任現職以來(lái)工作總結通用

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編整理的任現職以來(lái)工作總結通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

任現職以來(lái)工作總結通用1

　　光陰似箭，日月如梭，從20xx年8月至今，我已在教壇摸爬滾打了十年�；仡欉@十年的工作，我感慨萬(wàn)千。這十年，是我默默耕耘的十年，也是我努力探索的十年，更是我迅速成長(cháng)的十年。天道酬勤，一份耕耘就有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導的信任、栽培以及老師們的鼓勵與支持。新的時(shí)代、新的教育理念，教育也提出新的改革。新課程的實(shí)施，對我的教師工作提出更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步而不斷努力�，F在，我就這十年來(lái)的教學(xué)工作做一個(gè)總結。

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，為人師表，我深深地認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。這十年來(lái)，我做到思想和行動(dòng)上努力要求進(jìn)步，忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的領(lǐng)導，也積極向黨組織靠攏，已向黨組織提交了“入黨申請”，現正接受黨組織的考察。在這段考察期里，我時(shí)時(shí)處處以黨員的要求嚴格要求自己，不斷完善自己，正朝著(zhù)能成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的目標努力奮斗；同時(shí)，這十年來(lái)，我做到熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，將全身心投入到教育教學(xué)工作，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生的教育能動(dòng)之以情曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益服從集體利益。

　　工作至今，我已擔任6年的班主任，努力以“為人師表”的要求嚴格要求自己，要學(xué)生做到的盡量自己先做到，力爭成為學(xué)生心目中負責任的老師。為了學(xué)生的發(fā)展，付出滿(mǎn)腔的熱情，傾注全部的心血，每天心系學(xué)生，緊緊抓住每個(gè)機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對問(wèn)題學(xué)生，則以講道理擺事實(shí)為主，只要看到他們身上的閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P，不斷地鼓勵他們。問(wèn)題學(xué)生多數出自問(wèn)題家庭，大多數這樣的學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)、溫暖，作為班主任老師就應盡量“偏愛(ài)”他們一點(diǎn)，同時(shí)也應加強和家長(cháng)的溝通，要求他們多抽時(shí)間多花精力和孩子溝通，從衣食住行上多關(guān)心他們。在我的觀(guān)念里，一個(gè)班級就是一個(gè)社會(huì )，管理好一個(gè)班級就要常常想方設法或是費盡心機。再者，學(xué)生的任務(wù)畢竟是學(xué)習，能出成績(jì)“才是硬道理”。因此在班級工作中我也做到重視班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設，與其他任課老師精誠合作，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，幫助他們排憂(yōu)解難，努力提高他們的文化成績(jì)。與此同時(shí)，也應鼓勵和支持學(xué)生參加各項活動(dòng)，在活動(dòng)中施展他們的才能。通過(guò)在各級各項的`活動(dòng)或比賽中獲獎，使學(xué)生發(fā)現自己身上的潛能，滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要，從而帶著(zhù)成就感投入學(xué)習，這樣就必然對未來(lái)的學(xué)習生活更加充滿(mǎn)自信。20xx年，班內的學(xué)生繆舸被評為20xx年度“常熟市優(yōu)秀學(xué)生團員”；20xx年，朱靜丹被評為“市級三好學(xué)生”。我的努力終于有了回報，所任教的班級形成一股向心力，形成一個(gè)凝聚力強的班集體；所教班級中涌現出一批批特長(cháng)學(xué)生，學(xué)生的三四十篇文章在各類(lèi)比賽中頻頻獲獎或發(fā)表。同時(shí)，所任教的班級多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，而我因此也被評為校級“優(yōu)秀班主任”，并于20xx年被學(xué)校推薦并被評為海虞鎮“優(yōu)秀教師”。

　　正因為這十年來(lái)對自身的嚴格要求和對工作的一絲不茍，我贏(yíng)得了學(xué)生的認可和同事的認同，樹(shù)立起了較高的威信和較好的教師形象。也在20xx年的8月30日順利晉升到“中學(xué)二級教師”的任教資格。

　　二、精心施教，形成特色

　　走上工作崗位至今，我一直擔任初中語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。我深知教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，所以在教學(xué)方面，我十分注重提高教學(xué)技巧、講究教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，力求在課堂上做到以教師為主導、以學(xué)生為主體，由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂地教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得自在。

　　首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，就必須嚴格要求自己，要以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節。備——備教材、備學(xué)生、備重難點(diǎn)、備教學(xué)中的突發(fā)狀況；輔——輔優(yōu)等生、輔差生、輔“邊緣”學(xué)生；考——以本為本、及時(shí)反饋、開(kāi)啟思維。在教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任教班級學(xué)生的每次考試成績(jì)都能達到或是超市平均或名列同類(lèi)學(xué)校的前茅。

　　其次，因為是新教師，我積極地向組內的資深教師求教，和他們探討各種教學(xué)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，做到在教學(xué)上有疑必問(wèn)，從而努力提高自身的學(xué)業(yè)水平，力爭在資深教師的幫助指導下用好教材、吃透教材甚至超越教材，讓學(xué)生在我的教學(xué)下盡量少花時(shí)間多出成績(jì)，力求達到“事半功倍”的教學(xué)效果。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身不足，并常邀請其他老師聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自身的工作。再者，積極參加市級、校級的中青年教師評課比賽，努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平，以更好的姿態(tài)面對教材和學(xué)生；還曾多次面向全市老師開(kāi)課，虛心聽(tīng)取他們提出的寶貴意見(jiàn)，正視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，力圖在以后的教學(xué)中揚長(cháng)避短，更上一個(gè)新的臺階。

　　再次，在教育工作方面講究特色，積極營(yíng)造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生一起教學(xué)相長(cháng)，激發(fā)其創(chuàng )造欲望。為達到這個(gè)目的，我注重學(xué)生的課后輔導工作，注意分層教學(xué)。課上，能認真教；課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免“一刀切”的弊端；同時(shí)加大各層次學(xué)生的輔導力度，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給學(xué)生學(xué)習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。所以現在，學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上我的語(yǔ)文課。

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　這么多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，使我明白到，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。隨著(zhù)學(xué)校教育向終生教育的發(fā)展，我越來(lái)越感到自己在教學(xué)理論方面的匱乏和原有知識的陳舊，故而在從教的十年中，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，本著(zhù)“在工作中研究，在研究中工作”的原則，通過(guò)自主閱讀、參加研訓活動(dòng)、積極撰寫(xiě)教科研論文等途徑深入學(xué)習教育教學(xué)基礎理論和新課程改革的基本理念，堅持用先進(jìn)的教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷反思、內化理論，從而積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

　　正因為積極從事教育科研，注重對教學(xué)的反思和積累，所以也取得一些成果。所撰寫(xiě)的論文《給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的孩子》在20xx年12月獲得常熟市中學(xué)班主任工作典型案例評比一等獎；論文《中學(xué)語(yǔ)文中的互動(dòng)課堂教學(xué)模式探究》在20xx年7月獲得蘇州市中學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)論文三等獎；論文《淺談?wù)Z(yǔ)文課堂的對話(huà)教學(xué)》在20xx年5月獲得蘇州市中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文三等獎；論文《中學(xué)心理健康教育活動(dòng)課案例團隊合作》在20xx年5月獲得常熟市中小學(xué)心理健康教育課評優(yōu)活動(dòng)二等獎。

　　同時(shí)，我也在諸多方面嚴格要求自己，因此任現職以來(lái)，本人教育教學(xué)能力不斷提高。在20xx年1月，通過(guò)了江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》考核；20xx年1月，通過(guò)了常熟市青年教師英語(yǔ)口語(yǔ)測試；20xx年1月，通過(guò)全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試；20xx年5月，通過(guò)蘇州市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)計算機應用能力培訓考核；20xx年7月——20xx年3月參加了第二期蘇州市中小學(xué)專(zhuān)、兼職心理健康教育教師崗位培訓班，并順利通過(guò)考核取得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書(shū)。繼續教育驗證年年合格。撰寫(xiě)的兩篇論文：《引導學(xué)生主動(dòng)獲取》《情感教育案例》經(jīng)過(guò)蘇州市的鑒定，一篇良好一篇合格。對照蘇州市晉升中小學(xué)教師職務(wù)的要求，我已基本具備評審中學(xué)一級教師的條件，如能成功，那是對我多年來(lái)努力工作的高度肯定；如若一時(shí)沒(méi)有得到批準，我也將繼續努力。

　　我深知：教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng )新。在教育的田園里，我將繼續辛勤而快樂(lè )地耕耘著(zhù)，爭做研究型、創(chuàng )新型的教師，在教育崗位上創(chuàng )造出新的輝煌做出更大的貢獻。

任現職以來(lái)工作總結通用2

　　本人于20xx年6月畢業(yè)于江蘇省如皋師范學(xué)校，同年8月參加教學(xué)工作。執教以來(lái)，我一直嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我于20xx年4月取得小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。20xx年10月我被評為小學(xué)數學(xué)一級教師職務(wù)，到現在已任職五年。在任職期間，工作積極，勇于探索創(chuàng )新，表現突出，符合小學(xué)數學(xué)高級教師的申報條件，現申報小學(xué)數學(xué)高級教師職務(wù)，對任現職以來(lái)的工作作如下總結：

　　一、政治思想好，愛(ài)心育人，敬崗樂(lè )業(yè)

　　任職以來(lái)，本人政治思想表現好，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，遵紀守法，擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的四項基本原則，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人熱愛(ài)本職工作，認真貫徹黨的教育方針和政策。五年來(lái)，我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業(yè)道德和操守，言傳身教，堅持既教書(shū)又育人的宗旨，與學(xué)生建立融治的師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，循循善誘，尊重學(xué)生的人格，愛(ài)心育人，成績(jì)顯著(zhù)。

　　二、積極學(xué)習，鉆研教材教法，勇于創(chuàng )新

　　工作的同時(shí)，我通過(guò)函授和自學(xué)考試的方式分別取得小學(xué)教育專(zhuān)科和本科畢業(yè)證書(shū)。工作中，我堅持訂閱多種教育教學(xué)雜志，有空就閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)參考》，《小學(xué)數學(xué)教育》《少先隊輔導員》等雜志，了解教育教學(xué)的.新動(dòng)態(tài)，吸收新信息，不斷提高自已。五年來(lái)，我每學(xué)期聽(tīng)課本20節以上。我每學(xué)期承擔一節校級公開(kāi)課或試驗課，均獲好評。20xx年11月，我在通州市綜合督導評估中，執教了一節公開(kāi)課《梯形的面積》，被評為優(yōu)秀課。

　　三、全心全意地做好教學(xué)工作

　　五年來(lái)，我主要擔任數學(xué)教學(xué)，兼任美術(shù)、科學(xué)、信息等學(xué)科的教學(xué)，每周授課15節以上。我認為教師要認真學(xué)習課程標準，依綱靠本。在課堂教學(xué)中，首先具有良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導，課前要有充足的準備，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到科學(xué)性與藝術(shù)性相結合。此外還要精心設計合理的教法，創(chuàng )設最佳的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象，無(wú)論語(yǔ)言、儀表都要使學(xué)生覺(jué)得平易近人而又不失教者風(fēng)范，既要隨和又要有嚴謹的教態(tài)與威信。我根據學(xué)生的實(shí)際和年齡特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，采用靈活的多種的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。注重素質(zhì)教育，善于運用手段進(jìn)行啟發(fā)式的“嘗試教學(xué)”“愉快教學(xué)”，既使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活躍，又培養了學(xué)生的創(chuàng )造性思維和自學(xué)能力。同時(shí)，注意“分層次教學(xué)”，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，因材施教。我常采用“分組實(shí)驗，分組練習，分組討論”、“1＋1練習”、“接力賽”等形式多樣的教學(xué)練習方式，使每個(gè)學(xué)生都樂(lè )在學(xué)有所得之中，既培養了尖子，又提高了差生。

　　四、盡職盡責做好班主任工作和少先隊工作

　　從教以來(lái)，我一直擔任班主任工作。我認為要做好班主任工作，首先要做好學(xué)生思想教育工作。主要做法是：提倡電話(huà)家訪(fǎng)、走訪(fǎng)和家長(cháng)訪(fǎng)校相結合；注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和習慣；每周組織一次主題班會(huì )；多開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生多余的精力有用武之地，同時(shí)在活動(dòng)中培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高了集體的凝聚力。每學(xué)年，我通過(guò)以上方法，建立了良好的班集體和班風(fēng)，從而影響全年級，使全年級的學(xué)風(fēng)濃，興趣高，人人力爭上游。

　　在班主任工作中，我又特別注意做好培優(yōu)轉差的工作，主要做法是：家長(cháng)、學(xué)校和老師相結合，進(jìn)行正面教育；多讓后進(jìn)生參加集體活動(dòng)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵教育，增強他們的自信心和責任感；讓尖子生開(kāi)展學(xué)習競賽，當小老師，與后進(jìn)生結成對子，實(shí)行“一幫一”輔導活動(dòng)。尖子生在“一幫一”的活動(dòng)中，知識得了質(zhì)的提高和鞏固，既轉差又培優(yōu)。

　　五、熱心培養青年教師，攜手共創(chuàng )佳績(jì)

　　我關(guān)心集體，樂(lè )于助人，平時(shí)除了做好本職工作，還積極參加教育教學(xué)改革工作，和老師們進(jìn)行集體教研，上示范公開(kāi)課，進(jìn)行有關(guān)課題研究，撰寫(xiě)相關(guān)的教育教學(xué)論文，我下鄉去聽(tīng)課，參加鄉鎮的教學(xué)教研活動(dòng)，熱心幫助，指導和培養青年教師和骨干教師。任職以來(lái)，已經(jīng)培養了2位青年教師，例如：孫丹華老師由于剛畢業(yè)，對教材不熟悉，于是我便經(jīng)常和他一起研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導他備課，上課，如何吸收別人的經(jīng)驗，怎樣管理班級，怎樣培優(yōu)轉差，使他第一年教的班期末統考平均分名列前茅，獲得學(xué)校的獎勵。五年來(lái)，我與青年教師一起攜手共創(chuàng )佳績(jì)，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

　　六、辛勤耕耘換來(lái)了喜人的成績(jì)

　　在教育教學(xué)工作中，面對日新月異的社會(huì )大氣候，我本著(zhù)敬崗樂(lè )業(yè)的精神，言傳身教，誨人不倦。這五年的工作中，累結了一個(gè)個(gè)碩果。20xx年，我輔導季文鈺同學(xué)撰寫(xiě)的小論文《到底該付多少銅幣》，在“《小學(xué)生數學(xué)報》杯”數學(xué)科普小論文評比中榮獲一等獎。20xx年，李耀同學(xué)參加“小數報杯·小小數學(xué)家”評選活動(dòng)，榮獲三等獎。20xx年，李耀和盧奕霏同學(xué)參加“小數報杯·小小數學(xué)家”評選活動(dòng)，分別榮獲一等獎和二等獎。

　　今后我會(huì )繼續加倍努力，爭取更上一層樓，做一個(gè)優(yōu)秀的靈魂工程師。

任現職以來(lái)工作總結通用3

　　本人任現職以來(lái)政治思想上積極要求進(jìn)步，思想品德端正，工作中對自己高標準、嚴要求，遵守國家法律、法規，遵守監理執業(yè)道德準則，同時(shí)本人在專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、工作成績(jì)、履行職責方面均取得較大的成績(jì)，現總結如下：

　　一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

　　本人自20xx年評任工程師以來(lái)一直從事工程監理、施工工作，先后擔任了鹽通高速、宿邳一級路、錫張高速、揚州第二污水處理廠(chǎng)工程等大中型省市重點(diǎn)工程的試驗員、監理員、專(zhuān)業(yè)監理工程師、項目經(jīng)理等工作。工作能力，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、管理水平均得到業(yè)主單位的肯定，個(gè)人及所在項目監理部先后多次在業(yè)主單位組織的勞動(dòng)競賽中獲獎。監理過(guò)的工程曾獲得國家、省市優(yōu)質(zhì)工程的稱(chēng)號。

　　二、思想品德及職業(yè)道德

　　本人積極要求進(jìn)步，熱愛(ài)祖國，擁護黨的政策，熱愛(ài)社會(huì )主義，遵紀守法，尊重他人。

　　本人熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)工程監理事業(yè)，堅持正直、誠實(shí)、奉獻的執業(yè)準則，在工作中不對被監理、被管理單位吃拿卡要，堅持應用自己的專(zhuān)業(yè)知識，勤奮而努力地工作，為委托方創(chuàng )造更多的附加值，為公司創(chuàng )造經(jīng)濟效益和社會(huì )效益，為集體和個(gè)人贏(yíng)得榮譽(yù)，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展而不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，從而為社會(huì )創(chuàng )造更大價(jià)值。

　　三、主要工作業(yè)績(jì)及獎勵情況

　　本人參加工作以來(lái)，一直從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，系統掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識；熟悉相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和國家有關(guān)的法律、技術(shù)法規和政策；熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的標準、規范、規章；了解本專(zhuān)業(yè)國內外技術(shù)狀況和發(fā)展趨勢。作為項目總監能夠組織開(kāi)展大型工程項目的監理工作，具有較強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，組織、協(xié)調和綜合管理能力，在規范化管理方面積累了豐富的經(jīng)驗，在同行業(yè)中走在前列。在工作中，通過(guò)本人不懈的努力，對樁基、裝飾、造價(jià)等各專(zhuān)業(yè)有深入的研究，是一名復合型人才。

　　本人擔任鹽通高速大豐段獲得了20xx年度鹽城市十佳監理組。本人在該項目監理過(guò)程中克服池體工程施工的困難，確保工程按期供水，協(xié)助業(yè)主順利完成市政府交給的政治任務(wù)。同時(shí)在該工程竣工結算審查中克服簽證多處理復雜的困難，平均核減12%的虛報造價(jià)，為建設單位核減工程造價(jià)超過(guò)900萬(wàn)元。

　　本人擔任總監的錫張高速是無(wú)錫大型重點(diǎn)市政工程。該工程的順利竣工為通過(guò)驗收起到了至關(guān)重要的作用，取得了巨大的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。本人在該項目監理過(guò)程中做了大量工作，成功解決了池體裂縫問(wèn)題，在合理化施工方面提出了許多有益建議，對保證工程進(jìn)度、質(zhì)量及工程獲獎起了重要的`作用。同時(shí)在對該工程竣工結算審查中業(yè)績(jì)突出，為建設單位核減承包商虛增高估工程造價(jià)近5000萬(wàn)元，受到了業(yè)主單位的嘉獎，項目部及個(gè)人榮獲09年公司先進(jìn)單位和個(gè)人稱(chēng)號。

　　本人在擔任副總監理的揚州第二污水處理廠(chǎng)工程獲得了各級領(lǐng)導的好評。在擔任副總監理工程師期間對基坑方案中存在的圈梁標高與地下室結構沖突；支護樁結構的安全性隱患等缺陷提出了自己的意見(jiàn)，確保了基坑結構安全，避免了地下室與圍護結構施工的矛盾；提出采用國內較新穎的鋼筋直螺紋連接技術(shù)。在與施工單位、單位研究論證了多種鋼筋連接技術(shù)的優(yōu)劣，并充分考慮了該工程的客觀(guān)條件后，確定所有豎向鋼筋的層間接頭連接都采用鐓粗直螺紋連接技術(shù)。通過(guò)工程實(shí)踐表明，采用上述新技術(shù)使施工單位和業(yè)主單位多方受益，在保證工程質(zhì)量的同時(shí)創(chuàng )造了十多萬(wàn)元的經(jīng)濟效益。

　　四、申報說(shuō)明

　　根據本人的工作能力、技術(shù)水平和工作業(yè)績(jì)，基本符合申報條件，特提出申報高級工程師任職資格。

任現職以來(lái)工作總結通用4

　　在做這份工作之前，我的執念很深。我認為自己認定的事情，就一定要做到。所以當我選擇這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，我所有的打算都做好了。原本是以為自己準備充分，上場(chǎng)無(wú)敵的，沒(méi)想到第一天上班就給我劈頭一次打擊。由于我的一個(gè)小失誤，差點(diǎn)就讓帶我的老師傅受到了不好的影響。那一刻我確實(shí)懵了，我不是已經(jīng)準備好了嗎？為什么這么簡(jiǎn)單的事情都做不好呢？為什么這么簡(jiǎn)單的事情都可以去影響別人呢？我懊悔了很久，這件事情也徹底的打擊了我對這份工作的信心。但那位師傅也及時(shí)的開(kāi)導了我，她知道我是一個(gè)好勝心比較強的人，所以做起事情來(lái)的時(shí)候只往結果方面去想了，才導致出現了這樣中空不足的`情況，為此我也感到很慚愧。所以在后面的日子里，我一直都穩步前進(jìn)，不再這么跳脫了，也不再這么固執了。

　　第一個(gè)月經(jīng)歷了之后，接下來(lái)的日子就好過(guò)一些了。我逐漸的放緩了心態(tài)，在做事情的時(shí)候不再那么著(zhù)急，也不再那么急迫的尋求一個(gè)結果。我有時(shí)候更注重于整個(gè)過(guò)程，因為一個(gè)結果可能只是一個(gè)結果，而一個(gè)過(guò)程則可能引發(fā)更多的結果。所以不管怎么說(shuō)，過(guò)程有時(shí)候是要比結果更重要一些的。這也是我作為一名工作者應當清楚的一個(gè)部分。只有明白了這個(gè)部分的重要，我們才有可能去一個(gè)全新的領(lǐng)域有一些新的拓展，也才有可能在這個(gè)社會(huì )上打穩自己的腳跟。

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，三個(gè)月的時(shí)間真的是非常短暫的，但現在的我工作起來(lái)已經(jīng)可以行云流水了，這也是對我的一種肯定吧。我知道往后的日子會(huì )更加的具有挑戰，所以我也會(huì )準備好，做一個(gè)準備，打一場(chǎng)硬仗，我相信通過(guò)我的堅持和努力，這一切都不會(huì )成為擊倒我的重拳，即使我被擊倒，我也會(huì )努力的站起來(lái)，重新一博！

任現職以來(lái)工作總結通用5

　　本人任現職以來(lái)，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，力求使自己不斷進(jìn)步。

　　工作中，我擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及初中組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將任現職以來(lái)工作總結如下：

　　一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

　　從參加新教材培訓到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

　　二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

　　應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

　　這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的'情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率

　　現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。

　　應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。

　　教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。

　　四、用扎實(shí)多樣的訓練

　　培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得終身學(xué)習的本領(lǐng)�！笆谥�以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。

　　為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě)；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布臵，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮

　　教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　　五、變“教”為導，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力

　　教師的職責主要不在于“教”，而在于指導學(xué)生“學(xué)”。教給學(xué)生學(xué)習方法是優(yōu)化教育的重要原則。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“教是為了不需要教”，“不教是為了養成學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力�！币虼酥笇�學(xué)生正確的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正變“教”為“導”是創(chuàng )新教育的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過(guò)程中我常采取這種教學(xué)方法，首先讓學(xué)生自讀課文，談?wù)勛约旱目捶�，提出疑難問(wèn)題，讓全體學(xué)生一起動(dòng)腦解決問(wèn)題。然后教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生獨立思考。最后讓學(xué)生向教師質(zhì)疑，教師引導學(xué)生找出答案。如在講《駱路梨花》一文時(shí)，學(xué)生自學(xué)后，有學(xué)生問(wèn)：“為什么不采用順敘的寫(xiě)法呢？”我便順勢引導，讓學(xué)生展開(kāi)討論，并講解倒敘和插敘的好處，讓學(xué)生明白：此文寫(xiě)作時(shí)采用倒敘和插敘，不僅使文章波瀾起伏，引人入勝，而且結構緊湊，又疏密有致。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不再是消極的接受者，而是主動(dòng)的求知者，學(xué)生的應變素質(zhì)和創(chuàng )新能力在解決問(wèn)題的過(guò)程是得到了培養。

　　六、今后努力方向。

　�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。注重對學(xué)生能力的培養，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習經(jīng)驗。

　�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強正面教育。

　�。�、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。抓住教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。

　　總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

任現職以來(lái)工作總結通用6

　　現將我任現職以來(lái)的工作總結如下：

　　一、提高自己的思想覺(jué)悟

　　作為一名中共黨員，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對于工作我從不講任何條件，都盡自己最大的努力去完成。在工作中，我遵紀守法，不斷學(xué)習師德師風(fēng)，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師。

　　二、做一名學(xué)習型的年輕教師

　　面對不斷更新，變化的社會(huì )，我一直堅持不斷學(xué)習，做一名學(xué)習型的小學(xué)年輕教師。自20xx年8月參加工作以來(lái)，我積極不斷地參加了各種培訓學(xué)習：20xx年03月我報名參加中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)科的`學(xué)習，并于20xx年01月取得了大專(zhuān)畢業(yè)證。之后，20xx年03月我又報名參加了貴州師范大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本的函授學(xué)習，并于20xx年01月取得了畢業(yè)證書(shū)，在此之間，我還參加金沙縣組織的普通話(huà)培訓，并將以前二級乙等的普通話(huà)等級提升到了二級甲等。20xx年03月我又參加了北京師范大學(xué)教育培訓中心組織的“育師啟智?小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)”的培訓。20xx年05月我還參加了貴州師范學(xué)院繼續教育學(xué)院組織的歷史5天的“畢節市農村學(xué)校骨干班主任”培訓�，F在正在參加奧鵬教育遠程培訓。

　　三、鉆研教學(xué)，探索課改

　　在大力倡導新課改的當今社會(huì )，作為一名小學(xué)教師，尤其是年輕教師，我時(shí)刻都要求自己要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習新的知識理念，更新已有的知識結構，為適應社會(huì )的發(fā)展、變化做好充分的準備。同時(shí)自己還要積極地將所學(xué)新知識，新理念用于教學(xué)實(shí)踐中，用知識去指導實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證知識。

　　三、培養學(xué)生良好的行為習慣，以德服人，做一個(gè)有愛(ài)的教師

　　有愛(ài)才有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。任現職以來(lái)，我除了擔任一些學(xué)科的教學(xué)外，還擔任過(guò)學(xué)校的少先隊輔導員工作、教務(wù)員工作、團支部工作。在這些工作中積累了不少經(jīng)驗。為我現在的班主任工作和語(yǔ)文教研組工作奠定了堅實(shí)的基礎。在工作中，不但注重知識的教學(xué)和學(xué)習能力的培養，更注重學(xué)生的政治思想教育。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導學(xué)生。培養學(xué)生良好的行為習慣，包括生活習慣、做人習慣、學(xué)習習慣等等，我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對學(xué)生出現的各種問(wèn)題，我盡可能做到及時(shí)預見(jiàn)，妥善解決。作為教師，要在生活上成為學(xué)生的知心朋友，在學(xué)習上成為學(xué)生的啟蒙之師。

　　總之，作為一名新時(shí)期的人民教師，人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的責任感，我將立足于本職工作，積極進(jìn)取，努力學(xué)習，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

任現職以來(lái)工作總結通用7

　　本人任職以來(lái)，熱愛(ài)本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)，平時(shí)認真學(xué)習黨的基本理論知識，學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，嚴格要求自己，對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

　　在工作中自己能以身作則，為人師表，做好學(xué)生的表率，與同事之間和睦相處�；ハ嘧鹬�，互相幫助；關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子，不僅教給學(xué)生科學(xué)文化知識，培養他們各方面的能力，而且教給他們做人的道理。并從生活上無(wú)微不至地關(guān)懷他們，使他們能茁壯、健康的成長(cháng)。我的工作受到校領(lǐng)導及學(xué)生家長(cháng)的一致好評，也得到學(xué)生的'尊重。

　　教學(xué)工作中，我認真鉆研教材，備好每一節課，認真上好沒(méi)節課，努力提高課課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。由于自己堅持不懈的努力，在鄉、校每一次質(zhì)量抽測中，所任班科成績(jì)均名列前茅，還曾多次獲第一名的好成績(jì)。

　　在成績(jì)面前，我從不滿(mǎn)足，而是不斷地總結經(jīng)驗，不斷地吸收新鮮的血液，積極地投身到改革浪潮中，學(xué)習新課標，接受新理念。我所寫(xiě)的論文曾多次獲縣、市一、二等獎，又獲全國“斯霞杯”優(yōu)秀論文三等獎。由于工作成績(jì)突出，分別在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年，獲得“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”等光榮稱(chēng)號。從20xx年至20xx年度考核中，連續3年被評為“優(yōu)秀”級。

　　成績(jì)只能屬于過(guò)去，我不會(huì )停留在這幾年取得的成績(jì)上，我將繼續努力，從各個(gè)方面不斷提高自身的素質(zhì)，會(huì )更加努力工作，勤奮踏實(shí)，再創(chuàng )佳績(jì)。

任現職以來(lái)工作總結通用8

　　任職以來(lái)，認真學(xué)習貫徹黨的教育方針政策，落實(shí)上級領(lǐng)導的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就這個(gè)學(xué)期以來(lái)工作情況總結如下:

　　一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念

　　1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習，學(xué)習研究計算機方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。

　　2、通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的'培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔任20xx計算機班的《計算機網(wǎng)絡(luò )基礎》課程的教學(xué)工作，在堅持抓好培養學(xué)生動(dòng)手能力為主線(xiàn)的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在: (一)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對20xx級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機會(huì )。

　　3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次聽(tīng)公開(kāi)課，使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專(zhuān)業(yè)課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。

任現職以來(lái)工作總結通用9

　　一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

　　我于1998年7月畢業(yè)于黔東南州財貿學(xué)校，1998年10月經(jīng)過(guò)全縣大中專(zhuān)生工作崗位競聘招生考試考核合格后，于當年12月被分配到方祥民族完全小學(xué)附設初中任教，1999年3月起在方祥民族完全小學(xué)附設初中擔任學(xué)校會(huì )計和四年級兩個(gè)班的語(yǔ)文、音樂(lè )等課程教師，20xx年8月1日至20xx年8月31日到雷山縣教育局進(jìn)行“教師教育心理學(xué)”培訓，學(xué)習優(yōu)良獲得結業(yè)證書(shū)。20xx年12月13日至20xx年12月24日到凱里師范進(jìn)行“小學(xué)教師教育心理學(xué)”培訓，經(jīng)過(guò)培訓，認真學(xué)習教育教學(xué)心理學(xué)，成績(jì)突出，獲得“黔東南州小學(xué)教師教育學(xué)心理學(xué)培訓結業(yè)證書(shū)。20xx年7月20日至20xx年8月10日被學(xué)校派到黔東南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校參加第二期“義教工程”項目初中教師培訓，經(jīng)考試合格，獲得貴州省第二期“義教工程”項目初中教師培訓合格證書(shū)。20xx年7月參加成人高考被貴州省師范大學(xué)錄取，于20xx年1月至20xx年1月到貴州省師范大學(xué)進(jìn)修計算機應用技術(shù)，在進(jìn)修期間，本人學(xué)習努力，經(jīng)考試合格，獲得“中華人民共和國成人高等教育畢業(yè)證書(shū)”（大專(zhuān)文憑）。20xx年2月至今在方祥鄉毛坪小學(xué)任教并兼少先隊大隊輔導員遠程教育專(zhuān)干，于20xx年10月?lián)�任毛坪小學(xué)校長(cháng)。在任教中幾乎都任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

　　二、繼續教育

　　工作以來(lái)特別是任職以來(lái)，我感到作為教師，不僅僅是教學(xué)生懂得知識，更重要的是要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，這就是老師要為人師表、教書(shū)育人，其責任重大。因此我除了認真備好每一節教案、上好每一堂課外，還要抓住點(diǎn)滴時(shí)間向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，爭取獲得每一個(gè)機會(huì )去參加不同形式的培訓和學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名具有全新教育理念、能與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀的人民老師。

　　1、刻苦自學(xué)。由于學(xué)校學(xué)習條件有限，學(xué)校的圖書(shū)室里的圖書(shū)資料是陳舊的，為能適應新時(shí)代的教育教育教學(xué)需求，我緊缺的生活費用中抽出一部分錢(qián)來(lái)訂購有關(guān)于教育教學(xué)的雜志，我認真閱讀教育教學(xué)雜志，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。當今的網(wǎng)絡(luò )資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。

　　2、觀(guān)摩、學(xué)習。任職以來(lái)，我經(jīng)常到外校聽(tīng)名師講學(xué)上課。比如到榕江縣平陽(yáng)鄉丹江小學(xué)、榕江兩汪小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)名師上課，此外還購買(mǎi)一些優(yōu)秀教育教學(xué)光碟進(jìn)行觀(guān)摩、學(xué)習，結合實(shí)際努力鉆研教育教學(xué)，以人之長(cháng)，補己之短。

　　3、請教與交流。任職以來(lái)，擔任多年小學(xué)語(yǔ)文，為做好小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)，我經(jīng)常請教學(xué)校內外教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，認真聽(tīng)取他們的指導與建議，同時(shí)注重與同行們進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗切磋，探討小學(xué)語(yǔ)文中存在的問(wèn)題，吸取他們的成功經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習和交流、探討問(wèn)題，使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。

　　4、積極參與研討。積極參加學(xué)校課題研究工作，認真學(xué)習新課改的“校本研修”、“新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思”、“創(chuàng )新教學(xué)設計”、“新時(shí)期師德修養”等知識，并組織、參加學(xué)校教師們進(jìn)行教育教學(xué)研究，結合當地實(shí)際，綜合研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題并找出解決問(wèn)題的方法，讓自己在研究中得到提高，努力使自己成為教育教學(xué)研究型教師。

　　5、培訓。為使自己跟上新時(shí)代步伐，我于20xx年12月13日至20xx年12月24日在凱里師范完成小學(xué)教師教育學(xué)心理學(xué)培訓學(xué)習。20xx年1月至20xx年1月經(jīng)過(guò)成人高考錄取后在貴州省師范大學(xué)順利完成學(xué)習。通過(guò)廣泛學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力得到加強，教育教學(xué)水平得到了提高。

　　三、工作業(yè)績(jì)

　�。ㄒ唬┙逃�教學(xué)方面

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！苯虒W(xué)中我為了吸取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習，虛心請教，刻苦專(zhuān)研，不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷創(chuàng )新。平時(shí)我以對教育事業(yè)的無(wú)限熱忱，對學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷，使自己的平凡工作得到了閃光。此外我還要努力實(shí)施新的教育理念，注重激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，培養小學(xué)生在學(xué)習與實(shí)踐中的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，我堅決貫徹執行因材施教、因法施教、因法治教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在首位，以此作為教學(xué)的核心，以學(xué)生的個(gè)性體驗為核心，摸清學(xué)生各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況，在教學(xué)上有針對性地進(jìn)行施教，正視事實(shí)，求同存異；在教學(xué)方法的設計上，盡力突出激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲。每一節課都要設計有學(xué)生參與的問(wèn)題，激發(fā)和引導學(xué)生“勤于思考問(wèn)題、找出最佳方法解決問(wèn)題”，開(kāi)展“課前三分鐘教學(xué)氛圍創(chuàng )新”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習“學(xué)會(huì )學(xué)習”的興趣，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中鍛煉語(yǔ)言表達能力，從而很好地為學(xué)生的學(xué)習做好了導向。為讓學(xué)生更快、更好地適應新時(shí)代、新世紀的`學(xué)習要求，近五年來(lái)，我積極投身于研究性學(xué)習的教學(xué)改革中，并取得了較好的成績(jì)。任職以來(lái)，我一直擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)兼數學(xué)教學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)生成績(jì)一直處在同類(lèi)學(xué)校的前幾名，本人也多次受到鄉級的獎勵，多次被評為學(xué)校的“優(yōu)秀教師”。

　�。ǘ�）班主任工作方面

　　20xx年以來(lái)我一直在農村教育第一線(xiàn)上擔任小學(xué)班主任工作，在工作中，我努力做到一個(gè)富有愛(ài)心的教師。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。因此我十分注重對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育，人文管理，民主公平評價(jià)。平時(shí)在教學(xué)中，我不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養，還特別注重學(xué)生的德育教育。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，我就開(kāi)始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。也不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓他們知法懂法守法，做個(gè)遵紀守法的好公民。由于我喜歡活躍的氣氛，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，以此閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習、學(xué)做好人的興趣，在這氛圍下，后進(jìn)的學(xué)生也在不知不覺(jué)中得到好的轉化。由于工作中傾注了我所有的愛(ài)心和熱忱，因而所帶班級多次被評為“先進(jìn)班級”，本人也多次被評為“優(yōu)秀輔導員”。

　�。ㄈ�）主要成果

　　1、本人于20xx年1月畢業(yè)于貴州省師范大學(xué)計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

　　2、20xx年在教育教學(xué)工作中，成績(jì)顯著(zhù)，被雷山縣方祥鄉人民政府評為優(yōu)秀教師。在20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期統考六年級語(yǔ)文、思品人均均全鄉第二名。

　　3、20xx年被方祥鄉婦聯(lián)、方祥鄉教育站評為“優(yōu)秀輔導員”。

　　4、20xx年被方祥鄉人民政府、方祥鄉教育站評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”。

　　5、20xx年9月被方祥鄉政府評為“兩基”迎“國檢”工作先進(jìn)個(gè)人。

　　四、申報小學(xué)高級職稱(chēng)的理由

　　1、20xx年9月被評為小學(xué)一級教師，職齡已8年，并且一直在農村教育第一線(xiàn)上工作。

　　3、20xx年參加職稱(chēng)計算機考試并取得合格證書(shū)。

　　4、20xx年至今，多年擔任班主任工作，所帶班級多次受到學(xué)校嘉獎。

　　5、能勝任小學(xué)語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)，一直任語(yǔ)文教學(xué)工作。

　　6、任現職以來(lái)多次受到鄉政府表彰，并有論文在黔東南報內發(fā)表。對照貴州省中小學(xué)教師職稱(chēng)評審文件，我已符合正常晉升小學(xué)高級教師申報的條件。特申報小學(xué)高級教師。