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教師指導學(xué)生工作總結范文（精選10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的教師指導學(xué)生工作總結范文，希望對大家有所幫助。
教師指導學(xué)生工作總結 1
時(shí)光飛逝，轉眼在學(xué)校工作已有兩年了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外興趣活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的`計劃，在學(xué)生中挑選對音樂(lè )喜愛(ài)的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng)，均獲得很好的成績(jì)。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。
五、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jì)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的好老師。
教師指導學(xué)生工作總結 2
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的.吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對數學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。
五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的天地。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
教師指導學(xué)生工作總結 3
根據教學(xué)計劃安排，我作為化工系一名指導教師，進(jìn)行了為期六個(gè)多月的實(shí)習的指導，負責xx級8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實(shí)習的實(shí)習指導工作。
一、實(shí)習前期的認真動(dòng)員
學(xué)生的等崗實(shí)習是教學(xué)環(huán)節中的一項重要工作，它為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結合的可能，同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì )，做好今后就業(yè)準備提供條件。因此，我首先要從思想上提高對這次等崗實(shí)習重要性的認識。一是為同學(xué)們順利走向實(shí)習崗位奠定了堅實(shí)的基礎。實(shí)習前組織學(xué)生認真學(xué)習了學(xué)校有關(guān)等崗實(shí)習的文件，并介紹了以往實(shí)習中的經(jīng)驗與教訓。讓學(xué)生充分認識到等崗實(shí)習的重要性，要求學(xué)生在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來(lái)要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習中取得好成績(jì)，我們除在實(shí)踐課上加強學(xué)生各項技能訓練以外，還在臨參加實(shí)習的前幾周對本小組實(shí)習學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習前的工作流程指導。三是提出了建立“團結、合作、圓滿(mǎn)”的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實(shí)習的各項任務(wù)。
二、實(shí)習過(guò)程中的認真指導
本次實(shí)習的時(shí)間嚴格按照教學(xué)計劃執行，分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段，組織動(dòng)員、準備階段。
這一階段，除組織實(shí)習學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習動(dòng)員工作外，負責與實(shí)習點(diǎn)取得聯(lián)系，匯報我系的等崗實(shí)習工作計劃，做好實(shí)習生踏入企業(yè)前的準備工作。
第二階段，帶領(lǐng)實(shí)習學(xué)生到實(shí)習點(diǎn)熟悉環(huán)境，了解實(shí)習單位的基本情況，特別是讓學(xué)生對實(shí)習崗位的工作要求與工作職責做了詳細的了解，為工作做好了充分的準備。
時(shí)間，多渠道了解實(shí)習生的思想、實(shí)習、生活與工作，并與實(shí)習單位的指導教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，記錄好工作日程與內容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。第四階段，總結交流階段。
學(xué)生實(shí)習返校后，組織實(shí)習小組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習總結工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的交流匯報。老師對實(shí)習做了總結，肯定了他們取得的成績(jì)，同時(shí)也指出他們的'不足。
三、在指導學(xué)生實(shí)習工作中的幾點(diǎn)體會(huì )
1、針對學(xué)生有輕視等崗實(shí)習的思想，指導教師有必要通過(guò)實(shí)習動(dòng)員讓學(xué)生認識到實(shí)習的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，頂崗實(shí)習既是對學(xué)生學(xué)習與技能上的多項綜合訓練，又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
2、通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類(lèi)型人才。
在知識方面，實(shí)習學(xué)生深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì )到競爭上崗的深刻內涵。設計師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)與心理科學(xué)知識。知識結構要合理，當今的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)與人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現，只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點(diǎn)學(xué)生在實(shí)習中體會(huì )很深。
3、在實(shí)習指導過(guò)程中，發(fā)現我們在教學(xué)中的一些不足。
如學(xué)院對整個(gè)職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現狀與發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導。一到實(shí)習單位就感到我們的教育方法與教學(xué)觀(guān)念的落后。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的基本功訓練嚴重不足，如組織能力差，管理能力差，實(shí)踐能力差，動(dòng)手能力差，不善于與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視與亟待解決的問(wèn)題。
教師指導學(xué)生工作總結 4
為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，2006年春，我帶領(lǐng)汽修班學(xué)生在悅達起亞汽車(chē)有限公司進(jìn)行了為期半年的頂崗實(shí)習，現將實(shí)習情況及效果總結如下:
一、明確實(shí)習目的:
頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，尤其是汽車(chē)維修這門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，必須從課堂走向工廠(chǎng)。近幾年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)習單位的安排上側重于對口實(shí)習工廠(chǎng)，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的汽車(chē)加工與工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)汽車(chē)工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力與分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預演與準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的`差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理
實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度與紀律，積極爭取與努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察與訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入工廠(chǎng)，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習論文并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
三、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對機械加工有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習論文。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠(chǎng)的汽車(chē)零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習歡送會(huì )上，都出現依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實(shí)習學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。篇三:最新頂崗實(shí)習指導教師工作總結
教師指導學(xué)生工作總結 5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)完畢，為了把今后的教育教學(xué)工作做得更出色，我就這學(xué)年的工作總結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面都嚴格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應社會(huì )開(kāi)展的需要。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進(jìn)步自身素養，處處以為人師表律己。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)年，我仍然擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，班上有46名學(xué)生。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材的每個(gè)環(huán)節，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈敏運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等才能。
平時(shí)，工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛(ài)學(xué)生，因為低段教學(xué)識字是重點(diǎn)，所以我一直采用多種渠道讓學(xué)生輕松識字，并積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，交流教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教學(xué)程度。我尊重學(xué)生的人格，平等地對待班里的每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)愛(ài)，感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，因為良好的師生關(guān)系才能促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、遵守紀律方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，嚴格遵守學(xué)校的`各項規章制度，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在平時(shí)工作中，不遲到，不早退，就是有時(shí)有課要上，無(wú)法調課，不能及時(shí)參加校本培訓，也會(huì )主動(dòng)給指導請假，尊敬指導、團結同事，能正確處理好與指導、同事之間的關(guān)系。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對老師業(yè)務(wù)才能要求的進(jìn)步，我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)現代教育技術(shù)，會(huì )制作簡(jiǎn)單的平面圖;喜歡閱讀各類(lèi)文學(xué)作品。
五、教學(xué)效果方面
通過(guò)一學(xué)年的努力，教學(xué)效果還不錯，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%。教學(xué)始終是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷進(jìn)取，重視自身修養，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教師指導學(xué)生工作總結 6
20xx年下半年，我帶領(lǐng)江西師大數學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院08級劉通同學(xué)在資溪縣馬頭山中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的教育教學(xué)能力，以便把學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)的復合型人才。
現將實(shí)習情況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的：頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從講臺下走向講臺上。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程，熟悉學(xué)校管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)教師的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、實(shí)習管理：實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習學(xué)校的老師。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習學(xué)校的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從學(xué)校工作的全局出發(fā)，了解學(xué)校運行的基本規律、學(xué)生的基本心態(tài)、學(xué)校管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉學(xué)校工廠(chǎng)，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)聽(tīng)課的方式了解教育教學(xué)的基本環(huán)節，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，并鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行思考和創(chuàng )新，引導他們探索新的教育教學(xué)路子。
三、實(shí)習效果：師大把學(xué)生派到我們學(xué)校實(shí)習是對我校的信任，同時(shí)也是對我校的考驗。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導與眾多老師的共同努力，這次頂崗實(shí)習工作取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在三個(gè)月的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)與所帶班級學(xué)生的接觸與交流，進(jìn)一步激發(fā)了大家對教育教學(xué)的興趣，并能夠結實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習，實(shí)習老師也取得了不錯的教學(xué)成績(jì)。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在學(xué)校的.工作。實(shí)習老師在學(xué)校實(shí)習期間，積極參與學(xué)校日常工作的管理，從課堂紀律的維持到學(xué)生課外活動(dòng)的組織，實(shí)習生都積極向與經(jīng)驗的老師進(jìn)行交流。另外對于學(xué)校的教師管理工作如：簽到，例會(huì )等實(shí)習生也給與了充分的配合。
四、對實(shí)習生的評價(jià)和建議：劉通老師謙虛謹慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實(shí)際工作中，認真聽(tīng)取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。
1、教學(xué)工作中活動(dòng)積極、踏實(shí)、肯干。劉通老師在實(shí)習期間能夠認真遵守實(shí)習生守則，工作較為負責，在實(shí)習工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動(dòng)計劃，主動(dòng)向指導老師請教，認真做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的學(xué)習活動(dòng)，基本達到教學(xué)目標。實(shí)習副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準備及課程活動(dòng)的配合指導，認真做好改卷和監督部分學(xué)生傍晚留校讀書(shū)工作，有較強的協(xié)作能力和責任心，與學(xué)生也能建立較為融洽的師生關(guān)系，總體表現比較優(yōu)秀。
2、在上課和備課時(shí)間段，劉通老師表現出比較好的工作態(tài)度，講解比較仔細，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、書(shū)寫(xiě)速度、教學(xué)方式、內容，上課時(shí)能夠積極分析地理知識以及適當做出擴展，努力求得學(xué)生最大理解力。批改作業(yè)認真，評語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩健。發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。而且該老師在實(shí)習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)習期間認真、虛心好學(xué)，積極參加聽(tīng)課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習任務(wù)。
3、生活方面該實(shí)習老師在思想上比較進(jìn)步，能夠從身邊事情做起，進(jìn)而引導班級學(xué)生努力學(xué)好、學(xué)習、學(xué)會(huì )做人。性格上比較開(kāi)朗、熱忱，容易融入集體、幫助學(xué)生，而且又能夠恩威并施管理好學(xué)生，這點(diǎn)比較突出。
4、踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng )造性、建設性地獨立開(kāi)展工作的思維；具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng )新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執行學(xué)校安排堅決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
5、待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴格遵守我校的各項規章制度，實(shí)習期間，未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注意團隊合作。
總體來(lái)說(shuō)該生在實(shí)習期間聽(tīng)課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學(xué)設備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。與此同時(shí)，該老師作為一位剛剛踏上講臺的老師，同樣存在有待提高的地方：
1、學(xué)生在學(xué)校得到了專(zhuān)業(yè)方面的訓練，但其他方面需要加強。如數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對數學(xué)教學(xué)環(huán)節不甚了解，應該針對這個(gè)情況建議師大加大對數學(xué)教學(xué)的實(shí)踐機會(huì )，多讓學(xué)生走向講臺，為以后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎；待人接物和心態(tài)調整方面需要加強，對社會(huì )、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開(kāi)展這方面的講座。在基地開(kāi)放圖書(shū)室，讓學(xué)生在遇到渴求某些專(zhuān)業(yè)知識時(shí)，能方便地找到資料，在圖書(shū)室可以充實(shí)“教育教學(xué)”、“為人處世”以及勵志等方面的書(shū)籍。
2、這次因為組織時(shí)間短，有些工作還需在完善。實(shí)習生對實(shí)習學(xué)校的具體情況不了解，以后的實(shí)習應該讓學(xué)生多了解聯(lián)系的學(xué)校和提供的各個(gè)崗位，盡量做到讓學(xué)生自主選擇學(xué)校和崗位，這需要完善實(shí)習基地的網(wǎng)站，學(xué)生可從網(wǎng)站上了解各種信息。
3、做好安全教育工作：畢業(yè)實(shí)習涉及的單位多、區域廣，面臨生產(chǎn)安全和出行安全問(wèn)題，在實(shí)習前要充分做好各項安全工作，特別是安全教育與培訓。
該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現良好，法紀觀(guān)念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、認真負責，相信會(huì )在今后的工作中取得出色的成績(jì)。希望劉通老師繼續積極參加各種社會(huì )活動(dòng)，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實(shí)基礎。
教師指導學(xué)生工作總結 7
20xx年09月--20xx年10月，在學(xué)校的班主任培訓活動(dòng)中，按照學(xué)校的統一安排，我校青年教師周恒來(lái)在我班進(jìn)行了兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習，其目的是為了讓青年教師更加了解班級管理工作，為下一步的班主任任職工作奠定基礎。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了周恒來(lái)同志的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他在班級管理方面進(jìn)行幫助�，F將我所帶的頂崗實(shí)習老師的指導內容總結如下：
1．上好“主題班會(huì )課”
主題班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的基本形式，一堂好的主題班會(huì )課可以給學(xué)生留下難忘的印象，甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會(huì )課要有明確的教學(xué)目標，生動(dòng)而鮮活的教育材料。為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育形式，要注意每一個(gè)教育環(huán)節的完美，要讓學(xué)生參與到教育活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生“活起來(lái)”，“動(dòng)起來(lái)”，群言堂、群英會(huì )，以收到最佳的效果。主題班會(huì )的“主題”要來(lái)自學(xué)生實(shí)際、教育實(shí)際，能解決學(xué)生成長(cháng)中的一系列問(wèn)題，如法紀教育的問(wèn)題、誠信教育的問(wèn)題、習慣教育的問(wèn)題、合作意識與團隊精神教育的問(wèn)題、心理教育的問(wèn)題、安全教育的問(wèn)題、珍愛(ài)生命教育的問(wèn)題等，通過(guò)一系列主題教育班會(huì )以達到真正解決學(xué)生“養成教育”的問(wèn)題。
2．開(kāi)好“知心家長(cháng)會(huì )”
家長(cháng)會(huì )是班主任了解學(xué)生、宣傳學(xué)校、宣傳班級的大型活動(dòng)。要開(kāi)好一次家長(cháng)會(huì )，必須做好以下幾項工作：一是目的明確。是通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解學(xué)生家庭情況，還是通過(guò)家長(cháng)會(huì )匯報學(xué)生成長(cháng)情況與學(xué)業(yè)情況，還是通過(guò)家長(cháng)會(huì )征求創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的意見(jiàn)和建議，還是通過(guò)家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行培訓等，都要事先明確。二是組織嚴密。家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的與會(huì )率要有保證，必須在要求范圍的80%以上。要和家長(cháng)協(xié)調、溝通，說(shuō)服家長(cháng)克服困難，準時(shí)與會(huì )，保證會(huì )議順利進(jìn)行。班級的準備工作要充分：從教室的布置，到材料的準備，到人員的安排，到會(huì )議程序的編排，甚至到語(yǔ)言的組織、家長(cháng)的接待、座位的安排、茶水的供應、材料的發(fā)放與收取，每一樣事都有專(zhuān)人負責，有條不紊。三是注意發(fā)言人的層次分布，學(xué)生發(fā)言人要注意成績(jì)上好、中、差的兼顧；家長(cháng)發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布，以代表不同層次的家庭觀(guān)點(diǎn)與想法，使發(fā)言具有代表性；老師的發(fā)言要突出其學(xué)科性，有一定的理論深度和實(shí)用價(jià)值，班主任的總結發(fā)言能對會(huì )議起到總結作用，讓與會(huì )家長(cháng)有所獲益，有所幫助。四是注意會(huì )議的基調與氣氛，營(yíng)造和諧進(jìn)取的氛圍。班主任要積極建立與家長(cháng)溝通和交流的有效渠道，除了通過(guò)家長(cháng)會(huì )，還可以通過(guò)設立家庭教育論壇，請家長(cháng)進(jìn)課堂、家訪(fǎng)、信訪(fǎng)等形式總結推廣家庭教育的經(jīng)驗，努力實(shí)現班級教育與家庭教育的有機結合。
3．創(chuàng )建“優(yōu)秀班集體”
創(chuàng )建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標準是：一有明確的奮斗目標；二有積極向上的輿論氛圍；三有健全的班級組織機構；四有出色的學(xué)業(yè)成績(jì)；五有養成教育好，文明素質(zhì)高的學(xué)生群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類(lèi)班級的前列。積極創(chuàng )建優(yōu)秀班集體，班主任就要善于抓住教育契機，不斷提出振奮學(xué)生精神，符合本班實(shí)際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標；認真選拔和培養班干部，加強學(xué)生自我教育和自主管理；要在日常生活中以正確輿論引導學(xué)生，以民主的作風(fēng)示范學(xué)生，以榜樣的.力量影響學(xué)生，形成團結向上的班風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，在各級各類(lèi)的考試中狠抓誠信教育，考試成績(jì)始終處于年級前列。班級法紀教育經(jīng)�；�，無(wú)安全事故發(fā)生。
4．認真貫徹學(xué)校的各項中心工作
根據德育大綱和學(xué)校工作計劃以及學(xué)生年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期班級工作計劃，并負責實(shí)施。每學(xué)期結束前完成班級工作小結，參與班主任工作經(jīng)驗交流。
5．抓好常規教育，抓好學(xué)生行為規范訓練，根據班級特點(diǎn)，每學(xué)期確認一項或幾項班級行為規范訓練的重點(diǎn)，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。
6．關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生參加有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好班級環(huán)境衛生和學(xué)生個(gè)人衛生。教育學(xué)生愛(ài)護公物，并對學(xué)校公物負責。
7．常與任課老師取得聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習狀況。教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，努力學(xué)好各門(mén)功課。
8．負責班級優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項學(xué)生積極分子的評選工作，負責培養有特長(cháng)的學(xué)生，組織堅強的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。
9．認真寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)，填寫(xiě)學(xué)生的學(xué)籍檔案等。
10．認真完成學(xué)校政教處布置的其它工作。兩個(gè)月的實(shí)習生活雖然短暫，但是周恒來(lái)同志得到了一次全面、系統的鍛煉機會(huì )。作為原班主任，我竭盡所能盡力幫助他去管理好班上的事物。我知道班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。我也能夠意識到實(shí)習老師在班主任工作方面的欠缺，但我想通過(guò)以后的努力，克服自己的缺點(diǎn)，一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
教師指導學(xué)生工作總結 8
從20xx年3月正式上任大學(xué)生村干部以來(lái)，風(fēng)里來(lái)雨里去，不覺(jué)已有半年的時(shí)光，忽生慨嘆，空在其位半年，未能給農民朋友們帶來(lái)什么實(shí)惠，真是慚愧，在這半年的支農生活里，我深刻地體會(huì )到農民生活的艱辛和遇到的困難，半年的工作已經(jīng)結束，收獲不少，為了能夠在下半年中更好地工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓是應該的：
一、思想認識
作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，初次走上工作崗位，最重要的是敬業(yè)，在思想上嚴于律己，熱愛(ài)大學(xué)生村干部的事業(yè)，嚴格要求自己，配合鄉政府和村委會(huì )的各項工作，不得松懈。想信在以后的工作和學(xué)習中，我會(huì )通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步，使自己的付出能夠給老百姓帶來(lái)好處。
二、工作情況
1、勤奮學(xué)習，提高政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真學(xué)習《農村政策法規和實(shí)用技術(shù)知識》、《建設社會(huì )主義新農村》、《村委會(huì )干部培訓教程》等理論知識的政策法規條例等，增強了對新時(shí)期構建和諧社會(huì )、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的知識，提高了自身的政治修養和政策水平，增強了農村基層工作的能力。
2、向領(lǐng)導和實(shí)踐學(xué)習，提高工作能力。積極參與各領(lǐng)導的工作報告會(huì )議和講課，學(xué)習領(lǐng)導的工作藝術(shù)和處事作風(fēng)。牢固樹(shù)立“干中學(xué)、學(xué)中干”的理念，認真尋求解決問(wèn)題的最佳方案，和領(lǐng)導、同事、農民群眾互相切磋，鍛煉了實(shí)際工作的能力。
3、在省和市上級領(lǐng)導來(lái)檢查的驗收的“三級聯(lián)創(chuàng )”和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育長(cháng)效機制中，努力準備，積極工作，在付出辛勤的汗水之后，終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
在如火如荼的計劃生育活動(dòng)中，我們作為新一代的青年人，有責任讓封建殘余思想在中國消滅，讓農民朋友們接受可持續發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，執行計劃生育這一基本國策，讓下一代生活得更美好，在一段艱苦的努力之后，我們終于圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。
相比之下，最為慚愧的就是，對村里的經(jīng)濟發(fā)展無(wú)所建樹(shù)，農民還生活得不盡如人意，需要我們各方的加緊努力。在其中還算上是些成績(jì)的就是，給村里的主干道都架上路燈，解決了夜晚漆黑摸路難行的問(wèn)題;開(kāi)始修建了沼氣池，有了好的開(kāi)始，成功就在望了，修好了沼氣池，桃園村民的日常生活將會(huì )發(fā)生巨大的改變。在下一步的工作中，村級公共娛樂(lè )場(chǎng)所和桃園村的旅游項目開(kāi)發(fā)就要提上日程，相信桃園村民的未來(lái)會(huì )更美好。
期間，四月初八桃園大會(huì )，村委會(huì )也組織了豫劇團唱戲，極大地豐富了村民的娛樂(lè )和文化生活，同時(shí)促進(jìn)了桃園的.經(jīng)濟發(fā)展，意義非凡。
三、總結
在這半年的工作中，看到了農民所處的困境，了解到擺脫貧窮和走向富裕是他們最大的心愿，這也是我們和社會(huì )各界工作的當務(wù)之急，但不是一條坦途，必須要我們付出艱辛的努力，方可成功。
在這半年的工作中，我感覺(jué)拉近了和勞苦大眾們之間的距離，加強了彼此之間的了解，這正是農村工作的必學(xué)之經(jīng)驗。同時(shí)我也了解了農村生活工作的方方面面，并掌握了一些基本的工作方法�；仡欉@半年來(lái)的生活是得失參半，但是現在的狀況離我們的目標還相差甚遠，我們須要在日后的工作中加倍努力。
凡事欲則立，不欲則廢。在日后要做到：
1、加強與村民的聯(lián)系，了解農民的疾苦，并設法緩解;
2、工作更加努力，努力學(xué)習遠程教育知識和致富經(jīng)驗，并和農民兄弟們共同探討，早日走向共同富裕;
3、加強自身修養，加強學(xué)習，戒驕戒躁，努力實(shí)踐，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。
教師指導學(xué)生工作總結 9
20xx年11月，我接受系里分派指導06屆畢業(yè)生的論文指導工作。通過(guò)學(xué)生選擇本人提交系內的論文寫(xiě)作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式，最后在系統一安排下，有5位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負責指導。他們分別是02市營(yíng)1班的練家林、康少強、柯俊輝、吳健恩和02市營(yíng)3班范鑄華。
在獲悉所要指導的學(xué)生名單后，我旋即招集這5名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò )應用，所以，5位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確其論文寫(xiě)作所需完成的日程安排、大綱編寫(xiě)、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的交流。
在對學(xué)生編寫(xiě)完成的論文大綱及各項工作日程安排進(jìn)行認真審閱之后，再一次招集5位同學(xué)指導其論文寫(xiě)作。在這里面，我感覺(jué)到5位同學(xué)里面也存在著(zhù)學(xué)習能力及對畢業(yè)論文寫(xiě)作意識方面的`差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學(xué)康少強對選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對性地對康少強同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫(xiě)作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫(xiě)作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規范化等方面出現不同程度的問(wèn)題。所以，在xx年1月份第一次交論文初稿開(kāi)始，我便通過(guò)對每位同學(xué)寫(xiě)作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫(xiě)作最好的柯俊輝同學(xué)的論文也要通過(guò)4易其稿才最終敲定。
5位同學(xué)均能在學(xué)校規定的畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)間內完成各自的工作。除范鑄華同學(xué)未能獲得通過(guò)系內對論文進(jìn)行的答辯送審關(guān)而需重新調整內容再參加二次答辯外，其余4位同學(xué)均一次性地通過(guò)畢業(yè)論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)完成情況較好，寫(xiě)作成績(jì)及答辯成績(jì)均給予優(yōu)良等級。范鑄華同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因為：其寫(xiě)作內容涉及計算機及網(wǎng)絡(luò )方面的內容較多，且在結構方面尚有一定的調整空間。經(jīng)過(guò)重新修改后，范鑄華同學(xué)參加并通過(guò)了二次答辯。
這次5位學(xué)生所撰寫(xiě)的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專(zhuān)業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著(zhù)不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫(xiě)作的創(chuàng )新方面，我覺(jué)得5位學(xué)生都敢于挑戰自我。畢竟他們都沒(méi)學(xué)過(guò)計算機專(zhuān)業(yè)方面的深層次的知識，只是通過(guò)自己對所學(xué)過(guò)的幾門(mén)計算機相關(guān)的邊緣課程（如：《計算機應用基礎》、《管理信息系統》、《電子商務(wù)》）的理解，再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫(xiě)作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學(xué)所寫(xiě)的內容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點(diǎn)；吳健恩同學(xué)所寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò )時(shí)代電子政務(wù)構建的設想》是通過(guò)自己在廣州市相關(guān)部分進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習所看到的和碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行挖掘、提煉出來(lái)的。
學(xué)生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學(xué)生完成一門(mén)學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著(zhù)每一位即將步入社會(huì )的學(xué)子心靈閃現的火花。與其說(shuō)是老師指導學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì )大講堂。
教師指導學(xué)生工作總結 10
20xx中學(xué)心理健康工作依托學(xué)校學(xué)生發(fā)展指導中心開(kāi)展，20xx至20xx第二學(xué)期在校領(lǐng)導以及各部門(mén)的大力支持下，在x校長(cháng)的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全體人員共同努力，按計劃完成了工作任務(wù)。我中心教師對工作內容進(jìn)行了明確的界定和分工，各成員深入教學(xué)一線(xiàn)積極開(kāi)展各類(lèi)工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、年度工作完成情況及總結
�。ㄒ唬┱n程總結
學(xué)生發(fā)展指導中心以每周兩次的頻率開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)內容主要包括正式授課前的說(shuō)課環(huán)節，以及授課后的教學(xué)反思，通過(guò)不斷的探討、修改、總結，教案和課件得到了極大的優(yōu)化。
1.常規課
本年度，我中心教師開(kāi)設了“生涯喚醒”以及“新生適應”、“人際關(guān)系”、“情緒管理”、“525心理健康知識競賽”等心理主題的內容，切實(shí)幫助同學(xué)們解決學(xué)習生活中的切實(shí)需要。
2.拓展課
本學(xué)期我中心在積極心理學(xué)、心理健康教育與科普領(lǐng)域做了大量探索與實(shí)踐，開(kāi)設了如下課程：“活出生命的意義”、“多彩心理”、“生涯探索”、“校園心理情景劇”、四門(mén)選修課程。課堂效果良好，廣受師生認可和好評。
3.測試課
中心教師為20xx級學(xué)生建立生涯檔案，幫助學(xué)生了解自身的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立職業(yè)生涯規劃意識，并追蹤學(xué)生三年成長(cháng)過(guò)程中職業(yè)成熟度的變化。
對20xx級新生進(jìn)行心理普查建立心理檔案，掌握心理預警名單，逐個(gè)排查與班主任溝通學(xué)生情況，做好防護工作。對往屆進(jìn)入預警系統學(xué)生的心理狀況進(jìn)行追蹤回訪(fǎng)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。
4.社團課
本學(xué)期通過(guò)525心理健康節開(kāi)展：班級黑板報設計、心理海報設計、心理漫畫(huà)設計、生涯規劃書(shū)設計、創(chuàng )作戰“疫”詩(shī)歌、心動(dòng)感恩信、好習慣養成打卡挑戰、素質(zhì)拓展訓練、為學(xué)長(cháng)學(xué)姐送祝福、心理健康知識競賽、校園心理情景劇等多種心理活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊視野、豐富閱歷，增加心理健康知識，增強心理調控能力，形成積極陽(yáng)光的心態(tài)。
《綠蔭報》社團繼續開(kāi)展校報工作的校對。綠蔭報社的工作在一定程度上鍛煉了社員的學(xué)習、組織、協(xié)調能力；廣大師生積極投稿、參與，增加了文化知識儲備，提高了師生的寫(xiě)作、創(chuàng )作興趣，極大豐富了師生的業(yè)余時(shí)間。
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依托學(xué)校、盟級名師工作坊空間，開(kāi)展了如下工作：
1.團體輔導
本學(xué)期，于宏偉老師繼續帶領(lǐng)坊員開(kāi)展行為模式探索、食愈卡牌等表達性藝術(shù)治療團體輔導活動(dòng)。通過(guò)實(shí)操練習、討論和交流，坊員間加強了彼此之間的了解和連接，更加深了對表達性藝術(shù)治療的理解和運用，在自我成長(cháng)的同時(shí)能夠更好的為學(xué)生提供心理服務(wù)。
2.教師培訓
為進(jìn)一步提升骨干教師的生涯規劃指導能力，根據部分班主任教師反饋的問(wèn)題，坊員王冬雪老師、于宏偉老師集中為高一、高二、高三年級的班主任進(jìn)行測評軟件使用與解讀的專(zhuān)業(yè)培訓。
為了錘煉班主任隊伍，提升班主任們的班級管理能力，坊主劉苓麗老師為高二年級全體班主任開(kāi)展題為“抓住教育契機 為給學(xué)生賦能”的培訓沙龍。
3.主題講座
本學(xué)期，坊主xx老師繼續開(kāi)展微笑主義整合心理學(xué)系列講座，為坊員介紹咨詢(xún)技術(shù)、外置技術(shù)的原理和實(shí)操方法。
為提升教師科學(xué)、有效處理學(xué)生危機事件的能力，促進(jìn)學(xué)生心理危機個(gè)案處理經(jīng)驗與技術(shù)的交流，3月16日上午，坊員xx老師開(kāi)展專(zhuān)題講座——心理危機識別與干預。坊員xx老師開(kāi)展青少年心理發(fā)展系列講座，從青春期的界定范圍、青春期研究的框架和青春期發(fā)展的理論觀(guān)點(diǎn)等方面進(jìn)行系統梳理和講解。xx老師開(kāi)展團體心理輔導系列講座，從團體心理輔導的概念、發(fā)展史、理論基礎等方面進(jìn)行系統闡釋?zhuān)⑦M(jìn)行了相關(guān)微課的錄制。為提高心理咨詢(xún)師的.基本技能和專(zhuān)業(yè)勝任力，更好地為學(xué)生服務(wù)，坊員xx老師進(jìn)行主題分享——中國心理學(xué)會(huì )臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則。
4.讀書(shū)推介
自20xx年9月開(kāi)始，坊員在xx學(xué)生發(fā)展指導中心微信公眾號上開(kāi)設擺渡書(shū)屋專(zhuān)欄，每周五向大家推介一本有價(jià)值的書(shū)籍，并介紹該書(shū)籍的作者、主要內容、精彩段落和句子，目前已累計推介圖書(shū)82本，坊員xx老師、xx老師在第六屆讀書(shū)交流活動(dòng)中分享書(shū)目《蛤蟆先生去看心理醫生》，為學(xué)校教職工科普心理咨詢(xún)的基本流程和操作方法。
5.參加培訓
7月4日至7日，坊員xx老師參加全區中小學(xué)心理健康教育骨干教師研修班，并在會(huì )上進(jìn)行經(jīng)驗總結交流。
6.同頻互動(dòng)
為不斷開(kāi)拓教師眼界，學(xué)習借鑒其他地區相關(guān)工作開(kāi)展的具體情況。我工作坊坊員積極參加教研室組織的“同頻互動(dòng)”活動(dòng)。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識水平的同時(shí)，也更好的了解到個(gè)友校及其他地區心理健康工作及生涯教育工作開(kāi)展的具體情況，方便各校心理教師之間相互交流、借鑒學(xué)習。
7.取得成績(jì)
坊員xx老師在xx活動(dòng)中榮獲一等獎，在xx教學(xué)競賽中榮獲二等獎。
�。ㄈ┬睦斫】递o導站
為更好地落實(shí)xx教育局20xx年11月22日下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展xx青少年心理輔導站成員讀書(shū)活動(dòng)的通知》。xx青少年心理健康輔導站一組輔導員的集體凝聚力，每日分享學(xué)習資源，副站長(cháng)xx老師每日推送《激發(fā)孩子自主學(xué)習動(dòng)力》和《女性療愈》的音頻學(xué)習資料；xx、xx、xx老師分別制作了關(guān)于《中小學(xué)常見(jiàn)心理健康問(wèn)題及應對》、《團體中心理游戲選擇與應用》、《高考臨近，家長(cháng)該跟孩子說(shuō)點(diǎn)啥》的微課，xx老師定期推送公眾號學(xué)習資源。
�。ㄋ模┱n題研究
以學(xué)生發(fā)展指導中心為平臺，以全體成員的智慧為依托，發(fā)揮集體的力量，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。學(xué)生發(fā)展指導中心申請的自治區教研室“十四五”教學(xué)專(zhuān)項課題《提升高中生積極品質(zhì)的樣本課程開(kāi)發(fā)與建設研究》批準立項。根據中心的工作計劃，相應制定了關(guān)于本學(xué)期課題研究的計劃，并召開(kāi)了專(zhuān)題研討會(huì )，討論的問(wèn)題包含以下幾方面內容明確研究人員具體分工；開(kāi)展課題前測工作；實(shí)施課題內容包括：完善教學(xué)設計；開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)；家長(cháng)講座等。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1.有些活動(dòng)開(kāi)展有難度，需要不斷提高學(xué)生和家長(cháng)職業(yè)生涯規劃的意識，會(huì )更加有利于開(kāi)展接下來(lái)的工作；未來(lái)我中心將計劃啟動(dòng)生涯指導專(zhuān)門(mén)課程。
2.我中心教師自身需要繼續不斷的外出學(xué)習，提高自身水平，提高課題組整體實(shí)力。
三、工作展望
以工作坊為平臺，以校內研究人員為基本隊伍，繼續開(kāi)展專(zhuān)題講座、生涯團體輔導等一系列活動(dòng)。結合新高考改革以及學(xué)生的發(fā)展需要，與北京新基礎、中國六校聯(lián)盟，共同創(chuàng )造特色課堂，發(fā)展特色教育，真正體現名師工作坊既是特色教師重要的發(fā)源地，又是具有新思想、新特色的青年教師集聚園、未來(lái)名教師的搖籃。
1.建設一支業(yè)務(wù)精良、結構合理的專(zhuān)兼職心理健康教育教師隊伍。
2.發(fā)揮全盟中小學(xué)的心理健康教育工作尤其是生涯發(fā)展規劃方面的優(yōu)勢，積極承擔全盟心理健康教育、生涯規劃培訓服務(wù)工作。
3.在生活、學(xué)業(yè)、升學(xué)、生涯、思想和心理輔導等方面給予學(xué)生指導。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，建立廣泛的渠道，發(fā)展多方面的興趣，發(fā)現并發(fā)展自己的特長(cháng)，培養學(xué)習興趣，強化自我發(fā)展意識，科學(xué)規劃自己的人生。
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