六年級語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的六年級語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
六年級語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結范文1
本學(xué)期我擔當六班級語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取德了確定的教學(xué)成果�，F將我在本學(xué)期中的教學(xué)狀況總結如下：
一、認真備好每一節課，上好每一節課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我是從四班級開(kāi)頭接這個(gè)班的，因此成果，思想等各方面莨莠不齊。同學(xué)的聽(tīng)，說(shuō)力氣較弱，授課接受應用較深說(shuō)教，同學(xué)不能適應。另一方面，學(xué)習主動(dòng)性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少針對這一特點(diǎn)。講得太深，就照看不到整體，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還可以。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。例如我在講授《桂林山水》的時(shí)候，這課的主題是"了解和感受桂林山水的景美'，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真爭論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講。調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，教學(xué)效果特別理想。這就是訓練學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備同學(xué)'。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
二、對同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓練培育同學(xué)語(yǔ)文力氣。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，使同學(xué)能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習一般話(huà)。培育獨立識字的力氣，能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě);熟識70個(gè)生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。養成了積累語(yǔ)言的習慣。引導同學(xué)自覺(jué)地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際精確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓同學(xué)聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運用結合起來(lái)。讓同學(xué)能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學(xué)文章，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì )表達的思想感情，學(xué)習了觀(guān)看事物方法和表達的方法。要求同學(xué)大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學(xué)習的過(guò)程中，培育同學(xué)說(shuō)話(huà)有禮貌，養成先想后說(shuō)的習慣。能把自己看到的想到的按一定的挨次寫(xiě)下來(lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著(zhù)修改自己習作。養成較好的語(yǔ)文力氣。
三、結合教材特點(diǎn)，留意素養訓練。
在教學(xué)中，留意結合課文的思想性和典范性激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，要求同學(xué)先讀課文了解文章的`內容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著(zhù)解決，培育同學(xué)的自主合作的學(xué)習力氣。重視同學(xué)的朗讀力氣的訓練，通過(guò)朗讀精確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容。提倡同學(xué)獨立思索，通過(guò)老師的引導，開(kāi)放爭辯相互溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同見(jiàn)解，讓同學(xué)在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )獨立思索，學(xué)會(huì )讀書(shū)。
四、在教學(xué)的過(guò)程中重視對同學(xué)進(jìn)行思想訓練。
在對同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓練的同時(shí)，使同學(xué)受到寵愛(ài)祖國寵愛(ài)中國寵愛(ài)社會(huì )主義的訓練，了解革命戰斗的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì )革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到敬重師長(cháng)關(guān)懷他人助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德訓練;培育寵愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神等。
五、存在的不知
在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己力氣，不斷地向老老師學(xué)習，充實(shí)自己，更好的服務(wù)家鄉的訓練教學(xué)工作。
六年級語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結范文2
在這一學(xué)期我擔當的是六班級語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)，并且擔當該班班主任。雖然這幾年積累了一些教學(xué)閱歷，但在教學(xué)工作方面我沒(méi)有絲毫怠慢，認真爭論教法，虛心學(xué)習。以下是我在本學(xué)期的各項工作狀況總結。
一、認真備課。
我認為所謂教學(xué)就是教與學(xué)，這兩者是相互結合的。教學(xué)的主體是同學(xué)。所以，清楚同學(xué)的狀況，有針對性地教至關(guān)重要。該班的同學(xué)是我本學(xué)期第一次接觸，同學(xué)都是來(lái)自這四周的幾個(gè)自然村，思想、成果等各方面參差不齊，甚至可以說(shuō)是都達不到要求。同學(xué)在聽(tīng)，說(shuō)力氣方面都是弱項。我備課時(shí)就特別留意這點(diǎn)，故整學(xué)期下來(lái)的教學(xué)成果還可以。由此看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，因材施教，對教學(xué)效果有特殊直接的影響。這是我在教學(xué)中得到的一個(gè)驗證。
二、結合教材，凸顯并深入到到思想教訓練
依據大綱"加強綜合，突出重點(diǎn)，留意語(yǔ)言的感悟，積累和運用，留意基本技能的訓練，從整體上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養'的精神。在教學(xué)中一是要留意將課文的內容與同學(xué)的興趣相結合，使同學(xué)學(xué)得歡樂(lè )，又能懂得文中的個(gè)中道理。二是留意同學(xué)的朗誦閱讀力氣，培育同學(xué)的閱讀興趣，引導他們"學(xué)會(huì )閱讀，學(xué)會(huì )自讀'，最終養成能獨立思索，獨立讀書(shū)的習慣。
三、思想訓練方面。
在對同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)和語(yǔ)文基礎訓練的同時(shí)，使同學(xué)受到寵愛(ài)祖國寵愛(ài)中國共產(chǎn)黨，寵愛(ài)社會(huì )主義的`訓練，明白今日的幸福是來(lái)之不易的，要有遠大志向和獻身精神;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到敬重師長(cháng)、關(guān)懷他人、助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德訓練;培育寵愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培育環(huán)境愛(ài)惜意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美情操。
四、"兩語(yǔ)'力氣培育。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，使同學(xué)能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習一般話(huà)。培育獨立識字的力氣，能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě);熟識課本要求的生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。養成了積累語(yǔ)言的習慣。引導同學(xué)自覺(jué)地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際精確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓同學(xué)聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運用結合起來(lái)。讓同學(xué)能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學(xué)文章，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì )表達的思想感情，學(xué)習了觀(guān)看事物方法和表達的方法。要求同學(xué)大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學(xué)習的過(guò)程中，培育同學(xué)說(shuō)話(huà)有禮貌，養成先想后說(shuō)的習慣。能把自己看到的想到的按確定的挨次寫(xiě)下來(lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著(zhù)修改自己習作。養成較好的語(yǔ)文力氣。在英語(yǔ)方面留意單詞的發(fā)音，矯正字音、字形，明白字義。能在基本要求中達到會(huì )用基本的日常用語(yǔ)，會(huì )翻譯基本的簡(jiǎn)短句子，自己能在課前先預習并做好翻譯事項等等。
當然，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，成果雖有，瑕疵也是存在的，我還需在以后的教學(xué)當中連續努力，爭取更好、更高的成果。
六年級語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結范文3
又一個(gè)學(xué)期結束了，靜下心來(lái)細細地梳理這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我感覺(jué)自己真的成長(cháng)了很多。本學(xué)期我連續擔當六班級語(yǔ)文老師。這個(gè)班同學(xué)主動(dòng)上進(jìn)，自信十足，學(xué)習興趣深厚，課堂氣氛活躍。但是少部分同學(xué)不夠踏實(shí)，比較浮躁�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體狀況總結如下：
一、指導思想：
在教學(xué)上，全面精確地體現語(yǔ)文的教學(xué)目標，致力于語(yǔ)文素養的形成與進(jìn)展。抓住語(yǔ)文富有時(shí)代氣息和文化內涵的特特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義訓練、生活訓練、道德訓練，培育同學(xué)良好的性格與習慣。
二、教學(xué)工作：
在教學(xué)上，我盡量做到備好每一節課，上好每一節課。針對本班同學(xué)的具體狀況，制定相應的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上充分利用"我的學(xué)期表現'表，把"小紅花'引入課堂中，使同學(xué)時(shí)時(shí)都體會(huì )到成功的歡快。同時(shí)接受應用激勵法、角逐法等教學(xué)方法，培育同學(xué)竟爭意識，使同學(xué)在激烈的竟爭、快樂(lè )的合作中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系。
老師只有用父母般的愛(ài)心去對待身邊每一位同學(xué)，關(guān)懷他們的`成長(cháng)，將自己真正融入到同學(xué)中去，才能營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際工作中，我總是公正地對待他們。對優(yōu)生提出更嚴格的要求，對一些平常表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血：多給他們關(guān)愛(ài)和鼓舞，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，略微有進(jìn)步，就進(jìn)行表?yè)P，以提高他們的主動(dòng)性。每次考試或測驗之后，我總要找同學(xué)談話(huà)，進(jìn)步的多加鼓舞，退步的我會(huì )盡量了解他們的學(xué)習狀況和生活狀況，關(guān)懷他們找到問(wèn)題所在，這樣可以使每一位同學(xué)都真實(shí)地感受到老師的關(guān)愛(ài)。平常課間也時(shí)常和同學(xué)在一起，做玩耍、閑聊、甚至和他們打成一團，讓每一個(gè)孩子都由衷地寵愛(ài)我們這個(gè)班集體，寵愛(ài)我們這個(gè)大家庭。在工作中，我仍有許多不足之處。在今后的訓練教學(xué)工作中，我將不斷提高自身的修養及業(yè)務(wù)力氣，使自己更能適應將來(lái)現代訓練進(jìn)展的要求，培育更多更優(yōu)秀的同學(xué)。
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