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小學(xué)二年級體育下冊教學(xué)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級體育下冊教學(xué)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級體育下冊教學(xué)總結1
本學(xué)期我擔任的是二年級體育的教學(xué)工作，根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內容，并通過(guò)創(chuàng )設情境教法，游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內容趣味化，使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習。
認真地學(xué)習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學(xué)生為主體，在學(xué)期開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，認真上好每一節課，對課堂活動(dòng)內容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的體育老師請教，把所學(xué)所看的靈活運用到平時(shí)的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步。
并根據小學(xué)二年級孩子的特點(diǎn)，認真備課、備教材、備學(xué)生，教學(xué)中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節，注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生身體素質(zhì)和運動(dòng)技能提高為重點(diǎn)，使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì )課堂上新學(xué)的教材內容。
一、堅持以學(xué)生的健康幸福為中心；
在新課程理念的指導下，在教學(xué)中要樹(shù)立以“健康第一”為主要目標的思想，不僅關(guān)注學(xué)生身體的健康，還要關(guān)注心理健康以及學(xué)生社會(huì )適應性，抓住學(xué)生生長(cháng)發(fā)育規律、心理活動(dòng)和運動(dòng)形成的規律、終身體育意識和習慣的'養成的規律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習中逐漸提高對三維健康觀(guān)的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
二、堅持以提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn)；
首先，在開(kāi)學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習，積極參加各種形式的培訓，從理論課到專(zhuān)業(yè)課；從課改理念、目標到具體操作性實(shí)踐；從師德、敬業(yè)精神到公開(kāi)課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。
其次，在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認真備課、上課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質(zhì)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、向40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)
每一堂課合理安排教學(xué)內容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的.方法。
其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
四、大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)。
改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內容和結構，使學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。根據學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng )新，力求以活動(dòng)勵德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)了學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
除了完成常規體育教學(xué)活動(dòng)，我還對學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)達標活動(dòng)進(jìn)行了訓練和測試，學(xué)生基本達到國家規定的標準�？傊�，在以后的教學(xué)中，我除了會(huì )努力去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，更會(huì )以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個(gè)孩子。
作為一名體育教師，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展�，F在的學(xué)生多數是獨生子女，在練習中往往表現出很多的弱點(diǎn)。比如：鍛煉時(shí)怕苦、怕累；游戲時(shí)搶奪器械；與同學(xué)發(fā)生沖突；競賽時(shí)嫌棄差生。我針對以上出現的種種問(wèn)題糾正他們的缺點(diǎn)，正確的引導對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育，樹(shù)立良好的思想品質(zhì)。
小學(xué)二年級體育下冊教學(xué)總結2
本學(xué)年度的教學(xué)工作將要結束了，這意味著(zhù)我的已經(jīng)有了一年的教齡了�；仡欉@一年，對于我來(lái)說(shuō)，應該是和學(xué)生們一起在成長(cháng)。孩子們在知識學(xué)習和與人相處的歷練中成長(cháng)著(zhù)，而我也在教學(xué)能力的學(xué)習與提高、工作思想的斗爭與轉變中不斷成長(cháng)著(zhù)。
這學(xué)期的體育教學(xué)，除了在去年的課堂、體育課基本動(dòng)作技能學(xué)習的基礎上加以鞏固以外，增加了許多協(xié)調、柔韌等素質(zhì)能力的技術(shù)教學(xué)。即包括：立定跳遠、坐位體前屈、自編熱身操等內容。我們組始終堅持以新課程改革精神為指導，在課堂上以學(xué)生為主體，貫徹健康第一的重要思想，在學(xué)期開(kāi)始時(shí)認真制定教學(xué)計劃，細化到每個(gè)學(xué)習周期，在優(yōu)化課堂教學(xué)的同時(shí)，也在課后對課堂活動(dòng)內容進(jìn)行研究、分析。這學(xué)期，我學(xué)會(huì )了如何去有效地聽(tīng)課，把握優(yōu)秀老師的課堂優(yōu)點(diǎn)，在向有經(jīng)驗的請教的同時(shí)，把所學(xué)所看的靈活運用到平時(shí)的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步。
我們體育組對新老師的成長(cháng)很關(guān)注，在開(kāi)學(xué)之初，就請我校已退休的特技教師葉宗煜老師來(lái)參與聽(tīng)課評課以及每周五的教研，并把每周三的上午定為我們新老師的課程探討時(shí)間。即由葉老師來(lái)旁聽(tīng)并點(diǎn)評我們的隨堂課，提出不足與進(jìn)步之處，讓我們不斷了解自己的教學(xué)，并不斷進(jìn)步。葉老師很有耐心和責任感，每周都積極地來(lái)幫我們評課，在他的幫助之下，我覺(jué)得自己的課堂教學(xué)在不斷完善，更加有實(shí)效性。
在這學(xué)期的體育教學(xué)中，我還特別關(guān)注了學(xué)生運動(dòng)興趣的保持和良好行為習慣的養成。在教學(xué)中注意根據學(xué)生自制力和理解力相對較差，情緒變化大而身心發(fā)展慢的特點(diǎn)，著(zhù)重采取各種教學(xué)方法，如：主題式、情境式等，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，使學(xué)生在自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉的.同時(shí)，真正學(xué)會(huì )和養成。
除了完成本學(xué)期體育教學(xué)活動(dòng)，我還對學(xué)生進(jìn)行了身體健康指標的訓練與測評，身高體重各方面基本都達到了國家規定健康標準。學(xué)生柔韌和靈敏素質(zhì)也較去年有明顯的提高。
又經(jīng)過(guò)了半年體育教學(xué)，我再一次深刻體會(huì )到，要當好一名小學(xué)體育教師需要的不僅僅是耐心，還要有對學(xué)生的愛(ài)心，有對自己的信心，有對教育工作的責任心，更要有對生活的熱心。
本學(xué)期的教學(xué)工作難免也會(huì )有缺陷，但是我知道一名教師的成長(cháng)，不是一年兩年就可以完成的，它是一份永恒的事業(yè)。我們會(huì )在教育教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)于提高，完善并優(yōu)化。陸校在開(kāi)學(xué)大會(huì )上說(shuō)的那句從愿意到明白，我也許沒(méi)有真正領(lǐng)悟到，但是我將繼續努力，去提高自己的教學(xué)水平與綜合能力。
小學(xué)二年級體育下冊教學(xué)總結3
時(shí)光飛逝，一轉眼，上學(xué)期的工作又要接近尾聲了，在這里我對本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為每個(gè)學(xué)期的工作得到的進(jìn)行整理，對于我來(lái)講在每一個(gè)學(xué)期的工作中我的需要總結的很多，我也希望能在工作總結中為自己做一個(gè)積累。
在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候依舊參加了每年一次的新生入學(xué)，從報名到學(xué)生入學(xué)我又看到了一屆新一年來(lái)到了學(xué)校。開(kāi)學(xué)以后，我的還是在三號樓進(jìn)行體育教學(xué)工作，我所教的班級由于學(xué)校的需要也做了一些調整，現在擔任二年級九個(gè)班級的體育教學(xué)。這個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)來(lái)以后和每個(gè)學(xué)期由一個(gè)很大的不同，學(xué)校從哈市某部隊請來(lái)了十二位教官為學(xué)生進(jìn)行軍訓，學(xué)生對于教官的到來(lái)感到非常的激動(dòng)，有的學(xué)生很喜歡教官給他們帶來(lái)的那種讓人失分莊重的感覺(jué)，學(xué)生在教官的軍事化管理下很快的進(jìn)入了狀態(tài)，也認真的學(xué)習了教官所教的很多常規性的東西。在送走教官以后我在二年級的間操中設范文、之家立的每天軍姿兩分鐘的情境，讓學(xué)生在接受完軍訓以后能堅持做好一些基本的東西，使學(xué)生能每天都保持立正的姿勢兩分鐘，為學(xué)生的成長(cháng)養成一個(gè)好的習慣。本學(xué)期我們學(xué)校共同經(jīng)歷了甲流的侵襲，我們教學(xué)的重點(diǎn)也是為了使學(xué)生的不斷的爭強體質(zhì)。在這個(gè)學(xué)期教學(xué)中我更多的增加了學(xué)生跳繩的練習，要求學(xué)生每堂課有要帶跳繩，回家的時(shí)候也相應的布置了一定的跳繩作業(yè)，在不斷的聯(lián)系中我也發(fā)現了學(xué)生的這項技能也得到了很大的提高，在學(xué)期期末的時(shí)候在考核的過(guò)程中也得到了證實(shí)，學(xué)生的期末成績(jì)得到了很大的'提高，由于本學(xué)期的考核時(shí)間由半分鐘調整到了一分鐘所以對學(xué)生的體能是一種很大的考驗，從學(xué)生的總體情況來(lái)講成績(jì)還是很好的。
每一次的總結都是對自己的一次提高，總結可以回憶你的成長(cháng)歷程，可以幫你反思曾經(jīng)有過(guò)的失誤，盤(pán)點(diǎn)學(xué)過(guò)的東西，計劃下一步的工作。
更加重視體育教學(xué)的豐富內涵，更重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，用體育和智育的有機結合為師生、生生之間的有效溝通，架設一座情感的橋梁。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現了對學(xué)習者的尊重，對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學(xué)習方法的轉變。體現了為學(xué)生形成“終身體育”這一良好的生活習性奠定基礎的指導思想。如本課在為主教材進(jìn)行課前鋪墊時(shí)，充分利用的了男、女生的個(gè)體差異，讓他們分頭查找體壇短跑明星，并且在課堂上展示查找結果，以此來(lái)向對方證明己方的實(shí)力，將體育教學(xué)中最重要的`“拚”勁和自信心的建立范文、之家在此打下了伏筆。在進(jìn)行主教材快速跑教學(xué)中，我并沒(méi)有象以往教學(xué)一樣，采用先進(jìn)行集中統一的講解，再強調教學(xué)重點(diǎn)，后進(jìn)行集中練習的方法，而是抓住了四年級學(xué)生勤于動(dòng)腦、善于思考著(zhù)一生理特點(diǎn)，采用了設問(wèn)法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，練習中學(xué)生并沒(méi)有被苗宇星老師強制分組，而是鼓勵學(xué)生與自己平時(shí)要好的伙伴為合作小組，圍繞著(zhù)我在課前所設置的問(wèn)題——擺臂動(dòng)作的好與壞是否會(huì )影響短跑的速度這一主題，展開(kāi)練習和探究。整堂課的練習氛圍寬松、自主，看似東一堆兒西一簇的，沒(méi)有任何教師的組織形式，可當真正深入到每一個(gè)合作小組時(shí)，你會(huì )發(fā)現他們的練習熱情是那么的高漲，這些平時(shí)要好的小家伙，為了讓組員信服自己的觀(guān)點(diǎn)而爭辯的面紅耳赤。整課學(xué)生興趣盎然，充分調動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生應用已有的實(shí)踐、觀(guān)察、比較、分析等能力，通過(guò)個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節，促進(jìn)教與學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長(cháng)知識的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂(lè )中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養綜合素質(zhì)，使他們真正成為學(xué)習的主人。更加注重了自身素質(zhì)的提高，增強“健康第一”意識，促進(jìn)學(xué)生身心兩健。課堂教學(xué)的改革創(chuàng )新都來(lái)源于教師對體育教學(xué)形勢的清醒把握和觀(guān)念思想的轉變及持之以恒的課堂探索及實(shí)踐。本學(xué)期，我們體育組利用各種學(xué)習時(shí)機學(xué)習反映體育教學(xué)改革信息和趨勢的文章、雜志，以把握時(shí)代發(fā)展教育發(fā)展的命脈，并在教學(xué)組內開(kāi)展探討，交流體會(huì )，各抒己見(jiàn)，然后將各自己創(chuàng )意以課題的形式確立下來(lái)，并在課堂上精益求精地探索、總結，再實(shí)踐，再總結，這一系列的工作中，凝聚了教師孜孜不倦的學(xué)習和努力，也使我校全體學(xué)生在體育課上身體得到鍛煉，能力得到發(fā)展更為重要的是學(xué)生心理健康水平有了顯著(zhù)提高，真正懂得去理解別人，寬容別人，與人交往，與人合作，也真正體現著(zhù)我校的校風(fēng)（文明活潑、勤奮求實(shí)）與學(xué)風(fēng)（孜孜以求、勤奮向上）。
存在問(wèn)題與改進(jìn)
1、在二年級的教學(xué)過(guò)程中，有很多學(xué)生還沒(méi)有養成一個(gè)良好的課堂聽(tīng)講并全神貫注教師講課細節的好習慣，在接下來(lái)的課堂中，我要更好的將這方面進(jìn)行重點(diǎn)的練習，用學(xué)生感興趣的語(yǔ)言和動(dòng)作吸引學(xué)生的注意力，達到教學(xué)內容教與學(xué)良好結合。
2、學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)期情況有很大進(jìn)步，練習過(guò)程中發(fā)現有的學(xué)生身體條件不是很好，今后我會(huì )增加一些體能方面的練習。
3、我在教學(xué)過(guò)程中慢慢的體會(huì )到，教師的感染力能使學(xué)生在學(xué)習的工程中起到很大的促進(jìn)作用，教師在做示范動(dòng)作的時(shí)候有比較好的表現可以吸引學(xué)生的目光，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )多增加一些標準的示范動(dòng)作，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、體育課還要進(jìn)一步加強組織紀律性，開(kāi)展安全教育，防止體育安全事故的發(fā)生。
5、在體育課堂教學(xué)中多組織一些比賽，提高學(xué)生的競爭意識，為以后的運動(dòng)會(huì )和各項學(xué)校舉辦的體育賽事做準備。
小學(xué)二年級體育下冊教學(xué)總結4
一、教學(xué)設計說(shuō)明：
對于二年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。本課根據新課程標準，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力整體健康水平為目標，通過(guò)創(chuàng )設《小白兔學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)情境，既學(xué)會(huì )了各種方式雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng )編了許多新的方法，又培養了他們的主體意識和團結協(xié)作精神，整節課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習、合作學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們人際交往的能力。本課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與，身體健康，社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教育目標。突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內容分析：本節課選取水平一階段跳躍部分的內容，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生掌握各種方式的雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。
2、教學(xué)對象分析：二年級的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達到學(xué)會(huì )知識的目的`。、
3、以情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)為目標，培養學(xué)生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團結協(xié)作的創(chuàng )新精神。
三、教學(xué)目標
1、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、引導學(xué)生初步體驗雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調能力。
3、通過(guò)游戲，培養學(xué)生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4、 讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng )想和表現力。
2、雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學(xué)流程
本節課開(kāi)始部分通過(guò)一個(gè)拍拍小皮球：教師扮演籃球運動(dòng)員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說(shuō)邊練的游戲，將學(xué)生帶入情境，（在啟迪、激發(fā)興趣階段，主要起到集中注意力，激發(fā)興趣，活躍情緒的作用；）以游戲的形式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗自創(chuàng )動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現力，在活動(dòng)中表現出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情” ，調動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識。接著(zhù)利用“廢報紙”導入白兔媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入各種方式的雙腳跳的練習中，（鞏固、發(fā)展技能階段主要起到既能調動(dòng)學(xué)生練習的積極性和主動(dòng)性，又能激發(fā)熱情，發(fā)展技能的作用；）通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現問(wèn)題隨機指導，給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價(jià)、相互學(xué)習，體現“小群體合作學(xué)習”意識，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。（情境教學(xué)法是一種適應小學(xué)中低年級學(xué)生、符合少年兒童心理、生理成長(cháng)特點(diǎn)的教學(xué)方法。它利用中低年級學(xué)生熱衷模仿、想象力豐富、形象思維占主導的年齡特點(diǎn)，在教師的設計下，把教學(xué)內容故事化，師生分別扮演不同角色，并融入角色中進(jìn)行生動(dòng)活潑，富有教育意義的教學(xué)方法。學(xué)生隨教師講述故事情節來(lái)演練各種教學(xué)內容，使學(xué)生身體在不知不覺(jué)中得到發(fā)展，陶冶其情操。）又通過(guò)游戲“小白兔團結起來(lái)一起趕走大灰狼”鞏固了學(xué)習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂(lè )曲中師生共舞、放松，（在穩定情緒階段主要起到放松身體，愉悅身心，消除疲勞的作用。）結束了本節課。
六、教學(xué)評價(jià)設計
通過(guò)小組合作學(xué)習，讓學(xué)生體驗自己在學(xué)習過(guò)程中學(xué)習情況，對自己、對他人進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導給予學(xué)生一定的評價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。
【教學(xué)反思】
本案例通過(guò)小白兔學(xué)本領(lǐng)──各種方式的雙腳跳情景課堂教學(xué)，為我們提供了以下的思考：
1、新課程標準實(shí)施以來(lái)，小學(xué)教材在內容上有了一些新的改變，但是還不能充分體現新課程標準倡導學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、課程內容與學(xué)生生活、終身體育意識與能力相聯(lián)系的理念。本節課對雙腳跳進(jìn)行優(yōu)化選組與拓展結合小學(xué)生的“身、心”綜合健康能力發(fā)展的要求進(jìn)行教學(xué)，給大家提供一個(gè)新的視角。
2、新課程提出了課程資源開(kāi)發(fā)的理念，但由于長(cháng)期以來(lái)體育教師依賴(lài)綱本教學(xué)所形成的機械操作和慣性思維，在實(shí)踐過(guò)程中，明顯缺乏課程意識，即只知道如何教教材，卻困惑于如何根據課程目標構建五個(gè)方面的內容標準，針對不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜地選擇有價(jià)值的內容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，本節課做了嘗試、更為以后進(jìn)行相關(guān)的研究提供了借鑒。
3、在對拓展的內容進(jìn)行教學(xué)中，除了在具體的教學(xué)內容上發(fā)生變化外，課堂上教與學(xué)程序的設計思路、是可以有多種選擇的�！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法”，無(wú)論哪一種教學(xué)思路，都有其共性特征，這就是根據課的學(xué)習目標定位和教與學(xué)重、難點(diǎn)的確定，對課堂教學(xué)做好精心的預設、真正讓學(xué)生體驗到掌握運動(dòng)技能帶來(lái)的成功與快樂(lè )。
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