物理知識點(diǎn)總結[必備]
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的物理知識點(diǎn)總結，希望能夠幫助到大家。
![物理知識點(diǎn)總結[必備]](https://p.9136.com/00/l/d6aacab601_5fbf7ecd7de69.jpg)
物理知識點(diǎn)總結1
一、重力及其相互作用
1、力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。用一條有向線(xiàn)段把力的三要素表示出來(lái)的方法叫力的圖示。
按照力命名的依據不同，可以把力分為：
�、侔葱再|(zhì)命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）
�、诎葱Ч牧Γɡ纾豪�、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力等）。
力的作用效果：
�、傩巫�；②改變運動(dòng)狀態(tài)。
2、重力：
由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點(diǎn)叫物體的重心；重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類(lèi)物體的重心可用懸掛法確定，
注意：重力是萬(wàn)有引力的一個(gè)分力，另一個(gè)分力提供物體隨地球自轉所需的向心力，在兩極處重力等于萬(wàn)有引力。由于重力遠大于向心力，一般情況下近似認為重力等于萬(wàn)有引力。
3、四種基本相互作用
萬(wàn)用引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用
二、彈力：
�。�1）內容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，會(huì )對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。
�。�2）條件：①接觸；②形變。但物體的形變不能超過(guò)彈性限度。
�。�3）彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個(gè)形變方向相反。（平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面；曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過(guò)研究點(diǎn)的曲面的切面；點(diǎn)面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線(xiàn)。）
�。�4）大�。�
�、購椈傻膹椓Υ笮∮蒄=kx計算，
�、谝话闱闆r彈力的大小與物體同時(shí)所受的其他力及物體的.運動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，應結合平衡條件或牛頓定律確定。
滑動(dòng)摩擦力
1、兩個(gè)相互接觸的物體有相對滑動(dòng)時(shí)，物體之間存在的摩擦叫做滑動(dòng)摩擦。
2、在滑動(dòng)摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對滑動(dòng)的作用力，叫做滑動(dòng)摩擦力。
3、滑動(dòng)摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN
4、μ稱(chēng)為動(dòng)摩擦因數，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。0<μ<1。
5、滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對滑動(dòng)的方向相反，與其接觸面相切。
6、條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運動(dòng)/趨勢。
7、摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)，與相對運動(dòng)速度無(wú)關(guān)。
8、摩擦力可以是阻力，也可以是動(dòng)力。
9、計算：公式法/二力平衡法。
研究靜摩擦力
1、當物體具有相對滑動(dòng)趨勢時(shí)，物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦，這時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。
2、物體所受到的靜摩擦力有一個(gè)最大限度，這個(gè)最大值叫最大靜摩擦力。
3、靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運動(dòng)趨勢的方向相反。
4、靜摩擦力的大小由物體的運動(dòng)狀態(tài)以及外部受力情況決定，與正壓力無(wú)關(guān)，平衡時(shí)總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5、最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關(guān)。fm=μ0·N（μ≤μ0）
6、靜摩擦有無(wú)的判斷：概念法（相對運動(dòng)趨勢）；二力平衡法；牛頓運動(dòng)定律法；假設法（假設沒(méi)有靜摩擦）。
物理知識點(diǎn)總結2
第三章相互作用第一節重力基本相互作用力和力的圖示力定義：物體與物體之間的相互作用。單位：牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛（N）。力的圖示定義：可以用帶箭頭的線(xiàn)段表示力。它的長(cháng)短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾（或箭頭）表示力的作用點(diǎn)，線(xiàn)段所在的直線(xiàn)叫做力的作用線(xiàn)。定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。公式：G=mg重力是矢量，既有大小，又有方向。重心定義：一個(gè)物體各部分受到的重力作用集中的一點(diǎn)。質(zhì)量均勻分布的物體，常稱(chēng)均勻物體，中心的位置只跟物體的形狀有關(guān)。質(zhì)量分布不均勻的物體，中心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)，還跟物體內質(zhì)量的分布有關(guān)。四種基本相互作用萬(wàn)有引力強相互作用弱相互作用電磁相互作用第二節彈力彈性形變和彈力形變定義：物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生改變。彈性形變：物體在形變后能恢復原狀的形變。彈力定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生的力的作用。彈性限度：物體受到外力作用，在內部所產(chǎn)生的抵抗外力的相互作用力不超過(guò)某一極限值時(shí)，若外力作用停止，其形變可全部消失而恢復原狀，這個(gè)極限值稱(chēng)為“彈性限度”。產(chǎn)生彈力的物體是發(fā)生彈性形變的物體。方向：垂直于接觸面，指向形變物體恢復原狀的方向。幾種彈力壓力和支持力拉力重力重力胡克定律彈力的大小跟形變的大小有關(guān)系，形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力隨之消失。公式：F=kxk彈簧的勁度系數，單位是牛頓每米（N/m）。第三節摩擦力摩擦力：連個(gè)相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動(dòng)或具有相對運動(dòng)的趨勢時(shí)，在接觸面上所產(chǎn)生的阻礙相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢的力。滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦。靜摩擦力定義：兩個(gè)物體之間只有相對運動(dòng)趨勢，而沒(méi)有相對運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。方向：沿著(zhù)接觸面，跟物體相對運動(dòng)趨勢的方向相反。靜摩擦力的增大有個(gè)限度，最大值在數值上等于物體剛剛開(kāi)始運動(dòng)時(shí)的拉力。只要一個(gè)物體與另一物體間沒(méi)有產(chǎn)生相對于運動(dòng)，靜摩擦力的大小就隨著(zhù)前者所受的力的`增大而增大，并與這個(gè)力保持大小�；瑒�(dòng)摩擦力定義：當一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)的時(shí)候，所受到的另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力。方向：沿著(zhù)接觸面，跟物體的相對運動(dòng)方向的方向相反�；瑒�(dòng)摩擦力的大小跟壓力成正比。公式：F=μFNμ動(dòng)摩擦因數，它的數值跟相互接觸的兩個(gè)物體的材料有關(guān)。第四節力的合成合力：一個(gè)力，如果它產(chǎn)生的效果與幾個(gè)力共同作用時(shí)產(chǎn)生效果相同，那么這個(gè)力就叫做幾個(gè)力的合力。分力：如果一個(gè)力作用于某一物體，對物體運動(dòng)產(chǎn)生的效果相當于另外的幾個(gè)力同時(shí)作用于該物體時(shí)產(chǎn)生的效果，則這幾個(gè)力就是原先那個(gè)作用力的分力。力的合成定義：求幾個(gè)力的合力的過(guò)程。平行四邊形定則：兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線(xiàn)段為鄰邊做平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對角線(xiàn)就代表合力的大小和方向。余弦定理：F=F1+F2+2F1F2cosθ共點(diǎn)力共點(diǎn)力一個(gè)物體受到幾個(gè)外力的作用，如果這幾個(gè)力有共同的作用點(diǎn)或者這幾個(gè)力的作用線(xiàn)交于一點(diǎn)，這幾個(gè)外力稱(chēng)為共點(diǎn)力。既不作用在同一點(diǎn)上，延長(cháng)線(xiàn)也不交于一點(diǎn)的一組力。222非共點(diǎn)力第五節力的分解力的分解定義：求一個(gè)力的分力的過(guò)程。矢量相加的法則三角形定則矢量把兩個(gè)矢量首尾相接從而求出合矢量的方法。既有大小又有方向，相加時(shí)遵從平行四邊形定則（或三角形定則）的物理量。只有大小沒(méi)有方向，求和時(shí)按照算術(shù)法則相加的物理量。標量
物理知識點(diǎn)總結3
一、本節學(xué)習指導
本節知識較為簡(jiǎn)單，同學(xué)們多看即可，要注意溫度計的使用原則。本節有配套免費學(xué)習視頻。
二、知識要點(diǎn)
1、物體的冷熱程度叫溫度，測量溫度的儀器叫溫度計。
2、溫度計
�。�1）溫度計原理：是利用了水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。
�。�2）基本結構：玻璃外殼、液體泡、毛細管等。
3、攝氏溫度
�。�1）單位符號：攝氏度用符號℃來(lái)表示。
�。�2）攝氏溫度是這樣規定的：
把一標準大氣壓下冰水混合物的溫度規定為0度；把一標準大氣壓下的沸水規定為100度；
0度和100度之間分成100等分，每一等分為1攝氏度；
�。�3）讀法：－6℃讀作負6攝氏度或零下6攝氏度。
4、溫度計的使用【重點(diǎn)】
�。�1）使用溫度計之前應：觀(guān)察它的`量程；認清它的最小刻度。
�。�2）在溫度計測量液體溫度時(shí),正確的方法是：
�、贉囟扔嫷牟Ａ菀拷氡粶y液體中，不要碰到容器底或容器壁；②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會(huì )兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；③讀數時(shí)玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線(xiàn)與溫度計中的液柱上表面相平。
加速度學(xué)習網(wǎng)我的學(xué)習也要加速
例：下圖中，對溫度計的使用錯誤的是：
分析：圖1中，①讀數時(shí)玻璃泡沒(méi)有浸在液體內；②讀數時(shí)視線(xiàn)應與溫度計的液柱上表面平行，而他是斜視，所以錯誤。圖2中，①溫度計碰到了杯底部；②同圖一的錯誤②。
5、溫度計的分類(lèi)
�。�1）實(shí)驗室用的溫度計
量程：-20℃～110℃，分度值：1℃，特殊結構：無(wú)縮口，用途：測液體溫度，使用方法：讀數時(shí)不能離開(kāi)被測液體。
�。�2）體溫計
量程：35℃～42℃，分度值：0.1℃，特殊結構：有縮口，用途：測體溫，使用方法：讀數時(shí)可離開(kāi)人體，使用前要用了甩幾下。
�。�3）寒暑表
量程：-60℃～50℃，分度值：1℃，特殊結構：無(wú)縮口，用途：測氣溫，使用方法：讀數時(shí)不能離開(kāi)被測氣體。
三、經(jīng)驗之談：
本節考得最多的是溫度計的使用規則，注意三條：
1、讀數的視線(xiàn)要與液柱上平面平行。
2、溫度計不能碰到杯壁，容易損壞儀器。
3、溫度計在讀數時(shí)必須將玻璃泡浸在液體中。
在物理實(shí)驗中，同學(xué)們一定要對儀器的各個(gè)部位的名稱(chēng)要叫得出，很多同學(xué)考試中知道錯在哪兒，卻叫不出名字，這樣的丟分是非常不應該的。
有疑問(wèn)的題目請發(fā)在“51加速度學(xué)習網(wǎng)”上，讓我們來(lái)為你解答
物理知識點(diǎn)總結4
《壓強和浮力》
一、固體的壓力和壓強
1、壓力：
�、哦x：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
�、茐毫Σ⒉欢际怯芍亓σ鸬�，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G
�、枪腆w可以大小方向不變地傳遞壓力。
�、戎貫镚的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。
2、研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗：
課本甲、乙說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說(shuō)明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗研究問(wèn)題時(shí)，采用了控制變量法。
3、壓強：
�、哦x：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
�、莆锢硪饬x：壓強是表示壓力作用效果的物理量
�、枪絧=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。
A使用該公式計算壓強時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。
B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長(cháng)放體等)對桌面的壓強p=ρgh
�、葔簭妴挝籔a的認識：一張報紙平放時(shí)對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時(shí)對地面的壓強約為：1.5×104Pa。它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N
�、蓱茫寒攭毫Σ蛔儠r(shí)，可通過(guò)增大受力面積的方法來(lái)減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書(shū)包帶較寬等。也可通過(guò)減小受力面積的方法來(lái)增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問(wèn)題：
處理時(shí)：把盛放液體的容器看成一個(gè)整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p=F/S)。
二、液體的壓強
1、液體內部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。
2、測量：壓強計用途：測量液體內部的壓強。
3、液體壓強的規律：
�、乓后w對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個(gè)方向都有壓強;
�、圃谕簧疃�，液體向各個(gè)方向的壓強都相等;
�、且后w的壓強隨深度的增加而增大;
�、炔煌后w的壓強與液體的密度有關(guān)。
4、壓強公式：
�、磐茖簭姽绞褂昧私⒗硐肽Ｐ头�，前面引入光線(xiàn)的概念時(shí)，就知道了建立理想模型法，
�、仆茖н^(guò)程：(結合課本)
液柱體積V=Sh;質(zhì)量m=ρV=ρSh
液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg.
液片受到的壓強：p=F/S=ρgh
�、且后w壓強公式p=ρgh說(shuō)明：
A、公式適用的條件為：液體
B、公式中物理量的單位為：p：Pa;g：N/kg;h：m
C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。的帕斯卡破桶實(shí)驗充分說(shuō)明這一點(diǎn)。
D、液體壓強與深度關(guān)系圖象：
5、計算液體對容器底的壓力和壓強問(wèn)題：
一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS
特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S
壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G
6、連通器：⑴定義：上端開(kāi)口，下部相連通的容器
�、圃恚哼B通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平
�、菓茫翰鑹�、鍋爐水位計、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來(lái)工作的。
三、大氣壓
1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓，一般有p0表示。說(shuō)明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區別的，如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱(chēng)大氣壓。
2、產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動(dòng)性。
3、大氣壓的存在——實(shí)驗證明：
歷的實(shí)驗——馬德堡半球實(shí)驗。
小實(shí)驗——覆杯實(shí)驗、瓶吞雞蛋實(shí)驗、皮碗模擬馬德堡半球實(shí)驗。
4、大氣壓的實(shí)驗測定：托里拆利實(shí)驗。
(1)實(shí)驗過(guò)程：在長(cháng)約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿(mǎn)水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開(kāi)堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時(shí)管內外水銀面的高度差約為760mm。
(2)原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動(dòng)故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。
(3)結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著(zhù)外界大氣壓的變化而變化)
(4)說(shuō)明：
A實(shí)驗前玻璃管里水銀灌滿(mǎn)的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿(mǎn)，則測量結果偏小。
B本實(shí)驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長(cháng)度為10.3m
C將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長(cháng)度變長(cháng)。
D若外界大氣壓為HcmHg試寫(xiě)出下列各種情況下，被密封氣體的壓強(管中液體為水銀)。
E標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。
1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
2標準大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m
5、大氣壓的特點(diǎn)：
(1)特點(diǎn)：空氣內部向各個(gè)方向都有壓強，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣、季節、的變化有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。
(2)大氣壓變化規律研究：在海拔3000米以?xún)?每上升10米,大氣壓大約降低100Pa
6、測量工具：
定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。
分類(lèi)：水銀氣壓計和無(wú)液氣壓計
說(shuō)明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。在無(wú)液氣壓計刻度盤(pán)上標的刻度改成高度，該無(wú)液氣壓計就成了登山用的登高計。
7、應用：活塞式抽水機和離心水泵。
8、沸點(diǎn)與壓強：內容：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。
應用：高壓鍋、除糖汁中水分。
9、體積與壓強：內容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時(shí)，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。
應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風(fēng)箱原理。
☆列舉出你日常生活中應用大氣壓知識的幾個(gè)事例?
答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤(pán)的掛衣勾④人做吸氣運動(dòng)
浮力
1、浮力的定義：一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它豎直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液(氣)體
3、浮力產(chǎn)生的原因(實(shí)質(zhì))：液(氣)體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。
4、物體的浮沉條件：
(1)前提條件：物體浸沒(méi)在液體中，且只受浮力和重力。
(2)請根據示意圖完成下空。
(3)、說(shuō)明：
�、倜芏染鶆虻奈矬w懸浮(或漂浮)在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮(或漂浮)。
�、谝晃矬w漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為(2/3)ρ
分析：F浮=G則：ρ液V排g=ρ物Vg
ρ物=(V排/V)?ρ液=23ρ液
�、蹜腋∨c漂浮的比較
相同：F浮=G
不同：懸浮ρ液=ρ物;V排=V物
漂浮ρ液>ρ物;V排
�、芘袛辔矬w浮沉(狀態(tài))有兩種方法：比較F浮與G或比較ρ液與ρ物。
�、菸矬w吊在測力計上，在空中重力為G,浸在密度為ρ的液體中，示數為F則物體密度為：ρ物=Gρ/(GF)
�、薇虮泻心緣K、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。
5、阿基米德原理：
(1)、內容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的.大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。
(2)、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒(méi)的深度等均無(wú)關(guān)。
(3)、適用條件：液體(或氣體)
6.漂浮問(wèn)題“五規律”：
規律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力;
規律二：同一物體在不同液體里漂浮，所受浮力相同;
規律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小;
規律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾;
規律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。
7、浮力的利用：
(1)、輪船：
工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開(kāi)更多的水。
排水量：輪船滿(mǎn)載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量。單位t由排水量m可計算出：排開(kāi)液體的體積V排=m/ρ液;排開(kāi)液體的重力G排=mg;輪船受到的浮力F浮=mg輪船和貨物共重G=mg。
(2)、潛水艇：
工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來(lái)實(shí)現的。
(3)、氣球和飛艇：
工作原理：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風(fēng)飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。
(4)、密度計：
原理：利用物體的漂浮條件來(lái)進(jìn)行工作。
構造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。
刻度：刻度線(xiàn)從上到下，對應的液體密度越來(lái)越大
8、浮力計算題方法總結：
(1)、確定研究對象，認準要研究的物體。
(2)、分析物體受力情況畫(huà)出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或做勻速直線(xiàn)運動(dòng))。
(3)、選擇合適的方法列出等式(一般考慮平衡條件)。
計算浮力方法:
1、示重差法，就是物體在空氣中的重與物體在液體中的重的差值等于浮力。即。
2、壓力差法：應用F浮=F向上F?向下求浮力。這是浮力的最基本的原理。
3、公式法：F浮=ρ液gV排=G排液
4、受力分析法：如果物體在液體中處于漂浮或懸浮狀態(tài)，則物體受重力和浮力作用，且此二力平衡，則F浮=G物。如果物體受三個(gè)力而處于平衡狀態(tài)。則要分析出重力和浮力以外的第三個(gè)力的方向，當第三個(gè)力方向與重力同向時(shí)，則F浮=G物+F3，當第三個(gè)力方向與重力方向相反，則F浮=G物F3。
5、排水量法：F浮=排水量(千克)×g
輪船的滿(mǎn)載重量，一般是以排水量表示的，即是排開(kāi)水的質(zhì)量，船也是浮體，根據浮體平衡條件也得：船受到的總F浮=G總，而排水量(千克)×g，就是船排開(kāi)水的重，即是浮力，又是船、貨的總重力。
分子熱運動(dòng)
1、擴散現象含義：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對方的現象
2、擴散現象例子氣體擴散現象例子：
(1)打開(kāi)一瓶香水，很快會(huì )聞到香味;
(2)走進(jìn)花園，很遠就聞到花香;
(3)如下圖，抽出玻璃板后，裝空氣的瓶子顏色變深，裝二氧化氮的瓶子顏色變淺液體擴散現象例子：
(4)硫酸銅溶液和清水的擴散實(shí)驗
(5)在清水中滴一滴墨水，墨水會(huì )自動(dòng)散開(kāi)
(6)開(kāi)水中放一塊糖，過(guò)一會(huì )整杯水都會(huì )變甜固體擴散現象例子：
(7)鉛塊和金塊緊挨在一起五年后，彼此擴散1毫米
(8)長(cháng)期堆放媒的墻角，墻壁內較深的地方也會(huì )發(fā)黑
(9)黑板上的子長(cháng)久不檫就很難檫干凈
3、擴散現象說(shuō)明了：
(1)、一切物體的分子都在永不停息地做無(wú)規則的運動(dòng)
(2)、分子間存在間隙(典型實(shí)驗：水和酒精混合后總體積變小)
4、影響分子運動(dòng)快慢的因素：溫度。溫度越高，分子運動(dòng)越劇烈。
5、分子熱運動(dòng)的含義：由于分子的運動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規則運動(dòng)叫做分子的熱運動(dòng)
分子間的作用力
6、分子間同時(shí)存在引力和斥力。分子間存在引力的例子：
(1)兩個(gè)底部削平的鉛柱緊壓在一起后，下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開(kāi)
(2)固體很難被拉伸。
(3)用細線(xiàn)把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測力計的讀數會(huì )變大
分子間存在斥力的例子：固體和液體很難被壓縮
7、分子間的引力和斥力都隨分子間距離的改變而改變
(1)當分子間距離過(guò)小，引力小于斥力，表現為斥力
(2)當分子間距離過(guò)大，引力大于斥力，表現為引力
(3)當分子間相距很遠，分子間作用力很微弱，可忽略。(如氣體分子;破鏡難重圓)
8、固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀(guān)特性和微觀(guān)特性
9、分子間的引力和斥力都隨分子間距離的改變而改變
(1)當分子間距離過(guò)小，引力小于斥力，表現為斥力
(2)當分子間距離過(guò)大，引力大于斥力，表現為引力
(3)當分子間相距很遠，分子間作用力很微弱，可忽略。(如氣體分子;破鏡難重圓)
10、固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀(guān)特性和微觀(guān)特性
內能
注意：內能是一種與熱運動(dòng)有關(guān)的能量，任何一個(gè)物體在任何情況下都具有內能。一、影響物體內能大小的因素
1、溫度：在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時(shí)，溫度越高，內能越大。(如：如同一鐵塊，溫度越高，內能越大)
2、質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，質(zhì)量越大，內能越大。(如：溫度相同的一大桶水的內能比一小杯水的內能大)
3、材料：在物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)相同時(shí)，材料不同，內能可能不同。
4、狀態(tài)：在物體的溫度、材料、質(zhì)量相同時(shí)，狀態(tài)不同，內能也可能不同。
(如零度的水放熱后凝固成零度的冰，內能減小)
注意：內能是指物體的內能，而不是分子的。內能具有不可測量性。
改變內能的二種方式：熱傳遞和做功(對改變內能來(lái)說(shuō)，這二種方式是等效的。)
1、熱傳遞
(1)、通過(guò)熱傳遞改變物體內能的例子：太陽(yáng)能熱水器;爐子燒水;鐵塊在火中加熱到發(fā)紅、一盆熱水放在室內，一會(huì )兒就涼了;用熱水袋取暖;冬天，對手呵氣。
(2)熱傳遞的條件：物體之間有溫度差。
(3)熱傳遞方向：內能從高溫物體向低溫物體傳遞，或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞
(4)熱傳遞的實(shí)質(zhì)：內能在物體間的轉移(吸收熱量，內能增加;放出熱量，內能減少。)
(5)熱量：物體在熱傳遞過(guò)程中轉移能量的多少叫做熱量。(熱量的國際單位是焦耳)注意：熱量是一個(gè)過(guò)程量，它對應于熱傳遞的過(guò)程。不能說(shuō)：一個(gè)物體含有或具有多少熱量。只能說(shuō)：一個(gè)物體吸收了多少熱量或放出了多少熱量
2、做功
(1)通過(guò)熱傳遞改變物體內能的例子：古時(shí)鉆木取火;天冷了，搓搓手，手變暖和;溜滑梯_好燙;_和飛輪摩擦出火花;隕石進(jìn)入地球，與大氣層摩擦升溫燃燒變流星;鋸條鋸木變熱;用鐵錘反復敲打鐵塊，鐵塊會(huì )升溫;用錘子敲打_，_變熱;用打氣筒給自行車(chē)打氣，過(guò)一會(huì )，氣筒壁發(fā)熱;壓縮氣體，氣體內能增大;氣體膨脹，氣體內能減小;開(kāi)啤酒瓶時(shí)，里面的氣體把瓶塞頂出，瓶口溫度降低;燒開(kāi)水時(shí)，鍋內水蒸氣頂起鍋蓋。
(2)做功的實(shí)質(zhì)：內能和其他能的轉化(對物體做功，內能增加;物體對外做功，內能減少)
(3)關(guān)于氣體做功的兩個(gè)代表實(shí)驗;
A、一個(gè)配有活塞的厚玻璃管中放一小團蘸了_的棉花，在快速向下壓活塞的過(guò)程中�，F象：棉花會(huì )著(zhù)火。原因：活塞壓縮空氣做功空氣的內能增大溫度升高達到_的燃點(diǎn)棉花燃燒
B、大口玻璃瓶?jì)扔幸恍┧�，水的上方有水蒸氣，給瓶?jì)却驓�，當瓶塞跳起時(shí)現象：當瓶塞跳起時(shí)，瓶?jì)瘸霈F白霧。原因：空氣推動(dòng)瓶塞對瓶塞做功瓶?jì)瓤諝鈨饶軠p小瓶?jì)葴囟冉档推績(jì)瓤諝庵械乃魵庥隼湟夯尚∷?/p>
比熱容
一、探究物質(zhì)的吸、放熱性能實(shí)驗
1、提出問(wèn)題：物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)?
2、猜想假設：與物質(zhì)種類(lèi)、物體質(zhì)量、溫度升高多少有關(guān)。
3、探究物體吸收熱量多少與物質(zhì)種類(lèi)是否有關(guān)。
原理：
(1)器材：水、食用油、相同的電加熱器(或酒精燈)、溫度計、秒表，相同的兩個(gè)玻璃杯、鐵架臺等
(2)實(shí)驗方法：(控制變量法)
方案一：取等質(zhì)量的水和食用油，加熱相同的時(shí)間(吸收相等的熱量)后，比較溫度的升高量(即保持m、Q吸相同，通過(guò)比較(tt0)來(lái)比較c，(tt0)大的c小)
方案二：取等質(zhì)量的水和煤油，使其升高相同的溫度，比較加熱的時(shí)間(吸收熱量的多少)。(即保持m、(tt0)相同，通過(guò)比較Q吸來(lái)比較c，Q吸大的c大)
(3)實(shí)驗過(guò)程
(4)實(shí)驗現象：
a、質(zhì)量相等的水和食用油，加熱時(shí)間相同(吸收相等的熱量)時(shí)，水比食用油溫度升高的少、變化的慢。(即m、Q吸相同時(shí)，水的(tt0)小，水的c大)
b、質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度時(shí)，水加熱的時(shí)間比食用油長(cháng)(即水吸收的熱量比食用油多)。(即m、(tt0)相同時(shí)，水Q吸的大，水的c大)
【電學(xué)部分】
1、電流強度：I=Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I=U/R
4、焦耳定律：
(1)、Q=I2Rt普適公式)
(2)、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式)
5、串聯(lián)電路：
(1)、I=I1=I2
(2)、U=U1+U2
(3)、R=R1+R2
(4)、U1/U2=R1/R2(分壓公式)
(5)、P1/P2=R1/R2
6、并聯(lián)電路：
(1)、I=I1+I2
(2)、U=U1=U2
(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)]
(4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)
(5)、P1/P2=R2/R1
7定值電阻：
(1)、I1/I2=U1/U2
(2)、P1/P2=I12/I22
(3)、P1/P2=U12/U22
8、電功：
(1)、W=UIt=Pt=UQ(普適公式)
(2)、W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)
9、電功率：
(1)、P=W/t=UI(普適公式)
(2)、P=I2R=U2/R(純電阻公式)
初中物理學(xué)習方法有哪些
1重視定義和公式
初中生要想學(xué)好物理一定要重視定義和公式。在學(xué)習物理時(shí)，我們經(jīng)常用到的有很多公式，有些公式表面沒(méi)有什么聯(lián)系，但是內在是有一些聯(lián)系的，如果我們經(jīng)常進(jìn)行公式的推導，找出這些公式的內在聯(lián)系，那么我們在做題時(shí)就會(huì )非常的順手。
2重視知識點(diǎn)之間的聯(lián)系
初中生學(xué)好物理的方法之一就是重視知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，相比其他學(xué)科，物理各個(gè)知識間的聯(lián)系性更強，考試卷子試題非常綜合，即在同一道題中會(huì )考察到多個(gè)考點(diǎn)。比如，很多學(xué)生在學(xué)習電功率這部分內容時(shí)總覺(jué)得很難，這是因為電功率的很多問(wèn)題，需要與歐姆定律結合起來(lái)使用，還需要把不同的電路狀態(tài)分析清楚，也就是說(shuō)電路到底是串聯(lián)還是并聯(lián)，因此要重視物理知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
3學(xué)會(huì )總結和積累
要想學(xué)好物理一定要學(xué)會(huì )總結和積累。物理是一門(mén)積累的科目，要善于從錯誤中吸取經(jīng)驗。也要積累平時(shí)做題的經(jīng)驗，一層一層地積累之后，相信物理對你而言并不難。其實(shí)物理有許多解題的技巧，一般的輔導書(shū)上都會(huì )有，你也可以自己找出技巧，掌握了這些方法你將更進(jìn)一步。
4重視畫(huà)圖和識圖
學(xué)習物理離不開(kāi)圖形，從運用力學(xué)知識的機械設計到運用電磁學(xué)知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。知識的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習物理的重要方法，所以初中生要想學(xué)好物理，一定要會(huì )畫(huà)圖和識圖。
物理距離是什么意思
嚴格來(lái)說(shuō)，距離指同一時(shí)間下，空間兩點(diǎn)之間的空間最短連線(xiàn)長(cháng)。該最短連線(xiàn)的性質(zhì)取決于距離所在的空間性質(zhì)，在經(jīng)典物理中的平直空間里是直線(xiàn)，但在彎曲空間里則可以是曲線(xiàn)。
物理知識點(diǎn)總結5
自由落體
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt^2/2(從Vo位置向下計算)4.推論Vt^2=2gh
注:(1)自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，遵循勻變速度直線(xiàn)運動(dòng)規律。
(2)a=g=9.8m/s^2≈10m/s^2重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下。
3)豎直上拋
1.位移S=Vot-gt^2/22.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8≈10m/s2)
3.有用推論Vt^2–Vo^2=-2gS4.上升高度Hm=Vo^2/2g(拋出點(diǎn)算起)
5.往返時(shí)間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時(shí)間)
注:(1)全過(guò)程處理:是勻減速直線(xiàn)運動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負值。(2)分段處理：向上為勻減速運動(dòng)，向下為自由落體運動(dòng)，具有對稱(chēng)性。(3)上升與下落過(guò)程具有對稱(chēng)性,如在同點(diǎn)速度等值反向等。
物理知識點(diǎn)總結6
一、高考總復習的側重點(diǎn)及時(shí)間安排
從今年九月到次年六月高考，一共是九個(gè)月的復習時(shí)間，除去學(xué)校安排的期中、期末及模擬考試，總復習時(shí)間約為36周，我們一般將物理高考復習分為三輪，安排如下：
1.第一輪復習：打好基礎，以全面復習知識點(diǎn)為主，構建中學(xué)物理的知識網(wǎng)絡(luò )。高中物理知識大致可分60個(gè)考點(diǎn)，平均每周復習3個(gè)考點(diǎn)，約需20周。實(shí)驗復習可以根據實(shí)際情況靈活安排，既可以在一輪復習的最后安排(這樣便于在實(shí)驗室集中完成一次實(shí)驗)，也可以在每章復習之后將本章的實(shí)驗一起進(jìn)行復習。
2.第二輪復習：以專(zhuān)題復習為主，側重在解題方法和解題技巧上下功夫，突出知識的橫向聯(lián)系，知識的延伸和拓展，提高解決物理問(wèn)題的能力。大致可分16個(gè)專(zhuān)題。平均每周復習4個(gè)專(zhuān)題，約需4周。這一輪復習的專(zhuān)題也可以根據自己的實(shí)際情況來(lái)安排。
3.第三輪復習：以模擬訓練為主，針對前面的復習查缺補漏，強調解題的規范性。以模擬試題為主，建議做一些各地的模擬試題，這些考過(guò)的試題，往往是各地骨干教師經(jīng)過(guò)認真研究、充分考慮而命制的，無(wú)論在題型、題量及難易程度上均較貼近高考。
二、高考總復習的目標和復習方法
(一)第一輪復習要全方位多角度地掃描知識點(diǎn)，掌握物理問(wèn)題的基本分析方法
1.全面系統地進(jìn)行學(xué)科基礎知識的復習
一般按課本的章節順序進(jìn)行復習，同時(shí)配備一本第一輪復習的參考書(shū)。在課堂上老師一般很難詳細述及所有內容，主要是理出要點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑難，總結提高，并輔以典型例題，因此除了上課認真聽(tīng)講外，自己還要認真閱讀課本章節內容，包括閱讀材料，并熟記公式，以免形成知識的缺漏，要努力拓寬知識廣度。
2.對每章的知識構建知識網(wǎng)絡(luò )
網(wǎng)絡(luò )化的知識結構具有知識存貯準確、提取遷移快速等特點(diǎn)，在解決具體問(wèn)題時(shí)，只要觸及一點(diǎn)，就能通過(guò)聯(lián)想，迅速形成一個(gè)相關(guān)的知識群，有利于問(wèn)題的解決。復習時(shí)要抓住知識間的聯(lián)系，結合《考試大綱》中的“知識內容表”，把相關(guān)的知識編成一定的結構體系。例如第一章“力”這部分，可總結出知識網(wǎng)絡(luò )如下：
3.掌握解決物理問(wèn)題的基本分析方法
基本分析方法是解決高考物理試題的主要方法，通過(guò)第一輪的復習，要熟練掌握各種解決物理問(wèn)題的基本分析方法，縱觀(guān)20_年全國各地的高考試題，可以看出試題中所用到的各種基本分析方法不外乎以下10種：①受力分析方法;②運動(dòng)分析方法;③過(guò)程分析方法;④狀態(tài)分析方法;⑤動(dòng)量分析方法;⑥能量分析方法;⑦電路分析方法;⑧光路分析方法;⑨圖象分析方法;⑩數據處理方法。
4.獨立完成配套試卷，檢查自己對所涉及的概念及規律的理解程度
本輪復習要盡可能多看一些習題，對不同類(lèi)型的習題，要認真解答，做到對解決物理問(wèn)題有明確的思路，并能得到正確的答案，但由于時(shí)間較緊，所以對解題的規范性不作很高的要求。另外每一章復習結束后，要做一次全章訓練題。對于本輪復習中做錯的或理解不夠透徹的題，可以用紅筆圈出來(lái)，以便在第三輪復習中再看一遍。
(二)第二輪復習重在抓住知識的橫向聯(lián)系和解題能力的提高
1.采用歸類(lèi)、對比的方法進(jìn)行專(zhuān)題復習，加深對雙基知識的理解
例如在“圖象法在解題中的應用”這一專(zhuān)題中，可以將原來(lái)散見(jiàn)于力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等章節的圖象，如v-t圖、p-V圖、U-I圖、Ek-v圖進(jìn)行對比分析，可將這些支離破碎的知識點(diǎn)綜合起來(lái)，從圖線(xiàn)的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖線(xiàn)的物理意義，這樣對專(zhuān)題的認識和應用能力會(huì )有大幅度提高。
2.逐步形成力、熱、電、光、原子板塊的知識網(wǎng)絡(luò )，提高學(xué)科內綜合的能力
在物理學(xué)科內，力、熱、電、光、原子各板塊是有聯(lián)系的，通過(guò)專(zhuān)題復習，要能夠理清思路，找出其聯(lián)系所在。主要有兩條主線(xiàn)將它們聯(lián)系起來(lái)，一是“力”這條主線(xiàn)，除了力學(xué)部分的重力、彈力、摩擦力之外，還有熱學(xué)部分的分子力、電學(xué)部分的電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力)，原子物理中還有核力。另一個(gè)是“能”這條主線(xiàn)，除了力學(xué)中的動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能外，還有熱學(xué)中的分子勢能、電學(xué)中的電勢能等等，注意對物理中“能的轉化和守恒定律”的理解與應用。
3.領(lǐng)會(huì )各種解題方法和技巧
除了基本分析方法外，還有其他一些更巧、更簡(jiǎn)捷的思維方法，如：解靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法、整體法;處理復雜運動(dòng)常用的運動(dòng)分解法;處理其他問(wèn)題的圖線(xiàn)法、等效代換法等等。掌握這樣一些方法，可以使自己舉一反三，靈活解決各種問(wèn)題。
4.通過(guò)專(zhuān)題復習使掌握的知識得以延伸和拓展
以實(shí)驗復習為例，雖然近幾年的高考實(shí)驗通常不是課本上的原有實(shí)驗，但也往往是建立在課本實(shí)驗的基礎上的，所以平時(shí)復習要注重將基礎實(shí)驗進(jìn)行拓展。在理解原理的基礎上去把握實(shí)驗的實(shí)施方案(如實(shí)驗所需測量的物理量、實(shí)驗儀器、實(shí)驗步驟)，并能夠根據自己所學(xué)的有關(guān)理論對實(shí)驗進(jìn)行必要的改進(jìn)、改編。同時(shí)要重視課本上的課后小實(shí)驗，通過(guò)對課本小實(shí)驗設計的具體操作，培養自己將所學(xué)的知識創(chuàng )造性地遷移到新的實(shí)驗情景中去的能力。例如在專(zhuān)題“物理實(shí)驗的設計與創(chuàng )新”中研究用單擺測重力加速度的實(shí)驗，我們測的是周期T和擺長(cháng)l，再由公式g=來(lái)計算，書(shū)本上采用的.是多測幾組再求平均值法，而高考曾考過(guò)的方法是：以l和T2/4л2為坐標軸，用測得的數據描點(diǎn)畫(huà)出直線(xiàn)，求直線(xiàn)的斜率即是g。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們還可以延伸出這樣的問(wèn)題：
�、傥覀兛梢韵氤瞿膸追N測量重力加速度的方法?
�、谌魧�(shí)驗中缺少螺旋測微器而無(wú)法測出單擺球的直徑，如何測出當地的重力加速度的值?
�、廴魧�(shí)驗中缺少小鐵球，用一個(gè)砝碼(或鉤碼)來(lái)代替小球，如何測出重力加速度的值?
�、苣硢螖[的擺球是一個(gè)極不規則的重物，且由于懸點(diǎn)(在天花板上)很高而無(wú)法測量其擺長(cháng)，你能否在僅有一只秒表和一根米尺的條件下，用一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法測量出當地的重力加速度g?
�、堇脝螖[這一套實(shí)驗裝置，給你一塊磁鐵、一塊鐵板、秒表、刻度尺、木架、細線(xiàn)、彈簧秤等，你如何測出當磁鐵與鐵板相距1cm時(shí)相互作用的磁力?能適應這樣一種拓寬，也就不怕試題的千變萬(wàn)化了。
(三)第三輪復習側重思維的周密性和解題的規范性
1.精選模擬試題，避免題海戰術(shù)
解題是復習鞏固的必要手段，也是提高知識遷移、知識應用能力的有效方法。但由于時(shí)間有限，第三輪復習時(shí)不可能、也沒(méi)必要對教材上的知識點(diǎn)面面俱到，不能采取見(jiàn)題就做的方式而浪費大量的時(shí)間。每周可做3～4份模擬試題，把重點(diǎn)放在綜合性強及涉及新知識、新事物、新發(fā)現等問(wèn)題方面，通過(guò)這些試題去發(fā)現本身知識、能力的漏洞和缺陷。對發(fā)現的問(wèn)題應及時(shí)尋求癥結所在，并查缺補漏，另外新題一般是在已有模型中變換得來(lái)的，所以要培養聯(lián)想與變通的本領(lǐng)，不妨這樣思考一下：①本題是否有其他的求解途徑，即一題多解;②和其他的題是否有相似之處，即多題一解;③本題還可以做哪些變化，即一題多變。
2.培養思維的周密性
第三輪復習的目標是考試得分，考生要有強烈的“分數意識”!有些考生，題會(huì )做卻拿不到分，可能是思維的周密性還有欠缺，例如20_年江蘇高考試題的第16題：“系統處于平衡狀態(tài)時(shí)，兩個(gè)小圓環(huán)分別在哪些位置?”題目本身并不難，但出現了四解，如果平時(shí)不是訓練有素，考生很難答全。
3.訓練解題的規范性
考試得分不高的另一個(gè)原因在于解題不規范，第三輪復習中一定要注意訓練，在這一階段，對于很多考生來(lái)說(shuō)，“如何做對”比“如何會(huì )做”可能更重要，訓練時(shí)對解答題要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)解答題中要有必要的文字說(shuō)明。即對非題設字母符號要加以說(shuō)明;對物理關(guān)系的判斷要加以說(shuō)明，如兩個(gè)物體分離時(shí)彈力N=0，或分離時(shí)加速度a、速度v仍然相同;對方程的研究對象、研究過(guò)程要加以說(shuō)明;作出某項判斷的依據要加以說(shuō)明，如根據動(dòng)量守恒定律，根據牛頓第二定律等等;對結果中的矢量要說(shuō)明“+、-”號的意義。
(2)要有主要的解題步驟。一般分三步：原始方程，代入量，結果(如果是矢量應交待大小和方向)和結果的討論(如一元二次方程的兩個(gè)解要討論取舍)。其他次要的步驟可以省略，如：解方程的具體步驟;幾何關(guān)系只要求會(huì )正確判斷(如三角形相似)，不要求證明。
(3)書(shū)寫(xiě)要講究規范。如每一個(gè)小題號要分開(kāi);具體數字相乘應該用符號“×”，不能用點(diǎn)“?”;方程兩端同樣的字母不能在方程中約去，如qE=qvB;如無(wú)特殊要求，最后結果一般取2～3位數字就可以了;以字母表示最后結果的不要把具體數字寫(xiě)進(jìn)去，如，不能寫(xiě)成，等等。
物理知識點(diǎn)總結7
S總S1S2S1、速度公式：V求平均速度：V平均t總t1t2t回聲測距：S1Vt28
記住的物理量：聲在15℃空氣中的速度：V=340m/s光速：C=3×10m/s2、串聯(lián)電路的特點(diǎn)：
電流規律：I總I1I2電壓規律：U總U1U2電阻：R總R1R2電功率：P1P2總U總IP總P3、并聯(lián)電路的特點(diǎn)：
電流規律：I總I1I2電壓規律：U總U1U2電阻：R總電功率：P1P2總UI總P總P4、歐姆定律：IR1R2
R1R2URWU2UII2R5、電功率：PtRU26、電功、消耗的電能：WPtUIttI2Rt
R7、已知額定電壓和額定功率時(shí)：求電阻：R2U額P額求正常工作時(shí)的電流：I額P額U額
求實(shí)際功率：P實(shí)U實(shí)R2（U實(shí)U額2）P額
8、波速、波長(cháng)與頻率的關(guān)系：cf
m總m1m2m9、密度：求混合物的密度：
v總v1v2v水的密度：水1g/cm110kg/m3酒精密度：酒0.8g/cm0.810kg/m3
333
河實(shí)物理復習資料--鄺貴雄
10、重力：Gmgg9.8N/kg11、杠桿平衡：F1L1F2L2
12、對于固體，先求壓力：FG總G1G2再求壓強：P對于液體，先求壓強：Pgh再求壓力：FPS13、浮力：
稱(chēng)重法求浮力：F浮G-F示
阿基米德原理：F浮G排m排g液gv排漂浮、懸�。篎浮G物
受力分析：F浮G物-F上拉或F浮G物F下拉14、斜面：
有用功：W有用Gh總功：W總FS機械效率：15、滑輪組：
對于省n倍力的滑輪組有S拉nS物V拉nV物在不考慮繩重和繩與滑輪的`摩擦時(shí)求拉力F拉求動(dòng)滑輪重力：G動(dòng)nF拉-G物16、豎直方向的滑輪組：
有用功：W有用Gh總功：W總FS機械效率：FSW有用GhW總FsG物G動(dòng)nW有用GhGW總FSnF拉力的功率：PW總FV拉tW有用fSf物W總FS拉nF17、水平方向的滑輪組：
有用功：W有用fS物總功：W總FS拉機械效率：18、熱量：
熱傳遞：Qcmt燃料燃燒：Qmq或QVq焦耳定律：QIRt
物理知識點(diǎn)總結8
冬夜，室內的水蒸氣常在窗玻璃上凝華成冰晶，樹(shù)枝上的“霧凇”等現象都是凝華的現實(shí)表達。
凝華：物質(zhì)從氣態(tài)不經(jīng)過(guò)液態(tài)而直接變成固態(tài)的現象。是物質(zhì)在溫度和氣壓低于三相點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生的一種物態(tài)變化。
形成凝華的原因
形成凝華的條件比較特殊，一般是要求氣體的濃度要到達一定的要求，溫度要低于三相點(diǎn)的溫度，比方低于0攝氏度的時(shí)候的水蒸氣等，形成原因一般是急劇降溫或者由于升華現象造成。
生活中的'凝華現象
從冰箱里拿出來(lái)的冰棍結成了一層“霜”： 又如自然界中“霜”的形成。
升華和凝華互為逆過(guò)程
使已有碘蒸氣的燒瓶降溫散熱，碘蒸氣將直接凝華成固態(tài)碘 在燒瓶中放少量固態(tài)的碘，并且對燒瓶微微加熱，固態(tài)的碘沒(méi)有熔化成液態(tài)的碘，而是直接變成了碘蒸氣。停頓加熱后，碘蒸氣并不液化，而是直接附著(zhù)在燒瓶上形成固態(tài)的碘。前者是升華現象，后者是凝華現象。
碘加熱后，會(huì )變成碘蒸氣
生活中的凝華現象除了上述講到的，還有用久的電燈泡會(huì )從透明變成黑色，這也是凝華的原理。
物理知識點(diǎn)總結9
一、力學(xué)
1、1638年，意大利物理學(xué)家伽利略在《兩種新科學(xué)的對話(huà)》中用科學(xué)推理論證重物體和輕物體下落一樣快；并在比薩斜塔做了兩個(gè)不同質(zhì)量的小球下落的實(shí)驗，證明了他的觀(guān)點(diǎn)是正確的，推翻了古希臘學(xué)者亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)（即：質(zhì)量大的小球下落快是錯誤的）；
2、17世紀，伽利略通過(guò)構思的理想實(shí)驗指出：在水平面上運動(dòng)的物體若沒(méi)有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運動(dòng)下去；得出結論：力是改變物體運動(dòng)的原因，推翻了亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)：力是維持物體運動(dòng)的原因。
同時(shí)代的法國物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出：如果沒(méi)有其它原因，運動(dòng)物體將繼續以同速度沿著(zhù)一條直線(xiàn)運動(dòng)，既不會(huì )停下來(lái)，也不會(huì )偏離原來(lái)的方向。
3、1687年，英國科學(xué)家牛頓在《自然哲學(xué)的數學(xué)原理》著(zhù)作中提出了三條運動(dòng)定律（即牛頓三大運動(dòng)定律）。
4、20世紀初建立的量子力學(xué)和愛(ài)因斯坦提出的狹義相對論表明經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀(guān)粒子和高速運動(dòng)物體。
5、1638年，伽利略在《兩種新科學(xué)的對話(huà)》一書(shū)中，運用觀(guān)察－假設－數學(xué)推理的方法，詳細研究了拋體運動(dòng)。
6、人們根據日常的觀(guān)察和經(jīng)驗，提出“地心說(shuō)”，古希臘科學(xué)家托勒密是代表；而波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說(shuō)”，大膽反駁地心說(shuō)。
7、17世紀，德國天文學(xué)家開(kāi)普勒提出開(kāi)普勒三大定律；
8、牛頓于1687年正式發(fā)表萬(wàn)有引力定律；1798年英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤實(shí)驗裝置比較準確地測出了引力常量；
9、1846年，英國劍橋大學(xué)學(xué)生亞當斯和法國天文學(xué)家勒維烈應用萬(wàn)有引力定律，計算并觀(guān)測到海王星，1930年，美國天文學(xué)家湯苞用同樣的計算方法發(fā)現冥王星。10、我國宋朝發(fā)明的火箭是現代火箭的`鼻祖，與現代火箭原理相同；
俄國科學(xué)家齊奧爾科夫斯基被稱(chēng)為近代火箭之父，他首先提出了多級火箭和慣性導航的概念。
11、1957年10月，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛星；
1961年4月，世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號”帶著(zhù)尤里加加林第一次踏入太空。
二、電磁學(xué)
12、1785年法國物理學(xué)家庫侖利用扭秤實(shí)驗發(fā)現了電荷之間的相互作用規律庫侖定律，并測出了靜電力常量k的值。
13、16世紀末，英國人吉伯第一個(gè)研究了摩擦是物體帶電的現象。18世紀中葉，美國人富蘭克林提出了正、負電荷的概念。
1752年，富蘭克林在費城通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗驗證閃電是放電的一種形式，把天電與地電統一起來(lái)，并發(fā)明避雷針。
14、1913年，美國物理學(xué)家密立根通過(guò)油滴實(shí)驗精確測定了元電荷e電荷量，獲得諾貝爾獎。
15、1837年，英國物理學(xué)家法拉第最早引入了電場(chǎng)概念，并提出用電場(chǎng)線(xiàn)表示電場(chǎng)。16、1826年德國物理學(xué)家歐姆（1787-1854）通過(guò)實(shí)驗得出歐姆定律。
17、1911年，荷蘭科學(xué)家昂納斯發(fā)現大多數金屬在溫度降到某一值時(shí)，都會(huì )出現電阻突然降為零的現象超導現象。
18、19世紀，焦耳和楞次先后各自獨立發(fā)現電流通過(guò)導體時(shí)產(chǎn)生熱效應的規律，即焦耳定律。19、1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現電流可以使周?chē)男〈裴槹l(fā)生偏轉，稱(chēng)為電流磁效應。
20、法國物理學(xué)家安培發(fā)現兩根通有同向電流的平行導線(xiàn)相吸，反向電流的平行導線(xiàn)則相斥，并總結出安培定則（右手螺旋定則）判斷電流與磁場(chǎng)的相互關(guān)系和左手定則判斷通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的方向。
21、荷蘭物理學(xué)家洛倫茲提出運動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對運動(dòng)電荷有作用力（洛倫茲力）的觀(guān)點(diǎn)。
22、湯姆生的學(xué)生阿斯頓設計的質(zhì)譜儀可用來(lái)測量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位素。23、1932年，美國物理學(xué)家勞倫茲發(fā)明了回旋加速器能在實(shí)驗室中產(chǎn)生大量的高能粒子。（最大動(dòng)能僅取決于磁場(chǎng)和D形盒直徑，帶電粒子圓周運動(dòng)周期與高頻電源的周期相同）24、1831年英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規律電磁感應定律。
25、1834年，俄國物理學(xué)家楞次發(fā)表確定感應電流方向的定律楞次定律。
26、1835年，美國科學(xué)家亨利發(fā)現自感現象（因電流變化而在電路本身引起感應電動(dòng)勢的現象），日光燈的工作原理即為其應用之一。
三、熱學(xué)
27、1827年，英國植物學(xué)家布朗發(fā)現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無(wú)規則運動(dòng)的現象布朗運動(dòng)。
28、1850年，克勞修斯提出熱力學(xué)第二定律的定性表述：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響，稱(chēng)為克勞修斯表述。次年開(kāi)爾文提出另一種表述：不可能從單一熱源取熱，使之完全變?yōu)橛杏玫墓Χ划a(chǎn)生其他影響，稱(chēng)為開(kāi)爾文表述。29、1848年開(kāi)爾文提出熱力學(xué)溫標，指出絕對零度是溫度的下限。
30、19世紀中葉，由德國醫生邁爾、英國物理學(xué)家焦爾、德國學(xué)者亥姆霍茲最后確定能量守恒定律。
21、1642年，科學(xué)家托里拆利提出大氣會(huì )產(chǎn)生壓強，并測定了大氣壓強的值。四年后，帕斯卡的研究表明，大氣壓隨高度增加而減小。
1654年，為了證實(shí)大氣壓的存在，德國的馬德堡市做了一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的實(shí)驗馬德堡半球實(shí)驗。
四、波動(dòng)學(xué)
22、17世紀，荷蘭物理學(xué)家惠更斯確定了單擺周期公式。周期是2s的單擺叫秒擺。23、1690年，荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出了機械波的波動(dòng)現象規律惠更斯原理。24、奧地利物理學(xué)家多普勒（1803-1853）首先發(fā)現由于波源和觀(guān)察者之間有相對運動(dòng)，使觀(guān)察者感到頻率發(fā)生變化的現象多普勒效應。
五、光學(xué)
25、1621年，荷蘭數學(xué)家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規律折射定律。26、1801年，英國物理學(xué)家托馬斯?楊成功地觀(guān)察到了光的干涉現象。
27、1818年，法國科學(xué)家菲涅爾和泊松計算并實(shí)驗觀(guān)察到光的圓板衍射泊松亮斑。28、1864年，英國物理學(xué)家麥克斯韋發(fā)表《電磁場(chǎng)的動(dòng)力學(xué)理論》的論文，提出了電磁場(chǎng)理論，預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。
29、1887年，德國物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗證實(shí)了電磁波的存在，并測定了電磁波的傳播速度等于光速。30、1894年，意大利馬可尼和俄國波波夫分別發(fā)明了無(wú)線(xiàn)電報，揭開(kāi)無(wú)線(xiàn)電通信的新篇章。
31、1800年，英國物理學(xué)家赫歇耳發(fā)現紅外線(xiàn)；1801年，德國物理學(xué)家里特發(fā)現紫外線(xiàn)；
1895年，德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現X射線(xiàn)（倫琴射線(xiàn)），并為他夫人的手拍下世界上第一張X射線(xiàn)的人體照片。
32、激光被譽(yù)為20世紀的“世紀之光”。
六、波粒二象性
33、1900年，德國物理學(xué)家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出能量子假說(shuō)：物質(zhì)發(fā)射或吸收能量時(shí)，能量不是連續的（電磁波的發(fā)射和吸收不是連續的），而是一份一份的，每一份就是一個(gè)最小的能量單位，即能量子E=hν，把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界；
受其啟發(fā)1905年愛(ài)因斯坦提出光子說(shuō)，成功地解釋了光電效應規律，因此獲得諾貝爾物理獎。
34、1922年，美國物理學(xué)家康普頓在研究石墨中的電子對X射線(xiàn)的散射時(shí)康普頓效應，證實(shí)了光的粒子性。
35、1913年，丹麥物理學(xué)家玻爾提出了自己的原子結構假說(shuō)，最先得出氫原子能級表達式，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜，為量子力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎。
36、1885年，瑞士的中學(xué)數學(xué)教師巴耳末總結了氫原子光譜的波長(cháng)規律巴耳末系。37、1924年，法國物理學(xué)家德布羅意大膽預言了實(shí)物粒子在一定條件下會(huì )表現出波動(dòng)性；1927年美、英兩國物理學(xué)家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學(xué)顯微鏡相比，衍射現象影響小很多，大大地提高了分辨能力，質(zhì)子顯微鏡的分辨本能更高。
七、相對論
38、物理學(xué)晴朗天空上的兩朵烏云：①邁克遜－莫雷實(shí)驗相對論（高速運動(dòng)世界），②熱輻射實(shí)驗量子論（微觀(guān)世界）；
39、19世紀和20世紀之交，物理學(xué)的三大發(fā)現：X射線(xiàn)的發(fā)現，電子的發(fā)現，放射性的發(fā)現。
40、1905年，愛(ài)因斯坦提出了狹義相對論，有兩條基本原理：
�、傧鄬π栽聿煌膽T性參考系中，一切物理規律都是相同的；
�、诠馑俨蛔冊聿煌膽T性參考系中，光在真空中的速度一定是c不變。狹義相對論的其他結論：
�、贂r(shí)間和空間的相對性長(cháng)度收縮和動(dòng)鐘變慢（或時(shí)間膨脹）
�、谙鄬φ撍俣券B加：光速不變，與光源速度無(wú)關(guān)；一切運動(dòng)物體的速度不能超過(guò)光速，即光速是物質(zhì)運動(dòng)速度的極限。
�、巯鄬φ撡|(zhì)量：物體運動(dòng)時(shí)的質(zhì)量大于靜止時(shí)的質(zhì)量。
41、愛(ài)因斯坦還提出了相對論中的一個(gè)重要結論質(zhì)能方程式：E=mc2。
八、原子物理學(xué)
42、1858年，德國科學(xué)家普呂克爾發(fā)現了一種奇妙的射線(xiàn)陰極射線(xiàn)（高速運動(dòng)的電子流）。43、1897年，湯姆生利用陰極射線(xiàn)管發(fā)現了電子，指出陰極射線(xiàn)是高速運動(dòng)的電子流。說(shuō)明原子可分，有復雜內部結構，并提出原子的棗糕模型。1906年，獲得諾貝爾物理學(xué)獎。44、1909－1911年，英國物理學(xué)家盧瑟福和助手們進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗，并提出了原子的核式結構模型。由實(shí)驗結果估計原子核直徑數量級為10-15m。
45、1896年，法國物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現天然放射現象，說(shuō)明原子核有復雜的內部結構。天然放射現象：有兩種衰變（α、β），三種射線(xiàn)（α、β、γ），其中γ射線(xiàn)是衰變后新核處于激發(fā)態(tài)，向低能級躍遷時(shí)輻射出的。衰變快慢與原子所處的物理和化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān)。46、1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現了原子核的人工轉變，發(fā)現了質(zhì)子，并預言原子核內還有另一種粒子中子。47、1932年，盧瑟福學(xué)生查德威克于在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現中子，獲得諾貝爾物理獎。48、1934年，約里奧－居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時(shí)，發(fā)現了正電子和人工放射性同位素。
49、1896年，在貝克勒爾的建議下，瑪麗-居里夫婦發(fā)現了兩種放射性更強的新元素釙（Po）鐳（Ra）。
50、1939年12月，德國物理學(xué)家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生裂變。
51、1942年，在費米、西拉德等人領(lǐng)導下，美國建成第一個(gè)裂變反應堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護層等組成）。
52、1952年美國爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應、熱核反應）。人工控制核聚變的一個(gè)可能途徑是：利用強激光產(chǎn)生的高壓照射小顆粒核燃料。
53、粒子分三大類(lèi)：媒介子－傳遞各種相互作用的粒子，如：光子；輕子－不參與強相互作用的粒子，如：電子、中微子；
強子－參與強相互作用的粒子，如：重子（質(zhì)子、中子、超子）和介子。
物理知識點(diǎn)總結10
標量和矢量：
(1)將物理量區分為矢量和標量體現了用分類(lèi)方法研究物理問(wèn)題。
(2)矢量和標量的根本區別在于它們遵從不同的運算法則：標量用代數法;矢量用平行四邊形定則或三角形定則。
(3)同一直線(xiàn)上矢量的合成可轉為代數法，即規定某一方向為正方向，與正方向相同的物理量用正號代人，相反的用負號代人，然后求代數和，最后結果的正、負體現了方向，但有些物理量雖也有正負之分，運算法則也一樣，但不能認為是矢量，最后結果的'正負也不表示方向，如：功、重力勢能、電勢能、電勢等。
共點(diǎn)力
幾個(gè)力如果都作用在物體的同一點(diǎn)上，或者它們的作用線(xiàn)相交于同一點(diǎn)，這幾個(gè)力叫共點(diǎn)力。
力的合成方法
求幾個(gè)已知力的合力叫做力的合成。
平行四邊形定則：
兩個(gè)互成角度的力的合力，可以用表示這兩個(gè)力的有向線(xiàn)段為鄰邊，作平行四邊形，它的對角線(xiàn)就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法則。
物理知識點(diǎn)總結11
電功率知識點(diǎn)一：電能
1、電燈泡把電能轉變?yōu)楣饽�，電�?dòng)機把電能轉變?yōu)閯?dòng)能，電熱器把電能轉變?yōu)闊?內能)。電能可能同其它形式的能量轉化而來(lái)，也可以轉化為其它形式的能量。
發(fā)電廠(chǎng)把其他形式的能轉化為電能，用電器把電能轉化為其他形式的能。
2、電能的計量
(1)電能用W表示，常用單位是千瓦時(shí)(KWh)，在物理學(xué)中能量的通用單位是焦耳(J)，簡(jiǎn)稱(chēng)焦。1KWh = 3.6 x106J。
(2)電能表是測量一段時(shí)間內消耗的電能多少的儀器。
A、220V是指這個(gè)電能表應該在220V的電路中使用;
B、10(20)A指這個(gè)電能表的額定電流為10安，在短時(shí)間內最大電流不超過(guò)20安;
C、50Hz指這個(gè)電能表在50赫茲的交流電路中使用;
D、600revs/KWh指這個(gè)電能表的每消耗一千瓦時(shí)的電能，轉盤(pán)轉過(guò)600轉
電功率知識點(diǎn)二：電功率
1、電功率是表示消耗電能的快慢的物理量，用P表示，單位是瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號是W。常用單位有千瓦(KW)。1KW = 103W
2、電功率的定義也可以理解為：用電器在1秒內消耗的電能。
公式：P = W/t 推導：W = P t t = W /P
在使用時(shí)，單位要統一，單位有兩種可用：
(1)、電功率用瓦(W)，電能用焦耳(J)，時(shí)間用秒(S);
(2)、電功率用千瓦(KW)，電能用千瓦時(shí)(KWh，度)，時(shí)間用小時(shí)(h)
3、1千瓦時(shí)是功率為1KW的用電器使用1h所消耗的電能。
4、額定功率：用電器在額定電壓下工作時(shí)的電功率(或者說(shuō)用電器正常工作時(shí)的電功率)，叫做額定功率。額定功率對應的是額定電壓和額定電流;實(shí)際功率對應的是實(shí)際電壓和實(shí)際電流;一個(gè)用電器它的額定電壓(功率)是唯一的，而它的實(shí)際電壓(功率)可以有無(wú)數個(gè)。
5、電功率的測量P = UI
電功率與電壓、電流的關(guān)系公式： P = U I 單位：電功率用瓦(W)，電流用安(A)，電壓用伏(V)。
公式推導：
根據 I=U/R P=UI 得:P = UI = U U/R=U2/R 即P = U2/R
根據 U=I R P=UI 得:P = UI = IRI = I2 R 即P = I2 R
W=Pt= UI t =I2Rt= U2/R t
電功率知識點(diǎn)三：測量小燈泡的電功率
伏安法測燈泡的額定功率：
�、僭恚篜=UI
�、陔娐穲D(與用伏安法測電阻的電路圖相同)
�、鬯鑳x器：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電池組、開(kāi)關(guān)、小燈泡、導線(xiàn)。
�、軐�(shí)驗目的：測定小燈泡在三種不同電壓下的電功率：
�、輰�(shí)驗結論：
當U實(shí).〉U額 時(shí) P實(shí)〉P額 發(fā)光較亮
當U實(shí).=U額 時(shí) P實(shí)=P額 發(fā)光正常
當U實(shí).
對于同一小燈泡來(lái)說(shuō)，燈泡的亮度由燈泡的實(shí)際功率決定，其實(shí)際功率隨著(zhù)它兩端電壓的變化而變化。實(shí)際電壓越大，燈泡的實(shí)際功率越大;只有在額定電壓下它才能正常發(fā)光，此時(shí)的實(shí)際功率等于額定功率。
電功率知識點(diǎn)四：電與熱
1、電流的熱效應
電流通過(guò)導體時(shí)電能轉化成熱，這個(gè)現象叫做電流的熱效應。
2、焦耳定律 計算公式：Q = I2Rt (適用于所有電路)
對于純電阻電路 Q=W=Pt=UIt= U2t/R=I2Rt
3、利用電熱：電熱水器、電飯鍋、電熨斗
防止電熱：電視機的后蓋有很多孔，電動(dòng)機的翼狀散熱片
4.電熱器優(yōu)點(diǎn)：清潔衛生沒(méi)有污染、熱效率高、方便控制和調節溫度。
電功率知識點(diǎn)五：電功率和安全用電
1、家庭電路電流過(guò)大原因：短路、用電器總功率過(guò)大。
2、保險絲的作用
�、俦ｋU絲是由電阻率較大、熔點(diǎn)較低的鉛銻合金制作的。
�、诒ｋU絲保險原理：當電流過(guò)大時(shí)，它由于溫度升高而熔斷，切斷電路，起到保護的'作用。
電功率知識點(diǎn)六：生活用電常識
1、家庭電路的組成
家庭電路的組成部分：進(jìn)戶(hù)線(xiàn)(火線(xiàn)零線(xiàn))、電能表、總開(kāi)關(guān)、保險裝置、插座、燈座、開(kāi)關(guān)、用電器。
家庭電路的連接：各種用電器是并聯(lián)接入電路的，插座與燈座是并聯(lián)的，控制各用電器工作的開(kāi)關(guān)與電器是串聯(lián)的。
2、火線(xiàn)和零線(xiàn)
用試電筆可以判斷哪條是火線(xiàn)。
3、三線(xiàn)插頭和漏電保護器
正常情況下，用電器通過(guò)火線(xiàn)、零線(xiàn)和供電系統中的電源構成閉合電路。如果站在地上的人不小心接觸了火線(xiàn)，電流經(jīng)過(guò)人體流入大地，漏電保護器就會(huì )迅速切斷電流，對人身起到保護作用。
4、兩種類(lèi)型的觸電
�、偃梭w同時(shí)接觸火線(xiàn)和零線(xiàn)，人體、導線(xiàn)和電網(wǎng)中的供電設備構成了閉合電路。
�、谌梭w同時(shí)接觸火線(xiàn)和大地，人體、導線(xiàn)、大地和電網(wǎng)中的供電設備構成了閉合電路。
5、觸電的急救
如果發(fā)生了觸電事故，要立即切斷電源。
物理知識點(diǎn)總結12
一、電路
電流的形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流。（任何電荷的定向移動(dòng)都會(huì )形成電流）。
電流的方向：從電源正極流向負極。
電源：能提供持續電流（或電壓）的裝置。
電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學(xué)能轉化為電能。發(fā)電機則由機械能轉化為電能。
有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。
導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。
絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。
電路組成：由電源，導線(xiàn)，開(kāi)關(guān)和用電器組成。
電路有三種狀態(tài)：（1）通路：接通的電路叫通路；（2）開(kāi)路：斷開(kāi)的電路叫開(kāi)路；（3）短路：直接把導線(xiàn)接在電源兩極上的電路叫短路。
電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。
串聯(lián)：把元件逐個(gè)順序連接起來(lái)，叫串聯(lián)。（任意處斷開(kāi)，電流都會(huì )消失）
并聯(lián)：把元件并列地連接起來(lái)，叫并聯(lián)。（各個(gè)支路是互不影響的）
二、電流
國際單位：安培（A）；常用：毫安（mA），微安（ A），1安培=103毫安=106微安。
測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：
�、匐娏鞅硪�(lián)在電路中；
�、陔娏饕獜�"+"接線(xiàn)柱入，從"—"接線(xiàn)柱出；
�、郾粶y電流不要超過(guò)電流表的量程；
�、芙^對不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上。
實(shí)驗室中常用的電流表有兩個(gè)量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；
�、�0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。
三、電壓
電壓（U）：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。
國際單位：伏特（V）；常用：千伏（KV），毫伏（mV）。1千伏=103伏=106毫伏。
測量電壓的儀表是：電壓表，使用規則：
�、匐妷罕硪⒙�(lián)在電路中；
�、陔娏饕獜�"+"接線(xiàn)柱入，從"—"接線(xiàn)柱出；
�、郾粶y電壓不要超過(guò)電壓表的量程；
實(shí)驗室常用電壓表有兩個(gè)量程：①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；
�、�0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。
熟記的電壓值：①1節干電池的電壓1.5伏；②1節鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④安全電壓是：不高于36伏；⑤工業(yè)電壓380伏。
四、電阻
電阻（R）：表示導體對電流的阻礙作用
。（導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過(guò)導體的電流就越�。�。
國際單位：歐姆（Ω）；常用：兆歐（MΩ），千歐（KΩ）；1兆歐=103千歐； 1千歐=103歐。
決定電阻大小的因素：材料，長(cháng)度，橫截面積和溫度（R與它的U和I無(wú)關(guān)）。
滑動(dòng)變阻器：
原理：改變電阻線(xiàn)在電路中的長(cháng)度來(lái)改變電阻的
作用：通過(guò)改變接入電路中的電阻來(lái)改變電路中的電流和電壓。
銘牌：如一個(gè)滑動(dòng)變阻器標有"50Ω2A"表示的意義是：阻值是50Ω，允許通過(guò)的電流是2A。
正確使用：a，應串聯(lián)在電路中使用；b，接線(xiàn)要"一上一下"；c，通電前應把阻值調至的地方。
怎樣夯實(shí)物理學(xué)科基礎？
首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個(gè)公式的，比如各個(gè)符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個(gè)公式表示的意思。只有理解了這個(gè)公式，才能把它用起來(lái)。
列完公式之后，當然就是要把它記下來(lái)，背誦下來(lái)。但其實(shí)當你理解的時(shí)候，就已經(jīng)把公式背下來(lái)了。接下來(lái)就是要好好鍛煉這些基礎公式運用的熟練程度�；A不好的同學(xué)，有可能是沒(méi)有把握好一輪復習這個(gè)時(shí)機去掌握基礎。那么一輪復習的時(shí)候，那些一輪資料，也有可能是沒(méi)有好好完成的�？赡苠e了好多沒(méi)有去理解它，或者都沒(méi)做。
公式列出來(lái)，理解之后，就可以去找一些基礎的題目來(lái)練習一下熟練度，特別是，一輪的復習資料，可以把它找出來(lái)，然后重新用一下�？梢愿鶕F在對公式的理解，然后去改正以前的那些錯題，或者是再寫(xiě)一下自己之前沒(méi)有做的那些題目，來(lái)提升自己對公式運用的熟練度。
在自己感覺(jué)自己對公式的熟練度差不多的時(shí)候，可以試著(zhù)去做一些大題，這是需要同學(xué)們，去綜合運用各個(gè)公式的.題目。這樣子去理解各公式之間的關(guān)聯(lián)。不過(guò)，到這種程度的話(huà)，就已經(jīng)達到中上層的水平了！
流程大致是：理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎題訓練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。
學(xué)好物理有哪七小步
一、自學(xué)多質(zhì)疑
按照老師下發(fā)的單元教學(xué)計劃，在指定的時(shí)間內進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中的疑難問(wèn)題寫(xiě)在質(zhì)疑小本上交給老師。初期為了幫助學(xué)生質(zhì)疑，在課堂上專(zhuān)門(mén)安排提問(wèn)題競賽，促進(jìn)思考。
二、要獨立做題
要獨立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習數理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
三、弄清物理過(guò)程
要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規、三角板、量角器，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
四、必備糾錯本
上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)高中生物。知識結構、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
五、保存好學(xué)習資料
學(xué)習資料要保存好，既要作好分類(lèi)工作，還要好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。所謂作記號，比方說(shuō)對習題而言，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。
六、練習做題
針對分析解答各部分習題的關(guān)鍵，精選例題，用小組競賽的方法，進(jìn)行分析解決問(wèn)題的思路方法和技巧的訓練。
七、懂得自我評價(jià)
掌握自我評價(jià)的方法，善于在自己生活的集體中找到評價(jià)的參照物。如回答下面問(wèn)題：①非智力因素（學(xué)習態(tài)度、興趣、意志力、心理承受力、心理調節能力）如何？②知識掌握程度（了解、理解、還是掌握？自己屬于哪一層？有何障礙？）如何？③能力（觀(guān)察、思維動(dòng)手能力）如何？
快速提高物理成績(jì)的“三多原則”
多理解，就是緊緊抓住預習、聽(tīng)課和復習，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著(zhù)便仔細閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn)，解答疑問(wèn)。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復習，除了對公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰術(shù)”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型�；A好的同學(xué)還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態(tài)，培養沉著(zhù)、自信的心理素質(zhì)。
多總結，首先要對課堂知識進(jìn)行詳細分類(lèi)和整理。特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò )。其次要對多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時(shí)的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。
物理選擇題答題技巧簡(jiǎn)介
�。�1）審題干：在審題干時(shí)要注意以下三點(diǎn)：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇。正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產(chǎn)生以上現象的原因”、“這表明”等表示；逆向選擇一般用“錯誤的是”、“不正確"、“不是"等表示。其次，明確題干的要求，即找出關(guān)鍵詞句？――題眼。 再次，明確題干規定的限制條件，即通過(guò)分析題干的限制條件，明確選項設定的具體范圍、層次、角度和側面。
�。�2）審選項：對所有備選選項進(jìn)行認真分析和判斷，運用解答選擇題的方法和技巧（下文將有論述），將有科學(xué)性錯誤、表述錯誤或計算結果錯誤的選項排除。
�。�3）審題干和選項的關(guān)系，這是做好不定項選擇題的一個(gè)重要方面。常見(jiàn)的不定項選擇題中題干和選項的關(guān)系有以下幾種情形：
第一、選項本身正確，但與題干沒(méi)有關(guān)系，這種情況下該選項不選。
第二、選項本身正確，且與題干有關(guān)系，但選項與題干之間是并列關(guān)系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關(guān)系顛倒，這種情況下的選項不選。
第三、選項并不是教材的原文，但意思與教材中的知識點(diǎn)相同或近似，或是題干所含知識的深層次表達和解釋?zhuān)蚴菍δ骋徽_選項的進(jìn)一步解釋和說(shuō)明，這種情況下的選項可選。
第四、單個(gè)選項只是教材中知識的一部分，不完整，但幾個(gè)選項組在一起即表達了一個(gè)完整的知識點(diǎn)，這種情況下的選項一般可選。
物理知識點(diǎn)總結13
(1)滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相當于另一個(gè)物體滑動(dòng)的時(shí)候，要受到另一個(gè)物體阻礙它相對滑動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。
說(shuō)明：①摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。
�、谀Σ亮哂邢嗷バ�。
�、』瑒�(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件：
A、兩個(gè)物體相互接觸;
B、兩物體發(fā)生形變;
C、兩物體發(fā)生了相對滑動(dòng);
D、接觸面不光滑。
�、⒒瑒�(dòng)摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并跟物體的相對運動(dòng)方向相反。
說(shuō)明：
�、佟芭c相對運動(dòng)方向相反”不能等同于“與運動(dòng)方向相反”
�、诨瑒�(dòng)摩擦力可能起動(dòng)力作用，也可能起阻力作用。
�、；瑒�(dòng)摩擦力的大�。篎=μFN
說(shuō)明：①FN兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力。應具體分析。
�、讦膛c接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，無(wú)單位。
�、刍瑒�(dòng)摩擦力大小，與相對運動(dòng)的速度大小無(wú)關(guān)。
�、ばЧ嚎偸亲璧K物體間的相對運動(dòng)，但并不總是阻礙物體的運動(dòng)。
�、L動(dòng)摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的.摩擦，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦要小得多。
(2)靜摩擦力：兩相對靜止的相接觸的物體間，由于存在相對運動(dòng)的趨勢而產(chǎn)生的摩擦力。
說(shuō)明：靜摩擦力的作用具有相互性。
�、§o摩擦力的產(chǎn)生條件：
A、兩物體相接觸;
B、相接觸面不光滑;
C、兩物體有形變;
D、兩物體有相對運動(dòng)趨勢。
�、㈧o摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對運動(dòng)趨勢相反。
說(shuō)明：
�、龠\動(dòng)的物體可以受到靜摩擦力的作用。
�、陟o摩擦力的方向可以與運動(dòng)方向相同，可以相反，還可以成任一夾角θ。
�、垤o摩擦力可以是阻力也可以是動(dòng)力。
�、ｌo摩擦力的大�。簝晌矬w間的靜摩擦力的取值范圍0
說(shuō)明：
�、凫o摩擦力是被動(dòng)力，其作用是與使物體產(chǎn)生運動(dòng)趨勢的力相平衡，在取值范圍內是根據物體的“需要”取值，所以與正壓力無(wú)關(guān)。
�、陟o摩擦力大小決定于正壓力與靜摩擦因數(選學(xué))Fm=μsFN。
�、ばЧ嚎偸亲璧K物體間的相對運動(dòng)的趨勢。
對物體進(jìn)行受力分析是解決力學(xué)問(wèn)題的基礎，是研究力學(xué)的重要方法，受力分析的程序是：
1、根據題意選取適當的研究對象，選取研究對象的原則是要使對物體的研究處理盡量簡(jiǎn)便，研究對象可以是單個(gè)物體，也可以是幾個(gè)物體組成的系統。
2、把研究對象從周?chē)沫h(huán)境中隔離出來(lái)，按照先場(chǎng)力，再接觸力的順序對物體進(jìn)行受力分析，并畫(huà)出物體的受力示意圖，這種方法常稱(chēng)為隔離法。
3、對物體受力分析時(shí)，應注意一下幾點(diǎn)：
(1)不要把研究對象所受的力與它對其它物體的作用力相混淆。
(2)對于作用在物體上的每一個(gè)力都必須明確它的來(lái)源，不能無(wú)中生有。
(3)分析的是物體受哪些“性質(zhì)力”，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”重復分析。
力分解問(wèn)題的關(guān)鍵是根據力的作用效果畫(huà)出力的平行四邊形，接著(zhù)就轉化為一個(gè)根據已知邊角關(guān)系求解的幾何問(wèn)題
物理知識點(diǎn)總結14
1、麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論
�。�1）變化的磁場(chǎng)能夠在周?chē)臻g產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)能夠在周?chē)臻g產(chǎn)生磁場(chǎng)。
�。�2）隨時(shí)間均勻變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生穩定電場(chǎng)。隨時(shí)間不均勻變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生變化的電場(chǎng)。隨時(shí)間均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生穩定磁場(chǎng)，隨時(shí)間不均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)。
�。�3）變化的電場(chǎng)和變化的磁場(chǎng)總是相互關(guān)系著(zhù)，形成一個(gè)不可分割的統一體，這就是電磁場(chǎng)。
2、電磁波
�。�1）周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)總是互相轉化，互相激勵，交替產(chǎn)生，由發(fā)生區域向周?chē)臻g傳播，形成電磁波。
�。�2）電磁波是橫波
�。�3）電磁波可以在真空中傳播，電磁波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一介質(zhì)，頻率不變、波速和波長(cháng)均發(fā)生變化，電磁波傳播速度v等于波長(cháng)λ和頻率f的乘積，即v=λf，任何頻率的電磁波在真空中的傳播速度都等于真空中的光速c=3.00×108m/s。
高三物理知識點(diǎn)3摩擦力
�。�1）產(chǎn)生的條件：
1、相互接觸的物體間存在壓力；2、接觸面不光滑；
3、接觸的物體之間有相對運動(dòng)（滑動(dòng)摩擦力）或相對運動(dòng)的趨勢（靜摩擦力），這三點(diǎn)缺一不可。
�。�2）摩擦力的方向：沿接觸面切線(xiàn)方向，與物體相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢的方向相反，與物體運動(dòng)的方向可以相同也可以相反。
�。�3）判斷靜摩擦力方向的方法：
1、假設法：首先假設兩物體接觸面光滑，這時(shí)若兩物體不發(fā)生相對運動(dòng)，則說(shuō)明它們原來(lái)沒(méi)有相對運動(dòng)趨勢，也沒(méi)有靜摩擦力；若兩物體發(fā)生相對運動(dòng)，則說(shuō)明它們原來(lái)有相對運動(dòng)趨勢，并且原來(lái)相對運動(dòng)趨勢的方向跟假設接觸面光滑時(shí)相對運動(dòng)的方向相同。然后根據靜摩擦力的方向跟物體相對運動(dòng)趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向。
2、平衡法：根據二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向。
�。�4）大�。合扰忻魇呛畏N摩擦力，然后再根據各自的規律去分析求解。
1、滑動(dòng)摩擦力大�。豪霉絝=μFN進(jìn)行計算，其中FN是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無(wú)關(guān)�；蛘吒鶕矬w的運動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。
2、靜摩擦力大�。红o摩擦力大小可在0與fmax之間變化，一般應根據物體的運動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。
高三物理知識點(diǎn)4力學(xué)知識點(diǎn)
1、力：
力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素。用一條有向線(xiàn)段把力的三要素表示出來(lái)的方法叫力的圖示。
按照力命名的依據不同，可以把力分為按性質(zhì)命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）按效果命名的力（例如：拉力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力等）。
力的作用效果：形變；改變運動(dòng)狀態(tài)。
2、重力：
由于地球的'吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點(diǎn)叫物體的重心；重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類(lèi)物體的重心可用懸掛法確定
3、彈力：
�。�1）內容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，會(huì )對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。
�。�2）條件：接觸；形變。但物體的形變不能超過(guò)彈性限度。
�。�3）彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個(gè)形變方向相反。（平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面；曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過(guò)研究點(diǎn)的曲面的切面；點(diǎn)面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線(xiàn)。）
�。�4）大�。簭椈傻膹椓Υ笮∮蒄=kx計算，一般情況彈力的大小與物體同時(shí)所受的其他力及物體的運動(dòng)狀態(tài)有關(guān)，應結合平衡條件或牛頓定律確定。
4、摩擦力：
�。�1）摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(dòng)（或相對運動(dòng)趨勢），三者缺一不可。
�。�2）摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢方向相反。但注意摩擦力的方向和物體運動(dòng)方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度。
高中物理知識點(diǎn)總結：力學(xué)部分力學(xué)的基本規律之：勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的基本規律（12個(gè)方程）；三力共點(diǎn)平衡的特點(diǎn)；牛頓運動(dòng)定律（牛頓第一、第二、第三定律）；力學(xué)的基本規律之：萬(wàn)有引力定律；天體運動(dòng)的基本規律（行星、人造地球衛星、萬(wàn)有引力完全充當向心力、近地極地同步三顆特殊衛星、變軌問(wèn)題）；力學(xué)的基本規律之：動(dòng)量定理與動(dòng)能定理（力與物體速度變化的關(guān)系—沖量與動(dòng)量變化的關(guān)系—功與能量變化的關(guān)系）；動(dòng)量守恒定律（四類(lèi)守恒條件、方程、應用過(guò)程）；功能基本關(guān)系（功是能量轉化的量度）力學(xué)的基本規律之：重力做功與重力勢能變化的關(guān)系（重力、分子力、電場(chǎng)力、引力做功的特點(diǎn)）；
功能原理（非重力做功與物體機械能變化之間的關(guān)系）；力學(xué)的基本規律之：機械能守恒定律（守恒條件、方程、應用步驟）；簡(jiǎn)諧運動(dòng)的基本規律（兩個(gè)理想化模型一次全振動(dòng)四個(gè)過(guò)程五個(gè)物理量、簡(jiǎn)諧運動(dòng)的對稱(chēng)性、單擺的振動(dòng)周期公式）；簡(jiǎn)諧運動(dòng)的圖像應用；簡(jiǎn)諧波的傳播特點(diǎn)；波長(cháng)、波速、周期的關(guān)系；簡(jiǎn)諧波的圖像應用。
1、電路的組成：電源、開(kāi)關(guān)、用電器、導線(xiàn)。
2、電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路。
3、電流有分支的是并聯(lián)，電流只有一條通路的是串聯(lián)。
4、在家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的。
5、電荷的定向移動(dòng)形成電流（金屬導體里自由電子定向移動(dòng)的方向與電流方向相反）。
6、電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測量范圍的情況下可以。
7、電壓是形成電流的原因。
8、安全電壓應低于24V。
9、金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大。
10、影響電阻大小的因素有：材料、長(cháng)度、橫截面積、溫度（溫度有時(shí)不考慮）。
11、滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長(cháng)度來(lái)改變電阻的。
12、利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個(gè)量是對同一段導體而言的。
13、伏安法測電阻原理：R=伏安法測電功率原理：P=UI
14、串聯(lián)電路中：電壓、電功和電功率與電阻成正比
15、并聯(lián)電路中：電流、電功和電功率與電阻成反比16。"220V、100W"的燈泡比"220V、40W"的燈泡電阻小，燈絲粗。
物理知識點(diǎn)總結15
杠桿是中學(xué)學(xué)習的一種簡(jiǎn)單機械，在學(xué)習中要了解杠桿的定義，理解杠桿的五要素(支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂)，并能夠在圖中表示出他們，可以畫(huà)出實(shí)際的杠桿簡(jiǎn)圖。運用杠桿的平衡條件(動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2)解決實(shí)際問(wèn)題，可以分析天平、桿秤等工具來(lái)理解。知道杠桿的幾種類(lèi)別，并能列舉實(shí)例說(shuō)明。
省力杠桿：撬杠;費力杠桿：門(mén)把手;等臂杠桿：托盤(pán)天平。
常見(jiàn)考法
本知識點(diǎn)的考查形式多變，常見(jiàn)的有選擇題、填空題、畫(huà)圖題等，考查的`知識點(diǎn)多在：杠桿的要素、杠桿平衡的條件以及杠桿的分類(lèi)。
誤區提醒
1、杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2。
2、杠桿的分類(lèi)：
(1)省力杠桿：L1>L2，F12。動(dòng)力臂越長(cháng)越省力(費距離)。
(2)費力杠桿：L12，F1>F2。動(dòng)力臂越短越費力(省距離)。
(3)等臂杠桿：L1=L2，F1=F2。不省力也不費力。
【典型例題】
例析：
杠桿OA在重物G和F1力的作用下，處于水平位置且保持平衡。如果用力F2代替F1，使杠桿仍然在圖中所示位置保持平衡，下面各力關(guān)系正確的是(B為OA的中點(diǎn))()
A.F1>F2=G/2B.F1=F2>GC.F12=2GD.F1>F2>G
解析：當杠桿OA受兩個(gè)作用力F1(或F2)和右端繩子拉力F而處于平衡狀態(tài)時(shí)，只要比較F1、F2二力關(guān)于對支點(diǎn)的力臂的長(cháng)短，即可找到二力的大小關(guān)系。
答案：正確選項為D。
【物理知識點(diǎn)總結】相關(guān)文章：
物理知識點(diǎn)總結05-28
物理知識點(diǎn)的總結07-19
物理知識點(diǎn)總結11-19
物理的知識點(diǎn)總結06-09
物理知識點(diǎn)總結03-26
物理知識點(diǎn)總結04-25
初中物理知識點(diǎn)總結08-17
物理必考知識點(diǎn)總結01-09
中考物理知識點(diǎn)總結11-14
中考物理知識點(diǎn)總結07-31