師徒結對(師傅)總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的師徒結對(師傅)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師徒結對(師傅)總結1

　　本學(xué)期我與郭立新老師結成師徒，在工作中，我們本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強師德修養，根據教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　一、師德方面：

　　我們通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校教學(xué)常規管理細則的精神，樹(shù)立依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期來(lái)，我們能較好地遵守學(xué)校的規章制度，工作責任心較強，能服從學(xué)校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

　　二、教育教學(xué)方面

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　郭立新老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現學(xué)法的'指導。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施�？傊�，在他的努力學(xué)習下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著(zhù)的提高。

　　同時(shí)，我也發(fā)現在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習慣養成方面還存在一些欠缺，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

師徒結對(師傅)總結2

　　在過(guò)去的一段時(shí)間里，我作為師傅參與了師徒結對的工作。通過(guò)與學(xué)徒的合作和教學(xué)，我認為這是一種非常有效的教育方式。

　　首先，通過(guò)師徒結對的教學(xué)方式，我有機會(huì )將我多年的工作經(jīng)驗和知識傳授給學(xué)徒。這不僅有助于學(xué)徒更好地理解和掌握工作中的技能，也能夠幫助他們更快地適應工作環(huán)境和面對工作挑戰。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)的過(guò)程，我也能夠不斷反思和總結自己的經(jīng)驗，提高自己的`專(zhuān)業(yè)能力。

　　其次，師徒結對的方式也是一種雙向的學(xué)習過(guò)程。通過(guò)與學(xué)徒的互動(dòng)，我能夠更深入地了解他們的思維方式和觀(guān)點(diǎn)，也能夠通過(guò)他們的問(wèn)題和疑惑進(jìn)一步自我反思并提升自己。在這個(gè)過(guò)程中，我能夠從中學(xué)習到一些新的知識和技能，充實(shí)了自己的知識儲備。

　　另外，通過(guò)師徒結對的工作，我更加明確了自己的責任和使命。

　　作為師傅，我要為學(xué)徒的學(xué)習和成長(cháng)負責，盡力幫助他們解決問(wèn)題和提升能力。這種責任感和使命感讓我更加投入到自己的工作中，也讓我更加愛(ài)崗敬業(yè)，不斷追求卓越。

　　最后，師徒結對的工作也促進(jìn)了團隊的凝聚力和合作精神。通過(guò)與學(xué)徒的配合和互動(dòng)，團隊中的成員之間的關(guān)系更加緊密，共同完成工作任務(wù)的效率也得到了提升。

　　總而言之，師徒結對的師傅工作是一種互動(dòng)的學(xué)習和教育方式，既能夠幫助學(xué)徒學(xué)習和成長(cháng)，也能夠讓師傅不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我會(huì )繼續努力，為更多的學(xué)徒提供幫助和指導。

師徒結對(師傅)總結3

　　這次師徒結對我有很大的感受，我發(fā)現人就是要取長(cháng)補短，無(wú)論是一個(gè)多么差的人他都是有自己超出別人的一方面，這一點(diǎn)是我從我徒弟的身上領(lǐng)悟到的，我的徒弟他給我的最深刻的印象他總是那么樂(lè )觀(guān)，堅強。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就過(guò)去了，其實(shí)他在英語(yǔ)這方面是比較好的。

　　他對這些公式單詞記得不是很牢，但是他還是滿(mǎn)細心的，那動(dòng)詞的人稱(chēng)變化，時(shí)態(tài)變化，名詞的單復數這些很細微的東西，他掌握的.十分好，但是單詞記不牢這是一個(gè)致命的弱點(diǎn)，假設你知道了這個(gè)句子中的單詞叫警察，你也知道它是要加s的，可是你竟然把這個(gè)單詞給忘記了，我把它記錯了，那么這里你就一分都不會(huì )拿來(lái)，你想想看看有可能你差這一分獲得第一，獲得重點(diǎn)中學(xué)，不要以為一分不以為然，這一份可能將會(huì )為你變你的奇跡，所以你覺(jué)得你是不是應該要改變懶這一個(gè)毛玻朋友，可不能帶著(zhù)一身懶渡過(guò)初中，當然以上這些這是我給你的一些忠告，雖說(shuō)有一點(diǎn)難聽(tīng)，但是忠言逆耳利于行，加油希望你能改變懶這一個(gè)缺點(diǎn)come on！

　　我的徒弟是很聰明的，他的聰明可能是超過(guò)我這個(gè)師傅，但是他就是有一點(diǎn)不是很好，那就是懶，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科就是死記硬背的東西多他總是不背，那英語(yǔ)怎么可能學(xué)得好呢，他還常開(kāi)玩笑的對我說(shuō)：“如果我照你這樣說(shuō)的去做，那我就成為一個(gè)書(shū)呆子了，要快樂(lè )學(xué)習’’

　　我相信我們在將來(lái)的道路上會(huì )相互扶持，一起走下去。

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　　在還沒(méi)有師徒結隊前，我的英語(yǔ)處于中等水平。單詞老是記不住，所以每天中午，我都要留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。雖然上課都比較認真聽(tīng)，但每次考試都十分不理想。在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，心里總是很煩：為什么有這么多作業(yè)��？所以我那時(shí)對英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣。

　　我最大的缺點(diǎn)就是粗心，比如：第三人稱(chēng)后行為動(dòng)詞+s，like后行為動(dòng)詞+ing，行為動(dòng)詞+adv。副詞，about后行為動(dòng)詞+ing。還有很多公式我都記不住

　　比如：have fun doing sth，我會(huì )寫(xiě)成have fun to do sth，it's time for sth，會(huì )寫(xiě)成it's time in sth。還有很多單詞我也十分容易混起來(lái)比如：quiet→quite spend→stand between→behind central→center等單詞。不過(guò)老師給我找了個(gè)師父，我的師父就是沐月，她英語(yǔ)和我比起來(lái)要好一些，不，是好很多。有一次，我在被一個(gè)單詞（意見(jiàn)suggestion），我怎么背都不會(huì )，她看到了走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你可以把它拆開(kāi)來(lái)背嘛，分成

　　sugg/ges/tion/�！蔽以嚵嗽�，沒(méi)到一分鐘，我已經(jīng)把這個(gè)單詞背的滾瓜爛熟了。還有一次，我由于偷懶，沒(méi)把帶回家的師徒結隊本上的題目做起來(lái)。別她發(fā)現了。她走到我面前，毫不猶豫的批評了我：“你怎么這么懶呢？連帶回家的那么一點(diǎn)點(diǎn)練習都不做好，你什么意思哈�！蔽覈樀民R上把那幾道練習不好。從那以后，我再也沒(méi)有不完成師徒結隊本上的練習了。

　　通過(guò)這一學(xué)期的師徒結隊，我進(jìn)步了不少，我的成績(jì)上去了很多。

師徒結對(師傅)總結4

　　在教學(xué)中，作為青年教師的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好地處理好備課、課堂教學(xué)、課后總結等各方面的問(wèn)題，對于教育教學(xué)工作中的問(wèn)題常感束手無(wú)策。為此，這一學(xué)年經(jīng)過(guò)向師傅和其他老師請教，也逐漸可以較好駕馭本學(xué)科教學(xué)，但仍需不斷努力學(xué)習。以下是這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)方面的體會(huì )。

　　一、多學(xué)習，做好課前準備工作。

　　“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！眲倓倧拇髮W(xué)校園走出的我，發(fā)現大學(xué)學(xué)習和實(shí)際教學(xué)工作存在著(zhù)一定的差異。師傅讓我調整好心態(tài)，盡快熟悉高中教材，了解高中教學(xué)的學(xué)法和教法，盡快適應高中教學(xué)工作的需要，吃透教材是備好課的根本。對于學(xué)生的邏輯思維能力有很高的要求，晦澀枯燥的講解常常讓學(xué)生茫然不知所措。為此，師傅要求我在備課過(guò)程中要掌握教材知識體系，把握課程框架結構，精心安排教學(xué)時(shí)間，把握知識要點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，惟其如此，才能講清講透知識。同時(shí)師傅也要求我多關(guān)注學(xué)生，因為“教學(xué)的主體是學(xué)生”；此外，師傅告訴我在教學(xué)工作中要多和學(xué)生接觸，努力了解學(xué)生現有的知識水平、接受能力，切實(shí)做到心中有數。只有了解班級學(xué)生現有知識水平以及個(gè)別差異，才能因人因材施教。

　　二、多聽(tīng)課，學(xué)習課堂教學(xué)的方法。

　　“模仿是學(xué)習的開(kāi)始�！币虼嗽谏闲抡n之前，聽(tīng)師傅的講課是非常必要的`。對于整個(gè)教學(xué)，如何進(jìn)行合理安排，如何導入，如何過(guò)渡，如何突出突破重難點(diǎn)，如何調節課堂氣氛，如何維持課堂紀律，如何與學(xué)生進(jìn)行溝通。一節課聽(tīng)下來(lái)收獲頗豐，我真切地感受到要成為一名合格的老師，需要學(xué)習的東西還有很多。師傅建議我根據教材內容的難易特點(diǎn)和對學(xué)生的評估，精心設計，選取合適的教學(xué)方法。比如利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，展示普通的教學(xué)中所不能達到的教學(xué)效果，要敢于追求教法的新穎性，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使之保持穩定的注意力。而對于好的課件動(dòng)畫(huà)視頻等教學(xué)資料，全組老師也可以進(jìn)行共享。師傅也經(jīng)常會(huì )來(lái)聽(tīng)我講課，這對于初上講臺的我來(lái)說(shuō)，壓力不小。

　　三、多寫(xiě)，及時(shí)做好課后總結。

　　師傅在總結多年的教學(xué)工作經(jīng)驗后告訴我，“教師成長(cháng)和發(fā)展的第一步，就在于教師自身的反思，教師對自身的評價(jià)和教師自身的自我改造！”于是，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還注意及時(shí)進(jìn)行反思并做好教學(xué)總結。反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節，我通過(guò)在備課、講課等環(huán)節中與老師進(jìn)行討論，獲得廣泛深入的反思信息，及時(shí)找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法，規范自身的教學(xué)行為。

　　四、多觀(guān)察，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向。

　　教師在學(xué)校向學(xué)生傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)也需要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養學(xué)生高尚的審美情趣。這也是教師這個(gè)職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅常常指導我說(shuō)：“只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能使學(xué)生聽(tīng)課認真、學(xué)習踏實(shí)，才能更好地把握學(xué)生�！薄皫熗浇Y對”就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使得我和師傅之間的交流和學(xué)習機會(huì )增加了，自己的教學(xué)水平也有了顯著(zhù)提高。

　　在班主任工作方面，我們做的雖然多是瑣事、小事，但這些瑣事、小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生、家長(cháng)的希望，關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。

　　在教學(xué)工作中，“要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪�！�

　　總而言之，不管是在哪一方面，我們只有虛心向老教師學(xué)習，才能不斷提高自己的班主任工作能力以及教學(xué)水平和道德修養，早日成長(cháng)為一名合格的人民教師。在今后的工作中，可能還會(huì )遇到許多問(wèn)題和困惑，我更要不斷的學(xué)習，不斷的進(jìn)步！

師徒結對(師傅)總結5

　　在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。xx老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。張老師是位聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時(shí)，張老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。

　　我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的`青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的'過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jì)經(jīng)常只相差無(wú)幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛小平三位老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這三位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

師徒結對(師傅)總結6

　　在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，總結如下：

　　一、提高自身素質(zhì)，樹(shù)立榜樣：

　　我是一名新教師，由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨很多的挑戰，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，若想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱(chēng)職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì )和海老師一起互相學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　二、謙虛探討，共同提高：

　　師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現雙贏(yíng)。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中，就展現了其清新有魅力的課堂，著(zhù)實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習。

　　師徒結對活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會(huì )有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續發(fā)展貢獻我們火熱的青春。

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的.是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@： 大家都知道師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。

　　1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

　　2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

　　3、師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出

　　很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　4、我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結合在一起。

　　大家都有體會(huì )，認真準備一節輪流課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在

　　師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

師徒結對(師傅)總結7

　　“青藍工程”是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要措施，“師徒結對”是促進(jìn)年輕教師少走彎路，盡快成長(cháng)的一項有益的活動(dòng)。我們學(xué)校組織的師徒結對活動(dòng)，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長(cháng)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我與xx老師的“師徒結對”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這半年里，我努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的各種責任和義務(wù)。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的.教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析xx老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她們及時(shí)改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會(huì )反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到**老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

　　青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

師徒結對(師傅)總結8

　　與xx老師師徒結對接近半年了。這半年里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。楊老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向其他年長(cháng)的教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。

　　楊老師是聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她自己本身的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)方法。并能積極在學(xué)校上匯報課，積極參加我校過(guò)五關(guān)基本功比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她本人的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的`肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。

　　楊老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。

　　我與楊老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

　　師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這半年里，我堅持做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)老師的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

　　師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

師徒結對(師傅)總結9

　　這次師徒結對我有很大的感受，我發(fā)現人就是要取長(cháng)補短，在這一學(xué)期里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。張老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。

　　平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。張老師是位聰穎的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在學(xué)校組織安排的新教師匯報課時(shí)，張老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。

　　張老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對每班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。

　　我與張老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　青年教師有充沛的'精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。我們希望在師徒結對中，我們的青年教師能快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。

師徒結對(師傅)總結10

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間我與權彩虹老師師徒結對已一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，相互學(xué)習，相互幫忙，努力提高自身素養，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、結合老師的原有水平，訂立師徒計劃每個(gè)老師都有本身的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到確定的進(jìn)展、進(jìn)步。最后依據這些，訂立出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并依據計劃開(kāi)展一系列的'活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素養雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素養作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使本身在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量布置出確定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并認真記錄、認真評課，使本身在評課方面有確定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使本身的專(zhuān)業(yè)理論也有確定的提高。

　　三、做好示范，做好引導，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )細心設計，盡量把最好的方面呈現給徒弟。在引導徒弟時(shí)，我常常讓她闡述備課的構思，所以她備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標布置教學(xué)活動(dòng)。

　　我一旦發(fā)覺(jué)她教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫忙她適時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。引導她上匯報課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，并引導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫忙她發(fā)覺(jué)一些本身難以注意到的問(wèn)題，適時(shí)改正。

　　我給她評課時(shí)，會(huì )反饋很多她本身沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　譬如她的一般話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都予以確定；對她的缺點(diǎn)如講課缺少激情，缺乏對同學(xué)課堂紀律的維持，課堂提問(wèn)應重視讓同學(xué)獨立回答，不能全部集體回答，課堂上光注意到前一部分同學(xué)而疏忽了后面的同學(xué)，整堂課時(shí)間調配得不夠科學(xué)等，我都開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè )意接受，并虛心改正。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到權老師比較有潛力，她不僅向我學(xué)習，還虛心向其她有閱歷的老師學(xué)習，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她感到快樂(lè )。青年老師有充分的精力，有好學(xué)的熱誠，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng )新的本領(lǐng)。而我們作為師傅應當樂(lè )意把本身的一切毫無(wú)保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不絕完善本身，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)過(guò)學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，信任我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

師徒結對(師傅)總結11

　　很榮幸本學(xué)期與羅老師結成師徒關(guān)系，作為一名剛步入教學(xué)崗位的應屆生，羅老師主動(dòng)好學(xué)的態(tài)度讓我十分驚喜與感動(dòng)。

　　目前我聽(tīng)過(guò)羅老師的三次課。授課內容都為英文字母。從羅老師的三次授課情況來(lái)看，首先她對我校香港朗文英語(yǔ)的上課模式及流程把握清晰，課前問(wèn)候，小熱身帶動(dòng)上課氣氛，復習上節課內容，再制造情景引出教學(xué)內容，字母的反復操練，教授新內容過(guò)后玩一些小游戲鞏固當堂知識，最后再做課堂總結與練習。羅老師親和力強，也善于表?yè)P學(xué)生，這些對新老師來(lái)講都是非常寶貴的優(yōu)點(diǎn)。但是，作為剛踏入崗位的羅老師在教學(xué)上也有著(zhù)不可忽視的問(wèn)題。如低段課堂沒(méi)有用到小組競賽獎勵機制去規范學(xué)生;重單詞講解(羅把字母帶入單詞中教)，輕字母發(fā)音認讀;為了制造情景而生硬地制造某個(gè)情景人物而不是為了讓孩子們更好地融入教學(xué)情境等等。對此，我給的建議是：第一，注重課堂獎懲機制的實(shí)施。第二，引入課堂內容多樣化，如看圖片讓學(xué)生猜字母，聽(tīng)音頻猜，遮住一半圖片猜，老師做手勢讓學(xué)生猜等等。第三，教授字母過(guò)程中要加入書(shū)寫(xiě)練習，讓學(xué)生正確規范書(shū)寫(xiě)

　　格式。第四，自制字母卡片，26個(gè)英文字母中有一些字母如d和b形似，學(xué)生非常容易混淆，所以類(lèi)似于這種容易混淆的字母一定要挑出來(lái)單獨講。雖然我目前是羅老師教學(xué)師傅，但畢竟我與她不同屬一個(gè)班級，所教內容不一樣，所以我也建議她多聽(tīng)一班級其他優(yōu)秀老師如家敏老師，永玲老師與玲玲老師如何開(kāi)展教學(xué)的，收獲應該會(huì )更大。

　　感謝學(xué)校搭建師徒結對互助互學(xué)的這個(gè)平臺，我們在彼此對教學(xué)的`溝通和溝通中更深刻了對英語(yǔ)教學(xué)的看法，我也在幫助羅老師的過(guò)程中發(fā)現自己去年在教學(xué)上的很多不足。一班級的學(xué)生活潑好動(dòng)，其實(shí)做好課堂管理課堂就成功了一半。這是接下來(lái)我與羅老師要努力的方向。

師徒結對(師傅)總結12

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

　　結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

　　虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。

　　做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

　　在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的'能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結對(師傅)總結13

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　關(guān)于師徒結對活動(dòng)的意義和價(jià)值所在，我不想再重復了，剛才陳老師已經(jīng)說(shuō)得非常的透徹了。

　　在此，我想說(shuō)兩點(diǎn)：

　　第一，給我們的師徒提幾點(diǎn)要求。

　　首先，徒兒要在平時(shí)的工作中做到勤思善問(wèn)、積極主動(dòng)、虛心好學(xué)、嚴于律己、勇于向上。其次，師傅要言傳身教、垂范在先、樹(shù)立榜樣、認真做好傳、幫、帶的工作，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，嚴格要求徒弟，從思想上、生活上、業(yè)務(wù)上去關(guān)心、指導徒弟。再次，師傅也要積極向徒兒學(xué)習，共同攜手，互相勉勵、互相支持，在工作中發(fā)揮趕、學(xué)、比、幫、超的精神，共譜成長(cháng)新曲，求得師徒同發(fā)展的雙贏(yíng)。

　　第二，我相信：

　　借助這樣一個(gè)“一對一、老帶新”的.平臺，一定能發(fā)揮“以老帶新、以?xún)?yōu)促新”的互助引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的快速發(fā)展。師徒結對是一項以點(diǎn)帶面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的有效舉措之一，而我更堅信：“青，取之于藍而青于藍”，愿我們牌樓幼兒園的每一位教師，在這片充滿(mǎn)希望的天地里茁壯快速地成長(cháng)、發(fā)展起來(lái)。

師徒結對(師傅)總結14

　　師徒結對活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期。我教齡隨長(cháng)，但攀登英語(yǔ)教

　　齡不長(cháng)，當師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強。好在我這個(gè)人干什么都努力，努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。我徒弟何老師是個(gè)聰明能干、熱情開(kāi)朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

　　第一，何老師鮮活地再現了曾經(jīng)的自己。從何老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。何老師具有較強的課題組織能力，教師能有意識地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，調動(dòng)孩子們學(xué)習攀登英語(yǔ)的興趣，教師能適當的利用黑板評價(jià)，教室黑板報的評價(jià)，讓評價(jià)貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂，體現在嗎，每位學(xué)生身上。

　　第二，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，何老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，何老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟何老師進(jìn)步飛快，何老師的Unit6第五課時(shí)一課深受學(xué)校領(lǐng)導及英語(yǔ)組老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，何老師也很振奮，這主要是她個(gè)人修行努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的.精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。盡管這些認識十分感性，但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

　　師徒結對活動(dòng)師傅總結6

　　在開(kāi)學(xué)的一個(gè)月的時(shí)間里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。楊爽、于雙、郭雪、關(guān)欣、吳冬雪五名年輕老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

　　第一，五名老師的專(zhuān)業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應靈活，他們具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時(shí)對學(xué)生的估計過(guò)高，教學(xué)方法較靈活，但他們熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛(ài)的。

　　第二，第二，在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節課，聽(tīng)課所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒六人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每周互聽(tīng)評課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評課實(shí)用有效，于雙、郭雪老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，他們?yōu)榱藴蕚湟还澇浞值恼n，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，這五名老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

　　第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)月的交流學(xué)習活動(dòng)，五名徒弟進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在匯報課中，于雙老師講的《長(cháng)大后，我就成了你》一課深受學(xué)校領(lǐng)導及老師們好評，這主要是他個(gè)人努力的結果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(cháng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂�？傊�，師徒結對活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。我們師徒在今后的教學(xué)工作中一定在教學(xué)中互相學(xué)習，共同成長(cháng)。

師徒結對(師傅)總結15

　　時(shí)間過(guò)得快，轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提升自身素質(zhì)，共同獲得較大的提升。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結：

　　一、制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提升的地方，于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他們好的地方，明確提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎上能得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的.師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、努力提升自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。因此，本學(xué)期我把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提升。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提升。

　　三、共同提升

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構思，因此他們備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提升。指導他們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提升教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們評課時(shí)，會(huì )反饋很多他們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。

　　總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，他們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余的時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提升，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷健全自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。

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