高二化學(xué)教學(xué)工作總結15篇（經(jīng)典）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的高二化學(xué)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結1
這一學(xué)期我繼續擔任8、9班兩個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作。
1、課前準備：備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2、認真鉆研教材
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。
既學(xué)習了知識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
5、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的`負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓，堅持向同行學(xué)習，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績(jì)，但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結2
本學(xué)科在本學(xué)期基本都是新聘教師。在工作內容和方法上都有不同程度的差錯。教師的集體備課不僅給我們這些新教師一個(gè)很好的交流平臺，還有了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。我們學(xué)科組上下眾志成城，欲將生物學(xué)科變成西山學(xué)生最受歡迎的學(xué)科。我們主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的具體工作：
1，教師集體備課，建立學(xué)習型組織。每周由備課組長(cháng)主持分配好本學(xué)期每位教師所準備的內容，原則上先由每位教師承擔一單元，其余由本學(xué)科各位老師平均分配；然后每周固定在周二，周四開(kāi)展集備教研活動(dòng)，教師輪流主講自己所負責的部分教材的理解與設想，如教什么，練什么，怎樣教，為什么這樣教，這樣練以及教學(xué)課件的不同意見(jiàn)歸納總結。教案設計大膽創(chuàng )新,在集體備課的教案上，留有余地，讓教師個(gè)人補充自己在教學(xué)實(shí)踐中的'思考，具體的、不同的做法。要求每位教師備課后要有教后反思，寫(xiě)好“教學(xué)反思”，把課堂上出現的一些偶發(fā)事件的處理，閃現的教育藝術(shù)的火花，教學(xué)環(huán)節的巧妙銜接等都記錄下來(lái)，作為教學(xué)研究的第一手資料。教師之間的合作可以充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧，挖掘每個(gè)人的潛能，形成合力。
2、建立說(shuō)課制度，注重反思交流。教研組定期開(kāi)展說(shuō)課展示活動(dòng)，讓不同的教師講授同一內容的課，教師運用電教等多媒體手段進(jìn)行說(shuō)課，然后，組織教師研討交流，分析示范教學(xué)的成功之處和存在的問(wèn)題，讓教師看到自己的教學(xué)行為，并從中吸取教益,進(jìn)行自我評判，糾正自己的不足，從而提高解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和自我反思的水平，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提高教學(xué)效果。
3、規范公開(kāi)課，避免形式化。主要進(jìn)行三個(gè)層面的開(kāi)課活動(dòng)：（1）本組教師開(kāi)好一節家常課。制訂教研組每位老師每學(xué)期完成一節公開(kāi)課的制度，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)和焦點(diǎn)開(kāi)展課多人上”的課型研究活動(dòng)。加強教研活動(dòng)的針對性和有效性。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結3
本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點(diǎn)是進(jìn)一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過(guò)渡及實(shí)施，提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率，同時(shí)不斷促進(jìn)備課組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結構的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng )出化學(xué)教學(xué)工作的新成績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、勤學(xué)——新課程標準為指針
1、積極參加市、區組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動(dòng)。
2、主動(dòng)學(xué)習課標及考試說(shuō)明，使老師們明確《化學(xué)課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學(xué)段的階段目標及教材的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
3、認真研究歷年高考化學(xué)試題，把握命題方向及命題特點(diǎn)，同時(shí)研究新教材和新課程標準的變化。這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握教學(xué)的方向和深難度，有利于增強教學(xué)的目的性、針對性和有效性。
4、 高二化學(xué)備課組認真研究課程標準，能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法，提高教學(xué)的實(shí)效性，組織教師認真學(xué)習"化學(xué)新課程標準"的精神和內容，重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面：
�。�1）針對學(xué)生制定不同的分層教學(xué)目標：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學(xué)目標、知識體系較高為教學(xué)目標；對于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科知識體系完整為教學(xué)目標。
�。�2）教師先行全局把握后上課：課前要求教師認真備課、備作業(yè)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、做作業(yè)；課堂講課時(shí)做實(shí)驗、討論的問(wèn)題設計、選擇的例題要求符合本班學(xué)生要求，課后學(xué)生作業(yè)必須要讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習后的成就感。
�。�3）堅持分層次使用教學(xué)資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學(xué)資料，難度較大，指向高考，由李敏老師負責；5、7、8、10、11、12理科班根據“起點(diǎn)低、多層次、夠得著(zhù)”的原則，選擇基礎知識題，編寫(xiě)適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習，結合所用資料，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點(diǎn)，做到夯實(shí)基礎、重點(diǎn)突出。
二．善查——認真對待每次常規工作檢查
高二化學(xué)備課組認真落實(shí)學(xué)校要求，做到認真集體備課，認真完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導學(xué)案的編制，認真規范地批閱作業(yè)，并能做到組織好備課組內的教學(xué)"試驗課"、"常態(tài)課"、"研討課"等聽(tīng)課和評課等常規工作
三、善思——教學(xué)水平提高的捷徑
1、認真進(jìn)行了每節課后進(jìn)行詳盡的教學(xué)反思。
2、堅持課題論文撰寫(xiě)、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。
四、善教——三維目標為教學(xué)目標
1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節集體備一周的課，明確一周所要教學(xué)內容的三維目標和教學(xué)方式與方法，力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學(xué)時(shí)教學(xué)內容，并隨時(shí)交流聽(tīng)課、評課、并一起提出改進(jìn)意見(jiàn)和重新實(shí)施。
2、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明是高考的依據，是化學(xué)教學(xué)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整教學(xué)的方向。
3、積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗，做到將化學(xué)教學(xué)回歸到化學(xué)實(shí)驗中。教學(xué)大綱中要求的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗能在現有的實(shí)驗條件下認真完成。不能進(jìn)行的實(shí)驗采用播放視頻，盡量創(chuàng )造條件安排創(chuàng )新實(shí)驗及探究實(shí)驗，在實(shí)驗中學(xué)好化學(xué)。
4、本組教師利用補差或課間或面批作業(yè)等時(shí)機積極與學(xué)生交流，有效建立了師生關(guān)系。
四、實(shí)干——常規教學(xué)持之以恒
1 、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學(xué)的有效性，始終堅持向40分鐘要效率。堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合、精講精練。在教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，利用每周六早自習作為限時(shí)記時(shí)間來(lái)讓學(xué)生將本周的基礎過(guò)細過(guò)手，從而達到夯實(shí)基礎。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。
4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競賽與輔差兩方面出發(fā)，同時(shí)兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能過(guò)關(guān)，通過(guò)各位老師辛勤的努力，年級上今年參加省化學(xué)預賽的學(xué)生獲一等獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學(xué)備課組積極開(kāi)展保優(yōu)輔差工作，本組內每位老師利用課間或晚三的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
存在問(wèn)題： 存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著(zhù)一些不足之處，①學(xué)生的'水平依然是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實(shí)驗條件創(chuàng )造有待加強，學(xué)生練的時(shí)間少，教師講的多等。
改進(jìn)今后工作的設想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會(huì )逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培養工作、加強后進(jìn)生的轉化、加強對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓練等方面再上一個(gè)更高的層次。
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 , 合作學(xué)習 , 缺乏理論指導。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大。
五、教學(xué)反思不夠。
�。�1）針對部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性不高，以后要加大對學(xué)生的感情投入，多和學(xué)生談心，激發(fā)他們的學(xué)習熱情及對化學(xué)學(xué)習的興趣。
�。�2）教師對于“蹲下來(lái)”教學(xué)，教學(xué)生能掌握的，做得不夠常態(tài)，沒(méi)能讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
�。�3）在后一段工作中要加大提高教學(xué)有效性，爭取縮短與同類(lèi)學(xué)校間的差距，力爭同類(lèi)學(xué)校第一，使我校的化學(xué)教學(xué)成績(jì)能更上一個(gè)新臺階。 一份耕耘，一份收獲，我校在生源質(zhì)量差的情況下，本學(xué)期的化學(xué)成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校名列第二，與第一名的差距很小，已經(jīng)很不錯了。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期擔任高二（3）（4）（5）（6）四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、要充分認識了解你的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)期我都要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是，半途接班，這個(gè)學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20xx年1月份就要會(huì )考，所以我在期初就和三個(gè)班級的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情，而每次上課我都很認真的認識每個(gè)同學(xué)，這個(gè)是個(gè)頭疼的問(wèn)題，四個(gè)班級200個(gè)學(xué)生，著(zhù)實(shí)花了我好些時(shí)間，不過(guò)付出總有收獲，果然3.4周過(guò)去了，我幾乎能叫出每個(gè)學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況和班主任一一溝通，我發(fā)現，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離，同時(shí)也使得我跟班主任之間的共同語(yǔ)言越來(lái)越多，這樣也就能越來(lái)越了解我的學(xué)生，所以到后面的會(huì )考復習時(shí)，我能準確的將個(gè)別幾個(gè)過(guò)關(guān)困難的學(xué)生揪出來(lái)強化，大大提高了復習的`效率
二、學(xué)生不必不如師，借用了林副的話(huà)，這次的會(huì )考復習又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下，我們采取一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)差生的方法，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差”結對子的方法特別安排一個(gè)教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁督促，若學(xué)生不能解決的問(wèn)題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學(xué)生的負擔，畢竟當學(xué)生面對的是自己同學(xué)時(shí)，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來(lái)，而不是像面對老師時(shí)，由于擔心老師會(huì )指責而遮遮掩掩，似懂非懂
三、教研不是空架子，每周的教研活動(dòng)，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統一教案，然后再根據自己的教學(xué)設計，和學(xué)生的學(xué)情，設計出不同專(zhuān)題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統一教學(xué)進(jìn)度，也能以長(cháng)補短，
四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習，而是要根據這節課的重點(diǎn)，布置對應的強化練習，而且難度適中，針對我們學(xué)生學(xué)習情況，我們將平時(shí)的練習布置成三個(gè)層次，統一完成部分，深入強化部分，附加研究部分，這樣不僅能使基礎差的學(xué)生建立信心，也能使基礎較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰。
五、不足之處，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來(lái)，我覺(jué)得在這幾個(gè)方面我仍需要改進(jìn)：
第一：板書(shū)設計的條理性。
第二：批改作業(yè)方面，如果可以應該盡量做到面批
第三：實(shí)驗改進(jìn)方面
高二化學(xué)教學(xué)工作總結5
本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在以學(xué)生的發(fā)展為中心，以滿(mǎn)腔的熱情和全面發(fā)展的眼光看待國際分校的學(xué)生的指導思想下，在鼓勵學(xué)生志存高遠，德智并重的指導方針下，在認真學(xué)習，研究并吸收新課程理念的同時(shí)，積極使用現代化教育手段，不斷開(kāi)發(fā)超越課堂的新型教育教學(xué)方法，成績(jì)顯著(zhù)，現將本學(xué)期的工作稍作總結：
一、認真貫徹教育方針，培養高尚師德
化學(xué)教研組積極弘揚“艱苦奮斗，務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的省前中精神，加強以“敬業(yè)愛(ài)生”為魂的師德師風(fēng)建設。組織全體教師每周一次學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，認真關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，加強道德修養，保持高尚情操�；瘜W(xué)組老師工作認真負責，嚴格服從學(xué)校安排，并能出色完成各項任務(wù)。組內教師之間團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧！本組教師教風(fēng)正派，德高身正，具有奉獻精神，深得同學(xué)的愛(ài)戴。
二、落實(shí)常規管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1。加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢
在開(kāi)學(xué)之初就制定好教研組活動(dòng)計劃，各年級的備課組制定好備課組的教學(xué)計劃。每周一次的`集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)。由一位主講老師，講本周教學(xué)內容，其他老師對這一內容進(jìn)行討論。在此基礎上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，統一編寫(xiě)講義，教案，學(xué)生統一練習卷。然后再由每位教師根據本班情形進(jìn)行修改，形成個(gè)案。在集體備課中，充分體現預設性問(wèn)題與生成性問(wèn)題的開(kāi)發(fā)與挖掘，使教師的課堂更具有睿智。
2。積極開(kāi)設公開(kāi)課，加強相互交流與學(xué)習
公開(kāi)課，是老師們相互學(xué)習，相互指導的平臺，本學(xué)期化學(xué)教研組各個(gè)年級均按計劃每周有一位老師開(kāi)設組內公開(kāi)課，做到組內沒(méi)有課的老師都去聽(tīng)課，聽(tīng)課后在備課組內交流評課。另外化學(xué)組的老師積極參與校對外的大型公開(kāi)課以展示我們教師的風(fēng)采。我們堅持這樣的一個(gè)公開(kāi)課活動(dòng)，不僅僅給教師的業(yè)務(wù)水平帶來(lái)新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來(lái)學(xué)習，來(lái)研究，形成良性的教與學(xué)的循環(huán)。
3。組織教師認真學(xué)習、貫徹執行教學(xué)“五認真”。
學(xué)期初，教研組組織全體教師，尤其是近幾年參加工作的新教師認真學(xué)習、貫徹執行教學(xué)“五認真”，特別是在備課過(guò)程中要求做到備教材、備學(xué)生、備方法、備手段、備結構、備感情，備課筆記要求分課時(shí)寫(xiě)，青年教師要寫(xiě)詳案。認真上好每一堂課，課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生，杜絕“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法，堅持主體性教學(xué)模式，指導學(xué)生自主學(xué)習，對成績(jì)比較優(yōu)秀或學(xué)習不良的學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，力爭使每一個(gè)學(xué)生都能分享到成功的喜悅。高二年級根據選修同學(xué)的實(shí)際情況，對于成績(jì)薄弱的同學(xué)，積極進(jìn)行補償教學(xué)，已經(jīng)取得了初步成效。
4。抓好常規教學(xué)，提高教育教學(xué)水平
本學(xué)期我組各年級的化學(xué)教學(xué)都抓的很好，各位備課組長(cháng)都能以認真的態(tài)度積極組織工作，按時(shí)完成教學(xué)計劃，積極開(kāi)設研究性學(xué)習和活動(dòng)課、選修課程，高一老師主要加強了基礎知識和基本技能的形成，試驗教學(xué)的開(kāi)設數量、質(zhì)量都達到了新高。高二教學(xué)能夠抓緊抓實(shí)，培優(yōu)補差工作有序進(jìn)行，并且在學(xué)業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進(jìn)行了必修班的復習工作，高三教師主要做好第一輪復習工作�？傊�，老師們都能自覺(jué)提高自我要求，不斷創(chuàng )新，努力提高教育教學(xué)水平。
三.本學(xué)期化學(xué)組取得的主要成績(jì)綜述
教學(xué)上，各年級教學(xué)工作有序展開(kāi)，高三和高補備課組在武進(jìn)區期末統考中獲得武進(jìn)區獲得武進(jìn)區第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀教師稱(chēng)號；化學(xué)實(shí)驗室初具規模，成功開(kāi)設學(xué)生實(shí)驗；教科研方面，屈春蕓老師申請到武進(jìn)區課題，全組教師積極參與研究過(guò)程。屈春蕓《高效實(shí)施習題課之我見(jiàn)》獲師陶杯三等獎，《化學(xué)實(shí)驗——動(dòng)口還是上手》獲武進(jìn)區年會(huì )論文一等獎，《多媒體課件輔助教學(xué)中的一些實(shí)踐反思》獲武進(jìn)區二等獎，聞霞《矛盾分析法在“電解質(zhì)溶液中的應用和反思》獲武進(jìn)區年會(huì )論文二等獎，居亞芬《走出“反思熱”誤區，提高質(zhì)量》獲武進(jìn)區年會(huì )論文三等獎，華麗芬《對現行蘇教版教材體系編排的一些疑問(wèn)》獲校優(yōu)秀論文。
總之，這一年已經(jīng)過(guò)去了，有成績(jì)，也有遺憾。未來(lái)充滿(mǎn)了希望，化學(xué)組全體教師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，群策群力，為創(chuàng )建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗��！
高二化學(xué)教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我擔任高二1、2、8、9四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長(cháng)工作，現將本學(xué)期工作的完成情況做出如下的總結：
一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會(huì )考的復習；理科“選修模塊-化學(xué)反應原理”的教學(xué)任務(wù)，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在教學(xué)中必須深入淺出的開(kāi)展，結合考綱的要求適當調整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，特別是在文科會(huì )考的復習中，我們根據學(xué)生的實(shí)際采取多種方法來(lái)確保學(xué)生能順利通過(guò)會(huì )考。
二、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會(huì )比較大，因而在高二年的整個(gè)學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結合我們教學(xué)大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的'教學(xué)上補充了高考所要求的內容，在每一次上課完后都進(jìn)行了反思，來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、能認真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，達到教學(xué)的效果和目的。
四、作為高二化學(xué)備課組長(cháng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課，并形成統一的.教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力，能按時(shí)出好每一份練習，對于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)。
五、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
六、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中，我能引導學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問(wèn)題情景，引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。
七，在教學(xué)教研中，能積極配合教研組的安排開(kāi)展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作。本學(xué)期積極進(jìn)行“化學(xué)反應原理”課時(shí)作業(yè)設計，并協(xié)助同組老師順利進(jìn)行《新課程背景下的作業(yè)設計》的結題。
雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結7
本學(xué)期我任9、10、11三個(gè)班的化學(xué)課，三個(gè)班都是藝術(shù)班，9班為藝術(shù)理，10、11班為藝術(shù)文。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的緊張工作，隨著(zhù)考試的結束，現對半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一、學(xué)生情況感悟
理科班：從開(kāi)學(xué)到現在的教學(xué)內容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測定實(shí)驗；反應熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)；反應熱；中和熱；蓋斯定律等。相比于必修二的課本來(lái)說(shuō)，知識的難度的增加，課程的數目增加，都讓學(xué)生有些難以適應，同時(shí)他們都是藝術(shù)生，在學(xué)習時(shí)候不能全身心投入，且上課時(shí)間少，所以在教學(xué)中一直感覺(jué)學(xué)生學(xué)起來(lái)比較吃力，一直在趕進(jìn)度無(wú)法跟上練習。
文科班：第一次帶文科班，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。文科的課本重點(diǎn)內容不能很好的把握，和同組的教師積極的`溝通學(xué)習。同時(shí)，文科的學(xué)生對于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度，造成在教學(xué)方面需要調整教學(xué)方法。
二、教學(xué)工作
1、課前認真備課。對于理科和文科的課前準備是不同的，文科的教學(xué)不僅僅需要有書(shū)本上的知識，還需要生活上常識，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在課上積極配合教師。理科班的備課需要認真嚴謹，對于藝術(shù)理科班的學(xué)生要掌握基礎知識，讓他們?yōu)楦呷龥_時(shí)候做準備。
2、教研聽(tīng)課。有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，體現了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
3、作業(yè)批改。在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中所收獲。
三、改進(jìn)措施
1、因材施教，一定要適合學(xué)生的胃口，對于不同層次的學(xué)生有不同的要求。
2、減少后進(jìn)生，對于部分學(xué)生適當進(jìn)行輔導�？梢詫⒑筮M(jìn)生分為三類(lèi)，采取不同的方法適當進(jìn)行輔導。
3、充分利用晚自習時(shí)間，在晚自習時(shí)間合理安排，可以做一些適當的小測試，限時(shí)訓練。
4、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于班里學(xué)生情況，對于學(xué)習化學(xué)的情況進(jìn)行掌握，可以依據情況適當課堂的進(jìn)度。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結8
本學(xué)期我擔任高二（13）、（14）班的化學(xué)教學(xué)工作。高二（13）和高二（14）班是普通班。這兩個(gè)班的學(xué)生基礎底子差，而且學(xué)生的學(xué)習的積極性不高，學(xué)生的學(xué)習行為習慣差。高二（13）班學(xué)生整體比較均衡，化學(xué)成績(jì)較高于高二（14）班，高二（14）班學(xué)生兩極分化嚴重，平均成績(jì)低�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、本學(xué)期本人認真學(xué)習黨的教育方針、政策。
認真鉆研教材，積極的參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、針對學(xué)生實(shí)際制定合適的教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期要完成選修4中的一部分知識和選修5《有機化學(xué)》內容，教學(xué)時(shí)間很充分，在完成選修4的內容后，有針對性的.對于選修5的知識前三章節進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習，重點(diǎn)訓練，力求學(xué)生掌握有機化學(xué)基礎知識。由于時(shí)間充分，所以在完成選修5教學(xué)內容后，利用兩周的時(shí)間讓學(xué)生集中心思溫習必修1課本，要求學(xué)生認真復習必修1的章節中的每一句話(huà)、每一個(gè)方程及每一個(gè)實(shí)驗，做到熟練掌握課本知識，提前降低高三系統復習的難度，為高三復習打下基礎，本學(xué)期的時(shí)間比較多，提前進(jìn)入高三的系統復習，對物質(zhì)的量的知識進(jìn)行系統的復習和訓練。
三、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高教學(xué)成績(jì)。
高二（13）（14）班學(xué)生發(fā)展不均衡，有學(xué)習上進(jìn)心強的，成績(jì)提升很快，有一部分學(xué)生放棄學(xué)習，所以在教學(xué)中盡可能的吸引學(xué)生的注意，讓每一位學(xué)生到參與到課堂的教學(xué)中了，對于上課睡覺(jué)的學(xué)生及時(shí)提醒不讓其睡覺(jué)。同時(shí)在教學(xué)中盡可能采用學(xué)生能聽(tīng)懂的方式，比如：舉生活中的實(shí)例、打比方的方式，讓學(xué)生明白學(xué)習的內容，在練習課上，多采用一題多解的方式，讓每個(gè)學(xué)生從解題中盡可能的獲得自己的解題方法，提升學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，兼顧學(xué)困生的學(xué)習。
四、在教學(xué)中做好學(xué)生的思想工作。
教學(xué)相長(cháng)，教的好不等于學(xué)生學(xué)的好，關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)，尤其是學(xué)困生，在（14）班中學(xué)困生多，這些學(xué)困生直接影響著(zhù)平均成績(jì)，因此為了不讓學(xué)困生落伍很多，在課堂上或者晚自習都會(huì )利用5分鐘的時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行單獨教育，提高學(xué)困生的學(xué)習積極性，努力的讓學(xué)困生跟上學(xué)習進(jìn)度。
在這一學(xué)年里，本人認真的工作，不曠課，不遲到，不拖堂，積極的和同頭課的教師討論有關(guān)教學(xué)上的各種問(wèn)題，積極的提升自己的業(yè)務(wù)水平，積極的參與學(xué)校的各種學(xué)習活動(dòng)，提升自己的政治覺(jué)悟水平。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結9
本學(xué)期，我擔任高二6、7、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結:
1、課前準備，備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗。實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
5、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的`輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓，堅持向同行學(xué)習，聽(tīng)課15節，參加教研活動(dòng)19次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，我取得了較好的成績(jì)，但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結10
本學(xué)期，我擔任高二（2）、（4）班化學(xué)教學(xué)工作�，F就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
高中化學(xué)課程目標是：提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)踐中增強學(xué)生的社會(huì )責任感，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操；引導學(xué)生認識化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著(zhù)的事實(shí)，增強對化學(xué)學(xué)習的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng )建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀(guān)點(diǎn)強加于學(xué)生，在知識學(xué)習的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過(guò)程體驗。
高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì )考考察，從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計劃，按計劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標。
備課：把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(cháng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
知識與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的'，所以，學(xué)科知識與技能的學(xué)習與訓練，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習化學(xué)、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì )不斷的努力和實(shí)踐總結。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現共同成長(cháng)。
過(guò)程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
教學(xué)評價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習與測試，但重點(diǎn)不在分數的高低，而在于學(xué)生自身的反思與評價(jià)，教師只是對測試數據做導向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評價(jià)，淡化結果性評價(jià)。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。
通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：
1． 新課程的實(shí)施是一項長(cháng)期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠遠不夠的。還需要一線(xiàn)教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì )有生命力。
2． 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結11
本學(xué)期，高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃開(kāi)展基本工作，主要做了以下工作：
一.認真落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期計劃和任務(wù)
能夠按照集備計劃認真落實(shí)每一任務(wù)，例如，每周一是例行集備時(shí)間，把這一周要上的課，做一統籌安排，并確定統一的上課環(huán)節、內容、進(jìn)度，寫(xiě)出統一的集備組導學(xué)案。通過(guò)集備充分發(fā)揮集體的智慧，優(yōu)化了備課質(zhì)量，提高了工作效率；
除了例行集備外，高二歷史集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”，即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)、惑點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題，隨時(shí)討論集備，及時(shí)解決問(wèn)題。
二.集備組內教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短
每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，集備并不意味著(zhù)扼殺教師的個(gè)性與教學(xué)施教的特色，如果說(shuō)集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話(huà)，那么相互聽(tīng)課則是汲他人之長(cháng)補己之短的捷徑。這個(gè)學(xué)期，通過(guò)相互聽(tīng)課，從對方的教學(xué)實(shí)踐中、從對方落實(shí)集備的各個(gè)環(huán)節中獲得啟示和營(yíng)養。
三.注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育
除了備課標、備教材、備考綱外，高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康，認真觀(guān)察歷史課上的.每一位同學(xué)的情況，發(fā)現有心理問(wèn)題，及時(shí)回來(lái)與集備老師交流和溝通，找出問(wèn)題的辦法，找有問(wèn)題的學(xué)生談心和溝通。馬國旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗和角度做學(xué)生的工作，拉近與學(xué)生的距離；高二歷史集備組每一個(gè)教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生，例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時(shí)間，與徐桂亮老師談所有問(wèn)題，老師幫他找辦法，所談問(wèn)題超出學(xué)科，效果很好。
同時(shí)，高二集備組有個(gè)慣例：上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生，杜絕說(shuō)過(guò)火的話(huà)，杜絕體罰學(xué)生，杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負擔的作業(yè)。
四.備考學(xué)業(yè)考試
備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一，從上學(xué)期末就著(zhù)手準備了。首先從意識上讓學(xué)生重視，用正確的方法引導學(xué)生面對考試，從基礎入手，不猜題，不押題，不估題，腳踏實(shí)際地復習。
為學(xué)生準備充足的復習材料。這些材料都是經(jīng)過(guò)高二集備組精心挑選和編制的，不亂用題，不搞題海戰術(shù)，但所使用的題，所編制的題，都覆蓋考綱中的每一個(gè)知識要點(diǎn)，做到“要點(diǎn)必講，逢講必練，打好基礎，練好基本功”。例如，有每一課的練習，有每一個(gè)單元的練習，有每一冊書(shū)的模塊練習，有歷年學(xué)業(yè)考試題，有多套學(xué)業(yè)考試模擬題，有選擇題單項訓練題，有材料題單項訓練題。
精心編制靜悟提綱。再編寫(xiě)三冊書(shū)的靜悟提綱時(shí)，高二集備組教師付出了辛勤的汗水，每一字都是通過(guò)鍵盤(pán)敲進(jìn)電腦的，這個(gè)靜悟提綱，就是對課本的一次再創(chuàng )造，再梳理，使學(xué)生使用起來(lái)更方便，學(xué)習效率更高。
對外交流，了解其他學(xué)校的復習情況和使用的練習題。首先就是市教研活動(dòng)，與同行交流；還有跨地區交流，例如同濟南地區的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流，與他們交流復習提綱和靜悟提綱，交流練習題等。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結12
一、課前準備，備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
二、認真鉆研教材。
對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
三、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。
他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
四、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的'根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗。實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
五、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
七、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓，堅持向同行學(xué)習，聽(tīng)課15節，參加教研活動(dòng)19次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
八、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，我取得了較好的成績(jì)，但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結13
時(shí)光飛逝，轉眼間，高二上學(xué)期的學(xué)習就這樣結束了，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。
在學(xué)習方面，我的努力還是不夠的，至少這次期末考試的成績(jì)并不理想，這就反映出了我學(xué)習的真實(shí)情況。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。我深知學(xué)習的重要性。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的`總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
寒假是一個(gè)抓緊時(shí)間查漏補缺的大好機會(huì )，為了提高成績(jì)，我改進(jìn)了學(xué)習方法。給自己制定了一個(gè)寒假期間的學(xué)習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。(2)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。(3)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
以上是我對高二上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結14
轉眼一學(xué)期又將結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、教學(xué)工作
本學(xué)期本人擔任高二年（1）（2）（7）（8）四個(gè)班的教學(xué)工作。同時(shí)兼任高二化學(xué)備課組組長(cháng)，我主要是從一下幾個(gè)方面來(lái)搞好教學(xué)工作的。
1、認真制定教學(xué)計劃。高二上是一個(gè)比較不同的學(xué)期，因為文科班的學(xué)生在學(xué)期末要參加省級基礎學(xué)業(yè)會(huì )考，而理科班學(xué)生本學(xué)期所學(xué)習的模塊內容在高考中占有很重的分量，學(xué)好學(xué)不好對高三影響是很深遠的。為本學(xué)期制定好一個(gè)好的教學(xué)計劃是很重要的。我在本學(xué)期初就根據學(xué)生的'實(shí)際制定好了教學(xué)計劃，并按照教學(xué)計劃有序地完成了教學(xué)工作。
2、備課深入細致。在備課前認真研究會(huì )考考試要求和歷年會(huì )考試卷，摸透會(huì )考題型和會(huì )考形式，在教學(xué)過(guò)程中有重點(diǎn)有針對性地進(jìn)行會(huì )考復習，避免浪費時(shí)間，減輕學(xué)生負擔。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。根據學(xué)生作業(yè)完成情況及近期表現，寫(xiě)評語(yǔ)，督促學(xué)生學(xué)習。
4、利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通，即使了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習狀態(tài)，并根據實(shí)際情況調整教學(xué)計劃和內容。
5、做好知識點(diǎn)過(guò)關(guān)�；瘜W(xué)學(xué)科需要記憶的東西很多，因此，再每個(gè)小單元結束時(shí)，我都會(huì )設計一些簡(jiǎn)單但卻重要的知識點(diǎn)填空題以小測的形式考查學(xué)生，督促學(xué)生去記憶，掌握重點(diǎn)知識。
二、教學(xué)研究
1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：每周四1、2節參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的校本培訓。
2、公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評課：在本學(xué)期內參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，聽(tīng)課20節。在校開(kāi)設一堂公開(kāi)課《鹽類(lèi)的水解》，效果良好。
高二化學(xué)教學(xué)工作總結15
本學(xué)期，我擔任高二（5）、（6）（7）、（8）班化學(xué)教學(xué)工作�，F就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
高中化學(xué)課程目標
提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)踐中增強學(xué)生的社會(huì )責任感，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操；引導學(xué)生認識化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著(zhù)的事實(shí)，增強對化學(xué)學(xué)習的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng )建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀(guān)點(diǎn)強加于學(xué)生，在知識學(xué)習的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過(guò)程體驗。高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì )考考察，從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計劃，按計劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的'基本前提，通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標。
備課
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
教學(xué)
課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(cháng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
知識與能力的關(guān)系
首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學(xué)科知識與技能的學(xué)習與訓練，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習化學(xué)、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì )不斷的努力和實(shí)踐總結。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現共同成長(cháng)。
過(guò)程與方法的落實(shí)
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
教學(xué)評價(jià)
本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習與測試，但重點(diǎn)不在分數的高低，而在于學(xué)生自身的反思與評價(jià)，教師只是對測試數據做導向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評價(jià)，淡化結果性評價(jià)。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。 通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：
1、新課程的實(shí)施是一項長(cháng)期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠遠不夠的。還需要一線(xiàn)教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì )有生命力。
2、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
【高二化學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
高二化學(xué)教學(xué)總結11-09
高二化學(xué)教學(xué)反思11-29
高二化學(xué)教學(xué)設計06-09
高二化學(xué)教學(xué)反思10-30
高二化學(xué)教學(xué)反思精選09-10
高二化學(xué)教學(xué)反思08-10
高二化學(xué)教學(xué)工作總結05-31
高二化學(xué)教學(xué)工作總結06-14
高二化學(xué)教學(xué)工作總結05-27