培訓項目總結精華
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的培訓項目總結精華，歡迎閱讀與收藏。
培訓項目總結精華1
20xx年7月18日我趕赴�？趯W(xué)習培訓，心里非常高興。說(shuō)真的，二十多年的教學(xué)生涯，有幸參加這次海南省教育研究院舉辦《千名農村骨干教師的培訓項目》。這幾天的緊張學(xué)習，有苦也有樂(lè )，我收獲很大，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，因為不僅讓我充實(shí)了更多的新課標的知識理念，又更讓我開(kāi)闊了視野，打動(dòng)了我內心的深處。我無(wú)法用華麗的語(yǔ)言來(lái)表達我內心的感動(dòng)，每時(shí)每刻都讓我有很大的震撼。說(shuō)真的，聽(tīng)君一席書(shū)，勝讀十年書(shū)��！我知道，這是一次學(xué)習的機會(huì )，一次提升自己的機會(huì )，一次完善自我的機會(huì )。下面我將談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座收獲頗多
這次培訓課程設置分兩大板塊，首先是專(zhuān)家講座。海南省教育研究培訓院李國良主任講座《研讀課標，把握教學(xué)》、洋浦第一小學(xué)任斌強校長(cháng)講座《漫談小學(xué)教學(xué)教師的素養》、文昌市教育局小學(xué)教研室王宇老師講座《農村小學(xué)數學(xué)教師如何有效進(jìn)行備課》、澄邁縣教育局教研室蔡興飛老師講座《小學(xué)數學(xué)新教材編寫(xiě)特點(diǎn)》、儋州市那大七小副校長(cháng)王忠老師講座《本校專(zhuān)題教研的策略及其影響》、�？谑修r墾直屬三小羅國群老師講座《小學(xué)數學(xué)教師論文寫(xiě)作指導》。聆聽(tīng)教育專(zhuān)家們的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)，確實(shí)受益匪淺。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展和目標，認識課標是我們每位教師的重要教學(xué)環(huán)節。李老師在講座課標舉了很多的實(shí)例，使我領(lǐng)悟到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先我們要把握課標。同時(shí)又選取優(yōu)秀的教學(xué)片段，看了之后，袁老師對學(xué)生含蓄的微笑、鼓勵的話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了我的心靈。所以我認為對自己的課堂教學(xué)有一定的思考，特別是對于一些該讓學(xué)生動(dòng)手操作的課堂，沒(méi)有給學(xué)生足夠的學(xué)習空間。我認為有時(shí)因老師的原因，有時(shí)因教具準備不充足。讓學(xué)生達不到預期的學(xué)習效果，我真的感到很慚愧、內疚。因此在教學(xué)工作中我要努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
任斌強老師談到了教師的素養是什么？教師的素養會(huì )影響到教師作為生活者的幸福感。同樣的工作專(zhuān)業(yè)素養高就會(huì )感受到那種舉重若輕，游刃有余，勝任愉快的一種幸福感。王宇老師的課讓我領(lǐng)悟到備一節課和備好一節課是不一樣的。我們要重在于“備”，“由大到小”。蔡興飛老師的課給我感悟很深，在教學(xué)中不光讓學(xué)生知道算法更要明確算理，所以小學(xué)數學(xué)的課堂教學(xué)重在于操作推導公式，領(lǐng)悟數學(xué)知識和感知數學(xué)真理。聽(tīng)王忠老師的課又讓我明確知道校本研討的重要性，要想提高教學(xué)質(zhì)量跟我們校本研討是離不開(kāi)的，要認認真真的去研討才能發(fā)現問(wèn)題，把我校的教研向好的方面轉變，提升學(xué)校品位促進(jìn)師生成長(cháng)。羅老師的課讓我明確了寫(xiě)論文的方法和步驟，所以我感謝專(zhuān)家們，感謝他們給我的引導，感謝他們給我的知識，感謝他們給我的力量。讓我感悟到教師的意義，教師是一種幸福的職業(yè)。
二、交流與實(shí)踐
幾天的培訓學(xué)習讓我感覺(jué)太短太短，教師的成長(cháng)需要多少個(gè)這樣的幾天呢？教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束，我認為這是繼續學(xué)習的一個(gè)新的`起點(diǎn)。通過(guò)這次的交流與實(shí)踐可看出教師們的團隊精神，真實(shí)的心，渴望得到的知識。在交流集體備課的很短時(shí)間里，教師們發(fā)揮出來(lái)的能力真的讓人佩服。每個(gè)市縣的小組風(fēng)格不同，堂堂精彩。交流的課吸引著(zhù)我，傾聽(tīng)著(zhù)每個(gè)小組的匯報，領(lǐng)略他們對教材的深刻解讀，感受他們對知識多么的豐富、感慨太深了。特別是儋州一組的組長(cháng)，她流利的語(yǔ)言概括出自己的教學(xué)經(jīng)驗，提倡要多多上公開(kāi)課，我很贊同她的說(shuō)法。作為一名優(yōu)秀的教師要有豐富的知識，在理論認識中豐富自己，在師生交往中發(fā)展自己，在總結經(jīng)驗中提升自己，在借鑒他人中完善自己，在把握規律中端正自己。把學(xué)習放在人生上，就會(huì )把人生當作一本書(shū)寫(xiě)好。
總而言之，每位教師都能利用自己的魅力為學(xué)生創(chuàng )造輕松和諧的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生有探索和學(xué)習過(guò)程中獲得豐富的知識。通過(guò)這次參加培訓學(xué)習，我會(huì )把學(xué)員們的精華加以吸取，在今后的教學(xué)中大膽運用，積極努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)，為山區教育事業(yè)貢獻自己的力量。
培訓項目總結精華2
為了全面提高員工的業(yè)務(wù)技能水平及了解各項業(yè)務(wù)流程，四公司領(lǐng)導在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)到我們施工第一線(xiàn)，不畏辛苦的為我們xx項目全體人員進(jìn)行各項業(yè)務(wù)的培訓。培訓內容涉及工程、質(zhì)檢、材料、設備、財務(wù)、勞資、辦公室等幾個(gè)方面，全面系統的講解了各部門(mén)業(yè)務(wù)知識、崗位責任和相關(guān)部門(mén)的工作流程等。幾天的培訓學(xué)習，使我對各部門(mén)的業(yè)務(wù)知識，工作流程得到了進(jìn)一步的認識，從中也學(xué)習到很多平時(shí)很難學(xué)習到知識。
培訓的時(shí)間雖然很短暫，但我們每一個(gè)人都獲益匪淺。從培訓學(xué)習的第一天開(kāi)始，我們每一個(gè)人本著(zhù)認真學(xué)習，提高自己的態(tài)度，課上認真聽(tīng)講，認真記學(xué)習筆記。這充分體現了我們每一個(gè)人積極認真的學(xué)習態(tài)度。課上公司各部門(mén)負責人，從工程中標后的前期成本測算，施工過(guò)程中成本控制以及各項制度、績(jì)效考核等做了詳細、認真的講解，每一位授課人員的認真態(tài)度深深的感染了我們xx項目的每一個(gè)人，在這種認真的學(xué)習氛圍中，每一個(gè)人都收獲頗豐。以前我們每個(gè)部門(mén)只知道做好自己本部門(mén)的工作就是完成了自己的工作，通過(guò)這次的學(xué)習培訓，我深深地認識到自己認識的膚淺，做好自己本部門(mén)的工作只能說(shuō)明你僅僅是完成本部門(mén)應該去做的工作而已，只有熟悉各部門(mén)之間的流程，相互之間配合得當，才能將項目的工作做到精益求精，才能真正的做到大家心往一塊想，力往一處使，只有這樣工作才會(huì )做得出色，項目才會(huì )創(chuàng )造利潤。在今后的工作中，我會(huì )以此次培訓學(xué)習為指導思想，認真學(xué)習公司的各項制度及各項業(yè)務(wù)知識，掌握各部門(mén)的流程，結合培訓中所學(xué)到的知識，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高自身的`專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和崗位操作能力，不斷創(chuàng )新工作模式，將更高的工作熱情投入到工作中去，確保自身的工作始終圍繞公司的各項制度執行。
通過(guò)此次業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平都有了一定的提高，同時(shí)大家都深深的感受到自身業(yè)務(wù)知識的欠缺，要想適應新形勢的發(fā)展，我就要更加努力的學(xué)習業(yè)務(wù)知識，只有我們去適應形勢的發(fā)展，而形勢的發(fā)展不可能來(lái)適應我們，只有我們得到了提高，企業(yè)才會(huì )更快的發(fā)展，才會(huì )更快的做強。
讓我們共同努力，為我們沈高的發(fā)展做出自己應有的貢獻和力量！
培訓項目總結精華3
根據內官學(xué)區《安定區內官學(xué)區“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋”項目教師培訓工作的實(shí)施方案》（內學(xué)發(fā)【20xx】197號）的安排部署，按照要求，主要做了如下工作：
一、安裝與使用
設備于20xx年8月31日安裝教學(xué)點(diǎn)，并能正常使用。
二、培訓與效果
20xx年9月1日———15日對教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了設備使用、信息技術(shù)基礎（計算機的基本操作、資源的管理、瀏覽資源、電子教案的制作）、數字資源的教學(xué)應用（利用數字化資源組織課堂教學(xué)、信息技術(shù)與課堂有效整合的教學(xué)）等集中培訓，共計培訓15人次，通過(guò)培訓，取得了如下效果：
�。ㄒ唬┗臼煜ろ椖吭O備，掌握并能正常使用設備；
�。ǘ┦煜ろ椖抠Y源網(wǎng)站，熟悉學(xué)科網(wǎng)頁(yè)框架、欄目；
�。ㄈ┦煜ふ莆樟瞬僮鞑襟E，利用學(xué)科資源開(kāi)展教學(xué)工作；
�。ㄋ模┗灸苓M(jìn)行資源簡(jiǎn)單加工與處理的能力；
�。ㄎ澹╅_(kāi)設了一門(mén)原來(lái)不能開(kāi)設的音樂(lè )課程。
三、建立相關(guān)制度及表冊
為了使設備正常使用，開(kāi)好課程，建立了設備使用及維護制度，設備使用登記表，資源下載統計表等表冊。
四、使用及效果
通過(guò)使用，取得了較好的效果：
�。ㄒ唬┙處熌軌蜉p松地找到以前很難找到的資源；
�。ǘ⿲W(xué)生能直觀(guān)的感受教學(xué)中的`演示，對學(xué)習有極大的幫助；
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)對資源地使用，對教師的自身發(fā)展有極大的提高。
寶石教學(xué)點(diǎn)
20xx年9月18日
培訓項目總結精華4
本學(xué)期我共負責德育研修項目、科學(xué)研修項目等兩個(gè)項目，其中包括：小學(xué)班主任培訓、骨干班主任培訓、未成年人思想道德教育、心理健康教育培訓、20xx-20xx年少先隊輔導員培訓班、《新課程理念下的教學(xué)設計----小學(xué)品德與生活及品德與社會(huì )》培訓、以及科學(xué)學(xué)科培訓、小學(xué)科學(xué)課程遠程培訓等等面授、遠程共八個(gè)子項目的培訓�，F在，各個(gè)項目培訓已經(jīng)結束，反思一個(gè)學(xué)期的項目培訓工作，我感受頗深：
一、面授培訓工作總結
面授培訓，使我們教師培訓的主要方式，也是一種培訓效率高、培訓效果好的、操作性強的一種培訓。為了切實(shí)發(fā)揮教師培訓的時(shí)效性、針對性、我們在面授培訓中主要做到了如下幾點(diǎn)：
1、培訓前精心準備，通過(guò)與各主講老師的溝通，使他們的授課內容主題明確，側重點(diǎn)各不相同。培訓中，主講老師在授課時(shí)注重理論與實(shí)踐的結合，可操作性強，從而達到了更好的培訓效果。
2、注重培訓資料的收集、整理。每次培訓后，我們都將授課教師的講稿、課件和培訓課堂照片等整理歸檔，不斷積累資料。并把這些資料及時(shí)地刮到工作群眾，以便接受培訓的學(xué)員能夠隨時(shí)收到培訓的內容，便于課后自學(xué)。
3、每次授課之前，通過(guò)“溫馨提示”對培訓學(xué)員提出課堂要求，使他們更好地遵守課堂秩序，嚴格遵守考勤制度。課堂中，大多數學(xué)員能按照要求，認真聽(tīng)講，及時(shí)做好筆記。
4、通過(guò)群建立互動(dòng)平臺，讓培訓學(xué)員根據培訓內容及工作實(shí)踐互相交流，解決難題，分享快樂(lè )。
5、通過(guò)作業(yè)的形式進(jìn)行培訓總結。每個(gè)參訓教師都能結合日常工作實(shí)際，認真總結工作經(jīng)驗，切實(shí)達到培訓提高的目的。
培訓中，還有一些不足之處，主要為：
1、培訓過(guò)程中，由于時(shí)間安排比較緊，課堂中主講老師與培訓學(xué)員之間的現場(chǎng)互動(dòng)較少。不能更好的調動(dòng)學(xué)員們的積極性、參與性，不能達到最佳的培訓效果。
2、個(gè)別學(xué)員參與培訓的時(shí)間觀(guān)念和熱情程度不強。由于學(xué)員單位的特殊原因或學(xué)員自身的原因，每次培訓均出現請假或遲到現象。如果遇到不良的天氣，請假或遲到現象更為嚴重。
3、個(gè)別參訓學(xué)員在培訓課堂上表現不佳。有極少一部分學(xué)員在培訓過(guò)程中不聽(tīng)課，相互聊天，甚至是在培訓課堂上睡覺(jué)。對課堂氣氛造成不良影響。
針對以上現象，我建議：
1、注重學(xué)員參與程度，提高培訓效率。在培訓過(guò)程中，事先設計好培訓過(guò)程中的`互動(dòng)環(huán)節。培訓中，注意留出相當的足夠的互動(dòng)時(shí)間，調動(dòng)學(xué)員參與互動(dòng)的積極性，加強課堂中的互動(dòng)，以達到更好的培訓效果。
2、完善相關(guān)規定，更好的促進(jìn)管理。在學(xué)員選課時(shí)，給出相應的培訓規定，使學(xué)員明白培訓要求。在每次培訓前，對學(xué)員提出明確要求，堅決禁止學(xué)員學(xué)員違反培訓制度現象。對學(xué)員的遲到、請假現象進(jìn)行嚴格管理。使學(xué)員的遲到、請假、曠課等現象與學(xué)員培訓成績(jì)掛鉤，從學(xué)員的成績(jì)上約束學(xué)員。
3、進(jìn)一步健全以學(xué)校為主體、教育局為指導的培訓管理體系，加強對學(xué)員學(xué)習時(shí)間、學(xué)習質(zhì)量的檢查與反饋，發(fā)揮學(xué)員學(xué)習的主體性。
二、遠程培訓工作總結
現代遠程教育作為一種全新的教育形式，它不僅給學(xué)員們提供了更多的學(xué)習知識、交流經(jīng)驗的機會(huì )，它還可以調整個(gè)人學(xué)習時(shí)間，可以讓學(xué)員們自由選擇學(xué)習時(shí)間。本次參加遠程培訓的學(xué)員，大多數都積極參加在線(xiàn)學(xué)習，學(xué)習時(shí)間達到要求的占92%；絕大多數學(xué)員都能在規定的時(shí)間內完成各項作業(yè)，并且完成得很好，其中有些論文、課例等，都寫(xiě)得很有見(jiàn)地。這也可以看出我們學(xué)員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，傾注了很多心血。在本課程的學(xué)習中也真是有所收獲。學(xué)員作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能聯(lián)系學(xué)習情況和工作實(shí)際完成作業(yè)，但是也有部分學(xué)員互相抄襲或剽竊網(wǎng)絡(luò )文章；在BBS中，大部分學(xué)員都能積極發(fā)帖參加討論，有問(wèn)題輔導老師都及時(shí)回答。從發(fā)帖回帖的熱情中，可以感覺(jué)出學(xué)員是多么謙虛與好學(xué)。在培訓工作中，學(xué)員們充分認識到國家實(shí)施遠程教育工程，是實(shí)現教育公平的有力舉措。我們應該充分利用遠程教育工程的優(yōu)質(zhì)資源和良好設備，組織教育教學(xué)，開(kāi)展各種各樣的培訓，為教育事業(yè)和諧發(fā)展做出貢獻。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)點(diǎn)
網(wǎng)上學(xué)習培訓這種方式是校本培訓的有效補充，它能克服集中培訓的弊端，不受時(shí)空限制，能有效克服工學(xué)矛盾，能在最短時(shí)間內接受到最前沿的課改知識與信息服務(wù)于教師教育教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，學(xué)員更新了教育理念，更加明確了實(shí)施遠程教育的重大意義。網(wǎng)絡(luò )遠程培訓主要有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、培訓方式靈活
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程參加培訓，打破時(shí)空阻隔，有效解決工學(xué)矛盾。學(xué)員可以充分利用不上課的時(shí)間和課后休息時(shí)間來(lái)學(xué)習。
2、培訓資源設計豐富
從培訓學(xué)習者的角度，設計多種呈現方式的學(xué)習欄目：視頻課堂、專(zhuān)題講義、案例研討、拓展資料等等，豐富多彩，具有可選擇性，促進(jìn)有效學(xué)習。充分體現了自主學(xué)習和人機互動(dòng)。
3、積極參與互動(dòng)交流
通過(guò)學(xué)習與輔導的培訓論壇、作業(yè)交流、平臺的消息功能，學(xué)員積極參與互動(dòng)交流；通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結合，進(jìn)行學(xué)習的督促與交流，保障培訓效果。研修培訓，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習和交流的機會(huì )，不僅學(xué)習和交流了遠程教育應用工作，并且還加深了教師之間的友誼。
4、多種考核方式結合
通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間、交流互動(dòng)、作業(yè)、離線(xiàn)考試、在線(xiàn)考試等多種指標相結合考核方式，突出培訓效果，全面系統考核，保障培訓質(zhì)量。
5、做好輔導工作和考核工作。
及時(shí)回答、反饋學(xué)員的問(wèn)題，為學(xué)員的學(xué)習提供學(xué)習服務(wù)；及時(shí)批改作業(yè)，寫(xiě)好評語(yǔ)，做好考核工作。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )遠程培訓的不足與建議
我們在網(wǎng)絡(luò )遠程培訓中，還存在著(zhù)一些不足：
1、學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中，沒(méi)有完全理解，或者說(shuō)沒(méi)有去仔細體會(huì )學(xué)習大綱和具體的學(xué)習項目。導致在完成作業(yè)的過(guò)程中，答非所問(wèn)，南轅北轍，有的甚至不知所云。還有些學(xué)員沒(méi)能及時(shí)獲知培訓信息，錯過(guò)上交作業(yè)及沒(méi)能完成培訓學(xué)時(shí)。
2、網(wǎng)絡(luò )培訓系統功能還有待改善。離線(xiàn)考試時(shí)，由于網(wǎng)速等原因未能成功提交試卷，雖后來(lái)采取的了其他的補救措施。但在線(xiàn)考試時(shí)，同樣出現了沒(méi)有預約考試或錯過(guò)預約考試的等問(wèn)題，而無(wú)法取得考試成績(jì)。
為了更好地發(fā)揮管理員信息平臺、學(xué)員學(xué)習培訓平臺、輔導教師管理平臺的作用，我建議：
1、每次培訓開(kāi)始，進(jìn)修學(xué)�；蜉o導老師就本門(mén)課程開(kāi)設一個(gè)或幾個(gè)群，所有學(xué)員都加入該群，輔導老師可以在群里發(fā)布作業(yè)、考試信息；
2、堅持自學(xué)與骨干引路示范學(xué)習培訓相結合的方式，加強網(wǎng)上學(xué)習指導。充分利用我區骨干教師資源，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，由骨干教師擔任我區網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的輔導教師，采取網(wǎng)上發(fā)貼、回貼、交流等有效形式，為學(xué)員提供及時(shí)必要的課程輔導，增強學(xué)習實(shí)效性。
3、完善輔導老師的學(xué)習和管理，組織輔導老師絡(luò )管理技術(shù)，以更好地完成學(xué)科輔導。
4、指導學(xué)校進(jìn)一步探索與校本培訓方式相適應、與校本課程開(kāi)發(fā)結合的網(wǎng)上培訓新形式，突出網(wǎng)上學(xué)習的拓展性。如：結合每批教學(xué)計劃和課程的設置，可以采取集體研究、案例分析等形式開(kāi)展教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓；結合校本課程開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )輔導員的作用，整合網(wǎng)上的學(xué)習資源，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作等。
5、建立和完善教師網(wǎng)上學(xué)習培訓考核、評價(jià)和激勵機制。進(jìn)一步完善輔導教師平臺管理功能，今后逐步探索建立離線(xiàn)考試、在線(xiàn)考試等有效方式和途徑，提高教師培訓質(zhì)量。各學(xué)校要結合實(shí)際，探索建立適合教師隊伍實(shí)際的培訓模式、管理方式和監督機制，優(yōu)化考評辦法，切實(shí)將學(xué)員學(xué)習情況與評職晉級、評先表模等工作相結合，促進(jìn)教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
6、積極探索研修培訓工作長(cháng)效機制，確保遠程教育工作順利進(jìn)行。研修培訓工作不應該是短暫的，而應該是長(cháng)期的，應該有一套完整的運行方案和考核要求。我們這次研修培訓工作不可能解決應用中的一切問(wèn)題，只能解決急需解決的和低層面上的問(wèn)題，對深層次和理論上的問(wèn)題，我們還需要有一定的專(zhuān)家指導和充分的時(shí)間保證，還應該探討如何充分利用遠程教育設備、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)來(lái)開(kāi)展研訓，探討多種途徑、多種環(huán)境下的研訓工作新機制的形成。
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