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師德自查總結反思
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的師德自查總結反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德自查總結反思1
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。
另外，我能積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外，還擔任了八年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作，教學(xué)效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三，受到了師生的好評。
求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的'特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。
任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
最后，反思本年度的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。如對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思；教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。
師德自查總結反思2
來(lái)到我們學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，從對學(xué)校的陌生到逐漸的了解，我已經(jīng)開(kāi)始融入到xx學(xué)校的優(yōu)秀教育氛圍之中，對學(xué)校的辦學(xué)理念、教育思想有了更多的理解，也讓自己的教育生活有了一個(gè)質(zhì)的改變，個(gè)人的教育理念正在逐步修正并形成，所以在寫(xiě)報告之前，先反思一下自己對于師德的理解，這也算是對自己理念的一個(gè)自查。
師德是什么？——我對師德的理解
1、師德是對教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執著(zhù)追求。
教育事業(yè)的本質(zhì)是什么？可以借助一句廣告語(yǔ)來(lái)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的闡析：“教育的根本就是愛(ài)與責任�！边@是哪個(gè)明星給哪所學(xué)校做的廣告代言對我們并不重要，重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個(gè)最不應該商業(yè)化的教育問(wèn)題。我們可以這樣理解，教育的根本有兩個(gè)方面，一個(gè)是愛(ài)；一個(gè)是責任。應該說(shuō)愛(ài)是教育的前提側重了教育的感情模式，而責任則是教育的目的，教育應該是為了完成某種責任而進(jìn)行的一種實(shí)踐活動(dòng)�；谶@種對教育的理解，師德就應該是在愛(ài)的前提下，引領(lǐng)學(xué)生完成成長(cháng)的責任，作為教師，執著(zhù)追求的也應該是這樣的一種對教育最本質(zhì)、最純粹的師德境界。從這里可以看出來(lái)，愛(ài)只是師德的一個(gè)方面，而最重要的應該是完成教育的責任，那就是引領(lǐng)學(xué)生的成長(cháng)。而在實(shí)際的教育生活中，因為社會(huì )性?xún)r(jià)值取向的影響，多數人選擇了最顯性、最簡(jiǎn)單的師愛(ài)作為了師德的全部，而忽略了師德最應該追求的責任的踐行。
2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。
教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，它以崇高的要求履行著(zhù)崇高的責任，但是它的`踐行過(guò)程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的，教師是世俗的，用世俗來(lái)追求神圣，那么這種生活必然要承受來(lái)自現實(shí)生活世界的種種拷問(wèn)。用大愛(ài)做小事，是教育生活最真實(shí)的生活寫(xiě)照，師德固然有可歌可泣的典型事例，但更多的表現卻是在平凡中見(jiàn)證孩子的成長(cháng)。大多時(shí)候，我們是帶著(zhù)欣喜與期望、疲憊與艱辛，見(jiàn)證并引領(lǐng)著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(cháng)，在課堂、在課下，潛移默化滋潤著(zhù)孩子的心靈。
對于大多數教師來(lái)說(shuō)，關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的，他們終其一生，也沒(méi)有可歌可泣的動(dòng)人事跡，更別說(shuō)什么感天動(dòng)地。但在無(wú)數平凡日子里他們的平凡、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點(diǎn)，我覺(jué)得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現出來(lái)的那種能夠引領(lǐng)生命成長(cháng)的責任、能力，以及這個(gè)艱難的實(shí)踐過(guò)程。
應該怎么做的？——我的師德表現分析
1、做一個(gè)能夠引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)的人。
一直以來(lái)，做一個(gè)能夠引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)的人是我的教育理念，也是我的教育追求。為了能夠引領(lǐng)，就要首先把握好自己的方向，所以對個(gè)人的學(xué)習、進(jìn)步看作是教育的資本，引領(lǐng)學(xué)生的資本。不僅僅是學(xué)習師德材料，也認真發(fā)展自己的愛(ài)好特長(cháng)，讓自己不僅是在課堂能夠引領(lǐng)學(xué)生，在生活中也能成為學(xué)生的榜樣。
2、做一個(gè)樸實(shí)的人。
現代的社會(huì )就像城市的街道，到處張揚著(zhù)虛華與浮躁。所以，我給自己定下的目標就是做一個(gè)樸實(shí)的人，不管外面的世界如何變化，我希望自己能夠堅守一份樸實(shí)、一份寧靜，只有內心里擁有了這份堅守，才能少去一些隨波逐流的浮躁，只有擁有了這份堅守，才能安心教師這份清貧的職業(yè)，只要內心里有了這份堅守，就可以擁有一個(gè)平凡但是彌足珍貴的收獲。我想這也就是能夠堅守職業(yè)情操，遵守師德規范的最好的心理基礎。當然，在這一方面，我還需要努力，有很多東西還會(huì )迷惑自己，我想自己完全有能力慢慢走向自己希望的那個(gè)方向。
3、做一個(gè)勤于自省的人。
時(shí)刻能夠按照職業(yè)道德規范要求自己、反省自己。道德的獲得應該是一個(gè)內心的自我反省、自我接納的過(guò)程，外在的灌輸不管多么強烈、多么巧妙，如果內心是抗拒的，那么再美好的道德也不可能成為我們的生活準則。勤于反省，比什么都重要，至少我是這么認為的。
師德自查總結反思3
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子。
一、師德修養方面：
德高為師，身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育，要從”德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時(shí)參加園長(cháng)組織的各項會(huì )議，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是”園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面：
我畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機結合，不斷在教學(xué)中積累總結教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現也有滿(mǎn)意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(cháng)補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結，努力實(shí)踐。我每一次的匯報課，園長(cháng)和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。
在幼教的工作中，我非常熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)每一位幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神，樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，尊重每一個(gè)孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的'理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面：
我積極學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結：
教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。
做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè )趣——那就是童年的樂(lè )趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個(gè)美麗的童年。
師德自查總結反思4
為切實(shí)推進(jìn)我校行風(fēng)建設，規范師德師風(fēng)，提高教學(xué)水平，我校根據上級有關(guān)精神，結合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展行風(fēng)建設，逐步提高全校教職工隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)依法治教，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)人，我校從提高教職工政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平出發(fā)，開(kāi)展政治思想教育、師德教育、法律法規教育，嚴格管理，從嚴治校，并完善民主評議制度，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)，創(chuàng )文明行業(yè)，努力造就一支高素質(zhì)的教職工隊伍�，F將我校民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，組織到位
我校高度重視行風(fēng)建設工作，成立了行風(fēng)工作領(lǐng)導小組，建立了由魏樹(shù)華校長(cháng)任組長(cháng)，主任為副組長(cháng)、骨干教師為組員的行風(fēng)評議領(lǐng)導小組，具體抓行風(fēng)建設與民主評議工作，并制定了《后石河小學(xué)民主評議行風(fēng)工作實(shí)施方案》，先后組織領(lǐng)導班子、教師學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規范》、《教師十要二十不準》等有關(guān)資料，保證學(xué)習時(shí)間，加大宣傳力度，通過(guò)學(xué)習使全校教師提高了對政風(fēng)行風(fēng)工作建設重要性的認識。
二、重視學(xué)習宣傳，認識到位
我校認真組織本校教師學(xué)習政風(fēng)行風(fēng)評議工作文件及工作實(shí)施方案，通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì )等途徑，做到人人知曉，個(gè)個(gè)明白，形成人人關(guān)心、個(gè)個(gè)關(guān)注的良好評議氛圍。學(xué)校領(lǐng)導小組組織教師認真學(xué)習關(guān)于行風(fēng)建設、校務(wù)公開(kāi)等文件和有關(guān)會(huì )議精神，充分認識行風(fēng)建設的重要性與緊迫感。全體教師都明確了當一名教師的光榮感和歷史責任感，樹(shù)立為教育事業(yè)奉獻終身的思想，做到政治堅定、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、為學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設與廉政建設提供了根本的保證。
三、自查自評情況匯報
�。ㄒ唬┱J真履行法律所賦予的權利和義務(wù)。嚴格遵守《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、等有關(guān)法律，貫徹執行各級政府有關(guān)法規、規范性文件的規定，本著(zhù)對國家負責，對人民負責的態(tài)度，全心全意致力于辦學(xué)質(zhì)量的提高，在近幾年內達到以下各項要求和目標。
1、無(wú)脅迫學(xué)生轉學(xué)、休學(xué)和退學(xué)的現象，義務(wù)教育階段沒(méi)有留級生，輟學(xué)率為零；
2、依照國家有關(guān)規定，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；
3、落實(shí)各級教育行政部門(mén)的“減負”規定，學(xué)生課業(yè)負擔合理；
4、尊重愛(ài)護學(xué)生，無(wú)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的現象；
5、領(lǐng)導班子團結協(xié)作，無(wú)不團結現象；
6、教職工和學(xué)生犯罪率為零；
7、嚴格遵守省、市有關(guān)部門(mén)有關(guān)收費管理的規定；
8、民主理財，合理開(kāi)支，財務(wù)公開(kāi)，定期公布收支情況；
9、民主管理，科學(xué)決策，充分發(fā)揮教代會(huì )作用；
10、抓好安全工作，無(wú)重大責任事故發(fā)生；
11、充分利用現有教育資源，設施設備使用率、完好率高；
12、建立良好的校風(fēng)，堅持“以生為本”、“可持續發(fā)展”的辦學(xué)思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)理念，遵循“因材施教”的教學(xué)原則，構建以“我要學(xué)、我會(huì )學(xué)、我能行”的學(xué)生自我發(fā)展教育模式，創(chuàng )造適合每一個(gè)學(xué)生的教育，讓學(xué)生“會(huì )認知、會(huì )做事、會(huì )合作、會(huì )發(fā)展”。學(xué)校與每一位教職工簽訂了師德建設承諾書(shū)和安全責任書(shū)，進(jìn)一步明確了每一位教師的責任和義務(wù)。確保每一位教職工不亂收學(xué)生一分錢(qián)，讓每一位教職工樹(shù)立“安全重于泰山”的意識。
�。ǘ┮婪ㄞk學(xué)，依規治校
1、以法律法規為準繩，規范學(xué)校的'教育管理。我校嚴格執行《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等國家有關(guān)教育法律法規。學(xué)校充分保證招生范圍內適齡兒童入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；學(xué)校嚴禁教師體罰或變相體罰學(xué)生；不得歧視品行有缺點(diǎn)，學(xué)習有困難的學(xué)生，而要對他們進(jìn)行耐心的教育、幫助。
2、嚴格執行教育計劃，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng )造一個(gè)良好的校園環(huán)境。嚴格執行上級教育行政部門(mén)規定的教育計劃、要求和課時(shí)安排，保證按規定的科目和課時(shí)開(kāi)足開(kāi)好每門(mén)課，實(shí)施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。
3、規范學(xué)校各項代收費，嚴禁教師向學(xué)生收取任何費用，切實(shí)減輕學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。
�。ㄈ⿲�(shí)行校務(wù)公開(kāi)，廉潔從政
我們利用公示欄、櫥窗等墻上公開(kāi)的形式，利用意見(jiàn)箱、監督電話(huà)等書(shū)信公開(kāi)的形式，積極地向教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、課程改革的進(jìn)程、學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)收費、學(xué)校取得的突出成績(jì)等等，讓家長(cháng)、社會(huì )時(shí)時(shí)了解學(xué)校的情況，取得家長(cháng)的理解和支持。
�。ㄋ模┎捎枚喾N形式，開(kāi)展師德師風(fēng)建設：
1、學(xué)校召開(kāi)全校教師參加師德師風(fēng)建設動(dòng)員會(huì )。
2、建立師德考核和評價(jià)制度，如評選師德標兵，撰寫(xiě)師德論文。
3、學(xué)校對各種投訴實(shí)行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會(huì )及時(shí)澄清，對問(wèn)題及時(shí)查處。
4、以家長(cháng)會(huì )為契機，集思廣益，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，改進(jìn)工作作風(fēng)。
5、嚴查“有償家教”。為進(jìn)一步規范我校師德師風(fēng)建設，不斷提高教師綜合素質(zhì)奠定堅實(shí)的基礎。
�。ㄎ澹┌l(fā)現問(wèn)題，把握重點(diǎn)，及時(shí)整改學(xué)校在快速發(fā)展過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入自查和問(wèn)卷調查，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別教師工作責任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學(xué)效果還不夠理想，方法比較簡(jiǎn)單，與家長(cháng)的溝通存在障礙。個(gè)別教師與學(xué)生家長(cháng)溝通不夠，未按學(xué)校要求家訪(fǎng)（含電訪(fǎng)、信訪(fǎng)）。
2、個(gè)別教師教育教學(xué)觀(guān)念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。
3、個(gè)別科任教師還未樹(shù)立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視。
四、整改措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)行整改責任制。
對自查發(fā)現的問(wèn)題，進(jìn)行了認真的梳理，并召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的行政會(huì )，將問(wèn)題落實(shí)到人，整改落實(shí)，并找出問(wèn)題的原因，制定切實(shí)有效的整改措施。
�。ǘ├^續加強師德師風(fēng)建設。
繼續開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)，把握校師德師風(fēng)建設活動(dòng)規范化、制度化。
�。ㄈ┬抻唽W(xué)校的有關(guān)制度。
圍繞行風(fēng)評議、師德師風(fēng)建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學(xué)校有關(guān)規章制度。
�。ㄋ模┘訌娕c家長(cháng)的溝通與聯(lián)系。
樹(shù)立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長(cháng)的溝通、聯(lián)系，加強學(xué)生的德育教育，注重德育的實(shí)效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。
�。ㄎ澹┏闪ⅰ靶酗L(fēng)監督機構”。
為了保證我校行風(fēng)評議的有效性，防止行風(fēng)評議走過(guò)場(chǎng)，成立“后石河小學(xué)行風(fēng)評議監督機構”，聘請校內、校外行風(fēng)評議監督員，通過(guò)座談會(huì )等形式聽(tīng)取他們對我校行風(fēng)評議的意見(jiàn)與建議，以便進(jìn)一步整改我校行風(fēng)建設中存在的問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展行風(fēng)評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著(zhù)提高，工作作風(fēng)有了明顯轉變。
但我們清醒認識到行風(fēng)建設是一項長(cháng)期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿(mǎn)的熱情，正視自查自評過(guò)程中所反映出來(lái)的突出問(wèn)題，認真加以總結，全面實(shí)施整改，真正落到實(shí)處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發(fā)展”。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，真正辦好讓人民滿(mǎn)意的教育奠定堅實(shí)的基礎。
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