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土木工程畢業(yè)設計總結優(yōu)秀版
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的土木工程畢業(yè)設計總結優(yōu)秀版，希望能夠幫助到大家。
土木工程畢業(yè)設計總結優(yōu)秀版1
在大學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，畢業(yè)設計是一個(gè)重要的環(huán)節，是我們步入社會(huì )參與實(shí)際項目的規劃建設的一次極好的演示。畢業(yè)設計是四年學(xué)習的總結和提高，和做科研開(kāi)發(fā)工作一樣，要有嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設計有必須的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專(zhuān)業(yè)基礎知識和分析解決問(wèn)題的潛力。此次畢業(yè)設計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工作重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到分析調查、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學(xué)交流，反復修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對自己潛力的一次檢驗和充實(shí)。在畢業(yè)設計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設計做技術(shù)準備，另一方面是學(xué)習做畢業(yè)設計的方法。一次優(yōu)秀的設計對啟發(fā)我們的思維，掌握設計的規范、流程、具體操作都很有幫忙。
但是畢業(yè)設計也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專(zhuān)業(yè)知識的潛力，對材料的不了解，對具體設計涉及到的規范要求的不熟悉等等，需要在做的過(guò)程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書(shū)籍，這降低了自己的速度和設計的進(jìn)程，但這個(gè)過(guò)程對我來(lái)說(shuō)是對自己知識的不足處的一個(gè)很好的補充和對已學(xué)過(guò)知識的一個(gè)鞏固。這個(gè)過(guò)程雖然是有必須的難度但還是通過(guò)自己的慢慢的摸索和老師的指導下從熟悉到上手，經(jīng)過(guò)這次努力對自己的信心很好的提高。通過(guò)這樣的一個(gè)自己從開(kāi)始到結束全程自己參與的設計來(lái)說(shuō)對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習遠遠達不到的效果。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然立刻要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(cháng)，以后更就應在工作中學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)能夠參與工作能獨立完成設計的人。
這次畢業(yè)設計我做的六洞山風(fēng)景區旅游度假村詳細規劃的項目。雖然沒(méi)有去過(guò)風(fēng)景區現狀的調查，但是通過(guò)明白老師的給我的資料和現狀地形的.基本概況，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò )上資料對本度假村規劃地塊有了必須的了解。然后用了一個(gè)星期對總的資料進(jìn)行整理和刪選，選取對自己規劃設計有用的資料匯編成冊作為后期設計的輔助資料參考和借鑒。接下來(lái)的幾個(gè)星期指導老師給了我們具體的規劃地形和設計任務(wù)，并指導我們具體的設計工作流程。通過(guò)對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自己設計的思路，規劃設計出了度假村的總平面，然后和老師的交流進(jìn)行改善自己的設計方案和設計的不足。通過(guò)幾輪的修改以及老師的交流使自己慢慢的完善自己的設計方案。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪制，經(jīng)過(guò)總平面后在分析圖的繪制上還是比較簡(jiǎn)單，掌握起來(lái)比較自如。最后一周是對以前繪制的圖和設計進(jìn)行整理。通過(guò)這規劃也讓自己明白了以前做的設計過(guò)于理想化，在設計過(guò)程中對現狀和現實(shí)的根據太少，很多都是按照自己的理想去做，而實(shí)際的設計更多的是從現狀和現實(shí)出發(fā)使規劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。
土木工程畢業(yè)設計總結優(yōu)秀版2
整個(gè)畢業(yè)設計期間，指導教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個(gè)方案，需要老師的指導，我們認真的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，同時(shí)也發(fā)表自己對方案的見(jiàn)解，每一個(gè)星期我與指導老師都會(huì )見(jiàn)一次面，這樣我們能夠很好的交換意見(jiàn)，更好的完善方案。我們嚴格按照校園的有關(guān)規定執行，對畢業(yè)設計資料及工作量進(jìn)行討論并確定，指導來(lái)時(shí)十分并注重對我解決實(shí)際工作問(wèn)題的潛力、獨立查閱文獻潛力、計算機及軟件應用潛力等的培養。指導教師平時(shí)加強畢業(yè)設計的輔導，我們還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為方便我們聯(lián)系，把電話(huà)號碼和Email地址留給了我們，如果有什么事就能夠及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì )因此拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設計期間，如果沒(méi)有老師的細心指導，而是自己一個(gè)人獨自做設計，也不與任何人交流，這是完全不行的.，設計其實(shí)也是一個(gè)團隊的工作，如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，做出的設計也只是只有自己一個(gè)人會(huì )欣賞，而別人卻不必須會(huì )認可你的設計，所以在這次畢業(yè)設計過(guò)程中，我懂得了一個(gè)道理，團結得力量，只有更好得與他人，進(jìn)行溝通與交流，吸取別人的推薦，工作才會(huì )更加的順利。
我們全部學(xué)生對畢業(yè)設計都是十分重視的，也不會(huì )因為有要找工作而拖延進(jìn)度的，老師對我能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設計期間，我們自覺(jué)獨立進(jìn)行設計，有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì )進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，我們覺(jué)得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。
土木工程畢業(yè)設計總結優(yōu)秀版3
一、總體狀況
畢業(yè)設計是學(xué)生在學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對我的學(xué)習潛力和獨立工作潛力也是一種培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了我這大學(xué)四年的學(xué)習成果，因此我十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，爭取努力做到最好。
今年我的的.畢業(yè)設計選題為框架—剪力墻結構。工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(cháng)，畢業(yè)設計資料也較充實(shí)，能讓我學(xué)到很多東西。
我對畢業(yè)設計是十分重視的，也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度，老師對我能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設計期間，我自覺(jué)獨立進(jìn)行設計，有問(wèn)題時(shí)向同學(xué)或老師請教，指導教師平時(shí)也開(kāi)展很多畢業(yè)設計的輔導，有什么問(wèn)題都能夠及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì )因此而拖慢了進(jìn)度。通過(guò)學(xué)生之間進(jìn)行討論、爭論，師生之間的研討，讓我收獲很多。其余時(shí)間我都主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料。通過(guò)畢業(yè)設計，我感到自己應用基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的潛力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不明白有什么用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。
二、存在的問(wèn)題
1在設計過(guò)程中經(jīng)常感到參考資料不夠或找不到想要的資料；同時(shí)仍然感覺(jué)自己缺少查資料的主動(dòng)性。對專(zhuān)業(yè)知識的掌握不夠
2由于我的課題是框架—剪力墻結構，在之前的學(xué)習和課程設計中接觸較少，因此在設計過(guò)程中對自己所做課題用到設計規范、計算原理等不是很清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類(lèi)似問(wèn)題較多，對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的掌握不夠。
三、今后工作的改善
1、多查閱資料，盡量利用身邊的資源
平時(shí)有時(shí)間多去圖書(shū)館，如果圖書(shū)館查不到的資料能夠上網(wǎng)查找，在做設計時(shí)多參考畢業(yè)設計指南上的例題。
2、加強和同學(xué)與老師的溝通，在做設計的工程中遇到不懂得問(wèn)題，不要自己一向鉆在里面，多問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師。
土木工程畢業(yè)設計總結優(yōu)秀版4
通過(guò)這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規則，報價(jià)書(shū)的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實(shí)踐潛力，培養了自己獨立設計潛力。此次畢業(yè)設計是對我專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)基礎知識一次實(shí)際檢驗和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設計收獲很多，比如學(xué)會(huì )了查找相關(guān)資料，分析數據，提高了自己的繪圖潛力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的`結果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設計也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專(zhuān)業(yè)知識的潛力，缺乏經(jīng)驗。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然立刻要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(cháng)，以后更就應在工作中學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)對社會(huì )有所貢獻的人。
在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開(kāi)題報告開(kāi)始做起，進(jìn)行設計方案的確定；之后工程量的計算、報價(jià)書(shū)的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書(shū)整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識是否踏實(shí)的檢驗，讓我對這四年中所學(xué)知識進(jìn)行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專(zhuān)業(yè)知識，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗。與此同時(shí)，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學(xué)得不夠扎實(shí)，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實(shí)際的潛力等。
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