班主任工作總結【精華15篇】
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作總結1
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、用愛(ài)心呵護學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來(lái)到學(xué)校第一時(shí)間到教室檢查衛生，看看孩子們吃飯情況，以免個(gè)別學(xué)生不吃飯，現在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水，要經(jīng)常關(guān)心孩子們，讓孩子們感到溫暖。
二、做好思想工作，生幫生
我一直把思想工作置于班級的首要問(wèn)題來(lái)抓，經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個(gè)新班，我都會(huì )花很大的心思培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自身管理自己，自從我按第一次月考的成績(jì)把學(xué)生分成六個(gè)組以后，組與組之間便展開(kāi)了激烈的競爭，不管是學(xué)習，還是紀律、衛生，各組都在想方設法爭當優(yōu)先組，爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動(dòng)，今天給大家共同分享：為了讓每位學(xué)生都能積極認真地完成作業(yè)，所以我每次會(huì )為作業(yè)本得A最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得A，各組組長(cháng)真是煞費心機，因為每個(gè)組都有書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生，但是經(jīng)過(guò)組長(cháng)的“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草的，現在竟寫(xiě)得如此好，有的同學(xué)為了把字寫(xiě)整齊，竟然在每個(gè)問(wèn)答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長(cháng)給他們規定的。我經(jīng)常發(fā)現，下課后，組長(cháng)在本組差生跟前教導他該怎樣做，怎樣寫(xiě)，才能得A，“這次一定努力呀！”“好好寫(xiě)不要為咱組丟人啊”，等類(lèi)似的話(huà)，當然我在一邊是看在眼里，樂(lè )在心里，所以我想班里有些事老師來(lái)管不如學(xué)生來(lái)管。
三善于做好后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，我們大致分為三個(gè)方面：1尖子生的培養，2中等生的促進(jìn)，3后進(jìn)生的轉化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因為每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個(gè)班集體。接住一個(gè)班，我先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們清除或減輕種種的`心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當剛接到六一班時(shí)，有幾個(gè)孩子調皮不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常欺負好學(xué)生。我找到他們，對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習不刻苦，我經(jīng)常關(guān)心他，讓他感到老師重視他，這孩子成績(jì)直線(xiàn)上升。
四、做好與科任老師配合工作
一個(gè)班級的好壞單靠班主任的引導是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數與科任老師較為疏遠，我經(jīng)常有意識的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時(shí)自己對任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現情況。學(xué)習態(tài)度如何，是否按時(shí)完成作業(yè)，做到心中有數，這樣，有利于更好的恰當地抓好班級工作。
當班主任很累，有時(shí)也很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽(tīng)話(huà)了，當學(xué)生把你當成最好的朋友？？那時(shí)你不但不累而是很快樂(lè )！在一私這片蔚藍的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我一定會(huì )辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！
20xx年1月17日
班主任工作總結2
本學(xué)年，我的工作除了認真落實(shí)學(xué)校德育工作，工作重點(diǎn)轉移到了學(xué)習上，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，我班在本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、開(kāi)學(xué)初完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員；其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節課；第三對座位進(jìn)行大規模的調整，改變原有的局面，加強學(xué)習氛圍的建設。
2、加強班干隊伍建設。本學(xué)期增加了一名副班長(cháng)主抓學(xué)習，增加了一名勞動(dòng)委員，兩位勞動(dòng)委員一位管公共區域衛生，一位管教室衛生，加強班報質(zhì)量還增加了一位宣傳委員。建設以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團員為核心的團結班集體。班委在李根林和葉曉楓同學(xué)的帶領(lǐng)下，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用，班級工作開(kāi)展得有聲有色。
3、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話(huà)，為他們樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標。其次，嚴格要求學(xué)生的兩休及自習紀律�，F在的學(xué)生由于學(xué)習時(shí)間較長(cháng)，如果沒(méi)有足夠的休息時(shí)間作保障，是很難提高學(xué)習的效率的。而實(shí)際上這一問(wèn)題大部分同學(xué)都以深刻的認識到，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒(méi)有做好。每次班會(huì )之前先通報上周在檢查兩休過(guò)程中所發(fā)現的問(wèn)題，表?yè)P表現較好的，批評表現較差的；為了保證兩休的效果，放權給舍長(cháng)及班委同學(xué)，讓他們負全面責任。在抓兩休管理的同時(shí)，我還嚴抓了班內的自習紀律。抓好早讀、下午第八節課及晚修，嚴格控制討論問(wèn)題現象，保持安靜的學(xué)習環(huán)境。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間，督促學(xué)生學(xué)習。第四抓學(xué)習方法的指導工作。學(xué)習是一項艱苦的腦力勞動(dòng)，不但需要付出辛勤的勞動(dòng)，更重要的是要動(dòng)腦，很多同學(xué)在學(xué)習上刻苦認真，但學(xué)習成績(jì)平平，為什么？究其原因無(wú)非是在動(dòng)腦上出了問(wèn)題，這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習上就成為了班級工作的一個(gè)主要課題，我想這就是創(chuàng )新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對這一問(wèn)題展開(kāi)討論，切實(shí)把自己融合進(jìn)去，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習方法。加強學(xué)法指導，積極開(kāi)展上層生的學(xué)法交流。利用班會(huì )課開(kāi)展學(xué)習方法經(jīng)驗交流會(huì )，進(jìn)行學(xué)法指導。
4、做好學(xué)生的思想工作�，F在的學(xué)生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類(lèi)似早熟的.傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現象。它主要表現在遇事時(shí)的不穩定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過(guò)于密切而形成早戀；對自己沒(méi)有一定的要求，沒(méi)有確定的理想等。針對以上這些特點(diǎn)，我首先在班內提倡“團結、友愛(ài)、互助”的集體主義精神。從小事入手培養他們的集體主義感。例如：在平時(shí)的學(xué)習和生活中，同學(xué)之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學(xué)習；在宿舍里要按時(shí)休息等。
二、不足之處
1、常規方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著(zhù)不規范。
2、學(xué)習方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習缺乏主動(dòng)性；對自己信心不足。
班主任工作總結3
20xx學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教學(xué)教育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。如我班一個(gè)女同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，孩子們高興，我們家長(cháng)更放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。如北方來(lái)玉林務(wù)工的家長(cháng)送來(lái)一個(gè)小孩，剛來(lái)時(shí)，全身黑糊糊的，臉臟、手臟、衣服也臟，身上散發(fā)出難聞的酸臭味，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愿意和他坐，老師花了好長(cháng)的時(shí)間為他洗手、擦臉，并多次聯(lián)系他的家長(cháng)商量協(xié)助，天天檢查他的手、腳和衣服，看是否干凈，干凈了表?yè)P他，沒(méi)干凈的'教他洗，同時(shí)還鼓勵他要做一個(gè)愛(ài)干凈的好學(xué)生。一周、兩周、一個(gè)月下來(lái)之后，以前的臟模樣變了，不良習慣改了，變成愛(ài)干凈講衛生的普通孩子，學(xué)生們也喜歡和他交朋友。每次小孩的家長(cháng)見(jiàn)到老師都說(shuō)：“你們做老師的真有父母心，幫我矯正孩子的壞習慣！”
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)：“幾十個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群城鄉遠近都有的娃娃，父母忙更沒(méi)時(shí)間管�！蔽铱偸俏⑿γ鎸�。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對幾十個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標。我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外，我還積極地組織開(kāi)展“你真棒”一日生活評選、對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。本學(xué)期也涌現了不少好人好事，表現出了守紀律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚。
三、育心——班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班二十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。 有了良好的班風(fēng)，帶來(lái)了濃厚的學(xué)風(fēng)�，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，每天早上盡管老師還沒(méi)到，但是早來(lái)的孩子們卻自己自覺(jué)地進(jìn)行的讀書(shū)，每當老師來(lái)到教室外面：沒(méi)有吵鬧聲，只有讀書(shū)聲！
總之，好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)期，本人想重新調整教育教學(xué)的思路，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù)，教學(xué)指標，課外融會(huì )貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習各方面知識，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗。以充分的準備迎接新學(xué)期挑戰20xx！
班主任工作總結4
本學(xué)期我擔任一（四）班班主任工作。說(shuō)心里話(huà)，班主任是很辛苦的，身體累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重擔”的壓力。孩子是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁，如何讓嬌嫩的花朵璀璨開(kāi)放，茁壯成長(cháng)，必須要有一個(gè)擁有真才實(shí)學(xué)品優(yōu)德馨的園丁。這不是夸夸其談，一（四）班36朵“花朵”來(lái)自不同的家庭，家庭教育環(huán)境不同，造成孩子的學(xué)習差異和品行差異。如何讓孩子們形成良好的社會(huì )道德品質(zhì)，具備各種學(xué)習能力，有待于老師自身素質(zhì)和科學(xué)的引領(lǐng)方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的如春燕啄泥般地教導，班上學(xué)生取得了可喜的進(jìn)步。在此，談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會(huì )，對班主任工作做個(gè)總結。
一、 擁有一顆博愛(ài)的心
在我的眼里，孩子們都是自己的學(xué)生，如同自己的孩子，雖然十個(gè)手指頭伸出來(lái)有長(cháng)短，但畢竟他們都是屬于我的，我有責任去愛(ài)護他們，公平公正地對待每個(gè)學(xué)生，不能偏頗。我牢記一句名言“愛(ài)是鑒別教育的尺度”，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。無(wú)論是聰明活潑，穿著(zhù)漂亮整潔的好學(xué)生還是拖著(zhù)鼻涕、衣著(zhù)邋遢、學(xué)習有困難的差生，我一視同仁，對那些學(xué)困生付出的更多。我深知，老師的一個(gè)眼神、一句不經(jīng)意的話(huà)都可能影響他們敏感的心靈，他們更需要老師真誠的鼓勵。所謂“春風(fēng)化雨潤心田”，孩子們都該擁有快樂(lè )的學(xué)習生活，樹(shù)立起戰勝困難的自信心，為今后的揚帆起航打好基礎。
我們班就有一個(gè)這樣的學(xué)生叫羅金，他隨父母從四川大地震中來(lái)到安慶，父母靠擺地攤度日，他沒(méi)事就在地上摸爬玩耍，衣服經(jīng)常臟兮兮的，身上發(fā)出不洗澡的怪味，小手按到哪兒就黑到哪兒，交來(lái)的作業(yè)不是有黑手印就是沾有泥巴、油漬。說(shuō)話(huà)帶著(zhù)濃重的外地口音，學(xué)習拼音時(shí)發(fā)音不標準，常惹小朋友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母溝通，但是語(yǔ)言交流很困難，父母也并不在乎家庭教育方式，任其發(fā)展。作為班主任，我不能放棄一個(gè)學(xué)生。我經(jīng)常提醒他注意個(gè)人衛生，勤洗手，利用課余時(shí)間教他正確發(fā)音，掌握正確的寫(xiě)字方法，在課堂上鼓勵他舉手發(fā)言，并找出他的優(yōu)點(diǎn)與同學(xué)們分享，讓大家都能接受他�，F在小羅金站起來(lái)能大聲讀課文，還積極要求當帶讀小老師，作業(yè)本也變整潔了，考試成績(jì)非常不錯。
二、 培養學(xué)生的良好習慣
我國著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！币荒昙壥腔A教育的起始階段，是好習慣養成的最佳時(shí)期，好習慣能終身受益。拿破侖.希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣，播下一個(gè)習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運�！蹦敲蠢蠋熅鸵龑Ш⒆釉谌粘５纳詈蛯W(xué)習中養成良好的行為習慣，讓我們的祖國的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望。
1、 培養學(xué)生遵守紀律的習慣
一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律顯得渙散。我除了上課前準備趣味教學(xué)設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣外，經(jīng)常利用班會(huì )或思想品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律，平時(shí)上課時(shí)注意樹(shù)立榜樣，發(fā)現不遵守紀律現象及時(shí)指正。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生逐漸從上課隨意變得安靜，坐姿端正，認真聽(tīng)課了。
2、 培養學(xué)生文明禮貌的習慣
我們教師都知道，身教重于言教，我平時(shí)十分注意自己的言行舉止，以身作則，教導學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美，心靈美，我在班級環(huán)境布置中設立了禮貌樹(shù)，樹(shù)上有很多文明禮貌用語(yǔ)，學(xué)生懂得講文明懂禮貌，見(jiàn)到老師都有禮貌地叫聲“老師好”，同學(xué)之間現在很少發(fā)生糾紛，能夠團結友愛(ài)，互相幫助。
3、 培養學(xué)生良好的衛生習慣
良好的衛生習慣有利于孩子的健康成長(cháng)。首先我要強調一些衛生常識，讓孩子知道愛(ài)清潔講衛生，保持個(gè)人衛生和班級衛生。組織學(xué)生參加勞動(dòng)，每個(gè)人都要盡職盡責地完成值日生工作。每天一小掃，每周一大掃，保證班級有個(gè)清潔衛生的環(huán)境，培養學(xué)生良好的.勞動(dòng)習慣。剛開(kāi)始，孩子們不會(huì )做值日，我手把手教他們怎樣掃地、擦桌子、擰抹布等。等孩子們做好值日，我才最后一個(gè)離開(kāi)教室。
4、 培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)習習慣不只是上課坐端正，守紀律，還要熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法，作業(yè)要及時(shí)保質(zhì)保量地完成。學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包，學(xué)習用具擺放整齊。這些好的學(xué)習習慣，我都在平時(shí)的教學(xué)中隨機引導，并通過(guò)和家長(cháng)的交流，促使孩子養成。
三、 培養良好的社會(huì )道德品質(zhì)
一個(gè)人具有良好的道德品質(zhì)是他成為一個(gè)社會(huì )人所必須有的要素，好的道德品質(zhì)是社會(huì )群體和諧的保障。本學(xué)期，我挖掘課文中關(guān)于思想品德教育的內涵，抓住教學(xué)中品德教育契機，利用《中華傳統文化經(jīng)典導讀》中的小故事對學(xué)生實(shí)施社會(huì )道德品質(zhì)教育，教他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要關(guān)愛(ài)他人，不損壞公物，做好人好事。
四、 做好學(xué)生的安全教育工作
做好學(xué)生的安全教育工作是學(xué)生健康成長(cháng)的保證，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己。我幾乎每天都要向學(xué)生強調注意人身安全，不到危險的地方玩耍，遵守交通規則，注意食品安全，不買(mǎi)“三無(wú)”食品。同學(xué)之間不打架，不拿尖利的物品嬉戲，以免出現意外事故，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。
五、 做好家校聯(lián)系工作
眾所周知，在現代教育觀(guān)下，學(xué)生光靠在學(xué)校接受教育是難成一統的。家庭教育和學(xué)校教育相結合是不可或缺的，家庭教育也尤為重要，否則容易讓學(xué)生出現學(xué)習和行為上的偏差。每天放學(xué)時(shí)，我都會(huì )待在班上，等家長(cháng)來(lái)接孩子。利用這段時(shí)間與家長(cháng)密切接觸，孩子有什么情況能立刻雙方知曉，共同協(xié)商對策，老師爭取得到家長(cháng)的支持，達到教育上的共識，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
六、 其它工作
1、 本學(xué)期，我認真組織學(xué)生參加升旗儀式，進(jìn)行愛(ài)國教育，讓學(xué)生明白升旗的意義，從而尊重國旗，熱愛(ài)祖國。
2、 組織學(xué)生積極參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感，十一月份，我們班同學(xué)參加了校際“跳繩、踢毽子”活動(dòng)，小運動(dòng)員們奪得了二等獎，全班同學(xué)歡呼雀躍，他們在活動(dòng)中形成了維護集體榮譽(yù)的意識。
3、 配合防疫部門(mén)做好衛生保健工作
在甲型流感肆略時(shí)期，我堅持做好衛生防范工作，對學(xué)生學(xué)習用具，班級環(huán)境全面消毒。并向學(xué)生和家長(cháng)宣傳甲流知識，怎樣進(jìn)行預防，讓學(xué)生形成良好的衛生習慣，并積極組織學(xué)生接種甲流疫苗，有效地杜絕甲流的發(fā)生。
總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，在班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展，班主任要有強烈的前瞻意識，更要把工作細致地落實(shí)到位。這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的，并要持之以恒，從中我曾體驗過(guò)失敗的沮喪，也享受過(guò)成功的快樂(lè )。然而無(wú)論怎樣，我在班主任工作中成長(cháng)，并卓有成效，得到家長(cháng)的好評，是我最大的喜悅。在以后的班主任工作中，我將一如既往，總結經(jīng)驗，將工作開(kāi)展得更好。
班主任工作總結5
進(jìn)入三年級后，孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展，關(guān)心自己在班級建設中的作用，也變得更加成熟和懂事。利用三年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合三年級校班級學(xué)生工作的特點(diǎn)，本學(xué)期我利用大隊部競選，班級中隊建設等小干部建設常規工作，促進(jìn)班班級成員的發(fā)展。
一、利用大隊部競選促進(jìn)學(xué)生爭優(yōu)學(xué)優(yōu)
進(jìn)入三年級后，學(xué)生有機會(huì )進(jìn)入校級大隊部進(jìn)行鍛煉。在本學(xué)期初，我就告知學(xué)生爭當校大隊部委員的標準和要求，以此激勵學(xué)生用大隊委員的要求嚴格要求自己。
1.利用校大隊部面試，開(kāi)展班級優(yōu)秀成員面試
學(xué)期初在少代會(huì )召開(kāi)前的一個(gè)月，校大隊部進(jìn)行面試工作，從每個(gè)班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續挑選更加優(yōu)秀的孩子進(jìn)入少代會(huì )現場(chǎng)，進(jìn)入大隊部競選工作。據此，我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴格要求自己，積極爭取獲得學(xué)校面試的機會(huì )，我在班級也召開(kāi)了一次小型面試現場(chǎng)，孩子們利用這次機會(huì )，獲得了一次提升。
2.利用校大隊部競選宣傳，進(jìn)行班級優(yōu)秀成員宣傳
利用校大隊部競選宣傳的機會(huì )，讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報，為自己加油，展示自己的優(yōu)勢。班級中有個(gè)優(yōu)秀的孩子都制作了海報，海報上羅列了自己在學(xué)習、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后，溫東陽(yáng)、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機會(huì )。
3.利用校大隊部成員招聘，激勵班級學(xué)生向優(yōu)秀大隊委員學(xué)習
在少代會(huì )現場(chǎng)，在激烈的競選過(guò)程中，每個(gè)參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢，對于我們班級的孩子來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)很好的學(xué)習現場(chǎng)。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”，對于我們班級孩子而言見(jiàn)識到了成為校大隊部成員應該具備的`水準。
二、中隊干部前移后續式的長(cháng)程培養機制
1.班級中隊委員選舉前進(jìn)行宣傳
在少代會(huì )結束后，每個(gè)中隊進(jìn)入了中隊委組建的階段。在班級中隊組建前期一周，我面向班級所有學(xué)生進(jìn)行號召宣傳，讓有意競選班委的孩子們每個(gè)人模仿大隊部候選人一樣，做一張宣傳海報，統一貼在班級后面的絨面板上，宣傳一周。
2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求
同時(shí)，在班級前面的黑板上，張貼每個(gè)中隊部門(mén)部長(cháng)的競選要求，為期一周的時(shí)間，讓全班同學(xué)去了解每個(gè)部門(mén)的要求、條件，這樣做的目的有二：一是以此標準嚴格要求自己；二是用此標準挑選自己認為合適的中隊部門(mén)人選。
3.班級中隊委員選舉PK
利用一次班會(huì )時(shí)間，在進(jìn)行了一周的宣傳后，進(jìn)行正式的選舉工作。在競選中，每個(gè)候選人都得利用兩分鐘時(shí)間，進(jìn)行競選演說(shuō)，說(shuō)清楚自己要競選的崗位，說(shuō)清楚自己的優(yōu)勢。
4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報
競選成功后，每個(gè)部門(mén)委員制作一張工作小報，呈現的內容有：自己的部門(mén)、自己部門(mén)工作關(guān)注的點(diǎn)，自己的部門(mén)工作方法等。
5.每周進(jìn)行班干部述職、考評
工作小報張貼在班級絨面板上，班級隊員根據每個(gè)部門(mén)工作小報的內容，每周在班長(cháng)的組織下進(jìn)行班干部考評�？荚u的具體流程是：首先，按部門(mén)順序述職，講述自己一周的工作內容，重點(diǎn)等；其次，邊聽(tīng)邊針對每個(gè)部門(mén)的部長(cháng)進(jìn)行無(wú)記名打分，打分從德、績(jì)、勤、責、能五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。最后，由班長(cháng)進(jìn)行統計，把統計表張貼在班級絨面板上公示。
綜上所述，前移后續長(cháng)程式的小干部建設工作，使得干部建設工作變成了一種長(cháng)期對干部監督約束和激勵的機制，使得干部競選從一個(gè)節點(diǎn)性的工作，變成了一個(gè)周期性持續的建設工作，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
班主任工作總結6
本學(xué)期我還在默默無(wú)聞地做著(zhù)班主任工作，全心全意地帶好每一位學(xué)生。通過(guò)一年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣。
一、精耕細作，精細管理
在班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到“面面俱到”。六年級的學(xué)生對學(xué)校的校規、校紀已了如指掌，也產(chǎn)生了一些“抗藥性”，如不采取多種形式的教育，學(xué)生只會(huì )做表面文章。針對這種情況，本學(xué)期我花較大精力抓學(xué)生的行為規范。
我充分利用學(xué)校各項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用，以及小組間的評比活動(dòng)，規范學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣。期末評出“小組合作冠、亞、季軍組”，并為他們合影留念。
在學(xué)習成績(jì)方面，我組織學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展古詩(shī)、文背誦比賽，只要小組內全部組員都把同一個(gè)內容背誦下來(lái)，我就會(huì )根據內容的長(cháng)短和難易程度，給小組加上相應的分數，于是班內掀起了轟轟烈烈的背誦高潮。他們抓緊一切時(shí)間和機會(huì )，背誦并讓我檢查會(huì )背的內容，包括早到校、發(fā)飯前、吃飯時(shí)、課間……孩子們的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，期末統計時(shí)，有的組古詩(shī)、文的篇章背誦多達三、四十之多，這不但為他們適應初中的緊張學(xué)習生活起到了一個(gè)過(guò)渡，也為初中學(xué)習減輕了一定的負擔。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。特別是小學(xué)班主任，更應該給予學(xué)生更廣泛的愛(ài)。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生真正地認識到自己的錯誤，然后逐步改正。
對于愛(ài)“動(dòng)口動(dòng)手”的學(xué)生，我采取讓他“記日記”的.辦法，即每當他犯了比較大的錯誤時(shí)，都讓他把犯錯誤的過(guò)程、老師的教育做法、自己的感受記錄在同一個(gè)本子上，簽上犯錯誤的時(shí)間，然后念給我聽(tīng)。幾次下來(lái)，加上我時(shí)不時(shí)“小題大做”的表?yè)P和鼓勵，他的言行有了極大的改變，記錄過(guò)的錯誤基本不會(huì )再犯，最初還真的沒(méi)想到效果會(huì )這么好，用他的同桌話(huà)說(shuō)“好像是換了一個(gè)人”。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課；鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究教學(xué)方法；及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生；對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處。用愛(ài)與學(xué)生溝通，把家長(cháng)們認為最嚴重的所謂“搞對象”問(wèn)題無(wú)所謂化、平�；�、公開(kāi)化，這不但讓孩子們沒(méi)有了神秘感，消除了好奇心，還主動(dòng)和我聊他們中的“小秘密”，最熱點(diǎn)的話(huà)題已不再成為熱點(diǎn)，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已。我成了同學(xué)們信賴(lài)的朋友，“親其師”就會(huì )“信其道”，他們也就喜歡聽(tīng)我的話(huà)，愿意上我的課。
四、忘我工作，無(wú)怨無(wú)悔
班主任工作歸根到底就是一個(gè)責任心的問(wèn)題。我頸椎不好，只要累著(zhù)了不但頸椎難受，而且頭也會(huì )跟著(zhù)痛得特別厲害，只能靠吃去痛片緩解，痛得厲害時(shí)曾連續吃過(guò)3片。即使這樣，我也從沒(méi)有因為身體原因請過(guò)一次假，因為我放不下我的81個(gè)孩子。我們年組教師在一起常說(shuō)的一句話(huà)就是：教師工作是良心活，我只求對得起自己的良心。
一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但我要力爭優(yōu)秀！
班主任工作總結7
本學(xué)期，我擔任高二（5）的班主任。高二（5）是文科班，全班共有學(xué)生55人，其中女生39人，男生16人，住校生18人。本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在德語(yǔ)處的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習及生活方面取得了一定的成績(jì)，先將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學(xué)生情操的陶冶，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性與健全的人格。
二、注重班級文化建設
1、確定班級奮斗目標：爭當學(xué)習排頭兵，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體，共創(chuàng )友愛(ài)和諧大家庭。
2、制定班級公約。班級公約主要從學(xué)習方面，班務(wù)方面，衛生方面及日常規等五個(gè)方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規范自己的言行。
3、打造班級精神：自強不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
4、建立班級日志及記錄。由值日組長(cháng)填寫(xiě)記錄，他們以書(shū)面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀(guān)念，表?yè)P好人好事，批評不良行為�？傊畬Π嗉夁M(jìn)行總結、評價(jià)，展望或提出要求，并在班會(huì )課上由班長(cháng)或團支部書(shū)記宣讀。
三、立足常規，做好班級管理
1、每周一次的班會(huì )，由班委總結上一周的概況，肯定成績(jì)，指出不足，表?yè)P由進(jìn)步的學(xué)生，并制定下一周的班級奮斗目標。
2、作為輪流制。每周調動(dòng)一次座位，前后左右滾動(dòng)，為每一位學(xué)生創(chuàng )造最佳的'學(xué)習機會(huì )，增強每一位學(xué)生學(xué)習的信心和動(dòng)力。
3、建立學(xué)習激勵機制。每次各科單元測試，單科前幾名的學(xué)生我們都要進(jìn)行表?yè)P，對課堂上發(fā)言積極，作業(yè)認真的同學(xué)公開(kāi)表?yè)P，安排學(xué)習委員以月為單位，對同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
4、值日組長(cháng)輪流填寫(xiě)班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。
5、對學(xué)生的成長(cháng)記錄袋定期查閱，指導學(xué)生通過(guò)自己成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，樹(shù)立學(xué)習的信心，克服困難挫折的決心，與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)生成長(cháng)記錄的查閱，亦可及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，可及時(shí)的與學(xué)生交流溝通，疏導潛在的心理疾患。
6、制定學(xué)生學(xué)習成績(jì)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測試情況，監控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程。
7、衛生工作常抓不懈，實(shí)行勞動(dòng)委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時(shí)檢查監督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
四、加強班委會(huì )建設，充分發(fā)揮班團干部的作用
首先經(jīng)過(guò)學(xué)生們無(wú)記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會(huì )與團支部；其次明確各班委的職責。實(shí)行班干部輪流值日制，以便于及時(shí)與班主任溝通了解班級動(dòng)態(tài)。
實(shí)行一周一次的班委會(huì )制度。由班長(cháng)主持，了解前一周班級存在的各方面的問(wèn)題，制定整改措施，發(fā)現好人好事，公開(kāi)表?yè)P。依據班級現狀，制度下一周的奮斗目標，并借此機會(huì )，對班委各成員的工作進(jìn)行指導，引導班委成員學(xué)會(huì )工作，提高工作的藝術(shù)性。
五、安全教育常抓不懈
學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(cháng)和人才培養質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，開(kāi)學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛(ài)生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作，認真組織學(xué)生學(xué)習相關(guān)的安全常識問(wèn)題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預防煤氣中毒常識的教育等等，將培養學(xué)生安全常識意識放在首位。
六、加強與任課教師的交流，注重與家長(cháng)的溝通
為了及時(shí)掌握班級學(xué)生學(xué)習的動(dòng)態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無(wú)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題；主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向，達到共同教育的目的。
總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，高二（5）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績(jì)。
班主任工作總結8
本學(xué)期，我擔任初三重點(diǎn)班（6）班的班主任工作�；仡櫼粚W(xué)期班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花。對這個(gè)班級，我由不熟悉，到熟悉，到喜歡，到不舍，感情的變化，也正反映出我班主任工作的逐漸深入�，F將我一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結如下：
一、指導思想：引導為主，規范為輔
接手一個(gè)新班，一些班主任總喜歡制定詳細的班規舍約，大到對全體同學(xué)的要求，小到被子的折疊，口盅、牙刷的擺放，學(xué)生來(lái)到教室的時(shí)間，回到宿舍的時(shí)間等等，都一一加以規范，以班規范舍約的形式強加于學(xué)生，嚴格執行，一旦有學(xué)生冒范，必嚴厲追究，絕不手軟。這樣的高壓政策下，不同的時(shí)間段，在不同的班級，往往會(huì )出現以下情況：無(wú)論在什么樣的班級，短期內，往往能收到敲山震虎的效果：學(xué)生守紀了，到教室早了，學(xué)習認真了。而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，開(kāi)始分化：普通班中自制力較差的學(xué)生，不堪重負，往往會(huì )產(chǎn)生棄學(xué)思想；自制力好一點(diǎn)的，聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)的`，會(huì )繼續遵守班主任所出的規定；在重點(diǎn)班，則往往表現為大部分學(xué)生產(chǎn)生了嚴重的叛逆思想，既而不尊重老師、頂撞老師，更有甚者連班主任也不放在眼內。
一些班主任大惑不解，重點(diǎn)班的學(xué)生應該聽(tīng)話(huà)、好學(xué)習、容易管才對啊，怎么越管越難管了呢？這種方法在初一時(shí)行得通，為什么到了初三就行不通了呢？重點(diǎn)班的學(xué)生好學(xué)、聽(tīng)話(huà)、容易管是對的，錯就錯在班主任凡事不放心，管得太嚴，規得過(guò)死。我認為初三重點(diǎn)班的學(xué)生有如下特點(diǎn)：首先，他們的思想已經(jīng)相對獨立，有主見(jiàn)，有思想，講民主，渴望表達自己的意愿，渴望被尊重，會(huì )安排自己的學(xué)習、生活；其次，重點(diǎn)班的學(xué)生自尊心特別強，他們的學(xué)習成績(jì)一向較好，一向較多的得到老師的關(guān)愛(ài)甚至是袒護，漸漸養成了一種唯我獨尊的思想，耐挫力不強；第三，從年齡上來(lái)說(shuō)，初三階段本身就有叛逆思想。因此，在初三階段，如果班主任樣樣包辦，凡事不征求學(xué)生的意見(jiàn)，主觀(guān)臆斷，制定班規又過(guò)于苛刻，那就很容易激起學(xué)生的叛逆思想，最終發(fā)展為和班主任對抗。針對初三重點(diǎn)班學(xué)生的這一特點(diǎn)，我制定的指導思想是：以引導為主，以規范為輔。無(wú)論是大方面的原則問(wèn)題，還是生活小節，我都是率先示范，以引導為主，規范為輔，絕不搞“官僚作風(fēng)”。比如很多班主任為了使自己班學(xué)生抓緊課余時(shí)間學(xué)習，往往規定了“兩個(gè)六點(diǎn)五十分”，即早上和晚上六點(diǎn)五十分到位，不到則要挨批評，多次遲到的，還會(huì )受到更嚴厲的追究，輕則公開(kāi)檢討，重則以“下放”到普通班相要脅。如此一來(lái)，絕大部分學(xué)生不敢不來(lái)，不得不來(lái)，而又不愿意來(lái)。即使來(lái)到了教室，由于有了抵觸情緒，往往學(xué)習效果也不高；個(gè)性強一點(diǎn)的學(xué)生，就會(huì )我行我素，若班主任抓住這些學(xué)生猛批猛砸，就會(huì )產(chǎn)生更嚴重的抵觸情緒，最終走向叛逆，并會(huì )帶動(dòng)一批。
其實(shí)，六點(diǎn)五十分到位學(xué)生不是做不到，而是覺(jué)得給你班主任這么一規定，就變得不自由了，且什么時(shí)候到位是學(xué)生自己的事，在不遲到的前提下，由他們自己決定，憑什么由你班主任替他作主呢？這就是說(shuō)，班主任的代辦使學(xué)生的民主意識得不到滿(mǎn)足，自尊心受到傷害，因此就有了抵觸情緒。針對這一情況，我對學(xué)生這樣說(shuō)：同學(xué)們，學(xué)習其實(shí)就是一個(gè)不停的重復過(guò)程，這需要時(shí)間，對于什么時(shí)候到教室學(xué)習，由你們自己決定，最好，不要比我遲太多。我這樣說(shuō)，是暗示性的，引導性的，同時(shí)也有要求：不要比我遲，這也是規范，是約束，但學(xué)生聽(tīng)了舒服，容易接受，也懂得要怎樣去做了，且偶有什么事情來(lái)遲一二次，也不會(huì )造成太大的心理負擔，所以，學(xué)生樂(lè )于接受。實(shí)踐證明，重點(diǎn)班的學(xué)生覺(jué)悟是高的，他們都早早的來(lái)到教室，總怕在班主任之后。有學(xué)生在她的日記中寫(xiě)道：今天中午我在14點(diǎn)08分到，這時(shí)班主任還沒(méi)有來(lái)，心里有一絲寬慰。這是班主任的示范和引導在起作用。
再如想學(xué)生做好日常生活小事，如被子的折疊、口盅、牙刷的擺放等，說(shuō)是小事，其實(shí)也是學(xué)校的要求，但我是引導，是示范，而不是規定，是以平等的身份、商量的語(yǔ)氣，而不是長(cháng)官意識，在比較中再提一些嚴格一點(diǎn)的要求。這樣做較好地滿(mǎn)足了學(xué)生喜歡表現自己，講民主，渴望被尊重的心理，所以學(xué)生容易接受�？傊�，按照我的經(jīng)驗，在尊重他們的基礎上，在自身率先垂范的基礎上，再給同學(xué)提要求，學(xué)生是容易接受的。
二、工作重心：引導學(xué)生有計劃、有目標地學(xué)習
俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗。中考就如一場(chǎng)無(wú)聲的戰斗，教師必須而有計劃地做好備考工作，而學(xué)生，更應該有自己的一套復習計劃和時(shí)間表。我在距中考還有180天時(shí)，和同學(xué)們一起制定了“180天學(xué)習計劃”。細化每天的復習量，每個(gè)時(shí)間段到位的時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段復習的科目，要達到的學(xué)習目標，每周的復習進(jìn)度，每周的活動(dòng)課安排等等，都是在我的引導下，由同學(xué)們自主決定的。如每個(gè)時(shí)間段到位的時(shí)間，我由學(xué)生自行決定，結果很多學(xué)生都自我規定在早上6點(diǎn)30分或是下午6點(diǎn)30分等等，比我們班主任規定的時(shí)間為早得多。由于是學(xué)生自行決定的，所以他們就覺(jué)得這是“我要學(xué)”，而不是班主任“要我學(xué)”，學(xué)生當然樂(lè )于早到教室學(xué)習了。三、工作技巧：寫(xiě)班主任日記
在同學(xué)實(shí)行他的復習計劃時(shí)，我也實(shí)行了我的計劃：每天寫(xiě)班主任日記，把我看到的、想到的及和同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴詳細如實(shí)記錄下來(lái)，并且我希望同學(xué)們成為我日記中的正面人物，到他們畢業(yè)時(shí)出版留念。這一做法極受學(xué)生歡迎，我在寫(xiě)了一周后，把這周的日記打印出來(lái)給全班同學(xué)看，結果很多同學(xué)在他們的日記中，都說(shuō)思想上受到了很大震動(dòng)，紛紛表示要奮發(fā)或改過(guò)的決心。并且，許多同學(xué)也開(kāi)始樂(lè )于表現自己，努力想引起班主任的注意，希望班主任能把他當作正面人物寫(xiě)進(jìn)日記中去。這一切我都看在眼里，我也盡可能地挖掘同學(xué)值得寫(xiě)的地方�？傊�，我的計劃是到畢業(yè)時(shí)，全班每位同學(xué)都在我的日記中至少露一次面。
同時(shí)，在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們也紛紛寫(xiě)日記，我因勢利導，每位同學(xué)買(mǎi)了一本日記本，讓同學(xué)們每晚下自修前反思一天來(lái)的學(xué)習、生活，想想自己的復習計劃完成了沒(méi)有，效果怎樣等等。同學(xué)都非常認真、自覺(jué)、如實(shí)地寫(xiě)好，每天晚讀跟班時(shí)，我就翻閱同學(xué)們的日記，感覺(jué)到溫馨、暖和，師生之情在溝通的基礎上快速加深，至此，我才嘗到了做班主任的快樂(lè )。
我的這種做法取得預期效果，同學(xué)們都非常文明、禮貌、好學(xué)、深思、團結、守紀，成績(jì)大幅度提升，師生關(guān)系融洽，很少出現同學(xué)違紀事件。這也理所當然，學(xué)習的關(guān)鍵是調動(dòng)學(xué)生的內因，而外因只是成才的充分條件，而非必要條件。
班主任工作總結9
轉眼間，本學(xué)期工作即將劃上一個(gè)句號了，回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)班級的工作情況，現總結如下：
班級總體概況：初二（4）班開(kāi)學(xué)初共有學(xué)生51人，其中男同學(xué)27人女同學(xué)24人、有一部分學(xué)生學(xué)習基礎差，家庭環(huán)境差，因此不守紀律、不學(xué)習、不完成作業(yè)、不做值日的缺點(diǎn)存在。但是班上還有一部分學(xué)生積極上進(jìn)，在學(xué)習和紀律方面起到模范作用。針對這種情況我做了很多的工作。
一、進(jìn)一步學(xué)習中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規范
本學(xué)期我看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛入學(xué)時(shí)那樣班級活動(dòng)積極性高、主動(dòng)性強，學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀律散漫。因此，利用班會(huì )和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習了校規校紀，讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內涵、外延，加深了同學(xué)們的認識，并落實(shí)在行動(dòng)上，如有違紀照章處理。
二、重新培養選拔一支高素質(zhì)的班委干部
采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下，全班同學(xué)積極參與班干部競選，愿當班干部的同學(xué)都明確了一些內容包括為什么要當班干部？怎樣搞好班里的學(xué)習、紀律、衛生文明監督、課外活動(dòng)等；如何團結同學(xué)一道開(kāi)拓進(jìn)��？怎樣為同學(xué)排憂(yōu)解難、辦實(shí)事？如何開(kāi)展好學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)？班委干部和團委干部在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀(guān)念強、模范帶頭作用起得好。在工作中培養了一批不斷求索、奮力求成，信念堅定的班干部。不僅如此，班上的課代表、小組長(cháng)他們每天都非常負責的收發(fā)著(zhù)各科作業(yè)，盡心盡責的負責好每天的值日。由于，班委、小組長(cháng)帶頭作用好，班級同學(xué)每天很早干完值日，準時(shí)早自習，很少有遲到現象。
三、以身作則
教育學(xué)生不僅靠班主任的說(shuō)教更需要靠班主任的以身作則，用自己的'言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。我要求學(xué)生早自習，而我必須早到教室，天天如此、風(fēng)雨無(wú)阻。我平時(shí)在班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來(lái)，時(shí)間久了，學(xué)生也跟著(zhù)撿。平時(shí)教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學(xué)生也就自然養成一種良好的習慣。從小事做起，同學(xué)們養成了上什么課拿什么書(shū)、做什么筆記的良好習慣，養成了按規定做事的習慣。
四、班級文化建設
為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習習慣，前黑板上方懸掛著(zhù)國旗，兩側是班級獎狀。兩邊的墻壁上是學(xué)習標語(yǔ)。黑板下來(lái)左側張貼的是一些學(xué)習資料，右側是“衛生角”，上端還貼有校紀校規。整個(gè)教室形成了面面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)的育人功能。
五、班級衛生
衛生委員協(xié)助班主任把班級的包干區和教室打掃得干干凈凈。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。周五大掃除分工精細：誰(shuí)提水、誰(shuí)打掃地面、誰(shuí)擦窗戶(hù)、誰(shuí)清理衛生死角等負責到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后點(diǎn)名表?yè)P做得較好的同學(xué)。
六、、組織紀律
紀律是學(xué)習等各項活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴格按照校規校紀來(lái)管理班級，班務(wù)完全公開(kāi)。半學(xué)期以來(lái)，課堂上少有擾亂課堂秩序的現象，也少有打架斗毆、上網(wǎng)、早戀的現象。良好的班風(fēng)穩定形成。
七、規范兩操
課間操要求同學(xué)們集中速度快，四人一對跑齊，做操動(dòng)作要規范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。
八、規范班會(huì )
利用班會(huì )時(shí)間向他們進(jìn)行愛(ài)班、愛(ài)校教育。教育學(xué)生你現在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛(ài)、愛(ài)護學(xué)校的一草一木、愛(ài)護班級的課桌椅等。
班會(huì )上對同學(xué)們進(jìn)行各種安全教育：交通安全教育、防水教育、防電的教育、食品衛生安全的教育、防體育運動(dòng)傷害的教育、防火、防盜的安全教育、法制教育。最后有班主任根據班主任例會(huì )情況進(jìn)行總結，并表?yè)P先進(jìn)，同時(shí)也提出不足之處和改進(jìn)措施。每周的班會(huì )起到了檢查督促的作用。
九、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高
本學(xué)期采取的措施：
1、樹(shù)立學(xué)習標兵、進(jìn)步之星
月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì )時(shí)間介紹學(xué)習經(jīng)驗找出學(xué)習方法�？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學(xué)習小組探究怎樣學(xué)習、課堂上如何聽(tīng)講，怎樣合作學(xué)習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成績(jì)好的檢查成績(jì)差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)得學(xué)習風(fēng)氣。
2、班級差生后進(jìn)生的轉化
差生后進(jìn)生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表?yè)P為主，在“細”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹(shù)立信心，鼓勵他們參加班級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)，發(fā)現點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問(wèn)題的回答都及時(shí)給與鼓勵、讓他們覺(jué)得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。對待差生曉之以理，動(dòng)之以情，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。
基于以上付出，本學(xué)期班級取得了可喜的成績(jì)：
1、大型主題班會(huì )組織了3次；《學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》舉行2次。
2、獲得文明班級1次。
3、期中考試成績(jì)在外宿班中排在第一位。
4、本學(xué)期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位。
當然班級工作也存在著(zhù)不足：本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定；班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成；學(xué)生的學(xué)習有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓�？傊�，我覺(jué)得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必須熱愛(ài)這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，才能因地制宜地教育學(xué)生于無(wú)形。
總之，經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育，初二（4）班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級紀律、衛生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并獲得優(yōu)異的成績(jì)
班主任工作總結10
本人擔任六年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的共同努力，獲得了些許進(jìn)步�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，扎實(shí)課堂教學(xué)
本學(xué)期我繼續擔任了六年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天起早貪黑，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較好，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，在提高學(xué)生課堂參與度的同時(shí)讓同學(xué)們穩扎穩打，鞏固基礎。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣不錯，但是有的同學(xué)卻不是很自覺(jué)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的.業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人才的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結11
時(shí)光倏然，眼看來(lái)二中已經(jīng)半年，在這一學(xué)期里，我擔任高一 班班主任，身為自主班班主任，我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中，可謂動(dòng)足腦筋，然“天道酬勤”，在我的嚴格管理之下，班級還是朝著(zhù)我既定的方向在走，現在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結：
一、端正思想，建立班級管理隊伍
一個(gè)班主任的管理理念是很要緊的，沒(méi)有思想也就不能管理整個(gè)班級。但光靠班主任一個(gè)人管還是起步到任何作用的，故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級管理隊伍。在接受班級的第一時(shí)間，我率先進(jìn)行了電話(huà)家訪(fǎng)，把以前有否擔任干部的情況從家長(cháng)口中得到信息，因為有些學(xué)生很有想法的，讓他們自己說(shuō)有的會(huì )隱瞞事實(shí)，不想當等。再在學(xué)生自薦的基礎上，讓他們積極參與班級管理，盡管是臨時(shí)班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔任了干部，通過(guò)期中之后的轉正考核，沒(méi)有一個(gè)干部是被學(xué)生否定的，這很要緊，實(shí)際上為參與正常的班級管理打下了扎實(shí)之基礎。
二、制度先行，完善班級考核機制
管理首先定要設立各項制度，制度建立之后一定要積極進(jìn)行實(shí)施，千萬(wàn)不要讓制度形同虛設。凡是形同虛設的制度建議還是沒(méi)有制度的好。我在制度的設定上，盡量讓學(xué)生們全員參與制定，而不是了老師強加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實(shí)施起來(lái)就不會(huì )是那么的艱難了。在平時(shí)，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現與違反制度的表現進(jìn)行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著(zhù)找學(xué)生談話(huà)，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進(jìn)方向。尤其在對班級四項競賽還是寢室兩項競賽，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應該說(shuō)是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因為你的任何一次違規將與你的評優(yōu)評先進(jìn)等考核直接掛上鉤的，尤其是表現很差的學(xué)生，設若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴格之態(tài)度應是執行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補弱，抓好各科成績(jì)
普高學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)就是抓好學(xué)習成績(jì)。對于本屆高一學(xué)生來(lái)講，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考。故沒(méi)有必要在高一時(shí)率先分班。因為一來(lái)學(xué)生在第一學(xué)期時(shí)已經(jīng)很不穩定，從一開(kāi)始的班級組合到運動(dòng)會(huì )，后又是藝術(shù)節，讓他們無(wú)法安心于提升成績(jì)，第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門(mén)學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎，盡力考好這三門(mén)學(xué)考科目（只有一次機會(huì )），再在開(kāi)設技術(shù)的基礎上，為高二合理分班打下扎實(shí)之基礎。高一要做的的就是“全面開(kāi)花”，為了有時(shí)間參與學(xué)習提升，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時(shí)間了，他們深知魯迅的“時(shí)間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級集中進(jìn)行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是20xx分鐘，這樣長(cháng)期累積，這個(gè)數量應該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補弱”規劃管理處，沒(méi)門(mén)學(xué)科把期中前10名與期末后十門(mén)進(jìn)行了結對提升，效果顯著(zhù)。
四、文明禮儀，消除校園安全隱患
由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌，學(xué)生嚴格按照制度執行，在平時(shí)的'日常生活中彬彬有禮，聽(tīng)從各任課老師的教導，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習之中。時(shí)下，手機問(wèn)題尤為嚴峻，據了解，好多安全問(wèn)題似乎與手機脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機，一方面我能與家長(cháng)取得一致意見(jiàn)，杜絕學(xué)生手機上網(wǎng)（在家里也要嚴格控制），凡是學(xué)生違禁帶了手機，一經(jīng)發(fā)現我會(huì )嚴格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開(kāi)學(xué)不懂規矩，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤，班級的風(fēng)氣才得以好轉。
五、下放權力，順利完成學(xué)校的各項活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，主要涉及“理想立志主題班會(huì )”、運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等。由于事先已經(jīng)任命了各類(lèi)干部，我把相關(guān)的工作交給了專(zhuān)門(mén)負責此類(lèi)活動(dòng)的各類(lèi)對口干部，讓她們積極動(dòng)員學(xué)生參與各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力。本班在開(kāi)門(mén)紅競賽、黑板報比賽、主題班會(huì )課堂、運動(dòng)會(huì )（南生）、藝術(shù)節等活動(dòng)中均取得了預期的成績(jì)，這一切作為班主任的我只是起到了一個(gè)適當指導的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實(shí)施的�？芍^“授之以漁”出成效。
總之，這一學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，也是打基礎的一個(gè)學(xué)期，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正�；�，已經(jīng)在朝著(zhù)一個(gè)健康的方向在走。當然，在自覺(jué)性上個(gè)別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續開(kāi)動(dòng)腦筋，盡力爭取“后進(jìn)生”奮起直追，往著(zhù)好的方向去發(fā)展了。
班主任工作總結12
我們年級人人都是班主任，是一個(gè)互幫互助、團結、有責任心和進(jìn)取心的大集體。遵守教育部門(mén)的各項法律法規，堅決執行學(xué)校的各項規章制度并且能按時(shí)出色地完成學(xué)校所交代的各項任務(wù)�，F將這學(xué)期的工作作如下總結。
一、教育工作
在教育工作中我們級實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計二次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵，對于，那些雙差生，我們級里規定好時(shí)間去家訪(fǎng)，對那些優(yōu)秀生隨機去家訪(fǎng)，去了解他們家里的情況，回來(lái)后，結合優(yōu)等生和雙差生的區別在級組里討論，并找出兩者的區別，在區別中給雙差生們制定好相應措施，爭取得到雙差生的家長(cháng)支持，幫助那些雙差生，逐步向單差生，最后向一個(gè)合格生逐步改變。其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。培養好班干部和督察大隊成員，無(wú)論班中的大事還是小事，都能帶領(lǐng)學(xué)生去管理，去執行，去遵守。如負責人開(kāi)門(mén)最后一個(gè)離開(kāi)教室的人鎖門(mén)、自習能自覺(jué)、保潔區能保持清潔、課間記律不追打吵鬧等等。教育學(xué)生尊重別人的勞動(dòng)成果，同時(shí)也要愛(ài)惜自己的勞動(dòng)成果。
二、教學(xué)工作
我們級組實(shí)行集中備課和批改作業(yè)，遇到問(wèn)題及時(shí)討論、及時(shí)解決。在承擔了學(xué)校公開(kāi)課后，我們級組的教師，實(shí)行集中討論，分頭準備，集體聽(tīng)課，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。出色地完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題或作業(yè)做錯時(shí)，我們老師都能給與耐心地講解和輔導。讓他們從不懂到懂，從模糊到明白。讓學(xué)生們不再害怕老師，更愿意接近老師。學(xué)生紀律有了很大幅度的提高，學(xué)生們更加的團結。從而使到我們級的各科成績(jì)都有所提高。在這個(gè)學(xué)期我們級里還接受了學(xué)校的另一個(gè)任務(wù)就是帶好一組實(shí)習教師。我們級里的教師們都能自愿地積極配合學(xué)校，做好這份工作。能給與這幫教壇新星的最大幫助。幫助他們了解學(xué)生，幫助他們分析教材、教法，協(xié)助他們備好課、上好課、評好課。讓他們能在更輕松地環(huán)境中，上好他們的每一節課。我們級組得到了學(xué)校領(lǐng)導、實(shí)習老師、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
三、其他工作。
在學(xué)校所下發(fā)的工作中，我們都是事先商量，找出最佳的方案，合理安排。再到各班落實(shí)任務(wù)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內能明白所要遵守的各項事項。比如，學(xué)校要求我們做好預防甲流H1N1流感病毒工作。實(shí)行“零報告、日報告”制度，并要求我們每天放學(xué)都要對教室和公共場(chǎng)所進(jìn)行徹底的消毒。接到學(xué)校的通知后，我們級組馬上召開(kāi)了級組會(huì )議，討論如何去宣傳、去預防，會(huì )議得出了這樣的一個(gè)原則“要學(xué)生懂得去預防甲流，必須自己先懂得如何去預防”。所以我們回家后都在找相關(guān)甲流資料等第二天回來(lái)再開(kāi)會(huì )整合，做到以最快的時(shí)間，向學(xué)生們宣傳甲型H1N1流感是一種“可防、可控、可治、并不可怕”的一種病毒。并要求學(xué)生們“提高個(gè)人衛生意識，爭強體質(zhì)，抵御病毒入侵”同時(shí)利用校訊通向同學(xué)和家長(cháng)們宣傳甲流預防知識。放學(xué)后，我們班主任帶領(lǐng)學(xué)生做好消毒工作。每天都能準時(shí)負責的上報甲流晨檢報表，對缺課的`學(xué)生能及時(shí)跟他們的家長(cháng)取得聯(lián)系，了解到情況并向學(xué)校領(lǐng)導匯報。在這一學(xué)期里，我們級沒(méi)有出現過(guò)一例甲流病人。再比如，學(xué)校要舉行文明班評比好動(dòng)。我們級組開(kāi)會(huì )并制定了我們年級組的實(shí)施方案。首先要求每班利用周會(huì )課、隊會(huì )課的時(shí)間，學(xué)習文明班評比細則，選出本班的督察大隊，檢查本班的同學(xué)，并督促本班的同學(xué)要遵守評比細則。在這學(xué)期里我們年級都能做到期期都有文明班。
這個(gè)學(xué)期我們級雖然取得了一定的成績(jì)，但是我們總是相信“一分耕耘，一分收獲”、“學(xué)無(wú)止境”、“進(jìn)步無(wú)止境”，我們級會(huì )接受各方的挑戰，愿意接受學(xué)校所交給的各項任務(wù)，我們不怕困難，我們相信團結一定能克服困難。因為我們是一個(gè)很強大、很團結的大集體。
班主任工作總結13
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位。
結合學(xué)校開(kāi)展的安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合火災逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，放學(xué)時(shí)按照學(xué)校要求整隊出校，安排小小監督員監督學(xué)生的行為，使學(xué)生養成良好的習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生的安全意識、課間追逐打鬧現象、都有了很大進(jìn)步。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每天表?yè)P在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們也會(huì )分別得到大家的鼓勵。
三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，在日常班級管理中我最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，讓他們在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的'行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學(xué)校開(kāi)展的“班級日常行為規范”方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”。每一位班干部，我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合。讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。對于平時(shí)的每次測驗、每次活動(dòng)情況也會(huì )及時(shí)向家長(cháng)通報，表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生，對學(xué)習或行為習慣有較嚴重問(wèn)題時(shí)，及時(shí)叫家長(cháng)到學(xué)校溝通。工作中，無(wú)論是通過(guò)短信還是當面溝通都對家長(cháng)持尊重、平等的態(tài)度，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)能積極配合和支持老師的工作，很好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
五、愛(ài)心、細心、耐心對待每個(gè)孩子
低年級的孩子對老師有著(zhù)特別的親近感，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，告訴他們這幾天有哪些進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會(huì )很好。當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對自己說(shuō)：沉住氣，他們只是孩子。于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P和鼓勵，并給他們在書(shū)上加蓋紅花，這極大的提高了孩子們的積極性。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，存在一些不足：
1、對于一些行為習慣比較差的學(xué)生還是關(guān)心、鼓勵的不夠，有時(shí)缺少足夠的耐心。
2、還應繼續加強班級凝聚力，樹(shù)立班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
班主任工作總結14
生活好像萬(wàn)花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命�？偨Y一年的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規工作外.我的學(xué)生都是9—11歲,對他們我們還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們的思想行為，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的.生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠*得非常出色而游刃有余的。
在這一學(xué)期的班主任工作中，出現了一些意外，讓人想象不到的，所以更加感受到班主任工作的難，有人說(shuō)過(guò)：沒(méi)做過(guò)班主任的老師，不是一個(gè)完整的老師。所以，沒(méi)什么大不了的，只要知錯就改，并且也從中學(xué)會(huì )了更多別的東西。在不斷的改進(jìn)中進(jìn)步。
班主任工作總結15
這個(gè)學(xué)期由于原班主任的離任，兩年沒(méi)有當班主任的我又從新當上了五（6）班的班主任。原先雖然不是班主任，也教了這個(gè)班大半年的語(yǔ)文課了，多少對這個(gè)班有一定的了解。五（6）班男生多女生少，調皮的學(xué)生多，學(xué)習氛圍不濃，做事不積極。針對這些情況我在這學(xué)期進(jìn)行了一系列的工作。
一、班干部的培養。
我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的.學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
三、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足，從而達到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動(dòng)及競賽的表現，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。
2、設立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習有困難的和學(xué)習懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習懶惰的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教�？墒�，從目前的效果來(lái)看，還是很不理想。
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