支教實(shí)習個(gè)人總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的支教實(shí)習個(gè)人總結，歡迎大家分享。

支教實(shí)習個(gè)人總結1

　　轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。

　　下面將工作總結歸納如下：

　　一、聽(tīng)課教研

　　剛到學(xué)校，奇臺縣教育局就組織安排了語(yǔ)文，數學(xué)的教材培訓和名課觀(guān)摩!讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多。緊接著(zhù)學(xué)校有安排了本校教師的觀(guān)摩課，讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了新知，很值得我們學(xué)習。

　　二、評課教研

　　在支教生活中，我們也參加了由校長(cháng)組織的'小組的評課活動(dòng)，校長(cháng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：

　　1、加強組織教學(xué)。教師應注意有效的吸引生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。

　　2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機會(huì )，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。

　　3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、講課有感

　　作為一名從未走上真正的講臺的我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺應該怎么給學(xué)生講課!隨著(zhù)連續的鍛煉，講課，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色!并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(cháng)，展現了我們的青春與活力!同時(shí)也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長(cháng)。

　　四、支教樂(lè )趣

　　幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作，支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣。每天都會(huì )是不一樣的，只是學(xué)生就能給我帶來(lái)不少樂(lè )趣!學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心!休息日還帶著(zhù)我們去新疆的風(fēng)景區玩樂(lè )，吃民族特色小吃，體會(huì )別樣的邊疆風(fēng)情!

　　五、小結

　　兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里，心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。

　　轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。

支教實(shí)習個(gè)人總結2

　　在支教實(shí)習那段時(shí)間里，我們都好像一鍋溫水里的青蛙，愜意欣喜的開(kāi)始，再到痛苦艱難的劇烈掙扎，直到后來(lái)跳出這個(gè)桎皓，便開(kāi)始自作多情懷念那些溫情與辛苦并存的崢嶸歲月。于是，便有了"想當時(shí)"這種飯后的談資。細細想來(lái)，不論充實(shí)如何，支教實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我動(dòng)容。

　　到的那天還下著(zhù)雨，我們一行人拖著(zhù)行李匆匆忙忙地整理收拾，最后分配年級，我是教五年級。"五年級,五年級。"我心里默默念著(zhù),"五年級的我是什么樣子的呢?”也許那些歲月實(shí)在久遠，具體瑣事我早已忘記，可我還固執的記得那些值得我用力銘記的尊敬的人。他們或許真的沒(méi)做也從未想過(guò)要做什么驚天動(dòng)地的大事兒，可也正是這些讓人難忘的小事兒熬煉了我直面困難的銳氣和昂首挺胸的信心。

　　在睡意正濃不愿醒來(lái)的早晨，總能依稀聽(tīng)到孩子們欣喜的聲音，明明八點(diǎn)鐘上課，他們總是早早地六點(diǎn)多便等候在大門(mén)外，不過(guò)這倒是給了我動(dòng)力。也許每個(gè)人小時(shí)候都是如此，背負著(zhù)家長(cháng)的期許同時(shí)懷揣自己對知識的渴望朝著(zhù)心中的方向一步步走去。從剛開(kāi)始嚴苛不自然到后來(lái)與學(xué)生默契配合，我都覺(jué)得是這次很大的收獲，幫助自己成長(cháng)。最喜歡黃一菲這個(gè)孩子，他很聰明可愛(ài)，只是需要人督促著(zhù)他學(xué)習，希望他最后能有一個(gè)理想的`作為。也愿我的認真能帶給這些孩子們―些小小的影響，如果有―天會(huì )有―個(gè)孩子拿著(zhù)手機，萬(wàn)分不舍的寫(xiě)著(zhù)感謝兒時(shí)支教的老師們的話(huà)，那也算是真讓我欣慰了哈哈。

　　這次支教實(shí)習對我來(lái)說(shuō)或許是若干年后回憶時(shí)的釋然，或許是嘗試過(guò)后放下的耿耿于懷，或許是洗練后內心的通透澄澈，但無(wú)論怎樣，都曾照亮了我和那些孩子成長(cháng)的道路。

支教實(shí)習個(gè)人總結3

　　從今年的八月末到十二月末，我在xx區xx中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習支教生活。在實(shí)習支教期間，我得到了一次較全面、較系統的鍛煉，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，增強了自己的責任意識，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓，四個(gè)月的鍛煉也即將結束了，現將本學(xué)期的支教工作總結如下：

　　在支教的四個(gè)月時(shí)間，我懷著(zhù)謙虛謹慎的工作態(tài)度，勤奮好學(xué)，按時(shí)完成支教學(xué)校下達的各項任務(wù)，也協(xié)助其他老師完成相關(guān)的學(xué)科工作。我在支教工作上注重道理聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識有效地運用于實(shí)際的教學(xué)工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。

　　在教學(xué)工作方面，從九月中旬到十二月中旬，我接手了兩個(gè)初二班級的政治學(xué)科教學(xué)，主要工作圍繞聽(tīng)課和上新課。通過(guò)聽(tīng)老師講課，我才真正了解到，在實(shí)際情況中怎么操作教學(xué)。除了備課，在課堂上怎么聯(lián)系新舊知識，怎么引入社會(huì )的事實(shí)材料，用課本的觀(guān)點(diǎn)分析，怎么按學(xué)生的情況安排不同的教學(xué)內容，怎么去調動(dòng)學(xué)生的積極性等等的問(wèn)題。我認真鉆研教材、教法，虛心向指導老師師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽(tīng)課和評課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己無(wú)論在教態(tài)、板書(shū)設計、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從最開(kāi)始走進(jìn)課堂都戰戰兢兢，講課會(huì )臉紅，對著(zhù)PPT講課到現在能在課堂上按自己的節奏開(kāi)展內容講授，組織課堂活動(dòng)，并在公開(kāi)課上的表現獲得科組老師的.更好的改進(jìn)教學(xué)指導建議。這些一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的指導以及自身的不斷努力。在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級，初二(2)班和初二(9)的政治成績(jì)都獲得了很大的進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的部分，基本無(wú)不及格的學(xué)生。

　　在班主任工作方面，我擔任初二(2)班副班主任一職，協(xié)助指導班主任易老師進(jìn)行班級管理，從中也收獲了很多管理學(xué)生和建設班級的經(jīng)驗，管理班級的能力也相應地得到提高。在平時(shí)我能認真負責地做好班主任常規管理工作，包括早讀，早操，午休，自習課，衛生檢查還有其他特殊事項的安排。另外還根據班內的實(shí)際情況開(kāi)展了一些小型的班會(huì )。我所負責的班級一直以來(lái)表現優(yōu)秀，除了在同等級的班級中成績(jì)靠前，在其他活動(dòng)也表現出色，如十月份獲得校運會(huì )的一等獎，十二月籃球賽第五名等獎項。

　　在生活上，我待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度。與一起前往支教的同學(xué)們互幫互助注重團隊合作。實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師和學(xué)生建立了深厚的情感。面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。

支教實(shí)習個(gè)人總結4

　　三個(gè)月的頂崗教育實(shí)習生活轉眼就要結束了，就要和學(xué)校、老師、同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了，心里一陣酸楚。三個(gè)月來(lái)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的許多關(guān)心和指導，和同學(xué)們建立起了亦師亦友的關(guān)系。這里給了我多的收獲與快樂(lè )，留給了我太多的美好回憶。要說(shuō)再見(jiàn)，真的很難!

　　頂崗教育實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。此外，還要作一個(gè)教育研究調查。

　　在實(shí)習期間，我盡量抓住機會(huì )，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(cháng)，以適應將來(lái)的正式工作。在實(shí)習學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班、備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內得到最大的成長(cháng)。

　　頂崗支教實(shí)習之前，我就已經(jīng)做好了當一名老師的準備。首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準備好了做一名教師，融入一個(gè)班級、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達實(shí)習點(diǎn)之前，學(xué)校、學(xué)院分別召開(kāi)了兩次頂崗支教實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，兩次會(huì )為我們以后的角色轉換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂(lè )觀(guān)”是我們走向教師崗位的絕對法寶，在實(shí)習過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達實(shí)習學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學(xué)校的相關(guān)制度，按要求聽(tīng)課、備課、試講、正式講課。完全轉變了我們只是一個(gè)實(shí)習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準備。實(shí)習期間，我不光是在教學(xué)上盡自己的.能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕苦、不怕累，爭取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。

　　教學(xué)工作方面，學(xué)校里我們所學(xué)到的大多是理論上的東西，而頂崗實(shí)習是一次非常好的將理論轉化為實(shí)踐的機會(huì )。實(shí)習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著(zhù)指導老師聽(tīng)課。在這期間，我認真聽(tīng)指導老師的每節課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習他上課的方式、思想。在指導老師的指導下寫(xiě)教案、備課、試講，為正式上課做準備。開(kāi)始上課之后，我深刻體會(huì )到缺乏經(jīng)驗，面對一個(gè)班60多個(gè)同學(xué)，學(xué)生的接受程度不同，教學(xué)各環(huán)節的設計、重難點(diǎn)的把握等都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái)，讓我慢慢適應教學(xué)工作，改進(jìn)了很多教學(xué)方法。在實(shí)習后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高。在實(shí)習期間，我還參加了學(xué)校的課件制作培訓和教學(xué)視頻觀(guān)摩等活動(dòng)，學(xué)到了很多東西，充實(shí)了自己。

　　在班主任工作方面，我擔任八(5)的實(shí)習班主任。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅力量，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一名班主任，應時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，用一顆寬容的心去包容學(xué)生。但愛(ài)與寬容絕不等于放縱，因為班主任面對的是一個(gè)由一群性格各異的學(xué)生組成的班集體。沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?因此，班主任在工作中要寬嚴相濟，獎罰分明，同時(shí)關(guān)注學(xué)生差異，對部分同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導。在王老師的指導下，我承擔了你很多管理班級日常事務(wù)的工作，此外，還對3名同學(xué)進(jìn)行了單獨溝通交流，并組織召開(kāi)了兩次主題班會(huì )。教育調查和研究方面，我對實(shí)習學(xué)校的生物實(shí)驗室基本情況作了調查，通過(guò)這次調查，我對學(xué)校生物實(shí)驗室的建設、配備及使用情況等有了深入了解，也對初中生物實(shí)驗教學(xué)有了很多了解。

　　頂崗實(shí)習即將結束，回顧頂崗實(shí)習生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習是知識的積累，頂崗實(shí)習則是讓我們把知識變成經(jīng)驗。三個(gè)月的頂崗實(shí)習讓我在教學(xué)、班級管理等方面都積累了大量經(jīng)驗，教師職業(yè)技能得到了很大提高。此外，還學(xué)到了很多其他方面的東西。

支教實(shí)習個(gè)人總結5

　　成長(cháng)—我支教路上的收獲，初中、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數奉獻給了各種各樣的補習班。直到上了大學(xué)，我有更多可靈活支配的時(shí)間，我可以嘗試更多我想做而沒(méi)做的事情。

　　大一時(shí)，我十分有幸加入了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊和“知心支教”暑期社會(huì )實(shí)踐隊，讓我有更多的機會(huì )去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識與快樂(lè )，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過(guò)得十分有意義。今年我又加入了臺州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊，并成為了實(shí)踐隊的隊長(cháng)。我深刻的意識到隊長(cháng)肩負的責任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過(guò)這一次帶隊，我明確了一個(gè)實(shí)踐隊隊長(cháng)需要做到的幾點(diǎn)：

　　一、制度建設，合理管理

　　“不以規矩，不成方圓”，xx多年前的古人便已深刻認識到制度建設對一個(gè)團體的重要性。家需要有家規，隊需要有隊規。為進(jìn)一步規范團隊暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我便擬定針對本團隊今后開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團隊守則，確保更好的做到上傳下達。制度中最為重要的一項便是責任制，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位，以職位定人員，責任落實(shí)到人，各盡其職，達到事事有人負責的目標，改變以往有人沒(méi)事干，有事又沒(méi)人干的局面，避免苦樂(lè )不均現象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行，有助于團隊工作的科學(xué)化、制度化。當然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執行。一名好的隊長(cháng)還應同時(shí)對人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當地引導、控制，充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現實(shí)際目標。

　　二、每日總結，查漏補缺

　　每日一結，便是讓團隊每一位成員對當天的工作或任務(wù)加以回顧、分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，明確今后實(shí)踐的方向�？偨Y應對實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括�？偨Y是對實(shí)踐的認識，總結的`過(guò)程是由感性認識上升到理性認識的過(guò)程�？偨Y可以承上啟下，為后續內容做好準備工作。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結，這樣才能有針對性的努力改正，尋找正確的解決方法，提高活動(dòng)質(zhì)量。每一天支教結束后的總結，讓隊員們更好地發(fā)現當天的不足和之后需要注意的地方。每日一結的開(kāi)展讓活動(dòng)的開(kāi)展更為順利高效�？偨Y要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補缺。

　　三、立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠

　　一切難題，只有結合現實(shí)才能;一切機遇，只有結合現實(shí)才能把握;一切愿景，只有結合現實(shí)才能實(shí)現。拋開(kāi)現實(shí)，空談理想，是空。長(cháng)遠考慮，火石能敲出星星之火;長(cháng)遠考慮，重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長(cháng)遠考慮，為你照亮前行的路。獨有理想，架空現實(shí)，是空。博遠小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費困難、師資隊伍不穩定、生源流動(dòng)性強及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項難題。做為有抱負、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現狀，但是我們的能力有限，最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我們還積極聯(lián)系外界資源，爭取更多地幫助。我們也進(jìn)行過(guò)義賣(mài)活動(dòng)，爭取一定的資金，為孩子送去多方面的愛(ài)心幫助。

　　改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現狀并非朝夕之事。但我們應看到，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。在這一次支教過(guò)程中，我學(xué)到了很多，懂得了很多，也更加清楚前面的路該如何走下去。

支教實(shí)習個(gè)人總結6

　　轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。

　　下面將工作總結歸納如下：

　　一、聽(tīng)課教研

　　剛到學(xué)校，奇臺縣教育局就組織安排了語(yǔ)文，數學(xué)的教材培訓和名課觀(guān)摩!讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多、緊接著(zhù)學(xué)校有安排了本校教師的觀(guān)摩課，讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了新知，很值得我們學(xué)習。

　　二、評課教研

　　在支教生活中，我們也參加了由校長(cháng)組織的小組的評課活動(dòng)，校長(cháng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：

　　1、加強組織教學(xué)。教師應注意有效的吸引生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。

　　2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的'機會(huì )，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。

　　3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、講課有感

　　作為一名從未走上真正的講臺的我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺應該怎么給學(xué)生講課!隨著(zhù)連續的鍛煉，講課，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色!并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(cháng)，展現了我們的青春與活力!同時(shí)也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長(cháng)。

　　四、支教樂(lè )趣

　　幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作，支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣、每天都會(huì )是不一樣的，只是學(xué)生就能給我帶來(lái)不少樂(lè )趣!學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心!休息日還帶著(zhù)我們去新疆的風(fēng)景區玩樂(lè )，吃民族特色小吃，體會(huì )別樣的邊疆風(fēng)情!

　　五、小結

　　兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里，心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。

　　轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。