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學(xué)校教師師德師風(fēng)教學(xué)工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教師師德師風(fēng)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教師師德師風(fēng)教學(xué)工作總結1
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而要塑造別人的靈魂首先要凈化自己的心靈，所以作為教師首先應當是一個(gè)大寫(xiě)的人，高尚的人格是照射學(xué)生心靈的一道燦爛陽(yáng)光，時(shí)時(shí)折射出人性的真善美，應該樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，具有高尚的人格才能做學(xué)生的表率。學(xué)高為師身正為范，作為一名教師，愛(ài)學(xué)生不僅要關(guān)心他們重視他們，還應該做到對學(xué)生公平公正，不苛求諷刺，不區別對待，理解和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識不足可以用道德彌補，而道德不足任何知識卻無(wú)法彌補”，人類(lèi)最大的殘疾是心靈的殘缺，所以說(shuō)做事之前先學(xué)做人，因此我認為，作為一名教師要教書(shū)須先做人。
俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容小覷的。相反，一位思想高尚的教師對學(xué)生的人格影響是深遠的`。所以說(shuō)，要教育好學(xué)生教師首先就必須處處嚴格規范自己�！盁o(wú)德無(wú)以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。
作為教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。
沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。
還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應該是無(wú)私的。身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)校教師師德師風(fēng)教學(xué)工作總結2
通過(guò)這段時(shí)間對師德師風(fēng)的研究，我深深體會(huì )到一個(gè)教師應該具備什么樣的師德師風(fēng)。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。因此，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要我個(gè)人認為，要提高他們的師德，必須從以下幾個(gè)方面入手：
1、愛(ài)與奉獻
當我們選擇教育時(shí)，我們應該對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不管名利如何，積極主動(dòng)，努力創(chuàng )新。認真完成每一項教學(xué)任務(wù)，不是為了最好，而是為了更好。只有這樣，學(xué)生才能在老師的影響下努力學(xué)習，取得進(jìn)步。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道，熱愛(ài)學(xué)生是事業(yè)的基礎，讀書(shū)是人生的根基。每個(gè)老師都應該愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。我們的學(xué)習是為了更好地承擔責任，學(xué)習的目的是為了更好地生活。教育應該使學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。只有發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)這個(gè)職業(yè)，我們才不會(huì )抱怨和厭倦。學(xué)習讓我明白，作為一名教師，我們應該愿意成為人的階梯，愿意奉獻，冷靜地教書(shū)育人
2、尊重和關(guān)心
每一位學(xué)生每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們應該平等對待學(xué)生，當他們是下屬時(shí)，不應該隨便責罵他們。只有我們重視學(xué)生，學(xué)生受到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習老師傳授的各種知識。我們應該用師愛(ài)來(lái)創(chuàng )造高尚的師魂。在教育中，我們應該在嚴格中實(shí)現愛(ài)，在愛(ài)中實(shí)現嚴格。如果我們把學(xué)生當作天使，我們將生活在天堂。相反，我們會(huì )覺(jué)得我們生活在地獄中
3、努力工作
作為一名說(shuō)教老師，只有不斷更新知識，不斷提高素質(zhì)，不斷完善自我，才能教好學(xué)生。如果他們是松散的，他們怎么能要求學(xué)生認真。要提高自身素質(zhì)，就需要我們的年輕教師聽(tīng)取學(xué)生和老教師的意見(jiàn)。并且自己不斷學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方法。努力使課堂教學(xué)簡(jiǎn)單、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中，要有效備課，體現教師的教學(xué)智慧，使日常教學(xué)扎實(shí)有效
4、設置一個(gè)示例
教師的言行潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這將對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。無(wú)論要求學(xué)生做什么，他們都應該先做，并堅持自律。老師們應該知道，教育是一朵云，吹著(zhù)另一朵云，一棵樹(shù)搖著(zhù)另一棵樹(shù)，一顆心動(dòng)著(zhù)另一顆心。我們應該學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣我們才能發(fā)現他們的優(yōu)勢我認為“以身作則”是最好的教育
5、努力學(xué)習
精通教學(xué)是成為一名教師的關(guān)鍵。只有精通商業(yè)，我們才能準確地向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，而不會(huì )傷害人們的孩子。如果老師不能準確回答學(xué)生提出的問(wèn)題，老師在學(xué)生心中的威望就會(huì )逐漸喪失，學(xué)生對老師沒(méi)有信心，對所教的科目也就沒(méi)有興趣。當然，要學(xué)好這門(mén)課是不可能的。提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為一句空話(huà)。教師要提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，必須自覺(jué)堅持學(xué)習，參與專(zhuān)業(yè)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)拓新的教學(xué)方法，嚴謹學(xué)習，孜孜不倦地教學(xué)，精益求精
6、加強學(xué)習
增強教師魅力培養人的道德素質(zhì)，核心是要有奉獻精神。一個(gè)人之所以能受到他人和社會(huì )的贊揚，是因為他具有犧牲自己利益、為他人和社會(huì )做出貢獻的品質(zhì)。努力工作，不斷提高；；努力工作，樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度；為教育事業(yè)作出重大貢獻，；對待教書(shū)育人的神圣態(tài)度，要真誠、腳踏實(shí)地、自覺(jué)努力，不斷完善自己，奠定良好的知識基礎，建立完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣。他們必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和榜樣。教師應注重提高自身修養，以人格魅力、學(xué)術(shù)魅力、工作魅力來(lái)激發(fā)和吸引學(xué)生，起到良好的示范作用。
模范教師的經(jīng)驗告訴我們，教師不僅要實(shí)踐，還要實(shí)踐。我們要勇于改革和8實(shí)踐，勇于探索和創(chuàng )新。隨著(zhù)知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，教師任重道遠。因此，我們應該更新觀(guān)念，將教育者和教師轉變?yōu)橐龑д�、推�?dòng)者、設計者和傳播者，關(guān)注學(xué)生和情感，尊重學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、自由和快樂(lè )的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，也都能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教，少教多學(xué)，追求教而不教的教學(xué)目標，教人釣魚(yú)比教人釣魚(yú)好。
我深深地意識到，教師的道德風(fēng)格對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，教師在履行職責的同時(shí)，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養，使自己具有深厚的愛(ài)心和高尚的道德情操；創(chuàng )新精神和淵博的知識；多才多藝、高超的.教學(xué)藝術(shù)；健康的體格和良好的心理素質(zhì)使他們的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng )造性。教師只有以身作則，才能用人格魅力感染學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，引導學(xué)生學(xué)會(huì )用淵博的知識發(fā)展，才能擁有高質(zhì)量的學(xué)校教育。
教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一名教師，我們必須提高自己的道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人才能得到良好的發(fā)展，才能?chē)栏褚髮W(xué)生。做一個(gè)對同事、學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這學(xué)期里，我有意識地要求自己在各個(gè)方面努力“成為一名教師”。
我記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對教師最基本的要求。教師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭教育和社會(huì )教育的不足，使教師的影響力長(cháng)期留在學(xué)生心中。要成為一名合格的人民教師，我們還應該關(guān)心學(xué)生。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習中，我們都應該給予必要的關(guān)心和幫助。我還花時(shí)間與學(xué)生交談和交流，與學(xué)生一起參加活動(dòng)，縮短師生之間的距離。因為我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，及時(shí)處理問(wèn)題，使用適當的方法，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生信任我，喜歡我，喜歡我的班級。愛(ài)學(xué)生還體現在教師對學(xué)生的尊重和信任以及對學(xué)生的嚴格要求上。尊重學(xué)生個(gè)性，理解學(xué)生個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不僅統一嚴格要求，而且關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，區別對待。對于不同學(xué)歷、不同層次的學(xué)生，應采取不同的教育方式，因材施教。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，不要讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生培養成社會(huì )上有用的人才。一個(gè)教師能夠得到學(xué)生的信任，讓他的工作順利進(jìn)行，讓學(xué)生健康活潑地成長(cháng)，這是他最大的成功和安慰熱愛(ài)教師工作，“終身教育”是我們教育工作者的最高精神境界。對人民教育的忠誠被認為是最高的標準。
學(xué)校教師師德師風(fēng)教學(xué)工作總結3
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是新課程改革對學(xué)校發(fā)展提出的新要求，也是學(xué)校管理的重要組成部分。千石小學(xué)致力于建設一支高水平、專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊伍。因此，在多年教師培訓的基礎上，注重服務(wù)基層，以學(xué)校為本，注重校本培訓和校本研究，形成教師成長(cháng)的校本特色；同時(shí)，圍繞縣教師培訓學(xué)校對教師培訓的新任務(wù)和新要求，大力開(kāi)展有針對性、系統有效的全員培訓、知識課程和實(shí)踐課程培訓。本學(xué)年，我校高度重視教師的成長(cháng)和培訓，將教師培訓作為一項重要的日常工作。工作的規范化、制度化逐步加強，培訓內容更加針對性和有效性。本學(xué)年教師培訓工作總結如下：
1、領(lǐng)導高度重視和支持教師培訓
培訓一直受到學(xué)校領(lǐng)導的重視。培訓組織體系為：校長(cháng)統一指揮協(xié)調，教務(wù)處組織實(shí)施，制定科學(xué)合理的培訓機制，精心選擇針對性強的培訓內容，嚴格規定新教師管理辦法，做好培訓的組織和后勤保障工作。培訓工作取得了良好的組織、明確的職責、分工協(xié)作、有力的保障，為培訓工作的有效開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。特別是徐東秋校長(cháng)親自對教師培訓內容的確定、安排、培訓要求、評估和驗收進(jìn)行了審查，并給予了具體指導。她還參加了每一次教師培訓活動(dòng)，給了大家很多精神上的鼓勵和支持
2、教師的積極參與是為了做好培訓工作
所有教師都非常重視培訓并有很好的理解。他們更加意識到，參加培訓不僅是為了提高自己的教學(xué)和管理能力，也是為了適應時(shí)代的需要。一位優(yōu)秀的教師需要以自己的`學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀的品格贏(yíng)得學(xué)生的新生和喜愛(ài)。這是對自己、學(xué)生和學(xué)校負責的需要。因此，所有教師都能認真、積極地參加培訓，請假并嚴格遵守培訓要求
3、本學(xué)年開(kāi)展的主要工作
首先，我們組織教師認真學(xué)習和理解永嘉縣教育局教研室制定的相關(guān)教學(xué)程序，包括制定計劃、備課、上課、批改作業(yè)、考試和評語(yǔ)，使中青年教師明確做一名好教師的標準和要求，使他們有規律可循。此外，他還認真學(xué)習了《進(jìn)入新課程》、蘇霍姆林斯基的《教師100條建議》、新課程標準和各學(xué)科的解釋等
第二是聘請專(zhuān)家為教師做新課程理論報告。邀請縣著(zhù)名教師王建群為我們的老師做“有效教學(xué)”專(zhuān)題報告，給我們帶來(lái)了全新的教育理念，讓我們耳目一新，提高了對新課程改革的認識，明確了方向，樹(shù)立了邁向新課程改革的信心，培訓方法的參與和研究。倡導培訓師與學(xué)員的互動(dòng)，注重培訓過(guò)程中培訓師與學(xué)員之間的相互啟發(fā)和思維碰撞，改變“一個(gè)演講廳”的注入式教學(xué)方式，采用“參與共享”的培訓模式，搭建平等的對話(huà)平臺，實(shí)現最充分的信息交流和資源共享。
學(xué)校教師師德師風(fēng)教學(xué)工作總結4
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習活動(dòng)，并就當前師德建設中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習、提升教師魅力
在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的.知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。
教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
學(xué)校教師師德師風(fēng)教學(xué)工作總結5
作為一名教師，在開(kāi)展師德的學(xué)習活動(dòng)中，我深深感到，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線(xiàn)，一個(gè)缺乏道德底線(xiàn)的教師是無(wú)論如何也擔當不了"人類(lèi)靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求教師必須保持對教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師，身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則。
自我校開(kāi)展師德以來(lái)，在全體教師的努力下，狠抓師風(fēng)建設，形式多樣，內容豐富，注重宣傳教育，取得了良好的進(jìn)展�，F將我個(gè)人學(xué)習師德情況總結如下：
在思想方面，我認真學(xué)習了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并嚴格要求自己。認真遵守社會(huì )公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，嚴格執行品德規范，有高度的事業(yè)心、責任心，愛(ài)崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)，充分理解和尊重學(xué)生的`獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長(cháng)關(guān)系。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強學(xué)生的思想教育，愛(ài)國教育，品德教育。
在教育教學(xué)方面，我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認真鉆研教材和
教法，認真備課，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養，倡導探究式學(xué)習，注意創(chuàng )新精神和全作能力的培養。嚴格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習習慣的培養，當今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現代教育技術(shù)的學(xué)習和培訓。提高自己的教育教學(xué)能力，隨著(zhù)課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認真學(xué)習，增強自身的適應能力，與時(shí)俱進(jìn)。
在師德方面，本人嚴格按照"學(xué)為人師，行為世范"的標準嚴格要求自己，認真學(xué)習師德材料，文明禮儀知識，對學(xué)生注重言傳身教；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準學(xué)生做的，自己也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒(méi)有任何違紀違規行為，日常生活中嚴格要求自己，受到了學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習，提高自己的政治素養，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心求教，經(jīng)常反思自己存在的問(wèn)題和不足；嚴格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
學(xué)校教師師德師風(fēng)教學(xué)工作總結6
本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。
在思想方面：本學(xué)期我堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。
在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我有幸參加了區舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓，在學(xué)習中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
本學(xué)期我自覺(jué)得運用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行班級的管理的.。平時(shí)做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，事實(shí)處處講原則。在班級建設中，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
本學(xué)期我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個(gè)邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。
本人還存在的問(wèn)題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題是措施常常不能得心應手。
今后的改進(jìn)方向：及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
學(xué)校教師師德師風(fēng)教學(xué)工作總結7
認真學(xué)習了《小學(xué)德育大綱》，使我更進(jìn)一步認識到《大綱》在小學(xué)教育中的地位和作用。
小學(xué)階段，學(xué)生對這個(gè)世界開(kāi)始有一定的朦朧、好奇之心了，他們對社會(huì )，人際，將來(lái)等都充滿(mǎn)了渴望，想要去探索，去發(fā)現，因此就開(kāi)始嘗試判斷。他們用自己的想法，結合他人的.行為，做出一些個(gè)人以為正確的事來(lái)。由于所謂的“幼稚”，我們就得給他們以耐心的引導和解釋。我也認為學(xué)校就順理成章的成為實(shí)施執行這個(gè)德育任務(wù)的主陣地了。班級，少先隊，班隊會(huì )等都是學(xué)生自我教育的重要組織形式。同時(shí)，也要借助社會(huì )，家庭的力量，爭取更多校外教育的場(chǎng)點(diǎn)和營(yíng)地。比如定期參觀(guān)德育基地，召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )等。工作重點(diǎn)就放在愛(ài)國主義教育，人生價(jià)值教育，集體主義教育和心理素質(zhì)教育等諸方面。要做好這些工作，不僅需要我們研究對象的配合，也要有賴(lài)于全社會(huì )的支持。因此我感覺(jué)這也是一個(gè)相當偉大而復雜的系統工程。
總之，我會(huì )在今后的教育中，一方面加強自身的理論學(xué)習。另一方面主動(dòng)的融合到學(xué)生中去，去關(guān)愛(ài)、引導他們，爭取在德育教育中闖出一條星光大道來(lái)。
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