊員必須辦理二代身份證原件。堅持每個(gè)比賽日每個(gè)場(chǎng)次都派專(zhuān)人到比賽場(chǎng)地監督指導，以保證校園足球聯(lián)賽的“公平、公正”。
三是加大處罰力度，促進(jìn)校園足球健康的發(fā)展。校園足球從xx年在xx市各布局學(xué)校開(kāi)展以來(lái)，xx市校足辦一直嚴格的考評各布局學(xué)校。
三、增強校園足球聯(lián)賽安全意識。
為了保障校園足球聯(lián)賽能在安全的環(huán)境下進(jìn)行，特制定了校園足球聯(lián)賽安全應急預案。切實(shí)保障師生的生命安全，維護學(xué)校和社會(huì )穩定，防患于未然。校園足球參賽運動(dòng)員在活動(dòng)和比賽中要求各校園足球布點(diǎn)學(xué)校在聯(lián)賽中嚴格把關(guān)，對所有參賽學(xué)生的身體健康狀況，要進(jìn)行全面細致的了解。堅持“安全第一，預防為主”原則，使全體師生牢固樹(shù)立安全意識，不斷提高各校園足球布點(diǎn)學(xué)校處置運動(dòng)員安全事故的能力和水平。
四、完善工作中的不足
回顧xx年度校園足球聯(lián)賽工作，其中個(gè)別單位對開(kāi)展校園足球聯(lián)賽活動(dòng)認識不足，影響了校園足球的普及與提高。在今后的工作中，要對其加大宣傳和管理力度，提高各布點(diǎn)學(xué)校的認識和參與的積極性。
另外還要進(jìn)一步加強各布局學(xué)校對參賽運動(dòng)員二代身份證的管理理工作。
校園足球總結8
足球意識的強弱常常被用來(lái)衡量一位足球運動(dòng)員優(yōu)不優(yōu)秀，以及有無(wú)這方面的潛質(zhì)的一個(gè)非常重要的因素。而我國的青少年球員因為諸如設施不完善，接觸了解足球不夠多等多方面的原因，普遍存在意識比較薄弱的問(wèn)題。要整體提高當前青少年的足球意識將是一項長(cháng)期而艱苦的工作，為此本文綜合了國際知名教練的訓練經(jīng)驗，結合自己多年來(lái)對國內青少年運動(dòng)員的了解，總結出以下幾點(diǎn)培訓方法。
一、從小培養足球意識的重要性
個(gè)人足球意識主要有接球意識、帶球意識、傳球意識、跑位意識等等，主要是反映個(gè)人的場(chǎng)上技術(shù)和臨變能力，一個(gè)球員只有具備這些基本的個(gè)人足球意識才能有可能成為優(yōu)秀的球員。就拿接球意識來(lái)舉個(gè)例子，接球是指也稱(chēng)“停球”，是足球運動(dòng)基本技術(shù)的一種，比賽中可用除手和手臂以外的身體部位接球，通常以腳為主。接球時(shí)運用推壓、撤引等動(dòng)作，將來(lái)球調整到有利于連接下一步動(dòng)作（如傳球、射門(mén)、帶球等）的位置上。良好的接球意識必須具備以下幾個(gè)要素：正確的判斷選位、迅速的觀(guān)察移動(dòng)、選擇正確的身體部位接球、改變來(lái)球的力量、合理的接球后的隨球移動(dòng)。只有具備這些因素運動(dòng)員面對來(lái)球，才能更好地處理球，這也是足球運動(dòng)中最基本的意識。我們可以從接球意識中發(fā)現，個(gè)人足球意識需要全方面的，在接球中含有接球前跑位，接球后的帶球或者傳球。所以說(shuō)優(yōu)秀的運動(dòng)員在技術(shù)嫻熟的情況下各個(gè)方面的個(gè)人意識都要很強，缺一不可。
二、日常戰術(shù)思想意識的訓練
青少年運動(dòng)員的心理承受能力較一般真正職業(yè)運動(dòng)員要差，對教練教授的戰術(shù)思想意識領(lǐng)會(huì )都不會(huì )太深，而平時(shí)的訓練又總是個(gè)人主觀(guān)意識強烈，大多是自己想怎么練就怎么練，如果放任他們自由訓練，對他們的足球水平的提高是很難見(jiàn)到大幅度的改觀(guān)的。因此在日常訓練中如何引導他們結合的自己的興趣去培養戰術(shù)意識就成為了教練需要注重的問(wèn)題。青少年運動(dòng)員在出現訓練時(shí)出現消極情緒時(shí)，要督促他們加強基本技能戰術(shù)的訓練，并引導他們思考這種練習的目的性，強化他們對戰術(shù)意識的記憶和認識。另外，有針對性的引入足球比賽機制，模擬出賽場(chǎng)上可能出現的各類(lèi)情況，以及應對這些情況的一系列連續的技術(shù)動(dòng)作。這樣就能比較直觀(guān)地培養出他們的足球意識，讓他們對這些突況能在內心處有應對措施，形成應對的初步認識，構建出屬于自己的一套應對體系。一旦在真實(shí)比賽中就不至于慌亂，能夠立刻做出相應的反應來(lái)。
參加足球比賽，只有一個(gè)目的，那就是戰勝對手。戰術(shù)的思維就是能夠在足球比賽的過(guò)程中充分調動(dòng)起場(chǎng)上11名球員的積極性，讓其發(fā)揮出各自的優(yōu)點(diǎn)，從而釋放出全體集體的力量，用以戰勝對手。在日常的戰術(shù)訓練中都要給運動(dòng)員灌輸這種意識。如何加強青少年運動(dòng)員在這方面的意識，就需要從如下幾點(diǎn)入手：
�。ㄒ唬⿵膶�(shí)戰來(lái)代替日常的戰術(shù)訓練課，青少年運動(dòng)員一般都比較好動(dòng)，要進(jìn)行完必要的理論教學(xué)后，多數時(shí)間還是應該用在實(shí)戰對抗上來(lái)。在實(shí)戰他們比較容易找到感覺(jué)，再刻意地引導他們思考，讓他們在不停的攻守互換中提高他們的應變能力。
�。ǘ┰诎谉峄募ち覍怪幸霊鹦g(shù)訓練，將對抗盡可能地安排得激烈一些，懸殊不大的對抗演練最能體現運動(dòng)員當前的水平，又最能暴露他們的弱點(diǎn)，在讓他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)，又能即時(shí)指出他們的不足，讓他們在不斷完善中，逐步強大起來(lái)，這對青少年球員的心性培養是有著(zhù)相當大的積極意義的。（三）每次對抗結束后，都要引導運動(dòng)員去思考對抗中的情景，鼓勵他們大膽將其感受說(shuō)出來(lái)，聚在一起還原比賽時(shí)的場(chǎng)景，指出彼此的不足，取長(cháng)補短，將所有運動(dòng)員的思維都調動(dòng)起來(lái)，使得整個(gè)團隊的意識都得到提高。（四）通過(guò)比賽前的提醒，賽后的總結，讓運動(dòng)員切身體會(huì )到攻守互換的戰術(shù)變化，要求他們不斷思考攻守互換要注意到的技術(shù)動(dòng)作，讓他們全面、立體地領(lǐng)會(huì )足球運動(dòng)的真正魅力，激發(fā)他們的`興趣，讓他們自發(fā)地思考，將足球意識融入到技術(shù)中，將他們的足球身軀注入積極的意識靈魂。
三、充分利用球賽開(kāi)啟意識之門(mén)
利用好每一場(chǎng)教學(xué)比賽，將比賽合理地融合到教學(xué)中，將教學(xué)中的知識放到比賽中去實(shí)踐體驗。通過(guò)認真打好每一場(chǎng)球賽，去刺激開(kāi)發(fā)青少年球員的意識，讓他們的足球意識在戰斗中萌發(fā)，在戰斗中汲取營(yíng)養。同時(shí)比賽也是檢驗平時(shí)訓練成果最好的試金石，基礎的足球技能可以通過(guò)日常訓練積累，真正球場(chǎng)戰術(shù)意識卻必須在球賽中才能體會(huì )到。讓球員在陌生的環(huán)境，陌生的對手中去體會(huì )這種意識，這是平時(shí)訓練怎么也替代不了的。讓球賽成為他們成長(cháng)教學(xué)中不可分割的一環(huán)。但是參加比賽也不是不擇對手的越多越好，如果總是去找強隊、職業(yè)隊打比賽，對于心智還未完全成熟的青少年球員而言沒(méi)有必要，也是相當殘酷的事情。那樣會(huì )極大的挫傷他們的比賽熱情，會(huì )對他們的心理上構成陰影。與強隊對抗可以間隔較長(cháng)時(shí)間的參加一次，讓他們明白人外有人，天外有天的道理，打掉他們驕氣，充分發(fā)揮榜樣的力量�？傊侠戆才疟荣悤r(shí)間，科學(xué)選擇對抗對手，讓他們意識到足球運動(dòng)始終是團隊協(xié)作才能打好的運動(dòng)，提升他們的團隊合作意識。提醒球員在比賽注意對手球員尤其是強隊球員的技術(shù)動(dòng)作，比對自己的動(dòng)作，做到從賽場(chǎng)中學(xué)習，在賽場(chǎng)中印證平時(shí)所學(xué)的目的。
四、結束語(yǔ)
總而言之，足球技術(shù)的意識培養體現的目的性、合理性與準確性歸納起來(lái)就是戰術(shù)意識的精髓體現。球員的認識水平的優(yōu)劣就可以總結為球場(chǎng)上的洞察能力、判斷能力、技術(shù)行動(dòng)的選擇能力。因此培養青少年球員的足球意識對今后我國足球水平的提高將具有極其重大的積極意義。
校園足球總結9
1、在訓練中培養少兒運動(dòng)員堅強的意志品質(zhì)，確保其更好的投入到運動(dòng)訓練和比賽中
意志品質(zhì)是足球運動(dòng)員不可缺少的重要素質(zhì)之一，在足球比賽中，意志品質(zhì)具有舉足輕重的作用。沒(méi)有良好的意志品質(zhì)，再好的技、戰術(shù)也難以發(fā)揮，因此對于運動(dòng)員意志品質(zhì)的培養和訓練，應在青少年時(shí)期給予足夠的重視和發(fā)展。足球運動(dòng)員的良好意志品質(zhì)的主要表現，在于意志行動(dòng)的自覺(jué)性、果斷性、堅韌性和自制力等方面。培養這些良好的意志品質(zhì)應采用正確的方法貫穿到運動(dòng)訓練過(guò)程中，比如提高運動(dòng)員對訓練和比賽的認識、增強運動(dòng)員的責任感和事業(yè)心、在訓練中采用逐步增大訓練難度的方法、應用恰當的獎懲手段及采用積極的心理暗示等等。
2、培養少兒良好的訓練動(dòng)機和穩定的`訓練興趣，使其在運動(dòng)訓練過(guò)程中始終保持主動(dòng)性
兒童、少年接觸訓練初期一旦意識到自己喜歡足球運動(dòng)，需要足球訓練時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生各種參加足球訓練活動(dòng)的動(dòng)機，從而引發(fā)穩定的訓練興趣。興趣不僅能吸引少兒去從事足球訓練活動(dòng)，而且能在活動(dòng)中激發(fā)少兒自覺(jué)、主動(dòng)、積極地思考問(wèn)題，促進(jìn)思維的發(fā)展，提高訓練的效果。教練員在運動(dòng)訓練中可利用少兒萌生的低水平階段的興趣，在訓練內容和手段上保持鮮明、變化、新異，以滿(mǎn)足這種對足球運動(dòng)的直接興趣，讓他們產(chǎn)生積極的情緒體驗，促使其不斷地形成和發(fā)展間接興趣。同時(shí)可安排觀(guān)看一些高水平的足球比賽，與稍高水平的足球隊比賽等內容來(lái)開(kāi)拓少兒的足球信息空間。在這一過(guò)程中可注意啟發(fā)少兒的興趣與個(gè)體的理想、目標相一致，使直接興趣和間接興趣二者有機結合，形成濃厚、持久、穩定的訓練興趣。
3、在訓練中要注重對少兒運動(dòng)員思維能力的培養，使其在比賽中產(chǎn)生良好的預見(jiàn)性和靈活的創(chuàng )造性
足球運動(dòng)員的思維活動(dòng)總是從發(fā)現問(wèn)題開(kāi)始的，能否預見(jiàn)局勢、審時(shí)度勢，是靈活地執行戰術(shù)配合，在“動(dòng)態(tài)”中對問(wèn)題做出及時(shí)、迅速的判斷并采取行動(dòng)的前提。因此在足球訓練中教練員不僅要傳授技術(shù)、戰術(shù)，而且要善于啟發(fā)誘導，以生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻、精彩的示范來(lái)引導少兒運動(dòng)員建立正確的足球思維方式和良好的預見(jiàn)能力。同時(shí)在訓練中要適當的給運動(dòng)員一些自主的練習空間，鼓勵他們大膽嘗試，通過(guò)不斷的練習，培養運動(dòng)員動(dòng)作的靈活創(chuàng )新能力。
4、良好的足球意識是運動(dòng)員成長(cháng)不可缺少的重要因素
校園足球總結10
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼即逝，濟南市第二期校園足球指導員加強班培訓結束了。聽(tīng)了李東講師和魏導講解，記錄了一本筆記，也證明著(zhù)這些天來(lái)的學(xué)習歷程與收獲。通過(guò)這次培訓真是有很多收獲：
一、在期待中開(kāi)始
得知校園足球指導員培訓中有我時(shí)，真是很興奮，培訓內容安排上既有先進(jìn)的理論與實(shí)踐的解讀，也有國內外最新的理論與實(shí)踐指導，還有教學(xué)實(shí)踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年，期間有過(guò)迷惘、探索、失敗和成功，教學(xué)之余一直希望能對足球理論和實(shí)踐方面有個(gè)系統的學(xué)習和提高，這次的培訓無(wú)疑超出了我期待，不僅全面、系統，而且起點(diǎn)很高，使我更加期待這場(chǎng)學(xué)習盛宴的開(kāi)始。
二、在痛苦中轉變
參加培訓的教師多為各縣市區推選上來(lái)的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績(jì)。對于教學(xué)實(shí)踐還有理論都有一定的經(jīng)驗與積累。在培訓中，有的教師通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座或視頻答疑，理順了原本有些含混的理論認識，解開(kāi)了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時(shí)大量的信息在短短三天的時(shí)間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風(fēng)暴中，撥霧見(jiàn)日，重新確定未來(lái)體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習、思考、再學(xué)習、再思考，作為一線(xiàn)教師才能轉變陳舊的理念，成為校園足球的前沿人。
三、在研討中成長(cháng)
在每次的李東講師的講座和魏導的教學(xué)實(shí)踐中，都有大量的交流和研討機會(huì )。參培的學(xué)員們積極與專(zhuān)家們互動(dòng)，希望心中的疑問(wèn)能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家帶著(zhù)問(wèn)題而來(lái)，但不要帶著(zhù)問(wèn)題回去。李東講師在《如何做好一名教練員》和《如何安排訓練》等講座中，讓學(xué)員們研究探討，大膽發(fā)言，完全激發(fā)了大家學(xué)習的興趣與積極性。魏導在實(shí)踐課中，組織學(xué)員們開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)的操練。學(xué)員們在接到任務(wù)后，通過(guò)小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過(guò)研討，學(xué)員們理論學(xué)習能力、實(shí)踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
四、在收獲中提高
三天的學(xué)習，安排的豐富而有序。里面有很多先進(jìn)學(xué)習理念。在每一天的學(xué)習中，大家認真聆聽(tīng)和思考，與專(zhuān)家老師踴躍在線(xiàn)互動(dòng)，并積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得，上交教案等。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力得到明顯提高。通過(guò)學(xué)習大家也掌握了一些新的.訓練方式和方法，這些都可以直接在我們的足球訓練實(shí)踐中運用，改善我們的訓練質(zhì)量，大大提高了我們的成績(jì)。
五、在實(shí)踐中研究
指導員的培訓學(xué)習是為了提高教學(xué)能力。通過(guò)三天的學(xué)習，我們在理論認識和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于訓練和教學(xué)中，提高訓練質(zhì)量。但我們不會(huì )止步于此，不能滿(mǎn)足于自己是一名好的“教書(shū)匠”，而要做一個(gè)“研究型”的教師。在實(shí)踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學(xué)習和提高，形成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良性循環(huán)。
濟南市第二期校園足球指導員加強班培訓在期待中開(kāi)始，于期待中結束。結束不意味著(zhù)是終點(diǎn)，而是意味著(zhù)新的前進(jìn)方向，這三天的培訓雖然結束了，但更多的足球訓練探索和研究才剛剛開(kāi)始。我們堅信并期待著(zhù)，通過(guò)不懈的努力，在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展和校園足球訓練中我們一定會(huì )取得更多的成績(jì)，迎來(lái)中國足球更美好的未來(lái)。
校園足球總結11
為了積極推動(dòng)校園體育運動(dòng)的蓬勃發(fā)展，展示當代大學(xué)生的青春活力，加強同學(xué)們的體質(zhì)鍛煉，提高班級的凝聚力，豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們有一個(gè)展現自我的平臺。在我院領(lǐng)導的支持與關(guān)心下，以及我院同學(xué)的熱情關(guān)注下，我院舉行了新生足球賽。
比賽于10月21日在德院新操場(chǎng)開(kāi)始，到11月4日圓滿(mǎn)結束。在比賽過(guò)程中，全體運動(dòng)員都不怕苦不怕累，在球場(chǎng)上充分體現了自己的優(yōu)秀的團隊合作意識和頑強的拼勁，同時(shí)運動(dòng)員都自覺(jué)遵守比賽規則，聽(tīng)從指揮，服從裁判，發(fā)揚友誼第一，比賽第二的體育精神，頑強拼搏奮力爭先賽出了我們德州學(xué)院的風(fēng)格，同時(shí)賽出了友誼，賽出了水平。各位裁判盡職盡責，秉著(zhù)公平公正的原則，積極為足球賽擔當裁判。外加體育部成員的良好的后勤工作與各隊長(cháng)認真負責，以及各班的“拉拉隊”為場(chǎng)上的.運動(dòng)員加油喝彩，充分體現了我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。本次比賽充分發(fā)揮了體育活動(dòng)的功效，體現了學(xué)生的凝結力和向心力。
通過(guò)激烈的初賽，我系以5：1的比分贏(yíng)得生物系，進(jìn)入四強后以3：2的比分贏(yíng)得了中文系，獲得全院第三名的好成績(jì)。
比賽較好的達到了預期的目的。一：豐富了課余生活，同時(shí)給予熱衷于足球的大一新生一個(gè)展示自我的機會(huì )，讓他們在自己所熱愛(ài)的空間里自由發(fā)揮，在自己的天地中亮翅。二：使他們認識激烈競爭的存在，與團結合作的精神，促使他們在以后的學(xué)習中能夠與同學(xué)團結合作，同時(shí)也增強了他們與“敵”爭鋒的競爭意識和團結意識。三：促進(jìn)了大家的交流與友誼,大家的球技也在比賽中得到了提高。
校園足球總結12
20xx年3月，中國足球史上一個(gè)里程碑式的文件——《中國足球改革發(fā)展總體方案》出爐。作為中國足球改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，它將大力助推校園足球的發(fā)展，將"從娃娃抓起"從口號落實(shí)為明文規定。
中國青少年身體素質(zhì)持續下降已經(jīng)成為不爭的事實(shí)，基礎素質(zhì)遠遜于日本等發(fā)達國家。青少年超重肥胖、視力不良、心肺功能不足等問(wèn)題日益突出。在這樣的背景下從國家戰略推動(dòng)校園足球對于提升青少年身體素質(zhì)，改善國民體質(zhì)有著(zhù)毋庸置疑的積極影響。不過(guò)，筆者認為此次校園足球的全面推廣和普及也將會(huì )對中國青少年心理素質(zhì)的提升起到更加深遠的意義。
由于過(guò)去若干年我國計劃生育政策的嚴格實(shí)施，城市中獨生子家庭已經(jīng)非常普遍，這些孩子由于社會(huì )關(guān)系簡(jiǎn)單，人際交往機會(huì )有限，加之城市中活動(dòng)空間有限，生活環(huán)境相對封閉，出現心理問(wèn)題的比例不斷增高。據統計我國17歲以下的青少年中，至少有超過(guò)3000萬(wàn)人存在各種情緒障礙和心理問(wèn)題。近年來(lái)，新一代青年人承受壓力能力差、缺乏團隊精神和社會(huì )責任感也經(jīng)常被人們所詬病。
足球作為世界第一運動(dòng)，深受世界各國各年齡段的人們喜愛(ài)。青少年如果能夠積極參與到足球運動(dòng)中將會(huì )在以下幾個(gè)方面對于改善和提高青少年心理素質(zhì)起到積極作用。
首先，足球是一項非常講求分工協(xié)作的團隊運動(dòng)。青少年在參與這項運動(dòng)的過(guò)程中能夠有更多的機會(huì )鍛煉與人交往和溝通的能力，因為在參與這項運動(dòng)過(guò)程中需要與教練、隊友、對手甚至裁判進(jìn)行良好的溝通，對于青少年拓展人際交往，拓展社交范圍起到積極的作用。在團隊運動(dòng)中形成的團隊責任感和榮譽(yù)感對于今后步入社會(huì )也是一種重要的素質(zhì)養成。
其次，足球是競爭性很強的競技體育項目，團隊的勝負體驗感往往高于個(gè)人項目的勝負體驗感。在參與足球運動(dòng)過(guò)程中，青少年勢必會(huì )體驗到勝利的.喜悅和失敗的苦澀，有成就感也會(huì )有失落感。對于一直受到家長(cháng)呵護的孩子們，能夠更早的接受到這種真實(shí)的心理體驗，將會(huì )是人生成長(cháng)過(guò)程中寶貴的財富，今后成長(cháng)過(guò)程中遇到各種壓力和挫折的時(shí)候也都能夠更加從容的應對。
最后，足球運動(dòng)是一項高對抗、快節奏的運動(dòng)。運動(dòng)員首先需要應對比賽中高度緊張的氣氛，并且需要高速運動(dòng)和對抗中快速準確的作出判斷和選擇。經(jīng)常參與這項運動(dòng)，對于提高青少年應對各種復雜場(chǎng)面的心理素質(zhì)有一定幫助，同時(shí)會(huì )使他們在應對突發(fā)事件時(shí)表現的更為沉穩與果斷。
總之，足球運動(dòng)在提高青少年身體素質(zhì)的同時(shí)對于精神層面成長(cháng)的幫助也是作用顯著(zhù)的。伴隨著(zhù)校園足球政策的層層落實(shí)和推進(jìn)，必將會(huì )有越來(lái)越多的青少年參與到足球這項運動(dòng)中來(lái)。對于基層的足球教育工作者除了在強調競技層面輔導，也需要關(guān)注青少年在參與這項運動(dòng)中心理的反應和變化，有針對性的進(jìn)行心理輔導和教育。推進(jìn)校園足球是一項系統工程，任重而道遠。愿我們的青少年不但能享受到足球運動(dòng)的快樂(lè )，更能奠定他們人生成功的基石。（李娟妮）
校園足球總結13
根據中國足協(xié)、教育部聯(lián)合制定的校園足球十年發(fā)展規劃，建立和完善小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽，培養全面發(fā)展、特長(cháng)突出的青少年足球后備人才，真正實(shí)現鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)的“足球要從娃娃抓起”的目標。在今年開(kāi)始了中小學(xué)的校園足球聯(lián)賽。沈陽(yáng)市作為足球重點(diǎn)城市之一，成為了“校園足球布局城市”。
根據全國校足辦的工作安排，沈陽(yáng)市體育局、教育局主要領(lǐng)導多次召開(kāi)工作會(huì )議，研究校園足球工作的開(kāi)展，成立了“沈陽(yáng)市校園足球工作領(lǐng)導小組”，積極宣傳校園足球開(kāi)展的目的和意義，極大地調動(dòng)了各區、各校參加此次活動(dòng)的積極性，各校踴躍報名參加；作為首批校園足球發(fā)展的重點(diǎn)城市，我市共組織了30所小學(xué)、16所中學(xué)作為本次聯(lián)賽參賽隊，并于今年9月23日正式比賽。
一、賽前準備工作
為了更好地開(kāi)展校園足球聯(lián)賽，按照全國校足辦的工作安排，在9月16日至18日，組織所有的參賽隊領(lǐng)隊、指導員、裁判員進(jìn)行了培訓，經(jīng)過(guò)考核合格后頒發(fā)了證書(shū)，全國校足辦馮劍明主任親自為校長(cháng)班進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導。通過(guò)培訓，提高了各校領(lǐng)導對此項工作的認識；提高了指導員、裁判員的業(yè)務(wù)能力。此項工作得到了全國校足辦的表彰。
我市校足辦積極制定相應的規章制度，印制內容較為完善的比賽秩序冊，確保聯(lián)賽順利有序的開(kāi)展。
二、運動(dòng)員注冊工作
由于學(xué)生注冊工作比較緊急工作量較大，我們召開(kāi)了學(xué)生注冊專(zhuān)題工作會(huì )議，針對參賽學(xué)生要求必須是在籍在校學(xué)生，如實(shí)填寫(xiě)，不要出現一點(diǎn)紕漏。我們參賽的各校指導員認真填寫(xiě)，順利完成了學(xué)校、指導員、運動(dòng)員的注冊及保險資料的填寫(xiě)工作。
三、及時(shí)督促、監督比賽，確保聯(lián)賽順利進(jìn)行
我們按照全國校足辦的要求，每個(gè)學(xué)校都要在比賽時(shí)懸掛“全國青少年校園足球比賽沈陽(yáng)賽區”的比賽橫幅，組織主場(chǎng)的學(xué)生觀(guān)看比賽。強調學(xué)生的交通安全、飲食安全、比賽安全為第一要點(diǎn)，注意學(xué)生言行禮貌，在增長(cháng)球技的同時(shí)學(xué)會(huì )文明禮貌做人。
為了確保各校按照日程順利比賽，在整個(gè)賽程中，我們按照比賽時(shí)間、場(chǎng)地，不定期的到各個(gè)比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽監督。由于比賽時(shí)間都相同，我們分成2個(gè)小組，往往是在比賽時(shí)間里跑2-3個(gè)比賽場(chǎng)地，確保比賽能夠順利進(jìn)行，同時(shí)要求裁判員比賽結束后第一時(shí)間上報比賽成績(jì)。
在比賽進(jìn)行到第5、6輪時(shí)，受到H1N1流感的影響，有個(gè)別學(xué)校的孩子有病較多，指導員主動(dòng)向市校組辦請示，經(jīng)我們校足辦批準，將比賽順延一周，克服了困難，將比賽圓滿(mǎn)結束。通過(guò)比賽不但使學(xué)生們掌握一項體育技能，而且還提高集體榮譽(yù)感和團隊協(xié)作精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
另外，聯(lián)賽也引起媒體也很關(guān)注，沈陽(yáng)日報、沈陽(yáng)晚報、球報相繼做了專(zhuān)題報道，稱(chēng)“沈陽(yáng)足球迎來(lái)了新的春天”。
四、開(kāi)展校園足球網(wǎng)絡(luò )建設，推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展
在接到全國校足辦球關(guān)于開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )建設的通知后，我市在第一時(shí)間，召開(kāi)了關(guān)于開(kāi)展校園足球學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )建設的會(huì )議，傳達會(huì )議精神，布置網(wǎng)絡(luò )建設工作。要求各校以空間為依托，建立學(xué)生的個(gè)人檔案，把學(xué)生的信息資料上傳；用空間相冊把學(xué)生參加比賽及訓練的精彩瞬間保存，建立世界足球明星相冊，領(lǐng)略明星風(fēng)采等；利用空間日志對學(xué)生訓練及比賽出現的問(wèn)題、比賽感悟、學(xué)生評價(jià)等及時(shí)記錄；選用學(xué)生喜歡的、經(jīng)典的背景音樂(lè )，吸引學(xué)生、家長(cháng)參觀(guān)；在留言板寄語(yǔ)欄里，選用名人名言或有激勵、有哲理的話(huà)語(yǔ)鼓舞學(xué)生的士氣。此后，又先后召開(kāi)了兩次會(huì )議。經(jīng)我市小組辦研究決定，將學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設及使用納入到校園足球工作考核中，并與補助相掛鉤，以此督促各校校園網(wǎng)絡(luò )的建設及使用。強調此項工作是檢驗我們校園足球開(kāi)展情況的重要手段，作為向社會(huì )、家長(cháng)進(jìn)行宣傳的有效途徑。
我們從學(xué)校的指導員中聘請了2名管理人員，協(xié)助我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )管理。校園足球網(wǎng)可以讓所有人了解校園足球的發(fā)展，同時(shí)也是讓社會(huì )輿論監督的平臺。通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )，讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )共同監督、管理，為了加大宣傳力度及社會(huì )各界的參與意識，利用校園足球網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)校的`攝影、錄像等比賽，記錄精彩瞬間，提高對校園足球活動(dòng)的關(guān)注意識，建立一個(gè)展示平臺，同時(shí)也加大了此項活動(dòng)的宣傳。
五、參加冬令營(yíng)活動(dòng)
沈陽(yáng)市按照全國校足辦的要求，在所有參賽隊伍中選出小學(xué)生14名，初中生10名；代表沈陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)生參加了在廣州清遠舉辦的“全國校園足球活動(dòng)冬令營(yíng)”活動(dòng)。在此活動(dòng)中，學(xué)生積極參加中國足協(xié)校足辦組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生無(wú)論在身體、思想、意識上都得到了鍛煉，加強了學(xué)生參加校園足球的決心，增強了學(xué)生的組織紀律性，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，并獲得了‘優(yōu)秀征文’、‘優(yōu)秀攝影作品’兩項榮譽(yù)證書(shū)和‘冬令營(yíng)最佳文化展示獎’獎杯。指導員通過(guò)冬令營(yíng)的培訓提高了業(yè)務(wù)水平，執教能力，為以后更好地開(kāi)展校園足球后動(dòng)打下堅實(shí)基礎。此次活動(dòng)，在社會(huì )中起到了良好的宣傳效果，家長(cháng)都積極踴躍給孩子報名參加此次活動(dòng)，受到家長(cháng)的稱(chēng)贊。
六、積極準備下半賽季比賽組織工作
下半賽季又將開(kāi)始了，為了更好地完成下半賽季比賽的組織工作，將比賽圓滿(mǎn)、有序地完成擬安排如下工作：
1、召開(kāi)沈陽(yáng)市校園足球工作會(huì )議
計劃在3月26日召開(kāi)沈陽(yáng)市校園足球下半賽季工作會(huì )，由沈陽(yáng)市校足辦主持會(huì )議，要求參賽各校的領(lǐng)隊、指導員、裁判全員參加。在此次會(huì )議中將強調學(xué)生的安全方面問(wèn)題；比賽按照競賽規程執行；加強比賽監督及處罰；按時(shí)進(jìn)行比賽；組織好學(xué)生進(jìn)行觀(guān)看比賽；及時(shí)上報比賽成績(jì)；出現意外情況第一時(shí)間上報等問(wèn)題提出要求，確保比賽順利進(jìn)行。
2、在比賽結束后，對指導員、裁判員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，提高教師在訓練、比賽中的業(yè)務(wù)能力。
3、開(kāi)展沈陽(yáng)市的校園足球夏令營(yíng)活動(dòng)。
4、賽季結束后，對參加校園足球活動(dòng)中各項工作積極性較差的學(xué)校、指導員、裁判員等進(jìn)行調整，充實(shí)隊伍，提高參加積極性。
5、對參加活動(dòng)積極，反應或檢查效果較好的學(xué)校、指導員、裁判員進(jìn)行表彰。
總之，在工作中要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極解決問(wèn)題，雖然現在還存在一些不足之處，但我們會(huì )在最短時(shí)間內彌補工作中出現的問(wèn)題，克服困難，積極推進(jìn)校園足球工作的開(kāi)展。校園足球工作是一項長(cháng)遠而又艱巨的任務(wù)，我們爭取在全國校足辦的指導和我們的努力下，為培養出更多的優(yōu)秀足球人才，為我國的足球事業(yè)的復興做出貢獻。
校園足球總結14
為認真踐行習“美麗中國夢(mèng)”，貫徹落實(shí)教育部和國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全國校園足球活動(dòng)的通知》及《關(guān)于開(kāi)展校園足球活動(dòng)的通知》精神，配合我�！瓣�(yáng)光體育運動(dòng)”的開(kāi)展，特制定x中心小學(xué)校園足球活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想
以“健康第一”為思想，以增強學(xué)生體質(zhì)，培養學(xué)生拼搏進(jìn)取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨，以足球運動(dòng)為載體，通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，努力打造校園足球傳統學(xué)校，從而培養全面發(fā)展、特長(cháng)突出的校園足球后備人才。
二、工作方針
學(xué)校各部門(mén)通力合作，積極宣傳，有效組織，掀起足球熱潮，充分發(fā)揮各年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛(ài)足球的學(xué)生，共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
三、組織機構
(一)為了加強校園足球工作的領(lǐng)導，成立x中心小學(xué)校園足球活動(dòng)領(lǐng)導小組，由學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校教管中心領(lǐng)導任副組長(cháng)，學(xué)校體育教師任組員的領(lǐng)導小組;
(二)成立宣傳組、后勤組，由xX主任負責;
(三)成立競訓組，由體育組xX組長(cháng)負責;
(四)成立年級興趣小組，并上報校園足球活動(dòng)領(lǐng)導小組。
四、職責分工
(一)宣傳組負責足球文化宣傳、比賽宣傳及各項足球活動(dòng)的動(dòng)員，要造成區內響當當，市內有影響;
(二)競訓組負責專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練、指導，比賽的組織及參賽運動(dòng)員的報名、保險、注冊管理，積極參加區內和市內比賽，并力爭進(jìn)入前六名;
(三)后勤組負責開(kāi)展活動(dòng)所需器材與用具的準備，爭取市足球場(chǎng)地改造直撥資金。
五、工作要求
1、提高對“校園足球活動(dòng)”重要性的認識。
各班要把開(kāi)展此項活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設、活躍學(xué)生課余生活，培養學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，把活動(dòng)落到實(shí)處。
2、加強對校園足球活動(dòng)的管理和指導。
要認真研究、精心設計、積極探索出符合各年級實(shí)際、面向全體學(xué)生的內容與方法。要建立健全規章制度，做到組織機構責任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內容豐富多彩，形成活動(dòng)的制度化和規范化。
3、加強安全保護工作。
(1)在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護工作，從活動(dòng)計劃的安排、文體設施的檢查、活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)過(guò)程、運動(dòng)負荷的控制等各個(gè)方面嚴格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全;
(2)足球活動(dòng)前一定要做好準備動(dòng)作，穿便于足球運動(dòng)的鞋子和服裝;
(3)加強對足球興趣小組，特別是參賽運動(dòng)員的參賽投保，必須在每次大賽前為運動(dòng)員投意外傷害險。
4、加強輿論宣傳，搞好評優(yōu)表彰。
宣傳組要及時(shí)介紹和宣傳校園足球的“小球星”、先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)班級。
六、工作計劃
(一)抓好校園足球文化建設、營(yíng)造良好的體育文化氛圍
1、有效利用學(xué)校的`各種宣傳陣地在黑板報中設置專(zhuān)欄，利用紅領(lǐng)巾廣播等方法加強足球運動(dòng)的宣傳，開(kāi)展校園足球文化展覽讓學(xué)生更多的了解足球運動(dòng)以及我國足球運動(dòng)的歷史，讓學(xué)生感受到足球文化;
2、組織開(kāi)展好足球知識競賽、征文、演講活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對足球運動(dòng)的了解。
(二)抓好足球運動(dòng)的普及、訓練及各項活動(dòng)
1、根據情況組建年級足球隊，安排訓練
(1)年級足球興趣小組利用每周二、周四的上午陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓練，及時(shí)和班主任溝通，做好學(xué)生的管理工作，并積極獲得家長(cháng)的支持;
(2)利用每周三的少年宮活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓練;
(3)在體育課中加大足球活動(dòng)的課時(shí)所占的比例，傳授足球文化、技能和相關(guān)知識;特別是針對足球興趣小組成員強化訓練;
(4)在區、市比賽前一個(gè)月利用節假日及每天早7點(diǎn)到8點(diǎn)進(jìn)行強化訓練;
(5)利用陽(yáng)光體育課外體育活動(dòng)時(shí)間組織不同年級、班級進(jìn)行足球趣味比賽(如：射門(mén)比賽、點(diǎn)球大戰、運球接力、顛球比賽等);
(6)每學(xué)期定期組織校內班級間足球比賽(五人制小場(chǎng)地)，通過(guò)足球運動(dòng)的特性對學(xué)生開(kāi)展意志品質(zhì)，團結互助，集體榮譽(yù)等方面的教育;
(7)定期開(kāi)展校園足球節，激發(fā)學(xué)生參與足球活動(dòng)的熱情;
(8)組織學(xué)校教師隊與學(xué)生進(jìn)行師生友誼賽，增進(jìn)師生感情，豐富校園足球活動(dòng)。
七、日程安排
3月7日前：宣傳動(dòng)員，挑選隊員，組建校園足球隊。3月12日前：做好完善場(chǎng)地、配備器材等準備工作。 3月16——9月30日：開(kāi)始訓練。 10月：強化訓練并參加區級比賽。 11月：強化訓練并參加市級比賽。12月：總結評比。
校園足球總結15
今天是XX年xx月xx日，我們鐵山小學(xué)的校園足球工作已經(jīng)基本到了一個(gè)階段，關(guān)于過(guò)去和今后的校園足球工作，我們應該進(jìn)行一個(gè)認認真真的工作總結，特保是在校園足球工作開(kāi)展的過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，應該引起我們的重視，同時(shí)也是為了今后把校園足球工作開(kāi)展的更好，扎扎實(shí)實(shí)的做好校園足球這個(gè)工作，讓福于我們的孩子，我們的學(xué)生。
一、學(xué)校校園足球；
今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校更加重視體育工作，王芳校長(cháng)主抓學(xué)校體育工作，特別是對校園足球王校長(cháng)非常的支持，這次學(xué)校進(jìn)行的“校長(cháng)杯”校園足球冬季聯(lián)賽，學(xué)校給于 了極大的重視和支持，開(kāi)展班級足球比賽；進(jìn)行一、二年級校園足球畫(huà)畫(huà)比賽；三、四年級足球手抄報比賽；五、六年級足球征文比賽�，F在正在進(jìn)行評獎階段。
1、班級 足球活動(dòng)；參加的學(xué)生一、二年級的運球接力男、女學(xué)生各5人一共80人，足球射門(mén)一、二年級男、女160人次參加了比賽。
2、3-6年級班級聯(lián)賽；三年級32人；四年級 46人；五年級44人；六年級42人。一共164次人參加了比賽。
3、 足球畫(huà)畫(huà)、足球手抄報、足球征文比賽的評獎?wù)谶M(jìn)行中。
二 、市校園足球聯(lián)賽；
今年的比賽我們基本都完成了比賽任務(wù)，就是和下路小學(xué)的比賽還沒(méi)有完成，和其他小學(xué)的比賽我們全部進(jìn)行完了。和有色小學(xué)進(jìn)行了甲、乙、女三場(chǎng)比賽；和三小進(jìn)行了甲、乙二場(chǎng)比賽；和團城山實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行了甲、乙二場(chǎng)比賽（團城山實(shí)驗學(xué)校沒(méi)有女隊）；和白馬山學(xué)校進(jìn)行了甲、乙二場(chǎng)比賽（白馬山學(xué)校沒(méi)有女隊）。每次比賽學(xué)校領(lǐng)導都去了比賽現場(chǎng)，做為我們老師，學(xué)生歡欣鼓舞。
三、 存在的問(wèn)題；
xx小學(xué)足球隊是XX年市第八屆青少年運動(dòng)會(huì )小學(xué)生足球比賽的第一名，09-10的市校園足球區域比賽第一名。但是今年的比賽讓人感覺(jué)退步很多，和下路小學(xué)、有色小學(xué)落后了很多，就是和三小、白馬山學(xué)校也有差距。俗話(huà)說(shuō)的好，下去容易上來(lái)難。體育工作更是如此。
問(wèn)題一；訓練時(shí)間沒(méi)有保證；現在的學(xué)生每天放學(xué)已經(jīng)4點(diǎn)50了，如果訓練一個(gè)小時(shí)就是6；50，天已經(jīng)黑了，所以前 些時(shí)間，我們每天只能訓練30分鐘，身體準備活動(dòng)以后，訓練一些基本技術(shù)就結束了。訓練的東西無(wú)法保證比賽的需要。所以今年的比賽就是現在這個(gè)情況，再就是大部分學(xué)生是第一次參加比賽，有這樣的表現，基本可以了�，F在好了每天下午3；40學(xué)生就放學(xué)了，學(xué)生有了充分的時(shí)間訓練，明年的比賽，我們的成績(jì)可能要好些。
問(wèn)題二；訓練、服裝的經(jīng)費沒(méi)有保證；就我們鐵山小學(xué) 來(lái)講，市校園足球發(fā)了服裝（夏天用），學(xué)校也配備了一套也是夏天的，但是沒(méi)有冬季用的學(xué)生服裝，所以在冬季的.訓練中，根本無(wú)法保證訓練質(zhì)量和效果。學(xué)生在這樣的條件下訓練也容易受傷，對學(xué)生今后成長(cháng)不利。
再就是校園足球訓練的老師，訓練服和訓練費沒(méi)有保證，就我和一些學(xué)校的老師了解到的情況，都差不多少，我們學(xué)校執行市教育局的服裝文件規定，每年450服裝經(jīng)費，我每年的費用都買(mǎi)了球鞋，其他的服裝只有自己解決了。
問(wèn)題三 ；校園足球在我們黃石開(kāi)展已經(jīng)是第四個(gè)年頭了，校園足球在學(xué)校的發(fā)展方向，前進(jìn)目標是我們應該搞清楚的事，我個(gè)人認為在學(xué)校開(kāi)展的校園足球主要工作還是普及，讓更多的校長(cháng)、老師、學(xué)生和家長(cháng)參與到校園足球活動(dòng)中去，在參加這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中去感受、體驗足球帶給我們的苦辣酸甜，從而學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )成長(cháng)。只有經(jīng)歷了，才會(huì )懂得，才會(huì )珍惜。校園足球應該起到教育功能，只有普及了，我們才能提高，只有普及了，我們才能發(fā)現未來(lái)的足球人才。
再就是要 多比賽多交流，XX年開(kāi)始，我們學(xué)校的足球隊經(jīng)常外出比賽，去武漢參加了連續三屆 的武漢晚報 小學(xué)生足球比賽，一個(gè)月的活動(dòng)，每天一場(chǎng)比賽，學(xué)生進(jìn)步不小。還有就是去附件的地方比賽交流，一年下來(lái)我們參加了有一、二十場(chǎng)比賽，學(xué)生，老師收獲特別多。 鄂城、大冶、陽(yáng)新我們都進(jìn)行了交流比賽�，F在由于安全的原因，我們基本沒(méi)有出去交流了。
每天的太陽(yáng)又是新的，他一樣從東方升起來(lái)，所以熱愛(ài)校園足球工作的我依然會(huì )努力工作，因為校園足球的明天會(huì )是陽(yáng)光明媚的晴天 。不管有什么困難、挫折、委屈，一樣堅持。
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