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物理教研組工作總結

時(shí)間:2023-07-02 15:17:03 總結 我要投稿

物理教研組工作總結

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的物理教研組工作總結,歡迎大家分享。

物理教研組工作總結

物理教研組工作總結1

  本學(xué)期,物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學(xué)習為先導,以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規工作及教師培養工作的落實(shí),并積極開(kāi)展課題研究,圓滿(mǎn)完成了上學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著(zhù)的成績(jì),F總結如下

  1、認真做好教學(xué)常規工作。

  開(kāi)學(xué)初,各備課組長(cháng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計劃,并按計劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前,教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象,查閱資料,認真備課,認真準備實(shí)驗。在課堂教學(xué)中, 培養學(xué)生主動(dòng)參與的意識,使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái),都能開(kāi)動(dòng)腦筋,積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。課后能及時(shí)批改作業(yè),并督促學(xué)生訂正。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導工作;對好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用獎勵符號和激勵性語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P,盡最大可能調動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的'積極性。認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作,考后能進(jìn)行質(zhì)量分析,認真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題,以問(wèn)題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

  2、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養

  新課程改革在很大程度上反映在物理的課堂教學(xué)變革上。物理學(xué)科作為自然科學(xué)的根本性科學(xué),對推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展起著(zhù)不可估量的作用。物理教學(xué)再也不能象過(guò)去那樣死做物理題目,把理論和實(shí)踐分割分開(kāi),墨守陳規不能創(chuàng )新。我們要關(guān)注學(xué)生對物理世界本原的認識,要培養學(xué)生對物理的學(xué)習熱情,要培養學(xué)生物理思想和創(chuàng )新意識。組織全體教師學(xué)習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標與重點(diǎn),學(xué)習新教法,力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效

  3、抓好各備課組活動(dòng),全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量

  各備課組長(cháng)以身作則對各個(gè)教學(xué)環(huán)節把好關(guān)。備課組活動(dòng)的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科本年級的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量,各備課組能根據教務(wù)處要求,發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng),備課組教師對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過(guò)集體備課,實(shí)現了優(yōu)勢互補,資源共享,優(yōu)化了課堂教學(xué)。各備課組加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課后,全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng),加深全組教師對教材的理解和教法的把握,提高全組教師課堂教學(xué)水平。

  4、做好組內、校級、市級公開(kāi)課的準備工作

  公開(kāi)課是對我們教師教學(xué)能力的檢驗,我組組織教師根據教師的特點(diǎn),確定主講人,共同參與、探討、交流,完成公開(kāi)課的前期工作,聽(tīng)取其他教師開(kāi)課情況,最后由開(kāi)課人員整合形成自己風(fēng)格的開(kāi)課教案、課件。開(kāi)課后,教研組全體教師參加評課,這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身的教學(xué)水平。

  在第九周時(shí),蘇享銧、李世平兩位老師開(kāi)了市級公開(kāi)課,得到了到場(chǎng)聽(tīng)課老師的一致好評。另外林薇、留慶祝、劉玲玲、李培玲老師,開(kāi)了校公開(kāi)課,也讓聽(tīng)課的老師學(xué)到了不少的教學(xué)方法與技巧。

  5、搞活第二課堂,組織學(xué)生參加物理競賽

  在12月份時(shí),蘇享銧、楊再英老師組織部分學(xué)生,每星期天進(jìn)行課后輔導,然后參加了泉州“啟程杯”物理競賽。不僅完成了學(xué)校的要求,也豐富了學(xué)生的生活,培養了興趣。在學(xué)校的科技文化節中,我們組精心設計了“雞蛋撞地球”、“物理猜謎”, 拓寬了學(xué)生接觸科學(xué)技術(shù)的機會(huì )、促進(jìn)了對學(xué)生科學(xué)方法的教育、創(chuàng )造了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的環(huán)境、增強了對學(xué)生的思想品德教育

物理教研組工作總結2

  本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)常規管理為基礎,以學(xué)生自主教育為重點(diǎn),以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口,全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內教師形成你追我趕,人人爭爭先的良好局面。

  一、本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,

  積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合,教學(xué)的常規管理與二期課改思想的滲透相結合,理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合,應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強了物理教學(xué)改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標準,積極討論,教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓,而且提出了很多建設性意見(jiàn),為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。

  二、教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

  ,我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理,從加強備課入手,要求所有教師必須寫(xiě)詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長(cháng),使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,初二、初三的考試均超了區平均分。

  為在組內形成互相學(xué)習的良好風(fēng)氣,按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng),不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù),而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲。

  三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,

  為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗,不僅實(shí)驗的開(kāi)出率非常高,而且增加了一些實(shí)驗,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神,取得了很好的教學(xué)效果。

  四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作,

  而且完成了許多額外工作,如張宗雄老師負責管理物理實(shí)驗室,其他老師都還有許多其他兼職工作。

  總之,物理組是一個(gè)團結奮進(jìn),改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!

  我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研,在本學(xué)期工作計劃的引導下,在市教育局統籌指導下并配合鎮教辦的工作,創(chuàng )造性地開(kāi)展各項旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。

  一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng),

  促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。

  本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統籌下,立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展了“教研性學(xué)習與接受性學(xué)習相結合的課堂研討”,“非課改年段教學(xué)方式與教材內容變革的探究”,“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗”,以及快樂(lè )互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討,一系列片區間互相交流的教學(xué)、研討!翱鞓(lè )美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,讓低年級的孩子,在輕松愉快中充分調動(dòng)自己的感官,觸動(dòng)了感知覺(jué)與表現協(xié)調發(fā)展;通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng),促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。

  二、舉辦美術(shù)競賽,

  促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(cháng)足發(fā)展。

  學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生,關(guān)注、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展,體現學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展,延伸校內美術(shù)學(xué)科教育;促進(jìn)了家庭、社會(huì )關(guān)心與參與,更新家長(cháng)教育子女的觀(guān)念,提高全校師生的美術(shù)素養,加深師生的和諧關(guān)系,很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。特別是顯現出課改以來(lái)我校團結、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。

  三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規教育、

  教研工作,確保美術(shù)教育教學(xué)穩步發(fā)展。

  1、繼續抓好美術(shù)常規教學(xué),確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān),把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監控中。組織聽(tīng)課、評課、議課活動(dòng),并針對兼職教師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上的弱勢現象,充分發(fā)揮激勵功能,實(shí)現抓好美術(shù)常規課,確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  2、以課題實(shí)驗帶動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。

  通過(guò)教研指導,促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類(lèi)的課題實(shí)驗,使教師們在探究實(shí)驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過(guò)課題實(shí)驗,遇問(wèn)題,搞研究,領(lǐng)悟精髓,掌握科學(xué)的科研工作方法,不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實(shí)驗帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開(kāi)觀(guān)摩研討課,受到了大家的充分肯定。

  3、關(guān)注教師隊伍建設,提高教師個(gè)人素質(zhì),保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  首先,繼續做好美術(shù)教師學(xué)科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,做好對專(zhuān)職美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能的再培訓,提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能水平,不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如:課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓”,其次,建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)體系,不斷提高教師隊伍的整體水平。

  4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動(dòng),促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。

  在校美術(shù)教研工作中提出課內、課外教育互補,相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機結合,使美術(shù)教育延伸到校外,促使家庭、社會(huì )重視,關(guān)心美術(shù)教育,促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。

  四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路

  在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務(wù)”功能,在美術(shù)學(xué)科教研中,以課堂需要為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問(wèn)題研究”,繼續指導片區教研,建立若干個(gè)有效的'教研工作組,以團隊開(kāi)展服務(wù),確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí)。

  1、以課改實(shí)驗和課題實(shí)驗為出發(fā)點(diǎn),帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

  2、繼續開(kāi)展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為本的教研制度的建設,促進(jìn)教研工作再上一臺階。3、繼續切實(shí)抓好教師隊伍建設,落實(shí)“傳、幫、帶”,為教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

  我們小學(xué)數學(xué)中心組是一個(gè)人才濟濟的團隊,也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合,彼此的性格脾氣都已了然于心,大家親密無(wú)間,團隊精神初露端倪。雖然去年沒(méi)有被評為優(yōu)秀教研組,但是我們不抱怨、不氣餒,繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、細研、實(shí) 干”的準則,一如既往,再接再厲;同時(shí)我們也在冷靜思考不足,針對存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。

  一、規范集體備課教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情,而是集體智慧的結晶。

  只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后,為了更規范化管理,我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時(shí)敲定。

  中心組組長(cháng),很少在常規的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,因為開(kāi)學(xué)第一周,我們把集體備課活動(dòng)的計劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺(jué)、非常認真 地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的,也是放在桌面上便于隨時(shí)打開(kāi)的,更是深深地刻在每個(gè)人心中,它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內 容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數學(xué)組集體備課的時(shí)間,每逢這個(gè)時(shí)候,我們總會(huì )不約而同地走進(jìn)家長(cháng)接待室, 急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法;接著(zhù)開(kāi)始討論下一周的教學(xué)內容,每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加 上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,大家補充意見(jiàn),把自己的一 些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論,思考,大家取長(cháng)補短,最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統一思 想,不統一教案,倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),設 計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展,為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗中提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支撐。同時(shí),它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

  二、彰顯教研特色教研組全體老 師都能積極參與學(xué)校的課題研究。

  本學(xué)期,我們結合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn),確立了“創(chuàng )設有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題。通過(guò)十幾節的課堂 教學(xué)研討,我們反復試講、反復評課,老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入,對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,對如何創(chuàng )設有價(jià)值的情境形成了獨特的見(jiàn)解。

  上課,一般采取三個(gè)層次:一是個(gè)人自己試講,備課組全體聽(tīng)課、教研組長(cháng)參與;二是第二次試講,教研組全體聽(tīng)課,教導處參與;三是公開(kāi)課,學(xué)校公開(kāi)課,全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與。

  評課,首先是個(gè)人說(shuō)課,談感受;第二是參與聽(tīng)課老師評課,評課的重點(diǎn)圍繞課標理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與,所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言;第三是專(zhuān)家點(diǎn)評總結,由聽(tīng)課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導進(jìn)行點(diǎn)評,最后由教研組長(cháng)作總結。

  課只是一個(gè)結果,重要的是在反復幾次的聽(tīng)課、評課上。在這些反復過(guò)程中,老師們逐漸明白集體備課的好處,明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、評課要評什么、反思要思什么、總 結要總結什么。專(zhuān)題式研討讓老師們明確了研究的目的,更明確了研究的方向,讓老師們在每個(gè)環(huán)節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的 一種形式,將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

  三、演繹課堂精彩全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手

了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,新老教師互學(xué)互促。

  圍繞“創(chuàng )設有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專(zhuān)題,通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng),逐步使情境的創(chuàng )設激起學(xué)生最大的學(xué)習興趣,使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如:趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統計》,許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數的認識》、《快樂(lè )的節日》等等,8個(gè)人公開(kāi)課12人次,包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視情境的創(chuàng )設及它的有效性?梢哉f(shuō),教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。

  雖然在工作中我們取得了一些成績(jì),但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長(cháng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進(jìn) 新課程的意識,小學(xué)數學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái),課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,下學(xué)期,我們還要把 教后記只注重對具體實(shí)踐結果的粗淺回顧,提高到對實(shí)踐本身(實(shí)踐過(guò)程)的深入反思,使“研”更有深度;同時(shí)有效地利用小學(xué)數學(xué)教研組的博客,與同行交流思 想,為學(xué)生提供服務(wù)。

  “教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長(cháng)賴(lài)于良師的敬業(yè)! 把它作為工作信條,我們小學(xué)數學(xué)中心組全組上下將會(huì )更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項工作,力爭打造團隊的品質(zhì),使我區小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

物理教研組工作總結3

  在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,在物理組全體同仁的共同努力下,在增強全面育人觀(guān)念,關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展和以教學(xué)為中心發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)為重心,切實(shí)落實(shí)“減負”精神為指導思想和總目標指導下,在更新、更好、更高的教學(xué)教研氛圍中,我組老師按照學(xué)校安排,團結協(xié)作,踏實(shí)工作,開(kāi)拓創(chuàng )新,愛(ài)崗敬業(yè),積極參與校本教研制度的建設,教師的工作積極性、創(chuàng )造性、奉獻意識和爭先創(chuàng )優(yōu)意識強,并從自身的工作特點(diǎn)出發(fā),以?xún)染毸刭|(zhì),開(kāi)拓創(chuàng )新;外樹(shù)形象,爭創(chuàng )一流成績(jì)?yōu)橹髦。無(wú)論是在教育,教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著(zhù)的成績(jì);仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……,F將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、本學(xué)期伊始,組織教研組全體教師認真學(xué)習了《高效課堂教學(xué)》的有關(guān)理論,在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合,理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合,應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內多次認真學(xué)習課改理論。為了使大家能夠真正理解課改的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標準,積極討論,教師們不但理解了課改思想精髓,而且提出了很多建設性意見(jiàn),為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數,明確職責,

  二、狠抓教學(xué)的常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫(xiě)詳案,老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)。

  2、為了發(fā)揮老教師的領(lǐng)頭作用,組內的新老教師結成了“一對一”的對子,老教師指導了教學(xué)、教法上的經(jīng)驗,同時(shí)也從新教師體會(huì )了干勁。

  3、為了提高教學(xué)的質(zhì)量,要求組內的老師之間互相聽(tīng)課。

  4、重點(diǎn)對兩位大學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行了培養,使他們的教學(xué)水平從零到獨當一面。

  5、每周進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)題的討論,老師們都能積極準備和做好發(fā)言。每周備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人,圍繞相關(guān)發(fā)言主題展開(kāi)。從中,都能學(xué)到一些對自已有用的經(jīng)驗,很好地提高了組內老師的教學(xué)水平。

  三、積極參加教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓活動(dòng)

  教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺,還是教師形成專(zhuān)業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應當是“教務(wù)組”,全稱(chēng)應當是教學(xué)研究小組,根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機構。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,就要回歸課堂教學(xué)研究。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,提高課堂效率。我們的具體作法如下:

  1、集體備課、資源共享

  為了節省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,采用了集體分節備課,統一教案,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性。教案力求符合下列要求:

 。1)、教學(xué)目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定教學(xué)思想及學(xué)習方法的培養目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力,通過(guò)引導與規范管理,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

 。2)教學(xué)設計應以課程標準為準繩,根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特。

 。3)重組教教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。

  2、認真上好每一節課

  為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理,具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導,指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現學(xué)生的主體地位,要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節課,充分利用學(xué)校媒體的優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,開(kāi)展常態(tài)課、引領(lǐng)課、高效現代化課堂教學(xué)的研究,取得良好效果。

  3、課后輔導及作業(yè)

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量三部測查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規取得很好的成效,對學(xué)困生和定位生建立個(gè)人檔案,及時(shí)記載后進(jìn)生和定位生的成長(cháng)進(jìn)步記錄,教師有效開(kāi)展分層輔導活動(dòng)。在作業(yè)設計和布置上采用分層作業(yè)設計,取得了很好的成效。

  4、在教學(xué)研究中注重反思

  校本教學(xué)研究常用行動(dòng)研究的方法研究課程與教學(xué)的問(wèn)題,是結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)設計──教學(xué)行動(dòng)──教學(xué)反思的過(guò)程中開(kāi)展研究的'。反思是對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與思考,是確定研究的方向、研究的問(wèn)題的依據,也是探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的必要條件,具有明確的研究性質(zhì)。反思能夠對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識,是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動(dòng)形式。主動(dòng)反思是積極的研究。在校本教學(xué)研究中,我組教師主動(dòng)地、持續不斷地反思,有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗,探索規律。教學(xué)“反思”,包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對于物理校本教研中教師的學(xué)習,我們提倡反思性的研究學(xué)習,也就是帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習,在學(xué)習過(guò)程中反思自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,從而提升自己的理論水平,探索解決問(wèn)題的新思路和新策略。

  四、加強對青年教師的培養,促使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)

  1.織青年教師學(xué)習教育理論,要求他們堅持自學(xué)教育理論,寫(xiě)好學(xué)習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學(xué)結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。特別是兩位實(shí)習大學(xué)生擔任物理課教學(xué),教學(xué)水平有很大的提高。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)中還存在大量的問(wèn)題,學(xué)生的管理教育,后進(jìn)生如何縮小差距,有待于今后教學(xué)努力做好,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,真正大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

物理教研組工作總結4

  20xx年,是我們學(xué)校迎來(lái)xx華誕的一年。一年來(lái),我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下,按照各處室的要求,有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們在認真完成教研組常規工作的同時(shí),繼續加強教研組規范化建設,積極開(kāi)展教科研活動(dòng),現將20xx年工作總結如下:

  1、認真做好教學(xué)常規工作

  每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初,各備課組能按教務(wù)處的要求制定好教學(xué)計劃,并按教學(xué)計劃有條不紊地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。上課前,教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對象,查閱資料,認真備課,認真準備實(shí)驗。在課堂教學(xué)中,培養學(xué)生主動(dòng)參與的意識,促使學(xué)生活躍思維,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,認真思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。課后能及時(shí)批改作業(yè),并督促學(xué)生訂正。對學(xué)習有困難的學(xué)生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導、督促工作;對好的和有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,盡最大可能調動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。

  能認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作,考后能認真進(jìn)行質(zhì)量分析,尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題,以問(wèn)題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

  2、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)

  備課組活動(dòng)的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量,各備課組能根據教務(wù)處要求,發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng),備課組教師對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過(guò)集體備課,實(shí)現了優(yōu)勢互補,資源共享,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

  一年來(lái),按照學(xué)校和教務(wù)處的`要求,各備課組加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。每人每學(xué)期至少上一節教學(xué)公開(kāi)課,聽(tīng)課后,全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng),加深全組教師對教材的理解和教法的把握,提高了全組教師駕馭課堂的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

  今年是我校七十華誕,我們組很好地完成了學(xué)校部署的工作。對外校慶教學(xué)公開(kāi)課,是宣傳、展示我校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量的良好平臺,為了配合這次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),由學(xué)校推薦、全組教師評議,由阮傳志老師上了一節高二物理公開(kāi)課,丁洪良老師上了一節高三物理公開(kāi)課,兩位老師精心備課,上好試教課,組內教師聽(tīng)課后,群策群力,獻計獻策,對好的方面加以肯定,對不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn),在正式對外公開(kāi)課那天,他們都上得很精彩,都上出了自己的風(fēng)格,參加聽(tīng)課的外校老師對這兩節課給預了很高的評價(jià)。

  3、加強對尖子生的培養和對后進(jìn)生的輔導工作

  對我校目前的學(xué)生,我們采取了“抓兩頭,促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養,采取“帶研究生”的方式。課堂上,培養他們學(xué)習物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習習慣,提高他們的思維能力。課下,精選一些競賽書(shū)籍讓他們自己看,并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習。在28屆全國中學(xué)生物理競賽獲江蘇省賽區中有8人獲一等獎,有24人獲二等獎獎,26人獲三等獎。對于后進(jìn)生,采取了穩定他們的學(xué)習情緒,培養他們的學(xué)習興趣,增強他們的學(xué)習信心和解決問(wèn)題的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導,并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  4、認真做好教科研工作

  首先,我們繼續組織全組教師學(xué)習現代教育思想理論,增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能制作多媒體教學(xué)課件,大部分教師能經(jīng)常用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),還有部分教師能結合自己的教學(xué)情況,認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎,陳江萍老師參加20xx年鎮江市評優(yōu)課獲二等獎,高進(jìn)老師獲20xx年陽(yáng)丹市高中教育優(yōu)秀工作者光榮稱(chēng)號,并獲得20xx年融錦集團獎教獎學(xué)基金。陸天柱老師認真對待學(xué)校的論文撰寫(xiě),將自己在學(xué)校獲獎的論文修改潤色,以《在高考復習中掌握力學(xué)新題型》為標題在核心期刊《物理教學(xué)》上發(fā)表。z老師的文章《幾問(wèn)經(jīng)典力學(xué)的局限性》在《數理化學(xué)習》上發(fā)表,《微元法求功之我見(jiàn)》和《電源最大功率的探討》在《中學(xué)生數理化》上發(fā)表,還有多位老師的文章在《考試報》,《時(shí)代學(xué)習報》等報紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會(huì )上作專(zhuān)題講座。

  其次,我組教師能積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)和外出聽(tīng)課。20xx年10月20日,我們在6樓會(huì )議室組織了全組老師觀(guān)摩在連云港海州中學(xué)舉辦的全省高中物理優(yōu)秀課評比的現場(chǎng)直播,每位教師至少觀(guān)摩了4節課,青年教師上午觀(guān)摩后下午接著(zhù)觀(guān)摩,教齡在5年之內的教師寫(xiě)了3000字的教學(xué)反思交到了市教研室。觀(guān)摩后全組教師進(jìn)行了認真的討論,認為參加評比課的老師上的課確實(shí)優(yōu)秀,對我們今后的教學(xué)很有啟發(fā),很有幫助,表示以后這樣的活動(dòng)要多參加,力爭自己也要去參加這樣的評比課,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為自己、為學(xué)校爭光。

  新教材提倡探究式學(xué)習。我組響應學(xué)校的號召,在高一、高二開(kāi)設研究性課程和校本課程,積極創(chuàng )設有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景,促使學(xué)生產(chǎn)生懷疑,提出問(wèn)題,注重培養學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的意識,培養學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識的能力,培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,從而使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )新的欲望,提高實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

  積極參加課題研究,馬俊杰有關(guān)心理研究的課題已結題。

  經(jīng)過(guò)組內老師的拼搏,我校參加20xx年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試的文科學(xué)生,和參加高考的理科學(xué)生,物理學(xué)科都取得了較好的成績(jì)。

  總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,我組的教研工作也取得了一定的成績(jì),但我們在教科研方面花得時(shí)間還不夠,在論文的數量上和質(zhì)量上還需進(jìn)一步提高。我們將再接再厲,為學(xué)校的新輝煌繼續做出應有的貢獻。

物理教研組工作總結5

  一學(xué)期來(lái),在開(kāi)發(fā)區及學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我在認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

  一、師德表現

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)情況

  本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開(kāi)發(fā)區中學(xué)學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節,尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢 。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

  6、加強與備課組老師的合作,團結共進(jìn),精誠協(xié)作,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的.努力,三個(gè)班的物理成績(jì)都取得了一定的進(jìn)步。其中,二(3)班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成績(jì)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

  三、班主任工作情況

  本學(xué)期我任初二(5)班的副班主任,除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。因此,平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活,F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。

物理教研組工作總結6

  一學(xué)期過(guò)得太快,感覺(jué)剛剛做完計劃,一學(xué)期就已經(jīng)接近尾聲。細細回想,這學(xué)期還真做了些實(shí)實(shí)在在的事情,現總結如下:

  首先在學(xué)校的統一安排下進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。我們組的每個(gè)人按著(zhù)學(xué)校的要求在3月份和4月初完成一輪聽(tīng)評課,這讓我們彼此了解我們現在課堂的真實(shí)情況。然后按學(xué)校的要求進(jìn)一步規范導學(xué)案的制作,教材版本,編制時(shí)間,編號,使用時(shí)間及教師評價(jià)等。三是通過(guò)學(xué)校反饋觀(guān)評課的情況,對集中出現的問(wèn)題進(jìn)行整改,比如規范理科的作業(yè)本,草稿本或練習本的問(wèn)題;課題的出示及學(xué)習目標的體現;導學(xué)案的制作,使用和管理,導學(xué)案要體現學(xué)習方法,學(xué)習步驟和學(xué)習要求;進(jìn)度表要張貼在教材上,時(shí)刻提醒教學(xué)進(jìn)度的完成情況等。四是分層導學(xué)案的初步研討。五是準備和做物理實(shí)驗,完成物理實(shí)驗的學(xué)業(yè)水平測試;六是課程的申報和開(kāi)發(fā)。對于課程的開(kāi)發(fā),我們從來(lái)沒(méi)做過(guò),沒(méi)有經(jīng)驗可借鑒,全組成員反復研究,確定課題,并根據個(gè)人的不同特點(diǎn),進(jìn)行任務(wù)分工。七是再次教研有關(guān)導學(xué)案的`分層標準及制作辦法。并集體開(kāi)始試做分層導學(xué)案的初稿,利用教研時(shí)間和平時(shí)的空閑時(shí)間進(jìn)行討論,在充分試做的基礎上,經(jīng)過(guò)交流討論,完成最后的定稿。八是學(xué)習目標的分解和續寫(xiě),先從課標上找到課標對目標的行為動(dòng)詞的解釋?zhuān)缓蟾鶕捌诘慕虒W(xué)經(jīng)驗,對學(xué)習目標進(jìn)行分解和續寫(xiě),這件事還需要繼續研究。九是集體研課,出一節研討課。

  本學(xué)期一直處于非常忙的狀態(tài),還有一件事是留在暑假做的,就是每個(gè)人要至少完成高考題2—3套及根據需要自覺(jué)閱讀。

物理教研組工作總結7

  本學(xué)期,是學(xué)校成功通過(guò)了廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)的初級驗收,面臨新的發(fā)展機遇,教學(xué)工作要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,學(xué)校制定了科學(xué)的管理制度。我組進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念,堅持抓全面、講創(chuàng )新、求嚴謹、重落實(shí),努力通過(guò)規范管理形成教師愛(ài)崗敬業(yè)、再創(chuàng )佳績(jì)新氣象。

  一、圍繞辦學(xué)理念,全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理水平

  1、“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,是學(xué)校教學(xué)工作基本的職業(yè)觀(guān)和教育觀(guān)。物理教師在日常教學(xué)中逐漸形成;

  2、培養具有個(gè)性特征的全面發(fā)展的人,是學(xué)校教學(xué)在培養學(xué)生目標上的定位。物理教師除了狠抓課堂教學(xué)工作外,培優(yōu)輔差也取得較好效果;

  3、通過(guò)教學(xué)的日常管理,把教學(xué)工作規范有序高效運作。

  二、規范管理,強化職業(yè)意識,提高教師素質(zhì)

  1.認真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規管理規定》,落實(shí)上課、備課常規,提升教學(xué)和輔導質(zhì)量。2、開(kāi)展 “兩高”教師隊伍建設“兩高”是“高素質(zhì)、高能力”;充分發(fā)揮學(xué)!懊麕煿こ獭钡淖饔。3、積極參加科研課題、學(xué)科競賽及學(xué)科教研活動(dòng)等活動(dòng),周璐教師輔導學(xué)生張恒杰獲全國中學(xué)生物理競賽市一等獎,楊玉蓉教師指導學(xué)生獲得科技創(chuàng )新區三等獎。

  三、規范教學(xué),加強目標管理。

  1、遵守學(xué)校制定的學(xué)校課堂教學(xué)行為規范、早晚讀、晚修教師工作紀律、學(xué)?荚嚰o律、以及學(xué)生考試成績(jì)跟蹤系統等。

  2、重點(diǎn)加強畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量的提高。

  1)組織教師認真研究考試大綱,明確新高考的要求。教師們關(guān)注當前教育改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài),積極參加市、區級教研活動(dòng),認真研究了07年高考命題的思路、指導思想;借鑒上一屆經(jīng)驗教訓,摸清本屆學(xué)生的特點(diǎn)、現狀,確定新的思路,安排新的對策。

  2)加強對畢業(yè)班學(xué)生的思想教育。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,認真組織好學(xué)生的培優(yōu)扶差工作。取得較好成績(jì),期中考試和三校聯(lián)考成績(jì)較好,受到學(xué)校表?yè)P。

  3)重視發(fā)揮全組教師力量。組織全組幫助高三教師,廣泛收集有關(guān)信息,精心授課和編制練習。

  3、強化目標管理;A年級教師根據學(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標,按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(cháng)確定自己的教學(xué)質(zhì)量目標,并嚴格遵守和執行學(xué)校規范教學(xué)的各項制度和要求,努力做到?jīng)Q戰課堂,提高效率。

  四、重視教研教改,提升學(xué)校教學(xué)水平

  1按照國家級示范性普通高級中學(xué)的要求,在學(xué)校的課堂教學(xué)評估常規化、制度化的基礎上,形成充分調動(dòng)廣大教師工作積極性的獎勵機制。

  2、以教帶研、以研促教,認真抓好和推進(jìn)科研立項及研究工作。

  3、做好教師論文宣講及評選工作。組織教師認真總結教學(xué)與教改的`經(jīng)驗和體會(huì ),積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文,歐陽(yáng)老師獲校一等獎,肖如春獲二等獎。

  4、教研組組織好每周教研活動(dòng),組織好本學(xué)科內的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。每人每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課。

  5、完善集體備課制度。加強教師聽(tīng)課和經(jīng)驗、信息交流的基礎上,每月每個(gè)備課組開(kāi)展至少一次有針對性說(shuō)課和中心備課活動(dòng)。建立校物理網(wǎng)頁(yè),為教師信息交流建立了平臺。

  6、各備課組要強化學(xué)生作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范化的管理。本學(xué)期在全校開(kāi)展一次作業(yè)展覽活動(dòng),安排二次教學(xué)常規及學(xué)生調查,把學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

  7、加強了新教材、教法、學(xué)法以及練習的研究,以便盡快適應新教材。

物理教研組工作總結8

  一、突顯集體智慧、落實(shí)課時(shí)教研

  大家知道,個(gè)人的力量是有限的、而集體的智慧則是無(wú)窮的。近年來(lái),物理組集中全組教師的集體智慧,獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎、三次片區賽課第一名、六次北碚區賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無(wú)不凝聚著(zhù)全組教師的智慧,是集體智慧的結晶。99年,xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中,我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關(guān)于本節疑點(diǎn)的理解和處理方法;有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設計、教法改進(jìn)建議;有方仁杰、何偉老師的實(shí)驗創(chuàng )意和設計制作;有全組教師反復聽(tīng)課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見(jiàn)解和修訂意見(jiàn)……。20xx年,全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中,物理組秉承和發(fā)揚教研組群策群力的傳統:從對教學(xué)目標的研究、教學(xué)過(guò)程的設計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實(shí)驗的改進(jìn)、實(shí)驗數據的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復商榷和研究。首先,做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設計,使參賽選手再次以片區第一名,總決賽第3名的好成績(jì)再獲xx市一等獎。使得高山中學(xué)物理組成為了區內最響亮、市內有影響的物理教研組。

  二、教研過(guò)程既彰顯個(gè)性特點(diǎn),又突出集體研究

  多年以來(lái),物理組已形成一種教研傳統。為鼓勵思維的獨立性與創(chuàng )造性,布置全組教師對于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內容獨立進(jìn)行研究、思考,構思并形成自己的教學(xué)設計方案。然后在全組的專(zhuān)題教學(xué)研究中交流自己的設計思路、展示自己的設計作品。大家自由討論、相互切磋,取長(cháng)補短、有機融合。為了讓全組教師能暢所欲言,物理組倡導學(xué)術(shù)研究上不崇拜權威,物理組內更沒(méi)有權威。組內任何人既是研究者,也是學(xué)習者。因此,老教師與年青教師間、領(lǐng)導與被領(lǐng)導間,在觀(guān)點(diǎn)的闡述方面、在對問(wèn)題的研究和討論中沒(méi)有長(cháng)幼之分,沒(méi)有高低之別。研究中,對問(wèn)題的認識角度和處理方法上多存異、少求同;抓住討論過(guò)程思維的火花和閃光點(diǎn),包容積極參與研究但不成熟的看法;苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個(gè)教師都能得到不同的進(jìn)步、力求對這些課時(shí)的'教學(xué)處理至臻完善。

  三、公開(kāi)課、研究課后討論中的糾“過(guò)”拿“錯”

  為了物理組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,真正意義上實(shí)現“同伴互助”。物理組近年來(lái)在對組內教學(xué)公開(kāi)課、研究課的評析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話(huà)、少吹捧、少迎合,對優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)到為止;多談不足和缺點(diǎn),對不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。通過(guò)集體的研討、集思廣益,形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案。如平拋運動(dòng)一節課時(shí)內容,

  在有老師上了公開(kāi)課后。就課題的引入設計問(wèn)題,布置組內每一位教師花兩周時(shí)間思考并單獨用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復研討,形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器;如何讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)參與進(jìn)來(lái);如何恰當有效使用多媒體輔助教學(xué);哪些地方是重、難點(diǎn),該如何突出和突破;在學(xué)生的疑點(diǎn)問(wèn)題理解上如何降低難度、設置多角度理解方案;課堂練習在哪些地方設置,應鞏固訓練什么知識;課外練習又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究。只有不庇護教學(xué)中的瑕疵和不足,才能從評析中發(fā)現問(wèn)題,在研究中尋找解決方法,從而使授課教師和組內每位教師都共同進(jìn)步。

  四、擺正“老帶新”中,新、老教師各自的位置

  新課程理論倡導:學(xué)生要自主學(xué)習,教師在教學(xué)過(guò)程中起到引領(lǐng)作用;在教學(xué)中要切實(shí)改變過(guò)去的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認為:年青教師的成長(cháng)也并非經(jīng)驗豐富的教師年復一年手把手全盤(pán)教出來(lái)的,更多的應該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思,年青教師在自我反思的基礎上應多向經(jīng)驗豐富的教師請教;經(jīng)驗豐富的教師則應主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上、疑難問(wèn)題的理解上等對年青教師作恰當指導,不要事無(wú)巨細、不要和盤(pán)托出。因為教學(xué)中的自我反思才是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內因,是教師成長(cháng)、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思,反思每一節課的成功之處、閃光點(diǎn)所在;不足之處、遺憾所在;反思學(xué)生的接受情況、對知識的掌握情況,學(xué)生還會(huì )有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚、改進(jìn)和彌補等等。教師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長(cháng)。相反,幫帶教師要求徒弟跟班聽(tīng)課,和盤(pán)托出自己的東西給徒弟;不僅會(huì )抑制年青教師的個(gè)人教學(xué)特色,也束縛年青人的創(chuàng )新意識、扼殺了創(chuàng )新思維、滋長(cháng)了惰性,實(shí)難成長(cháng)。即使成長(cháng)起來(lái),也只能是師傅的復制品,而無(wú)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此,物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細向師傅匯報,也拒絕對問(wèn)題不假思索便問(wèn)。物理組也堅決反對各備課組統一備一個(gè)教案,而后資源共享。

  物理組從90年代末的青黃不接到現在的后繼有人的事實(shí)說(shuō)明:教師的成長(cháng)既是同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的結果,更是教學(xué)自我反思、營(yíng)造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結果。

  五、教師沙龍,教師智慧的交融

  在物理教研組內,廣泛開(kāi)展形式多樣、實(shí)效顯著(zhù)的“教師沙龍”活動(dòng)。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內容,而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內教學(xué)研究活動(dòng)的一種習慣方式;成為一種職業(yè)狀態(tài);活動(dòng)既有教研大組的沙龍,在這里,骨干教師、經(jīng)驗豐富的教師首先要將自己學(xué)習到的知識加上自己的一些見(jiàn)解、體會(huì ),與教研組內教師共同分享。在今年“高山教育文化節”,物理組舉辦了校本教研沙龍,徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討,吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報告等,均給來(lái)賓留下了深刻印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍;形成于年級組的備課教師間,“老帶新”的師徒之間,或專(zhuān)門(mén)坐下來(lái),或課間休息,或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn),不論地方場(chǎng)合隨時(shí)有對問(wèn)題的討論。這樣,經(jīng)驗與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊,形成了強大的教育科研力量。在熱情與壓力中,在幕后的學(xué)習中教師們思考出了許多深層次有價(jià)值的問(wèn)題。

  探究式教學(xué)是新課程努力倡導的一種新的課堂教學(xué)方式,為適應教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題,對探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設計、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng )新教案設計已送市教科院參加評比。謝詳金老師的“探究能的轉化與守恒”課堂教學(xué)錄像,已報送參加20xx全國創(chuàng )新課堂教學(xué)大賽。

  近5年來(lái),物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎勵文章40余篇;馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導多個(gè)學(xué)生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵。目前,物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績(jì),在區內、在全市同級學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。

  這就是高山中學(xué)物理組,一個(gè)探索前進(jìn)的物理組,一個(gè)還存在不少問(wèn)題,需要不斷進(jìn)步的物理組

物理教研組工作總結9

  本學(xué)期物理組全體教師在教導處,校長(cháng)室的領(lǐng)導下,積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃,以教學(xué)常規管理為基礎,以學(xué)生自主教育為重點(diǎn),以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口,全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),而且出現了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組,青年教師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手,組內老教師老當益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來(lái)居上,形成你追我趕,人人爭第一,人人參與教改的良好的局面。

  一、本學(xué)期組內的全體教師認真學(xué)習了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論。

  積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去,在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合,教學(xué)的常規管理與二期課改思想的滲透相結合,理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合,應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內多次開(kāi)會(huì )認真學(xué)習教改理論,特別是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)精神,每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標準,積極討論,教師們不久理解了二期課改思想精髓,而且提出了很多建設性意見(jiàn),為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。物理組的老教師較多,如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題,我們就采取以新帶老,以點(diǎn)帶面,以簡(jiǎn)帶繁的方法,讓青年教師當老師,從會(huì )上網(wǎng),會(huì )查資料,會(huì )用教學(xué)課件的三會(huì )人手,循序漸進(jìn),逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng),而且多媒體技術(shù)的利用率達50%,他制作的課件不僅有較高的水平,而且在學(xué)校獲得一等獎。大大提高了教學(xué)效率。

  二、教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫(xiě)詳案,老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的'特長(cháng),使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,初二,初三,高二的期中期末考試均超了區平均分。為在組內形成互相學(xué)習的良好風(fēng)氣,按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng),不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù),而且評課極為認真,互相討論,指出不足,通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲。

  三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗,不僅實(shí)驗的開(kāi)出率100%,而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗,將有的學(xué)生實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。

  四、組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作,而且完成了許多額外工作。

  如顧保興不僅負責物理實(shí)驗室而且兼教化學(xué),其他老師都兼老技課,很多同志還有許多其他兼職工作。物理組是一個(gè)團結奮進(jìn),改革向上的教研組!

物理教研組工作總結10

  在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下,按照教科處的要求,有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn).在認真完成教研組常規工作的同時(shí),繼續加強教研組規范化建設,積極開(kāi)展教科研活動(dòng),現將今年工作總結如下:

  1、認真做好教學(xué)常規工作。本學(xué)期八年級組的教研主題是:抓好課前小測驗,鞏固所學(xué),鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中,備課組能自己精選習題,編寫(xiě)每一單元學(xué)習的學(xué)案,教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶,引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理,教師通過(guò)測驗,及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題,以問(wèn)題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級組的教研主題是:通過(guò)題型訓練,提高復習效率。在復習階段,備課組通力合作,從各省中考題、模擬題中精挑細選,分組歸類(lèi),組成題組,使學(xué)生形成系統的知識,促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

  2、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組教師通過(guò)集體備課,對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,采用了集體分節備課,統一電子教案,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。備課組加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課后,全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng),加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

  3、認真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺,還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng),又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習過(guò)程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽(tīng)評課活動(dòng)中,大家互相切磋,互通有無(wú);在組建學(xué)科檔案過(guò)程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過(guò)密切配合,團結協(xié)作,使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

  4、在教學(xué)研究中注重反思在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問(wèn)題,結合教學(xué)中的.實(shí)際問(wèn)題,對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,發(fā)現自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

  5、教研活動(dòng)中存在的不足教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上深度不夠,備課組活動(dòng)效率不高,對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結合起來(lái)。物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績(jì),有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。

物理教研組工作總結11

  本學(xué)期我校物理教研組在教研室的領(lǐng)導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學(xué)習為先導,以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規工作,并積極開(kāi)展課題研究,圓滿(mǎn)完成了上學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著(zhù)的成績(jì),F總結如下:

  1、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養

 。1)開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習了新課標的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養;

 。2)組織全體教師學(xué)習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標與重點(diǎn),學(xué)習新教法,力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效,取得了顯著(zhù)的成績(jì);

 。3)組織教師開(kāi)展學(xué)習心得體會(huì )交流會(huì ),互相交流,互相學(xué)習,并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  2、加強了教研組備課組的建設,各項活動(dòng)有序地進(jìn)行

 。1)嚴格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計劃,落實(shí)教研活動(dòng)制度,每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),并做了了詳細的安排,每個(gè)教師都堅持聽(tīng)完全組教師的'示范課或匯報課,真正做到了教研活動(dòng)有計劃、有內容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。

 。2)完善備課組集體備課活動(dòng),提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統一”(統一進(jìn)度、教案、練習、測試),加強各組之間的交流、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),相互學(xué)習,相互促進(jìn)。高一級備課組在這一方面做得非常出色;

  3、按照新課標的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),并應用于實(shí)際教學(xué)中,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

 。1)學(xué)期初組織教師學(xué)習教材教法,認真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標、教學(xué)要求;

 。2)全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習能力;

 。3)教學(xué)過(guò)程中重視知識的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣及實(shí)踐能力;

 。4)定期開(kāi)展了研究性學(xué)習、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng),全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高;

 。5)從三個(gè)維度制定教學(xué)目標,真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

 。6)組織了公開(kāi)課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

  4、各項常規工作有條不紊地進(jìn)行

  定期進(jìn)行教學(xué)常規調研工作,及時(shí)獲取了反饋信息,不斷地改進(jìn)教學(xué);

  在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著(zhù)的成績(jì),但也存在著(zhù)一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統,對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們全體物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,在新的學(xué)期當中,一定可以讓物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

物理教研組工作總結12

  20xx學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期,我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下,按照教科處的要求,有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn).在認真完成教研組常規工作的同時(shí),繼續加強教研組規范化建設,積極開(kāi)展教科研活動(dòng),現將今年工作總結如下:

  1、認真做好教學(xué)常規工作。

  本學(xué)期教研主題。在教學(xué)過(guò)程中,備課組能自己精選習題,編寫(xiě)每一單元學(xué)習的學(xué)案,教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶,引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”物理,更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”物理,教師通過(guò)測驗,及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題,以問(wèn)題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。使學(xué)生形成系統的知識,促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

  2、加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。

  為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組教師通過(guò)集體備課,對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒,采用了集體分節備課,統一電子教案,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

  備課組加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。聽(tīng)課后,全組教師能認真評課。如對教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評課活動(dòng),加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

  3、認真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

  教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺,還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng),又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習過(guò)程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽(tīng)評課活動(dòng)中,大家互相切磋,互通有無(wú);在組建學(xué)科檔案過(guò)程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過(guò)密切配合,團結協(xié)作,使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

  4、在教學(xué)研究中注重反思

  在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問(wèn)題,結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的`問(wèn)題,發(fā)現自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。

  5、教研活動(dòng)中存在的不足

  教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上深度不夠,備課組活動(dòng)效率不高,對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結合起來(lái)。

  物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績(jì),有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。

 。1)公開(kāi)課開(kāi)展不積極,個(gè)別老師到期末也沒(méi)開(kāi)出公開(kāi)課,公開(kāi)課的質(zhì)量有待提升。

 。2)大家的教科研意識不強,教科研水平亟待提升,工作任務(wù)較為繁重,組員對論文及課題的研究較少。

 。3)物理競賽還沒(méi)形成系統化,大家還在摸索階段,所用資料也沒(méi)統一,組員只是根據自己的特點(diǎn)進(jìn)行輔導,物理競賽成績(jì)雖然市級及省級獎較多,但更高等級獎項不多。

物理教研組工作總結13

  一、概述:

  本學(xué)期物理教研組的老師團結協(xié)作﹑踏實(shí)工作,出色地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),在諸多方面取得突破性進(jìn)展,被評為“xx市優(yōu)秀教師群體” 。

  二、主要工作

  1、教學(xué)方面:合理制定各年級教學(xué)計劃,主備課工作扎實(shí)高效。每個(gè)備課組采用相同資料、相同作業(yè),自編教學(xué)案,能及時(shí)反饋教學(xué)情況,使教學(xué)過(guò)程處在平穩可控的狀態(tài),高二學(xué)業(yè)水平測試,物理學(xué)科取得好成績(jì)。

  2、學(xué)科競賽方面:科學(xué)規劃三個(gè)年級的培訓重點(diǎn),高一高二學(xué)生參加先修課程(大學(xué)物理力學(xué)電磁學(xué))的學(xué)習,寒假有40名同學(xué)參加線(xiàn)下考試;高二年級完成競賽課程學(xué)習,高三年級重點(diǎn)進(jìn)行xx北大自主招生培訓。

  3、學(xué)生社團(科學(xué)社)活動(dòng)有聲有色,IYPT課題研究、天文觀(guān)測、3D打印、參觀(guān)工廠(chǎng)、結構大賽和苗圃計劃(同濟大學(xué)),廣泛開(kāi)展創(chuàng )新課題研究,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。

  4、學(xué)科基地:認真做好高考研究、xx市高三模擬考試命題、高三教師培訓等工作,發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。

  三、主要成績(jì)

  1、xx同學(xué)在xx老師指導下撰寫(xiě)的的論文《xx》被國際主要物理教育類(lèi)雜志《xxx》錄用,實(shí)現了我校在培養學(xué)生的學(xué)科特長(cháng)和創(chuàng )新潛質(zhì)方面的新突破。

  2、物理競賽:xx省第x屆高中力學(xué)邀請賽中xx人獲一等獎,xx同學(xué)參加北大學(xué)科素養測試物理成績(jì)進(jìn)入全國參考學(xué)生的.前百分之一。

  3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展:xx在xx市第五期“xxx人才培養工程”培養對象選拔中被評為第二層次“ xxx科技領(lǐng)軍人才” 。

  4、積極進(jìn)行課題研究,《 xxx》通過(guò)市級評審,被列為教育科學(xué)“十三五”規劃立項課題。物理組研究的課題《xx》積極申報省市教研課題。

  5、由xx大學(xué)等高校主辦第二屆“xx杯”全國中學(xué)生學(xué)術(shù)作品競賽(高三組)初賽中,由我校物理組xx老師指導的xx同學(xué)獲得團隊第x名的好成績(jì),榮獲一等獎,晉級全國總決賽。

  6、 xx大學(xué)主辦,xx大學(xué)承辦的第x屆“xx杯”全國中學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新大賽—結構設計競賽初賽中,由我校物理組x,x老師指導的xxxx三位同學(xué)組成的代表隊發(fā)揮出色,在全國210支參賽隊伍中脫穎而出,獲得第四名的好成績(jì),榮獲一等獎,順利晉級全國總決賽。

  四、特色工作或活動(dòng)

  1、積極備戰第五屆xx省物理學(xué)家辯論賽(JSYPT),蘇俊老師帶領(lǐng)我校六名同學(xué)組建兩個(gè)參賽隊,我校連續三年在該賽事中均取得xx市最好成績(jì)。

  2、我校參與全國“STEAM”課程聯(lián)盟,物理組積極組織學(xué)習,研究相關(guān)課程項目的開(kāi)發(fā)。

  3、圓滿(mǎn)完成xx市20xx屆高三物理三次模擬考試的命題工作。

  五、典型的人和事

  1、 xx經(jīng)常在周末、寒假和暑假期間放棄休息,研讀國內外科技文獻,尋找適合中學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)驗課題,指導學(xué)生設計方案進(jìn)行實(shí)驗,撰寫(xiě)英文論文,取得突出業(yè)績(jì)。

  2、 xx老師負責高一兩批學(xué)習進(jìn)度不同的物理競賽學(xué)生的輔導工作,不辭勞苦,不計報酬。

  3、 xx老師寒假輔導高二先修課程,不收學(xué)生收取一分錢(qián);免費組織高一高二力學(xué)競賽預賽和復賽兩次考試(組委會(huì )規定每次可向學(xué)生收20元);寒假請xx大學(xué)xx教授講學(xué),全程陪同,自己花錢(qián)墊付一些費用。

  六、存在問(wèn)題

  1、人員結構不合理,年輕教師培養后繼乏人。

  2、物理實(shí)驗室改造,影響學(xué)生實(shí)驗的開(kāi)設。創(chuàng )新實(shí)驗室被迫搬遷,中高端實(shí)驗器材短缺制約了探究水平的提升。

  3、競賽培訓機制老化,影響教師參與競賽和自主招生輔導工作的積極性。

物理教研組工作總結14

  一學(xué)期很快就結束了,我們備課組遵照學(xué)校的工作要求,結合本組實(shí)際,認真制定教學(xué)工作計劃,狠抓工作落實(shí),注重探索、實(shí)踐,齊心協(xié)力,順利圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)(必修二),現將本備課組工作情況總結如下:

  一、總體情況。

  在日常教學(xué)中,備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規教學(xué),未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。

  長(cháng)期對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養他們樹(shù)立科學(xué)人生觀(guān),樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力奮斗的志向,把德育工作作為物理教學(xué)的重要任務(wù)之一

  二、教育教學(xué)情況:

 。ㄒ唬、課前認真研究高考考綱、高考真題、教材,堅持集體備課:

  本學(xué)期我們組的全體老師認真學(xué)習新課程標準,研究高考考綱,集體研讀新教材,重點(diǎn)把握新增內容,研透教材,梳理課的重要知識,并搜集、研究與各知識點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。

  每周四上午固定安排集體備課,統一思想,分工負責。對過(guò)去的成功經(jīng)驗也做出相應介紹。在每章每節中,學(xué)生在哪些環(huán)節易犯錯誤,易犯哪些錯誤,有針對性的做出評估。每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  本著(zhù)立足學(xué)生,各班共同進(jìn)步的目標,備課組團結、協(xié)作,向45分鐘要質(zhì)量,工作有激情,教學(xué)有成效。

 。ǘ、加強教學(xué)教法研究,努力提升業(yè)務(wù)能力

  本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強研究,從教學(xué)進(jìn)度的安排、研究課題的選擇到任務(wù)的落實(shí),穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的結合,抓“雙基”與靈活運用創(chuàng )新相結合,合理利用多媒體輔助教學(xué)。按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。

 。ㄈ、從實(shí)際出發(fā),降低教學(xué)難度。

  由于這屆高一學(xué)生生源程度,為了保護學(xué)生學(xué)習物理的信心與興趣,盡管本學(xué)期課程緊,任務(wù)重,我們本著(zhù)讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì )的原則,適當降低了教學(xué)內容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中,只要學(xué)生聽(tīng)不懂的,我們就講,例如學(xué)生不會(huì )受力分析,我們就多訓練;在降低課堂難度的同時(shí),我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

 。ㄋ模、作業(yè)的批改及試卷的評講

  布置作業(yè),我們都盡量做到全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋,注重講解,對每次作業(yè)都是精心的選擇,注重知識點(diǎn)的突出及基礎的理解,要求要有一定的知識覆蓋面。同時(shí),做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)

  三、存在問(wèn)題。

  通過(guò)考試,也發(fā)現了一些問(wèn)題,如學(xué)生基礎知識不扎實(shí),獲取生活經(jīng)驗的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的.能力仍有待提高。

  四、努力方向。

  更好更嚴格地抓好備課組建設,特別是從備課組成員的思想入手,要不滿(mǎn)足于現狀,做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習,掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛,通過(guò)討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

  總之,一學(xué)期以來(lái)我們高一物理備課組成員都在竭心盡力地做好自己的本職工作,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。我們的備課組一定服從學(xué)校的安排,服從大局的考慮。在新的學(xué)年里,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),不斷創(chuàng )新,將工作做得更好,在未來(lái)的教學(xué)中,爭取更大的進(jìn)步。

物理教研組工作總結15

  本學(xué)期我校物理教研組在教導處的領(lǐng)導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學(xué)習為先導,以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規工作及青年教師培養工作的落實(shí),并用心開(kāi)展課題研究,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著(zhù)的成績(jì),F總結如下:

  1、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養

 。1)開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習了新課標的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養;

 。2)組織全體教師學(xué)習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標與重點(diǎn),學(xué)習新教法,力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效,取得了顯著(zhù)的成績(jì);

 。3)組織教師開(kāi)展學(xué)習心得體會(huì )交流會(huì ),互相交流,互相學(xué)習,并用心撰寫(xiě)教學(xué)論文,多次在我校的教研報上發(fā)表。

  2、加強了教研組備課組的建設,各項活動(dòng)有序地進(jìn)行

 。1)嚴格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計劃,落實(shí)教研活動(dòng)制度,每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),并做了了詳細的安排,每個(gè)教師都堅持聽(tīng)完全組教師的示范課或匯報課,真正做到了教研活動(dòng)有計劃、有資料、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì );

 。2)完善備課組群眾備課活動(dòng),提高了各備課組的教研質(zhì)量。群眾備課做到了“四統一”(統一進(jìn)度、教案、練習、測試),加強各組之間的交流、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),相互學(xué)習,相互促進(jìn)。

  3、按照新課標的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),并應用于實(shí)際教學(xué)中,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

 。1)學(xué)期初組織教師學(xué)習教材教法,認真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標、教學(xué)要求;

 。2)全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟潛力和學(xué)習潛力;

 。3)教學(xué)過(guò)程中重視知識的構成過(guò)程的'教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習物理的興趣及實(shí)踐潛力;

 。4)定期開(kāi)展了研究性學(xué)習、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng),全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高;

 。5)從三個(gè)維度制定教學(xué)目標,真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

 。6)組織了多數青年教師上好教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

  4、青年教師的培養工作卓有成效

 。1)組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習,定期檢查學(xué)習筆記,全面規范教師的學(xué)習活動(dòng),各青年教師均在學(xué)習中得到了不斷提升;

 。2)組織了新教師上好公開(kāi)課,做好各方面的指導工作,各青年教師透過(guò)各種講座、交流會(huì )議、參觀(guān)等活動(dòng),對教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟悉,教學(xué)水平有了很大的提高;

 。3)老教師用心做好新教師的指導工作,協(xié)助新教師成長(cháng)。新老教師結對子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(cháng)。

  5、各項常規工作有條不紊地進(jìn)行

 。1)定期進(jìn)行教學(xué)常規調研工作,及時(shí)獲取了反饋信息,不斷地改善教學(xué).

 。2)定期抽查教案、聽(tīng)課記錄,檢查作業(yè)批改狀況;

 。3)加強與兄弟校園的交流,組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀(guān)指導,安排教師上好公開(kāi)課。

  在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著(zhù)的成績(jì),但也存在著(zhù)一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統,對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們全體物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,在新的學(xué)期當中,必須能夠讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。

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