實(shí)驗班班主任工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的實(shí)驗班班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗班班主任工作總結1
十五年的老班主任遇上了新情況，這一年帶上了實(shí)驗班。一切都得從頭學(xué)，煞是辛苦。我虛心向同志們請教，年級組長(cháng)張老師隨時(shí)指導，德育處的老師常常幫忙，班級工作形成一個(gè)較為穩定的局面：班級多次獲得流動(dòng)紅旗，期中、期末考試成績(jì)名列年級前茅。
一.學(xué)生的基本情況
1.性別組成：27個(gè)男生，18個(gè)女生。
2.個(gè)性組成
�。�1）大多愛(ài)說(shuō)。說(shuō)的情況又存在差異。
�、賽�(ài)說(shuō)，但是說(shuō)的內容與課堂有關(guān)。老師要求停時(shí)能停下來(lái)，會(huì )看老師眼神。寥寥無(wú)幾。
�、趷�(ài)說(shuō)，說(shuō)的內容與課堂有關(guān)。但是一定得說(shuō)完我想說(shuō)的，我說(shuō)完我才痛快，不管老師的要求，除非老師暴怒。
�、蹛�(ài)說(shuō)，說(shuō)的內容常常與課堂無(wú)關(guān)，如餐車(chē)來(lái)了，風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了都能成為引子，然后就沒(méi)完。
�。�2）是非觀(guān)。
�、儆袔讉�(gè)孩子是非分明。
�、谑欠遣幻鞔_。有一個(gè)孩子，像一個(gè)特別庸俗的.成人。有一個(gè)孩子，總是裝傻。有一個(gè)孩子，總是喋喋不休地說(shuō)：“我錯了，我再也不做了�！�
�、凼欠遣辉趺疵鞔_。有人干壞事，只要暫時(shí)不危及自身，跟著(zhù)笑，跟著(zhù)起哄，甚至跟著(zhù)做。人數甚多。
�。�3）學(xué)習情況及人際關(guān)系。
學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習都比較順利，除了學(xué)校學(xué)到的知識以外，上過(guò)較多的課外班，看的書(shū)比較多，對自己充滿(mǎn)自信，不容易服從別人，甚至不能傾聽(tīng)他人講話(huà)。所以同學(xué)們在生生溝通與合作，師生溝通上存在問(wèn)題。
�。�4）做事能力：由于家長(cháng)的期望及社會(huì )的影響，有一些孩子只有學(xué)習能力，沒(méi)有做事能力，如整理書(shū)包，如值日。
二.我的分析
1.不糾纏每個(gè)細節。令難行，禁難止。很難建立全班一致的價(jià)值觀(guān)。教會(huì )學(xué)生做人、做事尤為重要。不要關(guān)注每件小事，不要被某個(gè)孩子牽著(zhù)鼻子走。
2.在教育中體現主導性。要體現班主任的教育能力，要明確教育方向。
3.要抓住階段性的工作重點(diǎn)。尤其要與學(xué)校工作高度一致，抓好學(xué)習成績(jì)。
三.我的工作
�。保龉で闆r：我嚴格遵守學(xué)校班主任到崗制度。在主科老師外出不能上課時(shí)我主動(dòng)看班。
�。玻隽η闆r
�。ǎ保┬袨樯希喊嗉壵w基本要求：三ｊｉｎｇ（靜凈競），
�、僭谏蠈W(xué)期班規的基礎上，本學(xué)期初全班進(jìn)行了修訂。
�、诹炕u分標準化，規范化。五個(gè)量化干部為全班服務(wù)，管理全班。中隊長(cháng)每周一呈現上周評比結果。每五周進(jìn)行一輪總結。
�、哿炕u分結果直接決定評先評優(yōu)及推優(yōu)入團的資格權。
�。ǎ玻┧枷肷�
倡導班級核心價(jià)值觀(guān)�！叮担短柦淌摇氛f(shuō)到，人格完善分為六個(gè)層次：我不想被懲罰；我想要獎賞；及至我有自己的行為準則并風(fēng)行不悖。我對全班學(xué)生提出“言行得宜”的要求。
對于行為習慣散漫的個(gè)別學(xué)生，既關(guān)注其個(gè)人，注重個(gè)體的引導，也保持與家長(cháng)的聯(lián)系，并主動(dòng)向年級組長(cháng)匯報，同時(shí)與德育處的老師聯(lián)系，爭取共同的一致的教育去影響他。
�。ǎ常⿲W(xué)習上：成績(jì)是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。
�、偕钊敫鱾�(gè)學(xué)科，了解全班的學(xué)習優(yōu)勢，對于有差距的學(xué)生心中有數，或者建議家長(cháng)督促；或者指導學(xué)習方法。
�、陉P(guān)注學(xué)習全過(guò)程。給學(xué)生進(jìn)行記憶、筆記、復習等學(xué)習方法的指導。告訴學(xué)生預習、上課、作業(yè)、復習到考試是一個(gè)系統工程。
�、圩プ￡P(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生會(huì )聽(tīng)關(guān)鍵詞。如期中考試前給學(xué)生講解校大排名，第一次區統考前講解什么叫區排名及含義，第三次大考前給學(xué)生講解什么叫積累名次。響鼓不用重錘，敲在點(diǎn)上很重要。
四．反思
�。保畬W(xué)生生涯是人一輩子最寶貴的記憶，尤其是十二、三歲的初中生涯。工作與學(xué)習都可以更輕松，更愉快。能夠笑著(zhù)說(shuō)，就不必板著(zhù)臉說(shuō)。多一些教育機智，教育效果還會(huì )更好。
�。玻灰驗橐粌蓚�(gè)孩子不能言行得宜，就糾纏于他們的行為細節。這樣做的后果是，老師身心疲憊，這一兩個(gè)人得意洋洋。如果不是原則問(wèn)題，忽略他們，把這部分時(shí)間和精力花在給全班有趣的活動(dòng)上，全體能從活動(dòng)中獲得啟發(fā)，各自成長(cháng)，也能吸引那樣個(gè)別的一兩個(gè)人，同樣達到教育的目的。
�。常灰猿煽�(jì)論英雄。用深切的關(guān)愛(ài)，真心的尊重，善意的引導，真誠的肯定對待成績(jì)暫時(shí)落后，不能完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生，讓孩子們的心靈綻放出春天般絢爛的花朵，不在老師的教育和引導下成為尾部生。
�。矗逃皇侨f(wàn)能的，我總記得《放牛班》中馬修老師目送蒙丹離去的種種無(wú)奈。我不要苛求自己。
永不放棄，前方總有希望在等待。
實(shí)驗班班主任工作總結2
在過(guò)去的兩年時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導的周密部署和科學(xué)指導下，在我的帶教老師叢雅姿老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)兩年不懈的奮斗，比較圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。在高考中，我帶的高三19班平均563分，超過(guò)了一本錄取分數線(xiàn)，各科平均分和總分均列本屆文班之首�；厥走^(guò)去的歲月，耕耘的過(guò)程竟是如此難忘而美麗�；仡檪鋺鸶呖嫉娜兆�，我總結了兩個(gè)關(guān)鍵詞――和諧和細節。
關(guān)鍵詞之一――和諧
1.上下同心，其利斷金。高三是學(xué)校的重要窗口，高考成績(jì)直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。而高考又是一項系統工程，需要全體師生眾志成城，全力以赴。為了推動(dòng)高三教學(xué)工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了高三年級領(lǐng)導班子，專(zhuān)門(mén)深入高三的教育教學(xué)工作，在信息、資料手機方面做了大量卓有成效的工作，“很抓落實(shí)，將落實(shí)進(jìn)行到底”口號的提出，激勵了全體高三老師拼搏的信心。同時(shí)學(xué)校還健全了集體備課制度，要求各備課組統一進(jìn)度，統一內容，探討教法。倡導老師間形成一種和諧的工作氛圍，在和諧中工作。正是這種和諧的上下級關(guān)系，使得高三教師樂(lè )觀(guān)向上，干勁十足。
2.班科聯(lián)手，潛心教學(xué)。兩年的文班班主任經(jīng)歷中，我最不能忘記的是我所帶班的每一位科任老師的甘于奉獻、潛心教學(xué)的踏實(shí)工作作風(fēng)和我們在教學(xué)工作中的默契配合，團結協(xié)作。面對高考的壓力和高三階段出現的各種復雜情況和問(wèn)題，我們真正做到了一心一意謀高考，全心全意搞教學(xué)。在教學(xué)中我們團結協(xié)作，默契配合，力爭做到“三共一掃”，即目標共同、信息共享、責任共擔、掃除劣勢學(xué)科，堅持從班級整體利益出發(fā)，爭取高分有突破、均分有提高，較好地保證了高考戰略總體目標的順利完成。在學(xué)生思想方面我們更是齊心協(xié)力、齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任，每次班科任聯(lián)席會(huì )我們都會(huì )共同研究探討班級目前存在的問(wèn)題，群策群力，找到有效的解決辦法。學(xué)生對我們的評價(jià)是“最佳組合”，正是這樣一個(gè)團結奮進(jìn)，和諧拼搏的集體讓我們在高三繁重的教學(xué)工作中始終保持著(zhù)平和的心態(tài)并且樂(lè )在其中。
3.師徒情深，攜手共進(jìn)。作為一名第一次帶高三文班的班主任和政治教師，面對高三可能出現的種種教學(xué)和治班兩個(gè)方面的挑戰和問(wèn)題，自己心中不免會(huì )有一些困惑和顧慮。所幸有我的帶教老師叢老師，在過(guò)去的五年中，她毫不保留地講解和指導，讓我在教學(xué)生涯的起步階段站穩了腳跟。在高三政治復習備考這一年，我們師徒兩人更是以校為家，并肩攜手，共同奮斗。
4.和諧師生，效率倍增。俗話(huà)說(shuō)：“情不通則理不達�！苯逃枰獝�(ài)的情感，需要對學(xué)生的滿(mǎn)腔熱情，教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)學(xué)生的心扉，用自身的人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生尊重和欽佩同時(shí)又有親切感，正所謂“親其師信其道”，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，不僅能夠使學(xué)生學(xué)習效率倍增，而且能夠幫助學(xué)生形成積極向上、樂(lè )觀(guān)自信的性格。有人說(shuō)：“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好�！笨迫卫蠋熢谶^(guò)去的兩年時(shí)間里都是用心去教育學(xué)生。正是老師們的真心付出，贏(yíng)得了學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴，在班級內樹(shù)立了一種自覺(jué)的尊師之風(fēng)，既加強了班級的凝聚力，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也使得教學(xué)效果良好。高三的學(xué)習緊張而忙碌，但學(xué)生在這樣的團結進(jìn)去的.班級中學(xué)習總能體會(huì )到快樂(lè )。老師們有時(shí)一句鼓勵的話(huà)、一個(gè)會(huì )心的微笑都能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限動(dòng)力，驅使他們去學(xué)習，積極向上。所以，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生是和諧師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生潛能的關(guān)鍵手段。在過(guò)去連續兩年的評教評學(xué)中，19班學(xué)生給老師們的評價(jià)是“偶像級和重量級老師”。正是這種和諧的師生關(guān)系，讓孩子們在高三階段苦學(xué)樂(lè )學(xué)，歷次考試成績(jì)突出。
關(guān)鍵詞之二――細節
1.班主任工作――愛(ài)在細節。俗話(huà)說(shuō)：“細節決定成敗”，在班級管理中，我始終堅持“嚴在當嚴處，愛(ài)在細節中”。
(1)建班之初，樹(shù)立品牌個(gè)人，打造品牌文班。剛接手文班時(shí)我發(fā)現我班的部分學(xué)生在穿衣打扮上十分注重品牌，而且出現了對滿(mǎn)身名牌學(xué)生充滿(mǎn)崇拜、對刻苦學(xué)習的學(xué)生輕視的情況。針對這一情況我及時(shí)抓住時(shí)機在班會(huì )上討論“高中階段應該追求什么樣的名牌?”引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。同時(shí)提出“樹(shù)立品牌個(gè)人，打造品牌文班”的目標，學(xué)生投票評選出品牌個(gè)人，這些學(xué)生成了班級的導向，使班級建立之初就形成了勤奮刻苦團結合作的氛圍。而“品牌班級”的口號也深入人心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，在過(guò)去兩年的歷次考試中，我班均居文班之首，而且被評為“唐山市優(yōu)秀團支部”，真正實(shí)現了“品牌文班”的目標。
(2)走進(jìn)高三，引導個(gè)人學(xué)科優(yōu)化，推進(jìn)班級整體優(yōu)化。在高三的第一次班會(huì )上，我精心準備了去年高考的分數線(xiàn)情況，我校上各檔分數線(xiàn)考生情況，同時(shí)列舉不同等次各科要達到的分數情況，從而使剛進(jìn)入高三的學(xué)生心中有數，使自己對每門(mén)功課有一個(gè)努力的方向，便于制定其高考的個(gè)人目標。同時(shí)讓學(xué)生清除“6-1=0”的道理，允許學(xué)生有強的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱科。指導學(xué)生合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。促使學(xué)生各科成績(jì)平衡發(fā)展，提高總分成績(jì)，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)科優(yōu)化，讓學(xué)生感到進(jìn)了畢業(yè)班有了新目標、新動(dòng)力。在推進(jìn)
班級整體優(yōu)化的過(guò)程中，我除了抓兩頭之外，著(zhù)重加強了對中間生的管理。因為在一個(gè)班級里中間生成績(jì)提高了，會(huì )促進(jìn)優(yōu)秀生更上一層樓，也能激勵后進(jìn)生努力趕上來(lái)，這樣才能實(shí)現班級的整體優(yōu)化。我主要通過(guò)談心、鼓勵、督促的辦法，激勵中間生朝著(zhù)更高的目標努力。
(3)高考沖刺階段，注重心理疏導，倡導快樂(lè )高三，苦學(xué)樂(lè )學(xué)。在臨近高考的階段，尤其是模擬考試開(kāi)始以后，很多學(xué)生看到在同一個(gè)班級中，有的同學(xué)在模擬考試中進(jìn)步很大，而自己似乎還有太多的東西沒(méi)有掌握，太多的題還無(wú)從下手，考試的名次在下滑，就認定自己不行，慌亂起來(lái)，其結果是越來(lái)越糟。這時(shí)就要作好疏導工作。有一位學(xué)生在一模后情緒低落，便詢(xún)問(wèn)她，她認為自己沒(méi)有希望了，要再來(lái)一年。我向她介紹了一些樹(shù)立信心的方法，如有計劃的安排每天的事，不要貪多，每天掌握一小點(diǎn)知識，日積月累就會(huì )很多，要學(xué)會(huì )記筆記，會(huì )的東西用藍筆，不會(huì )的東西用紅筆，自己復習時(shí)，重在紅筆上下功夫，會(huì )了之后，就作上記號，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，會(huì )發(fā)現自己會(huì )的知識越來(lái)越多，不會(huì )的知識越來(lái)越少，這樣自然會(huì )產(chǎn)生一種踏實(shí)感和成就感。另外還教給學(xué)生一些調節心理的方法，情緒緊張時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，做做深呼吸，信心受挫時(shí)默念：我行、我行、我行。告訴學(xué)生每天要有充足的睡眠，考試的重點(diǎn)放在試卷分析、發(fā)現問(wèn)題上，要有科學(xué)合理的飲食等等。
2.教學(xué)過(guò)程，注重細節。在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現考試成績(jì)不理想的學(xué)生，對于知識點(diǎn)，并不是完全不懂，而是似懂非懂;對于解決問(wèn)題的能力，并不是完全不會(huì )，而是似會(huì )非會(huì )�？偤孟裼幸粋�(gè)坎不能越過(guò)，有一層膜不能點(diǎn)破。而這個(gè)坎、這個(gè)膜就是細節。如果我們在教學(xué)過(guò)程中，師生不能很好地抓實(shí)這些細節的話(huà)，教學(xué)質(zhì)量肯定難以提高。
(1)夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )。夯實(shí)基礎就是要深入理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理，構建知識網(wǎng)絡(luò )就是要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎上，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統中的縱橫坐標位置，從宏觀(guān)上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數，條例清楚，因果明確。
(2)關(guān)注熱點(diǎn)。抓住了重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，也就抓住了政治總復習的重點(diǎn)和關(guān)鍵。尤其要多角度多層次地分析和研究熱點(diǎn)素材，積極探索命題的切入點(diǎn)，對于材料題論述題的訓練，具體來(lái)說(shuō)：一要閱讀和了解大量有關(guān)時(shí)政方面的背景資料，二要思考這些資料與哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系，三是要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口，四要自己重組問(wèn)題情境，學(xué)著(zhù)具有創(chuàng )新性的試題。五要自己根據所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn)，六要對全過(guò)程進(jìn)行認真反思，進(jìn)行診斷性評價(jià)，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
(3)關(guān)注盲點(diǎn)。所謂盲點(diǎn)就是《考試說(shuō)明》中所列的內容，近三年在試卷中沒(méi)有涉及到的知識點(diǎn)。但它們不僅僅是教材的重點(diǎn)，而且是命題人員的興奮點(diǎn)。因此，復習中要將盲點(diǎn)作為又一重點(diǎn)來(lái)復習，才能真正走近高考，具有前瞻性和高效性。
(4)關(guān)注學(xué)生弱點(diǎn)。在復習模擬考試的過(guò)程中學(xué)生很容易發(fā)現自己的弱點(diǎn)和缺陷，每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)不可能是相同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著(zhù)能力上的缺陷，因此，教師必須要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補、矯正或訓練，查陋補缺，培養學(xué)科能力，直至達到明顯提高為止。只有這樣，才能防止疏漏，彌補漏洞，做到“任憑風(fēng)浪起，穩坐釣魚(yú)船”。
回眸三年，既是一種紀念，也是一種自省，更是一種激勵。我相信：只要用百倍的勇氣和信心，在目標與現實(shí)的對話(huà)中開(kāi)拓創(chuàng )新，在拼搏與合作的交織中尋求和諧，在挫折與成功的輪回中才能鑄就輝煌。
實(shí)驗班班主任工作總結3
是我調入這所學(xué)校接手的第一個(gè)班級，四十七個(gè)鮮活的孩子凝聚在一起，讓三（3）班的教室里每日都是春天。這個(gè)班女孩和男孩都一樣淘氣，但是卻很可愛(ài)。這是一個(gè)健康快樂(lè )的班級，一個(gè)活潑好動(dòng)的班級，同時(shí)，也是一個(gè)讓人頭疼的班級。
剛接手的時(shí)候，真的讓我很后悔。這是一個(gè)什么樣的班級。對于學(xué)校的一些常規要求，他們根本不懂。不知道什么是上課，什么時(shí)候是下課？對于老師，他們無(wú)動(dòng)于衷，根本不聽(tīng)�？赡苁沁^(guò)了一周以后，班級才步入學(xué)習的正軌。
我不知道怎么來(lái)形容我這一學(xué)期的工作，如果要用語(yǔ)言來(lái)表達，我想就只有一個(gè)字：累�。�！現在想想我那將近一個(gè)月的失聲，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我真是很難過(guò)。對這個(gè)班級，對這47個(gè)孩子，我付出了所有。也許是工作能力有限，沒(méi)能使這個(gè)班級變成優(yōu)秀�？墒俏乙f(shuō)，我真的盡力了。
雖說(shuō)沒(méi)能使這個(gè)班級變成優(yōu)秀，不過(guò)看看現在的三（3）班，也是有些值得留戀的：教師后墻的黑板報豐富多彩，讓過(guò)往者常常駐足賞鑒，贊嘆不已。室內布置更是別致有趣，學(xué)生們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學(xué)習，不進(jìn)步都難；老師們在這樣熠熠生輝的'空間里上課，也是心情激昂，堂堂經(jīng)典。
還有黑板左方懸掛著(zhù)的獎狀——歌詠比賽一等獎、文藝匯演第一名、跑步比賽第二名的稱(chēng)號，那都是凝結著(zhù)同學(xué)們心血和汗水而成就的累累碩果，也是孩子們團結向上，積極進(jìn)取的成就。學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jì)更是讓人高興的。
我們班負責的衛生區，每天都是很努力的在打掃，雖然不是很干凈，但是我想，大多數孩子也是盡力了，只是孩子們還沒(méi)有養成保持的良好習慣。還有，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高，孩子們正以前所未有的`速度成長(cháng)著(zhù)。
當然了，三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，好像一些初出茅屋的“牛犢”，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。而且他們還沒(méi)有正確全面的認識能力，難免有這有那的一些小問(wèn)題、小污點(diǎn)；甚至久錯成疾養成了壞習慣的行為，在某些意識較差的孩子身上也時(shí)有泛濫。但孩子們可塑性很強，只要我們當老師的給予了真愛(ài)，他們一定能重新找到前進(jìn)的方向，找回暫時(shí)迷失的自我。
這是一群永遠心向太陽(yáng)的小生靈，正展開(kāi)稚嫩的翅膀，做著(zhù)高飛的夢(mèng)。班風(fēng)班紀也都有了很大改觀(guān)，四十七位同學(xué)都在一個(gè)寬松向上的環(huán)境里，自由的在知識的海洋里遨游著(zhù)、擷取著(zhù)。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，未來(lái)的路還很長(cháng)，我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生
實(shí)驗班班主任工作總結4
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的熱心支持和幫助下，我認真做好了本處室的教育教學(xué)工作、管理工作和班主任工作，積極投身于教育教學(xué)改革，勤奮學(xué)習，努力工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，取得了一定的成績(jì)。下面我把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持學(xué)習組里同科老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.
三、班主任工作情況
本年度我擔任高三理科實(shí)驗班321、322班的班主任，在多年的班主任工作生涯中，我深知作為一個(gè)班集體，首先要樹(shù)立良好的班風(fēng)，而良好班風(fēng)的形成既依賴(lài)于全班同學(xué)都要有良好的道德行為、正確的人生態(tài)度、崇高的理想信念和高尚的思想情感，更在于班主任老師的言傳身教。教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師的言談舉止常常對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。在班級管理中，我特別注重嚴格要求自己，約束自己，使自己的行為文明規范，以身作則，做學(xué)生的表率。
德育是班級工作的重中之重。在班級管理中，我始終堅持把德育教育放在班級工作的首位。針對當今社會(huì )上的一些不良風(fēng)氣，諸如“拜金主義”、“享樂(lè )主義”等，我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了針?shù)h相對的斗爭，并以板報、班會(huì )等形式對同學(xué)們進(jìn)行了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，幫助同學(xué)們確定了自己的人生目標。
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習。為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，我讓班干部帶頭實(shí)行了承包制，開(kāi)展了“一幫一”助學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生之間展開(kāi)競爭，整個(gè)班級逐漸形成了“比學(xué)趕幫”的學(xué)習風(fēng)氣�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。20xx年，322班團支部被評為山西省優(yōu)秀團支部。
四、開(kāi)展“研究性學(xué)習”，培養學(xué)生的科研能力
在研究性學(xué)習課題教學(xué)中，我著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，收集和處理信息的'能力，分析和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達能力以及團結協(xié)作能力。并且通過(guò)研究性學(xué)習課題的開(kāi)展，培養學(xué)生獨立思考的習慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
我和晉城市科協(xié)、學(xué)校教務(wù)處、政教處、團委等部門(mén)合作，精選出大量的研究性學(xué)習課題，大致分為探索性（物理、化學(xué)、生物）實(shí)驗、科技制作、新科技問(wèn)題的學(xué)習報告、社會(huì )調查、擴展性學(xué)習等幾個(gè)不同的類(lèi)型，供學(xué)生選擇。
通過(guò)研究性課題的教學(xué)，學(xué)生的自學(xué)能力顯著(zhù)提高，終身學(xué)習的意識明顯增強，并能初步掌握研究問(wèn)題的基本過(guò)程（包括收集、分析、歸納、整理資料，處理反饋信息等）。繼20xx年，由我和姬秀芳老師指導，我校高二學(xué)生制作的科技制作《地球捕獲說(shuō)之瑪雅猜想》被中央電視臺選中參加CCTV—10《周末異想天開(kāi)》欄目“月球的起源”的攝制工作，并在山西省第十八屆青少年科技創(chuàng )新大賽中榮獲二等獎之后，20xx年山西省第十九屆青少年科技創(chuàng )新大賽，我指導的學(xué)生共取得三等獎五個(gè)，紀念獎十一個(gè)。
五、開(kāi)展奧賽培訓，培養學(xué)生在主導學(xué)科領(lǐng)域的研究能力
在奧賽培訓方面，注重學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的培養，讓學(xué)生自主的選擇主導學(xué)科課程，在物理學(xué)科領(lǐng)域得以高度的發(fā)展，同時(shí)還注重塑造健全的心理結構。奧賽培訓無(wú)論從培養目標、課程設置、教學(xué)組織形式、師生關(guān)系、師資隊伍建設和資源配置等方面都正在積極努力完善，形成“全面發(fā)展+個(gè)性特長(cháng)”的教育教學(xué)體系。在20xx年的全國中學(xué)生物理競賽中，我所帶的學(xué)生共獲得一等獎兩個(gè)，二等獎七個(gè)，三等獎十六個(gè)。
在過(guò)去的一年中，我取得了一些成績(jì)，先后被評為晉城市科技教育優(yōu)秀教師，晉城市優(yōu)秀教師，并被吸收為山西省科協(xié)會(huì )員。但成績(jì)和榮譽(yù)只能說(shuō)明過(guò)去，除了催人奮進(jìn)之外，絲毫不值得驕傲。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續努力拼搏，為全面提高學(xué)生素質(zhì)，作出更大的貢獻。
實(shí)驗班班主任工作總結5
7月8日接手高二理科實(shí)驗班的班主任，走入教室的一剎那，一個(gè)學(xué)生的發(fā)型吸引了我的眼球，卷發(fā)，蓬松，長(cháng)，心里不由得咯噔了一下，一般實(shí)驗班的學(xué)生都很規矩，而他卻偏偏……，陡然覺(jué)得教育的難度加深。下課后把他叫到辦公室，親切的詢(xún)問(wèn)了他的情況，可他的眼睛沒(méi)有正眼瞧我，而是從深深的劉�？p里不知是什么樣的眼光瞟了我一眼，卻默不作聲。此時(shí)我很尷尬，我不知道下一步該咋樣做，只想快點(diǎn)結束談話(huà)。在他離開(kāi)辦公室之前輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了一句：“小伙子就該陽(yáng)光一點(diǎn)，能將頭發(fā)剪短一點(diǎn)嗎?”“我的頭發(fā)天生卷發(fā)，剪短了就飄在空中，不好打理�！闭f(shuō)完，我就叫他離開(kāi)了，一直就沒(méi)找過(guò)他。
直到上學(xué)期期中考試,我們班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。會(huì )后我正在辦公室里和其他家長(cháng)交談孩子的情況。一對夫婦一直站在家長(cháng)的后面，直到其余的家長(cháng)都散去了，他們才走上前，隨口朝辦公室外喊了一聲：董曉明。他從辦公室外慢慢地走了進(jìn)來(lái)，家長(cháng)很焦急的表情告訴了我一些情況：孩子回家從不談學(xué)校的事，回家不做作業(yè)，問(wèn)他學(xué)校的情況他也很不耐煩說(shuō)：是的，是的，你們別問(wèn)，煩。聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)的訴說(shuō)，我感覺(jué)和家長(cháng)深有同感，這孩子不好交往。走時(shí)家長(cháng)期盼的神情對我說(shuō):“老師，我的孩子就全靠你們了�！奔议L(cháng)走后，我想不能辜負家長(cháng)的重托，還是要找孩子談一談。接下來(lái)我找到所有的任課老師，搜集了他的信息，然后將孩子的優(yōu)點(diǎn)羅列出來(lái)。隨后找他深談了一次，可能是因為一下子我說(shuō)出了他的許多優(yōu)勢，讓他大大出乎意料之外吧，沒(méi)有抵觸情趣，還主動(dòng)的和我談起了自己對學(xué)習的.態(tài)度及自己的夢(mèng)想。這樣的結果讓我感到很欣慰，看來(lái)孩子畢竟是孩子，我對自己能把他改變有了信心。
10月中旬，我去醫院檢查查出身帶兩側都有息肉，醫生建議我馬上手術(shù)，可想到新的班級剛剛接手，如果去做班級咋辦?思前想后，最終選擇了中醫保守療法。接下來(lái)我們放了大周假，我正在家里休息，手機嘟嘟想了一下收到了一條短信：老師你的病好些了嗎?我很平淡的回了一下，接著(zhù)接連給我發(fā)了十幾條短信，當時(shí)心里挺溫暖，特想知道關(guān)心我的人是誰(shuí)?可問(wèn)對方好歹不說(shuō)，只說(shuō)您只要知道是您的學(xué)生就夠了。打電話(huà)對方不接，因為對方知道我的學(xué)生的聲音我都熟悉�，F在這樣的學(xué)生很少了，我真的很想知道，我告訴對方我會(huì )去電信局去查，人都要有感恩之心。大約經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的短信對話(huà)，對方終于告訴了我�！熬谷皇撬蔽业男睦锇蛋刁@奇，是的，無(wú)論給再多的時(shí)間我都無(wú)法猜到是他。用他自己的話(huà)說(shuō)：我的內心和外在表現判若兩人。后來(lái)看到他在我的空間里留了言，發(fā)了賀卡。
回到學(xué)校后，雖然他的外表還是老樣子，可我知道他有一顆滾燙的心，每次無(wú)論在哪兒見(jiàn)到他，我都主動(dòng)給他打招呼，并報以甜甜的微笑，隨著(zhù)時(shí)間的流逝慢慢地笑容也上了他的臉龐，在班上他雖是最普通的一員，可他會(huì )默默的換水，默默地清掃地面的垃圾，默默地修補講壇上的座次表，默默地解決同學(xué)之間的矛盾。最令我感動(dòng)的是學(xué)校要進(jìn)行感動(dòng)校園人物的演講。而我們班上沒(méi)有這樣能說(shuō)會(huì )道的人，直到演講前的三天班上還沒(méi)有確定人選，在周日的班會(huì )課上我說(shuō)：“明天就要初賽了，我們班怎么辦�！焙⒆觽凖R聲說(shuō)：“董曉明”。在班上試講，沒(méi)想到寫(xiě)的是我。后來(lái)聽(tīng)學(xué)生說(shuō)周六他主動(dòng)提出來(lái)演講，只三遍就記住了詞。在正式演講時(shí)，發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生吶喊:“老師，您是我們心中永遠的太陽(yáng)�！蔽颐靼讓τ谒�，要到三千人面前去演講，需要多大的勇氣，那里面深藏著(zhù)對老師深深的愛(ài)。
現在，他主動(dòng)地把伴隨他多年的長(cháng)發(fā)剪成了短發(fā)，見(jiàn)到每一個(gè)老師都笑臉相迎。在不經(jīng)意間他變了，由沉默變的活潑，由憂(yōu)郁變得陽(yáng)光。我為孩子的改變而欣喜。
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